總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠讓我們不斷進(jìn)步,。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn),，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談,。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和反饋,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇一

（從職業(yè)夢(mèng)想與師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)與本事、個(gè)性與特長(zhǎng)等方面分析）,。

作為一名小學(xué)教師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的.家庭，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,，對(duì)小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育,，因?yàn)榇丝痰暮⒆佣际仟?dú)生子女,，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養(yǎng)他們將來(lái)在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié),、誠(chéng)信、助人為樂(lè)等良好的品質(zhì)呢,？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用,，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿。教師在這方面首先要起到模范作用,，這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng),。

夢(mèng)想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)夢(mèng)想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，我的職業(yè)夢(mèng)想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想,；在教書方面，對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究,，并且還要提高自我的教育理論水平,，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和本事方面作為一名年輕的教師,，我此刻能夠說(shuō)是滿懷信心,，可是時(shí)代在發(fā)展、知識(shí)也在更新,，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化,，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓,，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng),，才能跟上時(shí)代的步伐,。響應(yīng)我們國(guó)家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每一天學(xué)習(xí)提高,，活到老學(xué)到老,。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),，利用一切能夠利用的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自我的教育理論水平,。

我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇,、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì),，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)富，在以后的工作生活中我也會(huì)一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),，在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn),，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì)成為我不斷提高的有效動(dòng)力,。

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)（可從學(xué)校位次、社會(huì)影響,、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）,。

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù),，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

2,、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進(jìn)修,、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué),、課題研究,、論文寫作、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談）,。

三年中能考取在職研究生學(xué)歷,，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

3．具體措施,。

給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書計(jì)劃并寫好讀書筆記,，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,，利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇二

今日有幸聽(tīng)到特級(jí)教師張康橋的講座,，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,，因素有很多，我個(gè)人認(rèn)為,，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康,、陽(yáng)光,、有本事自我改善的綜合實(shí)體?！叭倭逍?，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè),，就是選擇了清貧,。

1.優(yōu)秀會(huì)改善人的生活質(zhì)量。

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不一樣,，每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的，有的想獲得好的口碑,，有的想拉近孩子之間的距離,，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

2.專業(yè)發(fā)展要與社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái),。

一個(gè)人在社會(huì)中生活,，會(huì)有各種各樣的接觸，各方面的滲透,。終身教育思想,，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn),。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的,，所以，要多了解社會(huì),，接觸社會(huì),，開(kāi)闊自我的視野，不與社會(huì)脫節(jié),。

3.在團(tuán)體中建設(shè)自我,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來(lái)的,，不是吹出來(lái)的,。

自我實(shí)現(xiàn)的的途徑：

1.明確自我的追求，切忌缺少方向,，不能堅(jiān)守,。

2.要有自我的思想,，自我的課程模式。

3.性格因素中要控制自我的情緒,。

4.在反思中成長(zhǎng),，一切原因要?dú)w咎為自我，不可怨天尤人,，抱怨不止,。

5.揚(yáng)長(zhǎng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

6.多與大師交流,，即多閱讀大家的作品,，提高文化功底，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最終一句,，值得深思的話，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇三

我有幸參加了全國(guó)高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自我人生與事業(yè)的目標(biāo)。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo),，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提,。在確立目標(biāo)的過(guò)程中教師要深入地進(jìn)行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要,、正確認(rèn)識(shí)自身的特質(zhì),，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,，進(jìn)而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生夢(mèng)想。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,，增加成功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃,，由于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ),、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為資料,，所以計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中客觀性強(qiáng),、可控性好，從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增加,。

3,、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能,，從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略,，在這兩部分資料中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇,，必須是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的,。換句話說(shuō),，教師的未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事的重要突破點(diǎn),。

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力,、精力和本事上無(wú)法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理,、生理反應(yīng),。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折,、焦慮,、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,，因而教學(xué)水平和本事往往處于高原狀態(tài),，沒(méi)有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮,。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán),。為了克服職業(yè)倦怠,，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法,，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,。

5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進(jìn)工作滿足感,，提高生活的質(zhì)量,。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是幫忙教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能,，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感,。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過(guò)程中體驗(yàn)到工作帶來(lái)的成就感,，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā),，這樣其每刻都生活在一種進(jìn)取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高,。

1,、客觀的自我評(píng)估,。

自我評(píng)估的目的，是熟悉自我,、了解自我,。因?yàn)閮H有熟悉了自我，才能對(duì)自我的職業(yè)作出正確的選擇,，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線,，自我評(píng)估包括自我的喜好、特長(zhǎng),、性格,、學(xué)識(shí)、技能,、智商,、情商、思維方式,、思維方法,、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

2,、環(huán)境分析,。

每一個(gè)人都處在必須的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,，便無(wú)法生存和成長(zhǎng),。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，要分析環(huán)境條件的特征,、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個(gè)環(huán)境中的地位,、環(huán)境對(duì)自我提出的要求以及環(huán)境對(duì)自我有利,、不利的條件等等。僅有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了,，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì),。

3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo),，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn),。

在發(fā)展期階段教師應(yīng)進(jìn)取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升自我的職業(yè)行為本事,。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng),、專題研討、學(xué)術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)訪問(wèn),、干部掛職鍛煉等,，不斷學(xué)習(xí)，以此更新知識(shí),，培養(yǎng)本事,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。

總之,，作為一個(gè)高校教師,，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想,，實(shí)事求是,，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇四

人到中年,，似乎可以說(shuō)假如可以重新來(lái)過(guò)的話了,。

如果我的一生可以重新來(lái)過(guò)，我將怎樣過(guò)一個(gè)不同的人生呢?

如果命運(yùn)還是讓我做一名中學(xué)語(yǔ)文老師,，我會(huì)用心上好每一節(jié)課,。剛剛畢業(yè)的那一段時(shí)間，確實(shí)沒(méi)有認(rèn)真上課,，完全是憑自己的好惡,，喜歡的課文大講特講，不喜歡的課文幾句話帶過(guò),。具體怎么上,，則完全是憑自己的意愿，基本上只考慮了自己:我是怎樣讀這篇課文的,，我被什么打動(dòng)了,，我喜歡什么;你們喜歡嗎?你們不喜歡?你們來(lái)看看這里，多么好多么 好……我到現(xiàn)在也還是認(rèn)為,，我的這種講法有一定的效果，也有許多學(xué)生喜歡,，但這不專業(yè),，沒(méi)有理性的思考，沒(méi)有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想起來(lái),，給自己留下來(lái)的東西不多，對(duì)語(yǔ)文教育也沒(méi)有什么影響,。我這種做派,，其實(shí)是一種才子派的做法，就是憑自己的那點(diǎn)小聰明，做得比較吸引人,。我過(guò)去是很欣賞所謂才子派的做法的,，覺(jué)得很瀟灑，但人到中年才 知道,，這些都是雕蟲小技,，真正的好老師，是應(yīng)該有很扎實(shí)的東西的,。歷史上語(yǔ)文教師隊(duì)伍里的才子有很多,，但語(yǔ)文教育總是靠理性的積淀和總結(jié)來(lái)推進(jìn)的。

