教案的分享和交流有助于教師之間的互相借鑒和提高,，促進教學方法的創(chuàng)新。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。接下來是一些成功教案的分享和總結,，希望能夠為大家的教學提供借鑒。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇一

活動目標：

1,、知道森林防火的重要性,，要愛護森林。

2,、了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道小朋友不能玩火。

3,、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

防火圖片和視頻、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志,。

活動過程：

1、教師引導幼兒發(fā)現幾種容易起火的物品,，知道這些物品不能玩,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的,，容易引起火災嗎,？

教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西,。

2,、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。

師：你們看,，圖畫中怎么了,？

師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害？

小結：火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。

師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險,？

師：蚊香不能靠近容易著火的物品。

小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹,。不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

教師出示"嚴禁煙火"的標志,，引導幼兒認識,。

4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能,。

師：萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？

師：困在房間里,？公共場所著火怎么辦,？

小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張,，跟著大人跑向室外空曠的地方走,，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來,。如果被火困住了,，出不去，馬上大聲呼喊求助,。

活動目標：

1,、了解簡單的消防安全知識。

2,、學習自救逃生的本領,。

3,、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識,。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關的知識,。

3、彩紙,、記號筆人手一份,。

4、火災錄像,、煙霧發(fā)生器等,。

5、幼兒自制的消毒面具,、毛巾散放在活動室周圍,。

活動過程：

一、談話,，回憶消防的相關知識,。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）,。

2、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3,、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確,。

二、學習自救逃生的本領,。

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）,。

2,、老師的指揮下迅速撤離現場,。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

4,、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離,。）。

三,、設計安全出口標志,。

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道,？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎,？

3,、你想怎么來設計安全出口標志？

4,、幼兒設計安全出口標志,。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。）,。

四、逃生演習活動,。

1,、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做,？

2,、通過錄像、音響,、煙霧等模擬場景,，幼兒進行逃生自救演習。

3,、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的？

幼兒園老師的小班消防安全教案篇二

1.知道不能隨便玩火,，并了解火的危害,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

有關火的圖片、幻燈,、故事,。

1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明,、取暖,，燒水、做飯,，火箭,、導彈發(fā)射，衛(wèi)星等,，告訴孩子們,，我們的一日三餐、出行上班,、工農業(yè)生產都離不開火,。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它,，它就會發(fā)起脾氣來,，燒毀財富，甚至危及人的生命安全,。所以,，我們要認識它、馴服它,、正確使用它,，讓它為我們人類更好的服務。

2.教師介紹火能夠發(fā)煙,、發(fā)熱,、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意,。

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結合日常生活,，知道一些消防常識,。

3,、有初步的自我保護意識,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1,、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片,、資料,。

2、材料準備：

1）消防圖片若干或幻燈,；

2）消防車玩具,、電話機；

3）娃娃四個,；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）,。

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車,。

2、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領）,。

二、討論交流：

1,、火災是怎么來的,？（人為的、自然的）,。

2,、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3,、家中著火了怎么辦,？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說,，然后個別回答,，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽,。

2）出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經驗。

4,、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場,。知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

三,、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進,，避開煙霧,，迅速離開火場。

四,、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎？

情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2,、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇三

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口,、門,、可通過、不可通過,。

2,、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線,，了解火災發(fā)生時時間的'寶貴,。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

1,、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）。

2、了解逃生圖得重要作用,，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線。

3,、出示逃生圖,，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置,、大門的位置，貼上相應的標志,，并畫出相應的逃生路線。

4,、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上,，貼上走廊,、門、出口,、可通過,、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線,。

5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機,?；顒又校陀變荷罱涷灥膸讉€片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇四

1,、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現出自己的想法,。

2,、了解火的危害。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

圖片（著火情景,、消防車,、滅火器、）圖畫紙,、黑色水彩筆,、蠟筆。

1,、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情,。

2、我們應該怎樣辦,？用筆畫出來,。

3、引導幼兒大膽想象,。

4,、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用,。

5,、講述自己的作品。

幼兒天生就具有主動探索的精神,，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現,、去探索,、去嘗試,、去判斷，讓孩子們成為教學的主人,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇五

