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小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況,。

2,、在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識,，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事,。

1、學(xué)生查閱資料,，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）,。

說說你知道的祖國各地的物產(chǎn),。

1,、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2,、學(xué)生回答,，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品,、工業(yè)品,、礦產(chǎn)資源等。

3,、編兒歌,。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多,，千條溝,，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么,？產(chǎn)當(dāng)歸,，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨,，產(chǎn)蘋果……”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多,？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？……

4,、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念,。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌,，玩一玩“拍手接龍”,。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn),，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家,。

2,、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù),，并參與到某一組的活動當(dāng)中去,。

（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人,，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn),，盡量把展臺布置得漂亮、有特色,。

（2）準(zhǔn)備解說詞,，推薦解說員：展臺布置好后,，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞，并推薦1~2名解說員,。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺,，聽解說員的講解。

（4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,，你有什么收獲,？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好,？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富,，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么,？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳,。

1,、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn),。

a,、設(shè)計(jì)包裝。

b,、設(shè)計(jì)廣告語,。

c、其他的方式,。

2,、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式,，自由設(shè)計(jì),。

3、學(xué)生上臺展示,。

師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真,，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上,，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺上,，并作現(xiàn)場演示。

4,、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思,，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計(jì)吧,！

5,、評選最佳廣告語,、最佳包裝設(shè)計(jì)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、通過研究探討確立研究的主題,，制定好研究的方案，分好研究小組,，設(shè)計(jì)好具體的研究計(jì)劃,。

2、學(xué)會設(shè)計(jì)具體研究方案,，提高學(xué)生分析研究的綜合能力,。

3、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛之情,。

4,、通過研究探討培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)名勝古跡的自覺性。

讓學(xué)生圍繞“陸巷古村”確定研究小課題,，制定出具體的研究方法

指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì),、討論等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)生：游覽參觀陸巷古村,，聽導(dǎo)游介紹陸巷古村的建筑特點(diǎn),，聽老人們講講陸巷古村的歷史，上網(wǎng)搜索陸巷古村的相關(guān)資料,。

教師：指導(dǎo)學(xué)生前期研究,，關(guān)注進(jìn)程，了解情況,；制作課件,。

小學(xué)四年級學(xué)生

1、錄象播放：東山的名勝古跡,。

2,、你們喜歡這些名勝古跡嗎？你知道它們在哪里嗎,？

1,、東山的名勝古跡很多，東山的古村很多,，其中最有代表性的要數(shù)陸巷古村了,，它是中國歷史文化名村。

板書課題：陸巷古村,。

2,、你們想要更多地了解它嗎？都想知道哪些方面呀？學(xué)生交流,。

3,、教師引導(dǎo)歸納：

大家想得真不錯，陸巷古村作為中國歷史文化名村,，自然環(huán)境優(yōu)美,，景色十分迷人，人文景觀豐富,，文化內(nèi)涵豐富,；吸引了眾多游客。它出色的建筑更需要我們大家的保護(hù),。

板書：景色迷人,，名人輩出，牌坊接踵,，建筑藝術(shù),，知名度，保護(hù),。

1、這些都是我們想要了解的關(guān)于陸巷古村的事,。為了了解地更深入,，我們需要分組合作進(jìn)行。以上幾個方面的研究,，你對哪個感興趣,？

交流。

2,、根據(jù)學(xué)生的意愿組成研究小組,，選出研究組長，確立研究內(nèi)容,。

3,、討論組名。

教師點(diǎn)撥：根據(jù)研究的方法和學(xué)生喜好,，大致命名,。

（只要切合主題，尊重學(xué)生的命名,。）

1,、我們怎么來進(jìn)行研究呢？我們來制定一個合理的研究方案吧,。

2,、出示一份研究方案，指導(dǎo)填寫,。

（1）研究方案中要根據(jù)你研究的內(nèi)容制定出具體的研究方法,，比如親自體驗(yàn),，攝影，網(wǎng)上搜集資料,，調(diào)查采訪等,。

