在人生的道路上,，我們會(huì)面臨許多選擇和抉擇,?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn),、簡(jiǎn)明扼要。那么,，我們來(lái)看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇一
由莞城宣傳辦、莞城婦聯(lián)聯(lián)合主辦的“我和春天有個(gè)約會(huì)”———文化周末·唯美室內(nèi)樂團(tuán)三·八婦女節(jié)專場(chǎng)音樂會(huì)將于3月7日晚8點(diǎn)在莞城西正廳上演,。
據(jù)悉,，當(dāng)晚音樂會(huì)將以“熱情的玫瑰”、“典雅的百合”,、“自信的康乃馨”為演奏篇章,，展示現(xiàn)代女性的.不同個(gè)性與魅力。在演出曲目上,，不但有《藍(lán)色的多瑙河》,、《閑聊波爾卡》等傳統(tǒng)古典曲目外,，還編排了歌劇《貓》膾炙人口的主題曲《回憶》，電影《魂斷藍(lán)橋》的經(jīng)典樂曲《友誼天長(zhǎng)地久》等,，更有具中國(guó)特色的江蘇民歌《茉莉花》,。
該演出是繼莞城文化周末·唯美室內(nèi)樂團(tuán)首場(chǎng)演出后舉行的第一場(chǎng)主題音樂會(huì)。該樂團(tuán)計(jì)劃每月舉辦一場(chǎng)常規(guī)演出,，并爭(zhēng)取到省級(jí),、國(guó)家級(jí)藝術(shù)劇場(chǎng)進(jìn)行專場(chǎng)演出，提升知名度,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二
業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),，男兒有求安得閑。20xx年9月11日,，教師節(jié)第二天,，光彩人顧不得歇息，立馬又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中,，全體教師進(jìn)行了三節(jié)課的智慧教室及智慧課堂培訓(xùn),。
針對(duì)智慧教室hiteach系統(tǒng)的基本操作演練，培訓(xùn)主要從設(shè)計(jì)理念,、智慧教室完整解決方案,、hiteach互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)三個(gè)方面進(jìn)行。其中,，重點(diǎn)對(duì)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。從剛開始系統(tǒng)的打開一直到登陸、從系統(tǒng)的整體構(gòu)架到細(xì)節(jié)探究,，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,，培訓(xùn)過程生動(dòng)有趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍異常,。
培訓(xùn)剛開始,，雖然系統(tǒng)出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，但教師們都在耐心等待,，絲毫沒有不耐煩,。在培訓(xùn)過程中，隨著培訓(xùn)講師的講解,，全體教師要么奮筆疾書,、認(rèn)真筆記，要么目不轉(zhuǎn)睛,、洗耳恭聽,，要么濃眉緊皺、低頭沉思，遇到問題會(huì)積極作答,，時(shí)不時(shí)還會(huì)就自己疑惑的地方進(jìn)行提問,，虛心求解，力求能夠?qū)W懂,、學(xué)會(huì),。
經(jīng)過三節(jié)課的培訓(xùn)，全體教師對(duì)智慧教室hiteach系統(tǒng)已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用,，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)能力,，對(duì)于多媒體設(shè)備的運(yùn)用能力又有所提高，對(duì)于課堂教學(xué)的手段更加多樣化,，對(duì)新時(shí)期課堂教學(xué)的特點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí),。
最后，顧建斌校長(zhǎng)對(duì)于本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。顧校長(zhǎng)首先對(duì)教師們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力給予了肯定,，對(duì)于教師們以往表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀能力予以表?yè)P(yáng)。同時(shí),，對(duì)于智慧教室hiteach系統(tǒng)的'運(yùn)用前景也進(jìn)行了展望,，全力支持學(xué)校課堂教育的發(fā)展，希望教師們能良好的運(yùn)用智慧教室,，為我校的教育發(fā)展再盡一份綿薄力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步再添一道彩色光！
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇三
為提升教職工和幼兒反恐防暴的意識(shí)和有效避險(xiǎn)能力,，xx月xx日,，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展“反恐防暴專題教育及演練活動(dòng)”。
活動(dòng)中,，幼兒園保衛(wèi)人員對(duì)幼兒園教師進(jìn)行了防爆器械操作培訓(xùn),，從擒敵技能到各種手勢(shì)要領(lǐng)，教師們一一領(lǐng)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)防爆本領(lǐng),，更好的保護(hù)幼兒的生命安全。各班組織幼兒觀看防恐防暴視頻,，分組討論暴力事件給人們帶來(lái)的危害，圍繞“遇到暴力事情時(shí)怎么辦?如何安全撤離?”等安全問題,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的見識(shí)和感受,，知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序的撤離可以避免危害的發(fā)生,。由該園教師扮演的一名“歹徒”,，帶著兇器強(qiáng)行闖入幼兒園，保安進(jìn)行攔截，安全負(fù)責(zé)人迅速召集相關(guān)人員就位,，與歹徒搏斗,，其他教師組織幼兒安全撤離，躲進(jìn)教室,，關(guān)閉門窗,，在大家的齊心協(xié)力下歹徒被降服，演習(xí)活動(dòng)結(jié)束,。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，通過此次“反恐防暴活動(dòng)”，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自護(hù)逃生及安保小組抵御外來(lái)侵害行為的能力,，確保了突發(fā)傷害事件時(shí),，能及時(shí)、安全的`疏散,。在今后的工作中,，將不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，始終將孩子的安全放在首位!
