在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇一

我們進行調(diào)查的時間為20xx年十月二十一日到十一月五日共計兩周時間,。調(diào)查采用了問卷調(diào)查、實地觀察,、口頭訪問的形式,，調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學生,，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右,。調(diào)查問卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間,，其中大部分問卷是我組組員在學校各個食堂發(fā)放，有一小部分問卷是在上課教室發(fā)放,，總共發(fā)放五十份問卷,，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份,。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進行了20位同學的攔問調(diào)查以及三天的實地觀察調(diào)查,。

通過對調(diào)查結(jié)果的認真分析，我們發(fā)現(xiàn)同學對學校食堂大體上還是基本滿意的,，但認為我校食堂管理存在細節(jié)缺失,；同學們比較關(guān)心一些實質(zhì)性問題的還沒有得到很好解決，例如擁擠等,。

我學校食堂的基本情況如下：

（一）對我校食堂基本滿意,。

在與同類院校食堂比較后，我校同學對我校食堂基本滿意,。從調(diào)查問卷和攔問中對食堂滿意度的調(diào)查得出的結(jié)論,，50%的同學對我校食堂持中間態(tài)度，選擇不滿意為30%,，選擇滿意為20%,。從整體上看絕大多數(shù)同學都持中間及以上態(tài)度。這是對我校食堂的一種肯定,。

（二）對食堂各種問題都有提到,，并且不滿意居多。

1.對食堂的衛(wèi)生不滿意,。根據(jù)調(diào)查有同學提到賣飯人員不戴口罩,，口沫四濺等。有四分之三的同學反映桌上餐具堆放過多,，塑料袋亂扔在桌面,，回收餐具速度較慢。有81.6%認為餐具（餐盤,、筷子）洗得不干凈,。一半以上的同學認為食堂油煙氣太重，特別是公寓食堂,。還有就是認為桌椅擺放不整齊,、地面衛(wèi)生得不到及時的清掃等。

2.認為學校食堂吃飯比較擁擠,，午餐最擁擠,，其次是早餐,。

3.對食堂的工作人員、管理人員服務態(tài)度的不滿,。45.3%的受訪者對打飯工作人員的態(tài)度不滿意,。20%的受訪者認為打飯速度比較慢。另外36.1%的受訪者認為食堂管理不到位,，缺乏有效監(jiān)管,。

根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：

（一）大學生要提高自身修養(yǎng),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

大學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，打飯自覺排隊,，自覺使用一卡通,，主動放回用后的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的,，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣,，但是到大學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了,。我們建議學校學生組織（例如學生會,、學管會、志協(xié)等）在食堂提示一兩周同學排隊,，送回用完后的餐盤,，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要大家養(yǎng)成排隊打飯的習慣,，不僅食堂吃飯有秩序了,，也可以緩解吃飯擁擠的問題。

（二）食堂的服務人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準,，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量,。

建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好,，無變質(zhì)食品,。第二，米,、菜一定要洗干凈,。第三，豐富菜品品種,，努力讓不同口味的同學有不同的選擇,。我校學生來自全國各地，各地方的口味,、飲食習慣都不一樣,，我們建議學校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜,，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的,、面食與米飯等,。第四，要加強對工作人員的服務態(tài)度培訓,。評選出每周服務明星,，以資獎勵。

（三）加強對食堂的統(tǒng)一管理,。

這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學生一日三餐正常的飲食習慣,。打飯付費統(tǒng)一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務員找錢的時間,，緩解了擁擠問題,；另一方面也有效地避免了服務員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問題，從而一定程度上加強了衛(wèi)生保障,。同時完善一卡通的管理,，增加一卡通的充值網(wǎng)點、簡化補辦手續(xù),、擴展一卡通使用范圍,，為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生,，分工明確,，責任到位。統(tǒng)一餐具的使用,，嚴禁塑料袋,、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具,，也方便餐具的清潔消毒,。

（四）學校要加強監(jiān)管，建立獎罰機制,。

我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查,、抽查，設立投訴信箱,，狠抓衛(wèi)生,。學校對不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵,。

（五）培養(yǎng)學生良好的飲食習慣,，在學生當中提倡健康按時飲食。

調(diào)查了解到很多同學有經(jīng)常不吃早餐毛病,，其實在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態(tài)下,，這樣會影響我們一天精神狀態(tài),，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發(fā)展,。一些女同學為了減肥,，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利于大學生的身體健康,。為了學生有更好更健康的身體,，為了同學們德智體全面的發(fā)展，學校要加強健康飲食的宣傳,，提高學生的飲食素質(zhì),。

食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質(zhì)量衛(wèi)生的好壞直接關(guān)系到學生的身體健康,。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食,，更好地學習。我們熱切希望學校有關(guān)監(jiān)管部門加強對食堂工作的監(jiān)管,，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作,。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理,，衛(wèi)生質(zhì)量符合要求,，就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前！

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇二

大學是一個城市的人文標桿,，大學學校環(huán)境也應是一個城市的環(huán)境標桿,。同時大學學校環(huán)境還是大學賴以生存和發(fā)展的基礎,。大學學校環(huán)境由學校的內(nèi)部環(huán)境和學校的周邊環(huán)境組成,。在高校發(fā)展過程中，學校的內(nèi)部環(huán)境能夠經(jīng)過自身努力,，進行建設和美化,，可是學校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了，它受到諸多方面的影響,，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學校的發(fā)展和辦學目標的實現(xiàn),。所以，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析學校周邊環(huán)境,，為相關(guān)部門供給治理和規(guī)范提議,，對優(yōu)化高校周邊環(huán)境，促進大學生健康成長起到了進取的作用,。

近年來,，學校周邊環(huán)境成為社會關(guān)注的熱點問題，其反映了社會對學生成長的重視,，也折射出學校周邊環(huán)境客觀存在著不一樣忽視的問題,。

選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點,，一是高校區(qū)的大學比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學生本身在高校區(qū)受教育,，對高校區(qū)的情景比較了解,，便于大學生進行調(diào)研活動。

本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對象,，一是本校即在西南高校區(qū),，對周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多,、規(guī)模大,，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性,。

石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū),，歸屬橋西區(qū)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射,，北達槐安路附近,，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一,。由于那里聚集了河北省本地眾多高校,，且位于市區(qū)西南，故名西南高校區(qū),。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富,，那里有河北省內(nèi)眾多的高校。包括河北師范大學匯華學院,、河北經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院,、河北外國語學院、河北醫(yī)科大學中醫(yī)學院,、河北科技大學長安學院,、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、河北交通職業(yè)技術(shù)學院,、石家莊城市職業(yè)學院,、河北師范大學民族學院、河北勞動關(guān)系職業(yè)學院,、石家莊科技信息職業(yè)學院,、河北公安警察職業(yè)學院、石家莊工商職業(yè)學院,、石家莊人民醫(yī)學高等?？茖W校、石家莊女子學院、河北文理學院,、河北稅務學校,。此外，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學校,、河北工運學校,、石家莊銀星電焊培訓學校、新華電腦學校等中專學校,，以及數(shù)量眾多的美術(shù),、音樂等藝術(shù)培訓機構(gòu)。這些高校中人數(shù)過萬的大學即有六所,，整個高校區(qū)大學生人數(shù)在十萬左右,。

隨著高校辦學規(guī)模的擴大，學生人數(shù)很多增加,，公共交通網(wǎng)不斷完善,，吸引了很多生活住宅區(qū)的興建。經(jīng)過幾年發(fā)展,，西南高校區(qū)的生活配套設施日益發(fā)展完善,，購物、醫(yī)療,、商業(yè),、交通、教育等逐漸發(fā)展成熟,，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一,。但高校區(qū)因其特殊性而不一樣于一般社區(qū)，因為那里有數(shù)量巨大的大學生群體,，大部分學生遠離家庭,，在學校、宿舍團體環(huán)境中,，生活獨立,，正處在成長的關(guān)鍵期，加之此刻大學多為開放式學校,，學校與周邊環(huán)境融為一體，學校周邊環(huán)境在大學生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響,。高校區(qū)區(qū)作為大學集中的區(qū)域,，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學生的成長生活中發(fā)揮更加重要的作用。經(jīng)過對石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究,，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問題,。

隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)很多興建，人口逐漸增多,，首先凸顯出來的即是交通安全問題,。首先是高校周圍分布著較多的公交站點，尤其是在學校門口處,，在公交站點附近公交,、出租停靠多,，對學生的出行安全有較大影響,。部分學校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學校,，早晚高峰或放周假時公交站前后常常排起公交車長龍,，出租車、私家車夾雜其中,，造成道路擁堵,、人車混雜，極易發(fā)生交通事故,。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬人的高校,，學校三面均有眾多公交停靠站,，僅紅旗大街站即有14,、15、46,、78等九趟公交車在此?？俊Ｔ诩t旗大街匯豐路口,，是五所高校匯集的十字路口,，有46、47,、70,、107等九趟公交車。再如友誼大街交通學院站是三岔路口所在地,，交通繁忙,，也有14、78,、93等七趟公交在此?？俊Ｆ浯?，學校外圍隨意擺攤設點,，占據(jù)了人行道和路面,，影響了人流車流的正常順利通行，堵塞交通,，嚴重危及外出師生的生命安全,。再次，道路規(guī)劃和施工也對學生安全出行造成必須影響,。以紅旗南二環(huán)口為例,，二環(huán)為快速通行主路，此處南北分別有兩個上橋口兩個下橋口,，汽車行駛速度較快,，加之車流量大，四周公交站多,，極易在此造成擁堵,。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校,，學生出行經(jīng)過此處時往往穿梭于車流之間,，有嚴重的安全隱患。

高校周邊存在有很多流動小吃攤,，所以帶來的食品安全,、交通安全及環(huán)境問題已成為高校周邊一個久治不愈的頑癥。校外流動小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間,，當早晚高峰到來的時候,，學生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵,，帶來安全隱患,。更重要的是，這類攤點無證無照,、無固定營業(yè)場所,，他們出售的飲食質(zhì)量無保證，有些攤點出售的零售大多是三無產(chǎn)品,，為了爭搶生意,，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動攤點在過往車輛飛揚的灰塵中,，在缺乏衛(wèi)生消毒設施的條件下,，以低廉的價格吸引眾多學生就餐，而食后常會引起嘔吐,、腹瀉,、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。

大學生多為遠離家庭的獨立生活,，容易受到周圍環(huán)境的影響。高校的開放式管理必須程度上密切了學校周圍環(huán)境和大學生群體的關(guān)系。此刻高校周圍聚集著很多營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌廳及低俗文化,、娛樂場所，吸引著一部分學生頻頻出入徹夜不歸,，異常是在晚上和周末,，學生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風氣,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1、5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧,，還有幾所其它游戲電玩,、娛樂等場所。以網(wǎng)吧為例,，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧,，以其自由性大，娛樂性強,，花費低等優(yōu)點,，日益成為大學生主要休閑場所，每逢周末網(wǎng)吧都會爆滿,，主要消遣資料是聊天,、游戲,、電影等,。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗，密封性強,，聲音嘈雜,，社會閑散人員較多，吸煙上網(wǎng)的較多,，其衛(wèi)生,、安全隱患令人堪憂。

這些場所不僅僅僅浪費了學生寶貴的時光和金錢,，還刺激著學生進行無節(jié)制的高消費,，暴力、金錢,、享樂主義,、拜金主義等消極、頹廢的資料被很多渲染,，嚴重腐蝕著學生的靈魂,，扭曲著學生的人生觀,、價值觀，導致道德人格標準的偏移,，出現(xiàn)不道德的行為,。

校外文化場所：盜版猖獗，層次不高,，品味斷檔,。

此刻高校大多具有優(yōu)美的學校環(huán)境，文化象征性的景觀建設以及藏書豐富的圖書館,，為學生供給了濃郁的文化氛圍,。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應當是匯集高校文化之長,，構(gòu)成優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè),，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境,，為學生供給豐富多彩的文化生活,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇三

高校校園文化調(diào)查的健康氛圍，是高校大學生成長的沃土,，它通過影響大學生的價值觀念從而對社會的發(fā)展和進步具有巨大的影響,。高校校園文化相對于社會的主文化實屬“亞文化”的范疇，它與社會的文化相互影響,、相互約束或相互促進,。在其先進獨特的基礎上，高校校園文化對于大學生成長成才的影響可能是正面的,，也可能是負面的,。當高校校園文化發(fā)揮其學生勤奮好學、開拓創(chuàng)新,，教師敬業(yè)愛崗,，刻苦鉆研的和諧向上的文化，并以此去熏陶和促進社會文化的進步時,，它的大學生成長成才的影響是正面向上的,。但當高校的教師不務正業(yè)，不好好教學,，學生不在勤奮好學,，大家都變得追名逐利，舍本逐末時,，它的大學生成長成才的影響是負面消極的,。于是，對高校校園文化的現(xiàn)狀進行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)其不足,，并及時采取相應的矯正措施,，從而積極健康的校園文化是十分有必要的。

李曉輝（20xx）指出高校校園文化是高校建校后的很長的成長歷程中,，逐漸緩慢形成的由學校全體成員共同發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)建,、信奉和遵循的,，符合學校辦學特色的校園精神、心理狀態(tài),、思維方式,、價值取向以及行為準則等精神成果的總和。高校校園文化包含了：生活文化,、精神文化,、物質(zhì)文化和制度文化等要素。其中,，精神文化是它的核心要素,，是一所高校的辦學宗旨和特色的精華。要對高校校園文化的現(xiàn)狀進行調(diào)查,，可以從高校全體成員的生活態(tài)度,，學校校園的制度文化，學校校園的'精神文化,，學校校園的學術(shù)和文體活動等方面著手,。

二、調(diào)查方法及目的,。

本調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法,，通過問卷的設計、發(fā)放,、回收以及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析,，旨在了解和把握當前昆明高校校園文化的現(xiàn)狀，并提出相應的建設性意見與建議,。

三,、調(diào)查對象。

以昆明市呈貢大學城各高校大學生為調(diào)查對象,，主要包括昆明理工大學,、云南大學、云南民族大學,、云南師范大學,、云南財經(jīng)大學、昆明醫(yī)科大學等9所高校,，并進行分層隨機抽樣調(diào)查,。

根據(jù)所選的調(diào)查對象,，針對各高校各年級的大學生及教師共發(fā)放問卷1800份，回收1764份,，回收率為98%,，其中學生占85%，教師占15%,。根據(jù)調(diào)查問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，絕大多數(shù)的高校成員（教師、學生等）的對校園文化的概念都不是十分清楚,，近五層的大學生都不太清楚校園文化的概念,，甚至有12%學生不知道校園文化是什么。有六層的大學生都會主動參與各種校園活動（學術(shù),、文藝,、體育等），而被動參與各種活動占的比例為28%,，也有的大學生根據(jù)自己的興趣選擇參與校園活動,，也有8%的大學生不愿參與學校的校園活動，而更愿意待在舍里,。從高校大學生知識的獲取途徑來看,，絕大多數(shù)學生都傾向于通過“教學”（教師的教學、家人的傳授或朋友的交流）和網(wǎng)絡（視頻,、課件等）進行獲取知識,，通過書籍或是憑借自身的經(jīng)驗的相對較少，大學生對書籍仍不夠重視,。有38%的大學生不愿參加學生會或社團,，而另外62%的大學生會選擇參加社團或?qū)W生會，他們認為參加學生或和社團既能結(jié)識不同的朋友,，又能提升自己與人溝通,、有人相處的能力，此外還能提升自己解決問題的能力,。針對“您對校園文化活動的評價”的回答,，58%的受訪者認為自己學習的校園活動豐富多彩，能很好地迎合學生和教師的需求,，26%的受訪者認為校園活動比較單調(diào),，沒有新意，其他16%的受訪者認為自己很少參加,，不好評價,。

