總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法,。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性。

“行萬里路,，讀萬卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng),。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。由于各種原因,，平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書,，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對(duì)“親子共讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。

二、不應(yīng)對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,。

好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過多地去管它,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,，從上小學(xué)開始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉,。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>

四,、親子共讀,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕,，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中,，孩子收獲了他們的成功；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞,；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂,，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)中五顏六色的彩旗,、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受,，讓孩子感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子在同父母合作的過程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作能力,。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,。

二、增強(qiáng)了家校聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持,。本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲,?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參與積極、配合默契,，為活動(dòng)的`順利開展提供了有力的保障,。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意,。

三,、向社會(huì)展示了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì),。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知,。活動(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅,、彩旗等,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍?；顒?dòng)當(dāng)天,，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采,。

四,、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開展，在張校長(zhǎng)的總指揮下,，經(jīng)過全體老師的共同努力,，這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理,，雖然場(chǎng)地較小,，學(xué)生、家長(zhǎng),、教師等一百多名,，活動(dòng)開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園,。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園,。一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持,。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》,，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集,。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來,，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20__分鐘以上，另外,，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩(shī)朗誦,、我知道了、親子接力讀,、閱讀知識(shí)比拼,、小記者采訪、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔?yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約,，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過去了,，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說的.就是書的情節(jié),、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動(dòng),，能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力,。通過活動(dòng)，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

為了營(yíng)造寬松愉快的親子閱讀氛圍,，倡導(dǎo)親子共讀的閱讀理念，共謀21天親子閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成記,。1月9日，xx鎮(zhèn)第一幼兒園開展“為愛21天親子閱讀”活動(dòng),。

活動(dòng)前,，所有家長(zhǎng)與幼兒積極參與活動(dòng)，啟動(dòng)“2018年為愛親子閱讀活動(dòng)”,，在21天時(shí)間里,，不限時(shí)間、不限地點(diǎn),、不限書籍,，每天閱讀30分鐘，家長(zhǎng)以視頻、照片,、短片等方式來記錄這條真情的閱讀之路,，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下去，讓閱讀成為一種常態(tài),?；顒?dòng)中，在爸爸媽媽的親情陪伴下,，小朋友們用小眼睛看大世界,，與父母一起在書海中漫步，從《彩虹的盡頭》中領(lǐng)悟到朋友就是最好的寶貝,，在《活了一百萬次的貓》中明白了生命與愛的含義,，在《收集東，收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來的.樂趣,；在《一顆超級(jí)玩耍的牙》,、《小豬變形記》中健康成長(zhǎng)；從《驢小弟變石頭》中體驗(yàn)愛的雨露,，從《我的媽媽》《我的爸爸》中學(xué)會(huì)感恩,，拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。讓孩子和家長(zhǎng)們一起在圖書王國(guó)里體驗(yàn)和感受快樂的閱讀之旅,。

通過此次活動(dòng),，從小培養(yǎng)了幼兒愛閱讀的好習(xí)慣，將為孩子的一生積累了最寶貴的財(cái)富,，陪伴閱讀,，靜待花開，“21天親子閱讀”讓孩子們愛上閱讀,、主動(dòng)閱讀,、與書結(jié)緣，助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“親子共讀100天”的念書運(yùn)動(dòng),。我班也積極投身于這次念書運(yùn)動(dòng)中。我結(jié)合本班實(shí)際環(huán)境,，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

新書一發(fā)下來,，我就開始清點(diǎn)手里的讀物，一共有7本：一本《語文讀本》,，一本《同步作文》,，一本《閱讀與寫作》,，四本《語文主題學(xué)習(xí)》讀本。如何包管班級(jí)念書運(yùn)動(dòng)有序,、有效地進(jìn)行,，如何在四個(gè)月的光陰里讀完這7本書，切實(shí)其實(shí)是一個(gè)異常棘手的問題,。于是,，我和同組的先生磋商抉擇：首先根據(jù)單元主題隨文跟讀，實(shí)現(xiàn)“群文閱讀”;其次開展“周末念書交流會(huì)”,，匆匆進(jìn)學(xué)生閱讀,，進(jìn)而帶動(dòng)一部分家長(zhǎng)“親子共讀”。再有應(yīng)用好“晨誦午讀”光陰,，指導(dǎo)進(jìn)行閱讀積累的措施,。

