總結(jié)是一種概括和歸納的過程,，它能夠讓我們更加清晰地了解自己的成長和進步,。在寫總結(jié)時,，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和方法,，不斷提升自己的寫作水平。接下來,，我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的總結(jié)范文，供大家學習和參考。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇一

校園是人員最集中場所之一,，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害，極易造成重大傷亡,。為使大家了解防震,、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險,、自救自護和應變的`能力,，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，今天上午舉行了全校師生地震逃生演練,。演練中,，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,，學生臨危不懼,、戮力同心，師生同舟共濟,、眾志成城,，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了由校長任組長,，德育主任為副組長、各班班主任等為組員的領(lǐng)導小組,，并召開領(lǐng)導小組會議部署演練工作,。會上，學校領(lǐng)導要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行,。

在方案中就演練的時間,、路線、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明,。對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,，聽到宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，搶先下樓,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各司其職,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務,。

總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意,，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要慌,，一切聽從老師的指揮,，馬上有秩序地撤離?！痹趫鼋處熤笇W生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù),，向校長匯報,。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局,。

這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒,，演練按預案進行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對我校《防地震應急預案》的又一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識,，增進師生之間的患難真情,，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標,。

1、防震工作的學生思想還有明顯的不足認識例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執(zhí)行預案的方針和政策,，在安全撤離過程中出現(xiàn)喧嘩,、開玩笑等顯現(xiàn)。

2,、防震撤離在路線上要避開高大建筑物,，應當走樓與樓之間空曠地帶。

3,、如果樓道如果出現(xiàn)坍塌顯現(xiàn)應該怎樣去及時調(diào)整緊急疏散的通道和路線,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇二

4月20日下午15：400，根據(jù)我校實際情況制訂的“學校防震演練活動方案”,，我校進行了應急疏散演練,，這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救,、的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：

1,、加強領(lǐng)導，周密部署

根據(jù)上級要求和學校的實際情況,，我校成立了以校長為組長的應急演練小組,，根據(jù)領(lǐng)導小組會議要求,，我校擬定了《學校防震演練活動方案》。為了使得演練方案安全可行,，校長對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領(lǐng)導小組在演練的前一天又召開了班主任,、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,，做到各個門口都有老師把守，以防意外事故的發(fā)生,。要求班主任教育學生,，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,，不能再收拾物品,；不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務,。

2,、疏散演練開始

活動中，全校師生都能服從指揮,，聽從命令,，快速、安全地進行疏散,。學生反應很快,，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生,。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間,，安全撤離后，各班清點人數(shù),，報告總指揮,。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室,，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié)，再教育,。全校師生在領(lǐng)導的指揮下,，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求,。全程無一受傷事故發(fā)生,，大部分班級的同學表現(xiàn)較好，尤其五年級的同學對本班殘疾學生的照顧,，能夠作到姿勢正確，積極配合老師,，按提前的計劃進行,，但也有少數(shù)班級及個別同學表現(xiàn)很差，不認真對待,，望以后同學們能認真對待,，生命開不得玩笑。

光明小學

二0一五年四月二十日

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇三

為進一步遍及防震減災知識,，進步師生應急分散避險才能和避險減災意識,，培養(yǎng)學生應急逃生自救技能，20xx年5月10日,，在全國“防震減災日”光降之際,，日照市城西小學開展了防震逃生演練運動。

為使本次演練達到最佳后果,，學校提前訂定了相關(guān),，并召開班主任專題會議安排了防震分散演練運動有關(guān)工作，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓和應對突發(fā)災害的心理康健教導,，使全體師生明確了演練的目的和法度模范,，了解了基礎(chǔ)的地震平安知識，控制了地震應急避險措施,，熟悉了學校逃生分散路線,。

上午9點35分，學校防震應急預案隨著響起的信號聲隨即啟動,，各崗位值班人員迅速到位,，分散練習拉開帷幕,。在先生們的引導下，同學們護住脖頸,，在課堂內(nèi)迅速進行緊急避震,。隨著撤離信號的發(fā)出，同學們弓著腰,、貓著步,，沿既定的撤離路線迅速撒離至指定所在，在相對狹窄的樓梯轉(zhuǎn)彎處,，學生們有秩序地一一通過,，重要而不忙亂。負責樓梯口疏導的先生死守在崗位上,，直到最后一名學生通過才迅速撤離,。分散到操場后，經(jīng)整隊,、清點人數(shù),，全校學生無一人失落隊，師生全部到達指定平安地位,。

