教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)步驟,。教案的編寫需要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和系統(tǒng)性,。以下是小編為大家整理的一些教案范本,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.能大膽,、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱,；

2.準(zhǔn)確地把握歌曲的情緒,，聲情并茂地歌唱,。

教學(xué)重點(diǎn)；

準(zhǔn)確把握歌曲的情緒,，大膽,、自信地歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確把握三拍子的節(jié)奏,。

教學(xué)方法：

體驗(yàn),、模仿、探究、欣賞,、演示,、練習(xí)、游戲,。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、磁帶、風(fēng)琴,、打擊樂(lè)器,。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們親眼見(jiàn)大海嗎,？你們親身體驗(yàn)過(guò)海中沖浪嗎？今天,，讓我們一同走進(jìn)《大海啊,，故鄉(xiāng)》，一起去體驗(yàn)大海的寬廣雄偉,、波瀾壯闊,！

二、初步感受：

1.初聽(tīng)錄音,，感受其速度,、情緒及反復(fù)記號(hào)該怎么反復(fù)；

2.讀詞并正音,；

3.跟錄音哼唱,，思考：在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個(gè)什么樣的大海？

學(xué)生：安靜的,、沉睡的,、雄偉的。（答案不要求統(tǒng)一,，只要是真情實(shí)感）,。

4.歌曲簡(jiǎn)介：《大海啊,，故鄉(xiāng)》作于1983年,，王立平詞曲，是電影片《大海的呼喚》,。

的主題歌,，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，歌詞質(zhì)樸深情,，如敘家常，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，富有敘事性,，特別是最后兩句,，情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)了主人翁對(duì)大海,、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情,。

三、新歌學(xué)習(xí)：

1.教師彈琴,，學(xué)生哼唱,，找出難點(diǎn)；

2.突破難點(diǎn)：旋律121.76　反復(fù)記號(hào)3/4拍轉(zhuǎn)換到4/4拍,。

3.齊唱,。

四、拓展：

1.配樂(lè)朗誦歌詞或贊美大海的文章,；

2.慢三舞步感受三拍子的特點(diǎn),；

3.打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；

4.跟著伴奏旋律獨(dú)唱或者齊唱,。

五,、小結(jié)：

總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，提出希望,。

教學(xué)后記：1.《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲,，同學(xué)們生活中很熟悉,，多數(shù)同學(xué)也能哼唱，但對(duì)3/4拍的節(jié)奏把握的不夠準(zhǔn)確,，于是在教學(xué)的過(guò)程中,，我把重點(diǎn)放在對(duì)三拍子節(jié)奏的把握上，運(yùn)用用手劃三角形,、慢三舞步,、打擊樂(lè)器、拍手游戲來(lái)感受三拍子的特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生這一系列唱練做打的有機(jī)結(jié)合,，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化難為易,。2.令我感受最深的是配樂(lè)朗誦,，學(xué)生很驚嘆，音樂(lè)課原來(lái)也可以這么上,？,！優(yōu)美的散文配上《大海啊,，故鄉(xiāng)》的主旋律，讓人身臨其境,，意猶未盡,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇二

欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》,。

能感受《大海啊,，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿xxxxxxxx的節(jié)奏,，并即興哼唱兩小節(jié)旋律,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

1.閉上眼睛,，你聽(tīng)到了什么。

2.請(qǐng)你分別模仿海鷗,、海風(fēng),、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4.大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧,！

5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn),，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢,？

二、新課教學(xué),。

1.初聽(tīng)這首歌曲,，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的

思想

2.復(fù)聽(tīng)歌曲,，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái),。

3.把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏,。

4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

5.再聽(tīng)歌曲,，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

1.分兩組，排練節(jié)目,，要求有唱歌,、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé),。

2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

3.

評(píng)價(jià)

4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處,。

5.聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平,。合唱歌曲《牧羊曲》,，并加入武術(shù)動(dòng)作。

四,、課堂

總結(jié)

王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇三

在新歌學(xué)習(xí)之前安排了兩段視頻的對(duì)比欣賞,，通過(guò)視唱兩段旋律解決高、低音區(qū)的問(wèn)題,，同時(shí)感受海浪的歌聲,，努力做到了課堂的有效。在學(xué)生為兩段視頻選擇合適的音樂(lè)并說(shuō)明理由的同時(shí)孩子們總結(jié)了音樂(lè)要素的變化：節(jié)奏相似的兩段旋律因?yàn)槌霈F(xiàn)在不同的音區(qū),，用了不同的力度去表現(xiàn),，效果就截然不同,。課堂中這部分內(nèi)容和孩子們的互動(dòng)恰到好處,，也是在教學(xué)過(guò)程中自己比較滿意的一個(gè)環(huán)節(jié)。在孩子們正確為視頻選擇好音樂(lè)后觀看時(shí),，不但再次感受了大海的變化,，而且更好地詮釋了音樂(lè)的重要性,。

三、擁抱大海,，感悟體驗(yàn)學(xué)習(xí),。

通過(guò)聆聽(tīng)教師深情并茂的范唱感悟音樂(lè),，感受歌曲的情緒，讓學(xué)生隨著音樂(lè)劃拍哼唱旋律,，隨伴奏演唱歌曲,，找出歌曲中出現(xiàn)最多的典型節(jié)奏型。在這一部分教學(xué)中有點(diǎn)卡殼,，或許是孩子們淡忘五線譜的緣故,，孩子并沒(méi)有較快較準(zhǔn)地找出歌曲中出現(xiàn)最多的典型節(jié)奏型，而是在老師的帶領(lǐng)下逐句讀節(jié)奏后才找出來(lái),。通過(guò)不同的演唱形式,，使學(xué)生更加熟悉歌曲，整體把握歌曲的風(fēng)格及歌曲的主題思想,；在歌曲的藝術(shù)處理時(shí)通過(guò)請(qǐng)學(xué)生為歌曲分段,，共同分析旋律的特點(diǎn)：重復(fù)“大海啊，故鄉(xiāng)情緒的不同層次,，每重復(fù)一次感情的發(fā)展就更進(jìn)一步,，從親切傾訴—抒發(fā)情懷—情感深華—懷戀之情，由聆聽(tīng)感悟開(kāi)始到歌曲的體驗(yàn)提升,，層層深入,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇四