興趣是的先生。讓學(xué)生愛上閱讀,，可不是一朝一夕的事情,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我想法設(shè)法,。比如：在學(xué)習(xí)第二單元“名人故事”章節(jié)時(shí),，我相機(jī)部署學(xué)生閱讀主題讀本“名人伴我發(fā)展”“品名人增智慧”兩個(gè)章節(jié)，并應(yīng)用一節(jié)課加一節(jié)運(yùn)動(dòng)光陰開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”念書交流會(huì),。交流的形式有“組內(nèi)交流”“全班交流”,，然后用“搶沙發(fā)”的形式，讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后走上講臺(tái),，分享本身閱讀的名人故事,，以及從名人身上學(xué)到的精神品質(zhì)。

萬事貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持便是成功,，一個(gè)好的習(xí)慣，必要21天的堅(jiān)持能力培養(yǎng),，念書習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此,。

1、堅(jiān)持應(yīng)用課前5分鐘,，交流閱讀勞績(jī),。內(nèi)容以主題閱讀叢書為主，也可以介紹本身喜歡的課外冊(cè)本;有時(shí)班級(jí)日記寫得杰出的也可以做展示,。教師再稍加點(diǎn)評(píng)，分外注意教給學(xué)生念書措施,，或是提些建議,，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀,。

2、堅(jiān)持閱讀積累,。三年級(jí)新增加了“閱讀積累本”,，這個(gè)本怎么用才有效?為此，我專門拿出一節(jié)課的光陰,，教授教化生如何積累,，款式如何去寫。分外是應(yīng)用“周末念書交流”,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀積累過文章進(jìn)行完善,。引導(dǎo)學(xué)生慢慢控制閱讀積累的措施。分外是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“概括主要內(nèi)容”的措施,。

3,、堅(jiān)持在班級(jí)開展“好書保舉”運(yùn)動(dòng)。應(yīng)用周末,，部署學(xué)生做了“好書保舉卡”,，讓同學(xué)們把本身喜歡的書保舉給人人，寫明保舉來由,，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

4,、堅(jiān)持“親子共讀100天”運(yùn)動(dòng),。“親子共讀”運(yùn)動(dòng)開展以來,，班里有部分家長(zhǎng)堅(jiān)持了下來,，很不簡(jiǎn)單。班級(jí)博客成了學(xué)生的家,。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的贊助下,，把日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴都記錄在班級(jí)博客里。分外是“念書”生活的記錄,。目前我班班級(jí)博客已有320多篇博文,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，多讀書，讀好書,，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共同分享：

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書，一起快樂,、共同成長(zhǎng),。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，可以逛逛書店，在書店看一會(huì)兒書,，每人都選擇一些需要的書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,，一定要采用有趣的方式,，吸引她們的注意力,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣,。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉,。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感,，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外，好的讀物,，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索,，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

此次活動(dòng)家長(zhǎng)們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的,，還有奶奶們來的,。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時(shí)光，而小朋友們有了家長(zhǎng)的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己,，積極參與游戲,。

活動(dòng)于下午1：20開始的,，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運(yùn)動(dòng)、比賽環(huán)節(jié),、集體游戲—搶椅子,。家長(zhǎng)們?cè)缭绲木腿雸@了，他們?cè)诙喙δ芙淌业却齾⒓踊顒?dòng),，孩子們隨后去的活動(dòng)場(chǎng)地,，分組排隊(duì)，秩序井然,，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,。

活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長(zhǎng)們可能是第一次參加這樣的活動(dòng),，有些靦腆,，動(dòng)作放不開，眼睛始終看著自己的孩子,，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位,，由家長(zhǎng)孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)和自己的孩子面對(duì)面的站位，家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子拍,、扭就比較自然大方一些,，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會(huì)玩,，大人們配合孩子一起也拍的很起勁,。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合,，定格在和孩子一起擺的poss里,，場(chǎng)面熱鬧而又溫馨。

