計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇一

自高二文理分班以來(lái),，本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛有較大變化，尤其是進(jìn)入高三以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，斗志昂揚(yáng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、本班為文科班,，學(xué)生的素質(zhì),、思想行為參差不齊、知識(shí)基礎(chǔ)不均衡,，學(xué)生的心思并沒有全部放在學(xué)習(xí)上,，他們思維活躍，喜歡關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事情,。不但給任課老師的教學(xué)工作帶來(lái)困難,，更是給我一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

2、女生多（男生僅有14人）,，俗話說(shuō)“三個(gè)女生一臺(tái)戲”,，女生多了戲也就多了。得要及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，阻止班級(jí)有太多的“好戲”上演,。

3、文科學(xué)生比較擅長(zhǎng)背誦知識(shí),，不擅長(zhǎng)進(jìn)行計(jì)算,。數(shù)學(xué)、地理學(xué)科教學(xué)難度加大,。

4,、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重?？傮w成績(jī)差的學(xué)生各科都差,，總體成績(jī)稍好一點(diǎn)的學(xué)生又有偏科。

備考策略,。

1,、強(qiáng)化思想教育，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效率,。

（1）理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

（2）態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

（3）典型教育——向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，向身邊的榜樣看齊,。

（4）信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2,、重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法,。

（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，文綜目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

（5）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

3,、充分做好班級(jí)管理工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，營(yíng)造奮發(fā)向上的班級(jí)氛圍,。

將班級(jí)管理、思想教育,、心理指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取多種手段激勵(lì)學(xué)生,，盡量喚醒學(xué)生的上進(jìn)心并讓學(xué)生努力長(zhǎng)期保持昂揚(yáng)的斗志,；要重視日常管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的管理要求：

（1）落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。

（2）調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制,。

（3）班主任跟班到位（晚自習(xí)第三節(jié)必須到班）,，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。

（4）激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍（黑板報(bào),、主題班會(huì),、學(xué)生座談會(huì)、課前宣誓）,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

（6）建立健全值日班長(zhǎng)制度。值日班長(zhǎng)每天對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并做好登記,，每天公布學(xué)生情況,，每周匯總一次并公布。

4,、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造佳績(jī)。

備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，特別是高三復(fù)習(xí)課,，單靠個(gè)人力量是有限的，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)集體智慧,，集思廣益,。具體到各學(xué)科，就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量,，探索出適合本班教情,、學(xué)情的方法和途徑。我們地理組重視考試說(shuō)明和考試大綱對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用,，定期組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說(shuō)明,，確保備考活動(dòng)的方向準(zhǔn)確，目的明確,，重點(diǎn)突出,，方法正確，措施得力,。

同時(shí)經(jīng)常與本班任課老師進(jìn)行聯(lián)系,，協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理，每次大型考試后對(duì)幫扶對(duì)象加強(qiáng)談心與指導(dǎo),；多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力,，共助學(xué)生成才,。

5、關(guān)注邊緣生,，確保學(xué)生共同進(jìn)步,。

以往，我校在對(duì)邊緣生的培養(yǎng)方面積累了大量經(jīng)驗(yàn),，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),，我們將繼續(xù)落實(shí)“三生幫扶”關(guān)注邊緣生,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們?cè)诟呖紩r(shí)躍上本科層次,，使我班高考本科上線實(shí)現(xiàn)總量突破,。每次大考后，我根據(jù)成績(jī)列出本班邊緣生名單印發(fā)給各科任教師,?？迫卫蠋熞o予邊緣生更多的關(guān)注，充分挖掘邊緣生的潛力,，鼓勵(lì)其發(fā)展,、提高，在具體操作過(guò)程中要注意以下幾個(gè)方面：第一,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，增強(qiáng)邊緣生的自信心，一旦進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，給邊緣生一個(gè)比較具體的階段性的奮斗目標(biāo)和努力方向,，讓學(xué)生心中有數(shù)，明確努力方向與奮斗目標(biāo),；第二,，幫他們減壓，優(yōu)化他們情緒,，對(duì)待邊緣生,，做到不忽略任何一點(diǎn)小問(wèn)題，幫他們解開的心結(jié),，減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；第三,，幫他們樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識(shí),，班主任可以要求邊緣生主動(dòng)與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近，掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),，遇到問(wèn)題及時(shí)解決,。班主任在下次考試成績(jī)分析結(jié)果揭曉后，將邊緣生的成績(jī)走向通知各科任教師,。

6,、抓好文科綜合測(cè)試，挖掘高考增長(zhǎng)點(diǎn),。

文綜的重要性不言而喻,，文綜可以說(shuō)是舉足輕重的，非高度重視不可,。由于綜合是政史地三科同場(chǎng)合卷考試,，量多而題雜，易得分,，也易失分,；試題三科交叉排列，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分做不完,。考生三科可能各有所長(zhǎng),，也各有所短,，碰到不會(huì)做的難題長(zhǎng)時(shí)間糾纏，導(dǎo)致其他單科答題時(shí)間短,，要引導(dǎo)他們科學(xué)合理利用時(shí)間,；學(xué)生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學(xué)科思維，要指導(dǎo)他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,，或先客觀題再主觀題,，或先做某科再做某科)，做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,，只有通過(guò)訓(xùn)練,，才能提高學(xué)生做題的速度和節(jié)奏。

高三這一年是關(guān)鍵的一年,，是整個(gè)高中的沖刺年,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在年級(jí)主任的帶領(lǐng)下,，在我們老師們的辛勤努力下,，在家長(zhǎng)們的共同配合下，我們高三,、六班一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī),，向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)遞交一份滿意的答卷,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇二

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1、必修2,、3-1,、3-4、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的

話題

，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。

一、一輪備考策略和方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f(shuō)得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無(wú)單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排,，問(wèn)題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與

生活

,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題,，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

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高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇三

一,、幫學(xué)生明確目標(biāo),，樹立信心。

在2017年假期補(bǔ)課的第一次班會(huì)上,。我就明確的告訴同學(xué)們：我們作為勵(lì)志班,，的高考目標(biāo)是全班同學(xué)都考上二本，并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且詳細(xì)分析了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我們所面對(duì)的困難和所要做的努力,。幫助同學(xué)們樹立一個(gè)信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。并幫助每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際,，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,。

二,、嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)日常管理。

雖然到了高三,，班級(jí)管理的重心更側(cè)重于學(xué)生的成績(jī)的提升,。但是班級(jí)日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強(qiáng),。只有保持一個(gè)好的班級(jí)氛圍，才能保證在最后的高考當(dāng)中,，取得一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī),。去年這一年，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生：保證學(xué)生能按時(shí)到校,，早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中,，上課狀態(tài)好,，資料按時(shí)完成,。并一直堅(jiān)持到最后一個(gè)晚自習(xí)。

三,、動(dòng)態(tài)管理學(xué)習(xí)小組,。

從高一開始，我們班就建立了五個(gè)學(xué)習(xí)小組,。按照成績(jī)均衡,，學(xué)科互補(bǔ)原則進(jìn)行分配。在上高三之后,。我和班干部,、組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整。特別是同桌的搭配上,，進(jìn)行了細(xì)心的考慮,。力爭(zhēng)同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上能夠相互促進(jìn),，而不是相互干擾,。事實(shí)證明，這一舉措，有效地促進(jìn)了小組內(nèi)同學(xué)成績(jī)的整體提高,。特別幫助了那些學(xué)習(xí)上相對(duì)比較困難的同學(xué),，使他們順利的考上了二本、一本,。

四,、成績(jī)分析會(huì)。

高三每次大型模擬考試之后,，我都會(huì)在班會(huì)上對(duì)班級(jí)成績(jī)進(jìn)行分析,。從班級(jí)整體成績(jī)、學(xué)科成績(jī),、學(xué)生個(gè)體成績(jī)等各個(gè)層面進(jìn)行分析,。找出這一階段備考中存在的問(wèn)題，并提出解決的方法,。在之后一個(gè)階段,，重點(diǎn)督促解決。針對(duì)成績(jī)起伏較大的學(xué)生,，個(gè)別談話,，了解情況，解決問(wèn)題,。

