總結(jié)是一種對過去的回顧,，也是對未來的規(guī)劃,?？偨Y(jié)的內(nèi)容要簡明扼要,，言簡意賅，不拖泥帶水,，突出重點(diǎn),。接下來是一些總結(jié)實(shí)例，您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。恩格斯說：“沒有計劃的學(xué)習(xí),，簡直是荒唐,?！苯逃龑W(xué)家們一致認(rèn)為先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)同學(xué)的差異，重要的一點(diǎn)是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計劃,，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里,，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里,，自己也到不了那里,，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過,。因此每位學(xué)生在開學(xué)伊始,，必須制定自己的計劃。

1,、制定的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件,，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件；第二步,，是確定目標(biāo),。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣,。第三步是選用措施,。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計劃的保證，包括作息時間的調(diào)整,，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配,，文體活動的安排等。第四步,，也是最后一個步驟,，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則,。

出處 m.sevw.cn

2,、計劃制定要遵循的原則：

（1）、確立明確的目標(biāo)任何計劃的制定都需要明確的目標(biāo),，目標(biāo)是一個人前進(jìn)的燈塔,，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生,，應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo),、明確努力方向，對自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個大致的設(shè)想,，對自己要發(fā)展那種興趣有個打算,。同時,，對于自己學(xué)習(xí)上的不足,，也要有正確的認(rèn)識，以便確立改進(jìn)的目標(biāo),。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上,。凡事預(yù)則立,、奮則進(jìn)，所以學(xué)習(xí)的目的越明確,，學(xué)習(xí)行動的意志也就越堅決,，尤其是在高尚學(xué)習(xí)動機(jī)支配下的行動目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛,，不顧各種內(nèi)部和外部困難,，全力以赴來搞好自己的學(xué)習(xí)。

（2）,、參照生物鐘原則,。“生物鐘周期律”對人起著一定的影響,，我們應(yīng)因勢利導(dǎo),，在高潮時，增加任務(wù)量,，提高效率。在低潮時,，保持正常的任務(wù)量,，做好充分的心理準(zhǔn)備，防患于未然,。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同,，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同,，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用,，才能更好地制定一套完美的計劃，圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

（3）,、難易適度性原則。計劃的制定是以實(shí)現(xiàn)為目的的,，不能過易或過難,，只有基于一定基礎(chǔ)之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用,。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為,，人應(yīng)該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標(biāo),，目標(biāo)的選定應(yīng)據(jù)有適當(dāng)?shù)碾y度,，促使學(xué)生積極主動的去探索,、發(fā)現(xiàn)問題，以滿足自己的學(xué)習(xí)動機(jī),，完成自主性學(xué)習(xí),，使之有所進(jìn)步。

二,、科學(xué)預(yù)習(xí),。

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識的基礎(chǔ)上，積極探索新知識,，發(fā)現(xiàn)疑問,，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備,，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動，只有站在主動進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗,?？梢姡灰プ×祟A(yù)習(xí),，就抓住了提高的關(guān)鍵,。

（1）、要認(rèn)真讀書,。先將教材粗讀一遍,，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀,。細(xì)讀時,，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑難問題,。

（2）、要認(rèn)真思考,。預(yù)習(xí)時要運(yùn)用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考,，多問幾個為什么,，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律,、公式等,。若有初步的體會和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

（3）,、要虛心請教,。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考（包括查資料）,，但仍得不到解決,，可與同學(xué)討論，必要時要向老師,、家長或其他人請教,，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題,。

（4）,、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚,，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題,，以及時檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識系統(tǒng),。如有可能,，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察,、調(diào)查研究等,，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

（5）,、要認(rèn)真做好筆記,。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的`一個重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視,。具體來說，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個方面的內(nèi)容：

一是每一課（或每一章節(jié)）中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱,、摘要（包括自我練習(xí)）,；

二是每一課（或每一章）中秘括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；

三是尚未解決的疑難問題,；

四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄,，并注明出處；

五是主要心得體會,。當(dāng)然,，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)知識的難易程度靈活處理,。

2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

（一）、要根據(jù)自己的實(shí)際,，不要全面鋪開,。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時間,，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、理化,、外語）或個人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開,。對于個人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí),。

（二）、時間的安排要服從整體計劃,。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實(shí)際可能來安排,，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計劃。時間多時,，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn),；時間少時，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn),，鉆得淺一點(diǎn),。有些疑難問題解決不了是正常現(xiàn)象,，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透,。

