作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

紙變動物大班教案篇一

1,、學習用水彩色印染小動物頭像,，掌握對稱印畫的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中想象各種動物的有趣形象,。

在水彩印畫中讓幼兒掌握對稱印畫的方法。

能根據(jù)顏料混合后的不同變化進行對小動物添畫,。

觀察了解常見的小動物,、畫紙、顏料（紅,、黃,、白、綠等）,、油畫棒

一,、設(shè)置懸念,，引起幼兒興趣

你們見過這些小動物嗎？你知道這些小動物是用什么畫出來的嗎,？我在畫這些小動物時,，用了一個辦法,，使這些小動物都有了一個共同的特征？你們想知道這個秘密嗎,？

1,、引導幼兒觀察圖畫中的小動物,。

2、找一找這些圖畫中的小動物的共同秘密,。

師幼總結(jié)：這些小動物臉,、身體左右兩邊都是相等的,，我們把它稱之為對稱,。

二、秘密激發(fā)幼兒思考

你們想不想知道我是怎么把小動物畫對稱的呢,？請你用顏料在紙上試一試,。（幼兒思考）

三,、交流幼兒嘗試結(jié)果，并揭開謎底

1,、交流幼兒嘗試結(jié)果,，表揚能將動物畫的對稱的幼兒,。

2、并推出自己的辦法：先將紙對角對折,，找出中心線,。在中心線的一測繪畫動物的半邊臉,，邊畫邊印,，將另半邊紙覆蓋在畫完的半邊紙上，并用力按壓,。最后展開畫紙，根據(jù)動物的臉部特征用油畫棒添畫細部或局部特征,。

三,、幼兒再次嘗試印畫

教師強調(diào)印畫重點：先要找出中心線,，要邊畫邊印,，覆蓋在畫完的半邊紙上,，要用力按壓,。最后用油畫棒添畫,。

四,、交流展示。

紙變動物大班教案篇二

1,、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水,，培養(yǎng)關(guān)心,、愛護樹木的情感，加強環(huán)保教育,，加強親子教育,。

2,、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏,，提高平衡能力。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

小樹苗頭飾若干、太陽,、水珠單個圖片若干,。

幼兒分別拿著太陽,、水珠圖片,、站在起點線上,，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上,。游戲開始,，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑,，跑過場地的中間的曲線,，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝,。

大班體育游戲活動:勇救小動物

腳踏車2輛、變形平衡木2個,、大紙箱2只,、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2-3菲倍）

將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊,，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個,；場地中間設(shè)置"山洞",；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干,。

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞",、到達"浮橋",。上橋救起1個小動物,，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊,。

1,、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋",；待上橋后才能救小精靈,。

2,、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過,。

紙變動物大班教案篇三

1．通過活動,，了解幾種小動物喜歡吃的食物,。

2．嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4．能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力,。

："小狗過生日"課件、常見小動物胸飾,、動物喜歡吃的食物（自制）三,、活動流程：導入討論情景游戲整理歸類

（一）導入討論

1．播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了,，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,，有人在敲小狗家的門,，我們看看有哪些小動物來了？

師：小兔,、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么,？（祝你生日快樂）

2．猜食物活動。

師：小狗聽了很開心,，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們,。你們猜猜小狗給小兔、小雞,、老虎準備了什么好吃的？（幼兒自由回答）

3．繼續(xù)播放課件師：那我們來看看,，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣？猜對了沒有,？小兔,、小雞,、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

（二）情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日,。

1．出示小動物胸飾：小朋友,，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片,，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,，好嗎,？我喜歡小鳥,，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物,，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物,。

2．小動物們準備好了出發(fā),。看,，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門,，見到小狗我們對它怎么說,？（引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂",。）這是我們送給你的禮物。（引導幼兒有禮貌地對話）

3．小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物,，我們看看都有哪些食物？（引導幼兒說出食物名稱）

4．引導幼兒說說自己是什么小動物,？喜歡吃什么？（師：我是小鳥,，我喜歡吃小蟲子,，小動物們看看你是什么小動物,，你喜歡吃什么？）引導幼兒相互說說,。

5．小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導小動物們說"我是xx我喜歡吃xx",。

（三）整理歸類

1．師：小鳥吃得好飽啊,！要休息一下了，小動物們,，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧,！

2．師：小狗給你們準備的東西好吃嗎？誰來告訴我,，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物,？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子,，還有哪些動物喜歡吃蟲子,，請站起來,。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧,。

4．剛才,，有小動物喜歡吃小草的,，也有喜歡吃蟲子的,，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來,，我給你們拍一張照片,。（把喜歡吃草的、吃肉的,、吃蟲子的小動物分開坐,，并看看說說這些動物的名稱）

5．師：我們來看一看，還有哪些小動物,？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草,、不是吃小蟲,，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物,？（啟發(fā)幼兒想想熊貓,、貓頭鷹,、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導幼兒了解特殊動物的食物）

6．師：小動物們,，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲,，好嗎？（幼兒出教室,，結(jié)束）

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性,，主動性充分的被激發(fā)出來,。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,，整個游戲情境非常流暢,、有趣。孩子在游戲化的活動中,，自然而然的學習了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù),。此外，活動中游戲的使用,，動物角色的。選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中。我認為在教學活動中,，達到了教學活動的目標。

當然,，在活動中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切,。

2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應問幼兒,，他貼對了沒有？而不應該總說太好了,。

3．由于緊張，語速稍快了點,。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4．活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷,，我感覺收獲很大,。對幼兒教學有了一些更深的體會,，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識,。