時間機器是一種虛構的科技設備,，可以讓人們穿越時空。健康的生活方式和良好的飲食習慣對于身體健康至關重要。如果你不知道如何寫總結,，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己,。

學生學習作文的學習方法篇一

1.計劃性：制定合理的學習計劃,，有助于提高學習效率,。計劃應包括每天的學習任務,、時間安排和復習計劃等,。

2.主動性：主動學習,，包括預習,、復習、做筆記,、做作業(yè)等,，都是學習的重要環(huán)節(jié)。

3.科學性：科學的學習方法包括聽課,、做題,、歸納總結等。聽課是獲取知識的主要途徑,，做題是鞏固知識的必要環(huán)節(jié),，歸納總結有助于知識的梳理。

4.思維性：思維性學習包括分析,、綜合,、歸納、推理等,。學習時要積極思考,，提高思維能力。

5.復習性：復習性學習包括課后復習,、單元復習和總復習,。學習后應及時復習，鞏固所學知識,。

6.合作性：合作性學習包括討論,、合作學習等。與同學合作,，共同解決問題,，可以提高學習效果。

7.反思性：反思性學習有助于知識的總結和梳理,。學習后應及時反思,，找出自己的`不足，及時調整學習方法,。

以上學習方法需要結合個人情況,，選擇適合自己的方法，堅持使用,，才能取得好的效果,。

學生學習作文的學習方法篇二

牢牢抓住自己的優(yōu)勢學科，使其鞏固中得到一定程度的提高,，這是樹立信心的重要保證,。對自己的弱勢學科要以基礎為重，做習題以中低檔題為主,，放棄難題,，把寶貴的`時間不要浪費中無用而低效的內容上,。

點評：對于那些扶起弱科，強科又掉下來的高三黨,，合理安排好優(yōu)勢科目和劣勢科目的時間尤其重要,，弱勢科目建議大家以基礎為主吧，先保證基礎,，并且抽出時間繼續(xù)提升優(yōu)勢科目,。

二輪復習中要做許多習題，進行多次各種類型的考試,。這是暴露總結自己錯誤的最好機會,，所以要以良好的心態(tài)對待考試，避免對考試常常出現的逆反心理,。

對于錯題,，要做好整理統(tǒng)計，定期進行反芻,，從而對這些錯誤加深印象,，減少再次出現錯誤的概率。這是迅速提高成績的一個有效途徑,。

點評：一輪復習中主要以復習基礎知識為主,，二輪復習會進入到專題復習中，并且會有很多的習題練習,，這個階段要充分利用做過的習題,，把里面的錯題認真梳理出來，才能避免一錯再錯,。

許多學生都對自己的成績和排名很重視,，常常要和高考掛鉤，會聯想到自己的成敗,。自己的情緒經常會因為成績的起落而變化,，干擾了自己的正常復習，從而影響成績的提高,。所以,，要想擺脫這種不良情緒，要眼光放長遠,，行動重現實,，有效的辦法就是看重自己努力的過程，認真對待每一次考試,，重視錯題的反芻……在這樣的積累中，為自己積攢實力,，定會取得較好的成績的,。

點評：任何一次?？嫉呐琶统煽儯紩覂H僅只會成為歷史,，?？伎嫉煤茫呖疾灰欢臃?，?？伎荚伊耍J真分析總結了,，高考一定有提升,。

學生學習作文的學習方法篇三

大學生活總是很美好的因為大學生活擁有足夠的自由。

從中學到大學,，是人生的重大轉折,，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治,，思想上要自我教育,，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容,、方法和要求上,，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外,，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點,，選擇適合自己的學習方法,。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。我們除了扎扎實實掌握書本知識之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,，我們要特別注意自學能力的培養(yǎng),，學會獨立地支配學習時間，自覺地,、主動地,、生動活潑地學習，還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力,、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng),，為將來適應社會工作打下良好的基礎,。

大學四年的時間其實是很短暫的,，所以我們應該好好珍惜這段時間，充分利用時間,，認真學習,，努力使自己的大學生活過得充實。在大學里,，雖然各種各樣的活動很多,，但我們的主要任務還是學習，所以在時間安排上我們必需處理好,。那么我們應該怎樣學才能學得既好又輕松呢,。

首先，我們應該端正自己的學習態(tài)度,。學習知識是為了提高我們自身的價值,，而不是為了他人而學習。在學習中,，難免會遇到這樣或那樣的困難,，但是我們不能灰心，應該保持一種積極向上的樂觀的態(tài)度,。我們不能一味地只看中分數,，只注重結果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自己,，所以我們要以一顆平常心來看待一切,。

其次，我們要掌握正確的學習方法,。學習方法是提高學習效率,，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習,，而且要有好的科學的學習方法,。要勤于思考，多想問題,，不要靠死記硬背,。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效,。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習,、聽課、復習,、總結,、記筆記、做作業(yè)、考試等,，這些環(huán)節(jié)把握好了,，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎,。

(1)預習時要把不理解的問題記下來,，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間,，又能提高聽課效率,，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽課時要集中精力,，全神貫注,，對老師強調的要點、難點和獨到的見解,，要認真作好筆記,。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考,，消化吸收,，變成自己的東西。

(3)課后及時復習,，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán),。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書,，進行歸納和補充,，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結,，以融會貫通所學知識,，溫故而知新，形成自己的思路,，把握所學知識的來龍去脈,，使所學知識更加完整、系統(tǒng),。

(4)要獨立完成作業(yè),。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三,、觸類旁通,，養(yǎng)成良好習慣。

(5)對考試要有正確態(tài)度,，不作弊,，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié),，加以彌補的作用,。

在學習中抓住這幾個基本環(huán)節(jié)，進行思考,，在理解的基礎上進行記憶,，及時注意消化和吸收。經過不斷思考,，不斷消化,，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的,。

以上是我個人的一些見解,，希望大家都能找到適合自己的學習方法，盡快適應大學的學習生,。

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學生學習作文的學習方法篇四

關于高三學習我想每個人的學習方法都不同,，而且基本固定,。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大,。許多朋友在高三最后階段都后悔沒有好好利用這一年,，想要是能重來一次有多好！我們心里都有許多很深的感觸和體會,，我把他們告訴你,，希望對你有用，能幫助你少走一點彎路,，獲得更多的信心與力量,。

1，要重視筆記（包括課堂筆記,，錯題集,，重點知識積累等）每當你做題有一些感悟或得到一些教訓和啟發(fā)，一定把這些靈光一閃的東西記下來,，靈感不會總有的,！

3，各學科的特點,。

數：做好筆記,，課上認真聽，要多做題,，從題中找規(guī)律和竅門,。積累公式,，最好自己推導一下，熟練了才會用,；多做套題,，找感覺。

英：擴大詞匯量,，多背一些課外的單詞和詞組,；每天堅持做幾篇閱讀；睡前聽英語磁帶,，絕對大有益處,，也有助于睡眠嘛。

4,，各階段的特點。

一輪：不要急于作練習題,，先把課本上相應的內容仔細看一遍,，最好能在回顧一下高一高二學習時的筆記和重要習題，這樣再做練習題效果會比較好,。一輪復習一定要全面,，仔細，扎實,。