本次活動(dòng)的比賽有：推小車,、袋鼠抱,、夾球跳、踩高蹺,、抬花轎,、頂沙包?；顒?dòng)開始時(shí),，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個(gè)比賽,，爸爸媽媽們年輕活躍,，奶奶們老當(dāng)益壯，爭(zhēng)先恐后，他們完全融入到孩子的世界中,，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容,。游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語,。比賽分為紅綠兩隊(duì),，以計(jì)分的形式進(jìn)行的。但我覺得如果以爭(zhēng)奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些,。

在音樂《小蘋果》中,，游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮?！皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L(zhǎng)都是在電視上見過，今天真正的體驗(yàn)了一次,，一陣一陣的`歡呼聲,，家長(zhǎng)和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信,。

此次活動(dòng)開展的很順利,，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子玩得很開心,，真實(shí)感受到了童趣,。很多家長(zhǎng)意猶未盡，興致還很高,，希望我們能多舉行類似大型的活動(dòng),。通過這一活動(dòng)，我們得到了家長(zhǎng)們的肯定,，與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂,、美好的童年記憶,。

“爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)xx縣xx幼兒園的大們，就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲,。近日,，為慶祝“世界足球日”,，xx幼兒園開展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題的親子活動(dòng),。

為了將游戲活動(dòng)融入足球課程，讓小朋友們感受參與足球的快樂,，xx幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天,，邀請(qǐng)了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng)。

當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了,，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶,，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門前一顯身手,。帶球過障礙物,、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門,，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇,，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場(chǎng)上的國(guó)際球星，奮勇爭(zhēng)先,、努力拼搏,，展示了更高、更快,、更強(qiáng)的體育精神,。

為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作,。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔,，還是憂郁王子巴喬側(cè)耳傾聽球迷呼喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場(chǎng)……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖,，趣味十足,，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一長(zhǎng)串歡樂的笑聲。

最后,，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念,，寶貝們還將自己制作的“我的足球夢(mèng)”心愿卡贈(zèng)送給家長(zhǎng)，向老爸們展示了自己心中的夢(mèng)想,。家長(zhǎng)俞建平告訴記者：“平時(shí)工作比較忙,，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了大人和孩子之間的互動(dòng)交流,，非常好!”

此次“世界足球日”親子活動(dòng)是xx幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一,。“足球節(jié)”期間,，學(xué)校安排了學(xué)習(xí)足球課程,、唱響足球歌曲、足球主題繪畫,、開展足球?qū)官?、評(píng)選“足球?qū)氊悺钡蓉S富多彩的足球體育類游戲，讓孩子們享受足球的樂趣,。首屆“足球節(jié)”的舉行,，是xx幼兒園“體驗(yàn)足球、快樂成長(zhǎng)”理念的一次成功實(shí)踐，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項(xiàng)目的體育特色,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

閱讀,，能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。親子閱讀更能給家長(zhǎng)和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長(zhǎng)期的,、日積月累的,、潛移默化的精神活動(dòng)我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動(dòng)，取得了一定的成效,，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，同時(shí)也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。

活動(dòng)前期,，老師們積極準(zhǔn)備,，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

活動(dòng)中,，部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與了此次活動(dòng),。活動(dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持,?；顒?dòng)一開始，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,，一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來,，就像在秋夜飛舞的螢火蟲，格外的`溫馨和美麗,。每頂帳篷就是一個(gè)小家,，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂。隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高點(diǎn),。二年級(jí)三班同學(xué)和家長(zhǎng)帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕,。

本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快,、休閑的讀書時(shí)刻,，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

為了響應(yīng)世界讀書日,，我們xx幼兒園在園長(zhǎng)的號(hào)召和各班老師的帶動(dòng)下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動(dòng)。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè),，成功的成立了全民閱讀家長(zhǎng)基地,。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀,。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書,；選擇適合寶寶的圖書,；讓書充滿每個(gè)角落！

