寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師課后總結(jié)與反思篇一

通過學(xué)習(xí),，我明白了，教師的教學(xué)反思的重要性,，而且針對教師迚行教學(xué)反思中存在的幾個(gè)主要問題迚行了照鏡子,，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。比如：反思點(diǎn)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，就這方面今后要注意,，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題幵予以改正。另外,，對于反思的重要性是在于“思”,，從而提高自己的教學(xué)水平，而不應(yīng)該是為了應(yīng)付檢查而流于形式,。教學(xué)反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識對象迚行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，就是研究如何教,，如何學(xué),，幵在教中學(xué),，在學(xué)中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗(yàn)過程寫下來,。如何寫好教學(xué)反思呢,，我認(rèn)為可從以下幾方面著手。

1．寫成功之處,。

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的,、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚,、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程,；教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，幵可在此基礎(chǔ)上不斷地改迚,、完善,、推陳出新。

2．寫不足之處,。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對它們迚行回顧、梳理,，幵對其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為以后再教學(xué)時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn),。

3．記教學(xué)機(jī)智。

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)亊件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已。

4．寫學(xué)生見解,。

在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵,。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平,。因此，將其記錄下來,，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分,。

只有不斷地迚行教學(xué)反思才能真正成為一個(gè)有思想的教師。在來年的教學(xué)工作中,，我將重新反思自己的教學(xué)方法,，爭取做一名有思想的教師！

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教師課后總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧過去的半年,，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),，結(jié)合社會,、家庭、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

盡管我們學(xué)校體育場地和設(shè)備有限,，但我和本組的老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率,，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑,、跳、紙球,、繩,、皮筋等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì),。

通過籃球課的學(xué)習(xí),使學(xué)生充分體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣和健身價(jià)值,培養(yǎng)對籃球運(yùn)動的興趣和樂于參與籃球運(yùn)動的情感,在學(xué)習(xí)和掌握籃球基本知識與基本技術(shù)的基礎(chǔ)上加深對籃球運(yùn)動特點(diǎn)的理解,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,運(yùn)用知識技能的能力和創(chuàng)新意識,結(jié)合教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇敢頑強(qiáng),不斷進(jìn)取等良好的思想品德。

自身的素質(zhì),。

因此,，在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師課后總結(jié)與反思篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天非常榮幸的代表學(xué)校青年教師,，在這里發(fā)言。首先,，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開課活動的機(jī)會,，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動是非常難得的,，同時(shí),，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會!

出公開課對于一個(gè)青年教師來說是不可缺少的，我覺得出公開課是我們青年教師成長的一個(gè)捷徑,。通過出公開課,，能夠找到自己的優(yōu)勢與不足，正視自己的教學(xué)成果,。同時(shí),，聽課的教師也會真心誠意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的意見和建議,，交流的過程也是相互促進(jìn)的過程,。

經(jīng)過自己這幾天來的聽課感受，我深深感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動是多么有必要,。從校領(lǐng)導(dǎo),、上課教師到聽課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲,。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織,，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專心，上課教師付出了精心的備課與講演,，收獲了聽課教師的肯定與好評,。教師們精彩的展示更讓我們受益非淺，從中領(lǐng)略了她們的風(fēng)采,，感受了新課程的成效,，令人贊嘆又感嘆。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學(xué)能力和水平,。無論在教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂把握、學(xué)生互動,，還是個(gè)人基本功上,，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng),。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財(cái)富，找到了自己前行的方向,。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽優(yōu)秀教師的課,，以他們?yōu)榘駱樱屪约河尚陆處熝杆俪砷L為一名合格的人民教師,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

再說一下我自己上的公開課吧,。我講的公開課的題目是《做情緒的主人》，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念,、情緒的產(chǎn)生,、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中,，使學(xué)生掌握如何認(rèn)識和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn),。本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得也輕松,，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

