通過總結(jié)心得體會(huì),，在日后面對(duì)相似的情況時(shí),，我們可以更加從容和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。心得體會(huì)要有自己的獨(dú)特見解,，不要濫用模板和套話，保持獨(dú)立思考的能力,。閱讀以下心得體會(huì),，或許可以為你的工作或?qū)W習(xí)提供一些靈感,。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇一

最近,，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理安康,、班級(jí)管理、課堂教學(xué),、研修組織,、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,，話語(yǔ)真摯,，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,，是孩子心靈安康成長(zhǎng)的必要條件,。“反思自己的教學(xué)生涯,，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤,！每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、開展的人、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的.人,。作為教師，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通,，還要有包容之心，寬容之度,。要有完善的人格魅力,，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科,。

”對(duì)一名教師來說,，推動(dòng)其教育事業(yè)開展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,；能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，游刃有余,。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)歷,，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

“教而不研那么淺，研而不教那么浮,?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐,、創(chuàng)新,。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”,。我們需要通過閱讀教育名著,、課改叢書、聽名家報(bào)告等,，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知缺乏，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”,，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì),，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),，讓學(xué)生安康快樂的成長(zhǎng),。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇二

第一段：引言(150字)。

作為一個(gè)教育工作者,，我深知教師的職責(zé)和使命,。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書班,。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在此過程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法,。

第二段：樂于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修(250字)。

在讀卓越教師的心得體會(huì)中,，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對(duì)于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對(duì)教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望,。他們通過參加研討會(huì),、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識(shí),。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。

第三段：注重學(xué)生需求(250字),。

卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中,，作者提到了一種巧妙的評(píng)估方式：故事分享評(píng)估,。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過分享自己的故事來展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性,，也提供了教師更為全面的評(píng)估信息,。通過這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注,，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評(píng)估方式,，收到了出乎意料的好成效,。

第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作(250字)。

卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中勇于嘗試新的方法和理念,。在心得體會(huì)中，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作,，通過合作解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于課堂組織和教學(xué)方式的思考,，我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法,，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

第五段：傾聽和尊重學(xué)生(300字),。

最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流,，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì),，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中,，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的,。因此，我改變了自己的做法,，努力傾聽學(xué)生的意見和建議,，及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過程更加和諧,，學(xué)生也更樂于參與和學(xué)習(xí),。

結(jié)語(yǔ)（100字）。

通過閱讀卓越教師的心得體會(huì),，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法,，這些對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生需求,，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作，并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音,。通過不斷的努力和實(shí)踐,，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇三

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，要求我們創(chuàng)立以學(xué)生為本的課堂,，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),。

書中寫道“如果把新課程教學(xué)比作磨豆子，其中“知識(shí)和技能”就是“豆子”,，是根底性內(nèi)容,，沒有了“豆子”就會(huì)推空心磨；“過程與方法”就是推磨的技巧,，沒有這個(gè)技巧也推不出豆?jié){,；“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”就是愿不愿推的動(dòng)力問題,，缺少了動(dòng)力，也不會(huì)取得成功,?！边@里通過打比方，將新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)做了淺顯易懂的解釋,，雖然自己在教學(xué)中,，每節(jié)課的設(shè)計(jì)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認(rèn)識(shí)到：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這三個(gè)層面相互聯(lián)系,、相互作用、相互促進(jìn),，是一個(gè)有機(jī)的.整體。

“每個(gè)孩子的心,，都像上了鎖的大門,，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長(zhǎng)變成一只細(xì)膩的鑰匙,，才能走進(jìn)孩子的心靈深處,。”我想,，這句話不僅是對(duì)于我們自己的子女,，對(duì)于我們的學(xué)生同樣適用。

蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的智力開展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,、稟賦，就談不上教育,?！焙⒆佑袉栴}，是不是他的老師和作為家長(zhǎng)的我們不夠了解他,，沒有充分的認(rèn)識(shí)他,，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題,。魯迅曾說過“孩子的世界,，與成人不同，倘假設(shè)不先行理解,，一味蠻教,，必有大礙孩子的開展?！币虼?，只有我們真正做到尊重、信任,，理解,，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會(huì)處于舒展?fàn)顟B(tài),，我們也才能走進(jìn)孩子的心靈,，從而走向教育的成功。我結(jié)合個(gè)人的認(rèn)真研讀和理解,，認(rèn)為：教師應(yīng)該是一個(gè)心理安康的人,，是一個(gè)培育學(xué)生的人，是一個(gè)會(huì)上課的人,，是一個(gè)會(huì)寫作的人,，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個(gè)幸福的教師,，也才能幸福地做一個(gè)教師,！教師應(yīng)該做到用情施教、用心思考,，這樣才能真正成為一名卓越的教師,！

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇四

我讀了《做卓越的教師》一書,，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富,，文筆清晰,，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路,，如何做一名卓越的教師,。

書中彭老師引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐,、善于反思、博覽群書,、加強(qiáng)研究等,。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、愛學(xué)生、愛教育,。

愛,，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?，自己才?huì)樂意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育,。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生,。愛要面向全體學(xué)生。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，教師的工作就是培養(yǎng)他們,，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點(diǎn),，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子,。二,、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取,。

深厚的教學(xué)底蘊(yùn),、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求,?！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生,。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí),，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn),，自覺,、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是優(yōu)秀教師必備的條件,。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”,，平時(shí)觀摩,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì)。只有勤于思考,，善于思考,，認(rèn)真分析，不斷總結(jié),，才能獲得收益,，是自己得到提高,。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，教師在研究中不斷進(jìn)步。

三,、從小事做起,，從身邊做起。

教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)方面相互配合,。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事,，簡(jiǎn)單不等于容易。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了,。一名教師要想成為名師，沒有絕招,，也沒有捷徑,。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材,，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的,。從備課,、上課到聽課、評(píng)課,，從問題設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)等小事做起,。“從小事做起”,，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,，也能造就優(yōu)秀教師。

如何成為一名優(yōu)秀教師,，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能取得成功!

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇五

上學(xué)期寒假,，教委辦贈(zèng)送每位老師《做卓越的教師》這本書。當(dāng)我拿到這本書時(shí),，翻開書目,，我就被吸引了，從目錄上看,，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”,。它涵蓋了八項(xiàng)內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我讓愛不釋手,，于是靜下心來，慢慢翻閱,、品味,。

在讀這本書的過程中，我覺得是一千次一萬(wàn)次的心靈碰撞,，也是一千次一萬(wàn)次的不斷反思,。書中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事,，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學(xué),，反思自己是如何育人的,，思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任，就該做到書中的“三心兩解一關(guān)懷”,。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

“三心”指的是愛心,、童心、責(zé)任心,。愛心是教育成功的前提,。當(dāng)代著名教育家,、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說：“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心?！毕呢ぷ鹣壬f：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！边€有我覺得彭老師的一個(gè)見解真是讓我打開眼界。我們每個(gè)老師都說自己愛學(xué)生,，為學(xué)生好,。可是我們往往忽略了怎么愛?書里面的一點(diǎn)講得很好,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,，我對(duì)大部分學(xué)生有尊重,，但是嚴(yán)格要求似乎超過了關(guān)心。還有一種情況是對(duì)于比較有老師緣的學(xué)生會(huì)存在只有關(guān)心,、尊重而沒有嚴(yán)格要求,，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué),。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!如我們班有一個(gè)學(xué)生被濃湯燙傷,，住院治療一段時(shí)間。剛開始聽到這個(gè)消息,，我很心疼這個(gè)學(xué)生,。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子，我對(duì)他關(guān)愛有加,，告訴其他學(xué)生說課間玩耍時(shí)盡量不要碰到他受傷的地方(因?yàn)閭谶€沒好),，導(dǎo)致后來學(xué)生如果不小心碰到他，他就跟同學(xué)吵,，形成一種自我的行為習(xí)慣,。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),，可能是輔導(dǎo)過程中對(duì)他要求沒有其他同學(xué)那么嚴(yán)格,，導(dǎo)致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯(cuò)時(shí)，老師不會(huì)處理他。導(dǎo)致在后來對(duì)他的教育過程中覺得有點(diǎn)困難,。也許這就是我那段時(shí)間對(duì)他太溺愛了,。因此我覺得對(duì)學(xué)生的愛真的應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!