早期閱讀可以從0歲就開始,。從孩子一出生,，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書。不管他能否聽懂,，父母朗讀圖書的聲音,，尤其媽媽的.讀書聲，會(huì)帶給他們非常美的感受,。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘,，自然就會(huì)耳濡目染，愛上閱讀,。

在家里讓書隨處可見,，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻、摸一摸,，盡情和寶寶在書海里暢游,。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會(huì)更早地對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,。

我們相聚?。?）班，和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

我校自參加新實(shí)驗(yàn)以來，積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng),，進(jìn)行書香家庭,、書香學(xué)生、書香教師的評(píng)選,，營(yíng)造了濃濃的書香氛圍,。20xx寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新辦公室的號(hào)召,，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,，促進(jìn)全民閱讀,。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極參與進(jìn)來,，我校給家長(zhǎng)寄發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的.閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書,。

每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式,，如寫讀后感,、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書內(nèi)容,，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

語文老師還專門建立了班級(jí)親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)和孩子共讀共寫的情況,。

在假期中,，語文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長(zhǎng)，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),，把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師,，極大地激發(fā)了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生讀書的熱情,。

開學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇,，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

在親子共讀的過程,，有不少家長(zhǎng)用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶,。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書香少年”若干名,，并評(píng)選出“書香班級(jí)”，提高了學(xué)生讀書的興趣,，展開了家長(zhǎng)與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

本次讀書月活動(dòng)的主題是"書香為伴,、快樂成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所,，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下,。

1、通過班級(jí)老師的'宣傳和鼓動(dòng),，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高,，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2,、通過幾天的觀察,，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長(zhǎng)看。

3,、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性,，下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

4,、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書,，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參與,。

5、親子閱讀,，各位家長(zhǎng)都做得很好,，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀,。

6,、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動(dòng)一目了然,。

7、書香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極,、主動(dòng)參與閱讀的激情,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì),。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書角,，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的收集。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來,，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀,。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩(shī)朗誦,、我知道了、親子接力讀,、閱讀知識(shí)pk,、小記者采訪,、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約,，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒,。幾天過去了,，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié),、書中的人物,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三

為充分挖掘家長(zhǎng)教育資源，更好地開展家校共讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，3月3日，學(xué)校在一年級(jí)舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng),。

本次活動(dòng)學(xué)校共邀請(qǐng)了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級(jí)聽課家長(zhǎng)作了示范課,，旨在讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，同時(shí),，更希望有“故事爸爸”作榜樣，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中,。

學(xué)校自xxxx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后,，已有483位家長(zhǎng)走進(jìn)了實(shí)小的講臺(tái)給孩子們講故事。不僅增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解,、激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣,，而且為家長(zhǎng)提供親子的機(jī)會(huì)，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂,，同時(shí),，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀的教育意識(shí)和推廣閱讀的參與意識(shí)?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家,、校溝通交流的橋梁,，武建黨校長(zhǎng)說：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽,，一個(gè)熱愛閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛閱讀的家庭”的效果，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍,，讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長(zhǎng)的心中,。

“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量,，讓后序的推廣工作變得高效有序,，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和示范課的家長(zhǎng)們做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果,，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí)，特別反思與總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的計(jì)劃,，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上,，武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函,、通知書、反饋信息等12種表格的制作,，于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng),，說明我們這次活動(dòng)的目的，意義,，希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持,。并與講課家長(zhǎng)多次溝通，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求,。

學(xué)校方面：

2月29日（周一），學(xué)校例會(huì)后,，又專門把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,，大家聚在一起,，對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),，并發(fā)表見解，提出建議,，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)的方案,、第二次邀請(qǐng)書,、家長(zhǎng)聽課記錄表、心得體會(huì)表,、學(xué)生聽課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容,，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工,。

家長(zhǎng)方面：

（一）準(zhǔn)備階段。

這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”,，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,，但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,，我們家長(zhǎng)沒有理由不支持,！——理解萬歲！

家長(zhǎng)們還說：“不是我講故事有多么精彩,，不是我選得故事多么生動(dòng),，而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱謂?！嗝从胸?zé)任心的家長(zhǎng),！謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們?cè)絹碓絻?yōu)秀,！