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為了提升我園教師鋼琴即興伴奏的教學(xué)能力,，有效結(jié)合理論與藝術(shù)實(shí)踐,，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。2022年3月17日下午,，澄邁縣大豐中心幼兒園組織教師團(tuán)隊(duì)在三樓音體室開展了教師鋼琴伴奏培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳芳老師主持,。
澄邁縣大豐中心幼兒園馮衡園長(zhǎng)對(duì)全體教師開展了鋼琴伴奏培訓(xùn),。主要內(nèi)容有樂理學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)鋼琴琴鍵,、節(jié)拍和基本的指法練習(xí)指導(dǎo)等,。
培訓(xùn)中，馮園長(zhǎng)首先就幼兒園音樂活動(dòng)必須具備哪三個(gè)方面進(jìn)行闡述,；其次,，介紹了幼兒園的實(shí)用音樂包括哪些內(nèi)容；之后又詳細(xì)闡述了編配鋼琴即興伴奏應(yīng)掌握的基本知識(shí),，從“伴奏音型”再到“調(diào)式調(diào)性”等理論知識(shí),，進(jìn)行了分層講解示范，詳細(xì)剖析了如何判斷歌曲的調(diào)式和選擇伴奏音型,。
理論傳授完畢,，馮園長(zhǎng)結(jié)合教材里的歌曲《笑一個(gè)吧》同教師們進(jìn)行實(shí)踐交流互動(dòng)，讓教師們?yōu)楦枨?jiǎn)譜配上適合的和弦伴奏,，并在鋼琴上進(jìn)行彈奏,。從音樂感受到實(shí)操表現(xiàn),，使培訓(xùn)的氣氛非常活躍,。
豐幼教師團(tuán)隊(duì)通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、實(shí)踐交流等多種方式，更清楚地了解鋼琴?gòu)椬嗟幕痉椒?，提升了?duì)樂理知識(shí)的掌握,。
在本次教研活動(dòng)中，豐幼教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，積極參與,，氣氛高漲，同時(shí)都十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真記筆記,，并按照要求進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于不懂的地方提出困惑,，相互交流,、解答疑惑。
本次培訓(xùn)活動(dòng),，使我園教師進(jìn)一步掌握了歌曲伴奏形式,，大大提高了教師的伴奏能力，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和伴奏技能的提升,，為我園音樂領(lǐng)域教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階起到了有力的推動(dòng)作用,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇五
11月22日晚，山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂系1102班畢業(yè)音樂會(huì)在山西師范大學(xué)音樂廳拉開了帷幕,。本場(chǎng)畢業(yè)匯報(bào)專場(chǎng)演出以“光輝歲月”為主題,，為音樂系師生帶來(lái)了一場(chǎng)完美的視聽盛宴。
音樂會(huì)在民樂合奏《世上唯一的花》中拉開序幕,?！段靼嘌琅伞贰ⅰ稙榱苏l(shuí)》,、《我的家鄉(xiāng)大平原》等歌曲,，很好地展現(xiàn)出了畢業(yè)生們?cè)鷮?shí)的演唱功底;鋼琴組曲《白毛女》、薩克斯四重奏《g大調(diào)小夜曲》,、打擊樂《鼓》等樂器演奏,，在充分表現(xiàn)出演奏者嫻熟樂器演奏技巧的同時(shí)，也令現(xiàn)場(chǎng)聽眾們沉迷在音樂的海洋之中;《懷念戰(zhàn)士》,、《情系老百姓》,、《戰(zhàn)士為國(guó)守安詳》、《和諧中國(guó)》的歌曲聯(lián)唱?jiǎng)t唱出了同學(xué)們對(duì)美好生活與和諧家園的禮贊,。
身著各個(gè)少數(shù)民族服飾的表演者們通過《桃花紅杏花白》,、《打起手鼓唱起歌》、《納西篝火啊哩哩》,、《長(zhǎng)鼓敲起來(lái)》等民歌聯(lián)唱,，唱出了中華各民族大家庭的魅力風(fēng)采;音樂劇《夢(mèng)游仙境》為現(xiàn)場(chǎng)聽眾們演繹了一個(gè)女孩在夢(mèng)中隨音樂時(shí)而淺吟低唱、時(shí)而翩翩起舞的玄幻夢(mèng)中游記,，奇妙絢麗的表演將音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮,。
整場(chǎng)音樂會(huì)，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，時(shí)而激情四射,，驚喜不斷，異彩紛呈,。陣陣熱烈的掌聲不僅體現(xiàn)著對(duì)這張畢業(yè)答卷的充分肯定,，更是對(duì)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂教學(xué)成果的充分認(rèn)可。畢業(yè)音樂會(huì)的成功舉辦,，再次印證了以匯報(bào)演出的形式作為畢業(yè)作品來(lái)替代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作,，可以更有效地展現(xiàn)畢業(yè)生的實(shí)踐能力。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇六
近段時(shí)間以來(lái),，(單位)組織我們學(xué)習(xí)了《新保密法》,。在此次學(xué)習(xí)中，我感慨頗深,，強(qiáng)烈地意識(shí)到,，在信息化長(zhǎng)足發(fā)展的今天，如何在新時(shí)期做好__儼然成為擺在我面前的一道重要課題,。
在此,，我結(jié)合自己的感想而言，談一下自己學(xué)習(xí)《新保密法》中所獲得的一些體會(huì)：
隨著社會(huì)的發(fā)展,，老《保密法》開始出現(xiàn)了與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的情況,，機(jī)關(guān)、單位的法律責(zé)任,、保密行政管理部門工作人員在履行保密管理職責(zé)中的法律責(zé)任等很多新問題,、新情況在老《保密法》中尚未得到反映和規(guī)定，而《新保密法》的出臺(tái),，則填補(bǔ)了這些空白;并且,，《新保密法》對(duì)于相關(guān)權(quán)限的修改，則充分體現(xiàn)出政策主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),?？梢哉f(shuō)，《新保密法》是__適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。在這一大背景下,，我深感自己的__面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn),。
我學(xué)習(xí)《新保密法》之后，保密法制觀念和政治責(zé)任感在我的心中得到了明顯增強(qiáng),。我認(rèn)識(shí)到,，隨著信息化的發(fā)展，信息化犯罪率的不斷攀升,，自己不以《新保密法》來(lái)指導(dǎo)自己的__,，不去熟悉規(guī)章制度對(duì)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，那么就不可能在工作中真正做好__,。
再者,，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，《新保密法》告訴了我,，自己__一旦百密一疏,，那么再多的成績(jī)都等于“零”。最終,，不但會(huì)給國(guó)家和集體帶來(lái)巨大的損失,，并且，自己也會(huì)葬送美好的人生前程,。所以,，掌握《新保密法》，對(duì)于規(guī)范,、指導(dǎo)自己開展__,，有著舉足輕重的重要作用。
通過對(duì)《新保密法》的學(xué)習(xí),，我在總結(jié)自己不足的同時(shí),，也對(duì)自己在今后做好__有了一個(gè)更為清晰的思路和認(rèn)識(shí)。在下一步的__中,，我將從自身點(diǎn)滴做起,，著實(shí)做到以下四點(diǎn)：
首先是糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高保密意識(shí),。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來(lái)看,，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好__，而是源于保密意識(shí)淡薄而產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，例如單位內(nèi)部人員都知道的事情就算不上秘密,、將秘密告訴給關(guān)系較好的人員談不上是泄密等等。因此,，在下一步的工作中,，我會(huì)去深刻領(lǐng)會(huì)《新保密法》的精神實(shí)質(zhì)，隨時(shí)比照《新保密法》的內(nèi)容進(jìn)行自我反思,，查找自己對(duì)__中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，堅(jiān)持做到不該說(shuō)的不說(shuō),、不該看的不看、不該聽的不聽,、不該問的不問,。
其次是保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑,。《新保密法》的出臺(tái),，使__上升到了一個(gè)新的高度,，這為從事__的人員敲響了警鐘。既然工作要保密,，那么工作必定就會(huì)涉及到國(guó)家與集體的利益,。在對(duì)待__上，我會(huì)保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，在面對(duì)外界誘惑時(shí),，用職業(yè)操守來(lái)約束自己，切實(shí)做到“眼不紅,、嘴不讒,、手不伸”。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇七
“事以密成,，語(yǔ)以泄敗,。
”意思是說(shuō)做事情因?yàn)楸Ｃ軙?huì)取得成功，因?yàn)樾姑貢?huì)遭遇失敗,。所以,，在日常工作中就是要樹立“保密工作無(wú)小事，細(xì)小之處見成敗”的意識(shí),。小事,、細(xì)事、微事往往就能決定__的成敗,。就是要在腦子里繃緊一根弦,，切實(shí)從小入手，從細(xì)入手,，從微入手,，增強(qiáng)保密意識(shí)。
銀行職員的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長(zhǎng),，這就要求對(duì)員工的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性,。首先要持續(xù)將保密法教育納入員工上崗培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量,，使公務(wù)員在職業(yè)生涯剛開始就加強(qiáng)保密教育工作,。其次,，要將保密教育經(jīng)常化,。銀行職員的保密教育必須與時(shí)俱進(jìn),，要讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能。同時(shí),，要做好正反兩方面的典型教育,，讓教育對(duì)象切實(shí)認(rèn)識(shí)到泄密的嚴(yán)重后果和危害。第三,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)涉密崗位員工離崗時(shí)的保密教育,。員工離職時(shí)的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化，如觀看保密警示教育專題片,、簽訂保密承諾書等,，以避免保密教育前緊后松、虎頭蛇尾,。
如機(jī)要文件傳閱制度,、密押管理制度、出納制度,、保衛(wèi)制度,、檔案管理保密制度、__責(zé)任制等,，并要將這些制度印成冊(cè)子,，分發(fā)到涉密人員手中，有些制度還可采取放大上墻的辦法,，使人人都能熟悉操作,，為把這些制度落到實(shí)處，還應(yīng)科學(xué)規(guī)定有關(guān)涉密部室的保密事項(xiàng),。如：辦公室機(jī)要文件傳閱,、借閱;會(huì)計(jì)部門聯(lián)行密押的使用和印章、重要空白憑證的管理,、現(xiàn)金調(diào)運(yùn)計(jì)劃,、運(yùn)鈔路線的管理;信貸計(jì)劃部門的資金構(gòu)成、資產(chǎn)質(zhì)量,、數(shù)據(jù)及傳輸?shù)?，這些都要求各專業(yè)操作履行崗位責(zé)任，遵守保密制度,，使銀行的__步入規(guī)范化,、制度化軌道。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇八
《電機(jī)學(xué)》對(duì)于電力類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門非常重要的專業(yè)課程,，它的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā),、輸、供,、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備,，是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過程中,，電流和磁場(chǎng)的三維,、時(shí)變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在本科學(xué)生的理解水平下,，接受起來(lái)可能較為困難,，而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實(shí)際運(yùn)行知識(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所以對(duì)電流與磁場(chǎng)的時(shí)空分布問題就更難理解,。