如果有條件,，我會(huì)在自己還年輕時(shí)考研究生,，攻讀碩士和博士學(xué)位。我1983年大學(xué)本科畢業(yè)后,，沒(méi)有再讀研究生,，甚至連到大學(xué)進(jìn)修這樣的經(jīng)歷都沒(méi)有過(guò)。現(xiàn)在總結(jié)自己的前半生,，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤,。為什么?我在自己的教育教學(xué)和研究工作中切身地感受到，讀過(guò)研究生的人(當(dāng)然是那些讀得比較好的人)與沒(méi)有讀過(guò)研究生的人比,，有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì):一是知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理,。我的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯是有偏差的，雖然最近這十年我有意識(shí)地在查缺補(bǔ)漏,，但卻付出了比別人多得多的時(shí)間與精力,。二是更注重研究方法。搞研究,，最重要的是研究方法,，雖然我很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但在實(shí)踐中,，卻始終感到不能做到得心應(yīng)手,，尤其是做得不地道，不熟練,。究其根本原因,，是因?yàn)闆](méi)有受過(guò)研究生教育。如果我受過(guò)正規(guī)的方法論訓(xùn)練,，可能就會(huì)少犯一些錯(cuò)誤,，少走一些彎路，自己的研究思路也會(huì)更廣,。

如果我還有機(jī)會(huì),，我一定在語(yǔ)文素養(yǎng)方面下更多的工夫,。一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，首先必須要有很扎實(shí)的語(yǔ)文功底,，包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng),，文學(xué)方面的杰出領(lǐng)悟，還要有語(yǔ)言文字方面的廣泛積累,。如果有了這些方面的功底,，即使不采用什么先進(jìn)的教學(xué)方法，也可以給學(xué)生很多有用的東西,，也可以憑自己的才華去感染,、熏陶學(xué)生，達(dá)成語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo),。聽(tīng)前輩們的課,、看前輩們的教學(xué)實(shí)錄，我當(dāng)然會(huì)有自己的看法,，在有些方面我也有不同的意見(jiàn),，但讓我不得不折服的，是他們?cè)诮虒W(xué)和科研中所體現(xiàn)出來(lái)的深厚的語(yǔ)文素養(yǎng),。隨著歲月的流逝,，心無(wú)旁騖，靜心讀書的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了,，要讀的,，都是馬上要用的書，而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書,，則被俗務(wù)沖得七零八落了,。當(dāng)語(yǔ)文教師，或者作語(yǔ)文教學(xué)研究,，越往后,，越感到力不從心，越感到自己在語(yǔ)文素養(yǎng)方面的不足,。假如可以重新來(lái)過(guò),，我一定有計(jì)劃、有目的,、系統(tǒng)地通讀古今中外那些光輝燦爛的名著,。

如果讓我重新走一遍自己以前的人生路，我會(huì)特別注意將自己所有的教學(xué)資料收集起來(lái),，包括每一次備課、講課的資料,，我批改過(guò)的學(xué)生的作業(yè),，以及其他一切我在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的書面文字材料。我的一位同事曾在日本筑波大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)修一年，他回來(lái)對(duì)我說(shuō),，他在筑波大學(xué)看到一個(gè)資料室里面放著日本一位著名的語(yǔ)文教師一輩子所有上課的材料,，整整一屋子。這位語(yǔ)文教師辭世之前,，把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)院,。筑波大學(xué)教育學(xué)院專門配備了研究人員，正在逐冊(cè)裝訂,、整理,、研究。我想,，如果我有這樣一個(gè)親自走過(guò)來(lái)的書面記錄,，等到我退休以后，我自己親自來(lái)一一整理,、研究,，一定會(huì)成就一番事業(yè)，我再作研究發(fā)議論下結(jié)論的時(shí)候,，就會(huì)有底氣得多,。

當(dāng)然，人生不可以重來(lái),，人生也不可以假設(shè),。人能接受的只能是歷史。人怎樣才能讓自己的人生在還沒(méi)有成為歷史之前,，規(guī)劃好自己的人生之路呢?這可能就是所謂的人生的困境吧,。

我的這一困境，能給年輕的語(yǔ)文教師一些啟發(fā)嗎?

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇五

當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè),，她就是選擇了奉獻(xiàn),，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn)；當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo),，她也就樹立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。當(dāng)一個(gè)人確定了人生的夢(mèng)想，她也就確定了航行的方向,，她對(duì)夢(mèng)想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著必須的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有必須的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生友好、親切,，有耐心,。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心,，能以身作則,。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊,，不計(jì)較個(gè)人得失,，有很強(qiáng)的適應(yīng)本事。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué),，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

經(jīng)過(guò)自身努力使自我成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干,，樹立個(gè)人品牌,，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意的語(yǔ)文教師,。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2,、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干,。

3,、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。

1,、每一天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來(lái)提高自我的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2,、反思自我的教育教學(xué),，寫反思日記來(lái)促進(jìn)自我的發(fā)展。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自我的教科研本事,。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5,、經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除教師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

6,、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提高自我的教科研水平,。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

a）主動(dòng)上研究課,，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來(lái)聽(tīng)課,、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平,。

b）我班的孩子的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

c）每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

d）針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

（三）發(fā)揮特點(diǎn),，樹立自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

1,、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2、利用自身優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的本事。

生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,，

我要在追求中奮進(jìn),，

在追求中發(fā)展，

在追求中超越……,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇六

（2）缺乏積極心,，認(rèn)為當(dāng)上了老師就可高枕無(wú)憂。受到社會(huì)上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對(duì)教師這職業(yè)存在著一些偏見(jiàn),，認(rèn)為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息,，容易自己滿足,，缺乏積極心。當(dāng)前,，很多高職院校對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)沒(méi)有加強(qiáng)重視,，缺乏一套完整的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進(jìn)的精神,。

2.學(xué)校原因

（2）高職院校生源素質(zhì)較差,，打擊了青年教師的教學(xué)積極性。我國(guó)一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來(lái)的,，辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，師資力量較為薄弱，所招的生源也都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生,。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在學(xué)校得過(guò)且過(guò)，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,，沒(méi)有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。面對(duì)懶散的學(xué)生，青年教師根本提不起教學(xué)積極性,，對(duì)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響,。

3.社會(huì)因素

雖然國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無(wú)法提高。在社會(huì)上公眾輿論中,，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都比較看好普通高等院校,，而對(duì)高職院校存在著偏見(jiàn)，導(dǎo)致高職院校在招生,、資金或者審批各項(xiàng)設(shè)施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評(píng)審、崗位考核等方面都存在較大壓力,，而且由于工作時(shí)間不長(zhǎng),、職稱和工資都較低，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的影響,，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自己提高的積極性,。

1.對(duì)自己重新定位，對(duì)教師職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀

青年教師要面對(duì)各種困難,，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項(xiàng)工作,，首先，就要對(duì)自己重新定位,，對(duì)教師這一職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀,。師范院校要改變教育方式，加大教育力度,，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學(xué)習(xí)時(shí)就讓他們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，避免他們?cè)诓饺肼殘?chǎng)時(shí)不知所措,；其次,，高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn)，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時(shí),，會(huì)遇到許多的困難,。高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn)，制定合理的獎(jiǎng)賞制度,，對(duì)青年教師多鼓勵(lì),、多支持,，在教師面對(duì)困難時(shí)，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個(gè)大家庭,，在良好的工作氛圍中樹立自信心，充分認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任感和使命感,，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)更多知識(shí),，不斷提高自己綜合素質(zhì)，勇于探索,，奮發(fā)向上,，讓理想的職業(yè)生涯得以實(shí)現(xiàn)。