2,、請(qǐng)你分別模仿海鷗,、海風(fēng)、海浪的.聲音,。選擇你喜歡的聲音,，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看,。

4、大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的大海的資料吧,！

5、大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn),，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？

二,、新課教學(xué),。

1、初聽(tīng)這首歌曲,，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

2,、你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3,、復(fù)聽(tīng)歌曲,，你對(duì)哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái),。

4、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏,。

5,、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

6,、再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

7,、分兩組,，排練節(jié)目，要求有唱歌,、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé),。

8,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

9,、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么？

10,、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處,。

11,、聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平,。

12,、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動(dòng)作,。

四,、課堂總結(jié),。

13、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，他是一個(gè)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇五

1.在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂(lè)形象,，激發(fā)熱愛(ài)大海,、熱愛(ài)生命的情感。

2.能用親切柔和,、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂(lè)要素,，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感,。

用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》,。

運(yùn)用音樂(lè)要素分析表現(xiàn)大海的音樂(lè)作品。

一,、導(dǎo)入新課,。

師：同學(xué)們，你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作,，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí),，會(huì)聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動(dòng)作,，學(xué)生自由發(fā)言）,。

師：我們會(huì)聯(lián)想到海鷗、會(huì)聯(lián)想到大海,，有哪位同學(xué)見(jiàn)到過(guò)真正的大海,？有沒(méi)有親自到海邊玩過(guò)？你來(lái)描述一下你見(jiàn)到的大海,。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）,。

師：提起大海，大家都非常興奮,，剛才大家交流的都很好,，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容大海。

表現(xiàn)大海寬闊的：一望無(wú)邊,、無(wú)邊無(wú)垠,、水天相接、煙波浩渺,、一碧萬(wàn)頃,；

表現(xiàn)大海寧?kù)o的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依,、海波不驚,、海不揚(yáng)波、碧海青天,；

表現(xiàn)大海氣勢(shì)的：海納百川,、洶涌澎湃,、氣吞山河,、排山倒海、濁浪排空,；

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好,，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,。（輕輕的'播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）,。

交流討論剛才的問(wèn)題：

1、音樂(lè)情緒是怎樣變化的,？

2,、力度又是如何變化的？

交流討論后師小結(jié)：

這首歌的情緒：由深情到激動(dòng),。

這首歌的力度：由弱到強(qiáng),。

師：優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律,，同學(xué)們想不想唱這首歌,？

在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。

三,、作者介紹,。

王立平，著名作曲家,，吉林長(zhǎng)春人,，代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》,、《太陽(yáng)島上》等,，他的音樂(lè)作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富,，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色,。

四、學(xué)唱歌曲,。

1,、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱,。

2,、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲,。

3,、解決難點(diǎn)。

（1）3/4121?76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法,。教師反復(fù)范唱,，指導(dǎo)學(xué)生演唱。

（2）3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,，要做到準(zhǔn)確清晰,。“5--”的時(shí)值要唱足,。

4,、完整演唱歌曲。

5,、學(xué)生跟伴奏音樂(lè)朗讀歌詞,。

6、師生共同演唱歌曲,。

五,、表現(xiàn)歌曲。

1,、根據(jù)歌曲的音樂(lè)情緒,，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn),。

2,、討論后小結(jié)：

第一段樸實(shí)、優(yōu)美,、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷,。？

第二段音區(qū)提高,，充滿激情,，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。

第一組：溫柔,、恬美,、平靜。

第二組：波濤洶涌,、跌宕起伏,。

4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感,，如何劃分,？

第一段：平靜。

第二段：跌宕起伏,。

5,、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱,。

（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒,。

（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化,。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔,，前后只有四個(gè)樂(lè)句：前兩個(gè)樂(lè)句樸素?zé)o華,，富有敘事性,；后兩個(gè)樂(lè)句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海,、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情,。)。

(3)歌曲第一遍全體演唱,；重復(fù)時(shí)前段采用領(lǐng)唱,，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng)，后部分采用齊唱,，第一組學(xué)生用“啊”伴唱,。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備,，也可老師準(zhǔn)備好投影出來(lái)或是請(qǐng)學(xué)生即興發(fā)揮）,。

6、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲,。

討論：如何用身體語(yǔ)言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌,？

學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂(lè)表演,。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇六

旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，短小易唱,，是一首膾炙人口的抒情歌曲,。采用了3/4的節(jié)拍，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大海,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

2、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求從音樂(lè)語(yǔ)言中挖掘歌曲的審美因素,，引導(dǎo)學(xué)生從全新的審美視角詮釋音樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持“以人為本”的宗旨,，面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑而智慧的學(xué)生個(gè)體,，力求在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上求新：教學(xué)導(dǎo)入求新；挖掘教材求新,；學(xué)生的創(chuàng)編活動(dòng)求新,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)新能力。

學(xué)情分析,。

初中階段學(xué)生已初步具有感受和理解音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。但存在一定的盲目性,，教師應(yīng)積極引導(dǎo),，使學(xué)生能夠親身感受音樂(lè)作品的思想情感。因此,，要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中去感受音樂(lè)作品,，并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，感受歌曲的思想情感、能夠自信地,、有感情地演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》；以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞演唱歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛(ài)大海,，熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的美好情感,。

3、過(guò)程與方法：以分析,，比較,，體驗(yàn)，合作的方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,，了解掌握旋律，節(jié)拍,，節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性,，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí)，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新能力,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤(rùn)自然的聲音演唱歌曲,；有感情地演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,，以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入新課：