針對學校三風問題的調(diào)查，首先，對于學校的學風,，29%的受訪者認為自己的學校學風良好,，學生熱愛學習，刻苦專研,，53%的受訪者認為自己學校的學風一般,，還有18%受訪者認為自己學校的學風較差，學生都不愛學習,；其次,，對學校教風的評價。40%的受訪者認為,，教師“不務正業(yè)”,，為了掙錢或搞科研，對教學不夠重視,，29%的受訪者認為，學校教風一般,，其他的受訪者認為學校教風很好,。

有關(guān)對學校制度的評價，一半的受訪者認為學校的制度比較健全,，但相對陳舊,。近三層的受訪者認為學校的制度既嚴肅又具備一定開放性，比較適合大學生教育,，其他受訪者人為學校制度對學生影響不大,，全靠學生自覺。當問到“您對您的學校有歸屬感嗎,？”的問題時,，覺大多數(shù)學生的回答都是肯定的。對身邊學生的評價,，其中,，認為自己身邊的同學勤學上進，有目標的占18%,，認為自己身邊的同學應付學習,，得過且過，傾向于追名逐利的占45%,，剩余的都是沉迷于網(wǎng)絡,，不愿學習和改變的。

五,、小結(jié)與啟示,。

高校校園文化在引領(lǐng)大學生的業(yè)余生活中起到了不可替代的積極作用。但也存在一定的問題,，一方面,，高校目前對于校園文化的建設更傾向物資文化建設,，精神文化的建設受到了不同程度的冷落；另一方面,，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，不少高校優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化被快餐文化所替代。

要改善和解決以上問題,，首先,，在高校校園文化與社會文化的互動過程中，注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，積極吸取祖先遺留給我們的優(yōu)秀文化,；其次，各高校應該在校內(nèi)建立校園文化建設的相關(guān)機構(gòu),，注重共青團,、學生會、志愿服務協(xié)會以及社團等在校園文化建設中的指引作用,，加強學生干部的培訓力度,，提高他們自我管理和服務的意識；再者,，加強“三風”建設和制度建設,，在校園內(nèi)營造良好的風氣；最后,，各高校應該積極培育學校精神,，讓學生銘記小學，以校為家,，此外,，還有建設積極向上的網(wǎng)絡文化，讓學生合理使用網(wǎng)絡工具,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇四

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高,，消費觀念也隨之發(fā)生深刻的變化,，有關(guān)大學生消費的調(diào)查報告。與此同時,，消費領(lǐng)域中也出現(xiàn)了崇洋消費,、炫富消費、奢侈消費,、攀比消費等不理性的消費方式,。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范圍內(nèi)掀起了一場“新消費運動”，其核心就是要大力倡導新的消費理念,，引導人們將消費和科學發(fā)展,、和諧構(gòu)建結(jié)合起來，動員全社會積極參與實踐消費觀念的變革,，培育具有理性,、文明、責任消費觀念的新消費主體,，催生健康,、品質(zhì)的消費模式，在全社會營造一種積極向上,、順應時代發(fā)展潮流的消費文化,，促進人和人、人與自然,、人與社會的和諧發(fā)展,。

當代大學生是社會中的特殊群體，他們既是當前消費主體之一,，有著獨立的消費意識和消費特點,，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況,、消費觀念與消費模式，對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展,，消費文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生及其重要的影響,。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況,，把握大學生消費的心理特征和行為導向,，使更多的大學生了解、關(guān)注“新消費運動”,，培養(yǎng)大學生形成科學,、理性、文明,、責任的新消費理念,，促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者,。為此,，我們進行了一個專門的調(diào)查。

一,、調(diào)查基本情況,。

本次調(diào)查主要是從自己校內(nèi)以及本市區(qū)的其他學校的大學生進行調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查卷，以及訪問的方式,，涉及的人較多,。

二、調(diào)查總體情況,。

（一）被調(diào)查者基本情況：

此次調(diào)查,，男性大學生占65.71%，女性大學生占34.29%,，被調(diào)查者中,，42.7%來自農(nóng)村、27.75%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),、29.55%來自城市,，家庭收入以1000-3000元居多，占39.74%,，3000-5000元占23.26%,，1000元以下的占21.25%，5000元以上的占15.75%,，調(diào)查報告《有關(guān)大學生消費的調(diào)查報告》,。

（二）大學生總體消費情況。

從調(diào)查結(jié)果來看,，大學生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65.83%,，1000-20xx元占25.64%，20xx-3000元以上的占7.84%,。

有74.6%的同學生活費全部來自父母,，有5.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有4.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金,。三者兼有占15.94%,，此外，少數(shù)(大約占4%)困難的大學生靠助學金來維持生活,。也就是說,，有絕大多數(shù)的大學生經(jīng)濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢,，心中有何想法”時,，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”,，只有22.4的大學生選擇了“希望今后有所回報”,。

被調(diào)查者中，吃喝,、娛樂和消費品（服裝,、化妝品,、飾品）三項，是大學生的主要消費項目,。其中,，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外,，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上,，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外,，27.9%的大學生（女大學生占多數(shù),，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品,、飾品等消費品上,。

三、調(diào)查結(jié)果分析,。

現(xiàn)在的大學與社會已經(jīng)沒有了圍墻,市場經(jīng)濟到處充滿了誘惑,，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，無論是從經(jīng)濟來源,、消費結(jié)構(gòu)，還是理念和水平來看,，大學生消費都呈現(xiàn)出超前,、實用、多樣化等特點,，值得高校教育工作者注意,。大學校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念,，不同的價值取向、思維結(jié)構(gòu),、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產(chǎn)生了重要的影響,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇五

大學校園里浪費的豈止是錢？衣物,、書籍,、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi),。在采訪中,，一位大二學生說：花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益,。書籍,、紙張堪稱是學習最大的消耗品,，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學習用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷,，是浪費的關(guān)鍵所在,。許多學生習慣于每門學科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命,；求職簡歷包羅萬象，涉及個人經(jīng)歷,、實踐履歷,、獲獎證書、自我介紹等,，厚度甚至超過了書,。不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是遍地撒網(wǎng),，但使用頻率幾乎都是一次性的,。當調(diào)查部分學生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時,，大部分學生沒有這樣的打算,。一位大學新生說：這樣不可以吧！上學就應該買新書,，何必用舊的呢,？還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借，說一大堆的話,，多麻煩,！上學就應該用新書。

水,、電,、糧食浪費是大學校園里的頑癥。許多大學生對水,、電的浪費處于無意識狀態(tài),，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網(wǎng),，水龍頭壞了不報修,，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜,、米飯被扔掉,，而理由常常簡單到三個字：不好吃,。憑什么浪費？何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得沒有人想到這些問題,。越來越多的大學生們在緊張的學習之余,，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾,。為此,，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了,。

對此,，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離,，手機把握在手，創(chuàng)造未來人生,。這正是高消費的癥結(jié)之一受社會因素影響,，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣,。建議大學生多參加勤工助學活動,，體會父母賺錢的不易。中小學時,，家長,、學校將一切都安排好了，學生除了學習書本知識,，理財?shù)壬罴寄芨緦W不到,。上了大學，可以自己去做了,，學生卻不會,。因此，不論是衣食費用,，還是其學費,、書雜費；不論是休閑娛樂消費,，還是人際交往消費，都要在大學生中提倡量入為出有計劃的消費,，反對盲目攀比,、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時,，加強學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣的教育,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識,，把中小學缺失的課補上。上學貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個急需解決的社會問題,。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學生應該學會開源節(jié)流,，盡可能在小代價下取得高回報,，改變舊有觀念。

學生社團班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動,，從現(xiàn)在做起、從我做起,、從點滴做起,。鼓勵學生自發(fā)地組織起來設立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳,、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件，為學生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下,，學校可以利用網(wǎng)絡傳遞文本,，探索無紙化的教學互動,，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費,。

嚴格規(guī)定雙面打印,，同時適當增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費,。提供設施在學校里推行垃圾分類管理,，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導厲行節(jié)約,，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則,。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,，建設節(jié)約型校園,，不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是高校和學生應有的社會責任,。