（二）“彩排”驗(yàn)收,。

試講時(shí)，3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了,，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生,，只有我和他們。家長(zhǎng)們登臺(tái)后,，好不習(xí)慣,，老師——給大人講課真的不好意思！（這是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講,，那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,，講得更出彩）。

試講就是讓我們可以講講——停停——議議,。說實(shí)在話,，給3位家長(zhǎng)提供試講的機(jī)會(huì)，一是看看他們的準(zhǔn)備情況,，二是讓他們相互評(píng)評(píng),，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可。聽下3節(jié)課后,，家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意,，只是其中一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容,，家長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度,！所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

3、組織教師,。

這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師,。事先，我和侯老師有過溝通,，希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話,，這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,，但是試講時(shí)間她正好有課,，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心,、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師,！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”,，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,，聽課家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng),。

課前,，我簡(jiǎn)介活動(dòng)，目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼犝n的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么，學(xué)習(xí)什么,；觀摩課后,，又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲,、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí)，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課,，間周進(jìn)行。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī),、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作,，長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些，這樣做的目的是什么,?？傊械呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤妗Ｍ议L(zhǎng)能與我們凝聚合力,，攜手共進(jìn),！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)！

在這3位講課家長(zhǎng)中,，沒有一位當(dāng)專職教師的,。在準(zhǔn)備的過程中，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”,，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái),，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái),。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中，我鼓足勇氣,，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識(shí)面越來越廣，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子,，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了,！”還有的家長(zhǎng)說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,，孩子比我還積極，一直鼓勵(lì)我,，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好,，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長(zhǎng)寫的教后反思,，自己十分感動(dòng),，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L(zhǎng)的精神面貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響,。

這次活動(dòng)中,，家長(zhǎng)的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),，除去有限的124個(gè)座位,，后面排放的`凳子全部占滿。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀摩,，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注,，可以說明，通過家庭教育的力量,、家長(zhǎng)的支持來共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長(zhǎng)過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工,，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,，才確保活動(dòng)的有序性,、有效性,。

1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）,。

2,、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄,。（已完成）。

3,、在博客中以照片的形式記錄家長(zhǎng)的作業(yè),，共6個(gè)班（已完成）。

4,、完成1本檔案的建立,。（已完成）。

5,、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）。

6,、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版，打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長(zhǎng),，算是對(duì)他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記,。另兩本存檔。（已完成）,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真閱讀了家長(zhǎng)的反饋表和孩子們的心得體會(huì)，家長(zhǎng)們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期開展,，我想,，有了家長(zhǎng)的大力支持，有了班主任老師的精心組織,，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的計(jì)劃,，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，保障活動(dòng)的實(shí)效性。放假前的全體教師大會(huì)上,，武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動(dòng)方案，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函,、通知書,、反饋信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成,。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,，家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng)，說明我們這次活動(dòng)的目的,，意義,，希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持。并與講課家長(zhǎng)多次溝通,，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求。

學(xué)校方面：

2月29日（周一）,，學(xué)校例會(huì)后,，又專門把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下，大家聚在一起,，對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見解,，提出建議,，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé)。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)的方案,、第二次邀請(qǐng)書、家長(zhǎng)聽課記錄表,、心得體會(huì)表,、學(xué)生聽課反饋表、班主任組織活動(dòng)表,、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容,，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。

家長(zhǎng)方面：

（一）準(zhǔn)備階段,。

這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”,，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度，但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限,，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,，我們家長(zhǎng)沒有理由不支持！——理解萬歲,！

家長(zhǎng)們還說：“不是我講故事有多么精彩,，不是我選得故事多么生動(dòng)，而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱謂,?！嗝从胸?zé)任心的家長(zhǎng)！謝謝大家都有這樣的覺悟,，也祝你們?cè)絹碓絻?yōu)秀,！

（二）“彩排”驗(yàn)收,。

試講時(shí)，3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了,，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個(gè)學(xué)生,，只有我和他們。家長(zhǎng)們登臺(tái)后,，好不習(xí)慣,，老師——給大人講課真的不好意思！（這是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講,，那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,，講得更出彩）。