（2）研究的過程中需要注明具體的活動時間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。

（3）研究的成果可以用多種形式展示出來。

（4）我們也可以根據(jù)自己想法,，進(jìn)行修改或自行設(shè)計(jì),。

2、進(jìn)行方案填寫,。

3,、投影儀展示，交流方案,。

4,、相互評價。

點(diǎn)撥：

a,、研究的主題語言表達(dá)要規(guī)范

b,、研究過程的安排要合理

c、論證可行性：遇到不能解決的環(huán)節(jié)可以求助聽課老師,；邀請陸巷古村導(dǎo)游現(xiàn)場指導(dǎo),；打求助熱線電話。

5,、根據(jù)教師的建議,，改進(jìn)方案。

6,、方案展示,。

陸巷古村

讓我們帶著自己的方案設(shè)計(jì)，來真正領(lǐng)略一下這一保存最完整的江南古村落的風(fēng)采吧,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

紙盒造型,，除了訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外，最重要的功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”（見到一個紙盒的形,，聯(lián)想到人或物的形象或局部形象）,、“借形造像”（通過對紙盒的加工、組合成人或物的形象）的能力,。

訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外,，最重要的功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

制作件“紙盒造型”成品一份,。

剪刀,、刻刀、膠水,、08號制作材料,。

1課時

1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧,，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的,？

2、家里經(jīng)常習(xí)的一些食品或生活用品,，它們大都有包裝盒,，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3,、如果隨便丟棄,，會有什么害處？

4,、除了制成再生紙,，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有什么用途？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品,。

1,、展示、觀賞紙盒造型示范作品,。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要、愛好,，利用廢舊紙盒原有的開頭大小,、顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思,、設(shè)計(jì)而成的,。

請大家在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處,。

2、設(shè)計(jì),、確定制作一件作品,。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀,、色彩等方面的條件,，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。

3,、動手制作,，教師巡視指導(dǎo)。

思考討論：

（1）制作過程中要運(yùn)用哪些紙式制作的技法,？

（2）除了用舊紙盒,，制作中還要用到哪些材料？

（3）作品基本完成后,，我們怎樣把它裝飾得更美觀,？

比一比，看誰的紙盒造型作品做得更漂亮,、更巧妙,、更有用。

請做得好的同學(xué)說說自己的巧妙設(shè)計(jì),，介紹自己的得意之作以及制作中的體會,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，深刻認(rèn)識節(jié)約用水的意義,、方法,，積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,，了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之一,，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳,。

2．學(xué)做社會調(diào)查,，學(xué)寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。

1,、制作標(biāo)語用的彩紙。

2,、做調(diào)查：調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,。

3、利用雙休日訪問有關(guān)人員,。

一,、談話導(dǎo)入

1．最近，我們學(xué)習(xí)了26課《水》后,，聽了新聞報道無錫太湖因綠藻現(xiàn)象影響市民正常生活,，知道水的珍貴，知道人類生活離不開水,。那么生活中那些地方需要水,？

2．學(xué)生交流,。

（洗臉、刷牙,、洗衣服,、淘米、洗菜等）

3．除了生活用水,，還有其它的地方用到水嗎,？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的,。

（發(fā)電,、造紙、種田,、蓋樓房,、生產(chǎn)鋼、鐵,、洗衣粉,、奶粉）

4．這水的用處可真大呀！我們的生活真的離不開水,，也是因?yàn)橛辛怂?，我們才有了這豐富多彩的生活，才有如詩如畫的美麗景色,。

5．可現(xiàn)實(shí)生活中,，還是有大量浪費(fèi)水的現(xiàn)象。不信,，我們來看看大家的調(diào)查,。

二、小小調(diào)查

1．調(diào)查家庭中浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹,。

2．訪問有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費(fèi),。

3．把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。

4．學(xué)生設(shè)計(jì)一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案,。

5．交流節(jié)水方案。

三,、談節(jié)水,，學(xué)

成語

1．打開水龍頭，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌,。你知道自來水從哪里來的嗎,？

（有的取之幾百米深的地下；有的引自幾十千米外的某條江河,、某座水庫,，還要經(jīng)過水廠的凈化,、沉淀、殺菌……）

2．看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,，而是來自不易,！我們生活中的自來水需要許多道工序，許多人辛勤勞動才來的,。所以我們要牢記古訓(xùn)dd“細(xì)水長流”,、“飲水思源”。