五,、抓好尖子生、臨界生,。

根據(jù)模擬考試成績(jī),，確定好班級(jí)的重點(diǎn)學(xué)生和一本、二本臨界學(xué)生,。將這些學(xué)生分解給各科任老師,，重點(diǎn)加以關(guān)注。六科老師相互配合,，提高這些學(xué)生的整體成績(jī),。

六、心理疏導(dǎo),。

在高三的備考過(guò)程中,，學(xué)生心理壓力很大。特別是第二學(xué)期,，大型模擬考試多,，部分學(xué)生成績(jī)起伏大，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題,。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和心理產(chǎn)生很大影響。面對(duì)這些問(wèn)題,，我爭(zhēng)取做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)談心，及時(shí)解決,。例如,，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成績(jī)較低,，已經(jīng)準(zhǔn)備放棄努力,，把希望寄托于第二年的補(bǔ)習(xí)。針對(duì)這種情況,，我及時(shí)召開主題班會(huì),，并私下和這些同學(xué)交流。使他們堅(jiān)定信心,，努力到了最后,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇四

我班生源質(zhì)量相對(duì)

其他

理科班來(lái)說(shuō)是比較好的，我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考,。我們會(huì)克服困難, 優(yōu)化管理,，求真務(wù)實(shí), 勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核,，爭(zhēng)取2017年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí),、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本,；勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)求真,；責(zé)任到人、制度落實(shí),；敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收,。

二,、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把高三工作抓早、抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

1

三、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人,，二本10人,，三本25人；

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人,，二本14人,，三本30人,。

四、當(dāng)前

班級(jí)

的狀況

1,、

學(xué)習(xí)

風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，

同學(xué)

們好學(xué)上進(jìn),，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長(zhǎng)都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績(jī)

不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

其一,，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本,，跳入題海。

2

其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者,。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來(lái)卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無(wú)目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動(dòng)；在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過(guò),，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò),，在乙題中還是照舊,。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù),。做到 “長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范,，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),，天道酬勤,，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富，學(xué)習(xí)有困難,，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

愛

的對(duì)象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí)，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并督促落實(shí)。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序,，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

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高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇五

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)制定x屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下:,。

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆高三年級(jí)在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭(zhēng)取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭(zhēng)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo),。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,，但班級(jí)管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù),，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無(wú)旁貸,，與全級(jí)科任老師精誠(chéng)合作,，共同努力，以實(shí)干,、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意,。

我校是一個(gè)職中,、初中、高中三位一體的學(xué)校,，規(guī)模較大,，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生),，4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生?？傮w上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對(duì)較差。經(jīng)過(guò)高一,、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),。總之,，從學(xué)生目前的成績(jī)來(lái)看,，x屆高考形勢(shì)不容樂觀。

1,、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作,。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),，營(yíng)造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。

2,、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議,，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對(duì)教育教學(xué)情況,，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃,。整體思路是:班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則,，大力抓好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問(wèn)題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績(jī)。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法,，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向,，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師,、班主任學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平,，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

4、及時(shí)反饋,，科學(xué)評(píng)價(jià),。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,，對(duì)每次考試成績(jī),，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對(duì)分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對(duì)自己考試情況作總體分析,，請(qǐng)任課教師也對(duì)本學(xué)科的考試情況作具體分析，對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,，通過(guò)分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞,、鞏固成績(jī),、穩(wěn)步前進(jìn)。

5、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),。通過(guò)對(duì)本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績(jī),首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績(jī)進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。另一方面,在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,爭(zhēng)取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。

6,、確定重點(diǎn),提高成績(jī),。根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識(shí),。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心,，使其得到尊重,。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,，考試前心理負(fù)擔(dān)重,，壓力大，考試成績(jī)差,，心理受不了的實(shí)際情況,，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇六

2017年的高考已成過(guò)去,，我校高考成績(jī)315人,，比去年有了較大進(jìn)步,。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無(wú)論過(guò)去的成敗如何,，我們都必須著眼今后,，著眼未來(lái)。為了抓好2017年的高考備考工作,，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一,、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，自我加壓、鼓足干勁,、科學(xué)備考,。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,，夯實(shí)基礎(chǔ),、提高能力、訓(xùn)練思維,，關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng),，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧備考。

二,、分析高考試題,，把握導(dǎo)向

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，注重政治理論素養(yǎng),。從今年以及往年的高考政治試題來(lái)看，試題的編制和答案的組織都貼近教材,，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題,。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí),。

2、把握時(shí)代脈搏,，注重政治敏銳性,。政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體,，設(shè)置一些新情景、新材料,、多角度、多層面,、全方位立意問(wèn)題,，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注,。要體會(huì)和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問(wèn)題在知識(shí)上最有意義的切入角度,，做到教材與問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，對(duì)每一熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)以及文化這四個(gè)角度進(jìn)行全面深入分析，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

三,、高考政治復(fù)習(xí)主要措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)“學(xué),、教,、考”的研究，在研究中增效

1,、要盡快了解每一個(gè)學(xué)生,，分析他們的思維、心理,、能力,、學(xué)科知識(shí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，做到心中有數(shù),。今年學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱,、思維不活躍, 所以復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)是狠抓基礎(chǔ)，步步為營(yíng),。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏,，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、加強(qiáng)對(duì)考試、對(duì)高考的研究,，準(zhǔn)確把握高考方向,。著重研究教材、《考試說(shuō)明》,，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點(diǎn)研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點(diǎn),，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向,。注意研究和把握新課程的特點(diǎn)及本省命題的特點(diǎn),、地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟(jì),、文化實(shí)際的聯(lián)系。

（二）,、具體安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年2月

1、讀——細(xì)讀教材,。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信,通過(guò)細(xì)讀,，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材,，不留遺漏,。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭,，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終,。

2、記——熟記知識(shí)點(diǎn),。在熟讀,、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn),。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀,，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切忌死記硬背,，機(jī)械記憶。如,，我們?cè)谟洃浤硞€(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),，要先把握其精神實(shí)質(zhì)，就好比我們平時(shí)所說(shuō)的——它到底講的是什么意思,，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接,，從而達(dá)到知新而溫故和溫故知新,，提高記憶效果。

3,、練——解決問(wèn)題,。讀和記是為了練，可以說(shuō)練是前者的目的,。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中,，才能鞏固知識(shí)，提高能力,。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不能過(guò)深過(guò)難,，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主。因?yàn)檫@輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是鞏固知識(shí),，二是糾正偏差或錯(cuò)誤,，三是培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。題目過(guò)難,、過(guò)深,，一旦超越現(xiàn)階段的知識(shí)和能力水平，其危害是極大的,。一是達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的',；二是可能會(huì)造成自信心傷害。

第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性 ,，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí),、原理的重新整合,，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通過(guò)細(xì)讀和記憶,，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶,。但這僅局限在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上，沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系,，很難避免丟三落四毛病,。在這輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍,，歸納考點(diǎn)中相似,、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)小板塊，繼而構(gòu)筑知識(shí)體系,，從而從整體上把握知識(shí),。

2、提升：這里說(shuō)的提升主要是解決問(wèn)題能力的提升和思維能力提升,。具體地說(shuō)一是聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)提升思維能力,；二是解決問(wèn)題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習(xí)要分析時(shí)政,，提高能力,。通過(guò)高考模擬試題，以考,、講,、評(píng)、拔,、補(bǔ)等形式,，查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn),，弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)題型訓(xùn)練,。同時(shí)要兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練。

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1、回歸書本

（1）結(jié)合考綱,，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn),，以往沒考過(guò)的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn),，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范,、完整的把握,。