（三）、要有計劃地逐步提高,。雖然每個人的情況不同,，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計劃地進(jìn)行預(yù)習(xí),。從橫的方面說,，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科；從縱的方面說,，要由淺入深,，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等,。

三,、專心聽課。

聽課法即怎樣聽好教師講課的方法,。聽課對學(xué)生來說,，其基本任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，提高能力,。無數(shù)事實(shí)表明,，在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的,。因此,，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待上課并學(xué)會如何聽課,。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧：

1,、集中注意，專心聽講,。有人說,，注意力是知識的窗口，不集中注意,，知識的陽光就無法照射進(jìn)來,。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么,，如何才能作到集中注意,，專心聽講呢？實(shí)踐證明,，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂,。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長,、效率高等突出優(yōu)點(diǎn),，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān),。基于這樣的認(rèn)識,，上課才能做到全神貫注而不至走神,。相反，如果本末倒置,，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn),，自然就很難做到集中注意，專心聽講了,。

2,、積極思考，努力把握獲取知識的主動權(quán)。課堂是一具積極思考的王國,。能不能開動腦筋,，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識,，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力,。具體來說,，就是對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度,，不同的側(cè)面去分析和理解,，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,，才能將知識真正把握,，從而做到舉一反三，觸類旁通,。對老師的提問要勇于回答,，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法,，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福,，是一種智力活動,。”

3,、要理清教師的講課思路,，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué)。思路就是思考線索步驟,。是否把握教師的思路,，是檢驗(yàn)一個學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。一般來說,，教師常用的方法有分析綜合法,、歸納演繹法、比較分類法等,，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律,、矛盾律、排中律,；以及辯證邏輯學(xué)中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律,、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等,。從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學(xué)習(xí)方法,。為此,，要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、心理學(xué),、邏輯學(xué)等有關(guān)思維的科學(xué)知識,，以提高思維能力和聽課水平。同時,，由于每個教師的講課特點(diǎn)不同,，我們的聽課方式也應(yīng)靈活機(jī)動。,，如有的教師語言簡練,、重點(diǎn)突出、,，很少重復(fù),，這就要求我們聽課時要特別集中；有的教師板書整齊條理,，這就應(yīng)將教師的板書及時記下來,；有的教師課堂上的導(dǎo)語和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就應(yīng)對他的導(dǎo)語和小結(jié)予以高度的重視,?？傊邪盐兆「鱾€學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個教師的教學(xué)風(fēng)格,，才能有的放矢,，才能于重點(diǎn)處下功夫，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

第一,，做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果,，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè),。具體來說，就是要記下老師在分析問題的過程中在黑板上畫的圖形,、表格,、文字說明、關(guān)鍵詞語,、有說服力的數(shù)據(jù),、典型事例和老師在解題過程中提出的要求或規(guī)范化示例等；同時還要記下自己在聽講過程中迸射出來的對解決某個問題有啟發(fā)意義的思想火花或殊途同歸的解題思路,，尤其是最佳方案,。

第二，筆記要盡量完整而簡潔,。重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,，但不必照抄老師的原話,，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容,。這樣可迫使自己集中精力,，邊聽邊積極思考，抓住重點(diǎn),，重新歸納,，既省時，又省力,，還能提高聽課效果,。當(dāng)然，對老師所講的有關(guān)基本概念,、定理,、公式、論點(diǎn),、論據(jù)等方面的關(guān)鍵問題,，記錄則要準(zhǔn)確無誤，不能馬虎,。另外,，對尚未完全理解的內(nèi)容，最好也可簡要地記下來并加上記號或批注,，以便課后復(fù)習(xí)時予以解決,。

第三，筆記不要寫得太密,，要留有空白,，以便課后補(bǔ)充和修正。需要強(qiáng)調(diào)的是,，不要只把記課堂筆記看成是一種單純的技巧,，實(shí)際上它是多種感官的綜合作用過程。記和聽相互對立,，又相輔相成,，只有聽好，才能記好,；反過來,，只有記好,，才能檢查和提高聽課效果。因此,，一定要正確處理聽與記的辯證關(guān)系,，使課堂筆記起到它應(yīng)有的作用。要想當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識,，最重要的就是課上認(rèn)真觀察,，專心聽講，積極思考,；要將重點(diǎn)放在認(rèn)識事物的思考過程上,，千萬不要跳過認(rèn)識事物的艱苦思考過程而直接去背結(jié)論。因?yàn)楦拍?、定理,、?guī)則的表述只是末，而其形成過程才是本,。抓住根本,，才能學(xué)到根本的學(xué)問；否則,，舍本求末,，學(xué)到的只是些“死”的知識，這種知識不能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰椭橇?，在?shí)踐中毫無用處,。