2.有計(jì)劃地制定目標(biāo),，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo),，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動(dòng)力,，鼓勵(lì)青年教師以院校大目標(biāo)為方向,，再根據(jù)自身情況制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)自己向著這目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),，不斷自己完善,，將自身發(fā)展目標(biāo)和院校的總體目標(biāo)互相結(jié)合，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，讓他們找到歸屬感，也讓他們的職業(yè)價(jià)值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點(diǎn),，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標(biāo)相同，要立足于現(xiàn)實(shí),，通過(guò)大家的共同努力來(lái)完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標(biāo)出發(fā),，對(duì)各方面進(jìn)行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之,，讓整個(gè)社會(huì)都共同來(lái)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，提高教師地位,。尤其對(duì)于青年教師,，要在多方面對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持。從入職到中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，院校要對(duì)這個(gè)時(shí)期的教師群體多給予關(guān)注,，幫助他們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)并有效管理，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇七

作為一名工作時(shí)候不長(zhǎng)的新教師，我覺(jué)得有必要對(duì)本身的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的籌劃,，使本身在進(jìn)行教誨奇跡時(shí)有一個(gè)明了的方歷來(lái)提高和成長(zhǎng),。我固然能到達(dá)一些必要的工作要求，但在傳授時(shí)還是覺(jué)得離一個(gè)合格教師的要求最遠(yuǎn),，在講堂傳授上還是會(huì)呈現(xiàn)一些過(guò)錯(cuò),，不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青,，能吃苦,、有長(zhǎng)進(jìn)心。在將來(lái)的三年里我對(duì)本身訂定的總目標(biāo)是:,。

1、勤于進(jìn)修,，自我成長(zhǎng),。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí)，如果不敷時(shí)吃進(jìn)新知是不可的,?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭(zhēng)地進(jìn)修,。

1,、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念,，自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授模式的改革,、摸索，優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程,，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，提高傳授質(zhì)量,。珍視對(duì)門生本領(lǐng)的培養(yǎng),，連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,，自負(fù)且告成地成長(zhǎng)。

2、上課要明了傳授目標(biāo),，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行傳授。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行當(dāng)真反思,，寫下傳授跋文,，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn)，積聚經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報(bào)告,，連續(xù)自我反思.

3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相干方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的提高,。

2,、勤于進(jìn)修，提高傳授程度,。

教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識(shí),、技巧，培養(yǎng)和成長(zhǎng)門生的智力和體力,；并且要使門生育成禮貌的行動(dòng),，精良的風(fēng)俗，具有崇高的情操,，剛強(qiáng)的意志,。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。

在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn)：

1,、教誨傳染力,。用心靈去教誨門生，用感情去打動(dòng)門生,。教誨門生不能只用典范和懲罰,，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,，分析題目的因?yàn)?，教他們用操行?lái)衡量事變的對(duì)錯(cuò)。

2,、因材施教的本領(lǐng),。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上，門生與門生之間總有差別,，長(zhǎng)于發(fā)覺(jué)門生的特點(diǎn),，并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教導(dǎo),，提高他們的決議信念，鼓動(dòng)他們提高,。

3,、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),，如何把握時(shí)候,，如何兌現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使門生更好的把握技巧和表面知識(shí),。

3,、勤于傳授表面及傳授探討。

1,、自動(dòng)竭力進(jìn)修專業(yè)的傳授表面知識(shí),，并能應(yīng)用在本身的傳授中，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊(cè)本,，連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補(bǔ)充其他方面的表面知識(shí),，充裕本身,，做到多聽(tīng)、多看,、多寫,、多練。

2,、自動(dòng)自動(dòng)進(jìn)行傳授探討.

4,、詳細(xì)籌劃,。

第一年,。

經(jīng)過(guò)議定本身的竭力進(jìn)修，使本身在傳授上教得風(fēng)趣,、伶俐,，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象,。

第二年,。

經(jīng)過(guò)議定連續(xù)的進(jìn)修，做到教得結(jié)壯,、教得伶俐,，使本身能伶俐把握講義.

第三年。

1.到達(dá)學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項(xiàng)要求,。

2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主,、和諧,。構(gòu)成“向門生進(jìn)修，師生互助提高”的德育互動(dòng)的模式,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇八

[論文摘要]科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ),。文章從高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性入手，分析了目前存在的問(wèn)題,，并從青年教師自身和高職院校管理兩個(gè)方面提出了相應(yīng)的策略和建議,。

[論文關(guān)鍵詞]高職院校 青年教師 職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的數(shù)量也逐年上升,，已經(jīng)成為高職院校的主要力量,，其職業(yè)成長(zhǎng)狀況直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和高職院校的可持續(xù)發(fā)展?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20xx]16號(hào)）中明確指出：“要重視青年教師的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育,，注重雙師型教師的培養(yǎng)，打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì),?！倍M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是高職院校青年教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。

一,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指雇員根據(jù)對(duì)自身主觀因素和客觀環(huán)境的分析,，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),，以及制訂相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排,，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程,。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)青年教師的個(gè)人價(jià)值和促進(jìn)高職學(xué)院發(fā)展都具有重要意義。

1.有利于教師自身成長(zhǎng),。職業(yè)生涯規(guī)劃一是能夠幫助青年教師確立職業(yè)目標(biāo),，避免盲目發(fā)展。青年教師,，特別是剛剛踏上工作崗位的新教師,，他們一方面年輕、有朝氣,，給高職院校注入了新鮮活力,；另一方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又缺乏企業(yè)鍛煉,，實(shí)踐指導(dǎo)能力有待提高,。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年教師通過(guò)對(duì)自己個(gè)性、特長(zhǎng)等方面的分析,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為自己的職業(yè)發(fā)展制定一個(gè)明確的目標(biāo),，并按目標(biāo)規(guī)劃步驟有條不紊地進(jìn)行，避免盲目發(fā)展,，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，逐步實(shí)現(xiàn)由新手向?qū)＜业霓D(zhuǎn)變。二是有利于緩解青年教師的職業(yè)倦怠,，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì),。青年教師教學(xué)任務(wù)繁重，職稱晉升困難重重,，科研考核壓力較大,，很容易形成職業(yè)倦怠?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于青年教師保持清醒的頭腦,，正確認(rèn)識(shí)壓力，并以積極的心理狀態(tài)從容應(yīng)對(duì),，從而跨越障礙,，順利進(jìn)入下一個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo),。

2.有利于促進(jìn)高職院校發(fā)展,。教師是學(xué)校的主力軍，沒(méi)有教師,，一切都無(wú)從談起,。青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是統(tǒng)一的，教師的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，高職院校也就有了凝聚力,，能夠更好地吸引和留住人才。同樣,，高職院校發(fā)展迅速,，青年教師也會(huì)多方面受益；反之,，青年教師的發(fā)展則會(huì)受阻,?？梢哉f(shuō),，青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是密切相連的。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自身成長(zhǎng),，也必會(huì)推動(dòng)高職院校的穩(wěn)定和發(fā)展,。