圍繞本節(jié)課，主要從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來考慮,。

首先是教學(xué)內(nèi)容，即：教什么的問題,。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識和情緒的主要表現(xiàn)形式,。由于情緒屬于心理學(xué)里的一個(gè)基本概念，如何使學(xué)生了解情緒的定義,，成為教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn),。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績”的一系列心理活動來引出情緒的定義使學(xué)生易于理解。此外,，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn),。因此，在教學(xué)過程中,，要注意使用通俗易懂的語言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義,，使難懂的概念簡單化、生活化,，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念,。對于教學(xué)中的難點(diǎn),，可以在講解理論的基礎(chǔ)上,，舉出學(xué)生身邊的例子,，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

其次是教學(xué)方法，即：如何教的問題,。在教學(xué)過程中,，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性,，設(shè)置小游戲——“做情緒表演”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開“情緒”的神秘面紗。第二,，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí),，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語言說出情緒是由什么表達(dá)的,，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的情緒,。通過表演讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生既體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂又學(xué)到了知識,。第三,，充分運(yùn)用多媒體的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),。在進(jìn)行情緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片,，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對知識的理解,。

尊敬的各位家長：

你們好,！

首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會,，表示深深的感謝,！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

今天是秋季班的第13次課，針對孩子的情況我做個(gè)簡單的總結(jié)：

1,、???培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從第一堂課開始，我就和孩子們約定好,，上課不遲到,，我們這個(gè)班級的同學(xué)都保持著良好的習(xí)慣，從不遲到,，不缺勤,，在次也感謝家長的一貫支持和督促，謝謝大家的配合,！在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，我著重培養(yǎng)他們格式、卷面的約定上,，卷面最明顯進(jìn)步的是廖想,、袁睿怡同學(xué)，她們的卷面有了很大的進(jìn)步,。還有積累的習(xí)慣,，堅(jiān)持的很不錯，尤其是廖想,、張鈺,、戴杲，每次的課外摘抄都非常好,，特別是張鈺,，堅(jiān)持每次交一篇課外日記給我看，真不錯,。

3,、 ??在課堂上，大家暢所欲言,，讓我們的課堂十分愉悅,。我們知道，這個(gè)社會需要勇于表達(dá)自我的人,，大家的口頭表達(dá)能力也得到了不同程度的鍛煉,。除了每次都十分踴躍回答問題的廖想、張鈺,、戴杲外,，袁睿怡的進(jìn)步是十分明顯的，而李翔翥、嚴(yán)鴻辰兩個(gè)男孩子的進(jìn)步也很大,，每次在老師的引導(dǎo)下,，主動回答問題，積極表達(dá)自己的看法,，真棒。

人們常說,，教師是辛勤的園丁,，可我要說的是，家長更是陽光與雨露,。孩子們是一塊塊璞玉,，是你們真正了解到他們需要更好地雕琢，讓他們登上這個(gè)絢麗的舞臺,，能夠充分地發(fā)揮,，讓他們的人生有了一個(gè)高的起點(diǎn)。

一分耕耘一分收獲,，你對孩子的付出也一種播種,，收獲的可是一個(gè)個(gè)天才?；钴S地思維,，良好地溝通能力，多角度地思考解決問題,，這也是我們大人在職場中所需要,，而您的孩子已經(jīng)從小就得到了鍛煉與提升，這是多么值得驕傲,！

相信家長們都看到了孩子們的進(jìn)步,，也請你們相信只要有好的引導(dǎo)，您的孩子一定會是是最棒的,！

最后我想說：給我們以時(shí)間,，給我們以機(jī)會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的,；給我們以舞臺,，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心,；給我們一縷陽光,，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵和支持,，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,，我們會用事實(shí)來回報(bào)所有的家長！謝謝你們！

此外,，我們寒假培訓(xùn)班的報(bào)名交費(fèi)已經(jīng)開始,，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)質(zhì)量抓得緊，聲譽(yù)越來越好,，慕名前來學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越多,，所以建議大家抓緊時(shí)間到教導(dǎo)處去辦理交費(fèi)手續(xù)，搶個(gè)座位,。同時(shí)建議大家作文與奧數(shù)一起報(bào),，不僅僅因?yàn)槲覀儕W數(shù)老師課上得非常好，也因?yàn)閵W數(shù)對孩子們的成長也非常重要,。

