方案是為了達(dá)成目標(biāo)而采取的有條理的行動步驟和方法。制定方案需要明確每個相關(guān)人員的職責(zé)和任務(wù),，以確保協(xié)同工作的順利進(jìn)行,。在制定方案時,，我們要充分考慮到各個方面的影響和影響因素。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,，提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)20xx年縣教育工作會議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案：

本次教學(xué)質(zhì)量提升活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心,，以課程改革為突破口,，以校本研究和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,，推動課堂教學(xué)改革進(jìn)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

組長：王存蓮,。

副組長：江軍，張海勃,。

組員：各教研組長。

1,、牢固確定教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制,。

2,、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動，加大工作力度,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、推動課程改革,，加大教學(xué)過程監(jiān)控,，以優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率不斷提高。

5,、構(gòu)建完善的教學(xué)評價(jià)制度,，以評促教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，督促教師重點(diǎn)在備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、檢測五個方面下功夫,，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范過程。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力,、工作績效評價(jià)的重要內(nèi)容,。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對教學(xué)常規(guī)定期檢查,，量化通報(bào),。

2、加強(qiáng)集體備課工作,。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑,，建立健全集體備課制度，成立以學(xué)科骨干教師為組長的集體備課組,，并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想,。注重有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式，不斷充實(shí)活動內(nèi)容,。要對全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn),，同時要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3,、加強(qiáng)聽評課工作,。

建立健全有關(guān)制度，完善學(xué)科教研組,，制定出切實(shí)可行的聽評課活動計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)的開展工作,，活動以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容,，積極探索實(shí)踐教學(xué)模式,。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽課、推門聽課活動,。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié),，教師不少于20節(jié),。

4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo),。

全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),，全體教師要通過參加各級各類研究課,、示范課、觀摩課,、評優(yōu)課等活動,，著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)一步提升自己參與課改試驗(yàn)的能力,。定期召開師生座談會,，及時了解情況；幫助學(xué)困生樹立信心,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣，使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵,，努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）構(gòu)建完善的教學(xué)評價(jià)制度,。

構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制,，教研室組織每兩個月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會，要求每位教師每月對自己所任科目進(jìn)行一次評價(jià)性檢測,，召開班級教師協(xié)調(diào)會,，督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清，周周清,，月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機(jī)制,。

（三）強(qiáng)化教育教研工作,。

學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口，以實(shí)際工作問題為研究對象,，貼近日常教育生活,，貼近教師客觀實(shí)際，開展課題實(shí)驗(yàn)研究,，要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)困生的成績，提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧,，研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。并結(jié)合個人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫心得體會。

（一）啟動階段（20xx年3月1日—3月30日）,。

學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動員大會,，制定出臺《教學(xué)質(zhì)量升活動的實(shí)施方案》，努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍,。

（二）實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）,。

1、組織教師每學(xué)期制定出個人工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,。

2,、通過每次期中期末檢測，對學(xué)生進(jìn)行診斷性評價(jià),，學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,，教師在檢查問題和自己剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施,。學(xué)校對教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見,。

3、開展示范課,、研究課,、觀摩課等系列活動和研討活動。

4,、每學(xué)期開展一次對學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查,，學(xué)校對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價(jià)。

5,、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷進(jìn)行自己剖析,，深刻總結(jié),。

6、開展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績表彰活動。

（三）總結(jié)階段,。

召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會,，開展優(yōu)秀教師評選，表彰先進(jìn)集體和個人,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

1.認(rèn)真抓實(shí)集備,。

做好五備：備教材、備學(xué)生,、備課件,、備當(dāng)堂檢測、備作業(yè),。

有效利用集備時間做好通案,，各教研組要分級部做好教材分析，通教材時有計(jì)劃,、有重點(diǎn)進(jìn)行,，主講人提前做好準(zhǔn)備，組內(nèi)經(jīng)過反復(fù)討論做好通案,。同時提前備好當(dāng)堂檢測小卷和作業(yè),。

通案形成后，教師結(jié)合班級學(xué)生具體情況做出有針對性的課堂預(yù)設(shè),，目標(biāo)合理而適度,，形成富有班級特色和教師個人教學(xué)風(fēng)格的靈活個案，課堂教學(xué)活動要靈活,，符合本年齡段的孩子,。堅(jiān)決杜絕一切不備課上課，無教案上課現(xiàn)象,。

集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件,，以便減少教師間差異，實(shí)現(xiàn)資源共享,。單元教學(xué)結(jié)束后,，形成精品教學(xué)案和課件庫，學(xué)期末教導(dǎo)處存檔,。

2.要常態(tài)課要質(zhì)量,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，一定要努力抓實(shí)每一節(jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

每節(jié)課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室,，做好課前準(zhǔn)備，組織好課堂秩序，不打無準(zhǔn)備之仗,。

積極踐行新基礎(chǔ)理念,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，經(jīng)歷知識的生成，同時夯實(shí)基礎(chǔ),，切忌滿堂灌滿堂練。

課堂教學(xué)方法策略得當(dāng)有效,，一定要精講精練,，課堂節(jié)奏緊湊，練習(xí)方法靈活多樣,，練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度,。

課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，新授課要進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，努力做到人人當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

3.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

上交作業(yè),、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),，要有層次，有梯度,，有延伸,，有反饋。語文,、英語建立分項(xiàng)積累本,，數(shù)學(xué)、科學(xué)要有錯題本,。

1.精心選題,。

各教研組利用集備時間，組織教師進(jìn)行單元知識點(diǎn)梳理,，把握單元教學(xué)重難點(diǎn),，并精心編寫單元檢測試題，原則上每個單元形成一張綜合卷,。各年級組利用集備時間,，組內(nèi)分工，將期中考試之后各單元檢測試題出完，并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核,，修改后形成題庫備用,。