二、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題

1.職業(yè)生涯規(guī)劃不夠具體,、科學(xué),。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多青年教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃比較籠統(tǒng)，不夠具體,。他們一般從學(xué)歷提升,、教學(xué)水平提升、職稱晉升,、職務(wù)晉升等方面制定目標(biāo),，但是沒(méi)有具體的實(shí)施措施和步驟。例如,，有的教師希望能夠盡快提高教學(xué)水平,，但是并沒(méi)有計(jì)劃通過(guò)怎樣的途徑和方式實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此,，雖然教師這一職業(yè)得到普遍認(rèn)可,，但由于生涯規(guī)劃不夠具體和科學(xué)，沒(méi)有制定有效的實(shí)施途徑,，許多青年教師仍然覺(jué)得壓力很大而發(fā)展空間較小,。

2.高職院校對(duì)青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重視和指導(dǎo)不夠。許多高職院校尚未充分認(rèn)識(shí)到青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重大意義,，因此未引起足夠的重視,，缺乏有效指導(dǎo)。一是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)關(guān)心不夠,，不能根據(jù)不同教師的個(gè)性,、興趣、專長(zhǎng)與職業(yè)目標(biāo)等給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),；二是對(duì)青年教師成長(zhǎng)的激勵(lì)不夠，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生倦怠,、消極的心理,，認(rèn)為“反正一輩子也就這樣了”；三是提供成長(zhǎng)的平臺(tái)不夠,，青年教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐,、專業(yè)學(xué)習(xí)、職務(wù)晉升的機(jī)會(huì)較少,，這讓他們覺(jué)得所有事情都得論資排輩,，爭(zhēng)取也無(wú)濟(jì)于事，干脆不去爭(zhēng)取,。

三,、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略建議

1.青年教師自身方面。一是正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估環(huán)境,。首先,，要正確認(rèn)識(shí)自我,，通過(guò)考核、評(píng)價(jià),、咨詢,、比較等方法，了解自己的技能,、特長(zhǎng),、智商、情商,、思維方式,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平以及人脈資源,，分析自己是適合做教學(xué),、科研還是管理工作等。其次,，要充分認(rèn)識(shí)與了解所處的環(huán)境,，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制，了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位,、形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)。只有對(duì)這些進(jìn)行了全面,、正確的分析和評(píng)價(jià),，才能更好地找出與自身特征相適應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)。

二是合理規(guī)劃職業(yè)生涯,。每位青年教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，有的適合教學(xué)，有的擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系適合行政管理崗位,，有的熱愛(ài)研究適合走科研道路,。這就需要青年教師根據(jù)實(shí)際情況，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo),。一般來(lái)說(shuō),，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃包括短期規(guī)劃（未來(lái)3～5年）、中長(zhǎng)期規(guī)劃（5～10年）,、長(zhǎng)期規(guī)劃（10年以上）,，制定者可以設(shè)定不同時(shí)間段內(nèi)在教學(xué)能力,、職稱,、職務(wù)等方面達(dá)到的目標(biāo),，并規(guī)劃具體的途徑和步驟。這樣把一個(gè)大的職業(yè)目標(biāo)分解成了許多小的目標(biāo),，只要腳踏實(shí)地地走好每一小步,，目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。

三是在實(shí)踐中對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋與修正,。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)只是一般的規(guī)劃定式,，不是一次完成的。制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，也不是一成不變的,，而是一種不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。隨著時(shí)間和環(huán)境的不斷變化，人的想法也會(huì)發(fā)生改變,。青年教師要根據(jù)周圍環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的行為方式,，以發(fā)展的眼光看待職業(yè)發(fā)展,，不斷修正職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能獲得成功,。

2.高職院校管理方面,。青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)校的有效管理和環(huán)境支持,。高職院校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視對(duì)青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和幫助,，盡可能完善已有機(jī)制，為青年教師提供更多的發(fā)展平臺(tái),。

一是完善教師激勵(lì)機(jī)制,。激勵(lì)是最好的動(dòng)力，一套好的激勵(lì)機(jī)制能夠有效地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神,，提高教學(xué)水平和辦學(xué)水平。因此,，高職院校要根據(jù)青年教師的職業(yè)需求特點(diǎn),，遵循公平、公正的原則,，有針對(duì)性地在教學(xué)及科研方面的考核,、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核,、學(xué)歷提升,、訪學(xué)深造、文體活動(dòng)等方面給予青年教師物質(zhì)和精神的雙重激勵(lì)，滿足他們被尊重和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,。

二是完善培訓(xùn)機(jī)制,，加大培訓(xùn)力度。高職院校要依據(jù)不同類型,、不同群體的青年教師,，對(duì)其進(jìn)行目的不同的培訓(xùn)。對(duì)于畢業(yè)于非師范類院校的教師,，應(yīng)該著重加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)教法等課程的培訓(xùn),；對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師,，應(yīng)該首先進(jìn)行崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校教師行為準(zhǔn)則和教師職業(yè)道德,，掌握教學(xué)課堂技巧等,，以使他們盡快具備教師身份所需的基本素質(zhì)和能力；對(duì)于那些從學(xué)校到學(xué)校的青年教師,，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)鍛煉,，提高實(shí)踐教學(xué)水平。此外,，高職院校還需加強(qiáng)專業(yè)理論,、科研能力等培訓(xùn)，以拓展專業(yè)知識(shí)的寬度和深度,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，掌握前沿動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力,。

三是搭建服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。高職院校要重視青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo)和咨詢,，構(gòu)建多樣化的職業(yè)發(fā)展模式,，讓青年教師能看到希望，看到發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,；要做好“傳,、幫、帶”工作,，讓優(yōu)秀教師,、骨干教師引導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、教學(xué)研討、科研課題等方式，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上快速實(shí)現(xiàn)由新手教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,；要做好信息咨詢與共享工作,，主動(dòng)、及時(shí)公開(kāi)教學(xué)比賽,、科研項(xiàng)目申報(bào),、學(xué)習(xí)深造,、職稱評(píng)審,、干部選拔等的相關(guān)信息；要做好青年教師的人文關(guān)懷工作,，讓他們?nèi)娜馔度牍ぷ?，更快更好地?shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇九

從20xx年9月參加工作以來(lái),，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作,。

為能積極投身到新課程改革活動(dòng)，并通過(guò)參與活動(dòng),，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想,、有見(jiàn)地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”,。

1,、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累,。

“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對(duì),。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入,。

2、制訂計(jì)劃,，自我規(guī)劃,。

立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo),、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3,、精于思考，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng),，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過(guò)《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

5,、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。

4,、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干,。

5、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十

1,、熱愛(ài)本職工作,，對(duì)于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。教學(xué)進(jìn)取性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2、善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué),。

3,、能獨(dú)立完成自我的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁,、有意義的支持性交流,。

4、研究問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

5,、年輕,，理解新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)本事,，這對(duì)于適應(yīng)新課改是十分有利的,。

1、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的,。

2、懲戒直接肇事者和批評(píng)孩子時(shí)太過(guò)嚴(yán)厲方法方式太單一,。

3,、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷,。

只是做副班主任，所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng),。

工作之余,，閱讀書籍、報(bào)刊,，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng),，將歷史知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái),。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我在歷史學(xué)、教育心理學(xué),、管理學(xué)等方面的知識(shí)積累,。教師的發(fā)展依靠于自身知識(shí)水平的不斷提高。

(二),、明確職責(zé),，提高認(rèn)識(shí)。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，教師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí),，明確職責(zé),。