二輪：主要是分類復習,，要注意適當的總結，把知識結成網,，梳理好,，在頭腦中形成體系。遇見一道題時,，在腦中能立即找出它所涉及的部分,，這樣能全面解決問題，不會遺漏,。

三輪：多做成套的.模擬題,，找到最好的做題感覺很重要。

5,，心態(tài)要放松,，其實上哪一所大學并不太重要,，但是你們還是要有心中最高的夢想,。“法乎其上,，行乎其中,；法乎其中,，行乎其下,?！蹦繕硕ǜ咭稽c是應該的,。

6,，記住一句話：“永遠不晚”，希望在某些時候能給你勇氣去面對前面的路,。

學生學習作文的學習方法篇五

古詩背默,。背誦帶有典故的名句,。課后要求的背默,，看各自老師所劃的范圍和重點,。

文言文。這個首先明確自己學校的考查篇目范圍,，一般情況下考察都是熱點背誦篇目，文言文基礎學習,，應該加強積,，特別是每一篇中的課下“古今異義”“一詞多義”“通假字”“詞類活用”務必掌握，在考試中才能運用自如,，巧奪高分,。

快速閱讀。有進入到議論文學習的同學,，把重心放在議論文這個體裁上進行重點復習,，當然也有少量學校依舊考查說明文?？焖匍喿x關鍵在于從知識框架出發(fā),，規(guī)范自己的表達。答題的框架和套路很重要,，除了套路外,，還要一定的課外訓練量，能快速捕捉主題思想,。

作文,。好好打磨自己的優(yōu)秀!讓自己的作文在考場中可以派上用場。多閱讀,，可以臨時突擊中考專題作文選,，親情,，鄉(xiāng)土情，以及和勵志有關的作文,。

2.數學,。

基礎至上。對于不同的章節(jié),，去整理整個章節(jié)的知識點與題型分布,，例如：初中數學怎么才能學好?重難點知識匯總奉上，解決了95%的中考難題!

錯題是致勝的關鍵,。因為才月考,、做的作業(yè)、試題卷并不多,，所以全部拿出來,，好好研究下自己錯誤的地方在哪里，可以把答案遮起來,，再重新寫一遍,，不要只是看，這樣會忽視錯誤,。

3.英語。

聽力+單選+情景交際,。匯集往年月考卷單選和情景交際進行練習和總結,，找出題目寫錯的原因并進行分析;熟練每個單元的重點長難句，課堂上老師要求背誦的句子務必背熟,，這些往往就是考試的?？键c;熟練每個單元的單詞和短語，特別是固定搭配或者是同義詞組,，這些都是基礎題,，而基礎分是月考拿高分的基本保障。

初中學習的四大誤區(qū),。

有很多學生進入初中以后,，還按照小學階段的學習方法和學習習慣來學習，這樣就失去了初中學習的特點：積極,、主動,、合理分配時間，常見的學習誤區(qū)有以下幾點：

1,、學習無計劃,。

“想到什么學什么，學到哪算哪”是初中生常見的學習誤區(qū),。學習無計劃就失去了學習的主動性,，總是被動的完成作業(yè),、應付考試，這樣學生就會失去學習興趣,。學習計劃就是從被動學習向主動學習邁進的第一步,。因此，十分的重要,。

2,、低效率學習。

有一種努力叫“假裝很努力”,，有一種勤奮叫“看起來勤奮”,，很多學生都是忙忙碌碌，有的甚至要熬夜學習,，然而,，學習效果并不理想。也有的同學“一曝十寒”想起來學,，用功一陣,，想不起來學就放一邊，這些都是低效學習的表現,。要做到高效學習,，就要把時間安排得從從容容。既不松松垮垮,，也不緊張兮兮,，這樣學習才更加的高效。

3,、不求甚解,，死記硬背。

死記硬背指不加思索地重復,，多次重復直到大腦中留下印象為止,。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧,，是最低形式的學習,。

到了中學知識脈絡不再單一，如果還是一味的死記硬背,，不僅使記憶效率降低,，還容易記混記錯，而且等到真正用到某些知識的時候,，容易形成“記憶堵塞”,。

4、形不成體系,。

所謂的知識體系就是指知識經過學生輸入,、加工,、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。如果知識形不成體系,，就像一盤散沙,，無法找到各個知識點的聯系，就無法串聯所學的知識,。不僅學習來困難,，記起來困難，而且應用起來更困難,。因此,，良好的歸納總結，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學科全局,，提綱挈領,。

1、制定合理的學習計劃,。

學習計劃總結分為四步：分析現狀,、確立目標、采取措施,、落實行動,，一定要做到，分析現狀要客觀,、目標要實際,，措施要得當，行動要及時,。這樣學習計劃才能得到很好的執(zhí)行。

2,、一定要科學預習,。

這里有幾個關鍵詞“看書、思考,、請教,、記錄、做題”,，通過預習找出學習的重點,、難點，對于有疑問的知識點進行重點記錄,，帶著問題聽課,，如果依然有不懂的問題，待課下請教老師,。

3,、提高課堂效率,。

課堂效率對于初中生至關重要，課堂上要抓住這幾個關鍵詞“專心聽,、積極想,、記筆記、虛心問,，主動答”,，即在課堂上，專心聽老師講課,，跟著老師的思路走，做好課堂筆記,，不懂的一定要問老師或者同學,，當老師提問時，要積極主動的回答,，這樣就能大大提升課堂效率了,。

4、及時復習,。

“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學們付諸于行動,。復習有兩個關鍵詞“及時,、重復”，按照艾賓浩斯遺忘曲線,，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”,，所以,，第一時間復習至關重要，其次,，就是復習不是“一遍過”而是要多次重復，這樣才能牢牢記住,。

5,、獨立完成作業(yè)。

這里要強調一個詞“獨立”，很多學生寫作業(yè)時,，要么“參考”課本,，要么直接從app中搜答案，這樣作業(yè)就發(fā)揮不出作用,，做作業(yè)也是在應付差事,，浪費時間。作業(yè)的目的是鞏固所學知識,、深化知識考點,，因此，一定要獨立完成,。

6,、考試時放輕松。

考試是對學生一個階段學習成果的考查,，考試時要記住兩個字“放松”,，既然到了考試這一步，結果基本上已經定了,，發(fā)揮超常,、發(fā)揮失常只是個別現象，只要保證自己不患得患失,，全身心投入到答題中就可以了,。

最后，要和大家說的是,，輕松只是相對而言,，好成績從來不是輕松得來的，必須要經過一番“寒徹骨”,，才能收獲“撲鼻香”,。

學生學習作文的學習方法篇六

大學生活總是很美好的因為大學生活擁有足夠的自由。

從中學到大學,，是人生的重大轉折,，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治,，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺,。尤其是學習的內容,、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化,。要想真正學到知識和本領,，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律,，掌握大學的學習特點,，選擇適合自己的學習方法,。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。我們除了扎扎實實掌握書本知識之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,，我們要特別注意自學能力的培養(yǎng),，學會獨立地支配學習時間，自覺地,、主動地,、生動活潑地學習，還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力,、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng),，為將來適應社會工作打下良好的基礎,。