華北電力大學(xué)的羅教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)就提出了采用多媒體技術(shù)，動(dòng)畫可視化及人機(jī)交互,，計(jì)算機(jī)模擬等多項(xiàng)技術(shù),，解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問題;并且通過課程改革及教學(xué)過程的改革，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和鍛煉素質(zhì),，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動(dòng)畫模型庫(kù)，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件,，為電機(jī)學(xué)的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的`手段,。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西,，對(duì)于《電機(jī)學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了一定的掌握,，對(duì)該課程的建設(shè)和改革情況有了一定的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中,，我也會(huì)繼續(xù)研究和摸索相關(guān)的教學(xué)理論,、教學(xué)方法，以取得更好的教學(xué)效果,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇九
音樂作為一種聲音的藝術(shù),，有其獨(dú)特的魅力，而音樂課堂中的“美”,，該如何啟發(fā)和引導(dǎo)呢?尤其是小學(xué)音樂教育中的“美”,，更是一門教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶,、智力的開發(fā),、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。如何去喚醒這種“美”,，同時(shí)讓學(xué)生也感受到“美”,，以及能表達(dá)出來(lái)。
我是一名音樂教師,，從參加工作到現(xiàn)在我深切的體會(huì)到教學(xué)比學(xué)習(xí)難得多,。在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生的時(shí)候只要聽懂老師教的內(nèi)容就是好的?？僧?dāng)老師后就不一樣了,，不但要教得好，還要讓學(xué)生學(xué)得好,，而組織這種學(xué)生與老師的雙邊活動(dòng)我經(jīng)驗(yàn)還不足,，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。隨著課程改革的不斷深入,，全新的教育思想和理念在新課程的實(shí)施中逐一體現(xiàn),。但是，無(wú)論教育思想如何更新,，教學(xué)內(nèi)容如何改革,，都要體現(xiàn)于教學(xué)過程，要體現(xiàn)于教師的教和學(xué)生的學(xué),，最終體現(xiàn)于教學(xué)效果,。如果教學(xué)沒有成效，或少有成效,，一切教學(xué)的目標(biāo)都會(huì)落空,。因此，教學(xué)的有效性是課程改革的基礎(chǔ)和歸宿,。有效教學(xué)是指師生遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以最優(yōu)的效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)上獲得整合,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展,，從而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
我覺得要上好一節(jié)課并不難,，難的是要上好每一節(jié)課,，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的，是要靠平時(shí)對(duì)孩子潛移默化的影響,，在細(xì)節(jié)之處慢慢灌輸你對(duì)音樂的理解,，把握住他們學(xué)習(xí)音樂的正確的方向,，并且能成為他們中的一員，讓孩子真正的喜歡你,，這才是最難最難的,。
在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些讓我有心得的小事,，事情雖小,，但也慢慢完善著我對(duì)音樂教育的理解。音樂課不同與其他學(xué)科,，他更注重情感的交流,、情緒的體驗(yàn)。當(dāng)音樂教師與學(xué)生關(guān)系成了“朋友”式,，音樂課堂會(huì)變得溫馨愉悅;當(dāng)音樂教師與學(xué)生的關(guān)系變成了“導(dǎo)演”式,，音樂課堂會(huì)變得更趣味更精彩，當(dāng)音樂教師與學(xué)生的關(guān)系成了“師生互換”式,，音樂課堂會(huì)變得更有活力更有生機(jī),。音樂教師要不斷更換角色，換換“面孔”能使音樂課有更廣闊的“天空”,。轉(zhuǎn)眼我和我?guī)У倪@一屆學(xué)生們已經(jīng)共渡四個(gè)春夏秋冬了,，從最初都那么小的他們，天真的小臉,，每天到學(xué)校一臉的迷茫直到現(xiàn)在已經(jīng)知道和老師對(duì)抗,，已經(jīng)不再聽從老師所有的命令,，不再是會(huì)說(shuō)自己是老師的小士兵的他們了,。已經(jīng)是那么聰明的一群孩子了，我很想再看到最初單純可愛的他們,，但是就連我都不是原來(lái)的我了,，我如何去要求孩子們不改變呢?記得我?guī)麄円荒昙?jí)音樂的時(shí)候，上過一節(jié)欣賞課,，讓我一直記憶猶新,，是在欣賞《小星星變奏曲》的教學(xué)中。我努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧、合作的教學(xué)氛圍,，我的語(yǔ)言行動(dòng)始終在支持著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行身體與思想上的近距離接觸，讓學(xué)生感到老師不是權(quán)者,，而是傾聽自己意見的朋友,。這樣才能讓學(xué)生在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中放下包袱，得到更多的支持和指導(dǎo)，更好地積極參與學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)中得到個(gè)性發(fā)展,、張揚(yáng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)生在欣賞歌曲時(shí),，我就輕輕地走到學(xué)生中間坐下，與學(xué)生處在同一學(xué)習(xí)的環(huán)境中,，邊提問邊用肢體語(yǔ)言稍作提示：“音樂時(shí)而快,、時(shí)而慢、時(shí)而強(qiáng),、時(shí)而弱,，想一想它表現(xiàn)了哪幾種小星星在一起做游戲?！毙∨笥岩幌伦优d趣盎然,，他們各抒己見：音樂快表現(xiàn)的是活潑的小星星，音樂慢表現(xiàn)的是優(yōu)美的小星星,，音樂強(qiáng)表現(xiàn)的是興奮的小星星,，音樂弱表現(xiàn)的是文靜的小星星。學(xué)生的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望在我的啟發(fā)下被激活了,。緊接著,，我就讓學(xué)生隨著音樂用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種不同類型的星星。他們表現(xiàn)出的星星多樣,、豐富,，令人欣喜。學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中享受到了美的愉悅,，受到了情感的陶冶,。
還有一次讓我印象深刻，在教授歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》中,，感受歌曲時(shí),，要求學(xué)生把沒有唱詞的地方用手拍擊出來(lái)，此時(shí)的我很自然地融入在學(xué)生中間,，用激勵(lì)的語(yǔ)氣親切地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們不僅可以用手拍擊,，還可以用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表示?！痹捯魟偮?，學(xué)生們一個(gè)個(gè)活躍起來(lái)，有的晃頭,、有的拍腿,、有的跺腳,、有的學(xué)小兔跳、有的學(xué)狗叫……在民主,、寬松,、和諧、合作的氛圍中,，學(xué)生們智慧的火花開始迸發(fā),，為間奏創(chuàng)編出了千姿百態(tài)的動(dòng)作，還為這首歌曲創(chuàng)編了新的歌詞,，有的唱小狗,、有的唱小貓，有的唱小羊,，還有的唱小?！淮未蔚慕虒W(xué)實(shí)踐，使我領(lǐng)悟到在情感體驗(yàn)中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍十分重要,，學(xué)生能在師生共同營(yíng)造的和諧氛圍中體驗(yàn)情感,，感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂,，較好地完成了音樂教學(xué)目標(biāo)。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十
從事幼教工作以來(lái),，對(duì)于長(zhǎng)期在工作,、生活、幼兒的諄諄教導(dǎo),、呵護(hù),、叮嚀，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”,，不停的說(shuō)話引發(fā)“咽炎”“聲音嘶啞”等職業(yè)病,。但由于每天面對(duì)的是一群天真可愛的“淘氣包”,，學(xué)習(xí),、飲食、需要充分照顧的孩子們來(lái)說(shuō)想讓嗓子得到充分休息是不可能的,。我由于自身的原因加上說(shuō)話過多,，嗓子經(jīng)常疼，聲音嘶啞,，嗓音也不如以前好聽了,。
鑒于綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫(yī)問藥,，探討良方,，想從根本上醫(yī)治好嗓子,。就連教授、專家對(duì)于怎樣保護(hù)好嗓子這件“小事”也在當(dāng)成關(guān)注健康的事來(lái)探討,，像吃口含片,、喝蜜水等效果也不明顯，從根本上也不解決問題,，對(duì)此我也有同感,。在日常工作中，說(shuō)話過多有時(shí)嗓子疼得難受,，但也不能不說(shuō),，我就琢磨著怎樣來(lái)改變這種狀況減少過多說(shuō)話，我靈機(jī)一動(dòng),，何不讓音樂來(lái)代替說(shuō)話?從晨檢到教育教學(xué)都要說(shuō),，那么把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂代替我說(shuō)話行不行呢?我首先在電子琴上找了一曲節(jié)奏快一點(diǎn)的音樂讓孩子們喝水,、如廁或洗手用點(diǎn),、用餐;針對(duì)給幼兒們發(fā)課本逐個(gè)叫名子的現(xiàn)狀我又選了一曲節(jié)奏明顯的音樂讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來(lái)的方法受到了成效,。
現(xiàn)在我們班里的孩子們已經(jīng)適應(yīng)了“音樂指揮”,，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁,、喝水,，老師講完故事放一曲音樂孩子們就去找自己的課本。我內(nèi)心欣喜,，這樣的“音樂指揮”法不但減少了我們少講話,，讓嗓子稍微休息，而且還培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣,。一舉兩得也可謂“歪打正著”,，使我找到了一條保護(hù)嗓子的途徑，同時(shí)也讓我感悟到對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的形成,，音樂有著無(wú)法估量的魅力,。音樂進(jìn)入教學(xué)生活可以大大提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的欲望和意識(shí),，使幼兒在音樂中熏陶中茁壯成長(zhǎng),。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
本周省培的學(xué)習(xí)內(nèi)容為工作任務(wù)分析、教學(xué)分析;課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì);課程設(shè)計(jì)分析,、說(shuō)課等內(nèi)容。一周下來(lái)覺得過的很充實(shí),，通過對(duì)這些課程的學(xué)習(xí),，讓我們對(duì)職業(yè)教育各方面有了新的認(rèn)識(shí),。