(三)、提高教育教學(xué)水平,。

1,、深入鉆研教材,，進(jìn)取參加新教材培訓(xùn),，提高自我的知識(shí)水平和教學(xué)本事。

3,、進(jìn)取參加教科研活動(dòng),，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師，要向同組的教師虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常聽(tīng)課,，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)。

5,、經(jīng)常制定短期計(jì)劃,，以激勵(lì)自我斗志。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十一

作為一名年輕的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)老師,，我始終都能保持一種飽滿的激情工作,。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定3年老師自我成長(zhǎng)規(guī)劃,，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng),。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手,，完成一個(gè)課題探究,，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充溢自己的博客,。三年后,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名探究型和開(kāi)展型的老師,。

第一階段：開(kāi)展內(nèi)涵,，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力,，謹(jǐn)慎閱讀有關(guān)書籍,，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手,。

第三階段：通過(guò)探究,、探究，完成自己的英語(yǔ)課題探究,，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用,。

教學(xué)方面：首先，接著以教學(xué)為中心,，將心思集中在備課上,，謹(jǐn)慎全面地備好每一節(jié)課，并在上課后剛好反思,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次,，以開(kāi)展學(xué)生實(shí)力為目標(biāo),，以課本學(xué)問(wèn)為根底，不斷將舊學(xué)問(wèn)滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固,，并有機(jī)地將新學(xué)問(wèn)加以拓展,，著力造就學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫各方面的綜合實(shí)力,。再次，在教學(xué)的過(guò)程中,，開(kāi)展教學(xué)探究,，將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文,。

思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展,，確立教育教學(xué)新理念、留意搜集專業(yè)開(kāi)展的新動(dòng)向,、新信息,，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。注意個(gè)人素養(yǎng)的造就,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生締造的'教育,。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

1、踴躍參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn),，提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力,。

2、平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與探究》、《杭后教育》等刊物,，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

4,、剛好進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題探究和論文寫作,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)探究方面有所建樹,。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5,、踴躍參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高,。

我始終堅(jiān)信一句話：專心,，沒(méi)有做不好的事!只要我專心，有缺乏就學(xué)習(xí),，有困難就探究,，我堅(jiān)信自己可以做好每一件事情!

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十二

俗話說(shuō)：試玉要燒三日滿，辯才需待七年期,，一個(gè)合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長(zhǎng)起來(lái)的,，要經(jīng)過(guò)自己不斷的努力奮斗，要有犧牲精神,，有獻(xiàn)身精神,，有園丁精神，還要敬業(yè)和不懈的拼搏,，虛心的向新老教師不斷的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)數(shù)年的成長(zhǎng)，磨練,，才能成為一個(gè)合格的人民教師,！

我作為一名工作時(shí)間25年年的老教師，我認(rèn)為十分有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在教育事業(yè)的前進(jìn)路上有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和明確的發(fā)展方向,。

我雖然能很好的完成眼前的教育工作，但是還離黨的要求有一定的距離,，在課堂教學(xué)中,，還有不妥的地方，不能十分的得心應(yīng)手運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律知道教學(xué)實(shí)踐,，我們知道,，沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的實(shí)踐,。所以在教育教學(xué)工作中,，要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并敢于在教學(xué)中大膽的實(shí)踐,，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！下面是在未來(lái)的7年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

教師們都有一句話：“教師要給學(xué)生一滴水,，首先要有一桶水,。”我看當(dāng)今知識(shí)日益繁雜的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。光有一桶水是不夠的,！教師首先要是大海，是取之不盡的知識(shí)源泉,，不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí),，還有學(xué)雜，不說(shuō)博古通今,，中外融貫,，天文地理，總的不斷的學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,！

1、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。

特別是要專業(yè)化 ,，學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論，按照新教育理念和新教材的觀念,，積極認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革,、要敢于探索，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論,，處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教書育人兩不誤,。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)陽(yáng)光下，茁壯中成長(zhǎng),。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分化的教學(xué),。

課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，認(rèn)真的事無(wú)巨細(xì)的寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思。還要上升到理論的高度，進(jìn)行總結(jié),！

3,、教學(xué)中注重自己語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)的提高，要多讀好,，多學(xué)習(xí),，多思考，勤練筆,。

勤于向新老教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以達(dá)到從全方位的提高自己的教育教學(xué)的知識(shí)水平。

教師首先要傳道解惑授業(yè),，教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、教育感召力,。

用真心去教育學(xué)生，用心靈去感召學(xué)生,，用情感去感化學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用懲罰， 要多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，不要光看學(xué)生的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要要善于正面引導(dǎo),！經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

（2）,、教育學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，循循善誘,。

不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn),。

（3）,、完善課堂教學(xué)的能力。

在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并敢于運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行反思,。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，不斷提高自己,。同時(shí)要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自己，做到多聽(tīng),、多看,、多思，多寫,、多練,。

2、認(rèn)真的參加集體備課,，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平！

四,、具體規(guī)劃

20xx年——（第一年 ）

通過(guò)參加通遼市中小學(xué)全員遠(yuǎn)程教育,，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐,，采用先學(xué)后教的教學(xué)方法,，不斷的認(rèn)真反思，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

20xx年——（第二年 ）

不斷的向新老教師認(rèn)真的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,，同時(shí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，不斷的提高自己對(duì)新的教學(xué)方法的駕馭能力,， 俗話說(shuō)：法無(wú)定法,，要跳出固定教學(xué)方法的囹圄,，不斷的大膽的創(chuàng)新,，走一條自己的獨(dú)特的教學(xué)之路,！

20xx年——20xx（第三年 和第四年）

不斷的認(rèn)識(shí)自我，完善自我,，超越自我,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文,，同時(shí)繼續(xù)努力,，認(rèn)真鉆研，刻苦不倦,，一絲不茍,，精益求精，要克服自己的缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，不負(fù)國(guó)家寄予之托。不負(fù)家鄉(xiāng)人民之愿,，爭(zhēng)取早日成為一名萬(wàn)分合格的人民教師,，為黨的神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力！

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十三

現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分,出現(xiàn)了前所未有的繁榮態(tài)勢(shì),。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素,。擁有一支高水平的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的重要保障,也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色、能否符合需求的關(guān)鍵因素,。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開(kāi)教師個(gè)人的職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃,本文基于t職業(yè)學(xué)院,擬對(duì)該校教師職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建的路徑進(jìn)行探討,。

t職業(yè)學(xué)院是國(guó)家示范性(骨干)優(yōu)秀高職院校,現(xiàn)有教職工589人,其中專業(yè)技術(shù)人員528人,占教職工總數(shù)的89.6%。其中女性教職工343人,占比65%,。40歲以下青年教師279人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的53%;獲得碩士以上學(xué)位的人員301人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的57%;具備副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員259人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的49%;具備雙師素質(zhì)的教師449人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的85%,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中,學(xué)院承擔(dān)著更多的責(zé)任。在為教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同類型的教師特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃,。教師結(jié)構(gòu)一般可分為年輕教師,、中年教師和老教師三類人員。