童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁,。蘇霍姆林斯基說過：“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,。”在我從教的這幾年中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。我曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，在數(shù)學(xué)課堂上他沒什么興趣,，經(jīng)常做小動(dòng)作發(fā)呆,。但由于他很聰明，所以成績(jī)還是可以保持在優(yōu)秀,。剛開始我一直在苦惱對(duì)于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認(rèn)真投入到課堂，積極發(fā)言,，認(rèn)真思考老師的問題,。我想難得他這么認(rèn)真，應(yīng)該好好表?yè)P(yáng),，激勵(lì)一下,。突然他站起來問老師，那個(gè)是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動(dòng)畫)一連串的追問,，讓我發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦很感興趣,。后來我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小,，但也是學(xué)得最勤的一個(gè),。我趁機(jī)與他談心：“你要想學(xué)好電腦，需要其他學(xué)科知識(shí)做基礎(chǔ),，比如學(xué)好語(yǔ)文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”,。此后,，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽了，其他老師也反映說他進(jìn)步很大,。經(jīng)過這件事后,，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽,，走進(jìn)孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍,。

責(zé)任心是教育成功的保證。責(zé)任心是這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求,。做人需要道德約束和責(zé)任心,。作為教師，責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德,。只有在責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下,，教師才會(huì)愛崗敬業(yè)、言傳身教,、鉆研進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生?？梢哉f,，責(zé)任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心,。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)工作負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè),。愛崗就是愛教育,，愛學(xué)生，愛自己的工作崗位,。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),，才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,，從而表現(xiàn)出責(zé)任心。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活,、健康,、品德和習(xí)慣。三是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說，就是要用自己的言行去詮釋一個(gè)教育者的基本素養(yǎng),，展現(xiàn)教師的風(fēng)采,。四是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系,，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)者,。既然我們選擇了在黑板前站立,，我們就選擇一以種永恒的姿勢(shì)，一種使命,，一種責(zé)任,。

“卓越”的老師看齊。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師,，我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,，我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍。其中,，讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示,。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作，在閱讀過程中我收獲良多,。

第二段：教師的角色與責(zé)任（250字）,。

在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任,。教師是學(xué)生心靈的引路人,，是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考,、激發(fā)興趣,、提升自信，教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。因此,，教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任，努力成為卓越教師,，以更好地影響和教育下一代,。

第三段：卓越教師的特質(zhì)與方法（300字）。

卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法。首先,，他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心,。他們?cè)敢鈨A聽學(xué)生的想法和困難，并提供積極的解決方案,。其次,，卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng),，并利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí),、討論課等方式，激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）,。

讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn),。作為一名普通教師，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高,。我決定積極改變自己的教學(xué)方式，嘗試新的教學(xué)方法,，并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討,。我也意識(shí)到要成為卓越教師，需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),，參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)（250字）,。

讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過程，讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任,。卓越教師具備關(guān)愛,、耐心、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,，他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書后，我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí),。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信只要持之以恒,，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，對(duì)學(xué)生起到積極影響,，培養(yǎng)他們成為有思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇七

第一,，一名卓越的教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想,、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。

首先,，一名卓越的教師必須全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù),。其次,，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，掌握,、理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。教育對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)人自身發(fā)展等各個(gè)方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)展意識(shí)上認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值,。再次,，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異,，教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況,、新問題,，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識(shí),，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名卓越的教師,。

所謂“以人為本”就是要尊重人,、理解人，一切從人出發(fā),，著眼于人的自我完善,。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇,，理解學(xué)生的感情,。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績(jī)所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,。以人為本,，并不是不考慮社會(huì)需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會(huì),。因?yàn)樯鐣?huì)化與人的自我完善是統(tǒng)一的,，高水平的社會(huì)化必然以人的自我完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會(huì)化為前提,。人的自我價(jià)值只有在社會(huì)的大舞臺(tái)中得到肯定,，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì),，也就是說有高素質(zhì)的民族,，才會(huì)有高質(zhì)量的社會(huì)。