大學四年的時間其實是很短暫的，所以我們應該好好珍惜這段時間,，充分利用時間,，認真學習，努力使自己的大學生活過得充實,。在大學里,，雖然各種各樣的活動很多，但我們的主要任務還是學習,，所以在時間安排上我們必需處理好,。那么我們應該怎樣學才能學得既好又輕松呢。

首先,，我們應該端正自己的學習態(tài)度,。學習知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學習,。在學習中,，難免會遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心,，應該保持一種積極向上的樂觀的態(tài)度,。我們不能一味地只看中分數，只注重結果而不去管過程,，這樣到頭來是欺騙了我們自己,，所以我們要以一顆平常心來看待一切。

其次，我們要掌握正確的學習方法,。學習方法是提高學習效率,，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習,，而且要有好的科學的學習方法,。要勤于思考，多想問題,，不要靠死記硬背,。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效,。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習,、聽課、復習,、總結,、記筆記、做作業(yè),、考試等,，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎,。

(1)預習時要把不理解的問題記下來,，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間,，又能提高聽課效率,，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽課時要集中精力,，全神貫注,，對老師強調的要點、難點和獨到的見解,，要認真作好筆記,。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考,，消化吸收,，變成自己的東西。

(3)課后及時復習,，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán),。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書,，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結,，以融會貫通所學知識,，溫故而知新，形成自己的思路,，把握所學知識的來龍去脈,，使所學知識更加完整、系統(tǒng),。

(4)要獨立完成作業(yè),。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三,、觸類旁通,，養(yǎng)成良好習慣。

(5)對考試要有正確態(tài)度,，不作弊,，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練,，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié),，加以彌補的作用。

在學習中抓住這幾個基本環(huán)節(jié),，進行思考,，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收,。經過不斷思考,，不斷消化，不斷加深理解,，這樣得到的知識和能力才是扎實的,。

以上是我個人的一些見解，希望大家都能找到適合自己的學習方法,，盡快適應大學的學習生,。

學生學習作文的學習方法篇七

確定哪些是非常重要的考點，哪些是一般重要的考點,，哪些不考,。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,，記不住的,，就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂，搞明白,。

第二,，怎么考?

這個考點常見的出題方式什么,，選擇題還是解答題。往往出現在高考題中的什么位置,，前面還是后面,，難度如何，常常的綜合形式有哪些,。

第三,，怎么答?

這個考點常用的答題方法有哪些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種,，三五種已經比較厲害了,。

第四，陷阱在哪?

往往我在什么地方出錯,。別人錯不錯別管,，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜,，來提醒自己避免這些失誤,，拿到高分甚至滿分。

初中生高效學習方法有哪些,如何歸納整理所學知識,。

1.英語,。

學好初中英語的關鍵詞就是“背單詞”，只要把課本后面的單詞亂熟于心,，就等于拿到了學好英語的尚方寶劍,。

出處 m.sevw.cn

2.數學。

數學的關鍵詞就是“基礎”,，初中數學比較簡單,，只要把基礎夯實，分數基本上不會太差,，不要追求難題,、怪題，就是把課本的例題,、習題弄懂,，當我們完全掌握了課本的基礎知識，數學想學不好都難,。

3.語文,。

語文的關鍵詞是“積累”，語文不要指望最后時刻去沖刺,，那樣是沒有用的,，無論是閱讀、背誦還是寫作,，都不是短時間能完成的任務,。學好語文的過程就是對詞,、句積累的過程。

4.歷史,、政治。

政史的學習方法就一個字“背”,，當然，背的前提是理解，關于政治和歷史，初中階段知識點并不多，背下來就能搞定。

5.物理、化學。

學好物理、化學,，需要兩個關鍵詞“基礎+實驗”,，如果能熟練掌握運用課本知識,，如果能把初中物理、化學的實驗過程、實驗方法等牢記于心,，理化學習起來會非常輕松。

其實,，初中并非大家想的那樣累，只要抓住各科的學習重點，規(guī)劃好時間,、做好學習計劃,，成績一定錯不了,。

學習側重點編輯,。

初中英語學習方法要注重培養(yǎng)自身的自主學習能力和綜合運用語言的能力,，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作和生活服務,。那么學生已經更多的意識到了英語學習會關系到自身的發(fā)展,，是非常重要的一種能力，因此帶著明確的目的去學，他們的內因起很大的作用,，會變被動為主動，這樣學習的效果自然會提高很多的,。

在運用初中英語學習方法時,，不能始終不變,，初中的三年里對于英語學習的側重點應該是不同的,。初一年級：重點在培養(yǎng)興趣,，鍛煉聽說能力,，掌握基本的閱讀方法,，同時注意培養(yǎng)良好的學習習慣。初二年級：堅持聽說練習,，著重擴大詞匯量和閱讀量,，以提高綜合運用語言的能力。初三年級：提高語言知識的準確性和綜合性,，并努力提高做題技巧,。

學生學習作文的學習方法篇八

高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念,，密切結合自身情況學習,。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體,，這使一些基礎較好的同學不得不做“無用功”,。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫,，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,，如果你覺得這些內容很簡單,，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴,，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

2.光明日報版的《高三數學測試與評估》,、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書,。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案,，這種做法的效果幾乎是零,。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”,。但做錯的題并非看懂答案就行,，而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

3.做英語試卷時常會碰到不認識的詞,，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,，注的解釋最好是英文的,，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性,。

4.高三要背誦的東西相當多,，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,，背誦時應背誦(看,、背結合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,，不會覺得不甘心嗎?所以,，老老實實地背吧!

5.通過“玩”進行“學”

學生學習作文的學習方法篇九

1、先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結合,。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè),，減少作業(yè)中的錯誤,，也可以達到鞏固知識的目的。

2,、注意審題,。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求,，應用所學的知識,，找到解決問題的途徑和方法。

3,、態(tài)度要認真,，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據”的習慣,。準確運用所學過的定律,、定理、公式,、概念等,。作業(yè)之后，認真檢查驗算,，避免不應有的錯誤發(fā)生,。

4、作業(yè)要獨立完成,。只有經過自己動腦思考動手操作,，才能促進自己對知識的消化和理解,，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié),，逐步形成扎實的基礎,。

6、作業(yè)要規(guī)范,。解題時不要輕易落筆,，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改,，改了又擦,，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整,，解題步驟既要簡明,、有條理，又要完整無缺,。作業(yè)時,，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做,。

7,、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理,，復習時,，可隨時拿來參考。

學生學習作文的學習方法篇十

數學對于不少學生來說是一件頭疼的事,，上課聽不明白,，做題又不會，那怎么辦才好呢,？下面告訴你幾個小方法,。

1、平時多進行分析推理練習,。

因為數學的很多題目都是要靠分析和推理的,，那不妨試試自己推理和分析，平時多練,，這樣不僅可以加深對公式的理解,，還有助于題高自己的思維和分析推理能力,，讓自己對書本的知識更熟悉,。