1,、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法,。

2,、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

圖片,、投影儀,、電視、紅布,、濕毛巾與幼兒相同，玩具一個,。安全出口一個,。

(一)、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題,。

1,、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說,。

2,、教師挑選幾幅介紹。教師小結：小朋友不能玩火,、玩蠟燭,、這些行為都是容易發(fā)生火災。現在馬上要到清明節(jié)了,，請小朋友提醒家長,，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢,，在離開之前一定要撲滅火苗,，防止發(fā)生森林大火。

(二),、小實驗“蠟燭滅了”,。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況?”教師實驗幼兒觀察后回答。

教師小結：當火剛剛燒起來,，可以用破衣服去撲滅,，也可以用沙、浸水的棉被蓋住,，隔絕空氣滅火,。

(三)、如果發(fā)生火災,，沒有辦法撲滅,，你該怎么保護自己?

幼兒根據經驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法,。根據幼兒講述出示相關圖片,。

1、報警：火災發(fā)生后不要慌張,，火警電話119;報告失火的詳細地址,，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話,。

教師和幼兒學習撥打119的電話,，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置,。

2,、逃生方法。除了報警,，還需要做什么?(不要乘坐電梯,、升降機、迅速找到安全出口,，離開火場,。)。

3,、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾,、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離,。

(2)樓層著火,，當人在二樓，應該一個個跟著走,，不可擁擠下樓,。

(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸,。

(4)打開窗戶,，可以用鮮艷的顏色布條呼叫,，尋求幫助。

(5)如果火已經燒到身上,，應該就地打滾,，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗,，不能奔跑,。

(6)教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張,，要保護好自己,，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置,，在得到消防隊的明確回答后,，才可以掛下電話。

(四),、防火演習,。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張,，說：“小朋友不好了,，幼兒園的失火，火災發(fā)生了,，我們趕快撤離現場,。”提醒幼兒不必慌張,，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾,、濕布掩住口鼻,，彎腰摸墻撤離。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇六

活動目標：

1,、知道消防號碼119,，并初步了解什么是消防。

2,、結合日常生活,，知道一些消防常識。

3,、有初步的自我保護意識,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1,、經驗準備：與家長取得聯系,，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料,。

2,、材料準備：

(1)消防圖片若干或幻燈;。

(2)消防車玩具,、號碼機;,。

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)。

活動過程：

一,、感知激趣：

1,、出示玩具消防車。

2,、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領),。

二、討論交流：

1,、火災是怎么來的?(人為的,、自然的)。

2,、老師在幼兒回答的基礎上小結,。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽,。

(2)出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經驗。

4,、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場,。知道消防號碼：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進,，避開煙霧，迅速離開火場,。

四,、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴，(教師接號碼)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;,。

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇七

1,、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1,、收集火災的案例及錄像。

2,、有消防車聲音的錄音帶,、濕毛巾等。

(一),、導入,。

1、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景,。

(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法,。

避免火災的發(fā)生：

出示圖片。

1,、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

小結：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1,、小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場,，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等),。

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",，讓他們來幫助我們,。

3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

4、那著火的時候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢?

(三)、消防演練,。

1,、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察,，說出自救辦法,。

--。

濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….

2、消防演習活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的`疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數,。在規(guī)定的時間內,，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。

(四)、活動結束,。

總結幼兒在消防演習中遇到的問題,，再次加深幼兒多消防知識的認識。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇八

為進一步增強全園師生消防安全意識,，提高自救防范能力,，檢驗應急預案的實效性。3月8日,，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“警鐘長鳴,，安全‘童’行”為主題的消防演練活動,。

活動開始之前，教師向學生講解火災發(fā)生的原因及遇到火災自我逃生的方法,。隨后開展消防演練活動,，警報聲響起，教師迅速指揮學生做好準備,，將毛巾打濕,，捂住口鼻，按照指定逃生路線安全有序撤離至操場,，各班迅速清點人數并向負責人匯報情況,，同時模擬了火災發(fā)生后，如何正確使用滅火器滅火,。整個演習活動緊張有序,，有條不紊。