第三,，一名卓越的教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系,。

教育主體與教育客體這對(duì)范疇既對(duì)立又統(tǒng)一，而且在實(shí)踐中相互轉(zhuǎn)化,。這個(gè)現(xiàn)象在本質(zhì)上反映了學(xué)校教育實(shí)踐中師生間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,。科學(xué)地理解教育主體與客體關(guān)系是正確地解決教育中多種矛盾的關(guān)鍵,，也是正確地處理教師與學(xué)生,、教與學(xué)的矛盾的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的主體,，而不僅僅是接受教育的客體,。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自己教育自己,、做自己的主人?，F(xiàn)代社會(huì)要求人具有獨(dú)立、創(chuàng)造,、進(jìn)取的品質(zhì),，這都是與人的主體性分不開的。因此,，一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立組織活動(dòng),，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺(tái),，促使學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的聰明才智,，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育,，不斷提高思想素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力,。我國(guó)中小學(xué)應(yīng)試教育模式的形成,，有著多方面的原因，但是“教師本位觀”,、“教師中心論”的影響之深,，是一個(gè)重要原因。現(xiàn)在要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教,，更要探索學(xué)生怎樣學(xué)，這樣才能真正全面提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第四,，一名卓越的教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。

80年代各國(guó)紛紛把教育改革的目標(biāo)放到21世紀(jì)人才培養(yǎng)上,，鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化,，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”,。因此，老師要使學(xué)生受到全面的教育,，使之成為今后社會(huì)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我國(guó)古人云：授人魚，不如授之網(wǎng),。當(dāng)代教育界流行一句名話,，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界,。國(guó)外教育界提出“遷移而教,，為遷移而學(xué)”?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí),、后天發(fā)展,，是最科學(xué)的教學(xué)方法,。

第五，一名卓越的教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心,，想象,、創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨的戰(zhàn)略性任務(wù),。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標(biāo)與要求，更要融入平時(shí)的教育之中,。在教學(xué)上,、在平時(shí)的作業(yè)中、在試卷上,、在課堂的問答中,，應(yīng)一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,。在教學(xué)中,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求異,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，敢于提出與書本、老師不同的意見,。創(chuàng)新往往從問題開始,，只有鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，才有創(chuàng)新可言,。愛因斯坦從牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā),，提出疑問，創(chuàng)立了“相對(duì)論”,。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問題,，而且要教學(xué)生如何提出問題，如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題,。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇八

我踏上講臺(tái)馬上就20年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表,、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來說,，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,，他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,，學(xué)習(xí)放在心上,，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。

特別是我們幼兒園的老師，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇,，他們不知什么是害羞、什么是禁忌,、什么是幼稚,，見著什么問什么，想著什么問什么,，腦子里的問題千奇百怪,。孩子就是孩子，他的問題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開始,，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念,、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。

我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂,。而讀書,，不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格,、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛讀書,、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根，是生存之道,，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐,！我想,，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著,、幸福著,。

有人說，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，我們老師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,，我一直從教普教班,，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊,！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,，多思考一下自己的教育行為。這一年來,，確實(shí)磨練了我的耐心,。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易,，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。

要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無(wú)論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折,，開心或不開心，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),，來對(duì)待和接納事實(shí)。

我想,，如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。總之,，我要努力做一名有理想,、有追求、有愛心,、講奉獻(xiàn),、勤反思、多研究,、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師！

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇九

讀書是一種文明的象征,，也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑,。在我認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀書籍之后,，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用,。在這里，我想分享一下我對(duì)于“卓越讀書心得體會(huì)”的總結(jié)和思考,。

[第一段：擴(kuò)展知識(shí)面]。

讀書對(duì)于擴(kuò)展知識(shí)面具有不可估量的作用,。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)世界的認(rèn)知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,，還可以了解到歷史上的偉人和事件對(duì)于人類社會(huì)的影響,。讀書不僅讓我對(duì)于世界有了更深刻的理解,，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己還有很多不足需要學(xué)習(xí),。在知識(shí)面的擴(kuò)展中，我更加深刻地感受到了人類文明的偉大和復(fù)雜性,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