1、讓生聆聽(tīng)歌曲《軍港之夜》,。

（同學(xué)們，很高興今天我們又來(lái)到了音樂(lè)課堂,，在上課之前老師給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中都說(shuō)了些什么，唱了些什么,，歌曲的名字叫《軍港之夜》）,。

2、聆聽(tīng)《軍港之夜》后,，讓生說(shuō)出這首歌曲唱的是什么,？

3、讓生說(shuō)出還有那些歌曲是歌頌大海之情的,？（或是說(shuō)出或唱出與大海有關(guān)的歌曲）,。

4,、教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》。

5,、導(dǎo)入學(xué)習(xí)本節(jié)課歌曲——《大海啊,，故鄉(xiāng)》。

二,、作者介紹：

王立平,，作曲家，吉林長(zhǎng)春人,，代表作品有《紅樓夢(mèng)》,、《牧羊曲》、《太陽(yáng)島上》等,，他的音樂(lè)作品題材廣泛,，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富,，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色,。

三、學(xué)唱歌曲：

1,、讓生聆聽(tīng)歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》的旋律。（聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，教師要培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)時(shí)隨音樂(lè)律動(dòng)或打節(jié)拍的習(xí)慣）,。

2、教師再次讓生聆聽(tīng),，思考歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情,？

思考、討論問(wèn)題：

（2）《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的力度又是如何變化的,？

（學(xué)生自由發(fā)言,，教師小結(jié)，將思想感情升華到大海的博大就如同我們的母親對(duì)自己孩子的愛(ài),、如同老師對(duì)自己學(xué)生的愛(ài),，讓我們對(duì)母親的愛(ài)，老師的愛(ài)都釋放出來(lái),，有感情的朗讀一遍歌詞）,。

3、請(qǐng)學(xué)生們自己嘗試配音樂(lè)伴奏完整的朗讀歌詞,。

4,、教師范唱，同學(xué)們聆聽(tīng),。（加以師生互動(dòng)）,。

5,、教師伴奏，學(xué)生跟琴用“嗚”“啊”演唱,。

6,、讓生帶表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。

7,、隨音樂(lè)加歌詞演唱,，教師可隨音樂(lè)帶唱。

（教師指揮,，讓生加律動(dòng)動(dòng)作）,。

8、解決重,、難點(diǎn)：

（1）節(jié)奏性：

3/4×××?××︳×××—︱,。

3/4×××××××︳×——︱。

（2）1＝f3/4121?76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法,。教師反復(fù)范唱,，指導(dǎo)學(xué)生演唱。

（3）1＝f3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,，要做到準(zhǔn)確清晰,。“5--”的時(shí)值要唱足,。

9,、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，教師指揮學(xué)生有感情的演唱,。

（1）跟琴輕聲唱歌詞,，注意一字多音的地方（如“海邊出身”）和力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔,，除去反復(fù)的部分,，前后只有四個(gè)樂(lè)句：前兩個(gè)樂(lè)句樸素?zé)o華，富有敘事性,；后兩個(gè)樂(lè)句情深意長(zhǎng),，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情,。)。

(2)歌曲第一遍全體演唱,；重復(fù)時(shí)a段采用領(lǐng)唱,，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng)，b段采用齊唱,，一組學(xué)生用“啊”伴唱,。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦a段歌詞,。

10、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲,。

學(xué)生分組創(chuàng)編,，集體跟著音樂(lè)表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,。

四,、師小結(jié)，結(jié)束本課,。

大海有時(shí)風(fēng)平浪靜,，充滿詩(shī)情畫(huà)意；有時(shí)波濤洶涌,、濤聲如雷,，無(wú)論是柔靜美還是雄壯美，都是人格化的美,。音樂(lè)世界中的大海,，更富于詩(shī)意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情，涌動(dòng)著人類對(duì)生命力量的熱愛(ài)與追求,?！叭松拖翊蠛！?，讓我們朝著奮發(fā)進(jìn)取的人生目標(biāo)進(jìn)軍,。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

節(jié)奏性：

（1）3/4×××?××︳×××—︱,。

（2）3/4×××××××︳×——︱,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇七

有感情的歌唱《大海啊，故鄉(xiāng)》,，在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,，母親，故鄉(xiāng)的愛(ài),。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情,。

能用優(yōu)美、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素,，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲,。

掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型,。

多媒體,，鋼琴。

《·》,。

師：同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)大海好嗎,？學(xué)生回答。

分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答,。

2.幻燈片出來(lái)作者介紹,，老師介紹作者。

3.聽(tīng)完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,，情緒是什么樣的,，速度是什么樣的，學(xué)生回答,。

4.主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/|xxx-||3/46541165|5--||,。

5.全班有感情朗讀歌詞。

7.同學(xué)們用wu來(lái)模唱歌曲,，節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正,。

8.帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,，大海就像媽媽一樣,，情緒要越來(lái)越激動(dòng)。注意流暢,。

9.聽(tīng)范唱再次感受音樂(lè)中的情緒變化,。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。

1.分小組進(jìn)行,。交流演唱,。

2.小組進(jìn)行表演，跟琴進(jìn)行合作完成演唱,。最后評(píng)出唱的最好的組,。

大海的遼闊讓我們羨慕不已，我們熱愛(ài)大海,，但我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),，我們的家鄉(xiāng)。

本課整體上的效果還是不錯(cuò),，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,，影響教學(xué),，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇八