（2）重溫知識(shí)體系和板塊，力求完整系統(tǒng),。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同,，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，通過(guò)梳理,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,，達(dá)到舉一反三,、融會(huì)貫通的能力。

2,、訓(xùn)練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題,。古人說(shuō)“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀,。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫,，而是草草一度就憑印象選擇或答題,，往往會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”,。

（2）提高選擇題正確率,。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,，排錯(cuò)法用來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng),，排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過(guò)排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)。

（3）問(wèn)答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。答好問(wèn)答題的要求是,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、條理清晰、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出,、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語(yǔ)言,。長(zhǎng)期以來(lái)考生中普遍存在的“答不到點(diǎn)上”,、“邏輯性差”等問(wèn)題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復(fù)習(xí)中,，我們要求學(xué)生對(duì)每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷,，做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練,、準(zhǔn)確,。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話、寫有條理的話,、寫有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的話,、寫有邏輯性的話，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯(cuò)別字,、減少不通順的句子,、杜絕卷面臟、亂,、差現(xiàn)象,。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達(dá)能力,。

（4）加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度。

一,、 指導(dǎo)思想：

認(rèn)真鉆研考試說(shuō)明和高考考綱,，認(rèn)真研究近五年的高考試題,，掌握高頻考點(diǎn),，力求準(zhǔn)確把握高考命題趨向。注重務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，以教材為根本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)，注重落實(shí),；著力構(gòu)建課與課之間,、單元與單元，模塊與模塊之間的聯(lián)系，使學(xué)科知識(shí)體系化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

二、具體措施

（一）教學(xué)進(jìn)度

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為2017年8月至2017年1月底,，我們充分利用這段時(shí)間,，立足教材，依據(jù)課標(biāo)和考試大綱,，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。達(dá)到知識(shí)點(diǎn)掃描，考點(diǎn)過(guò)關(guān)的目標(biāo),。

具體安排如下：

1,、2017年8月1日—2017年9月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)生活》復(fù)習(xí)

2,、2017年9月中旬—2017月10月底,，完成《政治生活》復(fù)習(xí)

3、2017年11月初—2017年12月初,，完成《文化生活》復(fù)習(xí)

4,、2017年12月初—2017年1月月底，完成《哲學(xué)生活》復(fù)習(xí)

這個(gè)階段的具體做法是：

結(jié)合大綱,，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找出來(lái),，逐個(gè)消化。需要識(shí)記的知識(shí)和需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè),。

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，要及時(shí)總結(jié),，列出兩課的知識(shí)框架,，并找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

（二）培優(yōu)輔差計(jì)劃

關(guān)注培優(yōu)對(duì)象

**

羅** 郭** 黃** 曾** 陳** 王** 關(guān)** 陳** 郭** 陳**

培優(yōu)輔差的具體做法：

1,、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化與學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)懷與疏導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題技巧與能力。

3,、加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練,，做到面批面改。

（三）備考注意事項(xiàng)

1,、加強(qiáng)集體備課,。在備考中，我們一定要注重備課組的集體智慧和力量,，備課組成員分工合作、發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)相互幫助，在備考過(guò)程中做到資源共享,，爭(zhēng)取從整體上和細(xì)節(jié)上讓備考工作更加完善細(xì)致,。

2,、精編習(xí)題,。要求高三政治備課組每一位教師認(rèn)真做近三年高考題,，橫向?qū)Ρ冉昶渌》莸念}目和各地一二模題目，挑選其中典型的高質(zhì)量題目進(jìn)行編練,，做到精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。做到每練必改,，每練必評(píng)，每評(píng)必到位,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生的能力,。

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo),，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力,。

（四）對(duì)學(xué)生的基本要求：

1,、重視課本，學(xué)會(huì)梳理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。

3,、瀏覽重點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題。

4,、畫聯(lián)系圖,。

5、注意答題技巧與規(guī)范,。

6,、選做真題,。

2017年9月

附表：第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇七

高考已經(jīng)結(jié)束，屆高三復(fù)習(xí)備考拉開了序幕,。20高考,，我校取得較好的成績(jī)，文科重點(diǎn)班成績(jī)顯著,，有10人上本科,。作為我校2017屆文科重點(diǎn)班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學(xué)們?cè)?017年高考中考出好成績(jī),，給學(xué)生家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷,，同時(shí)也為了更好為完成縣下達(dá)給學(xué)校的高考指標(biāo)以及學(xué)校下達(dá)給高三2班的高考指標(biāo)，爭(zhēng)取2017年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越,，現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際,，特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)高考備考策略,，嚴(yán)格按照高三級(jí)復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢(shì),，扎實(shí),、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。堅(jiān)持“以校為家,、以人為本,；勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)求真,；責(zé)任到人、制度落實(shí),；敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針,，引導(dǎo)學(xué)生勤奮努力高效復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取完成學(xué)校下達(dá)給高三2班的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo),，力求2017年高考有新的突破。

二,、學(xué)生學(xué)情分析,。

高三2班共有學(xué)生38人，其中男生3人,，女生35人,，內(nèi)宿生28人，外宿生10人,。高三2班雖然是文科重點(diǎn)班,，但是有14人中考分分?jǐn)?shù)線沒有達(dá)到縣的重點(diǎn)線,，在全縣中考前1000名中只有3人,，在高一分班時(shí)全校前10名學(xué)生中，只有3人分到我班,，所以學(xué)生的基礎(chǔ)和底子不容樂觀,。雖然經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年全體教師的生共同努力，多數(shù)學(xué)生有了較大進(jìn)步,，但離我們的要求還差較遠(yuǎn),，而且多數(shù)同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)非常不理想,，尖子生數(shù)量不足并且不尖,，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù)，落后面也不少,，兩極分化嚴(yán)重,。在高二上學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計(jì)只有3人能上本科,，高二下學(xué)期期末考試中,，按縣劃線估計(jì)只有5人能上本科。按今年高考本科分?jǐn)?shù)線417分來(lái)算,，上學(xué)期末考試有只11人達(dá)線,，下學(xué)期末只有6人達(dá)線。按今年高考3a分?jǐn)?shù)線360分來(lái)算,上學(xué)期末考試有只26人達(dá)線,，下學(xué)期末只有23人達(dá)線,。在高二學(xué)業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，多數(shù)同學(xué)勤奮好學(xué),。

三、奮斗目標(biāo),。

1,、保底目標(biāo)：本科5人,，3a20人，3b35人,。

2,、奮斗目標(biāo)：本科10人，3a30人,，3b38人,。

四、優(yōu)生分析（本科目標(biāo)生),。

1,、本科目目標(biāo)候選人名單（16人）。

第一層次：梁嘉怡,、盤嘉怡,、譚金換。

第二層次：洪恩恩,、陸彥伶,。

2、本科目目標(biāo)候選人成績(jī)分析（以高二下學(xué)期末考試成績(jī)?yōu)閰⒖?,。

確保第一層次：梁嘉怡,、盤嘉怡、譚金換,，第二層次：洪恩恩,、陸彥伶五位同學(xué)上本科，力爭(zhēng)在第三層次：梁志蓉,、陳文煥,、譚衛(wèi)倫、譚金鳳,、麥家怡,、郭泳琪、陳芯茹,、黃劍平,、陳敏捷、王英健,、譚雪瑩等十一同學(xué)中有五人以上上本科線,。

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡,、譚金換三位同學(xué)各科成績(jī)相對(duì)比較均衡,，沒有。

特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目,，在復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目,，力爭(zhēng)在個(gè)別科目方面進(jìn)入全縣前40名。梁嘉怡的語(yǔ)文成績(jī)98分縣排名585名,，譚金換的歷史成績(jī)57分縣排名688名,，英語(yǔ)79分縣排名546名，有待加強(qiáng),。

第二層次：洪恩恩,、陸彥伶兩位同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語(yǔ)文98分縣排名586名,，英語(yǔ)65分縣排名806名,，政治63分，縣排名833名,，陸彥伶數(shù)學(xué)77分縣排名675分,，英語(yǔ)72分縣排名658名，有待加強(qiáng),。