2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。

各年級組在每個單月教學(xué)內(nèi)容完成后,，必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷,。同級部同時進(jìn)行，并將考試具體時間報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將監(jiān)督進(jìn)行,。

3.做好檢測后分析工作。

單元質(zhì)量診斷完成后,，要及時做好質(zhì)量分析工作,，利用集備時間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,，分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及原因,，多用數(shù)據(jù)說話。找出班級間差異原因和不足,，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,。對教學(xué)中存在的漏洞，要及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

4.學(xué)校加大抽測力度,。

學(xué)校將加大對基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度，期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的'單元教學(xué)質(zhì)量抽測,，抽測后要分工閱卷,，并認(rèn)真分析學(xué)生考試成績和差異。

1.加強(qiáng)年級備課,。

各年級老師定期進(jìn)行集備,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，共尋省時高效的教學(xué)策略,。年級備課組長帶領(lǐng)同年級老師，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，共同編寫專項(xiàng)練習(xí)題,，統(tǒng)一安排檢測，定期總結(jié)反饋,。發(fā)現(xiàn)差異,，群策群力，共同研究解決策略,。

2.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

目前學(xué)校個別班級存在后進(jìn)生過多的現(xiàn)象,。對這部分學(xué)生，任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù),，課堂上多關(guān)注，課下“開小灶”,，并積極與家長溝通,，達(dá)成共識，尋求合力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，提高學(xué)生成績。

3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導(dǎo),。

對于薄弱學(xué)科,、薄弱班級、薄弱教師及薄弱學(xué)生,，要認(rèn)真排查并制定明確的奮斗目標(biāo),，通過常態(tài)推進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。薄弱學(xué)科,、薄弱班級、薄弱教師學(xué)校將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)制,，每個分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對兩個班級或教師,，年級組長結(jié)對一個班級或教師，跟進(jìn)分析,，尋找原因,，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。薄弱學(xué)生,，每個學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個學(xué)生,，查找原因，有向指導(dǎo),，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

為了深入實(shí)施xx縣初中“壯腰”工程，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作,、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績情況,，特制定本工作方案。

以20xx屆中考成績?yōu)槟繕?biāo),，20xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平,，全市前100名,、前500名、4000名,、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平,。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組，由進(jìn)修學(xué)校校長任總組長,，分管副校長任副總組長,，各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長，一線骨干教師任組員（具體名單及安排詳見附件1）,。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),，制定好學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃，發(fā)揮好學(xué)科團(tuán)隊(duì)作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)等有關(guān)綱領(lǐng)性文件,，落實(shí)好“五個一”，即：制定一份教學(xué)規(guī)劃,，舉辦一場專題講座,，舉行一次專題研討，開展一次教學(xué)視導(dǎo),，提出一份指導(dǎo)意見,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、落實(shí)集體備課制度,。教研員參加各校九年級備課組活動，每周至少開展一次集體備課,，確定時間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識,、難點(diǎn),、易淆點(diǎn)，有教法,、學(xué)法,、拓展延伸、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn),。能根據(jù)不同課型,，注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，編制復(fù)習(xí)課教案,。

2、提高課堂教學(xué)效率,。堅(jiān)決改變課堂教學(xué)以教師講,、學(xué)生聽為主的陳舊教法,。倡導(dǎo)新課程理念中“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，善于拓展遷移,、講練結(jié)合,，帶著考題完成教學(xué)。課堂中,，注重組織教學(xué)，聲音大小適中,，關(guān)注全體學(xué)生,，突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。

3,、建立校本作業(yè)制度,。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作，明確提出作業(yè)布置與批改要求,，由此建立校本作業(yè)制度,。

一是加強(qiáng)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性,，針對不同層次學(xué)生進(jìn)行分層布置,；二是加強(qiáng)思想教育，要求學(xué)生獨(dú)立,、按時,、認(rèn)真完成作業(yè)；三是強(qiáng)化作業(yè)落實(shí)檢查,，教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況,，以改進(jìn)教學(xué)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況,；四是加強(qiáng)課外作業(yè)輔導(dǎo)，做到定計(jì)劃,、定內(nèi)容,、定時間、定地點(diǎn),，特別是針對優(yōu)等生,、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時批改。

4,、提高常規(guī)檢查實(shí)效,。各校對教師教案編寫,、作業(yè)批改、聽課評課,、輔優(yōu)補(bǔ)短等教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目定期實(shí)施檢查,。除了檢查有無相關(guān)材料和數(shù)量外，還要查看教案編寫是否符合要求,、是否有實(shí)用性,，作業(yè)批改是否認(rèn)真細(xì)致，聽課記錄有無意見建議等評課記錄,，輔優(yōu)補(bǔ)短是否有定人,、定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定目標(biāo)。檢查要注重質(zhì)量和實(shí)效,，真正起到督促指導(dǎo)作用,。

（二）完善教研組織實(shí)施。

1,、統(tǒng)一教研活動時間,。統(tǒng)一安排全縣教研活動時間：文科（語文、英語,、政治,、歷史）星期三上午，理科（數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、地理）星期四上午,。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動。集體備課和公開課時,，由于語文,、數(shù)學(xué)、英語為大學(xué)科教師人數(shù)較多,，可細(xì)分為三個年級組開展教研活動,。

2、明確教研活動主題,。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課,、公開課安排、專題講座,、課標(biāo)（含考試指導(dǎo)）學(xué)習(xí),、教法學(xué)法探究,、中考試題研究、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面,，落實(shí)主講人或領(lǐng)學(xué)人,。公開課要有新課、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課等課型,，符合新課程理念，點(diǎn)評指導(dǎo)到位,。各類教研活動要做到主題鮮明,、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出,、措施到位,，形成可借鑒、可操作的模式,。