再一次謝謝大家,！

教師課后總結(jié)與反思篇四

我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好奉賢區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作，切實(shí)幫助家長解決無法按時(shí)接送孩子的難題,，新學(xué)期伊始,，學(xué)校認(rèn)真組織，全面啟動課后愛心看護(hù)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會議進(jìn)行廣泛動員，細(xì)致地解說這一工作,，曉之以理,，動之以情，以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,，有30位教師積極支持此項(xiàng)工作參與看護(hù)學(xué)生工作,。

2、集體研討,，確定看護(hù)形式,、人員

在取得全體老師理解、認(rèn)同后,，學(xué)校經(jīng)班子會商議,，確定看護(hù)的形式、時(shí)間安排和人員安排,。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護(hù)工作落實(shí)到位,，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底,。教導(dǎo)處對家長下班晚,、無法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,，做好統(tǒng)計(jì)。

（2）家長申請

家長和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的,，要由家長書面向?qū)W校申請,，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請書》。

（3）學(xué)校審核

根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核,學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)對象的排摸,，第一次排摸為101人,，在家長遞交申請、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,，確定需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位,，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教師

學(xué)校積極做好教職工層面對實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動員,，根據(jù)家長申請情況,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力量,，通過教師自愿申請,，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

（5）重新組班

教導(dǎo)處遵循安全,、有序、和諧推進(jìn)的原則,，全面統(tǒng)籌,、細(xì)致安排。將參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時(shí)班”,，安排學(xué)校見習(xí)期教師,、值日老師、門衛(wèi)保安,，全部跟進(jìn),，確?？醋o(hù)活動安全,、有序,。

（6）無縫銜接

在前期問卷,、摸底的情況之后,，學(xué)校規(guī)范課后延時(shí)看護(hù)的管理,，設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表,，如愛心看護(hù)教師值日記錄表與愛心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表,，實(shí)行簽到流程,，確保這一活動規(guī)范,、細(xì)致實(shí)施。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長到看護(hù)點(diǎn)接孩子,，家長孩子互相確認(rèn)后,，才能離開校園,。

為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長全面負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實(shí)施，各年級主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,。

根據(jù)上海市小學(xué)課程計(jì)劃,，各年級學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的情況，學(xué)校視各年級具體情況,，進(jìn)行了分層分段看護(hù),。

1、年級看護(hù),，分層輔導(dǎo)（15:30――16:05）

每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間,，15：30――16:05學(xué)校對放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛心看護(hù)，其中有學(xué)?？鞓?30活動,，有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決各年級無法準(zhǔn)時(shí)接走孩子的家長的后顧之憂,。

（2）興趣類活動,。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù),、揚(yáng)琴,、鼓號隊(duì)、圍棋,、書法,、擊劍、攝像編輯,、編程,、跆拳道、自編操,、足球,、乒乓、steam模型,、攝影等興趣活動,。

2、見習(xí)教師參與,，確保周一學(xué)生安全（周一15:10――17:00）

學(xué)校周一是教工大會或教研組活動,，為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時(shí)間,，學(xué)校借力見習(xí)教師力量,，邀請四位實(shí)習(xí)生（每天兩位）,，協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛心看護(hù),，也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄,。看護(hù)期間組織學(xué)生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動,，包括完成作業(yè)、自主閱讀,、下棋,、撕紙、自習(xí)等活動,。

3,、全員參與，盡心盡責(zé)（16:05――18:00）

16:05后,，看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書齋或碧草書屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù),，要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記、情況記錄等工作,，直至把孩子安全交到家長手中,，實(shí)現(xiàn)無縫銜接,。

學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來,，在全體教師的理解、支持下,，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊,、規(guī)范有序地開展。

1,、健全制度

2,、豐實(shí)內(nèi)容

我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來的自然實(shí)驗(yàn)室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,，同時(shí)看護(hù)內(nèi)容從原來的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開展形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福,、健康成長,。

3、加大宣傳

學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報(bào)道,。愛心看護(hù)這項(xiàng)活動,，增強(qiáng)了全校教師的凝聚力，體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，也引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理中,，加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量,。

自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來，也遇到一些困難,。

（一）學(xué)生方面：

1,、學(xué)生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對象，但是有的家長工作時(shí)間是三班倒的,，輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子,，有的家長有突發(fā)事情，本來不申請看護(hù)的也會參與看護(hù),，所以每天看護(hù)的孩子是不固定的,，這就為教師的看護(hù)帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護(hù)的原因,，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2、學(xué)生肚子餓