在之前看來(lái)，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了,，這個(gè)模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來(lái),，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺,。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生,，就越值得我們?cè)谧母魑焕蠋熑パ芯繉?duì)于他們的新的教育教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
首先,，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析這個(gè)模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性,。教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的專業(yè)上,，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn)，通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，讓大家對(duì)于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合，在深入理解職位與職位能力,、技能要求的內(nèi)容的同時(shí),，再去思考專業(yè)課程開設(shè)。在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌,，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識(shí)和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程,。在撰寫分析報(bào)告的過程中，老師給出案例,，并進(jìn)行講解分析,，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)。
其次,，在課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊中,，也引發(fā)了大家對(duì)于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究,。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。教師實(shí)施活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣,，課程設(shè)計(jì)重在解決教學(xué)問題,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中所要涉及的各個(gè)方向,。這個(gè)階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析報(bào)告。在此過程中,，讓大家對(duì)于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項(xiàng)內(nèi)容和解決問題的方法有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)展開，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義,、內(nèi)容,、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)涵及作用等知識(shí),。并通過案例進(jìn)行講解與分析,，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式,，讓我們能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計(jì)難題打開了思路，通過對(duì)案例的講解與分析,，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng),。團(tuán)隊(duì)的合作與個(gè)人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，讓我對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和核心崗位有深入了解,，對(duì)學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識(shí),。
最后，在課程設(shè)計(jì)分析,、說(shuō)課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，讓大家對(duì)于如何備課，進(jìn)行課程設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí),。評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說(shuō)課,。說(shuō)課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的`重要方面,。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。在教學(xué)過程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行講解與分析,，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與內(nèi)容有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解,。在案例分析的過程中注重對(duì)重點(diǎn)問題的分析與解說(shuō)，層層遞進(jìn),，并與我們交流,，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度(知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo),、職業(yè)素養(yǎng)),。通過本模塊的課程學(xué)習(xí),，讓我們對(duì)中職院校的教學(xué)組織設(shè)計(jì)及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西,。老師講的講課很精彩,，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好,。
本周的收獲很大,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧,，更多的是通過老師對(duì)我們的引導(dǎo)后，對(duì)自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個(gè)更大的提升空間,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
作為一名村官,，我時(shí)刻在思考這樣一個(gè)問題----我們?nèi)绾尾挪拍茏鲆幻细竦拇骞伲拷?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和總結(jié),，以及鄉(xiāng)里的其他同志跟我們的談話,，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去做：做一個(gè)合格的大學(xué)生村官，就要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),。
如果說(shuō),，多年的學(xué)校生活已為我的村官之路奠定了厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地就是讓我學(xué)會(huì)如何為人處事,、掌握工作方法的第一課堂,。工作中，要切實(shí)克服急功近利的浮躁情緒,、高高在上的驕傲情緒,、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生,，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí),，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí),。
要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī),，掌握好第一手資料,，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展。同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科技,、法律、文化等方面的知識(shí)，做到勤學(xué)善思,，勤思多行,，有效地把所學(xué)的知識(shí)與工作實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),。
在與群眾接觸的過程中,，去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失,，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際,、調(diào)查研究的習(xí)慣，使自己成為知識(shí)全面,、見多識(shí)廣的“全才”,。做一個(gè)合格的大學(xué)生村官，就要有吃苦耐勞的精神,。
農(nóng)村工作不比城市工作,，其艱巨性，復(fù)雜性,，長(zhǎng)期性,，系統(tǒng)性是城市工作所不能比的。尤其是在農(nóng)村社會(huì)發(fā)展尚不充分,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚待完善的情況下,，“晴天一生灰，雨天一身泥”的現(xiàn)象十分普遍,。
另一方面村里事務(wù)繁多,，人際關(guān)系復(fù)雜，環(huán)境相對(duì)艱苦,。這就要求我能夠吃得起苦,，耐得住勞，丟掉被人呵護(hù)的幻想,，樹立服務(wù)他人的意識(shí),。
要知道，做好農(nóng)村工作,，憑借的并非是一時(shí)激情,，而是任勞任怨，心甘情愿服務(wù)農(nóng)村,，貢獻(xiàn)社會(huì)的信念,。既然我選擇了農(nóng)村，就要時(shí)刻設(shè)身處地為農(nóng)民著想,，以自己的吃苦耐勞換來(lái)農(nóng)村的發(fā)展,，農(nóng)民的致富。
做一個(gè)合格的大學(xué)生村官，就要積極融入到群眾中去,。一要以心融入,。
除了做到身入，還要心入,，要真心,、全心、盡心地為群眾辦實(shí)事,。工作中要與群眾以心換心,，心貼著心，心連著心,。
二要以情融入,。不怕苦、不怕累,、不怕臟,、不怕煩，像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待群眾,，像給自己辦事一樣幫助群眾,，用自己的實(shí)際行動(dòng)，真摯情感去贏得群眾的信任和支持,。
三要以方法融入,。根據(jù)工作環(huán)境和工作對(duì)象，入鄉(xiāng)隨俗,，說(shuō)當(dāng)?shù)卦?、干農(nóng)家事；走農(nóng)戶,、下田頭,；拉家常、問冷暖,，讓群眾樂意接納自己,。
一滴雨水融入大海，方顯其浩瀚,；一粒金沙融入沙洲,，方顯其燦爛；大學(xué)生村官只有融入到群眾中去,，才能在新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)上力量無(wú)限,，智慧無(wú)窮。做一個(gè)合格的大學(xué)生村官,，就要樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。
一是培養(yǎng)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),。農(nóng)村工作繁瑣、細(xì)微,，但處理起來(lái)難度較大,，樁樁件件關(guān)系農(nóng)民群眾的切身利息，事事處處關(guān)系黨和國(guó)家的方針政策,。
這就要求我加強(qiáng)與村民的溝通,，從村民最關(guān)心、最迫切的事情做起,，盡心盡力干好每項(xiàng)工作,。二是培養(yǎng)細(xì)致入微的工作作風(fēng),。
俗話說(shuō)“上面千條線,，下面一根針”。農(nóng)村是最基層的組織,，各基層干部做得都是最細(xì)致最具體的工作,。
我要學(xué)會(huì)從每件小事做起，無(wú)論是調(diào)解村民矛盾,，還是撰寫材料,，整理檔案，甚至是打掃衛(wèi)生,，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,，從細(xì)節(jié)問題上體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，逐步樹立起在群眾心目中的威信,。做一個(gè)合格的大學(xué)生村官,，就要有勇于創(chuàng)新的精神。
在農(nóng)村,，大部分農(nóng)民都存在觀念落后,、思想保守的現(xiàn)象，這就要求我們大學(xué)生村官充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，圍繞全村事物多動(dòng)腦筋,、多想點(diǎn)子、大膽創(chuàng)新,、爭(zhēng)取干出“亮點(diǎn)”工作,。同時(shí)要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)自己，做好職業(yè)規(guī)劃,，不斷創(chuàng)新發(fā)展思維,，創(chuàng)新農(nóng)村工作方法；要用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì),，把創(chuàng)新精神貫徹到每一個(gè)工作細(xì)節(jié),，做好農(nóng)業(yè)新技術(shù)的引進(jìn),，新品種的推廣，積極幫助農(nóng)民尋找致富門路,，不斷拓寬農(nóng)民的增收渠道,，帶動(dòng)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的騰飛。