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌,。音樂(lè)通俗易懂,，格調(diào)高雅，旋律流暢舒展,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，感情真摯，節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲,。在講授歌曲時(shí),，播放課件，在《大海啊故鄉(xiāng)》的伴奏音樂(lè)下,，一副副美麗的大海的畫(huà)面展現(xiàn)在孩子們的面前,，使孩子們仿佛來(lái)到了大海邊，感受大海那份情懷,。自然的引出課題,，通過(guò)范唱歌曲，感受歌曲的情緒,，讓學(xué)生隨著音樂(lè)劃拍哼唱旋律,，隨伴奏演唱歌曲，通過(guò)不同的演唱形式,，使學(xué)生更加熟悉歌曲,，整體把握歌曲的風(fēng)格及歌曲的主題思想；在歌曲的藝術(shù)處理時(shí)一個(gè)是注意了主導(dǎo)節(jié)奏,，另一個(gè)是重復(fù)“大海啊,，故鄉(xiāng)”情緒的不同層次，每重復(fù)一次感情的發(fā)展就更進(jìn)一步,，從親切傾訴—抒發(fā)情懷—情感深華—懷戀之情,，從而更好地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。在同學(xué)熟悉歌曲的情況下學(xué)唱了英文歌詞。效果很好,。整堂課,，同學(xué)們表現(xiàn)積極,，能按要求來(lái)演唱歌曲，但在音樂(lè)創(chuàng)造方面做的很不好,，很多同學(xué)不愿嘗試這項(xiàng)內(nèi)容。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇九

1,、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對(duì)大海,、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感,。

2、能用身邊的物品為這首歌曲伴奏,，在伴奏中感受這首歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受音樂(lè),。

3,、在唱這首歌曲中，激發(fā)同學(xué)們學(xué)會(huì)熱愛(ài)大海,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó),。教學(xué)重點(diǎn)：

能充分運(yùn)用力度、情緒的變化,，深情演繹歌曲

1、典型的節(jié)奏型

2,、能用不同的情緒,、唱法分層表現(xiàn)歌曲。

電子琴,、多媒體課件葫蘆絲

生：是海浪聲。

師：是啊,，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士,，他們?cè)诤Ｉ虾叫?，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，對(duì)海軍來(lái)說(shuō),，大海就是故鄉(xiāng)的聲音,。

今天就讓我們走進(jìn)大海,，學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌,。

1、仔細(xì)聆聽(tīng),，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的,？

（速度稍慢、深情舒緩地）

2,、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）

3,、請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞,。

師：從你們的眼神中讀到了深情,、從你們的朗誦聲中聽(tīng)到了游子的心聲，請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來(lái)學(xué)唱歌曲,。

1、跟電子琴學(xué)唱歌譜

找出歌曲中的典型節(jié)奏型,，重點(diǎn)加以訓(xùn)練。（課件出示節(jié)奏）

2,、用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱,，提示學(xué)生注意二分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值與唱法。

3,、填詞糾正

4、聽(tīng)老師用葫蘆絲演奏,，并說(shuō)說(shuō)這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？

（大海啊大海,，就像媽媽一樣）

師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化,？

（更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng),，才能表達(dá)呼喚的真切）

5、完整的演唱歌曲,。

6、師：生活其實(shí)不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)，我們的樂(lè)器也是一樣,，其實(shí)生活中到處都是樂(lè)器，現(xiàn)在看看,，老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么,？（許多身邊的樂(lè)器），老師示范,，同學(xué)們用周圍的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

7,、分組比賽

男女生分組比賽,，對(duì)比一下音色的變化及演唱效果，并略作評(píng)價(jià),。（可讓學(xué)生互評(píng)）

8、視譜練習(xí)

先學(xué)詞后學(xué)譜,，學(xué)生先視唱后老師教唱兩遍,，再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱,。

9、欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏

1,、同學(xué)們品讀歌詞，并說(shuō)說(shuō)在歌詞里面的發(fā)現(xiàn),。（我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)大海，熱愛(ài)媽媽,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)）

2,、播放南京大屠殺視頻，引導(dǎo)同學(xué)們,，這些是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó),。因?yàn)闆](méi)有我們的祖國(guó)就沒(méi)有一切,。

大海是寬闊的,、又是多姿多彩的,。生命源于海洋、音樂(lè)源于生命,。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海,、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海,、贊美大海寬闊的胸襟吧！

學(xué)生在《大海啊,，故鄉(xiāng)》的音樂(lè)聲中結(jié)束這首歌曲的學(xué)習(xí)。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十

通過(guò)欣賞《大?！罚箤W(xué)生初步了解西方近代音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),。

賞析《大海》,，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)風(fēng)格,。

領(lǐng)會(huì)和理解印象主義音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),。

1、交響素描《大?！肥堑卤胛鲃?chuàng)作的一部音樂(lè)畫(huà)卷，它由三幅交響素描組成,。三首素描有機(jī)地聯(lián)系在一起,，生動(dòng)地描繪了充滿陽(yáng)光的海面上變化無(wú)常的景象,，描繪了海的氣氛和海的性格,。它們既像是一部由三個(gè)樂(lè)章組成的交響曲，又好像是一首龐大的交響詩(shī),。本課欣賞的是《大海》的第二首《海浪的嬉戲》,。

2、《海浪的嬉戲》描繪的是浪花在歡快地嬉戲,。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交響曲的話，那么這第二幅便是其中的一個(gè)輝煌的談諧曲樂(lè)章,。海有萬(wàn)千變化，有時(shí)安靜沉著，有時(shí)又令人感到困惑,。而這第二幅，作者集中描繪的卻是它的自我歡娛——浪的游戲,。在無(wú)數(shù)輕快典雅的樂(lè)句中，在色彩斑潤(rùn)的和聲對(duì)置下,，洶涌的波濤和騰越的浪花，以及后浪推前浪的不停頓沖擊,，成為樂(lè)曲的中心。輕快的舞蹈性旋律與節(jié)奏及其恢諧性的筆法,，構(gòu)筑成這一印象主義的音樂(lè)畫(huà)卷。