試講就是讓我們可以講講——停?！h議,。說實(shí)在話，給3位家長(zhǎng)提供試講的機(jī)會(huì),，一是看看他們的準(zhǔn)備情況,，二是讓他們相互評(píng)評(píng)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽下3節(jié)課后,，家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語言,、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容，家長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度,！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

3,、組織教師。

這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師,。事先,，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來,，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話，這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專職老師來說是“小菜一碟”,，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽課,，但是試講時(shí)間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格,。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”,。謝謝侯老師,！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,，聽課家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí),；二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng)。

課前,，我簡(jiǎn)介活動(dòng),，目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼犝n的時(shí)候心里清清楚楚，明明白白觀摩什么,，學(xué)習(xí)什么,；觀摩課后，又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲,、體會(huì)與大家一一分享。同時(shí),，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進(jìn)行,。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī),、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作，長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些,，這樣做的目的是什么,。總之,，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長(zhǎng)能與我們凝聚合力,，攜手共進(jìn)！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí),！

在這3位講課家長(zhǎng)中,，沒有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過程中,，有幾個(gè)一聽說要做“示范課”,，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái),，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái),。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中，我鼓足勇氣,，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識(shí)面越來越廣,，看來我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,，也真為難我們的老師了,！”還有的家長(zhǎng)說：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里，孩子比我還積極,，一直鼓勵(lì)我,，讓我覺得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了,。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長(zhǎng)寫的教后反思,，自己十分感動(dòng)，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃?、家長(zhǎng)的精神面貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響,。

這次活動(dòng)中,，家長(zhǎng)的到會(huì)率很高,。因?yàn)椴挥脭?shù)，除去有限的124個(gè)座位,，后面排放的凳子全部占滿,。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注,，可以說明,，通過家庭教育的力量、家長(zhǎng)的支持來共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的教育力量,，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長(zhǎng)過程中,，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,，周密部署各項(xiàng)分工,，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，才確?；顒?dòng)的有序性,、有效性。

1,、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）,。

2、在博客中完成本活動(dòng)過程的圖文記錄,。（已完成）,。

3、在博客中以照片的形式記錄家長(zhǎng)的作業(yè),，共6個(gè)班（已完成）,。

4、完成1本檔案的建立,。（已完成）,。

5、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）,。

6、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,，打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長(zhǎng)，算是對(duì)他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝,。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔,。（已完成）,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真閱讀了家長(zhǎng)的反饋表和孩子們的心得體會(huì),，家長(zhǎng)們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期開展,，我想，有了家長(zhǎng)的大力支持,，有了班主任老師的精心組織,，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色。

活動(dòng)的面對(duì)面交流時(shí)，應(yīng)該與老師們溝通好,，確定每個(gè)人交流的話題,。這樣會(huì)讓家長(zhǎng)收獲更多。

最后,，謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師，謝謝你們的密切合作與大力支持,！同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長(zhǎng)”對(duì)本次活動(dòng)的辛苦付出,！

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十五

我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來，積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng),，進(jìn)行書香家庭,、書香學(xué)生、書香教師的評(píng)選,，營(yíng)造了濃濃的書香氛圍,。20__寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號(hào)召,，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,，促進(jìn)全民閱讀。

一,、宣傳發(fā)動(dòng),。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極參與進(jìn)來,，我校給家長(zhǎng)寄發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書,。

每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式,，如寫讀后感,、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容,。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書內(nèi)容,，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。

二,、跟蹤指導(dǎo),。

語文老師還專門建立了班級(jí)親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)和孩子共讀共寫的情況。

在假期中,，語文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長(zhǎng),，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上,。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生讀書的'熱情,。

三、碩果飄香,。

開學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇,，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

在親子共讀的過程,，有不少家長(zhǎng)用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶,。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書香少年”若干名,，并評(píng)選出“書香班級(jí)”，提高了學(xué)生讀書的興趣,，展開了家長(zhǎng)與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷,。