[第二段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)],。

讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑,。在閱讀過程中,，我不僅可以學(xué)習(xí)到一種方法，更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力,。在閱讀中,，我學(xué)會(huì)了辯證思考，學(xué)會(huì)了分析問題的多個(gè)角度,，學(xué)會(huì)了不斷思考并追求真理,。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。讀書不僅能夠給予我知識(shí),，更能夠讓我變得更加成熟和理性,。

[第三段：開辟人生新視野]。

讀書能夠幫助我開辟新的人生視野,。通過閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品,，我能夠窺探到不同國(guó)家、不同文化以及不同時(shí)代的思想和價(jià)值觀,。這種開闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人,，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走自己的道路。讀書讓我明白,，世界的多樣性是一種珍貴的財(cái)富,，而我能夠通過讀書來了解這種多樣性并豐富自己的生活。

[第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力],。

讀書對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力也有巨大的幫助,。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習(xí)到別人的精彩表達(dá)方式和技巧,，并能夠加以運(yùn)用到自己的寫作中,。閱讀使我對(duì)于語(yǔ)言的理解更加深入，讓我學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語(yǔ)言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。讀書讓我汲取了豐富的詞匯和表達(dá)方式,，使我在寫作中更加得心應(yīng)手,，也讓我與他人更好地進(jìn)行交流和溝通。

[結(jié)論],。

卓越讀書心得體會(huì)是我在多年讀書和思考的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的一種經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,。通過讀書，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問題的能力,。讀書讓我開闊了新的人生視野，豐富了自己的內(nèi)心世界,。讀書還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓我在寫作和交流中更加得心應(yīng)手。因此,，我相信讀書是每個(gè)人提升自己,、實(shí)現(xiàn)卓越的重要途徑之一，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，并將讀書融入生活的方方面面,，讓讀書成為我成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十

教師是社會(huì)的棟梁,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。然而，要成為一名卓越的教師并非易事,。教育環(huán)境的變化,、學(xué)生心理的復(fù)雜性等問題，都給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn),。所以,，教師需要不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)出卓越心得,，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí),。

第二段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

在教師成長(zhǎng)的過程中,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的,。一名卓越的教師應(yīng)該能夠與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系，以便更好地理解學(xué)生的需求和問題,。通過與學(xué)生進(jìn)行深入的交流,，教師能夠更好地知道學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困惑,，為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù),。

第三段：激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法,。

卓越的教師應(yīng)該擁有激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比,，開放性問題、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。卓越的教師能夠在學(xué)生中激發(fā)出無(wú)限的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的特長(zhǎng)和激情,。

第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

卓越的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,，教師要制訂個(gè)性化的發(fā)展策略,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能,、創(chuàng)造力、社交能力等,。同時(shí),，教師還要在課堂之外關(guān)注學(xué)生的生活與情緒狀態(tài)，關(guān)心他們的身心健康,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：終身學(xué)習(xí)與反思。

教師的卓越成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思,。教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)，并與同行進(jìn)行交流,，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念,。同時(shí)，教師還應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和效果,，不斷調(diào)整和改進(jìn),。只有這樣，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平,，成為學(xué)生們值得依賴和尊敬的榜樣,。

總結(jié)：

成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,、激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實(shí)踐和探索,，教師才能不斷總結(jié)心得,，成為一名卓越的教育者,。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十一

我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師,，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語(yǔ)言,，沒有夸張的手法,，語(yǔ)言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻,。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,，是快樂。中國(guó)有句老話說,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí),，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí),，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,，而是快樂。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡(jiǎn)單的,、浮躁的、浮淺的快樂,。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧?kù)o,、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅,。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一,，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣,；第二,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊,，被激勵(lì)起來,；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了,。

董博士說：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,，鑰匙就掌握在我們自己手里,，不經(jīng)我們同意任何人無(wú)法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等,、合作的關(guān)系,。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生,。 你的所有工作都是間接的,。 你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī),。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了,，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他,。從這一點(diǎn)來說,，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,，誤解是常態(tài),。