3．出示成語：滴水成河積水成淵細(xì)水長流飲水思源

4．學(xué)生讀背成語

5．說說與水有關(guān)的成語

四,、介紹節(jié)水小竅門

1．一天,，小芳的爸爸從外面找來一塊磚頭，小心翼翼地往廁所的水箱里放,。你知道為什么嗎,？

2．你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎？

3．學(xué)生交流,。

五,、編寫公益廣告

1．出示三條節(jié)約用水的公益廣告

（1）水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈,，工業(yè)的血液,。

（2）要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。

（3）假如人類不珍惜水資源,，地球上最后一滴水將是人類的眼淚,。

2．讀后交流意思。

3．學(xué)生編寫節(jié)約用水的公益廣告

4．交流,，選出優(yōu)秀廣告貼出來,。

六、知識競賽

1．同學(xué)們,，現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,，下面我們來做一次小競賽。

2．完成150頁上搶答題,。

3．評分,。

七、總結(jié)鼓動

同學(xué)們,，水是生命的源泉,，沒有水就沒有生命！在我們這個藍(lán)色星球上,，盡管70%的面積覆蓋著水,，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%,，剩下的96.5%全部都是海水,。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的,。因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極，我們?nèi)祟悓?shí)際可以利用的淡水資源少得可憐,，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了,。特別像我們中國人口眾多，可以利用的淡水資源極少,，污染又特別嚴(yán)重,，目前已面臨嚴(yán)重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事,。希望大家拿出行動來,！不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源,，愛護(hù)環(huán)境,。最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的家園更美好,！”

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、布置學(xué)生觀察母親平日的工作與生活。

2,、通過各種方法查詢資料,，了解母親及母親節(jié)的來歷。

3,、通過討論交流,，用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝母親節(jié),。

4,、通過活動，教育學(xué)生關(guān)愛母親,。

1,、查詢資料，了解母親節(jié)的來歷,。

2,、為慶祝媽媽的節(jié)日作準(zhǔn)備。

3,、調(diào)查表,。活動過程

1,、播放歌曲《世上只有媽媽好》，齊唱,。

同學(xué)們,，這首歌曲在好幾年前開始風(fēng)靡,，可如今仍經(jīng)久不衰，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢,，為什么呢,？因?yàn)樗隽宋覀兊男穆暎磉_(dá)了我們共同的情意,。

2,、今天我們這節(jié)課的活動主題就是媽媽的節(jié)日。板書課題,。

媽媽是我們最親近的人,，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧，我們了解自己的媽媽嗎,？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情呢,？

1、根據(jù)自己對媽媽的了解,，寫一寫有關(guān)媽媽的事情,。媽媽的年齡：

媽媽最喜歡吃的東西：

媽媽最喜歡做的事情：

媽媽最大的心愿：

2、根據(jù)自己的回憶,，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情,。

3、根據(jù)和媽媽談心的細(xì)節(jié)進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,，把情況記錄下來,。

4、觀察媽媽一天的作息時間,、工作和家務(wù)的的情況,，并做好記錄。

5,、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢,？把你收集到的資料整理好，在小組里交流,。

1,、五月份有一個最深情的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎,？母親節(jié)又是怎么來的呢,？請同學(xué)

們把收集到的資料在小組里交流交流。

2,、你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日,？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么,？

（1）全班交流,。

（2）小組研究：哪些事更有意義,？為什么？

（3）小組匯報,。

3,、在我們的心中，媽媽是最漂亮的人,，用筆為媽媽畫一張像,，

并送上一首《媽媽，感謝您》送給媽媽,。

1,、把自己收集、調(diào)查的資料（詩詞,、成語等）展示出來,，以各種形式表達(dá)自己對母親的尊敬。

2,、怎樣看待媽媽對自己的批評,？在小組里討論。

每天幫媽媽做一件事情,，堅(jiān)持半個月,，并寫出體驗(yàn)日記。