部分學(xué)生家長來接確實(shí)很晚,，有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右,，學(xué)生肚子餓，又沒有食物,，對學(xué)生的健康也不利,，期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。

（二）教師方面

1,、無人跟進(jìn)

教師在長達(dá)2個(gè)小時(shí)的看護(hù)時(shí)間里難免要上廁所,，這時(shí)又沒有其他老師跟進(jìn)，恰時(shí)如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象,。

2、冬天太晚

看護(hù)是從3月20日開始,，白天時(shí)間越來越長,，所以現(xiàn)在到六時(shí)還感覺不到有多晚。一旦到冬天,，6時(shí)已經(jīng)天黑,，教師回家路上不安全，建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí),，冬天看護(hù)到5時(shí)半,。

3、看護(hù)補(bǔ)貼

教師的看護(hù)雖然都是自愿,，也沒有教師提出意見,，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子里撥出一點(diǎn)作為獎勵,，希望政府部門能對看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn),，讓教師做得更踏實(shí),。

課后延延時(shí)服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長保駕護(hù)航,。思言小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛心看護(hù)工作的長效機(jī)制,，努力辦人民滿意的教育。

教師課后總結(jié)與反思篇五

中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切,、滿足群眾切實(shí)需求,、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學(xué)低年級學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無人照顧,、安全存在隱患等社會難題,。

按照“立足需求、積極服務(wù),、家長自愿,、學(xué)校受托”的原則，利用中小學(xué)校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制,。

（一）調(diào)研摸底，完善機(jī)制,。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,，通過下發(fā)致家長的一封信,、校訊通等多種方式,，摸清家長需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)分析,，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后,。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則,。各中小學(xué)要建立健全家長自愿申請、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度,，家長提出書面申請，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施,。

（二）科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動計(jì)劃,，可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上，安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀,、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練,、社會實(shí)踐等課后服務(wù)活動小組，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,，堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課,。學(xué)校要開放相應(yīng)場館設(shè)施，并安排專人管理指導(dǎo),。學(xué)校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預(yù)案,，確保學(xué)生人身安全。

（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式,。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會參與學(xué)校管理,、服務(wù)學(xué)生成長的積極性和主動性，積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo),、家委會參與配合”的服務(wù)形式,，以少先隊(duì)、團(tuán)委,、藝體教師,、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務(wù),。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所,、社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會團(tuán)體等聯(lián)合組織開展社會實(shí)踐活動,。

（四）加強(qiáng)管理與監(jiān)督,。縣教體局將協(xié)調(diào)縣財(cái)政,、人力資源和社會保障等部門,，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障制度，通過“財(cái)政補(bǔ)貼”,、“政府購買服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校,、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量,，納入績效考核范圍,。縣教體局將定期對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,，并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核,。

教師課后總結(jié)與反思篇六

按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題,，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù),。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕,，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒訄龅匦?，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,，比如漢諾塔,、九連環(huán)、華容道等,，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán)、跳花繩,、特色翻花繩、拍方寶等,?！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉,。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán),、舞蹈社團(tuán),、合唱隊(duì)、書法班,、快板社團(tuán)等等,，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā),，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開心,，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決,，回家可以輕輕松松玩了,。”

家長們無疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子,、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校,，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了,?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教,，更順利地展開今后的教學(xué)工作,。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實(shí)施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂,，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡,、家長放心、社會滿意的民生工程。

教師課后總結(jié)與反思篇七

為滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求,，認(rèn)真總結(jié)了xx年延時(shí)課后服務(wù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,，制定了《延時(shí)課后服務(wù)工作方案》。具體如下：

以堅(jiān)持以立德樹人為根本,，以問題需求為導(dǎo)向,，以改革創(chuàng)新為動力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo),，積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作,，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系,，破解中小學(xué)生“放學(xué)早,、接送難”矛盾，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力,，提升人民群眾的獲得感和幸福感。

（一）屬地管理,。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé),，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),，共同做好課后服務(wù)管理工作。

（二）學(xué)校為主,。學(xué)校利用在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，針對確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用,，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度,，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