1,、用錄音機(jī)放《大?！?，同時(shí)對(duì)作者、背景及樂(lè)曲進(jìn)行介紹和講解,。

（一）展示思考題：這部作品與以往欣賞過(guò)的作品有不同嗎：你能說(shuō)出有哪些不同？

（二）學(xué)生初聽(tīng)《海浪的嬉戲》,。

（三）老師引導(dǎo)學(xué)生回答思考題

印象主義音樂(lè)產(chǎn)生于十九世紀(jì)末，它是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫(huà)影響而出現(xiàn)的音樂(lè)流派,。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn),，采用印象主義的創(chuàng)作手法，渲染神秘朦朧,，若隱若現(xiàn)，虛無(wú)緣渺的氣氛和色彩,，主張捕捉自然界的瞬間印象。

展示思考題：

1．這個(gè)片斷是由什么樂(lè)器演奏的,？

2．這個(gè)片斷描繪了大海怎樣的景象？

教師歸納：這首樂(lè)曲幾乎都是由這樣短小的動(dòng)機(jī),，和不大有規(guī)律的節(jié)奏型組成的。這些旋律片斷生動(dòng)而迷人地表現(xiàn)出海浪的泡沫和水珠,，以及陽(yáng)光在起伏的海面上映出的閃光。這個(gè)片斷是由長(zhǎng)笛,、單簧管及小提琴演奏的。

作者簡(jiǎn)介：

德彪西是十九世紀(jì)末,，二十世紀(jì)初法國(guó)杰出的作曲家、鋼琴家,、指揮家和音樂(lè)評(píng)論家,，印象主義音樂(lè)的創(chuàng)始人,。他著名的作品有管弦樂(lè)《牧神的午后前奏曲,。鋼琴曲《月光》，以及《云》,、《節(jié)日》、《大?！返茸髌贰Ａ_曼·羅蘭對(duì)德彪西是這樣描繪的：“這是一個(gè)“偉大的夢(mèng)境畫(huà)家,。”

分析歸納印象派的特點(diǎn)：

1．旋律方面：不易歌唱,，瞬息萬(wàn)變，輪廓朦朧模糊,，但有蹤跡可尋。而在其他音樂(lè)流派中,，特別是民族樂(lè)派的旋律,，尤其易于歌唱,。

2．節(jié)奏上不強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音,。在作品中，音樂(lè)小心地柔和流動(dòng)地遮掩了節(jié)奏的律動(dòng),，從一個(gè)小節(jié)滑向下一個(gè)小節(jié)。

3．和聲方面：追求模糊的混合色彩,，具有捉摸不定閃爍的圖畫(huà)性質(zhì),。德彪西強(qiáng)調(diào)音程八,、五度的平行進(jìn)行,，而這樣的平行運(yùn)動(dòng)在古典時(shí)期是禁用的，他多用其他樂(lè)派認(rèn)為不協(xié)和的和聲,，如二度進(jìn)行及九和弦等：這樣就使他的作品出現(xiàn)了奇妙的色彩。

4．調(diào)式方面：由于更多地運(yùn)用上述手法,，使得印象派的音樂(lè)既不在大調(diào)上也不在小調(diào)上，而在二者之間搖擺,，在各種調(diào)的邊緣徘徊，創(chuàng)造出難以捉摸的效果,，就像是印象派繪畫(huà)中朦朧的輪廓。

5．在曲式結(jié)構(gòu)上：傾向于小型作品,，用簡(jiǎn)單靈活的形式代替奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。

再聽(tīng)《海浪的嬉戲》：（一）要求學(xué)生邊聽(tīng)邊把自己想到的內(nèi)容用文字或繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),。（二）展示學(xué)生的文字描述或繪畫(huà)。

（用德彪西的一段話）我非常熱愛(ài)音樂(lè),。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng),。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù),，是室外的藝術(shù)，像自然那樣無(wú)邊無(wú)際,，像風(fēng)，像天空，像海洋,。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派的藝術(shù),。

總之，印象主義的音樂(lè)就是打破傳統(tǒng)的束縛,，在藝術(shù)手法上追求更新的東西。模糊的輪廓,，朦朧的色彩，不易分辨的色調(diào)變化,，不連貫的短小動(dòng)機(jī)的瞬息飄浮，都是印象派音樂(lè)明顯的標(biāo)志,。它反映了時(shí)代變化的初步跡象,，是現(xiàn)代音樂(lè)許多重要特點(diǎn)和精神意境的發(fā)端。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十一

(一)學(xué)習(xí)歌曲,，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。

(二)能夠自信地,、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

學(xué)習(xí)歌曲有感情地演唱為重點(diǎn)，節(jié)奏xxx.xx|xxx—|,；音準(zhǔn)特別是低音的演唱為難點(diǎn),。

聽(tīng)錄音、多媒體展示,、范唱、范奏,、模唱、提問(wèn),、討論、互動(dòng)交流,、講解分析、總結(jié),、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。

新授課,。(唱歌)。

1課時(shí),。

收錄機(jī)、磁帶,、電子琴、多媒體設(shè)備,、光盤、掛圖,、教鞭、彩筆,、書(shū)面材料、板檫等,。

波浪式書(shū)寫、提綱式書(shū)寫,。

一,、上課禮式組織教學(xué),。

二、教學(xué)步驟,。

2、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大海嗎,？會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎？

(生討論后回答)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛(ài)的有關(guān)海的歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》。

3,、新課。

（1）簡(jiǎn)介歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌，創(chuàng)作于1983年,。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯,，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲,。1=f?中速、深情地,，王立平詞曲，楊傳緯英文譯配,。（師講解分析）。

（2）作者簡(jiǎn)介（可先讓學(xué)生介紹,，后老師講解）,。

王立平（1941）作曲家，吉林長(zhǎng)春人,。在北京電影樂(lè)團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲,，給人留下深刻印象。主要作品還有：《潛海姑娘》,、《鴿子》，電視片音樂(lè)《哈爾濱的夏天》,，電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂(lè)，電影音樂(lè)《戴手銬的旅客》,、《少林寺》、《大海在呼喚》等,。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新,，旋律優(yōu)美，配器精巧,，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色,。