教研活動內(nèi)容要安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》,，研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,，教師跳進(jìn)題海整試題，學(xué)生跳出題海做試題,。用好省普教室編制的《中考直通車》,，進(jìn)而研究新中考命題方向，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實(shí),，注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)（如物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)）,，重視情境教學(xué),、知識形成過程和學(xué)科融合等教學(xué)。教研主題要緊跟時事政治和重大事件,，有機(jī)融入社會主義核心價(jià)值觀,、依法治國理念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課,，也要接受時事、懂政治,。

3,、開展中考復(fù)習(xí)備考。教研員要及時傳達(dá)中考學(xué)科會議精神,，認(rèn)真研究20xx年中考精神及命題方向,，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案,，做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。要收集教育發(fā)達(dá)地區(qū)近年來中考試題,，精選中考模擬試題,，認(rèn)真命制縣質(zhì)檢試卷。進(jìn)校要組織八至九年級全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班,。6月上旬,，精心組織九年級縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作,，組織好數(shù)學(xué),、化學(xué)等學(xué)科競賽活動。

4,、精心安排寒假線上教學(xué),。在時間上加大投入，寒假安排線上教學(xué),，教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問題和薄弱環(huán)節(jié),，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，安排好課程表,。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送，利用好慕課,、小黑板等網(wǎng)站平臺,，推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，供學(xué)生在家學(xué)習(xí),，每天5節(jié)課,，上午3節(jié),，下午2節(jié),。

5,、實(shí)施“請進(jìn)來，走出去”戰(zhàn)略,。進(jìn)校、名師工作室多與省普教室、市教育學(xué)院等專家溝通,、聯(lián)系,，聘請專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)點(diǎn)撥,，爭取更多輔助資料及教學(xué)資源,。利用山海協(xié)作、結(jié)對幫扶契機(jī),，加強(qiáng)與廈門,、龍海的聯(lián)系，獲取他們的資源與信息,，爭取他們的幫扶,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)與做法。虛心向?qū)幓?、大田,、將樂等周邊縣學(xué)習(xí)，力爭在優(yōu)秀率提高方面獲得突破,。

（三）完善考試組織實(shí)施,。

1、統(tǒng)一考試時間,。初中各年級每學(xué)期組織三次考試,，即每6—7周時間組織一次階段性考試，連同期末考試共計(jì)3次,。其中，九年級下學(xué)期3次考試安排：4月份縣統(tǒng)考,，5月份市質(zhì)檢,，6月上旬縣質(zhì)檢。進(jìn)校要在學(xué)期初做出具體時間安排,、指定考試范圍,，組織好各級各類考試。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實(shí)施工作,，確保各級各類考試安全有序進(jìn)行,。

2、統(tǒng)一試卷命題,。每學(xué)期期末（含九年級下期）縣質(zhì)檢由進(jìn)修學(xué)校組織教研員命題,；每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭名師工作室成員,、相關(guān)科任教師分工完成命題。

3,、統(tǒng)一試卷評改,。每學(xué)期期末（含九年級下期）市縣質(zhì)檢由教育局和進(jìn)修學(xué)校組織評卷,。每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭三中和四中分工完成評卷工作,；為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況，提倡由科任教師手工完成評卷,。

4、重視質(zhì)量分析,。各級各類考試結(jié)束后，各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析（包括學(xué)校層面和教師層面）,，上傳教育通平臺；并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況,，及時做好學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，明確本校學(xué)生的失分點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié),，找準(zhǔn)差距,，研究對策,，為下階段精準(zhǔn)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)修學(xué)校要按學(xué)科召開畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析研訓(xùn)會,，學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報(bào)告，安排初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,，并研究20xx年中考命題趨勢及復(fù)習(xí)應(yīng)對策略,。

（四）加大學(xué)生教育力度,。

1,、加大輔優(yōu)補(bǔ)短力度。進(jìn)一步發(fā)揮教研員、教學(xué)名師,、資深教師的引領(lǐng)示范作用,，加大初三輔優(yōu)補(bǔ)短力度，提高輔優(yōu)補(bǔ)短的針對性和有效性,。進(jìn)校要定期組織教學(xué)名師、教研員,、資深教師深入各初中校,，開展“輔優(yōu)促提升”活動，針對中考大題,、難題,、綜合題、探究題,、材料分析題等某一類題型進(jìn)行解題答題指導(dǎo)教學(xué),。基教股,、進(jìn)校,、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生，建立此類學(xué)生跟蹤檔案,，制定輔優(yōu)補(bǔ)短目標(biāo),。各校要發(fā)揮班級教學(xué)小組作用，采用“盯”“關(guān)”“跟”策略,，將需要輔優(yōu)補(bǔ)短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶,，嘗試分層教學(xué)模式，督促指導(dǎo)老師有針對性地開展扶補(bǔ),。

2,、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間。各校要召開學(xué)生會,、家長會,，達(dá)成共識，每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補(bǔ)短課,，動員學(xué)生參加晚自習(xí),，九年級實(shí)施寒假線上教學(xué)，保障充足學(xué)習(xí)時間,。

3,、實(shí)施勵志和家庭教育。各校分階段召開學(xué)生動員會,、誓師大會,、家長會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情,，形成家校配合格局,。密切家校聯(lián)系,，特別關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生，永不言棄,。教師特別關(guān)愛學(xué)困生,，家長做到鼓勵孩子，學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí),。

（五）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。各校要嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣促進(jìn)教育發(fā)展強(qiáng)化正向激勵措施補(bǔ)充意見》（泰政文[20xx]77號）,、《xx縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（泰教〔20xx〕149號），認(rèn)真完成本校教師年度考核和任期（3年）量化考評,。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見,，修訂教師年度考核辦法，切實(shí)將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績和師德表現(xiàn)與年度考核,、職稱評聘,、崗級定級、評優(yōu)評先掛鉤,。