董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外,，還具有來自自由意志的個(gè)體性,。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門,。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系,。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人,，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī),。”再次說到了理解的前提：一,、相同的背景知識(shí),。二、要相同的詞匯定義,。三,、相互的立場(chǎng)。四,、相同的價(jià)值觀,。五、相同的思維方法,。他幽默的語(yǔ)言時(shí)常讓大家聽的很輕松,，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流,。最后董博士講了符號(hào)與真知,，以及老師如何講清楚真知,。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn),，自己需要努力和改進(jìn)的還很多,。他還以學(xué)生的語(yǔ)氣給老師寫了一首詩(shī)《如果您能理解—寫給教師的詩(shī)》，寫得很感人,，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的,。

本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，回想我平時(shí)的課堂教學(xué),，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有,，教師的講解仍占有主要地位,，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：自主探索,、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引,，解決問題,。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金,，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指,，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”,。

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師,。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍,、富有哲理的故事,，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能,，愛崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐、善于反思,、博覽群書,、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”,?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒有離開教育崗位,，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么,？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,！是啊,！既然不能“選我所愛”,，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè),；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值,，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,。

追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中,，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無(wú)限,，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對(duì)他付出你一生的激情,。

要讓學(xué)生幸福,，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉,、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢,？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧,！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧,，選擇了奉獻(xiàn),。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”,；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí),，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,。誰(shuí)說我們不幸福呢,，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧,！

做老師要有三心，即愛心,、童心,、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué),、一種藝術(shù)，終身去研究它,。讀到這項(xiàng)內(nèi)容,，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》,，對(duì)于那個(gè)美術(shù)老師的寬容,、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話,，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢,！想到此不僅有些汗顏，是啊,，我是老師,，面對(duì)問題學(xué)生，我能否那么冷靜,，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)?。?/p>

文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：

,，即圍繞孩子們的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂,，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對(duì)待,，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。

,，即師生之間的互動(dòng),，做老師不是夸夸其談地把知識(shí)傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生,，讓他們觀察,；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考,；把嘴巴還給學(xué)生,，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?/p>

：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異,。所以課堂改革勢(shì)在必行，而且誰(shuí)走到了前面誰(shuí)就會(huì)最早嘗到甜頭,。尤其是倡導(dǎo)的小組合作,，讓孩子們?cè)谡n堂活動(dòng)中以及在班級(jí)管理中都能夠通過合作解決問題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律,。

我們每天都在做一些瑣碎的事情,，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作,，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長(zhǎng)日久,、日積月累,，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富,，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人,，把課堂教學(xué)中的心得或者班級(jí)管理中的小事大事都記錄下來。

父母是孩子的第一任教師,，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān),，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),，孩子們心目中的好家長(zhǎng)是什么樣子的,。所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子,、真正走進(jìn)孩子們的心靈,，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功,。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念,，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。

總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己,，更引起我的深思,，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問題值得探討,！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功,！

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十二

讀一本好書，就像交了一個(gè)知心朋友,，給了勇氣和信心,；認(rèn)識(shí)一個(gè)智者就像渴望沙漠中的綠洲，獲得力量和希望,。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》,，共分六卷。第二卷《做一個(gè)快樂的老師》,，最吸引我,。作者以輕松的風(fēng)格和生動(dòng)的語(yǔ)言巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)等理論,，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康,，如何學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的老師。正如作者所說,，“決定你幸福的不是你面對(duì)的是什么,，而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定了你的幸福”,。作者教的方法是：學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考,，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)快樂地工作,，學(xué)會(huì)快樂地生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作，對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名老師,，我們每天都要重復(fù)很多同樣的任務(wù)，比如備課,、聽課,、寫作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，這些都不可避免的枯燥。但是,，如果我們把自己的工作作為一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)和追求,，就會(huì)覺得生活是那么美好,，工作是那么快樂！在工作中,，一定要學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，才能體會(huì)到“工作就是快樂,！”的內(nèi)涵。