2、打好基礎,。

不要以為只要自己學會推理和分析就很厲害了,，老師所講的內容也是尤為重要的,，老師所講的內容正是基礎和常用的，如果連這些你都不能掌握好,，那怎么去解題呢,？所以聽課的時候要特別認真，而且平時還要多做練習,。

3,、做題時畫出重點和難點。

在看題目的時候可以將一些重點的畫出來,，這樣有助于解題時打開思路,，否則一條很長的題目，你看一遍,，忘了重點,，又再看題目，這樣會非常浪費時間,，所以平時看題目的時候要養(yǎng)成畫重點的習慣,，特別是像一些平時自己經常會搞錯或者看錯的地方，要重點畫出來,。

4,、做題前要先復習,。

做作業(yè)前記住要先復習,，經過再一次的學習，你的思路會更清晰,，那樣在解題過程中你的思路會更清晰,，做題時也會更有自信,。

數學主要是培養(yǎng)學生的思考、分析和解決問題的能力,，如果你可以做好以上幾點,，那相信你的數學也是可以提高的。

學生學習作文的學習方法篇十一

同學們,，下面是你在學習數學時可能出現的一些做法或想法,。請你根據自己的實際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾,，請你回答每一個問題,，注意每一個問題只能選一個答案，答案之間無對錯之分,。本問卷只為研究之用,，不是評價你學習的好壞。為統(tǒng)計方便,，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中,，謝謝,。

4、你最苦惱的是（）,。

7,、你課后復習數學的基本情況是（）。

11,、你學習數學概念時的情況是（）,。

13、你學習數學定理的情況是（）,。

14,、在所學科目中，你對數學的愛好層次是（）a特別愛好b一般c不喜歡,。

15,、進入初中，對數學你有無預習習慣,？（）a有b偶爾有c沒有,。

21、遇到難題,，你的態(tài)度是（）a問同學或問老師b自己鉆研c隨它去,。

24、數學考試后,，是否分析失分原因,？（）a有b偶爾有c沒有。

學生學習作文的學習方法篇十二

升入高一,，面對眾多的學習課程,，除了擁有持之以恒的學習精神，加上刻苦的努力外,，還應根據學科特點掌握一定的學習方法,。針對高一政治學科特點，現總結以下五個環(huán)節(jié)的學習方法,。

一,、課前預習。

凡事預則立,，不預則廢,。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材,，因為授新課是傳授教材的新內容,、新知識，預習功課可提前發(fā)現自己在新課學習中的難點,，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題,，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”,，即把簡單觀點背出來,、主要觀點標出來、重要論點劃出來,、不懂的問題提出來,。在預習過程中要邊讀、邊思,、邊劃,、邊記，即一邊閱讀,，一邊劃出重難點,，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點,；一邊讀一邊把自己發(fā)現的問題和難點記下來,，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考,。

二,、認真聽課。

聽課是學習的中心環(huán)節(jié),，獲得知識的最主要途徑,。第一，集中精力,，專心聽課,。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課,，才能跟上老師講課的思路抓住重點,、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā),，發(fā)現問題,，提高聽課質量，才能做好筆記,，為課后作業(yè)和復習打下基礎,。第二，眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽,、思、記結合,。眼睛要看教材,，看板書，看老師的手勢表情,；耳朵聽內容,；腦要協調眼、耳,、手的活動,，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記,，在書上劃出重點,、記符號，同時在四者并用,，四個動作結合時,，要注意協調看、聽,、思,、記四者的關系。首先是聽,，聽是關鍵,，是基礎，特別要聽對難點的講解,；其次是記,，心記不如筆記，聽課筆記一定要記,，而且要記好,；第三是思，只有思才能受到啟發(fā),，發(fā)現問題解決問題,，才能得到更多收獲；最后是看,，看雖處于輔助地位,，但也是必不可少的。

三,、記課堂筆記,。

好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶,，有利于課后復習,，鞏固和提高學習效果。怎么記呢,？一般采用兩種方式記聽課筆記,。第一種方式是書上批記，即將主要論點,、論據、重點,、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號,，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）,。但無論怎么記,，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書,，老師寫在黑板上的不一定都記,，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合,，不要貪多求全,，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容,，特別是教材上沒有的知識,，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數,，同時記筆記要精簡內容,、分門別類、使用統(tǒng)一符號,。

四,、及時鞏固復習。

“學而時習之”,、“溫故而知新”,。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課,，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習,。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線,，遺忘是先快后慢的,。熟記以后，一小時忘56％，兩天忘16％,，六天忘3％,，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習,，只有這樣,，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則,，日積月累,，不會的越來越多，從而導致基礎差,，以后很難再補,，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習,。其次是階段性復習,，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統(tǒng)性,?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化,。

五,、規(guī)范練習與作業(yè)。

練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化,，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成,，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔,、認真,、清晰、條理,。

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學生學習作文的學習方法篇十三

親愛的老師和同學們：

大家下午好,！

我是中央小學五（1）班的馬佳麗,。我演講的題目是《我的法寶》。聽到這個話題,，你肯定會說你有什么法寶,。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分,，都起不來,。這讓我很困擾?，F在，我每次考試都得85分以上,。好的時候還是90多分,！之所以有這樣的提高，不是別的,，就是我用了我的法寶：課前預習,，課后復習。

以前上課的時候沒有認真聽講,，課前沒有做好準備,，所以拿不到之前的考試成績。現在能考90多分的原因是按照老師教的預習方法把課文讀了三遍,，讓爸爸聽了再給我評價,。自從我學了11課“讀書不要放過攔路虎”，我就再也不會放過攔路虎了,。每次預習的時候,，我都會拿出字典查單詞,。我會看幾遍,，牢牢記住。我還用參考書預習詞義,。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書上一直讀到最后。這樣,，我就預習了一節(jié)新課,。第二天，老師上課的時候,，我認真聽講,，尤其是有問題的地方。所以老師說的每個知識點我都能聽懂,。

我在課前預習的時候,，也特別注意“不讀不寫”。比如在重要的地方或生詞,、生詞下畫“—”,；在關鍵詞下面加上“”；添加”"在精彩的陳述下,；添加“,？”在一些問題之后；在需要重新強調或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”,。新課結束后,，我會背誦老師要求的內容，我會記住老師要求的內容。

我非常注重在業(yè)余時間積累課外知識,?？荚嚽埃視J真復習閱讀積累中的內容,。這是我的“法寶”?，F在，我永遠不會停止課前學習和課后復習,。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”,，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅,。

謝謝,，我的演講結束了。

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學生學習作文的學習方法篇十四

影響學生學習成績好壞的因素很多,，例如學習目的、學習態(tài)度,、學習方法,、教師與家長教育水平高低以及教育方法是否得當，校園小環(huán)境與社會大氣候的影響以及智力,、能力強弱等等,。其中最重要的有兩條：一是想學（目的態(tài)度）；二是會學（學習方法）,。