年輕教師熱情,、積極,、有沖勁,樂(lè)于接受新鮮事物,他們很愿意接受一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作。很多專家都認(rèn)為,組織能夠做的最重要事情之一,就是爭(zhēng)取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作,。年輕教師能通過(guò)在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作中,較快地作出貢獻(xiàn),獲得職業(yè)滿足感,建立工作信心,迅速地找到自己的位置,。加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)年輕教師關(guān)于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解。由于t職業(yè)學(xué)院以工科為主的辦學(xué)定位,導(dǎo)致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生,由于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)完備的關(guān)于教師教學(xué)需要的基本理論和基本素質(zhì)的培訓(xùn),很多年輕教師一進(jìn)入教師崗位就出現(xiàn)了不適應(yīng),?？v然要求新進(jìn)人員參加高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)等課程的培訓(xùn)并考試,但是也無(wú)法保證短期的集中培訓(xùn)能對(duì)其產(chǎn)生多大的實(shí)際效果,況且這些培訓(xùn)還帶有功利的應(yīng)試性質(zhì)。另外,很多新進(jìn)年輕教師對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不夠深入,不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別,以自己上學(xué)時(shí)受到的教育理念,、知識(shí)能力來(lái)傳授給自己的學(xué)生,這樣其實(shí)是完全背離了職業(yè)教育的初衷,。所以學(xué)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際改善培訓(xùn)環(huán)境,創(chuàng)造培訓(xùn)條件。利用緊鄰周邊師范學(xué)院的地理優(yōu)勢(shì),安排教師到該處進(jìn)行師資培訓(xùn),這種培訓(xùn)要系統(tǒng)性,、長(zhǎng)期性,。經(jīng)常邀請(qǐng)知名職業(yè)教育學(xué)家來(lái)院對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育理念、教學(xué)方法,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳授,、講座,使教師們清楚地認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育的實(shí)質(zhì),掌握符合職業(yè)教育的教育教學(xué)方法,努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者。

對(duì)中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是:提拔晉升,、專業(yè)發(fā)展,、角色認(rèn)可、職業(yè)安全,。對(duì)中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力,、有前途、有作為,、態(tài)度端正,、想干事能干事的教師。他們?cè)趯W(xué)院經(jīng)歷了多年,對(duì)學(xué)院各方面都有所了解,學(xué)院要充分信任他們,放手將有一定難度的,、創(chuàng)造性的工作任務(wù)交給他們,。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑,中年教師作為學(xué)院發(fā)展的中堅(jiān)力量,要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)溝通,增強(qiáng)學(xué)院和教師個(gè)人之間的感情與互信,增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感,增加向心力,。通過(guò)精神,、榮譽(yù)、科研機(jī)會(huì),、進(jìn)修培訓(xùn)等方式進(jìn)行激勵(lì),增強(qiáng)其使命感,。

對(duì)老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是:老教師進(jìn)入了職業(yè)生涯后期階段,面臨著退休問(wèn)題,退休是每一名教師和學(xué)院都要面臨的問(wèn)題,都會(huì)對(duì)學(xué)院和教師個(gè)人產(chǎn)生一定程度的影響。教師面臨著職業(yè)生涯的末期,工作,、生活,、人際環(huán)境發(fā)生了轉(zhuǎn)換,心理會(huì)產(chǎn)生一些起伏,同時(shí)學(xué)院也因?yàn)槠渫诵荻匦屡鋫溥m合人員。學(xué)院應(yīng)對(duì)老教師給予更多地從生活上,、心理上的關(guān)心,對(duì)他們的退休事宜給予細(xì)致周到人性化的計(jì)劃和管理,。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上,要完善其退休后的計(jì)劃與安排并及時(shí)完成退休之際的工作銜接,通過(guò)學(xué)院的關(guān)懷,使退休教師能夠盡快順利地適應(yīng)退休生活,增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)生活的安全感,同時(shí)也可以免去在職教師的后顧之憂。

另外,教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個(gè)人,、某一個(gè)部門就能完成的工作,需要和其他部門緊密關(guān)聯(lián),需要教師,、人力部門、學(xué)院決策層的共同努力和有效配合,。

目前,t職業(yè)學(xué)院還沒(méi)有設(shè)立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門,。學(xué)院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處,。該部門職責(zé)繁雜,涉及到組織工作和日常人事管理,人員配備不足,全部門一共只有7名工作人員,分管組織、職稱,、勞動(dòng)紀(jì)律,、編制、績(jī)效津貼核算,、crp人員管理系統(tǒng)維護(hù),、招聘引進(jìn)等,日常工作平時(shí)已經(jīng)應(yīng)接不暇。加之沒(méi)有配備人力資源管理,、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才,業(yè)務(wù)不精,對(duì)教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究、政策的把握落實(shí)就很有欠缺,成為學(xué)院在人力資源管理方面的短板,。

出處 m.sevw.cn

學(xué)院要認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義,。應(yīng)當(dāng)建立專門的組織機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)、保障教師的個(gè)人成長(zhǎng),。比如可以設(shè)立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)處,該部門由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、人事部門、各有關(guān)職能處室,、各系部組成,邀請(qǐng)學(xué)院資深專家,、教授、領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)制定學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略,。同時(shí)向教師提供職業(yè)生涯測(cè)評(píng),、專業(yè)咨詢服務(wù)、規(guī)劃方案反饋等,幫助教師科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃,促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)院的共同發(fā)展,。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員,這種大量的專業(yè)性的工作,要求相關(guān)人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實(shí)踐,掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)手段,。專業(yè)人士的配備,是t職業(yè)學(xué)院更好地進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證,因此要根據(jù)實(shí)際加大引進(jìn)力度或是努力挖潛,在現(xiàn)有教師隊(duì)伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓(xùn)鍛煉以適應(yīng)學(xué)院需求。

對(duì)一名教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,招聘環(huán)節(jié)應(yīng)該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié),。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié),整個(gè)招聘過(guò)程就是盲目的,是不符合教師職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃的,。從這個(gè)角度也可以部分解釋為何學(xué)院“合適的人員進(jìn)不來(lái),進(jìn)來(lái)的人員不合適”。

招聘工作的質(zhì)量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開(kāi)發(fā)的水平,。如果招聘工作效果明顯,學(xué)院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師,人力資源儲(chǔ)備豐富,加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)院的教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)顯著增強(qiáng),。近年來(lái),學(xué)院大量從社會(huì)上招聘應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè),年紀(jì)尚輕,縱然學(xué)歷知識(shí)很高,但是心智、閱歷還不成熟,對(duì)外部環(huán)境的評(píng)估又不太準(zhǔn)確,職業(yè)目標(biāo)定位尚不清晰,。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高,高校就業(yè)指導(dǎo)部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對(duì)其影響,使青年應(yīng)聘者在首次就業(yè)時(shí)帶有很大的盲目性,。這種現(xiàn)實(shí)就為學(xué)院的人才引進(jìn)工作增加了難度。學(xué)院只有在招聘過(guò)程中樹立長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,杜絕短視,真正將學(xué)院的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求和招聘計(jì)劃方案結(jié)合起來(lái),才能保證為學(xué)院引進(jìn)既能滿足當(dāng)下教學(xué)需求又可以為未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的適合人員,。