（3）聽(tīng)錄音學(xué)生聽(tīng)錄音一遍，感受音樂(lè)的情緒,，留下初步印象。

（4）提問(wèn)此歌表達(dá)了怎樣的思想感情,？

（5）朗讀歌詞學(xué)生齊朗讀歌詞一遍，帶感情朗讀,，邊讀邊思考所提出的問(wèn)題,。

（6）生發(fā)言學(xué)生2—3人回答,。

（7）師總結(jié)此歌借助對(duì)大海的思念與贊頌,，抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與眷戀之情,。

（8）復(fù)聽(tīng)再放錄音，讓學(xué)生聽(tīng),，熟悉旋律。

（9）隨琴模唱師彈此歌的旋律學(xué)生從開(kāi)頭到大海前用“m”做哼鳴練習(xí),，從大海到結(jié)束用“啊”模唱，并體會(huì)其情緒的變化,，模唱兩遍。

（10）填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍,。

（11）難點(diǎn)解決糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào),，范唱對(duì)比（音準(zhǔn)、節(jié)奏,、演唱方法）。

（12）完整唱學(xué)生完整唱一遍,。

（13）藝術(shù)處理。

a,、共有六個(gè)樂(lè)句，前兩個(gè)樂(lè)句質(zhì)樸,、深情、親切,、如敘家常,，屬敘事性,，低吟輕嘆,，后兩個(gè)樂(lè)句情意深長(zhǎng)，感情稍飽滿,，有起伏感,。重復(fù)的'后兩個(gè)樂(lè)句感情飽滿,、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺(jué),。

b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化,。

c、保持中速,，循環(huán)用氣，聲音圓潤(rùn),、連貫。（可讓學(xué)生先說(shuō)自己的處理意見(jiàn),，后老師再講解）。

（14）分組比賽男女生分組比賽,，對(duì)比一下音色的變化及演唱效果，并略作評(píng)價(jià),。（可讓學(xué)生互評(píng)）。

（15）視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜,，學(xué)生先試唱后老師教唱兩遍,，再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱,。

（16）創(chuàng)編活動(dòng),。

a、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂(lè)曲并試著唱幾句,。（學(xué)生自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的能力）,。

b、放《大海啊,，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞,、散文等文學(xué)作品的片段,。

c、任選一種音響,，為《大海啊，故鄉(xiāng)》編配樂(lè)曲開(kāi)頭或結(jié)尾,。

1、以人聲2,、以樂(lè)器3、以自制音響4,、以電子琴5、以電子合成器或音樂(lè)電腦多媒體,。

(17)教師總結(jié)。

舉例：帶海的歌曲如《大海》,、《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》,、《漁光曲》、《大海搖籃》,、《海鷗》、《海的魅力》,、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂(lè)曲如《大?！贰ⅲń豁懰孛瑁洞蠛！?、（鋼琴曲）《藍(lán)色的愛(ài)》帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與?！贰ⅰ洞蠛５母琛?、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》,、《奇跡的海》,、《至東海》,、《東海》等,。

（18）試唱英文學(xué)生先朗讀英文歌詞，后試唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》（英文版）（先嘗試一下,，此內(nèi)容安排下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí),。）。

（19）多媒體播放學(xué)生隨多媒體音樂(lè)鞏固唱一遍《大海啊,，故鄉(xiāng)》。

三,、總結(jié)、布置作業(yè),。

同學(xué)們今天學(xué)到了什么？（讓學(xué)生自己總結(jié)）同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中很快度過(guò)了一節(jié)課的時(shí)間,，有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，今天學(xué)習(xí)的歌曲是什么樂(lè)隊(duì)伴奏的,？（學(xué)生可能說(shuō)不準(zhǔn)老師可更正）是電聲樂(lè)隊(duì)。你們想了解有關(guān)知識(shí)嗎,？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)探討。

四,、下課禮式。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十二

《大?！肥且皇滓员憩F(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海為主題的兒童歌曲，它借助其他姊妹藝術(shù)融詩(shī),、畫(huà)、音樂(lè)為一體,，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“海”的畫(huà)面時(shí),，在充滿海的品味的音樂(lè)聲中去朗誦《大海》這首詩(shī)，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)涵及意境,，提高學(xué)生的鑒賞能力。

1,、學(xué)會(huì)歌曲，并掌握力度記號(hào)“f”,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲《大?！罚瑢W(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”,。

1、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《大海》,。

2,、力度記號(hào)“f”在歌曲中的表現(xiàn),。

課前準(zhǔn)備：多媒體電腦、電子琴,、

1、聽(tīng)海

導(dǎo)入：今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)美麗的地方,，請(qǐng)你們閉上眼睛他仔細(xì)聽(tīng)。

（播放海浪聲,，學(xué)生聆聽(tīng)。）

1、欣賞大海的美景并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大海的景色,？

2、欣賞贊美大海的詩(shī),。

1、出示課題《大?！?/p>

2、初聽(tīng)歌曲,。

3、朗讀歌詞,。

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏“3／4拍 ×× × ×× ︱×× × ×︱

太陽(yáng) 月 亮也睡在 里 邊

5,、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生小聲跟唱,。

7、師教唱歌曲,。

8、為歌曲加上力度記號(hào),。

9、有感情地演唱歌曲,。

10、師生用身體的律動(dòng)感受歌曲,。

這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海》,，充分感受到大海的美，希望同學(xué)們要珍惜,、保護(hù)我們的大海,，愛(ài)護(hù)大自然,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十三

1.在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海,，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力,，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感,。