第三層次：梁志蓉,、陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹、黃劍平,、陳敏捷,、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中,，多數(shù)科目不理想,，很多科相對(duì)相弱，梁志蓉的語(yǔ)數(shù)英政地,，陳文煥的語(yǔ)數(shù)政地歷,，譚衛(wèi)倫的`語(yǔ)英歷，譚金鳳的全部科目,，麥家怡的語(yǔ)數(shù)英地,，郭泳琪的語(yǔ)數(shù)英歷，陳芯茹的語(yǔ)數(shù)英政,，黃劍平的語(yǔ)數(shù)英歷地,，陳敏捷的語(yǔ)數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語(yǔ)數(shù)英政治,，有待加強(qiáng),。

各科扶優(yōu)統(tǒng)計(jì)名單。

語(yǔ)文：梁嘉怡,、洪恩恩,、梁志蓉、陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹黃劍平、陳敏捷,、譚雪瑩（11人),。

數(shù)學(xué)：陸彥伶、梁志蓉,、陳文煥,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹、黃劍平,、陳敏捷,、王英健、譚雪瑩（11人),。

英語(yǔ)：譚金換,、洪恩恩、梁志蓉,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹、黃劍平,、陳敏捷,、譚雪瑩（12人)。

政治：洪恩恩,、梁志蓉,、譚金鳳,、陳芯茹、譚雪瑩,、陳文煥,、王英健（7人)歷史：陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、郭泳琪,、黃劍平,、陳敏捷（6人)。

《班級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇八

以《高考大綱及說(shuō)明》為依據(jù)，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生

學(xué)習(xí)

積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

一,、情況分析：

學(xué)生情況：本屆高三文科有4個(gè)普通班加1個(gè)藝術(shù)班,。普通班（高三6班）基礎(chǔ)相對(duì)好點(diǎn)，

其他

班的整體基礎(chǔ)較差,?；A(chǔ)知識(shí)掌握不好,，缺少解題能力,。

二、備考依據(jù)：

《2012廣東文綜高考大綱及說(shuō)明》,，《金榜奪冠2012高考地理總復(fù)習(xí)》及相關(guān)練習(xí),，《區(qū)域地理》（自編資料），地理教材等,。

三,、工作目標(biāo)：

地理學(xué)科涉及內(nèi)容多，但是考試內(nèi)容卻有限,，而且每年考試題都具有不重復(fù)性,，因此一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是全面夯實(shí)基礎(chǔ)，要使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,、有效性,、省時(shí)性。對(duì)于高考重點(diǎn)知識(shí)要大講特講，講深講透,，而非重點(diǎn)知識(shí)少講略講,，不考內(nèi)容干脆不講。避免走彎路．浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

四,、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

1,、分析考綱，把握考綱變化,。

2,、全面了解教材，把握重點(diǎn),。

3,、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),。知識(shí)系統(tǒng)化,。

4、注重總結(jié),。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題,。

每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全、做透,、做通,。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),。

（3）精心組織教學(xué)：

1,、備課：要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向和全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。搞好集體備課,，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式,。

2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,，并能記錄下來(lái)。本學(xué)期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆,。在反思中求進(jìn)步,。

（4）精選、精練,、精評(píng)

進(jìn)入高三,，練習(xí)越來(lái)越多了。堂課要有練習(xí),，每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn),，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間,，做最好的題目,，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵,。

首先,，教師對(duì)試題要精心挑選。所以老師要多做題,，要分析試題,，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題,。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去,。有的可能適合做課堂練習(xí),，有的可以做例題，有的適合做考試試題,。而且要注意時(shí)間上的安排,，要做到短,、頻、快,。題不在多,，關(guān)鍵要精。

試題講解要及時(shí),，要講透,，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的

專業(yè)

化。

五,、高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1,、第一輪復(fù)習(xí)（2011年8月—2012年2月）

世界地理,、中國(guó)地理（2011年8月—9月）

必修一（2011年10月）

必修二、必修三（2011年11月—1月）

2,、第二輪復(fù)習(xí)（2012年2月—4月）--地理專題復(fù)習(xí)

3、第三輪復(fù)習(xí)（2012年5月）---綜合模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。

二輪復(fù)習(xí)采用專題模式,，主要是強(qiáng)化主干,、構(gòu)建體系,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。我采用講練結(jié)合以練為主的方式,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

針對(duì)學(xué)生的失分情況,，首先,，強(qiáng)調(diào)審清題意，做題時(shí)找出每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞,；其次,，加強(qiáng)地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)的規(guī)范，在講授時(shí)用語(yǔ)要科學(xué),、規(guī)范,、準(zhǔn)確，要用地理術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá),，切忌用方言,；第三，要充分利用各種示意圖,，讓學(xué)生建立形象的地理表象,，提高地理圖表分析能力；最后,，培養(yǎng)答題技巧,，如盡量少而精，如果沒有把握則不如多答,。盡量具體詳細(xì),，但如果沒有把握，則可適度模糊,。一定要做到條理清晰,。

第三輪復(fù)習(xí)則要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行文綜套題訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,。

一、指導(dǎo)思想 學(xué)年高三地理備考計(jì)劃

以《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《高考大綱及說(shuō)明》為依據(jù),，仔細(xì)分析近幾年高考題,，廣泛收集

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高考的信息。聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ)，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)有效的進(jìn)行,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、情況分析

地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸,，高三復(fù)習(xí)更要結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要面向低,、中檔題抓訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。梳理知識(shí),，從微觀上把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，注重知識(shí)的基礎(chǔ)性和廣度,。本著抓基礎(chǔ),，重基能的總思路進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。

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高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇九

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考?jí)毫艽螅俏覀儼嗟目迫卫蠋熣J(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考。我們會(huì)克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核,爭(zhēng)取x年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí),、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真;責(zé)任到人、制度落實(shí);敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針,，力求x年高考大面積豐收。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí),，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持,。

一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣現(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:,。

其一,，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者,。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來(lái)卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯(cuò),，在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性,。

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范,，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤,，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排生活,。

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間,。

勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí)，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并督促落實(shí)。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十

今年我校高三現(xiàn)有體育生38名,，(一名借讀于襄樊二十四中）其中男生31人,，女生16人,這批學(xué)生進(jìn)隊(duì)時(shí)，大多數(shù)體育素質(zhì)較差,，身體單薄,。經(jīng)過(guò)兩年的

專業(yè)

訓(xùn)練，體育

成績(jī)

有了大幅度的提升,。但是文化成績(jī)還很差,，需要各位老師多多費(fèi)心，多多關(guān)注體育生,，爭(zhēng)取今年高考能夠有更大的收獲。由于我校近年來(lái)招生不理想,，招收的大多是各初中學(xué)校的中下等生,，這些學(xué)生往往都是厭學(xué)情緒比較重的學(xué)生，在文化課上很難有提高,，參加體育訓(xùn)練以后,，有了目標(biāo)，

學(xué)習(xí)

積極性反而增強(qiáng)了,。但與

其他

同類學(xué)校的學(xué)生相比還有很大的差距,。

針對(duì)上述情況，結(jié)合我校實(shí)際特制定一下-體育高考備考方案

1,、2月初訓(xùn)練以速度力量為主,，根據(jù)學(xué)生具體情況制定單人訓(xùn)練計(jì)劃，區(qū)別對(duì)待,，因材施教,，有的放矢。具體訓(xùn)練如下：

1,、周一周四訓(xùn)練鉛球,、速度,。單個(gè)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。100米兩組,，150米兩組200米兩組,。