看完這本書,，我覺得讓自己開心的第一件事就是：

第一,，心中有愛(愛學(xué)生，愛教育),。

愛能給我們力量,。因?yàn)閻郏覀儾艜?huì)愿意做自己愿意做的事,，愿意做的事也不會(huì)覺得累,。沒有愛，就沒有教育,。老師只有愛自己的學(xué)生,，才能和他們交朋友，才能成為他們的好老師,，好朋友,。沒有足夠的愛，就沒有辦法和學(xué)生正常交流,，也沒有辦法真正理解學(xué)生,，幫助學(xué)生。所以,，如果你愛你的學(xué)生,，愛你的職業(yè)，你會(huì)覺得你的工作很幸福,。

第二,，面對(duì)壓力。

每份工作都有壓力,，尤其是我們的教育,，教學(xué)的壓力，還有,。

學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對(duì)待工作任務(wù),，持什么樣的態(tài)度,，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù),。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干,，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲,。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道,，自己盡力了,，也無(wú)愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂觀的態(tài)度去對(duì)待工作,，做一名真正幸福的老師吧!

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十三

教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。在教育教學(xué)工作中,，有許多教師表現(xiàn)出卓越的能力和非凡的素質(zhì)，他們憑借著自身的努力和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。在與一些卓越的教師交流中，我深受啟發(fā),。以下是我從他們身上汲取的教師之道的心得體會(huì),。

首先，教師要具備愛心,。愛是教育的靈魂,，只有心懷愛意的教師才能真正做到關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,。這些卓越的教師在課堂上總是以溫暖的微笑迎接學(xué)生,，特別是對(duì)于困難學(xué)生，他們更會(huì)給予耐心的關(guān)懷與指導(dǎo),，讓每一位學(xué)生感受到他們深深的愛,。我認(rèn)為，愛心是教師卓越的基石,，只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次,，教師要具備專業(yè)的知識(shí)與技能,。卓越的教師不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新,。他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將新的教育理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。這些教師深知教育教學(xué)工作的重要性,，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

第三,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。卓越的教師從不將學(xué)生的能力和潛力束縛在自己的成見中,，而是通過細(xì)心觀察,、耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，并積極幫助學(xué)生發(fā)展,。他們相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，找到自己的定位和價(jià)值,。這種關(guān)注和培養(yǎng)幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，讓每個(gè)學(xué)生都能在教育的大舞臺(tái)上盡展才華,。

第四，教師要與時(shí)俱進(jìn),，兼顧教育的全面發(fā)展,。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域，卓越的教師需要緊跟時(shí)代的步伐,，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的需求,。這些教師在教學(xué)之外還積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)校各類社團(tuán)和組織的指導(dǎo)老師,，讓學(xué)生身心的全面發(fā)展,。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)注學(xué)生的身心健康,，通過多元化的教育方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

最后，教師要有團(tuán)隊(duì)精神,，注重合作與分享,。卓越的教師懂得合作的重要性,，他們善于與同仁進(jìn)行交流，共同解決教育教學(xué)中的問題,。他們相信通過合作可以獲得更多的智慧和力量,，共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。這些教師樂于分享成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，幫助其他教師提升自身水平,。他們以身作則，引領(lǐng)他人,，營(yíng)造了一個(gè)和諧積極的教育環(huán)境。

綜上所述,，教師卓越的心得體會(huì)包括了愛心,、專業(yè)知識(shí)與技能、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、與時(shí)俱進(jìn),、兼顧教育的全面發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)精神等多個(gè)方面。這些都是卓越的教師需具備的重要素質(zhì),。我相信,，只有不斷追求進(jìn)取，不斷提升自身的能力和素養(yǎng),，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（100字）,。

讀書是人類追求知識(shí)和智慧的有效途徑,，而卓越讀書則是在這個(gè)基礎(chǔ)上的更高境界。卓越讀書不僅是簡(jiǎn)單的獲取信息,，更是深入思考,、全面理解以及創(chuàng)新思維的過程。通過卓越讀書,，我學(xué)到了很多知識(shí),，也收獲了許多心得體會(huì)。在此,，我愿意分享我的卓越讀書心得,，與各位朋友共勉。