2.能用優(yōu)美、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

用連貫,、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。

運(yùn)用音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲,。

你去過(guò)大海嗎,？看到了什么？玩了些什么,？

通過(guò)課前的交流，我們感受到大海的無(wú)窮魅力,，今天就讓我們走近大海,。

（一）咆哮的大海

仔細(xì)聽(tīng)：（神秘）圖片,、聲音。

——你聽(tīng)到了什么,？大海在咆哮

1．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？

這樣的聲音我們可以用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)描述,！

——師示范（師肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）

x.︱x.︱

嘩嘩嘩嘩嘩嘩

2．起立,，我們來(lái)模仿一下。

（二）浪花的歌唱

交流：大海有美麗,、寧?kù)o的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂(lè)的歌,。

——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）

出示：565.3︱565—︱

啦啦啦啦啦啦啦

1,、試唱旋律

2、糾正附點(diǎn)音符的節(jié)奏

有附點(diǎn)音符的地方要唱得長(zhǎng)些,。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開(kāi)來(lái)，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺(jué),。

3、再唱

,。

揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》

導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃,，讓我們無(wú)限依戀，無(wú)比熱愛(ài),。所以人們贊美它，歌唱它,。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽(tīng),！

(一)欣賞范唱,。

1．第一遍欣賞，了解歌曲,。

要求：邊聽(tīng)邊看歌詞內(nèi)容。

（2）交流,，歌曲的情緒如何？

2．第二遍欣賞輕聲哼唱,，試著劃分歌曲的段落。

交流：可分兩個(gè)樂(lè)段,。

出示段落標(biāo)記：ab

（二）分段學(xué)習(xí)。

1．a(chǎn)段學(xué)習(xí)

請(qǐng)你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱,。

1）跟琴聲用l?哼唱。

2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符,？——出示附點(diǎn)音符

3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值,。

4）請(qǐng)生朗讀歌詞。

5）演唱歌詞,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正。

6）再唱a段,。

2．b段學(xué)習(xí)

1）跟琴聲用l?哼唱，熟悉旋律,。

交流，b段與a段相比音區(qū)的位置是高還是低,？

3）齊讀歌詞,。

4）交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀,、熱愛(ài)。

再讀歌詞,。

帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。

5）唱歌詞,。

（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂(lè)段的不同情緒,。

（一）力度處理。

2．這里是作者情感的升華,，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？(依次出示mff）

第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些,，用mf來(lái)表現(xiàn)；第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些,，用f來(lái)表現(xiàn)。

3,、用不同的力度演唱b段歌詞。

4,、a段是敘述的語(yǔ)氣，我們可以用什么力度來(lái)表現(xiàn)呢,？出示mp

4．用不同的力度跟音樂(lè)演唱歌曲。

（二）樂(lè)句處理,。

1、長(zhǎng)音處理,。

2．換氣處理。

（1）注意運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱,，同時(shí)還要統(tǒng)一好樂(lè)句的換氣。兩小節(jié)換一口氣,，唱時(shí)吸氣要深一些,。

（出示換氣記號(hào)）

（2）師范唱第一句,，加上手勢(shì)。

(3)下面我們?cè)侔迅枨B起來(lái)唱一唱,，注意長(zhǎng)音、注意換氣,。

3．再唱歌詞。

（三）鞏固演唱,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十四

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情,，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識(shí),。同學(xué)們，再過(guò)幾年你們也會(huì)背起行囊,，離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無(wú)論你走到哪里,，都不會(huì)忘記這片鄉(xiāng)土。

最后,，老師朗誦一首詩(shī)和大家分享《鄉(xiāng)愁》。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十五

咱們一起一下這位偉大的作曲家（欣賞視頻）,。

2,、師：捷克在歐洲,，美國(guó)在美洲，橫隔太平洋,。

他獨(dú)處異國(guó)，十分思念祖國(guó)和故鄉(xiāng)，百感交集,，寫下了四個(gè)樂(lè)章的《自新大陸交響曲》，《念故鄉(xiāng)》選自第二樂(lè)章，這段旋律由德的`學(xué)生填詞,，后來(lái)傳入后，由我國(guó)老一輩音樂(lè)家李叔同結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)情填詞,。

3、欣賞《自新大陸交響曲》第二樂(lè)章主題,，聽(tīng)是什么樂(lè)器演奏，給你什么感受,？

4、介紹英國(guó)管,。

5、欣賞交響樂(lè)團(tuán)演奏的《自新大陸交響曲》第二樂(lè)章,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十六

1、初步了解大海的特征,，知道大海有很多動(dòng)物和景物。

2,、熟悉兒歌內(nèi)容,，能畫(huà)出大海的景物,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感。

4,、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述兒歌。

5,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。

1,、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。

2,、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

1,、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽(tīng)海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化,。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音,。

3、畫(huà)紙,、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室,。

一、聽(tīng)海浪的聲音,，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：

1,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音？

2,、這些海浪聲一樣嗎？聽(tīng)到大海的這些聲音,，你的心里有什么感覺(jué)？

3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎,？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）,。

二、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

1,、欣賞散文,，感受其語(yǔ)言美和意境美。

2,、理解散文內(nèi)容。

（1）大海里有什么,？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物,？你喜歡哪個(gè)？

（2）為什么說(shuō)大海是雕塑家,？像什么？

（3）你見(jiàn)過(guò)貝克嗎,？是什么樣子的`？你會(huì)用貝殼做什么,？

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3,、學(xué)習(xí)朗誦散文,。

三、小朋友用繪畫(huà)的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事,。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫(huà)下來(lái),，去告訴大海,，去告訴幼兒園的小朋友們,。

2、幼兒繪畫(huà),，教師巡回觀察。

四,、幼兒相互講述。

請(qǐng)幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密,。

《大海》是一首散文詩(shī),，從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家,、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園,、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解,，理解起來(lái)也就容易多了。所以,，我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上,，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn),，又體會(huì)到了什么；讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇,，從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛(ài)和贊美之情,。

大海的故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十七

這首歌是人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的歌曲，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲,，創(chuàng)作于1983年。旋律舒緩,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯,，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲,。

1、在教學(xué)過(guò)程中了解大海,，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力,，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海,、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活的情感。

2,、能用優(yōu)美、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，分析作品中的音樂(lè)要素，掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