2,、開展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo)?？h教育局,、責(zé)任督學(xué)、進(jìn)修學(xué)校將重點(diǎn)跟蹤階段性考試學(xué)科成績靠后且成績退步教師的備課（教案編寫）,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)短等方面情況,。

（一）強(qiáng)化下校督導(dǎo)工作,。局基教股、責(zé)任督學(xué),、教研員加大下校頻次,，深入班級、課堂,、教師當(dāng)中,，重點(diǎn)加強(qiáng)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科,、薄弱教師的視導(dǎo)和督查,。局基教股和責(zé)任督學(xué)每月至少下校1次，通過聽課巡課、實(shí)地察看,、查閱資料,，督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高辦學(xué)水平與質(zhì)量,。教研員要與一線教師一同備課,、連續(xù)聽評課、上下水課,、研討示范課,，深入薄弱班級，幫助扶優(yōu)補(bǔ)短,；根據(jù)各校各學(xué)科短腿,、薄弱問題,，有針針對性提出教學(xué)安排的思路和改進(jìn)辦法,。

（二）完善教育評價(jià)方案,。縣教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評價(jià)方案。提高執(zhí)行力,，強(qiáng)化責(zé)任意識，獎優(yōu)罰劣,，形成正向激勵機(jī)制,。

（三）落實(shí)評價(jià)結(jié)果運(yùn)用。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個等級,。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊,、崗位聘任、職務(wù)晉升,、績效工資發(fā)放,、表彰獎勵等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀,，在續(xù)聘,、職務(wù)晉升、表彰獎勵時,，同等條件下優(yōu)先考慮,；聘期考核合格，作為續(xù)聘,、職務(wù)晉升的必備條件,；聘期考核基本合格，不作為職務(wù)晉升和表彰獎勵的推薦人選，是否續(xù)聘視具體情況確定,；聘期考核不合格,，予以待聘培訓(xùn)、降低工資細(xì)分等級,、低聘,、調(diào)整至非教師崗位，直至解聘,。

擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)測科目教師教學(xué)質(zhì)量考評：連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,，在全縣同年級同學(xué)科比較中，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，予以異地或崗位調(diào)整,。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率，在全縣同年級同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，在新一輪崗位競聘中不能競聘高一級崗位，原已聘專技崗位的降低一級工資細(xì)分等級,。

擔(dān)任非質(zhì)量監(jiān)測科目教師的年度考評結(jié)果,，由學(xué)校上報(bào)縣教育局；對連續(xù)兩年綜合考評位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師,，對拒不接受縣教育局,、學(xué)校工作安排的教師，予以異地或崗位調(diào)整,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

為了適應(yīng)新課改的形勢要求,，需要對生物教學(xué)方法進(jìn)行改革，以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法所產(chǎn)生的弊端,。高中生物對學(xué)生的要求相對較大,，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上，都是初中階段無法比擬的,。因此,，找到一種適合高中學(xué)生生物教學(xué)方法尤為重要。

在進(jìn)行教學(xué)之前,，對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行細(xì)致的摸排工作,，能夠?qū)W(xué)生知識體系中的易錯點(diǎn)與疏漏點(diǎn)有一個清晰的認(rèn)識，從而進(jìn)行教學(xué)的備案工作,。教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的難易點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法的使用以及情感的合理表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理設(shè)置,，對于提升教學(xué)質(zhì)量與效率有著重要的保障,。例如,，在人教版生物必修一中關(guān)于《細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中，在進(jìn)行備課時,，應(yīng)該樹立一個大方向,，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點(diǎn)進(jìn)行簡單羅列，即在第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中,，就可以對后面的難點(diǎn)進(jìn)行簡單的提及,，以使學(xué)生產(chǎn)生初步的印象，盡量消除學(xué)生在新知識上的陌生感,。

進(jìn)行情景化的模擬是生物教學(xué)中常用的方法之一,。通過模擬將現(xiàn)實(shí)生活與教材理論結(jié)合起來，從而加深知識在學(xué)生頭腦中的印象,，鞏固學(xué)生的知識體系,。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在后面的教學(xué)中提供借鑒,。情景的模擬重點(diǎn)在于從現(xiàn)實(shí)生活中取材,，通過對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行,。例如,，在進(jìn)行《免疫調(diào)節(jié)》的教學(xué)活動時,，可以充分利用對“艾滋病”的講解,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的完成。在這其中,，可以結(jié)合新聞報(bào)道中的實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的免疫調(diào)節(jié)知識進(jìn)行分析，從而加深對課堂知識的印象,，提升對理論的理解能力,。

高中生物教學(xué)對于學(xué)生的邏輯推理能力，有著非常高的要求,。因此,，這就需要教師著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，能夠在教學(xué)活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié),，對教學(xué)活動進(jìn)行精確化控制。讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)中,，實(shí)現(xiàn)邏輯思維能力的提高,。例如，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中,，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進(jìn)行講解,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行互動,，以便提升學(xué)生的注意力。

在整個高中生物教學(xué)活動中,，師生之間的互動對于教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升有著重要作用,。師生之間的互動也能夠使教師在與學(xué)生的交流中，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，從而加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè),。同時，師生之間的互動,，能夠使教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題能夠及時進(jìn)行解決。

由于生物教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng),，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學(xué)生的注意力,，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥,、無味。學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,，教師需要提升自身的服務(wù)意識,，從學(xué)生的角度出發(fā)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。在必修二《遺傳與進(jìn)化》中,，課程本身有較大難度，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學(xué)生而言,，如果教師未能通過教學(xué)方法上的創(chuàng)新,，那么極不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)。教師通過風(fēng)趣幽默的語言,，可以在《基因突變及其他變異》中進(jìn)行講解,。