戰(zhàn)校長在總結(jié)講話中指出,，本次演練不僅是對“512”大地震的紀念，更是警示全校師生看重平安工作,，進步自救才能的契機,。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在“512”大地震中綿陽市桑棗中學2300余名師生無一人傷亡的奇跡，他強調(diào),，開展地震應急模擬分散演練,，旨在進步全校師生自救自護才能，真正控制在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基礎(chǔ)措施，希望人人看重演練,，晉升緊急分散和應對突發(fā)變亂才能,。

此次防震分散演練運動，既是對學校應急治理才能的一次查驗,，同時也進一步加強了全校師生的平安警備意識和應急逃生自救才能,，切實地進步了學校平安工作程度。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇四

為了提高學生的安全防范能力,，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生,，**小學于20xx年10月14日下午14時20分進行了防震、防火逃生疏散演習。本次逃生演習分動員大會,、正式演練,、演習總結(jié)三大部分。一切程序正規(guī)化,，一切工作有序化,，一切安排提前化，一切行動快速化,。

活動開始前,，學校安全辦公室分別給班主任和科任教師開了會，布置班主任向?qū)W生講解關(guān)于這次防震,、防火逃生演習的意義和作用,，在事發(fā)時應變措施的使用、逃離現(xiàn)場的方法,。使學生明確本次演習是一次安全防范活動,。學校安全辦公室要求疏散中科任教師各司其責，各就其位,，責任到人,。動員大會上，安全演練總指揮孫江東校長做了動員講話,，各班主任分別向副總指揮及總指揮報告人數(shù),，準備演練開始。

逃生演練分兩部分：防震演習和防火演習,。

防震演習程序為：災情預設(shè)、警報響起,、各班自救,、組織撤離、操場整隊,、清點人數(shù),、活動總結(jié)。在防震演習中,，同學們能沉著冷靜,，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下,，或跑到教室的墻角,。第一波大地震過去之后，老師組織學生有序地離開教室,，撤離過程中,，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場,。

防火逃生演習程序為：廣播創(chuàng)設(shè)情景,、發(fā)送火災信號、教師通報火警,、各班組織撤離,、操場整隊查人、領(lǐng)導活動總結(jié),。當火災信號（哨聲響起）時,，全體同學用手絹捂住自己的鼻子和嘴，彎著腰有秩序地在老師的帶領(lǐng)下從前,、后門撤離教室,。

這次安全防范演練，全校師生齊動員,，教師準時到位,，學生動作迅速，秩序良好,。增強了師生的自護,、自救能力，提高了師生的安全防范意識,。但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象,，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴肅認真,；逃離秩序與路徑要進一步監(jiān)管理順,，做到合理、科學,，避免擁擠,；個別教師逃離動作慢。學校又專門召開了負責人會議,，要求在下一次的安全演練中,，使學生熟練掌握逃生方法和路徑，負責教師要做好充分準備,，保證學生安全,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇五

為牢靠建立師生的平安意識，加強全校師生遭遇地震,、火等突發(fā)變亂的應急才能,，進步學生的自救自護才能，做到岑寂處置懲罰,，并能指導,、贊助學生科學,、有序地逃離現(xiàn)場，避免（削減）因災害所造成的人員傷亡和家當損失,，小學全體師生于20xx年5月10日上午8：05分,，在全校范圍內(nèi)開展了一次全面的學生自救自護演練運動。

演練前進行班級平安教導,。

演練開始前班主任徐先生對學生進行平安教導,，同學們個個坐如鐘，認真地諦聽,，平安意識記心間,。

1。了解防災減災日,。

2,。知曉防災減災措施。

1,、如果正在上課時發(fā)生地震,，要在教師指揮下捧頭、閉眼,，盡量蜷曲身體,，迅速躲在各自的課桌下。

2,、在行駛的汽車內(nèi)避震,，應抓牢扶手，以免跌倒或碰傷,；低落重心,，躲在座位鄰近；地震曩昔后再下車,。

3,、在戶外避震時，該就地選擇坦蕩地蹲下或趴下,，不要亂跑，避開人多的地方,。

4,、在影劇院、體育館等處避震,，該就地蹲下或趴在排椅下,，用隨身攜帶的物品擋在頭上。

5,、避震應選擇室內(nèi)壯實,、能保護身體的物體下面或下，容易形成三角空間的地方，開間小,，有支撐的地方,。

6、掩護頭頸,、眼睛,，掩住口鼻。

7,、避開人流,，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火,，因為空氣中可能有易燃易爆氣體,。