可以說,，所有學生在剛進校的時候，都是想學的,。但是,，一個班級幾十個學生，同是那幾個老師所教,，使用統(tǒng)一課本,，入學時基礎差不多，過了一段時間,，成績就會出現差距,。隨著時間的推移，這種差距會越來越大,，初二年級出現明顯的兩極分化就是典型的例證,。什么原因呢？通過調查研究發(fā)現,，雖然開始個個想學好,，但是有的會學,，有的不會學。會學的學生因學習得法而成績好,，成績好又可以激發(fā)興趣,，增強信心，更加想學,。越想學知識越增加,，智力越發(fā)展，能力越提高,，成績越拔尖,，形成良性循環(huán)。不會學習的學生,，開始學習不得法而成績暫時不好,，如能及時總結教訓，改進學法,，變不會學習為會學習,，經過一番努力是可以趕上去的。如果任其發(fā)展,，不思改進,，不作努力，成績會越越來越差,。當差距拉大到一定程度后,，就不容易趕上了,。那時就會對學習失去興趣,，不想學習。越不想學成績越差,，繼而在思想上產生一種對自我能力的懷疑,，認為自己不是學習的料子，對學習完全失去了信心,，厭惡,、害怕甚至拒絕學習。

由此可見,，會不會學習,，也就是學習方法是否科學，對廣大青少年學生來說,，確是至關重要的,。

什么叫學習方法？就是學習時采用的手段,、方式或途徑,。通過調查和觀察,，就會發(fā)現，中學生的學習過程和方式,，是多種多樣的,。

上課前，有的學生對老師這堂課要講的內容一無所知,，坐等老師上課講解,，老師講什么就聽是什么，老師叫干什么就干什么,，顯得呆板被動,，缺少學習的積極性和主動性;有的學生課前認真預習，聽課時有的放矢,，對預習發(fā)現的難點,、重點和關鍵的地方細聽詳記、思考理解,，當堂掌握,，在學習中較好地發(fā)揮了主體作用。同是預習,，方法也不一樣,。有的看起書來，象是看小說似的,，不大容易發(fā)現問題,，更難掌握教材的內在聯系，即使發(fā)現什么問題,，也不停下來問個為什么,，不去追根求源搞清楚；有的看書時動手又動腦,，把新課中的舊概念,、舊知識查個水落石出，對新課中的問題能理解的就當時弄通,，弄不通的就記下來,，等上課時集中注意力聽老師分析講解。

課堂上,，有的學生全神貫注,，專心聽講；有的分心走神,，瞌睡打盹,。同是聽課，有的象架錄音機,，全聽全錄,；有的象個速記員,，邊聽邊記，記了一大本,，問題一大堆,；有的以聽為主，邊聽邊思考,，有了問題記下來,；有的干脆不記，只顧聽講,；也有的邊聽講邊劃書邊思考,。同樣是思考，有的'思考當堂內容,，有的思考與本課相關的知識體系,，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路相比較,。

下課后,，有的學生搶做作業(yè)，作業(yè)一完,，萬事大吉,；有的先回憶復習課上講的內容，然后看書整理筆記,，把教材充分理解掌握了,，才開始做作業(yè)。有的課上未聽懂,，下課也不問,，隨它去了，玩得天暈地黑,。同樣,，在看參考書,、做習題,、階段總結、考前復習以及考后分析等其它環(huán)節(jié)上,，也都存在著種種不同的做法,。

因此,學習要有科學的方法,科學的學習方法又在哪兒呢？近幾年,，研究者對成績較好的學生進行問卷調查,，并邀請其中成績拔尖、學習有法的同學多次開座談會,，讓他們介紹學法,，總結經驗,，探求規(guī)律。大家傾向一致的意見是：每天六節(jié)課中的新授課,，都要按照：

預習——上課——整理——作業(yè)這四個步驟組成的環(huán)節(jié)滾動一次,。一個章節(jié)結束，都要進行系統(tǒng)復習總結這一步驟,，使每課時的小環(huán)環(huán)環(huán)相扣,，形成整體，不僅如此,，他們在每個步驟上都有許多具體做法和嚴格要求,，對可能出現的不同情況，也都有得力的措施,。把這些做法,、要求和措施集中起來，把前四個步驟稱為環(huán)節(jié),，構成完成每一課時的學習不可缺少的四環(huán),，加上最后一個步驟，合稱“四環(huán)一步”,。按照這一過程去學習,，并在學習過程中，按每一環(huán)節(jié)和步驟上的科學方法去做,，就稱為“四環(huán)一步”學習法,。

綜上所述，學生學習過程應由每一課時的四大環(huán)節(jié)加上階段系統(tǒng)復習總結這一必要步驟組成,，“四環(huán)節(jié)”以上課為中心,，每天必做；“一步”按章節(jié),，分單元進行,。四環(huán)節(jié)一步驟節(jié)節(jié)相連，步步相通,，構成了學習過程的有機整體,。運用這一方法進行學習，符合中學生掌握知識的心理過程,，又與教師教的過程相配合,，相輔相成，渾為一體,，符合教學活動的客觀規(guī)律,。

學生學習作文的學習方法篇十五

數學少而精，初一要做的就是打好基礎,。語文和英語學習的關鍵是要看對書,，看對內容,。

初一語文的學習非常重要，因為它是后續(xù)年級語文學習的基礎,。想要學好初一語文,，我們應該從以下幾個方面入手：

1、學會閱讀：認真讀好語文課本,、老師推薦的必讀名著以及其他幫助同學們開闊視野的書籍,。

2、學會積累：包括語文知識的積累和閱讀積累,。

3,、學會創(chuàng)作：要經常主動進行“創(chuàng)作”，把自己的所見所聞,、所思所感寫下來,，不怕稚嫩，大作家都是這樣起步的,。

4,、學會考試：考試能促使我們更積極地學習，能讓每個人在同一起跑線上公平競爭,。

英語學習的關鍵是要多聽多說多讀多寫,，換句話說就是英語的具體運用。其中口語的練習格外重要,，同學們可以在實際生活中增強自己的口語能力,。在初中階段，推薦使用《新概念英語》第二冊,，如果同學們能真正掌握《新概念英語》第二冊的內容,，那么中考基本上就沒什么問題了。同學們在學有余力的前提下,，可以嘗試學習《新概念英語》第三冊,，在學習的過程中要注意實際的運用，比如大聲朗讀課文,，多寫英文作文,，多練習英語對話等，這樣就能為以后的高中英語學習打下堅實的基礎,。

大家可針對各自的目標定一個學習計劃,，如果從初一開始就有計劃地進行訓練，戰(zhàn)勝中考肯定沒有問題,。

學生學習作文的學習方法篇十六

從小學六年級到初中一年級，不但學習環(huán)境變了,，更主要是學習內容變了,，科目多了,，各科的深難度亦增大了。老師的教學方法不再是象小學那樣抱著走,，而是采取比較放手的教法,。教學要求小學注意背誦，中學重視理解,、運用,，形成技能，把知識系統(tǒng)化,。每堂課學習的內容多了,，老師講課時間也多了，有些內容不易聽懂,，課內和課外作業(yè)量不但多了,，而且都比較難，做得對不對,，不能當即知道,，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯了,，要改正就不那么容易了,。剛上了初中的學生，仍沿用對付小學學習的方法,，不適應初中的學習要求,，所以出現成績上不去，就是很自然的事了,。