作為當代大學生,，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣,，更應倡導節(jié)約的風尚,，更應承擔起節(jié)約資源,、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風尚的大環(huán)境下,，大學校園是個重要平臺,，大學生應該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務實的品德,，大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同學交往需要平等,，高等教育需要公平,，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣,。大學生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情,，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事,，大量的是在細小的日常學習生活中盡自己的責任,，像節(jié)約一粒米、一滴水,、一度電,、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度,，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信,，不把節(jié)約當口號,，厲行節(jié)約見行動，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風氣,。節(jié)約是美德,、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責任,，讓節(jié)約光榮，浪費可恥的理念在大學校園蔚然成風,，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出我們的貢獻,！

大學生自查曝光校園驚人浪費食堂一周倒掉一畝糧。面對這觸目驚心的數(shù)字,，每個人都需要捫心自問：我們憑什么浪費,？因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的,！任何人都沒有權(quán)利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時,，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉,，說明浪費普遍存在,。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏,。作為當代的大學生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導力量，從小就接受了鋤禾日當午,，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質(zhì)人才,，居然無知和麻木到這種程度,！

首先，學校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動,，更要列入學生的思想道德評定中。其次,，學?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出,。第三,，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳節(jié)約是美德，浪費可恥及相關(guān)的宣傳標語,，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果,，不容浪費。第四,，作為大學生,，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學生,，更該如此,。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能,；為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力,；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格,；為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任,！

現(xiàn)在大學生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中,，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷,，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學生求職用,；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍,；學生的做業(yè)和畢業(yè)論文等,，現(xiàn)在都需要用打印出來的，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用,，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子,，供做草稿使用,。教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用,。可將廢紙進行分撿,，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費。

一次性用品給人們帶來了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難,；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染,。學?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染,。

現(xiàn)在在大學校園中,，隨身聽、cd,、mp3,、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大,。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏,，同時對環(huán)境也造成污染隱患,。可用充電電池代替普通電池,，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染,。

用手絹代替紙巾、用瓷杯,、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點,，將垃圾按類分類收集,。由于紙類、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

學校設立幾個大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設置一些小型分類垃圾箱,。學校負責與社會回收單位聯(lián)系,，及時送出回收來的垃圾。

生活水平的提高,，讓更多的大學生在不停地趕新潮流,，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用,，只是不流行了,，不想要了就換。在他們看來,，這事太小了,，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次利用,，應當成為新的校園風氣,，新的生活追求。

避免沖動購物,。購物前,，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品,？如果答案都是yes的話,，那就忍一下，不要買啦,。

做好計劃,。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用,，可以運用一些小的手法來進行裝飾,，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的`,，可送人或損贈給災區(qū),；實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品,，沒電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用,，讓電池的電量充分利用后,，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措,。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手,，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障,。噪聲污染的危害性很大,，是一種無形的殺手。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活,、工作,、學習和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安,、煩躁激動,、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力,，還會引起各種疾病,，如心臟病、高血壓等等,。尤其是我們的同學正處于身體和智力發(fā)展時期,，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中,、容易疲倦,，影響學習，對身心健康造成極大的傷害,。

據(jù)我收集到的一份報告說：環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的,。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染,、噪聲污染、食品污染,、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類,。一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境,。為此我作出宣告：只要我們?nèi)祟愑袝r刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識,，地球村將成為美好的樂園,。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的,，綠樹成蔭鮮花遍地,，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭,，而是行動,。雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心,，從自己做起,，從小事做起，攜手保護我們的家園,，自然會給人類應有的回報,。在溫暖的搖籃草原上小憩,；在慈祥的笑臉天空下成長，在愛的源泉河流中沐浴,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇六

校園,，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土,?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。我國中小學校安全工作形勢很不容樂觀,，部分中小學校管理水平不高,，學校安全教育不到位，安全意識淡薄,，學生溺水,、交通事故時有發(fā)生；校園及周邊環(huán)境的綜合治理缺乏長效機制,，校園內(nèi)外的惡性治安事件仍有發(fā)生,，部分學校食堂衛(wèi)生不達標，衛(wèi)生資質(zhì)不合格,、從業(yè)人員無證上崗,，學校食品衛(wèi)生安全隱患較多。初,、高中大班額情況比較普遍,，甚至存在１００多人的超大班……給學校管理和安全工作帶來極大壓力。溫馨的校園,，求知的殿堂,，在今天卻葬送了如許花朵，成為名副其實的墳墓,。當孩子們背起書包走上他們熱愛的學校時,，而那里卻有一雙魔手，奪去他們嬌嫩的生命,。

2009年10月19日,，湖南婁底市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春田花花幼兒園園車在送幼兒回家途中，嚴重超載,，且司機無證駕駛,，車輛翻入池塘，4名幼兒溺水死亡,，26名幼兒不同程度受傷,。

2009年11月27日，湖南桑植縣第一中學高一學生陳某等人,，與該縣第十一中學初二學生劉某等人在縣城街上發(fā)生糾紛,，雙方邀約社會青年,，約定時間、地點以斗毆的方式解決問題,，引發(fā)惡性刑事案件,，兩名社會青年腹部被單刃彈簧刀捅傷，送醫(yī)院搶救無效死亡,。事件發(fā)生后7天時間內(nèi),，桑植縣沒有按照規(guī)定將情況報市教育局和省教育廳。

200912月7日晚9時10分,，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(民辦)下晚自習時,。

教學。

樓樓梯間發(fā)生嚴重擁擠踩踏事故,，8名學生死亡,，26名學生受傷，其中3人重傷,，目前事故責任仍在追查中,。

2007年的4月12日下午，河北邯鄲武安市一中學用于文化宣傳的磚墻因經(jīng)受不住風吹雨打而倒塌,。兩名途經(jīng)墻下的女中學生被當場砸死,。

2007年6月9日中午，重慶忠縣白石鎮(zhèn)萬板小學校園內(nèi)一塊重約400噸的巖石倒塌,，兩名正在下面玩耍的小學生被壓在下面。所幸搶救及時,，兩個孩子石縫生還,。

同年7月18日，山東的一家武術(shù)學校的一堵石墻倒塌,，四個孩子死亡,，一個孩子重傷。

今年3月23日7∶24,，福建南平實驗小學門口發(fā)生一起重大兇殺案,。一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學生,。消息傳出后,，引起了家長對孩子安全問題的擔憂，同時把校園安全事故再一次提到風口浪尖,！

其實不然,，反觀這些安全事故，很多是可以避免的,。比如建筑體垮塌,。汶川大地震時,，倒塌校舍下埋了多少年輕的生命？許多人曾質(zhì)問為什么校園成為死傷重難地,。為什么學校的墻如此弱不禁風,？為什么校舍的安全質(zhì)量如此不堪一擊?校園的人生傷害事故更好避免，校門緊閉,，外來登記,，教師值勤，民警巡邏……如果每個人都能對我們的孩子多關(guān)愛一點點,，悲劇完全可以減少甚至避免發(fā)生,。多么希望校園給我們的孩子撐起永遠安全陽光的大傘，不讓他們的生命成為校園安全的代價,。

而這血淋淋的教訓又應該叫誰來為孩子們買單,？？,？

政府,、教育主管部門、公安,、聯(lián)防,、學校、教師,、家長,，誰敢說自己沒有直接或間接的責任？,？,？出了事，拉出幾個“倒霉蛋”痛打了事,？,！

其實大體來說，總歸不過三方面,，本人就前兩方面發(fā)表一下我個人的看法,，第三方面我只對交通安全做全面概述。

第一方面,，人身安全方面,。

1疾病。

在校園傳播的流行性傳染疾病疫情,，群體性不明原因疾病,。有的學校傳染病造成的請假學生近四分之一還不重視；單個班級請假達半數(shù)以上竟然還不停課,。

措施：施行學生疾病請假每日統(tǒng)計,，包括疾病種類,、發(fā)病時間及發(fā)病地點等等，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防與控制措施,，迅速切斷傳播途徑,，控制疫情的傳播和蔓延。做到早發(fā)現(xiàn),，早行動,。

2意外傷害。

體育課學生受傷幾率大,，磕磕碰碰時有發(fā)生,，傷害了學生的身體、影響了學生的成績,；課間活動不慎受傷也在所難免,。

措施：課上教師認真負責，同時盡量避免選擇帶危險性的科目作為教學內(nèi)容,。課間安排室內(nèi)室外執(zhí)勤教師,，加大防范力度，最大程度遏制意外傷害的發(fā)生,。