分散演練支配。

1,、演練總指揮發(fā)出演練啟動指令,。

2、信號員發(fā)出地震報第一聲信號,。

3,、進入緊急避險狀態(tài)。全校停工停課,，全體教職工和學生就地避震（約1分鐘）,，躲在桌子下或墻角。

4,、就地避震后,，信號員發(fā)出第二聲報信號，所有師生做好分散籌備,。所有師生員工按分散要求分散,，學生統(tǒng)一將書包放置頭頂，注意保持好分散的秩序,。

5,、教職工和學生以班級為單位進入臨時避險區(qū)域（場和大臺階下廣場），捧頭就地蹲下,。各班班長,、班主任維持秩序、清點人數(shù),，并實時申報年級組長年級組長向副總指揮xx陳訴請示人數(shù),。

6、法制副校長做總結(jié)講話,。

7,、肯定無非常后,，副總指揮向?qū)W校地震演練總指揮申報演練停止，請總指揮指示,。

8,、總指揮依照領(lǐng)導組組長指示宣布演練停止指令，學生以班為單位有秩序的返回課堂,，教職工返回工作崗位,。

當?shù)谝淮蜗缊舐暤耐蝗豁懫穑瑢W們快速躲到課桌底下,、雙手抱緊書包,。隨著第二次消防報聲的突然響起，同學們在各班先生的率領(lǐng)下需離開課堂,，同時提醒同學們不要張皇,，沿著指示燈偏向走、低下身子,，沿墻壁右側(cè)下樓梯不要急,，以防摔倒。同學們表現(xiàn)出很自在鎮(zhèn)定,，迅速撤離到空曠的場上,。

法制副校長做總結(jié)講話：通過本次演練，不僅加強了全校師生的平安意識,，同時也進步了同學們的自我掩護意識和災害應急處置才能,，把平安教導工作落到實處，達到了本次消防演練的預期目的,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇六

平安工作是學校一切工作順利開展的包管,，我校對付學生的平安教導向來十分看重。20xx年10月19日上午課間操,，我校進行了防震平安分散演練,。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗。

通過地震應急演練,，使全校師生控制應急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時,，我校地震應急工作能快速,、高效、有序地進行,，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安，分外是削減不需要的非震傷害,。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結(jié)合作的品德,，進步突發(fā)公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能。

1,、演練分樓層進行,，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓,。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏,，清點人數(shù)。演練歷程中注意要做到快,、靜,、齊。

2,、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程,。

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號，各辦急速響應,，樓層緊張區(qū)域的教師上崗,。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離,。逃生歷程中各班同學均寧靜,、有序、快速地排隊下樓,。下樓時靠右行,、不擁擠、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域,。本次演練歷程總共用時三分左右，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列,，班主任與科任先生點名,。

1、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應變和自救才能,，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待,，都能保持警醒的態(tài)度，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中,。

2,、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜,、快速,、有序，并按要求捧頭前進,。

3,、一,、二年級同學年紀小，行動才能較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離,，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地,。

1、仍有部分同學看重不敷,，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2,、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位，在以后的相似演練中要提前做好指導,，爭取做得更好,，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領(lǐng)去贊助更多的人免受傷害。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇七

為了確保在發(fā)生地震等突發(fā)事件時,，各項應急工作能高效,、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,，提高全校師生的突發(fā)事件應急處理和逃生自救能力,。我校進行了預防地震等突發(fā)事件演練活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

學校把本次演練作為學校安全教育主題活動,，提前布置,，一是成立了以校長為總指揮，安全主任為現(xiàn)場指揮的演練領(lǐng)導小組,，并做了明確的分工,，確保演習活動有條不紊的開展。二是作出了工作具體安排,。三是為了做好演習提前組織全體教師學習了《演練實施方案》并做了細致的部署,。四是演練前，各班組織學生學習了預防地震的相關(guān)知識,。五是演練領(lǐng)導小組總指揮就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話,。