因此，在教學(xué)活動中,，加強(qiáng)對生物教材之外的內(nèi)容教學(xué),，會強(qiáng)化學(xué)生知識體系的建設(shè)，完善知識結(jié)構(gòu),，從而為學(xué)生在綜合理解力上得以提高,。在生物教材中，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的,，具有很大的相關(guān)性,，這就需要教師通過一定的方法和手段，加強(qiáng)這種連接的可見性,，從而在學(xué)生的頭腦中,，實(shí)現(xiàn)對知識的綜合利用,。在整個必修課程中，由細(xì)胞,、基因到環(huán)境,，三者有著緊密的聯(lián)系，教師在進(jìn)行講解的過程中,，應(yīng)該避免進(jìn)行單一必修課程的獨(dú)立教學(xué),。

教學(xué)課堂科學(xué)控制不應(yīng)該造成教學(xué)氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下,，學(xué)生的注意力與教師的講課范圍始終在教學(xué)要求之下,。教學(xué)過程盡量避免被其他客觀因素所打亂，需要運(yùn)用教師屬于自身特色靈活多變的教學(xué)方式,，從而創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)模式,。在《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)》中，需要進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)時,，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍,，從而分散學(xué)生的注意力。

理論與實(shí)際相結(jié)合學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中,，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異,，從而影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。因此,，在生物教學(xué)活動中,，應(yīng)該注重因材施教，尊重學(xué)生之間的個體差異,，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,。

隨著高中教育改革的不斷深入,，進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是全體高中教育工作者的工作要求,。高中生物教師應(yīng)該加強(qiáng)不同學(xué)科教師之間的交流與合作，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而形成獨(dú)特的方法,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委,、縣委的工作安排部署,，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢，完善規(guī)章制度,，明確工作主線,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育,。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,，達(dá)到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的,，特制定該實(shí)施方案,。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神,，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),，堅(jiān)持以立德樹人為根本,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,，以質(zhì)量促發(fā)展,。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,，優(yōu)化隊(duì)伍,、激發(fā)潛力，結(jié)對幫扶,、共同提高,，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平,、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,，學(xué)生和家長對教育的滿意度,、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,，郝磊擔(dān)任辦公室副主任,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,，明確職責(zé)，層層落實(shí),，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個方面做好抓手,。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá),，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評措施等,。

（3）對學(xué)校月考,、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施,。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作,。

2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）落實(shí)好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時,，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,，同時，對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃,，定期召開教學(xué)研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出建議和措施,，及時糾正教學(xué)中存在的問題。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3.教務(wù)科層面,。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),、檢查，及時提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)活動安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過程的.每一個環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。

（3）按時召開教育教學(xué)工作例會（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開展。

（4）組織開展學(xué)生周測和月考,，成績匯總,，評估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估,，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級,、包班制,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽,、說,、讀、寫能力,。

（6）組織開展國家普通未達(dá)標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn),，同時制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實(shí)施方案》，并組織實(shí)施,。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃,，指導(dǎo)開展教研活動。

（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教學(xué)考評辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認(rèn)真實(shí)施,，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中,、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職,，沙雅中職等,，并建立長效交流對接機(jī)制。

4.教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識體系,。

（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開學(xué)科課題研究,、學(xué)科競賽,、開展課外活動等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的.自評和總結(jié)工作,。

（3）組織集體備課,，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法等。在集體備課時,，注意做到四定：定時間,、定地點(diǎn)、定專題,、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄,。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃,、教案,、講稿、作業(yè)批改等方面的情況,。對周測和月考成績,，以教研組為單位,，對本組考試科目成績進(jìn)行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時,，教研組長督促任課教師將周測,、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作,。

（6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動,，總結(jié),、檢查、落實(shí)階段性工作成效,，做到活動前周密部署,，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄,。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)）。

5.任課教師層面,。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱要求，配合教研組長,，認(rèn)真,、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度，按時提前完成教案,、講稿書寫,。

（2）任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動的開展,。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》,，通過師徒結(jié)對,、以老帶新的方式，加快新教師成長,，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動,，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié),。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座,。

（3）邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo),。

3.強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動性,。

（1）教師主動聽優(yōu)秀教師的講課，取長補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時間，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識,，法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4.落實(shí)好教師集中備課。

以教研組為單位,，組織教師開展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,，做到備課有準(zhǔn)備,、集體有研討、最后有成效,。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路。

1.一手抓國語教學(xué),。

針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時，側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績,。

（1）周測：每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,，任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項(xiàng)工作，同時做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長主持本組周測成績評估,，做好周考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排,，組織實(shí)施,。統(tǒng)一閱卷，成績匯總,，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,，評估。

2.一手抓專業(yè)教學(xué),。

（1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),。組建專業(yè)師資隊(duì)伍，專業(yè)帶頭人,，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，組織教師外出培訓(xùn)，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍,。

（2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)人才發(fā)展需求。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保本實(shí)施方案落地生根,，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任,、所有教師負(fù)責(zé)任,、所有教師盡責(zé)任。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,，及時維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核、問責(zé)和正向激勵工作,，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,，對思想上不重視,、行動中不盡責(zé)的教師及時督促、通報(bào),、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

(四）落實(shí)績效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對各級負(fù)責(zé)部門,、任課教師的考核,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教務(wù)處,，教務(wù)處處長兼任辦公室主任。

（一）健全課堂教學(xué)管理體系,。

建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長和分管校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處和二級學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系,，落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）,。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度,。

2．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價(jià)辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）；

3．修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價(jià)辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）,；

4．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》,、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）。