1,、學(xué)唱歌曲,。

2、學(xué)習(xí)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

用圓潤(rùn)、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲,。

掌握3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。

（一）導(dǎo)入,。

師:歡迎步入音樂(lè)課堂！同學(xué)們,，大家好嗎?很高興今天能和大家一起來(lái)上這節(jié)音樂(lè)課?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”是古代詩(shī)人張九齡對(duì)大海的描寫,，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光,，（播放多媒體課件：）面對(duì)著眼前這一幅幅美麗的畫(huà)面，同學(xué)們盡情的想象：“漫步在海邊,，迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng)，腳下踩著松軟的沙地,，蔚藍(lán)的大海波濤起伏，海邊上的人們有的在大海的懷抱中盡情地暢游,，有的在悠閑地散步，簡(jiǎn)直就是一幅人與大自然和諧的畫(huà)面……”

教師：“的'確,，大海有時(shí)平靜得象個(gè)可愛(ài)的孩子，任你撫摩暢游,；但有時(shí)卻奔騰怒吼,，掀起狂瀾，讓你膽戰(zhàn)心驚,。今天老師就給大家?guī)?lái)一首關(guān)于大海的歌。讓我們一起來(lái)感受歌中的大海是什么樣子,？”

（二）新歌學(xué)習(xí)，唱響大海,。

1、欣賞歌曲回答問(wèn)題,。

初聽(tīng)音樂(lè)：播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲,。

教師：歌曲的情緒如何？力度是怎樣變化的,？歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？

學(xué)生1：深情地,，力度是由弱到強(qiáng)；

學(xué)生2：借助對(duì)大海的思念與贊頌,，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

2、深入體驗(yàn)歌曲,。

1、節(jié)奏練習(xí),、3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

學(xué)打的非常好,，還有哪位同學(xué)會(huì)打了？再請(qǐng)一位同學(xué),。這兩位同學(xué)打的都非常好,，老師覺(jué)的還有沒(méi)有記下來(lái)這個(gè)節(jié)奏的同學(xué)，好,，請(qǐng)大家看屏幕（多媒體課件）。

a,、3/4—|（注意附點(diǎn)節(jié)奏的唱法）1=f3/4—|。

師：這個(gè)節(jié)奏型就是我們今天重點(diǎn)要掌握的,。接下來(lái)讓我們?cè)俾?tīng)一遍這首歌曲，同學(xué)們要仔細(xì)聽(tīng),，看看歌曲里面有沒(méi)有這樣的節(jié)奏？如果有是哪幾句,？（出示曲譜）聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手回答。生：第一句出現(xiàn)了,。（請(qǐng)大家補(bǔ)充）。

老師做總結(jié)：第一句,、第二句和第三句都出現(xiàn)了這樣的節(jié)奏，

生：歌曲節(jié)奏較為舒展,。

師：歌曲是幾拍子、強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？其特點(diǎn)是什么？

生：這一節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象：平靜中略帶波瀾,，像是起伏的海浪一樣，使我們很自然想到大海的潮起潮落師：同學(xué)們說(shuō)的很好,，像是起伏的海浪一樣。

師：那么根據(jù)這幾句的旋律,，同學(xué)們劃一下這幾句的旋律線，看看劃出的旋律線像什么,？

生：像海浪一樣,，

師：對(duì)，像海浪一樣,，這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了主人翁對(duì)大海故鄉(xiāng)的眷戀之情,。

2、學(xué)唱歌曲,。

師：下面同學(xué)們跟老師一起來(lái)體會(huì)一下主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng),、媽媽的深切思念之情。同學(xué)們跟著老師一起先來(lái)學(xué)習(xí)視唱,。（唱歌譜兩遍，提示學(xué)生注意附點(diǎn)四分音符和后十六分音符的時(shí)值與唱法）,。

3、填詞演唱,。

師：同學(xué)們唱的非常好，下面我們?cè)囍钊敫柙~演唱,。（兩遍）。

（四）我的舞臺(tái)我做主,。

師：同學(xué)們唱的非常好，下面我們分組演唱,。

1,、同學(xué)們可以在下面的演唱形式中選擇一種來(lái)進(jìn)行演唱。

1）,、一小組（用嘴巴唱節(jié)奏，嘩..啦.啦.）二小組（用“啊”模唱旋律）三小組（朗誦歌詞）,。

2）,、全體拍節(jié)奏（雙手敲桌子一下為一強(qiáng)拍，雙手擊掌兩下為兩弱拍）女生唱（小時(shí)候,，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng),，海邊出生海里成長(zhǎng)），男生唱（大海啊,，大海就像媽媽一樣，海風(fēng)吹海浪涌,，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海,，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）,。

3）、合唱（小時(shí)候,，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng),，海邊出生海里成長(zhǎng)），一小組（大海?。┒〗M（大海）三小組（就像媽媽一樣）,，合唱（海風(fēng)吹海浪涌，隨我漂流四方,。）一小組（大海啊）二小組（大海）三小組（就像媽媽一樣,，）合唱（走遍天涯海角總在我身旁）。

2,、整體都有跟著伴奏（用嘴唱節(jié)奏：海浪聲；用“啊”模唱旋律；六人打節(jié)奏,；女生唱（小時(shí)候，媽媽對(duì)我講,，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長(zhǎng)）,，男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣,，海風(fēng)吹海浪涌，隨我漂流四方,。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣,，走遍天涯海角總在我身旁）。

（五）課堂延伸,，拓寬視野。

同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅畫(huà)面,，誰(shuí)能說(shuō)出是什么電視劇的畫(huà)面？對(duì),，是《紅樓夢(mèng)》和《少林寺》兩部電視劇里面的畫(huà)面，它們的主題曲就是我們今天學(xué)習(xí)的《大海啊故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生寫的,，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌,。創(chuàng)作于1983年,音樂(lè)通俗易懂,，格調(diào)高雅,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯,，是一首深受歡迎,、膾炙人口的抒情歌曲,。同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下王立平。

生：想,。

師：好，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下王立平,，