在方案中就演練的時間、路線,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解,。為了確保演練活動按方案順利進行,，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項,。要求班主任教育學生，聽到宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡,，搶先下樓，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。

校長通過廣播下達命令：“全體師生請注意,，現(xiàn)在發(fā)生地震,，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮,，馬上有秩序地撤離,。”正在上課的課任教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地后,，各班主任馬上清點人數(shù)，向總指揮匯報,，總指揮對演練活動進行簡要總結(jié),。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時3分46秒,，在演練中沒有一個學生發(fā)生碰傷,、撞傷事故。整個撤離演練活動取得圓滿成功,，達到了預期的演練目的,。

1,、全體師生通過演練前后的學習，安全意識有所增強,，對防地震應急安全常識有了進一步的了解,。安全自救與互救能力得到進一步提升。

2,、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高,，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散,，對全體師生今后有效地應付突發(fā)事件打下堅實的基礎(chǔ),。

3、通過本次撤離演練活動,，全體教職工快速反應能力,、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念,、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,，班集體榮譽感得到了升華。

1,、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺,，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散,、秩序較亂,、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。

2,、快速反應能力表現(xiàn)欠佳,，全體師生應變能力亟待進一步提高。

對于以上不足,，我校將在今后的安全教育工作,、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇八

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了演練安全工作領(lǐng)導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作,。老師對學生重點進行安全意識教育,，利用這次演練機會，進一步加強學生應對緊急突發(fā)事件的能力,。要求保障措施到位,，以確保這次演練活動順利進行。

在方案中就演練的時間、路線,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操縱程序,、疏散要求與留意事項作了逐一講解,。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區(qū)域,、疏散順序,、退場順序和留意事項，要求每一位教師明確各自的職責,，完成各自的任務。

1,、學校加大宣傳,，進一步增強全校師生的安全意識，明確開展演練的重要性,。

2,、老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法,。

11月4日上午10：00組織全校學生參加防震減災逃生疏散演練,，演練過程中學生都能夠服從指揮，積極參與,，認真配合,，疏散有序，以較快的速度撤離到操場,。老師們組織到位,，保障有力，確保了演練的成功,。這次演練不但檢驗了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，而且更進一步增強了全體師生的安全意識和自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇九

為增強全校師生的防震減災的安全意識,，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力,，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。我校認真貫徹縣局精神,，以“預防為主，防御和救助相結(jié)合”的'防震減災工作方針，積極,、主動,、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育和演練活動,，營造濃厚的宣傳教育氛圍,，并結(jié)合學校實際，制定切實可行的《防震減災演練方案》,，動員全校師生共同參與防震減災活動,，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

成立由校長任組長的“防震減災工作領(lǐng)導小組”,，召開防震減災專題會議,，制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習,，領(lǐng)會其精神,，并要求滲透到各自的工作中。

（一）,、每個班級開展一次“防震減災”主題班隊會,。

學校德育處要求各班通過班隊會等活動，在全體學生中宣傳普及應急知識,，讓師生進一步了解災害發(fā)生的原因,、災害發(fā)生前的防范方法、災害發(fā)生時的應急措施,，從活動中體會到防震減災的重要性,。

（二）、開展一次全校性應急疏散演練,。

1,、根據(jù)我校教學樓結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應的防震應急預案,，并組織師生認真學習,。

2、責任分工,，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人,。教學樓每一樓層每一個樓梯都有一位教師負責。

3,、當聽到防震預報哨聲后,，各班主任或當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：打開前后門，組織學生有順序地跑到室外的空地上,，并且遠離電線,。

4,、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面,，并盡可能地找到一些物品保護頭部,，震后立即發(fā)出呼救。

9月x日,，我校在領(lǐng)導安排下,，組織了防震減災演習活動，全校只用了4分鐘的時間到達指定安全地點,，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性,，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力,。

今后,，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化,，結(jié)合學校的實際,，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式,，提高全校師生防震減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救,、疏散救援的能力,，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十

5月24日下午16：45,，根據(jù)我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”，我校進行了應急疏散演練,，這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震、消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救,、的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：

根據(jù)上級要求和學校的實際情況,，我校成立了以校長為組長的應急演練小組,，根據(jù)領(lǐng)導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》,。為了使得演練方案安全可行,，校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解,。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領(lǐng)導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議,，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項，做到各個路口都有老師把守,，以防意外事故的發(fā)生,。要求班主任教育學生，聽到緊急疏散信號后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務,。