本次消防演練活動,，不僅增強了師生們的消防安全意識,，還提高了發(fā)生火災時的逃生自救和應對緊急突發(fā)事件的能力，真正把消防安全工作落到實處,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇九

活動目標：

1,、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能,。

3、讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

5、積極的`參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

活動準備：

1、《火災案例》錄像,。

2,、人手一塊濕毛巾。

3,、安全出口指示牌，滅火器,。

活動設想：

一,、談話導入活動主題教師：小朋友,，你們見過火嗎？火有什么作用,？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便,，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,，危害我們的生命了,，所以我們一定要小心用火。

二,、教師播放《火災現場》視頻片段,，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻,，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害,？幼兒回答后，教師總結,。

三,、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦,？

（1）如果發(fā)生火災了,，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址,、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦,？教師小結：家中一旦起火,，不要驚慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中的滅火器,，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛,，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方,？教師小結：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）,。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎,？,；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦,？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援,，千萬不能盲目跳樓,。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十

1,、教育孩子放假期間不玩火，遠離火,。

教育孩子不玩火,，不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器,。

可能導致火災的物品圖片,、場景。

一,、談話導入,。

2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮,、煙花來慶祝新的一年的來臨,，還有一些人會在家里點上香燭。

二,、出示圖片,，引導孩子認識可能導致火災的物品，增強孩子的防火安全意識,。

1,、煙花爆竹,。

（2）請幼兒說說。

（3）教師小結：煙花爆竹雖然好玩,，但是這些事危險物品,，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷,。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境,。如果不小心著火了,，會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著,、把很多東西也燒著,、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人,、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等,。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭,，如果你們家里要放煙花和爆竹,，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己,。

2,、取暖用具。

（1）天氣很冷了,，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢,？

（2）幼兒說說。（用取暖器,、暖水袋,、烤火、電熱毯）,。

（4）教師小結：這些物品都是要用到電,，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源,，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火,，這樣容易發(fā)生危險,，容易發(fā)生火災。

三,、發(fā)生火災時正確的處理方法,。

教師：如果著火了怎么辦呀,？在屋里著火了要怎么做呢？我們應該怎樣跑出去呢,？

出自 m.sevw.cn

教師小結：我們在屋里著火了的話,，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去,。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去,，然后撥打119火災電話,，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣,，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去,。

四、結束部分,。

教師總結：在我們生活中有很多地方都容易引起火災,，所以小朋友們更該注意安全；遠離火,、不玩火,、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹,。一些很容易引起著火的物品也要遠離,，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十一

活動目標：

1,、通過操作獲取有關火的具體經驗,，知道火能發(fā)光、發(fā)熱,。

2,、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害,。

3,、大膽用語言表達自己對火的認識。

活動準備：

蠟燭,，收集有關火的各種資料圖片和錄象,。

活動過程：

一、通過操作,，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗,。

(1)教師：小朋友,，你們看見過火嗎?它是什么樣子的?

(2)教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察,。

教師：小朋友,，你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流，大膽表達,。

二,、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。

教師：請你想一想,，你還在哪里看到過或?(兒回憶表達),。

三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料,，使幼兒知道火的用處和危害。

(1)你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火,，人會怎樣?

(2)火對我們有很多用處,，可是火有沒有壞處呢?有什么害處?

(3)觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流,。

(4)師幼小結：火能發(fā)光,、發(fā)熱，發(fā)電,，火還能推動飛船上天,，火還可以取暖、燒烤食物等,?；疬€有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂,?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰帲墒腔鹨秃μ?，火能燒毀森林,、房屋，還能把人燒死,。

(1)提問：如果看見起火,，應該怎么辦呢?