因此要做一個好的初中學生,，必須掌握好適宜初中的學習方法。它包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業(yè)－－學業(yè)考試”幾個部分,。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學能力,。自學能力，特別是閱讀能力,，這是今后一生的學習基礎,，十分重要。

要給自已制定一個具體可行的學習計劃,，必須做到以下幾點：

1,、學習計劃必須全面具體。一個具體的學習計劃,，既要安排好學習時間,，又要安排好身體鍛煉和娛樂時間；既有長計劃又有短安排。長計劃就是說比如對這個星期,、這個月或這個學期,，要做好哪幾件事情，怎樣做,，預先有個大概的打算,。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧,，也有某科的詳細安排,。在一天的自修時間里，課后復習占多少時間,、課外作業(yè)占多少時間,、第二天即將上課的課前預習又要占多少時間，都有大體的預算,。這樣才能防止顧此失彼,，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以保證睡眠,、娛樂和鍛煉的時間,，這樣就可以避免學習生活單調乏味，從而順利地完成各科的學習任務,。

2,、學習計劃必須切實可行。就是說,，要從實際出發(fā)來制定學習計劃,，并且計劃要易于執(zhí)行落實，具有可行性,。有的學生制定學習計劃時,，滿懷信心，滿腔熱情,，把計劃想得很美,，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脫離實際,，結果執(zhí)行起來行不通,，寫的是一套，做的又是一套,，這樣制定計劃就失去意義了,。怎樣從實際出發(fā)制定計劃呢？一是要從自已的基礎知識和基本能力出發(fā),。二是要從時間的實際出發(fā),，看自已有多少學習時間,，才安排多少份量的學習內容，有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛煉活動,。三是要結合老師的教學進度來安排復習,、預習等學習時間,。四是要針對自已的薄弱環(huán)節(jié),。

3、注意檢驗和調整,。制定好學習計劃之后,，并不意味著大功告成，因為計劃的可行性有待實踐的檢驗,。在計劃執(zhí)行了一段時間之后,，應該回過頭來檢查一下，看效果如何,。如果發(fā)現學習計劃難以付諸行動或收效甚微,，就要查找原因，及時作出調整,，使計劃不斷得到完善,，直到自已滿為止。

1,、課前預習有什么好處,？

前預習是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習,。

首先,，課前預習有利于提高聽課水平。由于預習掃除了新課中的障礙,，聽課時就感到輕松,，有可能把精力放在理解和思考問題上。

其次,，課前預習有利于提高課堂做筆記的水平,。由于預習時閱讀了課文，所以老師講的內容,，黑板上的板書,，書本上的內容，心里一清二楚,。做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解,、不清楚的部分，以及老師反復強調的有關內容,。做到聽得主動,、學得也主動,。有的中學生，課前不預習上課時滿足于做“錄音機”式的筆記,，這不僅無益于獨立思考,，影響課上聽課，也無助于課后的復習,，實不可取,。可以說,，課前預習是把學生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法,。

再次，課前預習可以培養(yǎng)學生的自學能力,。因為課前預習是學生自已獨立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材,，有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題,，以便帶回學校上課時搞清楚,。這種學習方法如能長期堅持，就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學能力,，它將受益終生,。

2、如何進行課前預習,？

課前預習是在老師講課前,，由學生自已看書的學習。預習時先估計老師將會講多少內容的新課,，再對這些內容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍）,，初步理解新課的基本內容，熟悉課文的內容大意,。要邊看書,、邊想，想想新的內容哪些是重點,？哪些是難點,？哪些與舊知識有關？如果這些舊知識忘記了,，就要去查看以前學過的舊知識,，把它弄懂。還有哪些地方不懂,？再查看有關的參考書,，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時聽老師講,，并在老師指導下來解決,。如果時間允許的話,，最好合上課本，回想一遍,，看書上講了哪幾個問題,？主要思路是什么？或者把有關的定理,、公式試證明,、推導一下。還可以試著做一點課后的練習題,。這樣做,，不但加深了對新課的理解,，還可以檢驗預習的效果,。

課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程,。是學生獲得知識的重要途徑。中學生學習成績的好壞,，在很大程度上取決于課堂學習質量的高低,。在上課的時候，就要既當好觀眾的角色,，認真聽老師講課,，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權,。

首先,，每堂課都要安定學習情緒。在課堂學習中要做好知識上,、物質上,、思想上和身體上的準備，以保證上課的順利進行,。經過課前預習的中學生對本節(jié)課的內容已經心中有數,，擺好課本和學習用具，激發(fā)強烈的求知欲,，精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮,。

到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書,，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題,，用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內容,。

可以把自已在預習中對新課的認識與老師的解釋作比較,，加深對知識的理解,；對于老師講的內容有些地方沒聽懂，應當先把這個問題放下,，在課本上做上記號,，當老師從另一個角度講解或聯系到后一個問題時，可能豁然明白,，或者留待課后向老師,、同學請教，直至弄通為止,。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了,。在課堂學習上，應正確處理好聽課與做筆記的關系：聽課為主,，筆記為輔,。

不少學生抱怨：我堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做,！這些學生放學回來,，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的內容尚未復習,，哪些地方懂了,，哪些地方還不懂；哪些內容記住了,，哪些內容還沒有記住,，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),，只能是一邊翻書,，一邊做作業(yè)。不但浪費時間,，而且在腦中留下的印象不深刻,，作業(yè)的質量一定不高。這種做法不可取,。正確的做法是,，不要急于做作業(yè)，而是先復習,。重溫當天老師上課的內容,，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍,，難度大的可能不止一遍,，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景,，搞清楚課堂上尚不明白的問題,。然后把書合起來,，看能否把內容記住,？對于數學,、物理的概念的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來,，不能只滿足于會背誦,；對于定理不但要記住已知、求證的內容,，而且要不看書會證明,；對公式不但要會背，而且要不看書會推導,；對例題要不看書會解答,。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯系,，新知識已成為自已知識寶庫的部分,。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè),。

課外作業(yè)是指通過獨立思考，運用知識解決問題,，把知識轉化為技能,，提高學習能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到：“看書時不做作業(yè),，做作業(yè)時不看書”,。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的學生,，到真正考試時,，他一點都不會緊張，一定會得到好成績,。

做作業(yè)時,，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目,，看清楚題目的要求,，然后作出全盤考慮，理清頭緒,。下筆前要考慮好先寫什么,，后寫什么。遇到較難的題目,，還必須反復思考,，在草稿紙上列出解答的步驟,，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上,。這樣做出的作業(yè)才有條理性,，質量才高。

對發(fā)回來的作業(yè)本,，要認真閱讀,，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,，以備以后復習用,。