3事故（安全事故）,。

學生鬧了矛盾，家長竟然沖進校園將另一學生打成重傷,；學生糾紛,，家長親屬介入。

措施：校方解決問題能力急需加強,，此類家長已經(jīng)涉嫌違法,，學校不應置。

之不理,，法制副校長應該安排民警定時巡邏（早中晚）。

4公共衛(wèi)生安全事故,。

食物中毒是指攝入了含有生物性,、化學性有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。

第二方面,，環(huán)境因素造成的校園安全事故,。

1學生間造成的安全事故。

學生大都處在好玩好動的年齡,，又酷愛模仿,，特別在媒體與網(wǎng)絡上受到很多暴力色情的誘導，極易發(fā)生各種事故,。此類事故一旦發(fā)生,，影響極其惡劣,、后果尤為嚴重。

措施：全社會杜絕黃賭毒和血腥暴力在媒體及網(wǎng)絡的傳播,，為孩子們打造良好的學習生活環(huán)境,。學校和教師加強教育，家長合理疏導,。俗話說得好“孩子是一張白紙,，就看我們寫什么了”。

2來自校園外的治安隱患,。

校園周邊治安混亂,，社會閑散人員對校內(nèi)學生造成了巨大的威脅。

措施：除了學校和家長加大學生護衛(wèi)力度的同時,，民警和社區(qū)也要大力配合,，為學生保駕護航。

3來自校園校舍的危險因素,。

措施：加大教育投入,，加強校園工程監(jiān)理，為學生建設安全堅固的校舍,。4社會的漠不關(guān)心造成的潛在隱患,。

今年4月，沈陽市兩名小學生在路邊用小番茄砸過往車輛,，并在車流湍急的馬路上肆意玩鬧,，路過及在場群眾不下千百，卻無人制止勸阻,，冷漠得叫人心寒,。

措施：學校及家長的安全教育顯然缺失，亟待加強,；社會公眾也要反省,，僅僅一句話就可以避免孩子出危險了，何必如此吝嗇,。

第三方面,，學生在生活中容易發(fā)生的安全事故。（交通安全方面概述）,。

行走時怎樣注意交通安全,？

同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候,，人多車輛多,，必須十分注意交通安全。1．在道路上行走，要走人行道,；沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。2．集體外出時,，最好有組織,、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時,，不要相互追逐,、打鬧、嬉戲,；行走時要專心,，注意周圍情況，不要東張西望,、邊走邊看書報或做其他事情,。3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行,。4．在霧、雨,、雪天,，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標,，提前采取安全措施,。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽,，集體活動時還手持“讓”字牌,，也是為了使機動車及時發(fā)現(xiàn)、避讓,，這種做法應當提倡,。

不要雙手撤把，不多人并騎,，不互相攀扶,，不互相追逐、打鬧,。7．騎車時不攀扶機動車輛,，不載過重的東西,，不騎車帶人,，不在騎車時戴耳機聽廣播。8．要學習、掌握基本的交通規(guī)則知識,。

學生安全事故發(fā)生后的善后處理也是不容忽視的大事,。下列是我國現(xiàn)有適合處理學生安全事故的一些相關(guān)法律條文。（僅供參考）,。

我們現(xiàn)在常用的處理依據(jù)：

1,、民事基本法律《憲法》《刑法》《民法通則》。

3,、教育部《學生傷害事故處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》,。

4、各地的地方性法規(guī),。

為了我們的孩子,，為了我們祖國的未來和發(fā)展，我在此呼吁全社會動員起來,，為我們的孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境的同時,，不要忘了，保護我們的孩子健康安全成長同樣重要,！讓我們保護孩子們遠離危險,、遠離傷害，讓我們撐起一把陽光般溫暖的保護傘,，給孩子們一片安靜祥和的天空,！

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇七

南通大學主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個專業(yè)(軟件工程、應用物理,、統(tǒng)計,、國際貿(mào)易、歷史教師)50名學生,，其中男生25名,，女生25名。

通過問卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無效數(shù)據(jù)后,，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項目:共三點,，分別是校園環(huán)境、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境,。

本次調(diào)查主要針對南通大學的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學生對校園環(huán)境的態(tài)度，從而更理性地分析百年后通達需要更多進步和努力的地方,，為大學的建設做出貢獻,。

一、校園環(huán)境

校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一,。因此,，校園綠化不僅要與學生的美育、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建設相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂,。但通達在老校區(qū)建設上還是不盡如人意。通過對南通大學兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學生對南通大學校園環(huán)境的評價與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多,，學生對其校園環(huán)境自然有更高的評價,。相反，鐘秀同學來看他們的校園綠化和河流,，都不是很好,，可見校園差異還是很明顯的。

但是兩個校區(qū)都有一個問題,，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學生意識不清，或者是學校沒有對河流給予足夠的重視,，沒有適當?shù)那謇?，這在報告中表現(xiàn)的非常突出。河水是否干凈,，看似與學生的學習生活關(guān)系不大,，但河水其實對校園的美感起著重要的.作用。學生可以在河邊早讀,，路過時感受湖如鏡的美,，夜晚的水波可以增加校園園林的意境。所以我建議學校組織專人和學校相關(guān)專業(yè)的學生一起做暑期實習,。一方面,，相關(guān)專業(yè)的學生可以將所學應用到自己的生活中，改善自己的校園,。另一方面,，這種改變可以大大提升南通大學的形象，讓學生知道通達對學生的關(guān)心,，一切以學生為目的傳播,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇八

近年來，高校網(wǎng)絡文化建設取得了很大的發(fā)展,，以九江學院為例,，在校大學生擁有電腦人數(shù)占到在校學生人數(shù)的78%，手機更是人手一部,，因此營造文明,、和諧,、綠色、健康的校園網(wǎng)絡文化氛圍至關(guān)重要,。為了充分了解大學生使用網(wǎng)絡和其他媒體的情況，從而分析研究新媒體環(huán)境下校園文化建設的方法和途徑,，《新媒體環(huán)境下高校校園文化機制及其機制構(gòu)建研究》課題組專門制作了調(diào)查問卷,，對九江學院在校大學生進行問卷調(diào)查，以下是調(diào)查報告內(nèi)容,。

（一）調(diào)查目的,。為了充分發(fā)揮新媒體在高校校園文化建設方面的獨特作用,，研究新媒體環(huán)境下高校文化建設機制及其機制建構(gòu),，分析研究新媒體環(huán)境下校園文化建設的方法和途徑,，更好的利用網(wǎng)絡文化推進高等教育改革發(fā)展,、加強和改進大學生思想政治教育,。

（二）調(diào)查對象,。隨機調(diào)查了九江學院各二級學院的在校大學生400人,，針對不同年級不同性別的大學生對新媒體環(huán)境下校園文化建設的認識及提出問題進行匯總,。

（三）調(diào)查方法,。問卷調(diào)查,，發(fā)放450份問卷，回收420份,，其中20份為無效問卷,。

（四）分析方法。本次調(diào)查報告采用spss相關(guān)性分析,，分析過程中使用spss19.0中文版分析軟件分析調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù),。產(chǎn)生了一系列相關(guān)性分析結(jié)果。同時本調(diào)查報告所采用的圖標,，均來自spss相關(guān)分析軟件生成,。誤差較小，便于分析,。

二,、結(jié)果分析。

（一）樣本與資料,。本次調(diào)查的樣本設計考慮到不同學院,、不同年級以及不同性別等方面的因素。具體的抽樣過程如下：首先確定九江學院主校區(qū)所有院系的名稱,，也就是學院的抽取,，并分別給這些院系進行隨即編號，然后在抽取的學院中發(fā)放問卷,。其次是年級的抽取,。最后是具體的對象抽取,。依據(jù)整體分層抽樣方法，到最后一步時就要具體到每個人即樣本,。在09,、10、11級內(nèi)各抽出150名學生,，最后收回420份樣卷資料,。