四、學(xué)會自己留作業(yè),。

作業(yè)內(nèi)容因人而異,，作業(yè)量有時也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年,，自己有了較好的習(xí)慣,，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè),，而應(yīng)根據(jù)自己的情況,，自己給自己布置作業(yè)。但一定要遵循以下原則：1,、實(shí)事求是原則,。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，去為自己布置作業(yè),，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況。2、以課堂學(xué)習(xí)為主原則,。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作,，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的主要陣地,，只有充分利用課堂優(yōu)勢,，才能取得更好成績。

五,、及時復(fù)習(xí)。

及時復(fù)習(xí),，指緊隨課堂教學(xué),，天天都采用的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)貴在及時,。這是由“先快后慢”的貴忘規(guī)律所決定的,。心理學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個組的學(xué)生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí),；第二組間隔三復(fù)習(xí),；第三組問事處六天復(fù)習(xí)。凜達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度,，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次,；第二組平均需用要復(fù)習(xí)六次；第三組平均需要復(fù)習(xí)七次,?？梢姡瑥?fù)習(xí)間隔的時間越短,，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時，可以提高熟記的結(jié)果,。然而,，學(xué)生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè),，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略,。這樣致使所學(xué)的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞,，時間一長所學(xué)的知識就會模糊,、忘卻，不系統(tǒng),，不理解的知識是最容易忘記的知識,。因此我們必需重視復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)的程序：

（一）嘗試回憶,?；貞浻址Q重現(xiàn),，指以前識記過的事物不在目前，在其刺激的影響下,，或在主觀意識的引動下,，報導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶,，簡單地說,，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進(jìn)行思考的一種方法,。其好處有以下三點(diǎn)：

1、能及時檢查聽課效果,，以促使自己積極進(jìn)取,、聚精會神地把課聽好。

2,、有得于動腦習(xí)慣的養(yǎng)成,，并能增強(qiáng)、提高個人的記憶效果,。

3,、能更明確復(fù)習(xí)的針對性。

（二）閱讀教科書,。教科書是教育部門組織專家,、學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的教師依據(jù)教學(xué)大綱，按照知識的科學(xué)體系,，針對學(xué)生的年齡特征和社會發(fā)展需要而編寫的,。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn),，深刻,，是一般參考書無法代替的。復(fù)習(xí)時若不認(rèn)真鉆研教科書,，則難以達(dá)到教科書的,。基本要求,，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識,，因?yàn)榻炭茣墙膛c學(xué)的唯一憑據(jù)。為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀,，在方法上需用注意到以下幾點(diǎn)：

1,、圈點(diǎn)勾劃。閱讀時，把新出現(xiàn)的概念,、定義,、定理、結(jié)論等重點(diǎn)部分,，或容易忽略的要點(diǎn)部分,，用紅色筆勾劃出來。

2,、提要,。在書頁的空白處，用少量文字,，把書的重要內(nèi)容簡單地概括出來,。

3、思錄,。在書頁的空白處，用不同顏色的筆,，記錄讀者通過思維,，從書中發(fā)出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學(xué)問”,。

（三）整理課堂筆記,。課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點(diǎn),、難點(diǎn)是學(xué)生所共取的,。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目,，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記,，使用權(quán)其達(dá)到知識深化、簡化,、系統(tǒng)化,。整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ),。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容,，使知識系統(tǒng)化。

2,、正,。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng),，深度不夠的地方,。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得,、見解,、評價等。

（四）看參考書,。適當(dāng)?shù)負(fù)淇它c(diǎn)參考書是有必要的,，但要擺正教材與參考主從關(guān)系。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補(bǔ)充,。目的是加寬知識面或加深對教材的理解,，所以只選擇個別章節(jié)或個別知識點(diǎn)做參考性閱讀為好。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1,、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀,。

2、最好在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書,。

3,、要千克仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書,。讀時,，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑,；要么加寬知識面,；要么了解知識間的聯(lián)系。

4,、讀有所得,，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名,、頁碼,，或記參考要點(diǎn)，或記個人的有關(guān)思路等,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇二

磨刀不誤砍柴工,。

學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題,。這樣就會感到輕松自如,。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識,，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半。

遇到問題獨(dú)立思考,。

在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法,。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué),，一旦弄明白，印象會很深刻,。而我們的一些學(xué)生,，懶于動腦筋，恥于問人,，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。