要用自己的熱情和知識(shí)去影響農(nóng)民,，帶動(dòng)農(nóng)民,，努力改變農(nóng)村現(xiàn)狀。我深知,，作為一名大學(xué)生村官,，身上肩負(fù)的不僅是一種工作的職責(zé)，更是黨和國(guó)家對(duì)我們的殷切期望,，是農(nóng)民群眾對(duì)我們的信任和期待,。
在今后的工作中，我將以此為一個(gè)新的起點(diǎn),，始終牢記自己的使命,，解放思想，開闊眼光,，用真誠(chéng)之心與農(nóng)民交朋友,，用熱忱之心教農(nóng)民技術(shù)，用進(jìn)取之心主動(dòng)介入農(nóng)村工作,，用律己之心嚴(yán)格要求自己,，再接再厲，爭(zhēng)取在農(nóng)村這片熱土上奉獻(xiàn)出自己的青春與智慧,。前方的路也許會(huì)遇到不如意,，但是日落并不是歲月的過，風(fēng)起也不是樹林的錯(cuò),。
只要我們經(jīng)歷過,、奮斗過、付出過,，所有的一切都是收獲,。再美的日子，如果沒有坎坷也是一種遺憾,。
茶要喝濃的,，直到芳香猶在；路要走難的,，直到苦盡甘來(lái),。大學(xué)生村官要經(jīng)歷風(fēng)雨，直到獨(dú)當(dāng)一面,。
如何做一名合格的大學(xué)生“村官”為加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，培養(yǎng)造就一批新農(nóng)村骨干建設(shè)力量,，近年來(lái)，南江縣通過公開考試,，選聘了154名大學(xué)生到村任職,。如何做一名合格的大學(xué)生“村官”，如何在新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè),、實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值是大學(xué)生“村官”面臨的現(xiàn)實(shí)選擇,。
近日，筆者通過調(diào)查及座談,，就此問題談五點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí),。第一，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),。
學(xué)習(xí)是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是人生的永恒主題,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
為促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求,，快速成長(zhǎng)為合格的專業(yè)教師,，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理要求，學(xué)校于8月28日上午8:00在學(xué)行樓二樓階梯教室對(duì)我校20xx年,、20xx年參加工作的共80名教師(含外聘教師)進(jìn)行了為期一天的教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
本次培訓(xùn)由教務(wù)處主任潘如劍主持，學(xué)校黨委書記王習(xí)中同志作培訓(xùn)致辭,。王書記對(duì)新教師的到來(lái)表示了熱烈歡迎,，為新教師介紹了學(xué)校的發(fā)展、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境,，并對(duì)新教師的發(fā)展提出了幾點(diǎn)看法,，希望新教師能為人師表，教書育人,，用快樂的心態(tài)對(duì)待工作,，樂于奉獻(xiàn)，提升職業(yè)幸福感,，做一名終身學(xué)習(xí)的人,。
培訓(xùn)期間，周如俊副校長(zhǎng),、教科室陳勇主任,、實(shí)訓(xùn)處梁開華主任、學(xué)工處汪杰主任以及團(tuán)委孫可亮?xí)浄謩e從中職教師的'備課,、上課,，教育教學(xué)研究,、專業(yè)技能課程教學(xué)、加強(qiáng)班級(jí)的有效管理以及說(shuō)課等方面對(duì)新教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)專家，以樹立教學(xué)規(guī)范,、引導(dǎo)新教師專業(yè)化發(fā)展為基點(diǎn),，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過專業(yè)引領(lǐng),，幫助這些新教師樹立正確的教育理念,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解職業(yè)學(xué)校教育課程改革新視野,，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容,，提高履行崗位職責(zé)的能力。
作為省級(jí)名師,、專家,，周校長(zhǎng)高屋建瓴的從中職教育課程結(jié)構(gòu)的角度引領(lǐng)新教師了解學(xué)科導(dǎo)向課程、工作導(dǎo)向課程等不同的課程體系,，宏觀把握不同課型的適應(yīng)范圍,，向新教師展示了上課的基本環(huán)節(jié)及備課要求，并分享了公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)理論課,、實(shí)訓(xùn)課的經(jīng)典備課案例;陳主任從教學(xué)質(zhì)量提升的高度引領(lǐng)新教師了解教科研的內(nèi)容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力，讓新教師愛上教育教學(xué)研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學(xué),，從中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)切入，帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了專業(yè)技能課程的分類,、教學(xué)計(jì)劃的制定,、常見的教學(xué)方法、技能課教學(xué)程序,、要求以及技能大賽,、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等,，其中對(duì)項(xiàng)目教學(xué)做了重點(diǎn)展示,，鼓勵(lì)新教師積極參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽，促進(jìn)自我發(fā)展;汪主任以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與新教師進(jìn)行了互動(dòng),，他告訴新教師一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),，育人先育己，要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,，就必須做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅?，進(jìn)行科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈;孫書記則從自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，與新教師談夢(mèng)想，談現(xiàn)實(shí),，談?wù)f課,，讓新教師規(guī)范了解說(shuō)課的程序，認(rèn)識(shí)說(shuō)課的誤區(qū),，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情,。
按照培訓(xùn)要求，教務(wù)處安排了專人考勤,，只有2位請(qǐng)假,，新教師都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。
通過這次培訓(xùn),，我們充分相信，在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,，新教師一定會(huì)在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠(yuǎn),、更穩(wěn)、更精彩!
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
20xx年8月24日至8月27日,，今年新招考的57名中小學(xué)教師,，在平武縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、教學(xué)技能,、三筆字,、普通話、師德師風(fēng)等的專題講座,，提升了新教師的基本素養(yǎng),，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧，加快了新教師的成長(zhǎng)步伐,，為新教師盡快適應(yīng)教育工作奠定了基礎(chǔ),。
本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了縣教體局和教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教體局局長(zhǎng)孟國(guó)義于百忙中在培訓(xùn)班上作了重要講話,，希望新教師愛崗敬業(yè),，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)還有教育局黨委副書記洪錦平,、副局長(zhǎng)任斌,、督導(dǎo)室主任王小強(qiáng),。
此次培訓(xùn)規(guī)范管理，參培教師高度重視,，嚴(yán)守紀(jì)律,。一致認(rèn)為學(xué)有所獲，提升了能力,，更新了觀念,。相信通過本次培訓(xùn)，對(duì)自己能成為一名合格的教師充滿信心,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
參加了國(guó)培,，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。
1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。
4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
在之前看來(lái),，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個(gè)模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的,。在許多人看來(lái),，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺。通過這一周的學(xué)習(xí),，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們?cè)谧母魑焕蠋熑パ芯繉?duì)于他們的新的教育教學(xué)方式,。
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首先,，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個(gè)模塊上,，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性,。
教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的專業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn),，通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，讓大家對(duì)于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合,，在深入理解職位與職位能力,、技能要求的內(nèi)容的同時(shí)，再去思考專業(yè)課程開設(shè),。
在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌,，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識(shí)和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫分析報(bào)告的.過程中,，老師給出案例,，并進(jìn)行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí),。
其次,，在課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊中,，也引發(fā)了大家對(duì)于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究,。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計(jì),。教師實(shí)施活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣,，課程設(shè)計(jì)重在解決教學(xué)問題,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中所要涉及的各個(gè)方向。