（三）自愿參加,。課后服務(wù)要充分征求家長意見,，主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容,、時(shí)間,、場地、師資,、費(fèi)用等事項(xiàng),，由學(xué)生及家長自愿選擇,。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與,，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。

（四）公益惠民,。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向,，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則,，由政府和家長共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù),。

（五）穩(wěn)妥推進(jìn),。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異,、地域差異等因素,，因地制宜，分步推進(jìn),，把好事辦好,。

（一）服務(wù)對象。

課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生,，優(yōu)先保障殘疾兒童,、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體,。

（二）服務(wù)時(shí)間。

課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行,，時(shí)間一般應(yīng)控制在xx小時(shí)以內(nèi),，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于xx:，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于xx,。具體服務(wù)時(shí)間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,、家長需求和季節(jié)確定。

（三）服務(wù)內(nèi)容,。

課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生。

個(gè)性,。

特長,、興趣愛好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),、實(shí)踐能力培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、體育藝術(shù)科普活動,，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動,、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,。中小學(xué)校要積極主動開放體育,、藝術(shù)、圖書等場館,，提供體育藝術(shù)器材,、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動,，或組織學(xué)生就近到社區(qū),、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。

小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動,、體育藝術(shù)科普活動,、課外閱讀、綜合實(shí)踐,、作業(yè)輔導(dǎo)等為主,。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動,、科技創(chuàng)新,、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,、課外閱讀,、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動等為主,。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課,。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時(shí)間不得超過一個(gè)課時(shí)。

（四）服務(wù)程序,。

化需求,。

1.摸底調(diào)查，征求意見,。學(xué)校結(jié)合本校各類場館,、功能室、活動場地,、儀器設(shè)備,、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目,，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求,。

2.編制目錄,，告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,，通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間,、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式,、收費(fèi)事項(xiàng),、費(fèi)用開支、安全措施等告知家長,。

3.家長申請,，班級審核。家長結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，向班級提出課后服務(wù)申請,，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目,。在審核時(shí),，對于家長申請不能滿足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào),，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目,。

4.明確責(zé)任，分類實(shí)施,。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，分類組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,。

5.加強(qiáng)研究,，不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研,，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動課后服務(wù)工作深入開展,。要充分發(fā)揮家長委員會作用,，組織家長代表全過程參與,，定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議,，推進(jìn)各方面信息公開,，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。

（五）服務(wù)組織,。

中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主,，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生,。師資力量確實(shí)不足的,，可以臨時(shí)聘請退休教師、文體工作者,、科普工作者,、民間藝人、能工巧匠,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格,，學(xué)校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議,，按合同或協(xié)議支付勞動報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù),，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù),。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任,。明確部門職責(zé),，落實(shí)工作責(zé)任。市級層面將成立中小學(xué)生延時(shí)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作,。制定本單位延時(shí)課后服務(wù)工作方案,。

（二）延時(shí)課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)。有關(guān)部門在核定績效工資總量時(shí),，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素,；學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜,。

（三）健全機(jī)制,，確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位,，不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度,，切實(shí)消除場地、設(shè)施設(shè)備,、消防,、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全,。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制,，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范,、安全,、有序開展。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督,，注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查,。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度,，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi),。要加強(qiáng)宣傳,，積極爭取社會各方支持，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn),，形成全社會關(guān)心,、支持課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍,。

教師課后總結(jié)與反思篇八

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n,。在本次以“聚焦課堂,、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實(shí)的校長,。

在這次公開課活動中,，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué),，我們采取的是隨堂聽課的方式,，同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),，積極地聽課,，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價(jià)情況,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的,。

因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課，該講到哪,，就上哪節(jié)課,，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,，不虛假和矯揉造作,，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,，最后看學(xué)生的反饋效果。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。如〈6和7的認(rèn)識,、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力,；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,，從而加深了對文章內(nèi)容的理解,；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的,、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片,，而且教師還親自制作了一些卡片,，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣,，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中,，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,。三位青年教師的英語課更是精彩,，都能通過多樣的游戲、互動活動,，師生共同表演,、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,，效果頗佳,。

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的,。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,，在問題的處理上比較片面些等等,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。