學業(yè)考試是指為檢查知識水平和繼續(xù)學習而進行的成績考試。學生們都希望自已能考場得勝,，但每次都有不少學生失手,，不能發(fā)揮自已的實際水平。到底考試前要注意哪些問題呢,？最重要的是做好充分準備,，做到有備而戰(zhàn)。具體說有以下幾方面的準備：

首先,，要合理安排好復習,。一般來說，在期中或期末考試的時候,，老師都會給同學們一定的復習時間,。同學們在這段時間里，要懂得珍惜和利用,，訂好詳細的復習計劃,，進行系統(tǒng)、全面的復習,。切忌“平時不努力,，考試才著急”臨陣磨槍的做法。實際上,，不少學得好的學生,，還十分重視平時的系統(tǒng)復習，每學完一章書,，就進行復習,，再次溫習了課文，看了以前做過的作業(yè),，把以前老師沒有布置的習題做好,，有時還參閱了有關的參考書，把知識更進一步系統(tǒng)化、深度化,。為學期或學年復習打下牢固的基礎,。到了臨考前一周的時間里，更要注意合理安排,，這時不可能一科一科地詳細復習,，只能是抓知識主干，進行強化記憶,。具體做法就是看書上的目錄,、標題，以及平時自已確定的重點來進行回憶,。發(fā)現知識生疏和遺漏地方就及時補上,。注意抓好三點，即重點,、生疏點和遺漏點,。而對熟悉的內容則“一帶而過”。這樣分清主次,，在知識準備方面就能做到胸有成竹了,。其次，要做好必要的物質準備,。這里主要是指考試的文具及生活用品的準備,。考試前對每一科目所需的文具要心中有數,，并一一準備裝入文具盒內,，把必要的生活用品放在最顯眼的地方，走時切記帶上,。一般來說，考試需要的文具有：鋼筆,、鉛筆,、圓珠筆、圓規(guī),、三角板,、量角器、鉛筆刨,、橡皮擦等,，最好還準備一塊手表，并校準時間,，以便考試時心中有數,。生活用品方面，可以帶上雨具或帽子，以免雨淋或日曬,。如果是大熱天,，還應帶上手帕擦汗、墊手,，以免整濕試卷,。個別同學如果身體有某些不適，還應帶上必要的藥品,。另外,，如果參加升學考試，切記要帶上準考證,，每次應考前都要親自檢查,。不要以為這些都是小事一樁，不值得一提,，事實并非如此,。曾有同學由于忘記帶必用的文具，到考場時才發(fā)現,，結果不但影響答卷,，致使一些題目做不下去，還引起心情緊張,，使到水平不能正常發(fā)揮,。

再次，注意養(yǎng)精蓄銳,，保持充沛的精力,。考試前夕不提倡搞長時間的大量復習,，要注意勞逸結合,。為保持旺盛的精力，要注意用腦衛(wèi)生,，不要搞通宵達旦開夜車,，這樣不但收效甚微，且會使自已精疲力竭,，嚴重影響考試,。因此要保持睡眠充足，有午睡習慣的同學要堅持午睡,；并要增加營養(yǎng),，除多吃疏菜外，還要多吃魚,、肉,、禽、蛋和豆制品等含高蛋白高能量的食品，以補充大量腦力勞動帶來的消耗,。同時注意飲食衛(wèi)生,，預防各種傳染病，切莫未上陣已敗下來,。

最后,，要作好考前的心理準備?？荚嚽皯棺砸烟幱诩炔环潘梢膊痪o張的興奮狀態(tài),，心情保持樂觀愉快，不要過多考慮考試的得失,，給自已創(chuàng)造一個良好的心境,。考試時最好能提前半小時到達考場,，即使中途有誤,，也可設法彌補?？记?5分鐘聽到鈴聲就要進入試室,，找到自已的座位，放好所用文具和準考證,。此時不要馬上想到考試,，應盡量使自已全身放松，保持心情平靜,，消除緊張氣氛,，做到輕松應戰(zhàn)?？荚嚱Y束后應馬上回家,，通過聽聽音樂來放松一下，或做些輕微活動,，好好休息,。再準備后面的考試。切不可過多考慮已考科目的得失,，以免受到影響。

有了以上的充分準備,，考場上答卷就有了保證,。哪么考試時答卷要注意什么,、有什么技巧呢,？大致有下面幾方面值得參考：

其一,、“先易后難順序答卷法”,。就是按題號順序審題，只要是會做的題,，就馬上動手去做,，一時不會做的就跳過去,，接著做下面的題,。這樣把題目做一遍后，再把第一遍沒有做出來的題目又按先易后難的順序做一遍,，直到剩下一兩道較難的題目為止。如果還有時間，就全力突破它；如果沒有時間了,，起碼已經把會做的題目做完了，不會有太大的失手。

這種方法的優(yōu)點是使你拿到卷子之后，很快就可專心去做題，而沒有時間去想別的事情，容易緩解緊張的心情,。并且隨著會答題目的增加,，心中有了底，信心就更足了,。缺點是一開始就答卷,，缺乏全面了解,，分配時間會困難一些。但如果能抓緊時間去做題,，這個缺點是能夠克服的,。這是一種比較穩(wěn)妥的答卷法，適合學習成績中等或情緒容易緊張的同學采用,。

其二,、“全面看題先易后難答卷法”。就是拿到試卷后,，先不要急于動手做題,，而是把所有題目從頭到尾大致看一下，對每個大題目的難度,、分數及所需的時間大體有個了解,，然后先做容易的題，后做較難的題,，最后攻最難的題,，直到把題目做完。

這種方法的好處是一開始就對試卷有個全面了解,，能夠較科學地分配時間,，既能保證重點題，又能保證不致漏做分數較多的大題目，對考試的效果也能較早較準地做出預測,。但是這樣做有可能引起情緒緊張。因為全面看題后，有兩種可能：一是看見大部分題目都會做而信心十足；另一種情況是看見許多題目不會做,，影響考試情緒,。容易造成驚慌失措或顧此失彼的現象,。這種方法對基礎較好,、自控力較強的學生較適用,。

以上兩種常見的答卷法,，各有利弊,，同學們可根據自已的實際靈活運用。另外,，在答卷過程中,，還應注意掌握一些技巧上的問題。

答卷之前首先按要求填寫好姓名,、學號及考區(qū),、如果是標準化考試，應按要求填寫,。然后用幾分鐘時間瀏覽試卷,，對全卷有個基本的了解：一要了解份量，看共有多少頁,、多少題,；二要看試題的分數分配情況；三要了解試題的難易程度,，做到心中有數,。

答卷時要注意：一是細心審題。審題是解題的前提和關鍵,，只有審清題目才能使問題迎刃而解,；二是準中求快。把題目看準了之后,，凡是自已會做的題,，力求準確無誤地做好，不要這兒少個符號，那兒丟個括號,，這樣丟分太可惜了,。三是要多掙分。有些題目難度較大,，雖然無法將全部答案做出來,，但只要是某個步驟會做或某個方面會做，也要盡力做出來,，千萬不要畏難而退,，要苦苦思考到最后一分鐘，爭取多拿分,。