為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

加強(qiáng)背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦些有價值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。

要求學(xué)生把有價值的材料背下來,，對增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,，才能在自己大腦里扎根,。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇三

時間是個常量,，需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的,。

(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系,。

玩與學(xué)的關(guān)系,，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。

這里,，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上,。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,，初中學(xué)生精力充沛,、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分,。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí),，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流,，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志,、靜得下心來;活動時生龍活虎,、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的,，而且可以相得益彰,。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加,、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加,，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,，基礎(chǔ)學(xué)科,、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，一定要學(xué)得扎實(shí),。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念,、原理及其形成是主,，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力,。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因,，孩子對哪一門功課感興趣,，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績,。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定,，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這,，一會兒喜歡那,，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān),，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史,、地理、生物等學(xué)科,，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的,。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提,。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí),。

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù),。

最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了,。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長,，如果第二天復(fù)習(xí)了,，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了,，第四天遺忘得就更少了……,。總之,，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律,。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

及時復(fù)習(xí),。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,，就是隨學(xué)隨丟,，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時,，臨時抱佛腳,，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,，到后面問題成堆的現(xiàn)象,，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號,、公式,、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵,，及時復(fù)習(xí),。這好比在堤壩塌方之前，及時加固,，要比垮了再修,，付出更小的努力。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇四

古詩背默,。背誦帶有典故的名句,。課后要求的背默，看各自老師所劃的范圍和重點(diǎn),。

文言文,。這個首先明確自己學(xué)校的考查篇目范圍，一般情況下考察都是熱點(diǎn)背誦篇目,，文言文基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，應(yīng)該加強(qiáng)積，特別是每一篇中的課下“古今異義”“一詞多義”“通假字”“詞類活用”務(wù)必掌握,，在考試中才能運(yùn)用自如,，巧奪高分。

快速閱讀,。有進(jìn)入到議論文學(xué)習(xí)的同學(xué),，把重心放在議論文這個體裁上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，當(dāng)然也有少量學(xué)校依舊考查說明文,?？焖匍喿x關(guān)鍵在于從知識框架出發(fā)，規(guī)范自己的表達(dá),。答題的框架和套路很重要,，除了套路外，還要一定的課外訓(xùn)練量,，能快速捕捉主題思想,。

作文,。好好打磨自己的優(yōu)秀!讓自己的作文在考場中可以派上用場。多閱讀,，可以臨時突擊中考專題作文選,，親情，鄉(xiāng)土情,，以及和勵志有關(guān)的作文,。

2.數(shù)學(xué)。

基礎(chǔ)至上,。對于不同的章節(jié),，去整理整個章節(jié)的知識點(diǎn)與題型分布，例如：初中數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好?重難點(diǎn)知識匯總奉上,，解決了95%的中考難題!

錯題是致勝的關(guān)鍵,。因?yàn)椴旁驴肌⒆龅淖鳂I(yè),、試題卷并不多,，所以全部拿出來，好好研究下自己錯誤的地方在哪里,，可以把答案遮起來,，再重新寫一遍，不要只是看,，這樣會忽視錯誤,。

3.英語。

聽力+單選+情景交際,。匯集往年月考卷單選和情景交際進(jìn)行練習(xí)和總結(jié),，找出題目寫錯的原因并進(jìn)行分析;熟練每個單元的重點(diǎn)長難句，課堂上老師要求背誦的句子務(wù)必背熟,，這些往往就是考試的?？键c(diǎn);熟練每個單元的單詞和短語，特別是固定搭配或者是同義詞組,，這些都是基礎(chǔ)題,，而基礎(chǔ)分是月考拿高分的基本保障。

初中學(xué)習(xí)的四大誤區(qū),。

有很多學(xué)生進(jìn)入初中以后,，還按照小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣來學(xué)習(xí),，這樣就失去了初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：積極,、主動、合理分配時間,，常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)無計劃,。

“想到什么學(xué)什么，學(xué)到哪算哪”是初中生常見的學(xué)習(xí)誤區(qū),。學(xué)習(xí)無計劃就失去了學(xué)習(xí)的主動性,，總是被動的完成作業(yè)、應(yīng)付考試,，這樣學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)計劃就是從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)邁進(jìn)的第一步。因此,，十分的重要,。