活動中，全校師生都能服從指揮,，聽從命令,，快速、安全地進行疏散,。學生反應很快,，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生,。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時間,，安全撤離后，各班清點人數(shù),，報告總指揮,。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室,，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié)，再教育,。全校師生在領(lǐng)導的指揮下,，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求,。全程無一受傷事故發(fā)生,，大部分班級的同學表現(xiàn)較好，能夠作到姿勢正確,，積極配合老師,，按提前的計劃進行，但也有少數(shù)班級及個別同學表現(xiàn)很差,，不認真對待,，望以后同學們能認真對待，生命開不得玩笑,。其中,，還得到了全體老師以及附近村居領(lǐng)導們的配合，在此向他們表示感謝,。另外，安全小組成員在此次演練中表現(xiàn)出色,，付出很多努力,，同樣對他們表示感謝。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十一

為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識,，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險,、自救自護和應變的能力,。

1、參加對象：全體師生,。

2,、演練時間：20xx年6月8日大課間時間。

3,、地點：各班教室及操場,。

4,、演練內(nèi)容：

演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時,，先進行應急避震,。當主震結(jié)束后，再進行疏散,，到預定地點集中,，以防余震發(fā)生。

5,、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號,。

防震警報訊號：連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震,，學生進行應急避震,。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲,。代表主震結(jié)束,，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。

聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練,，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成,。地震警報解除訊號：鐘聲。

1,、防震減災知識教育（30分鐘）,。

主要講解地震常識、地震避險常識,、自救互救常識,、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等,。

2,、地震避險（1分鐘）。

當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令,，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險,。

3、應急疏散（3分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令,，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后,，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作,。4、演練總結(jié)（6分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令,，各班集合學生,，由總指揮總結(jié)?？傊笓]總結(jié)后,，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結(jié)。

應急避震演練要有組織,、有計劃的開展,。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領(lǐng)導和老師要預先做好部署,，做好分工,，親臨指揮，既要確保演練順利進行,，通過演練來提高學生的自救自護能力,，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故,。

管理人員及老師應做到：

1,、明確職責，負起責任,，演練開始前要到達所負責的崗位,，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等,，都要有人負責,。

總指揮、總負責：李澤能副指揮：黃九智總巡視：鄒復澤各相關(guān)人員安排：

姚繼東負責哨聲信號張成建負責巡視,。

其他老師負責疏散路線上（樓道轉(zhuǎn)角處）學生安全,。

2、要嚴肅,，要當作是真的地震發(fā)生,，而不是一種游戲。3,、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>

4,、當發(fā)生意外事故時,，要及時作出處理,。5、集合后及時清點人數(shù)（各班主任）,。

從你意識到這是一次地震,，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間,，很少會持續(xù)一分鐘以上,。要把握好最早的幾秒鐘,，趕緊躲到最近的.安全地方。躲避到地面停止搖動,，再也沒有東西落下來為止,。

當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練,，應該做到：

1,、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措,。盡快躲避到安全地點,，千萬不要匆忙逃離房屋。

2,、在室內(nèi)的學生,，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己,，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部,。

4、臥倒或蹲下時,，也可以采用以下姿勢：臉朝下,，頭近墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸。

5,、在走廊的同學,，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下,，用雙手保護頭部,，不要站在窗邊。

6,、洗手間內(nèi)的同學,，也要采取應變措施，就近躲避,。

7,、在室外的同學，應跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上,，防止被砸，要避開建筑物和電線,。

8,、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的,，要及時糾正。

1,、一樓學生操場,；順序：一年級年級（中間道）---六年級（右手道）學前班（左邊道）。

2,、二樓學生操場,；順序：二年級（中間道）---五年級（左右道）。

3,、三樓學生操場,；順序：三年級（中間道）---四年級（左右道）等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生,，應該立即進行有秩序的疏散,，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實,、平坦的開闊地,，遠離高大建筑物的場地。

當聽到疏散的信號后,，按預定的路線和集中地,、有秩序地進行疏散。

（一）安全撤離：

聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領(lǐng)下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上,。

（二）疏散注意事項：

1,、要有順序地疏散,，在樓梯下樓時,，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠,，避免跌倒。