（二）結(jié)果與分析。

1,、你對新媒體技術(shù)的了解程度是什么,？大部分大學生對新媒體技術(shù)的了解程度并不高，約有47.5%的同學基本了解,，還有47.5%的同學對新媒體技術(shù)的概念比較模糊,。甚至還有5%的同學不了解新媒體。這說明大部分同學對新媒體技術(shù)的了解意識并不高,，了解的渠道也不廣,，致使產(chǎn)生了這個結(jié)果。

2,、你在學校生活,、學習和工作中會經(jīng)常使用新媒體技術(shù)如網(wǎng)絡、手機飛信,、微博,、微信嗎？只有12.5%的同學表示有時會用,，依賴性不強,，沒有同學幾乎不用和完全不用，而有近87.5%的同學表示使用頻率比較高,，經(jīng)常使用,。足以見得當代大學生對網(wǎng)絡、手機飛信,、微博,、微信等新媒體技術(shù)的依賴性較強，使用頻率較高,。這種現(xiàn)象說明當代大學生與人面對面交流的能力下降了很多,。

3、在校園中,，你平均每天利用電腦,、手機等上網(wǎng)的時間是多少？被調(diào)查的所有同學每天至少用電腦,、手機上網(wǎng)1小時以上,，32.5%的同學上網(wǎng)時間1-2小時,，45%的同學上網(wǎng)時間是3-4小時，15%的同學上網(wǎng)時間超過5-6小時,，少數(shù)7.5%的同學上網(wǎng)時間在6小時以上,。此現(xiàn)象說明大多數(shù)同學與外界的交流越來越少，并越來越信服于網(wǎng)絡這個平臺,。

4,、在學校生活中，你是如何利用電腦,、手機等工具使用新媒體技術(shù)呢？被調(diào)查的同學中利用新媒體最多的方式是瀏覽微博,、網(wǎng)頁,，約占92.5%；其次是看電影,、聽音樂,，約占82.5%；再次是網(wǎng)絡聊天,、購物,，約占75%，看書,、學習72.5%,，最后是32.5%的同學用來游戲、娛樂,。此現(xiàn)象說明大多數(shù)同學并沒有好好利用網(wǎng)絡這個平臺,，并且對用網(wǎng)絡來學習的意識也不高。

5,、高校校園文化建設中,，你認為哪些新媒體技術(shù)應用較為廣泛？

6,、相對于報刊,、廣播、校園電視等傳統(tǒng)媒體,，新媒體對高校校園文化建設的優(yōu)勢有哪些,？新媒體對高校校園文化建設的優(yōu)勢，同學們認為更加方便快捷,、涵蓋的信息量更大,、覆蓋的范圍更廣、形式更為創(chuàng)新,。這種現(xiàn)象說明網(wǎng)絡對高校校園文化的提高占主導位置,。

7,、你認為新媒體快速發(fā)展對于高校校園文化建設帶來較大影響的有那些？對于新媒體的快速發(fā)展對高校校園文化建設帶來的影響,，90%的同學認為豐富了校園社團文化,、擴大了活動宣傳面，77.5%的同學認為方便了班級事務通知及發(fā)布,，充足了學生日常生活,、娛樂，70%的同學認為對學校教學,、教務系統(tǒng)管理,，35%的同學認為豐富了校園黨團組織文化建設。此現(xiàn)象說明在社會中新媒體的快速發(fā)展還是占據(jù)主導位置,，大家也較重視新媒體的發(fā)展,。

8、你認為在新媒體環(huán)境下,，應如何更好建設高校校園文化建設,？

從調(diào)查結(jié)果分析，在新媒體環(huán)境下,，應該從以下方面加強校園文化建設,。一是應該關(guān)注大學生網(wǎng)絡上訴求意見的解決；二是進一步搭建校園文化活動平臺,，增強學生,、社團活力；三是加強新媒體在校園思想道德文化建設方面的引導,；四是建立網(wǎng)絡意見領(lǐng)袖隊伍,，鼓勵發(fā)表積極言論；五是重視大學生新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德,。

由此可見，隨著校園網(wǎng)絡的發(fā)展,，網(wǎng)絡文化已經(jīng)滲透到了大學生學習,、交友、休閑,、購物等日常生活的各個方面,。調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡文化對大學生的政治態(tài)度,、日常行為,、上網(wǎng)環(huán)境、網(wǎng)絡法規(guī)觀念等都產(chǎn)生不同程度的影響,。

三,、新媒體環(huán)境下的校園文化建設的建議,。

新媒體的出現(xiàn)，不僅是新技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域的運用,，同時還引發(fā)了人類思想觀念,、交往方式、學習方式,、商業(yè)模式等方方面面的變革,。新媒體對大學的影響是極為深刻的，最終將可能重塑大學的文化,。置身于新媒體時代,，大學管理者必須加強文化工作的自覺，抓住新媒體賦予的變革機遇,，有效應對新媒體帶來的種種挑戰(zhàn),，努力建設與新媒體時代相適應的大學文化，夯實大學的基礎,。

（一）切實轉(zhuǎn)變觀念,，確立適應新媒體的大學文化觀,。新媒體對大學的影響,，觀念層面最為深刻。加強大學文化建設,，應對新媒體的挑戰(zhàn),，必須轉(zhuǎn)變觀念，確立符合時代特征的文化觀,。結(jié)合新媒體的特征,，對于新媒體條件下的大學文化，我們可以從五個方面去把握：一是從空間上看,，要走出“象牙塔”,，面向社會，視野更加開闊,，決不可局限于校園的狹小空間,。二是從時間上看，要更加迅捷,，增強應變能力,；要更加長遠，面向未來,，決不可短視,。三是從內(nèi)容上看，要更加豐富,，主動把握社會動態(tài),，決不可自我隔離,。四是從主體上看，要更加多元,，尤其要尊重大學生作為大學文化主體的地位與作用,，充分發(fā)揮其積極作用，避免與大學生對立起來,。五是從方法和手段上看,，要更加注重互動，避免簡單說教與灌輸,?？偟膩碚f，新媒體條件下的大學文化,，應當更加開放,、更加包容、更加親切,、更強調(diào)互動,。

（二）改革課程設計，將新媒體知識和技術(shù)融入通識教育,。新媒體是觀念和技術(shù)的融合,，引領(lǐng)著人類社會的發(fā)展方向。對新媒體理念的認知,，對基本新媒體技術(shù)的掌握和運用,，已成為當今時代大學生應當掌握的基本技能。為此,，大學有必要改革課程設計,，將新媒體知識與技術(shù)納入通識教育，提供與新媒體相關(guān)的課程,，為大學生認識新媒體,、掌握新媒體、運用新媒體提供更多的選擇,。這樣,，即表明了大學對于新媒體的開明態(tài)度，同時也有利于緊跟新媒體的發(fā)展節(jié)拍,，掌握新媒體的最新動態(tài),，避免陷于被動局面。

（三）建設數(shù)字校園,，加強對新媒體的掌控與運用,。如今，新媒體作為人類新技術(shù)革命的最新成果，已經(jīng)融入現(xiàn)代人生活的方方面面,。大學作為技術(shù)創(chuàng)新的重要力量,，理應在新媒體技術(shù)的開發(fā)與應用方面走在全社會的前列。對此,，大學必須有清醒的認識,。應適當超前規(guī)劃大學的信息化建設，加大投入,，提升大學校園網(wǎng)絡基礎設施的水平,，加強校園網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)與利用，為廣大師生運用新媒體創(chuàng)造必要的條件,，避免成為信息社會的孤島,。

（四）加強輿論監(jiān)測和引導，為大學文化建設營造良好氛圍,。

在新媒體時代,，幾乎人人都有麥克風，導致缺乏意見權(quán)威,，在許多問題上眾說紛紜,，眾口難調(diào)，很難取得一致,。具體到大學校園,，就是主流文化話語權(quán)被削弱。特別是各種亞文化如雨后春筍,，層出不窮,，對輿論產(chǎn)生了重大影響,，有時候甚至混淆視聽,。在這樣的情況下，大學校園文化更加多元化,，大學生的思想觀念和價值選擇更加容易受外部環(huán)境的影響,，時常可能面臨價值判斷的迷茫和價值選擇的困境,。因此,，必須加強輿論監(jiān)測和引導，掌握大學生思想動態(tài),，及時消除各種錯誤觀念的誤導,，增強大學生的鑒別能力，確保他們在大是大非的問題上始終保持清醒的頭腦,，為大學文化建設創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇九