2、周二周五訓(xùn)練五米三項(xiàng)折返跑,，三角障礙跑,。每人測(cè)試三次根據(jù)情況單獨(dú)指導(dǎo)。

3,、周三周日訓(xùn)練臥推,、挺舉、深蹲,。臥推60公斤4組,，深蹲80公斤4組。女子臥推30公斤深蹲60公斤,。

4,、周六訓(xùn)練鉛球、長(zhǎng)跑

2,、3月份主要以技巧速度專項(xiàng)練習(xí)為主,，配合力量訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)生情況把文化課好體育成績(jī)差的

同學(xué)

抽出來(lái)利用下午第四節(jié)課的時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。3月中旬參加市教育局組織的全市高中體育生對(duì)抗賽，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,，對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)的性的專項(xiàng)訓(xùn)練,。主抓體育訓(xùn)練，禁止學(xué)生一切與體育訓(xùn)練無(wú)關(guān)的體育活動(dòng),，以免受傷影響訓(xùn)練,。

每周早上訓(xùn)練臥推三角障礙跑，五米三項(xiàng)折返跑

1,、周一周四訓(xùn)練鉛球,、100米主要以測(cè)試為主

2、周二周五專項(xiàng)訓(xùn)練三角障礙跑,、五米三項(xiàng)折返跑

3,、周三周六測(cè)試二級(jí)蛙跳

4、周日力量專項(xiàng)練習(xí)

3,、4月份主要以高考各項(xiàng)項(xiàng)目測(cè)試強(qiáng)化為主,，配合力量速度練習(xí)。每天早訓(xùn)訓(xùn)練時(shí)間加長(zhǎng),，專項(xiàng)訓(xùn)練三角障礙跑和五米三項(xiàng)折返跑,。

4,、成績(jī)分析，高考項(xiàng)目是100米,、二級(jí)蛙跳,、三角障礙跑、（華師）五米三項(xiàng)折返跑,、鉛球,、800米（湖大）目前100米男生100米大部分能達(dá)到13秒以內(nèi)的有28人，12秒以3人,，女生基本能達(dá)到16秒以內(nèi)達(dá)15秒以內(nèi)的有4人,。二級(jí)蛙跳,，男生達(dá)到5.4米有25人,，女生達(dá)到4.3米的有12人,，三角障礙跑,，五米三項(xiàng)折返跑，一直是我校強(qiáng)項(xiàng),，鉛球男女都不是很理想,，800米成績(jī)還比較理想,。

5,、本屆高三體育生文化課與往年相比差距很遠(yuǎn),，想到達(dá)以往水平困難重重任重道遠(yuǎn)，希望各位高三教師通力合作,，齊心合力共同刷新2017年隨縣二中高考新記錄,！

合肥市城市建設(shè)學(xué)校自2017年9月1號(hào)開始招收首屆高考體育班,為了使他們能夠在三年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中取得優(yōu)異的成績(jī),并考取自己理想的大學(xué),在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,由專業(yè)課的任課老師制定了具有針對(duì)性的體育高考訓(xùn)練計(jì)劃,該項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃涵蓋了從高一到高三的整個(gè)高中訓(xùn)練階段,我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的同時(shí)盡可能從學(xué)生的角度并結(jié)合安徽省體育高考的特點(diǎn)將計(jì)劃制定的詳細(xì)而具體,希望通過(guò)老師們的辛勤努力和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練能夠在三年后取得巨大收獲,也祝愿合肥十六中的體育教學(xué)水平能夠更上一層樓!

具體的訓(xùn)練計(jì)劃：

安排體育班的學(xué)生每周進(jìn)行三次專業(yè)訓(xùn)練課,每次兩節(jié)課（時(shí)間大約為90分鐘）.具體的上課時(shí)間建議教務(wù)處安排在每周一、三,、五的下午最后兩節(jié)課,。并且同時(shí)安排兩名教師上課，這樣便于分組教學(xué),，分項(xiàng)教學(xué)和分層次教學(xué)。另外要求學(xué)校添置一些訓(xùn)練所必需的器材,，這些包括杠鈴,、啞鈴、跨欄架,、鉛球等,。整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃分為四個(gè)階段，第一階段為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,，也就是學(xué)生處在高一的時(shí)候,，訓(xùn)練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練為主（不結(jié)合專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練），包括彈跳力,、一般耐力,、柔韌性練習(xí),、 上肢、腹肌,、背力量練習(xí),、 靈敏性練習(xí)、絕對(duì)速度練習(xí),。第二階段為學(xué)習(xí)掌握專項(xiàng)階段,，也就是學(xué)生處在高二的時(shí)候，訓(xùn)練的內(nèi)容上學(xué)期為專項(xiàng)的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)（包括專項(xiàng)技術(shù),、專項(xiàng)比賽方法,、專項(xiàng)理論），下學(xué)期為專項(xiàng)的身體素質(zhì)練習(xí)（包括專項(xiàng)速度,、專項(xiàng)耐力和專項(xiàng)爆發(fā)力）,，第三階段為專項(xiàng)提高階段，也就是學(xué)生處在高三上學(xué)期的時(shí)候,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括1,、提高專項(xiàng)技術(shù),掌握專項(xiàng)比賽戰(zhàn)術(shù) 2、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和獨(dú)立比賽能力 3,、提高指導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練的能力 4,、學(xué)習(xí)掌握副項(xiàng)正確的基本技術(shù)，第四階段為調(diào)整和鞏固階段,，也就是高考體育加試的前兩個(gè)月,，該階段要加強(qiáng)大強(qiáng)度的練習(xí)，適當(dāng)減少量和次數(shù),。

第一階段的訓(xùn)練計(jì)劃：

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高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十一

新學(xué)期伊始,，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,，20__年高考已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作做好,，特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任高三二班的教學(xué)工作,，除去在外學(xué)習(xí)的美術(shù)生外,，班級(jí)有學(xué)生有29人(其中有3人是體育生)。二班學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),，思想比較活躍,，但是此班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，不太愛按照老師的要求做,。

二,、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí),。由于二輪復(fù)習(xí)沒有教材和參考資料,，所以只能有教師自己制定。專題主要遵循中國(guó)通史和世界通史兩大體系,，使原來(lái)有些雜亂的教材進(jìn)行重新的整合,。但專題設(shè)計(jì)不宜過(guò)多，用時(shí)大概一個(gè)半月,。剩下的時(shí)間主要進(jìn)行必修和選修的綜合復(fù)習(xí),，習(xí)題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作的開展,，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)能夠形成完整的知識(shí)體系,，能夠通過(guò)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)解決疑難問(wèn)題;同時(shí)通過(guò)一段時(shí)間的集中訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：本學(xué)期主要想采用學(xué)案教學(xué)，通過(guò)學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，達(dá)到提升學(xué)生各項(xiàng)能力的作用,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)剩余三個(gè)月的努力學(xué)習(xí),，能夠考上理想的大學(xué),。同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一分耕耘，一分收獲”,，只有付出了才能有回報(bào),，不能不勞而獲。

四,、工作措施,。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期主要采取以下措施：

1,、制定“高三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”。沒有詳細(xì)的計(jì)劃,，教學(xué)就是盲目的,、漫無(wú)目的的，也不會(huì)取得好的教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要抓好,。

(1)備課。在備課方面要盡可能做到“精心準(zhǔn)備,，面面俱到”,。

首先，要研究課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)課標(biāo)制定合理的教學(xué)目標(biāo),，確定教材重點(diǎn)和慢點(diǎn)。

其次,，研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的'規(guī)定制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃。

再次,，研習(xí)大量高考資料,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案。

最后,，要備學(xué)生,，我們的教學(xué)主要是針對(duì)學(xué)生的需要，如果精心設(shè)計(jì)的一節(jié)課不能滿足學(xué)生的需要,，或者是超出了學(xué)生的接受能力,，那么我們的教學(xué)目標(biāo)將很難達(dá)到。

(2)上課,。

首先,，加強(qiáng)課堂管理。雖然我們上課采用學(xué)案教學(xué),，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),，但不等于放任學(xué)生，教師要保持良好的教學(xué)秩序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)課前和課上學(xué)案,，給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間,，充分培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教師在這個(gè)過(guò)程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,，真正實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體。