2,、老師應在每層樓梯把守,，指揮學生有秩序疏散。

3,、疏散過程中,，以雙手護頭，以防被砸,。

4,、疏散過程中，要迅速,，要排隊有秩序前進,，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后,。

5,、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線,。

6,、各班學生到達集中地后，學生要蹲下,，保護頭部,。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊,，各班應立即清點人數(shù),，并向總指揮報告。

對全體師生能按要求在規(guī)定的時間內(nèi)迅速離開教學樓情況,，在操場集合情況,，這次演練有無意外事故發(fā)生等活動開展情況進行總結(jié)。

2,、師生要嚴格要求自己,，嚴肅認真，按指令開展各項演練項目,；

3,、各班教育專題板報中，必須體現(xiàn)防震減災的知識內(nèi)容,；

4,、6月8日當天，各班學生自由參觀防震減災知識展板。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十二

為了確保演練活動落到實處,，學校校長廖浩宏高度重視,，嚴格要求，親臨指導,、參與,，學校教導主任蘭方輝認真細致地制定此次演練活動方案，并通過班主任會,、班會,、進行動員，明確各自的職責要求,，班主任舉行班會進行指導要求,。全校師生從思想上引起重視，增強消防安全意識,，并抓住這次演練機會,，提高應對突發(fā)事件的能力。

為了確保防震安全疏散演練順利進行,，學校教導處擬定了“校園防震安全疏散演練方案”,，并在方案中就演練的時間、地點,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領(lǐng)導小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師,，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項,。要求班主任教育學生,，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務,。

4月3日，班主任即疏散老師各就各位,，響起報警防震信號，學生在老師指導下有秩序地迅速撤離,。到達目的地,，各班主任馬上清點人數(shù)，報告教導主任,。然后各班在教學樓前集合,，廖浩宏校長在會上做了防震安全知識的教育，教導主任蘭方輝老師就此次疏散演練的成功和不足做了總結(jié),。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十三

20xx年5月12日,，中國四川汶川發(fā)生8級地震災害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失,。在這場地震災害中,，震中學校成為重災區(qū)，許多新鮮生命瞬間被地震無情`吞噬了,，這次地震給我們敲響了警鐘,。為了培養(yǎng)學生的逃生自救技能，保證學生的生命安全,，我校將于5月21日下午8時28分舉辦一場獨特而激動人心的防震自救演練,。

20xx年5月12日上午，校長組織校委會和校長會議安排安全演練,，明確相關(guān)人員的職責,，制定可行的演練計劃。懸掛橫幅,。

下午2點25分,，全校師生按照《xx小學防震自救演練計劃進行防震演練。

教學活動按正常時間進行,。2時28分,，演習報警響起（喇叭播放防空報警）。負責走廊和樓梯安全的安全員和班主任迅速到位,，組織學生躲在附近,。學生們躲在桌子下面，雙手抱著頭,；老師躲在桌子下面,。1分鐘后,，發(fā)布了疏散命令，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序疏散,。在疏散過程中,，學生可以按要求保護頭部，注意不要擠壓和噪音,，跑到學校操場的`中心,。整個演練過程井然有序，持續(xù)2分以上,，達到預期效果,。

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在整個演習過程中，學校領(lǐng)導和教師分工明確,，責任明確,，確保學生安全疏散。通過本次演習,，進一步提高了師生的防震減災意識和自救能力,，提高了全體師生應對地震災害的能力。演習結(jié)束后,，所有師生在學校負責人的組織下仔細分析了演習情況總結(jié),，班主任還對班級問題進行了再教育。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十四

1,、為了確保演練活動落到實處,，學校成立了防震演練領(lǐng)導小組。

2,、舉辦演練前班主任防震,、疏散等應急知識培訓。

3,、召開防震演練小組會議,，部署演練工作。

4,、學校要求各班班主任利用周會課向?qū)W生介紹防震演練相關(guān)要領(lǐng),、熟悉地震警報信號，介紹防震的相關(guān)知識,、應急避險的保護措施和震后自救常識,。

在方案中就演練的時間、路線,、內(nèi)容,、對象及具體要求都作了具體的規(guī)劃,，對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項等一一作了規(guī)定,，演練分4個階段進行：