第二段：卓越讀書的過程（200字）,。

卓越讀書需要持久的時(shí)間和高度的專注力,。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)將讀書分為兩個(gè)階段：閱讀和思考,。在閱讀階段,，我把握住每個(gè)字句的含義,，加強(qiáng)對(duì)上下文的理解，盡量還原原書的思路和邏輯,。接著,，進(jìn)入思考階段，在自己的思維中延伸和拓展,，思考作者的意圖和觀點(diǎn),，并對(duì)書中的問題進(jìn)行思考和解決。這個(gè)過程既要通過自己的思考來加深理解,，也要通過多角度的思考來拓寬視野,。

第三段：卓越讀書的方法（200字）。

卓越讀書需要一些特殊的方法來幫助提高閱讀效果,。首先,，選擇合適的書籍非常重要。要選擇與自己興趣和專業(yè)相關(guān)的書籍,，這樣能更好地理解和吸收知識(shí),。其次，做好讀書筆記也是必不可少的,。將重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息記錄下來,，可以幫助回顧和鞏固。最后,，與他人分享讀書心得也是提高的好方法,。通過和他人的交流，可以加深自己的理解,，也可以聽取他人的觀點(diǎn)和建議,。

第四段：卓越讀書的收獲（300字）。

卓越讀書給我?guī)砹嗽S多收獲,。首先,，我拓寬了視野，對(duì)世界有了更深入的了解,。通過閱讀不同領(lǐng)域和國(guó)家的書籍,，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。其次,，卓越讀書提高了我的分析和抽象思維能力,。通過在閱讀中思考問題，我鍛煉了邏輯思維和推理能力,，提高了解決問題的能力,。最重要的是，卓越讀書讓我變得更有創(chuàng)造力。書中的思想和觀點(diǎn)可以激發(fā)我的想象力,，促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問題的辦法,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

卓越讀書是一條通往成功的道路,。通過卓越讀書,，我在知識(shí)、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升,。我也體會(huì)到了讀書的樂趣和滿足感,。讀書本身就是一種享受，無(wú)論是享受知識(shí)的精華,，還是享受思考和創(chuàng)造的過程,。通過卓越讀書，我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的欲望,。因此，我將繼續(xù)努力,，堅(jiān)持卓越讀書，成為一個(gè)真正卓越的讀書者,。

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十五

讀完這本書后,，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：

愛,，能讓我們產(chǎn)生力量,，因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生,。所以,，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè),，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的,。

每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè),，有教學(xué)工作的壓力,，有學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對(duì)待工作任務(wù),，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避,？我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正,，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了,，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道,，自己盡力了，也無(wú)愧于心,。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧,！

卓越教師的讀書心得體會(huì)篇十六

教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我讀這本書的最大收獲,，一段段文字,，一個(gè)個(gè)故事，讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),?！皼]有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”“愛與教育形影不離,，有了愛的教育才是成功的教育,。”“教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是一種藝術(shù),，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳,?！薄耙粋€(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師,。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，永無(wú)止境；反思也是一個(gè)過程,，永無(wú)終點(diǎn),。”“教而不研則淺,，研而不教則浮,。”“孩子的心,，都象上鎖的大門,，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費(fèi)再多的力氣也撬不開,，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處,?！?/p>

“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。”讀著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言,、醒語(yǔ)，我的第一感觸是：醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵,。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多，可謂不勝枚舉！如上妙語(yǔ),、佳句,，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字,，另一個(gè)是“思”,！字雖兩個(gè)有限，意卻多層無(wú)限,，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,，是一個(gè)培育學(xué)生的人,，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫作的人,，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師，也才能幸福地做一個(gè)教師,！有鑒于此,，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,！

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛心是好教師的基本條件”,，“沒有愛,，便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),，從孔子的“愛之,，能勿勞乎？忠之,，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,，就在于愛兒童”,。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,，教育風(fēng)格也各有千秋,，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。

教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。總之,，冷漠的心,、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠(chéng)溝通,，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，用情去施教,，用愛去開導(dǎo)，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情,、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語(yǔ)中,，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,，那么，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界,。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師,。如作者說：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開心工作,，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵,。

讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會(huì)兒激情澎湃,，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨,，一會(huì)兒促膝談心,。“希望我們每個(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會(huì),，好好研讀,，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),。