3,、注重教學(xué)方法的指導(dǎo)和總結(jié),。

4、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

(3)課后輔導(dǎo),。

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)上主要注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),。在高三學(xué)習(xí)的后期，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,，所以要多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生心理狀況，及時(shí)給予疏導(dǎo),。

3,、其他方面。

(1)要多向其他教師和教研組學(xué)習(xí),，多聽課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改善自己的不足。

(2)多讀書,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十二

班級(jí)基本情況：

高三（3）總?cè)藬?shù)50人,，由文科生和音樂生組成。男生19人,，女生31人；文科生27人，音樂生22人,，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人,，留校音樂生10人,。住宿生29人,。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃厚,，大部分同學(xué)目標(biāo)堅(jiān)定，較自覺,。

班級(jí)管理：

根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴(yán)格管理,，把學(xué)生每天出勤,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、課堂,、作業(yè),、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來(lái)，轉(zhuǎn)化成對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù),，實(shí)行量化管理,，每周一統(tǒng)計(jì)，月月評(píng)比,。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識(shí)教育和成功教育,。

學(xué)習(xí)情況：

成績(jī)方面：作為文科音樂班,，就整體而言，本班成績(jī)居年級(jí)的上游,，但仔細(xì)研究分析個(gè)體,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在較多的問(wèn)題，成績(jī)仔年級(jí)排名較前的有龔美瑤,、張泓,。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定,，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動(dòng),，更自覺，進(jìn)步也更大,。像鄧博思,、邱彥儀、蕭敏婷,、陳子健等一直以來(lái)學(xué)習(xí)上都比較認(rèn)真,，成績(jī)較好，在班級(jí)管理中認(rèn)真負(fù)責(zé),、是老師的得力助手,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過(guò)于模糊,，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺性也不強(qiáng),，故不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。

紀(jì)律情況：總的來(lái)說(shuō)，本班的班干隊(duì)伍管理能力比較強(qiáng),，課堂紀(jì)律相對(duì)較好,，但仍有幾個(gè)人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。積極思考主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生并不很多,，這還需老師加以引導(dǎo),。

（一）樹立信心，明確目標(biāo),，全力以赴針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，加強(qiáng)信心教育和高考目標(biāo)規(guī)劃，營(yíng)建高考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

1、通過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2,、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想目標(biāo)的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé),、有威信、思維活,、方法巧,、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,，事事有人做，處處有監(jiān)督,。

5,、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人,、老師的好幫手,、同學(xué)的益友。

（二）狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2,、根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，由學(xué)生共同討論制定出班級(jí)管理細(xì)則,。從出勤、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。每周進(jìn)行德育的常規(guī)登記和考核,，每月進(jìn)行德育評(píng)定,，力爭(zhēng)保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3,、加強(qiáng)宿舍管理,，營(yíng)造良好的氛圍。定期召開舍長(zhǎng)會(huì)議,，及時(shí)關(guān)心學(xué)生的校園生活,。多到宿舍，了解學(xué)生的生活,，關(guān)心他們的內(nèi)心感受,，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個(gè)校園如家的.感覺,。

（三）營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,，積極開展班級(jí)活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生壓力,。

1,、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn),，共同進(jìn)步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組,，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科,，同樣乙也以自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組,，每組5至7人,，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用,，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化,，同時(shí)，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平,。

2,、開展閱讀活動(dòng)：針對(duì)本班學(xué)生的知識(shí)面、視野非常狹窄,，時(shí)事的關(guān)注度不高等情況,，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍,。每周確保一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行,，并把其讀書心得在早讀課時(shí)進(jìn)行交流,，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀,、說(shuō)、寫,、合作等能力,，擴(kuò)大學(xué)生視野。

（四）密切配合科任老師,，齊抓共管,，形成合力,。

首先，增強(qiáng)科任老師與學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)雙方的了解,，提高教與學(xué)的效率。開展的方式主要有：師生交流會(huì),；組織安排部分主動(dòng)尋求科任老師的幫助,；其次加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時(shí)調(diào)整策略,。

（五）加強(qiáng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)的溝通、交流,。真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,。

（六）通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的思想,、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

我們這一屆任重而道遠(yuǎn),，但是我們堅(jiān)信在學(xué)校科學(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真開展備考工作,，通過(guò)全體師生的共同努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我校高考新突破,！

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十三

根據(jù)2017年高考英語(yǔ)試題特點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃,，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù),，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性,。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減,。具體計(jì)劃如下：

1,、第一輪復(fù)習(xí)（2017.8.-2017.2.）。

基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí)：研讀《考綱》,，明確考試范圍及要求,，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生,。把語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,，精講精練。

聽力塊：根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn),，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。每日必聽，熟悉語(yǔ)速,，連讀形式,，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧,。

詞匯塊：狠抓詞匯過(guò)關(guān),，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶,，人人過(guò)關(guān),；并學(xué)習(xí)高三單詞。

語(yǔ)言點(diǎn)塊：高一,、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶,、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)（2017.2-2017.4）。

專題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破,。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型,、提高理解能力,、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的,?？煞譃椋郝犃Α㈤喿x,、補(bǔ)全對(duì)話,、完形,、語(yǔ)篇語(yǔ)法填空,、改錯(cuò),、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練,，訓(xùn)練答題技巧,。回歸知識(shí)總復(fù)習(xí)（單詞,、語(yǔ)法,、技能）、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)（2017.5）。

套題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)綜合性,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息,，及時(shí)做好指導(dǎo),。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱,，為即將來(lái)臨的大考做好準(zhǔn)備,。

4、最后階段（2017.5-2017.6.6）,。

回歸課本,，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,，有張有弛,，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。

一,、基本情況,。

高三級(jí)共有10個(gè)教學(xué)班，其中一班,、二班,，六班，七班為實(shí)驗(yàn)班,，九班為體藝班,，其余為普通班；科任教師共6人,，常多生（1班）,，張敏（2，6班）,徐曉玲（3,，10班）王娟閣（4,，8班）,，石炳月（5，班）,，劉建學(xué)（7,，9班）。模塊一至模塊五為必修模塊,，共25單元,，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周（約5課時(shí)）復(fù)習(xí)一個(gè)單元,。模塊六至模塊八為選修模塊,，共15單元，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為（約8課時(shí)）復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,。此外,，在這一階段中，計(jì)劃利用每周兩節(jié)課詳講一套2012年課改卷高考真題,。以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度,。在此期間穿插復(fù)習(xí)6個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)。

二,、指導(dǎo)思想,。

面向2017高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo),，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向,，積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時(shí)的`英語(yǔ)教學(xué)中,，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下,，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的誤區(qū),。

1．。

以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)1,。

著相當(dāng)重要的地位,將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開,。2．將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結(jié)合。3．復(fù)習(xí)過(guò)程中的“以教師講,學(xué)生聽”為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,。

4．不注重學(xué)法指導(dǎo),過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,。

5．閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng),，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養(yǎng),。

6．只重視教書，忽略了育人,，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育,。

四．教學(xué)目標(biāo)與備考原則。

1,、明確方向,。

面對(duì)2013年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考,；有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí),；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局,?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素,。語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為:(1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力,。

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高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十四

高考是莘莘學(xué)子最重要的時(shí)刻,在這個(gè)臨近高考特殊的時(shí)刻班主任如何制定高三高考班主任備考計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高三高考班主任備考計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

白駒過(guò)隙,。一學(xué)年又過(guò)去了,，我們迎來(lái)了高三，本學(xué)期高三(30)班的工作重心：“溝通,，交流,，互助，學(xué)習(xí)”基本完成,。在狠抓良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上，通過(guò)正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),。光榮完成學(xué)校,、德育處布置的各項(xiàng)工作及班級(jí)學(xué)期初制定的。