職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),。個(gè)人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會(huì)經(jīng)過(guò)職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程,職業(yè)咨詢工作就是針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行的有針對(duì)性的指導(dǎo),以期促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng),。對(duì)剛剛被學(xué)院引進(jìn),對(duì)學(xué)院充滿好奇,、迷茫,、憧憬的新進(jìn)人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助,可以有效減少他們?cè)谂腔财诘睦Щ?更快更好地適應(yīng)學(xué)院的工作。在這個(gè)階段,學(xué)院可以采取成熟的職業(yè)生涯測(cè)評(píng)工具作為輔助手段來(lái)引導(dǎo)新進(jìn)人員正確評(píng)估自身的特點(diǎn),、專業(yè),、愛(ài)好等,使其知曉可以從事什么樣的工作。

職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對(duì)的是在學(xué)院工作過(guò)一段時(shí)間的對(duì)象,。這些教師經(jīng)過(guò)了一段時(shí)期的工作,對(duì)學(xué)院的文化,、部門崗位、專業(yè)組成,、未來(lái)發(fā)展都有了一定的了解,會(huì)開(kāi)始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問(wèn)題,開(kāi)始期望晉升職稱,、職務(wù),開(kāi)始關(guān)注培訓(xùn)機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)遇等方面,。同時(shí)這一時(shí)期教師會(huì)更多的出現(xiàn)來(lái)自于學(xué)院外的壓力,比如家庭,、社會(huì)關(guān)系等,這就要求這一時(shí)期的職業(yè)咨詢要分析教師個(gè)人、學(xué)院,、家庭,、社會(huì)等各方面因素后綜合考慮,為教師提出合理化的建議。

教師職業(yè)生涯并不是一成不變的,也會(huì)涉及到職業(yè)的轉(zhuǎn)換,。教師個(gè)人發(fā)覺(jué)無(wú)法適應(yīng)學(xué)院工作,主動(dòng)要求結(jié)束與學(xué)院工作關(guān)系或是學(xué)院結(jié)束對(duì)教師的聘用都會(huì)導(dǎo)致教師個(gè)人職業(yè)的轉(zhuǎn)換,。對(duì)處于這一時(shí)期的教師,學(xué)院要做到切實(shí)做好教師離職后的工作,做好相關(guān)資料手續(xù)的交接,減少因解聘對(duì)其心理造成的沖擊。

參考文獻(xiàn),。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十四

經(jīng)營(yíng)目標(biāo),。

在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院建立首家專業(yè)甜品店--心甜甜品店，經(jīng)營(yíng)范圍為中西式甜品,。品種包括冰淇淋蛋糕類,、冰淇淋類、冰淇淋曲奇餅類,、沙冰刨冰類,、糖水類、羹(露)類,、粥類,、果汁類、調(diào)味乳制品類,、布丁類,、藥膳滋補(bǔ)燉品類、涼茶類龜苓膏類,、中式傳統(tǒng)點(diǎn)心類等,。

經(jīng)營(yíng)宗旨。

甜美,、健康,、時(shí)尚,。

市場(chǎng)介紹。

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個(gè)很年輕的學(xué)校,，建校至今僅2年多,。目前校內(nèi)缺乏一家能夠系統(tǒng)化管理的甜品店。而本計(jì)劃所擬建的心甜甜品店正是填補(bǔ)了這樣一個(gè)空白,。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析,。

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個(gè)年輕的學(xué)校，校內(nèi)一切設(shè)施正在完善之中,，資源困乏,，學(xué)生的消費(fèi)環(huán)境更令人擔(dān)憂，飲食問(wèn)題亟待解決,。我們的服務(wù)宗旨能夠克服以上所述的困難,，能夠滿足目標(biāo)消費(fèi)者的需求，能夠很快的切入這塊市場(chǎng),，我們的經(jīng)營(yíng)理念能夠支撐起屬于我們的天空。經(jīng)過(guò)分析,，我們可以開(kāi)拓這個(gè)市場(chǎng),。心甜專業(yè)經(jīng)營(yíng)甜品，堅(jiān)持品牌化差異化人性化的經(jīng)營(yíng),。用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透方法,，建立和擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度，讓消費(fèi)者從認(rèn)識(shí)我到愛(ài)我,，買我,。

目標(biāo)顧客。

有人誤認(rèn)為女生比男生更喜愛(ài)甜食,，其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤,。事實(shí)上，口味的喜好并無(wú)性別之分,，許多男生也喜愛(ài)甜品,。不少女生為了保持苗條身段或?yàn)榱藴p肥，往往視甜食為洪水猛獸,。而且如今消費(fèi)者越來(lái)越理智,。所以心甜的目標(biāo)顧客是全校學(xué)生。

原料專業(yè),，放心更多,。

心甜與知名品牌飲用水、乳制品以及其他原材料的地區(qū)供應(yīng)商建立合作關(guān)系,，在心甜店堂內(nèi)點(diǎn)餐區(qū)域和各類宣傳品上進(jìn)行標(biāo)識(shí),。從原料供應(yīng)商值得信賴的角度出發(fā),，給顧客一種食品安全能夠確切得到保障的感覺(jué)。

品種豐富,，選擇更多,。

眾口難調(diào)。心甜要盡可能讓甜品口味適應(yīng)各各類品味的顧客,。推出諸多款式的甜品可供各類顧客挑選,。

營(yíng)養(yǎng)全面，健康更多,。

開(kāi)甜品店要有恒心,，不可能一口成胖子。價(jià)格方面,，最好是適應(yīng)大眾化的價(jià)位,，每碗甜品的價(jià)格約在2～5元之間，加不加糕點(diǎn),、雞蛋,、餅子由顧客自行決定，不要搞拉郎配,，否則容易引起不滿,。品種方面，不可貪大求全,，如果你一個(gè)人既當(dāng)老板又當(dāng)伙計(jì),，那么七八個(gè)品種就夠你忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果有一人幫忙收款,、做雜務(wù),，則十幾個(gè)品種就已經(jīng)足夠。如果有幫工三四人,，那么品種應(yīng)在20種以上,。

價(jià)錢便宜，品種繁多固然很重要,，但是更關(guān)鍵的還是味道,。凡是與吃有關(guān)的行業(yè)，都注意顧客的口味,，吸引回頭客的最佳方法是具有自己的.特殊風(fēng)味,。有時(shí)候把快要賣光的甜品再烹調(diào)一次的話，店主必須自己先嘗嘗原味是否已經(jīng)走失,，如果口感不佳,，干脆倒掉，以免賣壞招牌，因?yàn)樘鹌返某杀緦?shí)在有限,，不要因小失大,。

應(yīng)抱著寧精勿濫的原則，賣完之后再進(jìn)行適量烹制,，以保持產(chǎn)品時(shí)常新鮮,，因?yàn)樘鹌纷罴筛粢埂Ｈ绻幸馓櫩偷南M(fèi)額,，可以將幾個(gè)品種組成一個(gè)套餐出售,，如紅豆湯加蛋糕、綠豆湯加甜餅或加草莓為一組,。另外,，甜品也講究季節(jié)性，冬夏種類應(yīng)略有變化,，酌情增減,。

寒冷地帶的人，普遍怕甜膩,，顯然這些地方的人們需要多一些熱量補(bǔ)充,。所以，北方地區(qū)的甜品比南方地區(qū)的甜品要淡些,。在不同地區(qū)開(kāi)設(shè)甜品店,，則應(yīng)照顧本地人的飲食習(xí)慣。現(xiàn)代人平時(shí)飲食較豐足,，吸收了不少營(yíng)養(yǎng)，一般不甚喜歡吃過(guò)甜的東西,。在廣州,，許多酒樓飯店在晚餐過(guò)后都奉上甜品，如綠豆糖水,，盡管新鮮熱騰騰,，香味撲鼻，但許多客人只吃幾口即止,，認(rèn)為太甜,。甜品一定要迎合大眾口味的變化，十年前的味與今日不同,，不同的甜品,，都不能以夠甜作為招牌。最重要的是使在甜之外,，還有種種香味,，如糖水加橘片、雜果、杏仁或豆腐花加紅糖,，做出香甜特色,。

——沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書,，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái),。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下,，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處,。可是等啊等,，就是不見(jiàn)他睡覺(jué),，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒,，跳出來(lái)說(shuō),，這種水平讀什么書?然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!