調(diào)查對象：南通大學主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個專業(yè) （軟件工程、應用物理、統(tǒng)計,、國貿(mào),、歷史師范）共50名同學，其中男25人女25人,。

本次調(diào)查主要是針對南通大學的校園環(huán)境進行的,，目的是調(diào)查同學們對于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進步和努力的地方,，為學校建設出一份力,。

但是兩個校區(qū)都出現(xiàn)了同一個問題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學們的不自覺或是學校對于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位，這點在報告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學的學習生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。學生們可以在河邊早讀,，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學校應該組織專門人員和學校里有關(guān)專業(yè)的學生一起來做個暑期實踐,，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學生可以把所學的知識用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園。另一方面這個改變大大可以提升南通大學的形象,，讓學生們都知道通大對于學生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學生的宗旨。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇十

前言：

隨著當今社會的物質(zhì)生活越來越豐富,，我們身邊充斥著各種各樣的生活必需品,。同時，其中的問題也是越來越多,，而與我們的身體健康息息相關(guān)的莫過于食品安全問題了,。而校園可以說是人口最為密集的地方之一，也是最容易出視頻安全事件的地方,。校園食品安全關(guān)系廣大師生身心健康,，關(guān)系社會和諧與穩(wěn)定，關(guān)系國家和民族的未來,。近年來,，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育投入的不斷增大,，食品安全無論從硬件改造還是軟件建設上都有了顯著進步,，食品安全管理水平正在穩(wěn)步提高,。但由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡，部分學校食品安全風險意識不強,，管理制度不健全,，責任落實不到位，食品安全事件仍有時有發(fā)生,。面對這些日益嚴重的食品安全問題,，究竟是什么原因?qū)е逻@種情況？又是什么原因使高校的食品安全問題屢禁不止,？究竟如何做才能緩解目前這種情況？就這些問題,，我們展開了深入調(diào)查。

課題的展開:本次調(diào)查以問卷法和主題講座為主,，實地考察、訪談法為輔,。我們對學校的一些飲食場所進行了實地考察,，來了解那些廣大師生常去的主要餐飲場所在確保食品質(zhì)量安全的方面所做的具體措施以及他們對食品安全相關(guān)知識的了解和態(tài)度，并希望借助我們的問卷調(diào)查反饋結(jié)果,，使他們了解到目前師生們對他們的舉措提出的建議和看法,，并且在未來有針對性的進行改進。此外,，我們還通過問卷調(diào)查方式,，了解同學們對我校食品安全現(xiàn)狀的認識和評價及其建議。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準確性,，我們還采用了觀察法與文獻法,。觀察法主要是我們結(jié)合身邊的實際情況,，以及自己的所見所聞，來進行一個情況研究,。除此之外,，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料,，文獻,，尤其是網(wǎng)絡資源,、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動及論文作為參考,。

調(diào)查問卷。

總結(jié),。

為進一步提高學生的食品安全意識，強化學生的自我保護能力,，健全校園食品安全保障體系，推進校園食品安全文化建設,，建設和諧校園。根據(jù)問卷表所反映的內(nèi)容,，有以下一些情況：

通過分析,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學選擇在食堂吃飯,，并且他們認為食堂的飯菜質(zhì)量相對來說有保證,，但是味道稍微有些遜色,；也有部分同學選擇在學校周邊小餐館或美食街小吃攤吃飯，他們認為這里的質(zhì)量不是很有保證,，但是受味道好的誘惑,，他們選擇在這里,；少部分同學選擇在超市買零食。

關(guān)于食堂,，超過一半同學對食堂總評價為不滿意,，表現(xiàn)在：對餐具安全和就餐環(huán)境工作人員滿意度一般，對食堂食材新鮮不滿意,，并多數(shù)認為食堂工作人員應戴口罩,。

關(guān)于美食街,，大多數(shù)同學還是比較關(guān)心每種食材的干凈程度，但是大多數(shù)同學從不關(guān)心小攤點有無衛(wèi)生許可證,，而且對美食街餐館與小吃攤衛(wèi)生條件也僅為一般滿意,，他們對這些地方的食品安全不滿主要是針于對食品加工、生產(chǎn)過程的不衛(wèi)生,，依次是就餐環(huán)境,、原材料衛(wèi)生、食品包裝,、餐具的衛(wèi)生,。

關(guān)于飲食搭配方面，大部分學生表示不懂,，他們認為只要吃好就行了,，沒必要太注意搭配的問題，更別提服用的藥物和食品相克的問題了,，而且大部分人從來也沒吃過保健品,。

此外，大多數(shù)同學不懂“三無”產(chǎn)品是指哪“三無”,，由此可見,，同學們對于一些基本的食品安全知識欠缺。而且通過調(diào)查顯示他們也不太注重一些獲得食品安全信息和知識的途徑,，對這方面的知識很是匱乏,。他們對于學校食品安全最為關(guān)心的問題是食品加工過程的安全。并認為通過國家嚴格立法,，同時提高國民食品安全意識與輿論監(jiān)督等方面,，才能保證食品安全。

解決食品安全問題的措施：通過這次調(diào)查,，我們小組了解到了現(xiàn)今大學生對食品安全方面的一系列的看法以及他們對食品安全方面的認識,，面對我國日益嚴重的食品安全問題，我們也向我們的調(diào)查者詢問了緩解這一問題的看法,。

（1）,、有關(guān)部門應召開聽證會，整改相應的監(jiān)管部門,。

統(tǒng)計結(jié)果顯示,，有24.67%的學生建議有關(guān)部門召開聽證會，整改相應的監(jiān)管部門,。面對當今我國高校食品安全愈加惡化的現(xiàn)狀，有相當一部分人認為國家應采取積極的措施整改相應的監(jiān)管部門,，我們可以看到我國的一些部門之間經(jīng)常出現(xiàn)職責不明,，相互推卸責任的狀況，更有甚者相關(guān)的監(jiān)管部門中的人員與違法企業(yè)相互勾結(jié),，形成一條非法的產(chǎn)業(yè)鏈,，如河南雙匯的“瘦肉精”事件。在河南雙匯使用“瘦肉精”曝光中,，媒體報道稱“瘦肉精尿檢”,、生豬檢疫等如同走過場，有的“尿檢”甚至用人尿冒充,，每頭豬花2元錢就能買到三大證明,，再花上100元打點河南省省界的檢查站，便可一路綠燈送到南京一些定點屠宰場,。

“這里面一定有檢測人員和企業(yè)相互勾結(jié)的行為,。”中國農(nóng)業(yè)大學畜產(chǎn)品加工教授南慶賢對財新《新世紀》記者說,。

在調(diào)查中有40.67%的學生認為現(xiàn)在最重要的步驟是健全我國的法制建設,，不讓非法的商家有可乘之機，同時也給消費者一個更加完善和有效的保障自身權(quán)益的方法,。作為一個發(fā)展中的大國,，我國在法制方面的建設還有很大的不足，法制體系還不夠健全,，許多法律存在著漏洞,，使很多不法的商販有可乘之機，為自己的利益不顧消費者的權(quán)益,。國家應當加快步伐建立健全我國的法律體系,，讓消費者用法律的武器捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。

（3）,、加大宣傳力度,，增強消費者的維權(quán)意識。

通過調(diào)查我們可以看到,，當前我國在校大學生對維護其合法權(quán)益的意識還很單薄,，所以有31.56%的學生認為應該國家加大宣傳力度，增強消費者的維權(quán)意識,，面對食品問題侵害時應拿起法律武器與之作斗爭,，捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益，消費者應與相關(guān)部門一起,，嚴厲打擊不法商販,，共同營造一個健康的食品環(huán)境。