工作計(jì)劃,。

為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、班集體建設(shè),。

1.本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育,。學(xué)期初,，在班級(jí)以板報(bào)的形式，再次明確了班級(jí)目標(biāo)即“溝通,，交流,，互助，學(xué)習(xí)”,。并且在班級(jí)日常晨會(huì)中,，強(qiáng)化這一意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，使之行為符合班級(jí)要求。

2.狠抓常規(guī)教育,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,，以達(dá)到規(guī)范班級(jí)管理的目的。根據(jù)學(xué)校的安排,，抓常規(guī)學(xué)常規(guī),，班級(jí)內(nèi)部開展常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，利用班會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活及一言一行，都有章可循,。

3.為了緊張的高三學(xué)習(xí)更加有序,，還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的考風(fēng)考紀(jì)的養(yǎng)成,。

二、班干部培養(yǎng),。

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生,，有一部分學(xué)生是新手沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)伊始開了幾次的班委會(huì),，進(jìn)行了工作培訓(xùn),，學(xué)生干部對(duì)各自的工作已經(jīng)有了具體的認(rèn)識(shí)，工作起來(lái)基本能上軌道,。特別對(duì)班長(zhǎng),、勞動(dòng)委、宣傳委的培養(yǎng)較多,，因他們?cè)诎嗉?jí)常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大,。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)的常規(guī)工作基本上能由學(xué)生干部負(fù)起責(zé)來(lái)。并由班長(zhǎng)組織每周開好周例會(huì),，進(jìn)行小結(jié),，及班委間的溝通。

三,、班級(jí)常規(guī),。

平時(shí)利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，紀(jì)律方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生每天自覺佩帶校卡,，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。

四,、學(xué)習(xí),、集體觀教育。

建立學(xué)習(xí)互助小組,，組長(zhǎng)由學(xué)習(xí)成績(jī)較好,、管理能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，目的是“溝通,、交流,、互助、學(xué)習(xí)”,，活動(dòng)時(shí)間各組自定,，但必須每周都有一個(gè)固定時(shí)間，活動(dòng)開展順利,。在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的可貴,，從而在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的教育,，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼,。下課時(shí)，我也盡量和學(xué)生待在一起,，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)對(duì)班內(nèi)發(fā)生的狀況進(jìn)行處理，有些情況還可以拿出來(lái),，讓學(xué)生討論討論,，一同尋求問(wèn)題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力,。注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀(jì)律等教育。

五、搞好家校聯(lián)系工作,。

定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或是通電話，或是家訪,，或是進(jìn)行書面聯(lián)系,。并根據(jù)學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊(cè)，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系,，協(xié)調(diào)家校管理配合,，真正做到互通信息、互相支持,、互相配合,。一年來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，學(xué)習(xí)氣氛濃，各項(xiàng)活動(dòng)能積極參與,，成績(jī)進(jìn)步較大,。

一、班級(jí)基本情況分析,。

(一)教師配備情況,。

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，精力充沛，關(guān)愛學(xué)生,，踏實(shí)肯干,。

(二)學(xué)生基本情況。

我們班學(xué)生42人,，女生17人,，男生25人，學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定,，常規(guī)穩(wěn)定,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績(jī)參差不齊，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù),。落后面也大,，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好,。高三開始，勤奮認(rèn)真的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛,、周煒,、林夏潔、王棟,、施曦,、季京宣+何挺、繆程遠(yuǎn),、周辰,、陳佳慧、陳慧),，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng),。課任教師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整,。部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹,、涂楊師,、周曉波,、張建鵬,、王思愛、王珊瑚),，一些學(xué)生提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)，不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣(林夏潔,、施曦、王思愛,、陳建丹),，現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中容易成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，心理上也陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟,、錢豪、鄒啟鳴,、張福曉)他們不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課,，對(duì)自己薄弱學(xué)科不肯做進(jìn)一步的探究,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,，卻因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來(lái)似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn),，不作進(jìn)一步的反思,。以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是錯(cuò),。

二,、班級(jí)目標(biāo)。

高考目標(biāo)：1,、爭(zhēng)取有2名學(xué)生高考總分達(dá)700分以上,。

2、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人,。

3,、全班42人全上本科線。

三,、學(xué)生管理,。

(一)學(xué)生紀(jì)律管理。

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度,，確保學(xué)生每天做到“早,、齊、靜,、神”,，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊,，靜是自習(xí)課,，早晚自修要保持安靜,，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時(shí)，特別要加強(qiáng)考勤管理,。

(二)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理,。

高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，時(shí)間緊，考試頻繁,，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多,，承受的心理壓力大，為此,，我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排：

1,、多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。比如,，堅(jiān)持兩年來(lái)一直做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì),，即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生,，前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,，指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識(shí)水平,、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累,。

3,、做好學(xué)生的思想工作，確保穩(wěn)中求進(jìn),。準(zhǔn)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談，了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難,，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題,，通過(guò)交流，及時(shí)給予他們以信心,，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo),、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上,，確保穩(wěn)中求進(jìn),，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4,、落實(shí)責(zé)任,，獎(jiǎng)罰分明。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上,，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí),，還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生，解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題,，關(guān)注其成長(zhǎng),，并及時(shí)與其他教師溝通，齊頭并進(jìn),。這同時(shí),，要求科任教師主動(dòng)及時(shí)向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況，便于及時(shí)解決問(wèn)題,，把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,，做到信息暢通，齊心協(xié)力,，責(zé)任分?jǐn)?，成果共享?/p>

(三)學(xué)生作業(yè)管理。

作業(yè)布置要有針對(duì)性,，要適量,，批改及時(shí)，及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng),，做好各科教師的協(xié)調(diào)工作,，盡量把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的消化吸收時(shí)間,。

(四)學(xué)生考試管理(略),。

(五)學(xué)生心身管理。

加強(qiáng)體育鍛煉,，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑,。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確，主要針對(duì)二本邊緣生的管理,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，肯定其長(zhǎng)處與進(jìn)步，激發(fā)自尊心,，抓住談話的契機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。

(六)加強(qiáng)信息溝通。

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài),、考試技巧,、考試技巧，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備,。同時(shí),，通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)家長(zhǎng)qq群與家長(zhǎng)多方溝通,，介紹本班備考工作思路,，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合,，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活,、心理上的有關(guān)問(wèn)題,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“惠陽(yáng)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆高考備考工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為本,，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏,、不甘人后的進(jìn)取精神，建設(shè)一個(gè)“和諧,、自信,、奮發(fā)向上”的班集體，爭(zhēng)創(chuàng)20xx年高考佳績(jī),。

二,、班級(jí)學(xué)生構(gòu)成及存在的問(wèn)題。

本屆高三(12)班共56位學(xué)生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部?jī)?nèi)宿),?？傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，無(wú)突出,、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍,、明顯,。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足，也有部分學(xué)生因努力了,、奮斗了,，但成績(jī)不是很理想,，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個(gè)別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠積極主動(dòng)，不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒大養(yǎng)成,，似乎有害羞的感覺,，總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進(jìn),。

三,、班級(jí)高考奮斗目標(biāo)。

1,、力爭(zhēng)高重點(diǎn)本科實(shí)現(xiàn)零的突破,。

2、力爭(zhēng)高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人,。

3,、力爭(zhēng)高考上專科線人數(shù)達(dá)到55人,。

四,、班級(jí)誓詞。

高三(2)班,、活力無(wú)限!

二班同學(xué),，潛力無(wú)窮。

做最好自己,、勇于爭(zhēng)先!

自強(qiáng)不息,，我要成功!

再努力!再堅(jiān)持!再拼搏!一定成功!

五、班級(jí)勵(lì)志,。

口號(hào),。

周一、每一天都是一個(gè)起點(diǎn),，每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,，每一天都有一點(diǎn)收獲!

周二、人活著要呼吸,。呼者,，要出一口氣;吸者，要爭(zhēng)一口氣!