賊人是很聰明,，至少比曾先生要聰明,，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：近代最有大本夫源的人,。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好,，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)大怒,，教訓(xùn)曾先生之后,，還要背書，揚(yáng)長(zhǎng)而去,。但是遺憾的是,，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,，大可去施展一二,，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮,，變得不知所終,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十五

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育,，為教育和諧發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓,、自我促進(jìn),、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結(jié)合,，目標(biāo)明確,、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

一、對(duì)象范圍,。

我校所有在職在崗專任教師,。(1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：zz副組長(zhǎng)：zz。

組員：zz,。

下設(shè)工作推進(jìn)考核組：

組員：zz,。

三、時(shí)間安排,。

1,、6月30日前，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》,，制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》,，見(jiàn)附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼：zz),。

2、8月27日前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作,，各教師根據(jù)審定意見(jiàn)修改完善規(guī)劃,。

3、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案,，從20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施,。

四、工作要求。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義;要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核,，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地,，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游,，志存高遠(yuǎn);為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供必要的幫助,。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制,，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法,，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2.教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定,，又要有扎實(shí)的措施,，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定,，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力,，教師應(yīng)自覺(jué)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求限度地達(dá)成規(guī)劃,。

3.對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核,，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的,，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促,。

4.教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十六

1,、我的性格，興趣,。

我的性格開(kāi)朗,，主動(dòng)向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來(lái)分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開(kāi)始是出于興趣,，后來(lái)則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè),，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是童話故事，我覺(jué)得童話很美,，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。在人際交往方面我感覺(jué)自己做的還是不錯(cuò)的，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開(kāi)朗活潑,，喜歡交朋友，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺(jué)他們好小好可愛(ài)。感覺(jué)自己跟小孩子交流起來(lái)不會(huì)太難,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道,，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來(lái)不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步,，經(jīng)?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳,，我希望通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,，跳得好,。

3、我的價(jià)值觀,。

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ),。

4、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯(cuò),。總的來(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1,、我的優(yōu)勢(shì)。

以前我的語(yǔ)文成績(jī)就非常好,，詩(shī)詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì),。因?yàn)樵?shī)詞都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了,。

2,、我的劣勢(shì)。

我的文憑不高,，我高二沒(méi)上完就來(lái)上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會(huì)努力的,。即使自己最后只能拿個(gè)大專或中專文憑,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇,。

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

4、外部環(huán)境的劣勢(shì),。

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景,，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開(kāi)始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的.基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn),，為將來(lái)走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術(shù)、普通話,、聲樂(lè),、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

通過(guò)以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)三年的路是會(huì)很累的,，但我不怕,。

或許過(guò)程中一定少不了艱辛，但沒(méi)有付出,，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途,。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過(guò),，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的,，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,，我會(huì)為了我的未來(lái)而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤,，我深信不疑!

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況。

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過(guò)程認(rèn)識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況。

聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn),、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、反思,、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面,。

優(yōu)勢(shì),。

本人熱愛(ài)幼教工作，主動(dòng),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面。

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課,、評(píng)課,、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十七

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和開(kāi)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)失，不能那么的得心應(yīng)手,。幸運(yùn)的是我還年輕,，能吃苦、有上進(jìn)心,。在將來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目的是：

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí),，假設(shè)不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革,、探究,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng),。

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以到達(dá)從全方位的進(jìn)步。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能,，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷進(jìn)步自身的教育才能,。

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因,，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2、因材施教的才能,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適宜的方式進(jìn)展指導(dǎo),，進(jìn)步他們的信心，鼓舞他們前進(jìn),。

3,、完善課堂教學(xué)的才能。在一次又一次的理論中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自己,，做到多聽(tīng)、多看,、多寫,、多練。

2,、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究,、

通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣,、靈敏，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象,。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí),、教得靈敏,，使自己能靈敏駕馭教材、

1,、到達(dá)學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主,、和諧,。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的形式,。

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能,，明晰地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研,、管理,、思想素質(zhì),、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而詳細(xì),，并且要盡量客觀,、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì),。

然后,，教師還需要對(duì)自己的潛力進(jìn)展估計(jì)，這是理解自身的真正目的,。開(kāi)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)開(kāi)展原因的分析,。有些方面雖然如今獲得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,，在這一方面教師的開(kāi)展可能就潛力不大,；相反，有些方面可能如今稍有缺乏,，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快,，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在,。

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行,、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的開(kāi)展目的,。即學(xué)校愿景,，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完好和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目的應(yīng)該盡可能的與學(xué)校開(kāi)展目的相協(xié)調(diào),。簡(jiǎn)單的說(shuō),，個(gè)體的開(kāi)展是脫離不開(kāi)集體的。因此,，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的開(kāi)展目的,，學(xué)校的開(kāi)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。

在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的開(kāi)展環(huán)境進(jìn)展分析之后,，教師對(duì)自身開(kāi)展的潛力和開(kāi)展的空間有了一個(gè)全面的理解,，教師成長(zhǎng)的目的也就逐漸凸顯出來(lái)。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十八

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕,，能吃苦,、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自我制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng),。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1,、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自我。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自我,，做到多聽(tīng)、多看,、多寫,、多練。

2,、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過(guò)自我的努力學(xué)習(xí),，使自我在教學(xué)上教得趣味,、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象,。

第二年

經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí),、教得靈活,，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達(dá)學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主,、和諧,。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高”的德育互動(dòng)的模式,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師篇十九

新世紀(jì)就要做創(chuàng)新型的教師,，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課程更改的基本理念，在課堂教學(xué)中使用新的教材,，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法,，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處,，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展,。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

在xx中學(xué)執(zhí)教已有三年時(shí)間,，在此期間我認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗,，注重教書育人,，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐,。道德高尚,，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好,。能較好的完成規(guī)定的工作量,。

但是在很多方面我還是做的不夠,，還需要加強(qiáng)鍛煉。例如：在教科方面,，平時(shí)做得多,，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人工作計(jì)劃,。

教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量的要求是很高且無(wú)止境的。因此,，身為教師我時(shí)刻告誡自己要追求卓業(yè),，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，情感。態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)成為不辱使命感,，歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每個(gè)教師所追求的思想境界。

努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己的師德教養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育水平,，每年有科研課題的研究和實(shí)施,，并取得一定的成果。

與時(shí)進(jìn)取,，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范,，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年,。逐漸明確帶班風(fēng)格,，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,。

深化課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量。每一學(xué)期做一次工作總結(jié),，每年寫一些教學(xué)筆記和心得,。

加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。

及時(shí)積累個(gè)案,，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。