（三）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律,。

教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,，堅(jiān)持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律,；每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),，課堂教學(xué)有紀(jì)律，公共言論守規(guī)矩”要求,，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制,，對新入職教師實(shí)行師德一票否決，嚴(yán)格入職條件,；加強(qiáng)督導(dǎo),，實(shí)行一天一檢查,，一天一通報(bào)，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時進(jìn)行處理,；加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià),，評價(jià)結(jié)果與教師評先表模、職稱評審,、晉職晉級掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處,、質(zhì)量管理處、人事處,、二級學(xué)院）,。

（四）加強(qiáng)課程建設(shè)。

用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),，建設(shè)有效課堂,；建設(shè)精品在線資源共享課程，20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù),、寵物疾病診治,、硒與健康、會計(jì)基礎(chǔ)）建設(shè),，適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè),，鼓勵教師開發(fā)一批微課程，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),，也可以線上學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）,。

（五）深化教學(xué)改革,。

改革課堂教學(xué)方式，廣泛實(shí)施互動式,、研討式,、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),，推行案例教學(xué),、現(xiàn)場教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué),，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教,；改革考試方法,，用作品、產(chǎn)品、工藝流程,、調(diào)查報(bào)告,、論文等代替的考試，實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合,、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級學(xué)院）。

（一）落實(shí)責(zé)任,。

校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,，二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè),、管理,、督導(dǎo)、評價(jià)的責(zé)任,。

（二）督導(dǎo)檢查,。

要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,，一月一檢查，一月一督辦,。

（三）經(jīng)費(fèi)保障,。

學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,，確保課堂教學(xué)建設(shè),、管理取得實(shí)效。

（四）考核評價(jià),。

將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評價(jià)內(nèi)容,，與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評優(yōu)掛鉤,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、中心校關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動的新要求,，深化教育教學(xué)改革,，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為確?！肮こ獭表樌麑?shí)施取得成效,，特定此方案。

深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，開拓進(jìn)取,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育,；增強(qiáng)兩個意識，即增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識,；嚴(yán)格六個管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,、加強(qiáng)設(shè)備資金管管理、加強(qiáng)檔案管理,；實(shí)現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平,、提升教育隊(duì)伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績,、提升學(xué)校形象,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

3月11-12號，學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考,，本次考試內(nèi)容為必修二第一章,。地理學(xué)科的試卷涉及的知識點(diǎn)較為全面，大多為圖表題,，但難度一般,。考試前復(fù)習(xí)過所有知識點(diǎn),，試題類型在平時都曾反復(fù)出現(xiàn),，但本次考試成績并不理想。因此,，如何提高教學(xué)質(zhì)量范文,，成為我未來實(shí)習(xí)生活中的頭等問題。

首先,，不斷提高自身的知識水平和教學(xué)水,。俗話說：“學(xué)無止境”，地球表面不斷變化的特點(diǎn),，決定了地理學(xué)必須用動態(tài)的觀點(diǎn)進(jìn)行研究的特點(diǎn),。因此，想要成為一名優(yōu)秀的地理教師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，不斷地增長知識,，更新知識，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆灌每一朵小花。所以,，在課下要不斷的閱讀相關(guān)書籍和瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，多與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流、探討知識,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，利用實(shí)習(xí)的機(jī)會,，多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，不僅僅是地理課，從而不斷提高教學(xué)水平,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，學(xué)生是課堂的主體。但是多數(shù)同學(xué)沒有“主人”意識,，因此,，在課上我們既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者,，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,。學(xué)生們沒有積極參加到學(xué)生活動可能是認(rèn)為地理課堂比較無趣,，如何在教學(xué)中將地理的趣味性凸顯出來，是我未來實(shí)習(xí)乃至教師生涯中探究的重點(diǎn),。目前應(yīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好每一堂課,，課前仔細(xì)參閱教材和教學(xué)資料，必修二為人文地理與實(shí)際生活關(guān)系密切,，應(yīng)多利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集實(shí)際案例讓同學(xué)分析等,。再者,，在激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo),、作業(yè)布置各環(huán)節(jié)都應(yīng)注重學(xué)生知識的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力,。

高一學(xué)生，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,，比如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備錯題本等,。提前預(yù)習(xí)書本,，有助于使學(xué)生提前了解內(nèi)容，并且找到自己知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，心理學(xué)中曾經(jīng)講過人的注意力是有限的,，通過預(yù)習(xí)學(xué)生在課堂中就能有針對性的提問；課后回顧有助于使學(xué)生鞏固一天所學(xué)的知識及時查缺補(bǔ)漏,。

在考試前期,，利用自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作,，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。使學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進(jìn)步。按照不同層次和目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān),。

運(yùn)用了正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好復(fù)習(xí)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)也就指日可待了。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以集體備課為抓手,，通過示范課,、公開課、評課議課,、專題講座等形式,，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx,。

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日,。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會，傳達(dá)教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報(bào)》開展教師常規(guī)工作自查,，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機(jī),，探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下：

（一）,、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會,。

（3）、傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神,；

（4）,、討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》；

（5）,、學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季,。

（二）、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日,。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報(bào)以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報(bào)展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片,；

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（e）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評課,；

（g）做好相關(guān)資料建設(shè),。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一向認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價(jià),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價(jià),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，虛心請教其他教師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取提高,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教師不僅僅把教案寫得詳細(xì)周全,，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了,。”要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,，不斷地完善自己,，提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容是多方面的,，主要從以下幾個方面經(jīng)常反思,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然,，和諧,，舒服的享受。每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程會出現(xiàn)聽講,。一天下課以為學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生拿著作業(yè)本來到我面前,，小心翼翼地問：“段老師，這道題怎么做,？”我接過本子,，一看，見是我第一節(jié)課堂上剛剛講完的習(xí)題,，他還沒訂正好,。我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么,？我不是剛剛才講過的題嗎？去問問學(xué)習(xí)好的同學(xué),?！?/p>