周三,、超越自己,，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn),，向懶惰挑戰(zhàn),，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!因?yàn)閵^力拼搏才是我們的選擇!

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔!要成功,，下定決心——往前沖!

周五,、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持,、成功也在堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

周六,、不是盡力而為，而是全力以赴!腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒?？梢?

周日、沒有豪言壯語(yǔ),，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動(dòng),，只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)!

六,、班歌,。

《奔跑》,。

七,、本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

(一)認(rèn)清形勢(shì),，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。

1、通過(guò)“奮斗一年，幸福一生”,、“人生像一杯茶,，不能苦一輩子,，總要苦一陣子”等主題班會(huì),，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),，使學(xué)生明白——只要有信心,，再加上刻苦,，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功,。

2,、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng),，逐步消除學(xué)生對(duì)高考的陌生感,、恐懼感,，讓學(xué)生感悟高考，少走彎路,。

3,、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)高考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

(二)嚴(yán)抓班級(jí)量化考核、紀(jì)律管理,，營(yíng)造良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，早晚自習(xí)、兩操時(shí)間段勤跟班,，平時(shí)經(jīng)常深入宿舍了解情況,，解決問(wèn)題,，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。努力使我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都能取得較好的成績(jī),，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

1,、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，共同探討處理方案,。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化,。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，目的是為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、本科上線,、省專上線服務(wù),。

3、通過(guò)有效形式,，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信,。

4,、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢(shì)利導(dǎo),，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,、交流,。

定期將學(xué)生成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),，肯定孩子的,。

進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題,，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)助老師共同教育。

好學(xué)生,。

(五)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作,，充分利用班級(jí)。

黑板報(bào),。

和教室空間,，通過(guò)名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(六)配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作,。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十五

1,、研究《考試說(shuō)明》以及《考試大綱》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注安徽《20__年考試大綱》與《20__年考試大綱》之間變化,。

2、研究高考試題,，把握考試趨勢(shì),。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

(二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。注意20__年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。

2,、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。

(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力,。

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,，

2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文,，提高寫作能力。

3,、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

每晚第二節(jié)晚自習(xí)前，全年級(jí)統(tǒng)一播放聽力,，早晨各位老師自己安排聽力,。

二、時(shí)間安排,。

(一)20__年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段,。

專題訓(xùn)練包括語(yǔ)法，完形填空,，閱讀理解,，任務(wù)型閱讀及寫作。

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段,。

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段,。

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題，備課組群策群力,，出幾套有針對(duì)性的,，有價(jià)值的高考模擬題。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法和解題技巧,，練速度,，練準(zhǔn)確度，練卷面整潔度,，練心態(tài),，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保自己的水平發(fā)揮到極致。

高三高考備考計(jì)劃學(xué)生篇十六

日子如同白駒過(guò)隙,，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的屆高三英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，歡迎大家分享,。

為了迎接明年的高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),，因此,，要根據(jù)武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)議精神及本校二月調(diào)考實(shí)際情況，制定出后一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。按照高三的時(shí)間大致分為三段,，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同,。第一輪復(fù)習(xí)從7月中到11月中旬,，主要目的是上完高三課本及高一高二詞匯過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從11月中旬到3月初,，主要目的是綜合能力突破,、語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)、高一高二語(yǔ)言點(diǎn)突破,；第三輪復(fù)習(xí)從3月中到五月底,，主要目的是提高應(yīng)用能力及應(yīng)試能力。

一,、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,；從20xx,20xx,20xx年各類試題的研究中找趨勢(shì),；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及湖北省《考試說(shuō)明》,，聯(lián)系武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)議精神，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理,，內(nèi)容包括詞匯、句型,、語(yǔ)法,、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面,。從而使所學(xué)的零散的,，孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。

二,、制定計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度,，回歸課本,，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期,，高考臨近,，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過(guò)的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí),、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。

1．多朗讀、多背誦,、多復(fù)述,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感

好英語(yǔ)首先是“讀”出來(lái)的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，增強(qiáng)語(yǔ)感,，而且有助于聽力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶,，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語(yǔ)及書面語(yǔ)的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一,。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力,。

2．聽,、說(shuō)、讀,、寫,、譯統(tǒng)籌兼顧，在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力

總體上,，從詞匯的角度講,，動(dòng)詞、名詞,、形容詞,、副詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，冠詞是難點(diǎn),，介詞,、連詞和代詞是易錯(cuò)點(diǎn)；從語(yǔ)法的角度講,，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句,、名詞性從句是重點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是難點(diǎn),，主謂一致,、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句是易錯(cuò)點(diǎn)。考生要根據(jù)個(gè)人的情況,，區(qū)別對(duì)待,，逐個(gè)擊破。

4．多反思,、多總結(jié),、多歸納、多對(duì)比,，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通

在復(fù)習(xí)過(guò)程中不能一味搞“題?！睉?zhàn)術(shù),，有時(shí)反思和回悟比做題更重要。在訓(xùn)練的同時(shí)要把知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并悟出特點(diǎn)、悟出規(guī)律,、悟出方法,，以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

我們將堅(jiān)持做到上面所述內(nèi)容,，在老師和學(xué)生的配合下努力提高成績(jī),，使英語(yǔ)成績(jī)得以提高。

因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程,，因此,，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^(guò)程中,，我們要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：

1．袖珍型詞匯本

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”,。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前,，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本,，隨時(shí)記憶,、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充,，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間,，可謂一舉兩得。

2．作文檔案

書面表達(dá)是提高ii卷得分的關(guān)鍵,。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章,，沒有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的,。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文,、寫作常用的詞匯,、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái),，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦、抄寫,、復(fù)習(xí),、仿寫、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平,。

3．錯(cuò)題檔案

把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分,。

4．英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,，熟悉詞匯的意義、用法,，擴(kuò)充詞匯量,，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,，這應(yīng)引起我們學(xué)生的高度重視,。

5．高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的'準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性,，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的。通過(guò)熟悉,、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì),，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手,。

第一階段：20xx.3.－20xx.4.20高一,、高二詞匯鞏固階段。該階段注重加強(qiáng)高一高二詞匯的聽寫及檢測(cè),。以此夯實(shí)基礎(chǔ),。高二課本復(fù)習(xí)結(jié)束,。

第二階段：20xx.4.－20xx.5基礎(chǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)及高三課本基本語(yǔ)言點(diǎn)、考點(diǎn)復(fù)習(xí),。專題復(fù)習(xí)。

第三階段：20xx.5.－20xx.6,。英語(yǔ)專題復(fù)習(xí),、綜合知識(shí)專練、近五年全國(guó)英語(yǔ)高考題專練,、綜合模擬測(cè)試及訓(xùn)練,。

1、課文復(fù)習(xí)課,。它涉及面廣涉及詞匯,、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等,，是培養(yǎng)能力的依托,。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料,，要推陳出新,，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力上,。歸類,、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見也最實(shí)用的方法,。

2,、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。在此以前,，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難,，由簡(jiǎn)到繁,。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心,，以攻克從句為難點(diǎn),，逐一解決；要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書,，同時(shí)多做一些選擇型,、對(duì)譯型或校正型的練習(xí),；老師精講，只講疑難點(diǎn),，組織學(xué)生多討論,，多自我總結(jié)。

3,、高考題型訓(xùn)練課,。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯(cuò)）及作答技巧,；目的之二是通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ),。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形重在考查實(shí)詞,、邏輯關(guān)系,、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識(shí),；完成句子考查語(yǔ)法點(diǎn),、短語(yǔ)搭配、語(yǔ)言運(yùn)用,；寫作差不多只需10句即可,，每一句含十二、三個(gè)單詞,，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯,，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

4,、測(cè)試課,。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,，三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題,。

5、試卷評(píng)析課,。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí),，要求是批改不過(guò)夜、評(píng)析在次日,。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，以及只提供答案詳解的方法,。不管怎樣,，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后,，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。