(2)教師小結：火能發(fā)光、發(fā)熱,。我們可以利用火做很多好事,。人不能離開火，但是火也帶來害處,。大火會把房子,、森林燒掉,，把人燒死，我們小朋友不能靠近火,，也不能玩火,。如果看見起火，應該報告大人,，或大火警電話119,。

孩子最喜歡火、水,、泥等,，今天當我一拿出蠟燭，點燃的時候,，就是平時常見的火也讓孩子們開心極了,。

火很平常，生活中到處可見!火又很特殊,，它是怎么來的?

火是人類的朋友，為人類做貢獻,?；鹩质侨祟惖臄橙耍袝r會傷害我們,。

孩子們和我一起討論了有關火的一切,。

我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解。

活動反思：

火是日常生活中常見的東西,，平時,，我們一直告訴孩子，火是很危險的,，火會帶給人類災難,。孩子對火也許是懼怕更多一點,，今天,，我們一起學習了火其實是人類進步的標志,，沒有火,，人就不能進步,，舉了利用火的幾個例子,，我想,，這下火在孩子的心中，有了更深的印象,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十二

知道什么是火災,，認識不同消防器材的使用方法及位置,。

初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法,，了解消防安全。

學唱消防安全小兒歌,，注意消防安全,，提高自我保護能力。

區(qū)域活動,。

語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片,，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。

日?；顒?。

1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法,。

2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練,，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法,。

家園共育。

家長配合,，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材,，提高消防安全意識。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十三

活動目標：

1.知道消防電話119,，并初步了解什么是消防,。

2.結合日常生活，知道一些消防常識,。

3.有初步的自我保護意識,。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

活動準備：

1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片,、資料,。

2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片,、電話機,。

活動過程：

1.出示玩具消防車,，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車,？它的用途是什么,？

2.出示人為火災、自然火災師圖片,，教師介紹發(fā)生火災原因,。

師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下,。

3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦,？

4.小結。

（1）發(fā)生火災時應該設法逃離現場,。

（2）知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十四

1、知道11.9是國際消防日,，并初步了解什么是消防,。

2、結合日常生活,，知道一些效仿常識,。

3、有初步的自我保護意識,。

：經驗準備：與家長取得聯系,，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料,。

材料準備：

1,、消防圖片若干或幻燈；

2,、消防車玩具,、電話機；

3,、娃娃四個,；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車（如有條件,，網上下載動態(tài)的消防車）。

2,、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領）。

二,、討論交流：

1,、火災是怎么來的？（人為的,、自然的）,。

2、老師在幼兒回答的基礎上小結,。

3,、家中著火了怎么辦？

1,、幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說，然后個別回答,，引導幼兒能關注別人說了什么,？學會傾聽。

2,、出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經驗。

三,、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

1,、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十五

幼兒園安全工作重于泰山,，為加強校園消防安全應急能力,，提升全體師生的安全防范意識和自救自護能力，我園于20xx年10月21日上午開展了“消防安全演練”活動,。

演練部署,。

演練前，幼兒園召開消防演練工作部署會,，x園長傳達消防演練活動具體方案,，讓全體教職工明確流程和師生疏散撤離的具體要求，為消防演練做好充分準備,。

疏散演練,。

消防警報拉響后，演練正式開始了,。孩子們在老師的帶領下,，各班教師迅速按照預案的疏散線路，用毛巾捂住口鼻,，低姿勢彎腰前行,，不慌亂地沿著指定路線分兩道樓梯有序撤離到安全地帶。各班老師迅速維持好秩序,，及時清點人數,，匯報疏散情況，確保每位幼兒安全撤離,，無一人遺漏,。

聽教練講解消防知識。

孩子們認真聽教官講解消防知識,。對于教官的的提問,，孩子們也積極舉手發(fā)言。教官從火災產生的原因,、火災發(fā)生后我們應該如何自救及消防器材的使用等幾個方面為全體幼兒及教師上了一堂生動的消防知識安全教育課,。

教官現場演示滅火器的使用，還邀請了個別老師的孩子進行實操,，確保掌握滅火器的正確使用方法,。

安全主題教育。

消防演練過后,，各班教師通過課件,、視頻、圖片,、實物等形式,，對幼兒進行消防安全知識教育，詳細講解如何應對突發(fā)火災、火災的預防和如何報火警,、火場自救及逃生基本常識,。