總結(jié)：

在此次食品調(diào)研的過程中,，我們了解了我國高校目前的食品安全現(xiàn)狀并通過調(diào)查問卷的方式了解了大學生對于食品安全問題的關(guān)注程度,，對食品安全法律的認識情況,、對此類問題的一些看法以及對學校食堂食品安全衛(wèi)生的意見。面對我國目前嚴峻的食品安全形勢,，相關(guān)的食品安全部門和消費者都應行動起來,，一方面健全我國的法制建設，打擊不法的生產(chǎn)廠家,；另一方面加強消費者自身的維權(quán)意識,，在遇到食品安全問題侵害時要勇于維護自身的合法權(quán)益，只有所有人一起行動起來,，才能緩解我國食品安全愈加惡化的趨勢,，同時商家也應負起應盡的責任，做好生產(chǎn)這一關(guān),，保證消費者擁有健康的食品,。

我們作為大學生，時代賦予我們?nèi)蝿?，我們要以高度的責任心,，從個人，集體,，乃至社會和國家的高度為現(xiàn)在存在的問題做出自己的努力,。我們需要做的僅僅是在生活中自己能夠更多的提高法律意識，宣傳食品安全意識,，為每個人的權(quán)利做點微薄貢獻,。一個人的力量是渺小的，但是成千上萬個一個人就是巨大的力量,，讓我們攜手為我們的飲食衛(wèi)生而努力吧,！

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇十一

校園垃圾調(diào)查報告一、調(diào)查目的在學校的環(huán)境當中,，校園環(huán)境文明建設是至關(guān)重要的,，學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園生活環(huán)境的建設,，校園生活環(huán)境建設,，在學校發(fā)展中顯得尤為重要。校園生活環(huán)境的好與壞直接會影響到學習環(huán)境,，而固體廢棄物污染（垃圾）又是校園生活環(huán)境的主要影響源,，因此，本文以贛州中學固廢污染的調(diào)查為例,，從而為校園環(huán)境建設提供一些好的建議和意見,，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。

二、調(diào)查方法,。

1,、通過互聯(lián)網(wǎng)進行資料搜索。

2,、咨詢學校后勤管理人員,、食堂管理人員,，獲取相關(guān)資料,。

三、

調(diào)查過程,。

學校的垃圾主要是固體垃圾,。

固體垃圾的含義:人類一切活動(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品,、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品,、物質(zhì)，通稱為固體垃圾,。

(一)首先,，通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別,。

1,、食堂的垃圾。

食堂的垃圾主要為剩飯剩菜,、塑料袋,、紙巾等。調(diào)查過程中,，我通過詢問一樓食堂及二樓食堂的管理人員得知,，一樓食堂每天產(chǎn)生約300～400斤的潲水，二樓食堂每天產(chǎn)生300公斤左右的潲水,。一樓食堂每天產(chǎn)生的潲水都會有專門的公司回收用來養(yǎng)豬,，二樓食堂則是直接倒在垃圾池里。以下是一樓食堂的回收記錄：

2,、教學樓的垃圾,。

教學樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙,、食品包裝袋,、廢棄飲料瓶、果皮等,。這里的垃圾主要分布在教室內(nèi)及樓梯間,，有些同學不講文明垃圾隨手亂扔。學校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有2000斤左右,。

3,、運動場的垃圾,。

運動場的垃圾主要為廢棄水瓶、飲料瓶,、紙巾等,。

（二）通過調(diào)查問卷的方式了解同學們對校園衛(wèi)生的看法在這次調(diào)查結(jié)果中：

100%的人認為校園環(huán)境對自己重要。

有54%的人認為我校污染最嚴重的地方為教室和走道,；有30%的人認為是廁所,。

有83%的人認為當他看到有人破環(huán)校園環(huán)境時是否阻止為視情況而定；5%的人不會阻止,。

有81%的人認為導致校園環(huán)境差的原因為餐巾紙,、包裝袋和果皮。

有89%的人認為老師和學生應該自覺保護校園環(huán)境,。有75%的人認為不亂扔垃圾是愛護校園環(huán)境的好習慣,；17%的人認為多宣傳。

三,、整治措施,。

1、印發(fā)環(huán)境綜合整治知識宣傳資料,；

2,、舉行整治活動啟動儀式，向全體學生發(fā)出“愛護校園環(huán)境,，爭當文明學生”的倡議,；并向全體家長發(fā)放告家長，向家長宣傳開展此項活動的意義,，取得家長,、社會的積極配合。

3,、要求各班出一期環(huán)境綜合整治知識宣傳板報,；

4、召開一次主題班會,，集中布置校園環(huán)境綜治工作,；

5、舉行一次以“校園環(huán)境安全”為主題的手抄報比賽,；

6,、利用國旗下講話，學生課間操及校廣播站等多種時機多側(cè)面,、多層次,、多角度開展宣傳。

7、樹立正確的價值觀,。崇尚節(jié)約光榮,，增強節(jié)約意識，做到身體力行,，杜絕浪費行為,。

8、節(jié)約糧食,。倡導餐桌文明之風,，在學校食堂用餐時，要適量,，要符合自己的需求,，做到不剩飯菜,，杜絕浪費,。9、我呼吁學校從擴大對浪費現(xiàn)象的宣傳務度做起,，加強學生對浪費問題的認識,，使得每個學生切切認識到節(jié)約應該從自我做起，從我們的日常生活做起,，從身邊的每一件小事做起,，從現(xiàn)在做起。堅決對校園食堂浪費說“不”

調(diào)查問卷,。

1,、你認為校園環(huán)境對你重要嗎？()a重要b不重要c一般般,。

2,、當你看到別的同學破壞校園環(huán)境時，會出面阻止嗎()a一定會b完全不會c視情況而定3,、你對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的態(tài)度為：(),。

a經(jīng)濟更重要，要先搞好經(jīng)濟發(fā)展在進行環(huán)境保護,。

b環(huán)保更重要,，任何的經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價c兩方面都很重要，二者需要兼顧,。

d是具體情況而定,，以獲得利益為前提。

4,、你認為環(huán)保是為了什么()a為了生活環(huán)境更加干凈整潔,。

b什么都不為，認為并不需要。

c為了與自然和諧相處,，為我們的子孫后代著想,。

d其他原因。

b學生和老師自覺不破壞校園環(huán)境c學校定期重刷墻壁和設備檢修d其他,。

9,、你認為保護校園環(huán)境我們應有哪些好習慣？()a不亂丟垃圾b不破壞公物,。

c多多宣傳d其他,。

校園調(diào)查報告可以寫哪些篇十二

校園欺凌事件近些年愈演愈烈，屢禁不止,，不僅影響學生的正常生活學習,，更嚴重摧殘了被施虐者的身心健康，需要引起老師,、家長,、學校、社會等的關(guān)注,。為了解本校學生校園欺凌的狀況,，在學校領(lǐng)導的安排下，對本班學生以隨機問卷的形式進行了微調(diào)查,。調(diào)查學生數(shù)為7名,，其中男生3人，女生4人,。從本次調(diào)查來看,，校園欺凌凸顯出以下的特點：

1.學生對校園欺凌比較了解，知道常見的謾罵,、侮辱,、威脅、起外號,、打架等都屬于校園欺凌,。而且都比較關(guān)注校園欺凌事件，部分學生經(jīng)歷過校園欺凌事件,。

2.當目睹欺凌事件發(fā)生時,，三年級學生年齡小，保持著小孩善良的天性,，大多數(shù)都會勸說施暴者不要這樣做,。

3.從調(diào)查結(jié)果看，身體強壯,，脾氣暴躁蠻橫喜歡上網(wǎng)玩暴力游戲,、單親家庭的學生容易主動發(fā)動校園欺凌,；身體瘦弱、外表不討人喜歡,、家庭貧困,、人際關(guān)系不好的學生容易成為受害者。

4.校園欺凌發(fā)生的原因,，主要與家庭教育,、文化和生活習慣、學生心智不健全,、社會因素有關(guān),。

5.從調(diào)查結(jié)果看，學校加強教育,，教育學生友好相處,；學校對暴力事件中違規(guī)學生進行嚴厲處分；加強學校管理,；重視學生心理輔導等方式是有效防止校園欺凌發(fā)生的有效措施,。