我這么兇的對待他，我想這個學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當(dāng)時那副兇巴巴的面孔,。如果是位好學(xué)生,，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽,。靜下來想一想,，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上,，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果,？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼,，怕是弄巧成拙,，本想他能改正不認(rèn)真聽課的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課了,。同時我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。

雖然學(xué)生只是小孩子,，但他們也有自尊,。教師在任何時候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會說要因材施教,?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對優(yōu)秀的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考,，提高思維,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做，對于書本上特別難的題目可以不做練習(xí),。

以下是教學(xué)正反比例應(yīng)用題時的方法：

1,、學(xué)生回憶正反比例的公式。

2,、教師寫出公式,，學(xué)生看正反比例公式的區(qū)別，正比例是比值一定,，反比例是積一定,。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題,，然后理解和掌握公式,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

通過貫徹落實(shí)《田羅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測,，進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,，加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，科學(xué)地分析評價(jià)學(xué)校與教師教學(xué)水平,，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、抽測學(xué)科與分值：語文(60分),、數(shù)學(xué)(60分)、英語(40分),、科學(xué)(40分),、品社或品生（40分），共計(jì)200分,。

2,、抽測內(nèi)容：內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，各學(xué)科抽測內(nèi)容注重檢測學(xué)生的基本知識和基本技能,，不強(qiáng)調(diào)抽測內(nèi)容的高、深,、難,。

3、抽測對象：各小學(xué)一至六年級學(xué)生,，具體抽測比率臨時再定,。

4、抽測形式：實(shí)行五科或是四科綜合試卷,、分科計(jì)分,、閉卷考試的方式進(jìn)行，分?jǐn)?shù)按科計(jì)算到任課教師,。

5、抽測時間：一般在每學(xué)期期中考試前后,，具體抽測時間臨時通知,。

6、抽測結(jié)果：主要通過低分率,、合格率,、優(yōu)秀率、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助,。抽測結(jié)果實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)排名，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中,。

1,、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷、印卷,、統(tǒng)計(jì),，抽教師集中閱卷,。

2、抽測過程以原班級為單位設(shè)置試場,。被抽測學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3,、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行,。

4、其它未盡事宜,，臨時再通知和完善,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

全市各普通高中學(xué)校都可申報(bào)參加評價(jià)；依據(jù)評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行量化評分,。

2.激勵性原則,。

對教學(xué)成果顯著的學(xué)校和個人給予一定的`物質(zhì)與精神獎勵。通過獎勵調(diào)動大家工作的積極性,。

3.導(dǎo)向性原則,。

倡導(dǎo)勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,；樹立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識,。

1.落實(shí)課程計(jì)劃；

3.學(xué)生發(fā)展情況和學(xué)校教科研成果,；

4.高考成績,。

1.自評。

全市各普通高中學(xué)校應(yīng)于當(dāng)年7月底前認(rèn)真進(jìn)行自評工作,，完成自評報(bào)告,。

2.申報(bào)。

各校應(yīng)于當(dāng)年8月初向市教育局書面申請參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料,。

3.量化評分。

由教研室牽頭,，招生辦,、基教科等科室協(xié)同，對各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評分,。

4.審核,。

市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評分情況，確定獲獎等級,。

評價(jià)結(jié)果將作為表彰獎勵的重要依據(jù),。市教育局將普通高中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果上報(bào)市委、市政府,，由市委,、市政府在全市教育工作會議上給予表彰獎勵,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和省,、市教育工作會議精神，落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，決定在全縣中小學(xué)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,。特制訂本實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持“立德樹人”根本教育任務(wù),，以提高育人質(zhì)量為中心，聚焦“課程發(fā)展,、教學(xué)改革,、教育科研、教師成長,、質(zhì)量評價(jià)”等重點(diǎn)工作,，建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,，基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告呈現(xiàn)的問題以及我縣中招、高考相關(guān)數(shù)據(jù),，結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測,、期末檢測數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報(bào)告，以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的水平等級為標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，聚焦實(shí)際課堂教學(xué)由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型,，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，聚焦教師職業(yè)狀態(tài),、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展內(nèi)動力等問題,，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，遵循“教學(xué)評一致,、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

（一）完善制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,。健全常規(guī)管理制度，落實(shí)管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)常規(guī)檢查,，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)做到開齊課程，開足課時,。強(qiáng)化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用,，教研員經(jīng)常深入學(xué)校，定期,、不定期對全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理,。大膽革新學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識,，以人為本,，為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù)，以系統(tǒng)發(fā)展的思維,，借助中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等文化項(xiàng)目內(nèi)容,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)和特色教研團(tuán)隊(duì),，走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路,，切實(shí)改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，以“共生,、共建、共享”思想為指導(dǎo),，努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。

3.逐步完善隊(duì)伍管理機(jī)制。建立管理隊(duì)伍“人才庫”,，評選并獎勵“十佳校長”,，“優(yōu)秀教研員”，“優(yōu)秀教研工作者”,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長隊(duì)伍,。

4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變?？h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開展常規(guī)指導(dǎo)工作,，如采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂,，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo),；同時,，構(gòu)建學(xué)科,、學(xué)區(qū)教研、學(xué)習(xí)共同體,，線上線下相結(jié)合,，注重過程跟蹤和關(guān)注，重視教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教研內(nèi)動力的激發(fā),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）立足根本,，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng)。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，整合教師培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，聚焦教師實(shí)際發(fā)展需要,，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活,，涵養(yǎng)師德,，提升素養(yǎng),，提高培訓(xùn)的針對性、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。

2.提升教研隊(duì)伍的整體教研水平,。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，組建學(xué)科中心教研組,，充實(shí)教研力量，總結(jié)和平縣中學(xué)語文學(xué)科教師讀寫組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，全面創(chuàng)建各學(xué)科,、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)，營造全體教師共讀,、共研,、共發(fā)展的教研氛圍，提高教研水平,，切實(shí)發(fā)揮教研隊(duì)伍對教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。