演練總結。

本次演練活動,，不僅提高了全體師生在面對突發(fā)火災時應有的沉著冷靜的心理素質,，而且增強了幼兒園師生的消防安全意識，規(guī)范了幼兒園的消防管理工作,，提高了全園師生的安全防范意識和應急疏散能力,，真正做到了：消防演練堅持做，安全常識記心間,！

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十六

1,、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門,、可通過,、不可通過。

2,、通過自己動手制作逃生圖,，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）,。

2、了解逃生圖得重要作用,，有了它就可以知道自己的位置,，并盡快確定逃生路線。

3,、出示逃生圖,，請幼兒觀察,，找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置、大門的位置,，貼上相應的標志,，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。

要求：大小班幼兒合作完成,，在原有基礎上，貼上走廊,、門,、出口、可通過,、不可通過等標志,，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方,。

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十七

活動目標：

1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方,。

2、消防隊員穿著特別的制服,，消防車會發(fā)出特別的聲音,。

3、學說：消防隊員叔叔真勇敢,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1,、消防中隊駐地,、消防車、消防隊員訓練錄像片,。

2,、消防隊員救火的模擬工具、制服等,。

活動過程：

1,、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫,、宿舍等）,。看救火片斷,，學說“消防隊員叔叔真勇敢”,。

2,、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具,、制服等給托兒觀看,。

3、談談消防隊員的制服,、消防車的顏色,，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,，不能玩,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

幼兒園老師的小班消防安全教案篇十八

在xxxx年消防宣傳月到來之際,，為進一步加強公共安全教育，初步培養(yǎng)幼兒公共安全意識,，提高全體師生在公共突發(fā)事件中的自救自護的應變能力,，我園結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況，10月14日在全園開展了一次消防逃生疏散應急演練,，全面推動我園全體師生安全教育活動的深入開展,。

現場逃生疏散情況。

孩子們正在進行日?；顒訒r,，忽然響起了警報聲。班級老師迅速停止了教學活動,，組織幼兒排隊,，拿濕毛巾，將幼兒分成兩隊迅速的撤離,。逃生過程中幼兒都用毛巾捂住口鼻,，彎著腰，手扶墻壁,，有序逃生,，不推不擠，安全到達了指定區(qū)域,。

消防及疏散知識普及,。

演習結束后，消防叔叔,、阿姨對大班組的幼兒進行了消防安全知識,、逃生疏散知識的普及，寶貝們積極踴躍的回答了叔叔阿姨提出的各類問題,。

園長媽媽的演示,。

待消防隊員提問完后，江園長根據孩子們的回答,，發(fā)現了孩子們的一些小錯誤,，立馬現場演示起來：火苗一旦燃燒起來，是非常迅速的`就能把紙張給完全吞噬,！這個時候我們也不能慌張,，在火情剛發(fā)生火苗較小時，除了滅火器,，利用水來噴淋或沙土完全覆蓋火災源頭即可撲滅,，僅僅是把水潑到其他地方、或者覆蓋不完全,，都不能把火滅掉,。如果身上著火了，小朋友們第一時間需要嘗試脫去衣物,，如果來不及脫衣,，可以躺在地上，往返打滾,。打滾時用身體隔斷空氣,，掩蓋火焰，但滾動速度不宜過快,，否則不易壓滅火,。

班級安全課程鞏固及延伸。

各班返回班級后,，也乘熱打鐵對幼兒再次進行了消防安全知識及逃生疏散知識的鞏固及加強,。幼兒午睡后，班級老師迅速召開小型會議,，就本次活動進行了反思與總結,。安全教育是幼兒園教育永恒的話題，孩子們入園后不僅要學會與同園其他寶貝們共同生活學會分享的各項技能,，更要學會在遇到危險時如何保護自己,。自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有了解消防知識,，逃生疏散知識,，學會自我保護，遠離危險,，我們的孩子才能擁有幸福,，享受美好的生活,！安全是一切的前提！