這個(gè)階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析報(bào)告,。在此過程中,，讓大家對(duì)于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項(xiàng)內(nèi)容和解決問題的方法有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)展開，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義,、內(nèi)容,、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)涵及作用等知識(shí),。并通過案例進(jìn)行講解與分析,，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式,，讓我們能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計(jì)難題打開了思路，通過對(duì)案例的講解與分析,，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng),。團(tuán)隊(duì)的合作與個(gè)人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，讓我對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和核心崗位有深入了解,，對(duì)學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識(shí),。
最后，在課程設(shè)計(jì)分析,、說(shuō)課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，讓大家對(duì)于如何備課，進(jìn)行課程設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí),。評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說(shuō)課,。說(shuō)課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的重要方面,。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。
在教學(xué)過程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行講解與分析,，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與內(nèi)容有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解,。在案例分析的過程中注重對(duì)重點(diǎn)問題的分析與解說(shuō)，層層遞進(jìn),，并與我們交流,，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度(知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo),、職業(yè)素養(yǎng)),。
通過本模塊的課程學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)中職院校的教學(xué)組織設(shè)計(jì)及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解,，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位,，我們學(xué)員之間的交流很好,。
本周的收獲很大，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過老師對(duì)我們的引導(dǎo)后,，對(duì)自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個(gè)更大的提升空間,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
6月13日，江蘇省201x年義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修班在徐州開班,。徐州市委教工委書記,、市教育局副局長(zhǎng)xx，市教育局師資處處長(zhǎng)xx,，徐州高等師范學(xué)校校長(zhǎng)xx,，副校長(zhǎng)xx、市教師培訓(xùn)中心副主任xx,，出席了開班儀式,。南京師范大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦公室、211工程辦公室主任,、博導(dǎo)喻平教授,，作為專家代表與會(huì)。來(lái)自南通,、淮安,、徐州、鹽城,、連云港,、宿遷的87名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加了為期十天的培訓(xùn)。
此次義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)由省師培中心統(tǒng)一組織,，徐州市教育局主辦,，徐州高等師范學(xué)校承辦，是“十二五”期間,，江蘇省教育廳加強(qiáng)基礎(chǔ)教育高端人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,。
本次研修，以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo),，圍繞學(xué)科知識(shí)拓展,，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析解讀，課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng),，培訓(xùn)方案制定和組織管理等內(nèi)容,，以專題報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析為主，兼以課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)交流等多種方式開展培訓(xùn),。由于組織嚴(yán)密,、內(nèi)容豐富、形式多樣,，此次培訓(xùn)收到良好效果,。學(xué)員們給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次研修方案兼具前沿性,、科學(xué)性和可操作性;專家學(xué)者隊(duì)伍強(qiáng)大,，其寬廣的.眼界、睿智的思想,，讓學(xué)員們受益非淺;互動(dòng)環(huán)節(jié)有效,，讓學(xué)員們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)、相互借鑒,，共同提高,，總之，此次研修取得圓滿成功,。
學(xué)員們紛紛表示,，將帶著此次培訓(xùn)的豐碩成果，投入到今后的工作中去,，為蘇北和蘇中地區(qū)的基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
省師培中心、徐州市教育局及徐高師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)高度重視,，徐州高等師范學(xué)校作為承辦單位,，精心安排、精心組織,、精細(xì)管理,。在培訓(xùn)中，為學(xué)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境,，傾聽學(xué)員心聲,、了解學(xué)員需要、解決實(shí)際困難,，同時(shí),，規(guī)范管理、嚴(yán)格考勤,，將各項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處,，保證了這次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
為提高村“兩委”換屆后村干部隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)鎮(zhèn)村各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展,，各地在村級(jí)組織換屆選舉工作完成后,，積極采取多種形式，盡力做好村干部培訓(xùn)工作,，著力提高村干部“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”和領(lǐng)導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)的能力,。
筆者認(rèn)為，做好換屆后村干部培訓(xùn)工作要做好以下幾點(diǎn)：一,、堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，分級(jí)開展村干部培訓(xùn),。要堅(jiān)持分層施教,、分級(jí)培訓(xùn)的原則，按照“全覆蓋,、高質(zhì)量,、多手段”的要求，進(jìn)一步拓展各級(jí)委party校和遠(yuǎn)程教育服務(wù)功能,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)分校,，在村居設(shè)立培訓(xùn)基地，形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)抓培訓(xùn)的格局,，并明確各級(jí)組織在村干部培訓(xùn)工作中的職責(zé)任務(wù),。
培訓(xùn)要采用理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合、大班授課與小班討論相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與課余經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合的方式進(jìn)行,。圍繞當(dāng)前亟待解決的實(shí)際問題確定教學(xué)內(nèi)容，形成崗位職責(zé),、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作任務(wù)等板塊,，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
注重從政治理論和實(shí)踐能力兩個(gè)層面入手,，全面加強(qiáng)村級(jí)干部素質(zhì)能力培訓(xùn),。在政治理論上，主要學(xué)習(xí)《中國(guó)communistparty章程》,、party在農(nóng)村的路線方針政策和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容,，提高村干部政策理論水平。
同時(shí),，要注重科技文化,、人文地理、社會(huì)發(fā)展等方面知識(shí)培訓(xùn),，進(jìn)一步完善村干部知識(shí)結(jié)構(gòu),。在實(shí)踐能力上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)業(yè)務(wù),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理,、農(nóng)村法律法規(guī)常識(shí),，以及開展農(nóng)村工作所需的組織建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、村務(wù)管理,、社會(huì)穩(wěn)定、計(jì)劃生育等內(nèi)容,，不斷增強(qiáng)村干部的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。
三、依托遠(yuǎn)程教育,，提升村干部整體水平,。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
一、從學(xué)習(xí)中來(lái),。
教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè),，作為從事這個(gè)職業(yè)的教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí),，
續(xù)的學(xué)習(xí),。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能贏得教師的持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)要有恒心,，三天打魚兩天曬網(wǎng)，是不會(huì)有任何長(zhǎng)進(jìn)的,。要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不管遇到什么困難和問題，都堅(jiān)持根據(jù)計(jì)劃的要求將之落到實(shí)處,。
二,、從工作實(shí)踐中來(lái)。
如果說(shuō),，學(xué)習(xí)是一個(gè)人成為智慧型老師的前提的話,，那教育教學(xué)實(shí)踐，則是教師獲取智慧的必要載體和重要通道,。因?yàn)?，?shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干,，“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”，離開了教育教學(xué)及其管理實(shí)踐,，教師的發(fā)展與智慧就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木。如果一個(gè)教師學(xué)習(xí)的成果和效益,，不能在其教育教學(xué)及其管理實(shí)踐中得到反映和體現(xiàn),，只是停留在你的學(xué)習(xí)筆記本上時(shí),，對(duì)你的學(xué)習(xí)就會(huì)形成消極的負(fù)面影響，你就會(huì)把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)對(duì)檢查的,。反之,，一旦學(xué)習(xí)的成果和效益，能很快在教育教學(xué)及其管理實(shí)踐中得反映和體現(xiàn),，你就會(huì)增強(qiáng)實(shí)踐的決心和信心,，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的良性循環(huán)。