3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊(duì)伍培養(yǎng),。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。

4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,。扎實(shí)有效地開展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校,、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作,。

5.健全教師評優(yōu)制度,。評選“新時代標(biāo)兵教師”，樹立先進(jìn)教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動,，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（三）把握關(guān)鍵,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,，一切教學(xué)教研活動開展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個中心，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中,，改變教師講授為主的課堂模式，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),，科學(xué)有效地開展學(xué)科學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)師生共生,、共建、共享的課堂文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究、學(xué)會合作,。各學(xué)校教研室,、年級備課組、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門的教研活動,、質(zhì)量檢測,、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)競賽和教學(xué)評比等等,，都應(yīng)當(dāng)圍繞這一方面進(jìn)行設(shè)計(jì),、開展和評價(jià)，確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)模式,。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓,，以學(xué)科教研組為單位探索新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,。

3.提升教學(xué)的有效性。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，秉持“教學(xué)評一致”的教學(xué)理念,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法,、知識的掌握,、技能的訓(xùn)練,、思維的發(fā)展,、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性,，利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)堂反饋評價(jià),，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，對于未達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。

4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校,、科組以及自身的實(shí)際發(fā)展需要，以課題研究為切入口,，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力，通過持續(xù)的教學(xué)研究,，形成教師個人的教學(xué)或教研特色,。

5.抓實(shí)集體備課。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，要牽頭開展分片、分校,、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,。

6.推動教師提煉“代表課”。要創(chuàng)造一切機(jī)會,，積極開展全員聽課,、說課、評課和上觀摩課活動,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，以研究課、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案,、聽評課記錄,，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,，同時將公開課的最新成果運(yùn)用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場,、搞形式,、完任務(wù)。在開展公開課的基礎(chǔ)上,，推動全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”,。

7.關(guān)注薄弱學(xué)校?？h教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校,，下移到課堂、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課,、評課、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動,，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性,；積極開展教學(xué)觀摩活動，組建學(xué)科,、學(xué)區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、工作室主持人）團(tuán)隊(duì),，定期組織送教活動,，組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對活動，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動,。縣教師發(fā)展中心將加強(qiáng)開展主題教研,、問題教研,、學(xué)區(qū)教研、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、項(xiàng)目教研活動,，圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)開展常規(guī)教研和專題教研,。經(jīng)常性開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動，培育,、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式,、教學(xué)案例，打造一批新課程新教材實(shí)施示范校,，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,，激活全縣教研氛圍，培養(yǎng)良好的教研生態(tài),。

（四）優(yōu)化手段,，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

2.促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展,。運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果?？h教師發(fā)展中心要深入推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實(shí)踐,。利用“專遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好國家課程，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng),，促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)、教研水平提升,。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享,。

（五）落實(shí)“雙減”,，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.按規(guī)定開齊開足課程,。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)編排課程，按要求開齊開足開好各類課程,。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時,，不得隨意增減課程難度，特別要保證按規(guī)定開足,、開齊體育與健康,、信息技術(shù)課、藝術(shù)課（或音樂課,、美術(shù)課）,、綜合實(shí)踐活動等課程,。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。各學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求,，制定好教學(xué)計(jì)劃，做好備課,、上課,、作業(yè)批改、教學(xué)反思及評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)與落實(shí),。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系,，大力開展課堂有效教學(xué)研究與實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，堅(jiān)決杜絕教師“課上不講課下講,，課上少講課后講”的行為，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué),、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,。

3.科學(xué)合理布置作業(yè)。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級,、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，強(qiáng)化面批講解,，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè),，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師,。

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為期一學(xué)年,，具體時間為2021年9月1日至2022年8月31日，分四個階段進(jìn)行：

第一階段：組織與發(fā)動階段（2021年9月—10月）,。教育局將在2021秋季學(xué)期開學(xué)初召開動員會,，學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案。各校要召開全體教師會議,，明確我縣開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,。結(jié)合實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革,、教學(xué)評估,、教師發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,，深入各學(xué)校調(diào)查研究,，查找制約本校、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問題,，分析問題根源,，研究策略，制定改進(jìn)措施,，形成詳細(xì)的學(xué)?；顒庸ぷ鞣桨福⑼ㄟ^舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會,、討論會,，對本項(xiàng)活動進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍,。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,，并于10月下旬報(bào)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實(shí)施階段（2021年11月—2022年5月）,。全面開展主題教研,、學(xué)區(qū)教研、校本教研活動,，扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,，并對每項(xiàng)活動進(jìn)行廣泛討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：整改與深化階段（2022年6月—2022年7月）,。針對在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法,、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),，推廣成功做法,。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2022年8月）。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,，對各校活動的開展情況進(jìn)行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中,。

（一）提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各校要高度重視,、精心組織,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實(shí)做到組織落實(shí),、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí),，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效,。為加強(qiáng)對全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室,。具體如下：

（二）明確分工,，落實(shí)責(zé)任。

教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負(fù)責(zé)人分片包校制度,，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),，督促工作落實(shí)?？h教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。各中小學(xué)校長要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）積極宣傳,，氛圍營造,。

多渠道向社會和家長宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,，特別要組織引導(dǎo)教師隊(duì)伍自覺主動樹立質(zhì)量意識,，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力,。積極搭建實(shí)施成果交流展示平臺,，及時對工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行總結(jié)宣傳，擴(kuò)大影響、營造氛圍,。

（四）強(qiáng)化督查,，確保實(shí)效。

教育局將根據(jù)各校的活動計(jì)劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對各?；顒忧闆r進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進(jìn)展情況,，提出改進(jìn)意見,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量,，務(wù)求實(shí)效,。