答卷之后,，要細心檢查和驗算。一是檢查有無漏做的題目,，不要到交卷時才發(fā)現背面的試題還未做,，或者做了大題漏了小題；二是驗算有沒有錯誤,。重點應放在自已感到有疑慮和把握不準的題目上,，檢查到認為有百分之百的把握了，才將答卷交上,。

學生學習作文的學習方法篇十七

學習方法與學習的過程,、階段、心理條件等有著密切的聯系,，它不但蘊含著對學習規(guī)律的認識,，而且也反映了對學習內容理解的程度。在一定意義上,，它還是一種帶有個性特征的學習風格,。學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進,、熟讀精思,、自求自得、博約結合,、知行統(tǒng)一,。

1.“循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習,。它要求人們應注重基礎,，切忌好高騖遠，急于求成,。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎,。二要由易到難,。三要量力而行。

2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關系,，把記憶與理解緊密結合起來,，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系,、相輔相成的,。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解,，理解才能透徹;另一方面,，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固,，“熟讀”,，要做到“三到”：心到、眼到,、口到,。“精思”,，要善于提出問題和解決問題,，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑問難。

3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性,，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力,。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書,，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西,。

4.“博約結合”——就是要根據廣搏和精研的辯證關系,，把廣博和精研結合起來，眾所周知,，博與約的關系是在博的基礎上去約,，在約的指導下去博，博約結合,，相互促進,。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀,。二是精讀,。

5.“知行統(tǒng)一”——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來,，切忌學而不用,。“知者行之始，行者知之成”,，以知為指導的行才能行之有效,，脫離知的行則是盲動。同樣,，以行驗證的知才是真知灼見,，脫離行的知則是空知。因此,，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習,，邊實踐、邊學習,、邊積累,。二是躬行實踐，即把學習得來的知識,，用在實際工作中,，解決實際問題。

學生學習作文的學習方法篇十八

國學：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學二字最初的闡述：國：邦也,；學：覺悟也,。舊版《辭源》釋意為：國學，一國所固有只學術也,。國學決不是“發(fā)思古之幽情”,。表面上它是研究過去的文化的，因此過去有一些學者使用“國故”這樣的詞兒,。但是,，實際上，它既與過去有密切聯系,，又與現在甚至將來都有密切聯系,。國學的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學生就是祖國的未來,，他們對國學繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠流長，早在東漢時期,，著名的學者許慎就從文字學入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地,，視鳥獸之文與地之宜，近取諸身,，于是始作《易》八卦,，以垂憲象,。及神農氏結繩為治而統(tǒng)其事，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生,。黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也,，初造書契?！鞍俟ひ詠V,，萬品以察，蓋取諸夬”,；“夬揚于王庭”,。言文者宣教明化于王者朝廷，君子所以施祿及下,，居德則忌也,。倉頡之初作書，蓋依類象形,，故謂之文,。其后形聲相益，即謂之字,。文者,，物象之本；字者,，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書，書者如也,。以迄五帝三王之世，改易殊體,。由此而產生的文化道德體系呢,，有我們的特點，就是：“格,、致,、正、誠,、修,、齊、治,、平”,。意思就是格物,、致知、正心,、誠意,、修身、齊家,、治國,、平天下八步。加上“三綱六紀”和“禮意廉恥,，國之四維,。內容這么全面、年代這么久遠,、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范,，在全世界來看，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響,。

雖然國學中存在著許多封建時期的殘余，但我們應該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學校地處農村,，孩子們的見識自然不比都市人群。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段,，我付出了極大的耐心進行講解。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標記,、釋義。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結果讓我感到有些失望。他們很認真,，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后，發(fā)現學生對其意思的理解很難把握,，而且流露出對文言學習的前景很茫然的眼神。當然這些都能理解,。誰沒有第一次呢,？慢慢的學生在我的鼓勵幫助下，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學習當中去,，現在很多人已經初步掌握了學習文言的方法,，并能翻譯出些許簡單的文言。其中有些孩子已經表現出了學習文言的天分?，F在的他們急需進一步的擴大閱讀范圍,。我打算在課余時間給他們多找一些國學方面的短小有意義的文章，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦,，多記多背。在誦讀中讓他們去感悟,、去思考,、去聯想。對他們學習國學的未來我很有信心,，也相信他們能在義務教育階段完成國學學習的要求,。

國學，內涵非常的豐富,。讓學生在愉悅而不死板的情況下學習是再好不過的,。在教學實踐中，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達的情感。此辦法實施以后,，在合適的時間可在班級內展開詩詞記誦比賽,，借以提高學生的讀詩背詩的興趣和熱情，也可進行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出,。

2、在課內古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后,，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝,，三吳都會，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋,，風簾翠幕，參差十萬人家,。云樹繞堤沙,。怒濤卷霜雪，天塹無涯,。市列珠璣,，戶盈羅綺，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子，十里荷花,。羌管弄晴,，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃,。千騎擁高牙,。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞,。異日圖將好景,，歸去鳳池夸。

在我抑揚頓挫的吟詠中,，學生對詞這種從沒見過的文學體裁產生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩、悠揚且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當我告訴他們學唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻,，而對于我來說也是一個美好的回憶,。

才滾？馬路已捶平,，看督理哪天開車,。言簡意賅的尖銳、大白話的批判軍閥的專斷獨行,。gmd統(tǒng)治時期,，政治fubai、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生,。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當慶”和川劇鑼鼓點“懂狂”來表示對當局的不滿。上聯：普天同慶,，慶得自然,，慶慶慶，當慶慶,，當慶當慶當當慶,。下聯：舉國若狂，狂到極點,，狂狂狂,，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂,。學生在笑聲中很容易記下以上的對聯,，而且印象深刻。他們通過欣賞楹聯藝術,，開闊了事業(yè),，活躍了情思，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨有的藝術，進而熱愛祖國,。

4,、名著閱讀。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學到很多現實生活中沒有的古代文化生活常識。了解一些文學樣式,，學習古人的寫作方式方法,。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》，我印象極為深刻，后來雖被爆抄襲,，但是可以看到始作俑者的文學功底可以和古人媲美。現在的孩子更多的注重外語的學習,，很多人忽略了母語的跟進,。造成語文寫作能力的下降。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學生的寫作能力,，再則對于國學的學習是很有益處的。

我們應該給學生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化,。對于中國文化的未來，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主。中國的出路是現代化?，F在中國正在走在現代化的路上,，既然如此，就要吸收西方的科學技術和民主,。沒有科學和民主,，現代化是難實現的似的。二是譬如說二三十年后,，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚光大。中國的國學是未來人類社會所需的，合乎人類未來時代需要的。針對目前的信仰危機,，大家更要堅信：國學在則民族在,，中國的強盛將會被二十一世紀世界各國所認同。

所以對于國學,，我們應該始終抱有高度的熱情和主人翁的責任感，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命，讓學生從小對國學產生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對它的學習中去，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求,。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學》：華藝出版社版,，第8-9頁。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學出版社08年版,，第162頁,。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版，第201頁。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版,，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版，第314頁,。