仍只有一個(gè)蘋果;如果每人各有一種思想,，互相交換每人就同時(shí)擁有多種思想,。只要我們相互之間多交流,多探討,并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,我們也一定能夠取得和許多的教育大家一樣的成就.
三、從反思中來(lái),。
教師的反思，主要是指教師對(duì)其教育教學(xué)及其管理實(shí)踐的過程和結(jié)果,，不斷進(jìn)行自我診斷與自我修正的過程,，也就是通過連續(xù)地自我追問、自我剖析,、自我肯定或自我否定,，從而實(shí)現(xiàn)自我提升、自我超越,、自我飛躍的過程,。如果一個(gè)教師只有實(shí)踐而沒有反思，那是很難有進(jìn)步與發(fā)展的,，更別說(shuō)能體現(xiàn)教育教學(xué)智慧了,。一個(gè)要想有所成就、有所發(fā)展的教師,，就不能不十分重視對(duì)自已的教育教學(xué)及其管理實(shí)踐,，進(jìn)行持續(xù)不斷地自我反思。
三,、從寫作中來(lái),。
作實(shí)際，寫的是一套,，做的又是另一套,，不僅無(wú)助于教育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善，而且也不利于寫作的堅(jiān)持和提高,，進(jìn)而造成惡性循環(huán)的局面,。另外，做課題研究也并不是高不可攀的,，誰(shuí)都可以做,，對(duì)每天的學(xué)習(xí),、生活、工作情況進(jìn)行一番思考加以記錄,，定期進(jìn)行提升,，形成自己的觀點(diǎn)、見解,，這就是課題研究——專家稱之為行動(dòng)研究,。我們每天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、寫作就是在做研究，就是在進(jìn)行著新教育實(shí)驗(yàn),。
總之,只要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的自覺學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，并善于反思,，堅(jiān)持寫作,，相信我們每一位老師都能也一定能成為智慧型的老師。
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
三是堅(jiān)持固定檢查人員,，從計(jì)生委機(jī)關(guān)抽出的13名干部自始自終參加檢查,，保證了按時(shí)完成任務(wù);四是堅(jiān)持執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律，檢查人員必須遵守計(jì)生委黨組規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，如有違反,、從嚴(yán)處理。
這次檢查,，全面,、真實(shí)地了解了我縣人口生育現(xiàn)狀，掌握了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展集中宣傳活動(dòng)的情況,。
據(jù)統(tǒng)計(jì),，檢查結(jié)果數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)表更接近實(shí)際。
如對(duì)育齡婦女進(jìn)行普查,，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)表統(tǒng)計(jì)普查率為而檢查結(jié)果普查率僅為,，減少了個(gè)百分點(diǎn);落實(shí)安扎措施率、報(bào)表統(tǒng)計(jì)為,，檢查統(tǒng)計(jì)為,，減少了個(gè)百分點(diǎn)。
我受縣教育局安排,，于10月16日來(lái)到位于廣州市海珠區(qū)的廣東省第二師范學(xué)院報(bào)到,，參加由教育部和中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目影子培訓(xùn)”。參加此次培訓(xùn)的是來(lái)自川、陜,、甘,、青、渝,、桂等西部六省市的52名中小學(xué)校長(zhǎng),。從10月17日到19日上午，我們?cè)趶V東第二師范學(xué)校院聆聽了三場(chǎng)專題講座,，分別是：廣東第二師范學(xué)校培訓(xùn)處處長(zhǎng)龔孝華博士所作的《學(xué)校管理的文化視角》,；廣東第二師范學(xué)院教育系主任周峰教授所作的《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從提升教學(xué)效率入手》,；以及肖建彬教授所作的《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》,。三位教授報(bào)告讓我們眼界大開、受益非淺,。（有時(shí)間整理出來(lái)與大家交流）,。
結(jié)束了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我被分配到深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗體驗(yàn)學(xué)習(xí),。我們一行六人（重慶：唐靈,、唐浩；四川：王本君,；青海：巴特爾；甘肅：武永泉,；陜西：鄧國(guó)雄）于10月19日晚來(lái)到深圳,，從20日到29日在深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗體驗(yàn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)有關(guān)情況報(bào)告如下：
音樂教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
音樂培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野,，提高音樂感受。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲,，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“音樂教育培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此,，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師,。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3,、熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。
4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師,，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我,、熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,，“根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。”對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時(shí),，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個(gè)性,、興趣,、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂是一種使人迷戀善良,、美和人道主義的最美妙,、最精細(xì)的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶,、形成活潑開朗的個(gè)性,，同時(shí)感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來(lái)在幼兒音樂教育中的感受和心得,。
一興趣導(dǎo)引,，愛學(xué)樂學(xué)。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差,，具有好動(dòng),、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn)，同時(shí),，處于這個(gè)階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟,。因此,，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。
在音樂教育中,，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn),，充分運(yùn)用講故事,、做游戲等各種各樣以“動(dòng)”為主、吸引幼兒注意的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到使幼兒想學(xué),、愛學(xué),、肯學(xué)音樂的目的。
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要心理因素,。尤其在幼兒階段,，在進(jìn)行音樂教育的時(shí)候，在教材,、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段,。首先，在選擇教材的時(shí)候,，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來(lái)教授,，無(wú)論歌詞、題材,、節(jié)奏,、形式，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,，都要符合幼兒的實(shí)際生活,，只有和實(shí)際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如《手指歌》,，無(wú)論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征,，幼兒能在音樂中找到共鳴,，歌詞記憶起來(lái)也更加容易、簡(jiǎn)潔,。又如,，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編，使其變得活潑,、明快,，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣,。這樣的音樂教學(xué)活動(dòng)既是唱歌的教授,，又是幼兒的游戲，同時(shí)還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。
在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面,，要將教法趣味化,。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征,，幼兒會(huì)經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心,。作為教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心,，這樣的教育才是優(yōu)秀的,、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育。因此,，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法更生動(dòng),、形象,、充滿樂趣。
二創(chuàng)設(shè)意境,，身臨其境,。
在課堂教學(xué)中，及時(shí),、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境,，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品,。