第一階段：第三節(jié)鈴聲響后,，各班負責人立即下到班里進行布置，讓每個學生都做好準備,，有關(guān)人員按指定位置到位,。

第二階段：第一次警報信號發(fā)出，演練開始,，班主任立即發(fā)出“地震來了,，緊急辟險”的指令，學生迅速抱頭,、閉眼,，躲在課桌下面或課桌旁，或教室內(nèi)墻角處,，蜷曲身體,，降低身體重心,，用右手扶持頭部,，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。

第三階段：第二次警報信號發(fā)出,，班主任立即發(fā)出“第一波地震已過,，緊急撤離”的指令，學生按照從外到內(nèi)的順序分別從前,、后門迅速撤離教室,。學生手扶頭部葡身沿疏散路線從安全出口快速、有序,、安全地撤離,。

第四階段：各班學生撤離到操場后，按早操隊形整理好隊伍,，并向負責人報告本班人數(shù),。

20xx年3月14日下午2：00演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位,，信號總指揮下達命令：“全體師生請注意,，防震演練現(xiàn)在開始?！卑嘀魅瘟⒓窗l(fā)出“地震來了,，緊急辟險”的指令，接著大約過2分鐘的緊急避險,，班主任又立即發(fā)出“第一波地震已過,，緊急撤離”的指令，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達聚集地后各班主任馬上清點人數(shù),，向總指揮匯報,。這次演練活動全校200余名學生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預定方案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,，達到了提高學生防震,、疏散等應急避險能力的效果。

1,、個別班主任沒有按要求發(fā)出相關(guān)指令,，只用手勢指導學生。

2,、少數(shù)學生對本次活動不夠重視,，表現(xiàn)在：

（1）辟險不及時，疏散不快速,；

（2）四年級少數(shù)學生還在教室內(nèi)起哄,、觀望；

（3）有些學生撤離時不用雙手扶持頭部,，附著墻壁走,。這在一定程度上影響了演練的效果。

1,、每個同學都要認真總結(jié)本次演練活動,，認真思考：通過本次演練你有哪些收獲？有什么不足,？只有總結(jié)好每次活動的經(jīng)驗教訓,，才能不斷提高我們在危難中迅速逃生，自救的能力,。

2,、把我們這次在學校學到的防震知識和技能向父母親、兄弟姐妹宣傳,，讓更多的人了解和認識防震知識,，提高防震意識；建議同學們也在家里組織一次防震疏散演練,，提高全家人在危難中逃生,，自救的意識和能力，為創(chuàng)建平安家鄉(xiāng),、和諧社會作貢獻,。

教育工作者參與防震演練活動總結(jié)篇十五

全體老師充分認識到開展好“防災減災日”活動的重要意義，將其作為推動平安校園建設(shè),、促進社會xx發(fā)展的.一項重要工作,。

1,、周一國旗下講話緊緊圍繞今年防災減災日主題，大力弘揚抗震救災精神,，廣泛開展防災減災科普知識宣傳,，提高師生防災減災意識和自救互救技能。

2,、各班利用班隊課時間,，以安全讀本或校園安全教材、安全錄像為依據(jù),，有針對xx開展安全教育,，掌握防災減災技能。

3,、各班出好以安全教育為主題的黑板報,。

4、體育教師利用課前準備或雨天室內(nèi)課上好健康安全課,。

5,、嚴格執(zhí)行課前點名、課間,、午間離校請假管理制度,，加強防溺水教育,。

5月13日上午組織了一次地震應急疏散演練,，讓師生通過演練熟悉各類災害預xx信號、應急避險知識技能和逃生疏散路徑,，確保在突發(fā)事件來臨時,，學校的應急工作能快速、高效,、有序地進行,，從而限度地保護師生的生命安全，減少災害損失,。

1,、要求全體師生樹立“隱患就是事故”的觀念，認真排查各類可能危及學校師生的安全隱患,。特別是教學樓,、樓道、體育設(shè)施及xx場四周,、食堂,、科學實驗室、專用教室,、廁所等公共建筑設(shè)施,，確保排查工作不走過場,、不留死角。認真汲取近來學生意外傷害事故發(fā)生的深刻教訓,，教育引導師生樹立人人都是安全員的理念,，及時向?qū)W校報告在日常教學活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

2,、班主任針對學生行為陋習,，重點排查學生課間奔跑，騎車上下學,、放學在路上逗留玩?；蛸徺I不潔食品情況，進行個別教育,、家校攜手教育,。