歌詞,，也可以稱作是音樂作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多,，且篇幅較為短小,，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂作品,。因此,，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物,、情節(jié),、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響,。但是在這一年齡階段中,，幼兒對(duì)歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純,、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,，會(huì)起到適得其反的效果。因此,，在實(shí)際教學(xué)中,，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽,，這樣使幼兒能更清晰,、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且,，通過教師的生動(dòng)講解,，幼兒對(duì)音樂作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”,。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí),，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來(lái)了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒,、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽我講故事的同時(shí),，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此學(xué)習(xí)音樂作品的積極性隨之高漲起來(lái)。如在教學(xué)《找朋友》的音樂游戲,，通過一段游戲的培訓(xùn),，孩子們不僅對(duì)此游戲樂此不疲，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié),、字母,，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平,。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動(dòng)為中心的知識(shí),、技能的運(yùn)用過程，注重幼兒的自主設(shè)計(jì),、自主探索,、自主決策、自主交流,，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí),，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面,，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā),，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力,，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā),，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。
三結(jié)束語(yǔ),。
總之,，新的指導(dǎo)綱要要求如今對(duì)幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱,、跳跳,、玩玩那么簡(jiǎn)單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項(xiàng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),。因此,，作為幼兒音樂教師，我們要能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新,，同時(shí)遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式,，將音樂教育教“活”,，在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)音樂課堂的興趣,。最后使幼兒通過對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力,，同時(shí)提高他們對(duì)音樂知識(shí)的興趣和熱愛,，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。
同樣的時(shí)間--周末的第一天!
同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動(dòng)!
不同的陪伴者,，不同的體會(huì),，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動(dòng)解讀,，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;。
忘不了坐在電鋼琴旁,，老師的鼓勵(lì)的眼神,，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……。
我們常說(shuō)“且行且珍惜”,，此時(shí),，我更想說(shuō)“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈,，喚醒了內(nèi)心的力量,，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力,，帶動(dòng)我每天前行……也許,，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力,，珍惜,，努力，成長(zhǎng)!
年輕是一種狀態(tài)!奔跑,，是一種姿態(tài)!
期待，2018年的九月,，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里,，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
20_年3月17日,，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在課堂教學(xué),、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》,、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。唐老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容,。
唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來(lái)一場(chǎng)合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動(dòng),，活潑,，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后,，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目,。把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。
不僅如此,，除了聽講座，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師,，為我們進(jìn)行鋼琴,，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn),。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。
在討論中，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來(lái)講學(xué)時(shí)，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn),，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,，至今印象深刻。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。
我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，接下來(lái)的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力,，更加用心，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào),，來(lái)感恩,。
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì),。本著多聽,、多看、多學(xué),、多想的心態(tài),，度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色,，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來(lái)說(shuō)比較大膽,，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭(zhēng)議,，但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力,，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性,、完整性,、以“情”來(lái)貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰,、課堂活躍,、在這次活動(dòng)中，整體來(lái)看是獨(dú)占鰲頭了,。
從一名普通的音樂教師的'角度來(lái)講,，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時(shí),，少兜圈子,，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說(shuō),，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽,，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,，不同的課,，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索,。
二,、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”,、“倡導(dǎo)多元文化”,。而在吳斌教授的講座中，他所說(shuō)的困擾音樂教師八大問題中,，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中,，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹,，也是為音樂服務(wù),。
如果說(shuō)黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線,，就是相關(guān)的文化,。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺,，那樣就不象音樂課了,。
三、教師的課堂教態(tài),。
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和,、友善、鼓勵(lì),。而黑龍江的一位男老師非常大膽,，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著,、站著,、蹲著上課,，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭,。讓我們聽課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題,，我本人不反對(duì),。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站,、該坐就坐,，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué),，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì),，我會(huì)努力尋找自身的不足,，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中,，更進(jìn)一步!
再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
一,、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1,、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美,。
2,、教師是榜樣。
身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。
3,、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。
只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4,、教師是朋友,。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。
1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂課上,，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。
2,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。
教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。
四,、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。
今年四月,，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚得水,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域,，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。
其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂,。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),，過去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。
第三：在本次的培訓(xùn)中,，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過得快些,，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,，您們辛苦了!”
總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。