2、低效率學(xué)習(xí),。

有一種努力叫“假裝很努力”,，有一種勤奮叫“看起來勤奮”，很多學(xué)生都是忙忙碌碌,，有的甚至要熬夜學(xué)習(xí),，然而，學(xué)習(xí)效果并不理想,。也有的同學(xué)“一曝十寒”想起來學(xué),，用功一陣，想不起來學(xué)就放一邊,，這些都是低效學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。要做到高效學(xué)習(xí)，就要把時間安排得從從容容,。既不松松垮垮,，也不緊張兮兮，這樣學(xué)習(xí)才更加的高效,。

3,、不求甚解，死記硬背,。

死記硬背指不加思索地重復(fù),，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,，不講究記憶方法和技巧,，是最低形式的學(xué)習(xí)。

到了中學(xué)知識脈絡(luò)不再單一,，如果還是一味的死記硬背,，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯,，而且等到真正用到某些知識的時候,，容易形成“記憶堵塞”。

4,、形不成體系,。

所謂的知識體系就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工,、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài),。如果知識形不成體系，就像一盤散沙,，無法找到各個知識點(diǎn)的聯(lián)系,，就無法串聯(lián)所學(xué)的知識。不僅學(xué)習(xí)來困難,，記起來困難,，而且應(yīng)用起來更困難。因此,，良好的歸納總結(jié),，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學(xué)科全局，提綱挈領(lǐng),。

1,、制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)計劃總結(jié)分為四步：分析現(xiàn)狀,、確立目標(biāo),、采取措施、落實(shí)行動,，一定要做到,，分析現(xiàn)狀要客觀、目標(biāo)要實(shí)際,，措施要得當(dāng),，行動要及時。這樣學(xué)習(xí)計劃才能得到很好的執(zhí)行,。

2,、一定要科學(xué)預(yù)習(xí)。

這里有幾個關(guān)鍵詞“看書,、思考,、請教、記錄,、做題”,，通過預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對于有疑問的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記錄,，帶著問題聽課，如果依然有不懂的問題,，待課下請教老師,。

3、提高課堂效率,。

課堂效率對于初中生至關(guān)重要,，課堂上要抓住這幾個關(guān)鍵詞“專心聽、積極想,、記筆記,、虛心問，主動答”,，即在課堂上,，專心聽老師講課，跟著老師的思路走,，做好課堂筆記,，不懂的一定要問老師或者同學(xué)，當(dāng)老師提問時,，要積極主動的回答,，這樣就能大大提升課堂效率了。

4,、及時復(fù)習(xí),。

“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學(xué)們付諸于行動,。復(fù)習(xí)有兩個關(guān)鍵詞“及時,、重復(fù)”，按照艾賓浩斯遺忘曲線,，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”,，所以，第一時間復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，其次,，就是復(fù)習(xí)不是“一遍過”而是要多次重復(fù)，這樣才能牢牢記住,。

5,、獨(dú)立完成作業(yè)。

這里要強(qiáng)調(diào)一個詞“獨(dú)立”,，很多學(xué)生寫作業(yè)時,，要么“參考”課本，要么直接從app中搜答案，這樣作業(yè)就發(fā)揮不出作用,，做作業(yè)也是在應(yīng)付差事,，浪費(fèi)時間。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識,、深化知識考點(diǎn),，因此，一定要獨(dú)立完成,。

6,、考試時放輕松。

考試是對學(xué)生一個階段學(xué)習(xí)成果的考查,，考試時要記住兩個字“放松”,，既然到了考試這一步，結(jié)果基本上已經(jīng)定了,，發(fā)揮超常,、發(fā)揮失常只是個別現(xiàn)象，只要保證自己不患得患失,，全身心投入到答題中就可以了,。

最后，要和大家說的是,，輕松只是相對而言,，好成績從來不是輕松得來的，必須要經(jīng)過一番“寒徹骨”,，才能收獲“撲鼻香”,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇五

確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn),，哪些不考,。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,，記不住的,，就趁著歸納整理的機(jī)會把這些盡量弄懂，搞明白,。

第二,，怎么考?

這個考點(diǎn)常見的出題方式什么，選擇題還是解答題,。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置,，前面還是后面，難度如何,，常常的綜合形式有哪些,。

第三,，怎么答?

這個考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個考點(diǎn)的解題方法不會多至一二十種,，三五種已經(jīng)比較厲害了,。

第四，陷阱在哪?

往往我在什么地方出錯,。別人錯不錯別管,，關(guān)鍵是你自己錯不錯,。順便還可以編一些順口溜,，來提醒自己避免這些失誤,，拿到高分甚至滿分,。

初中生高效學(xué)習(xí)方法有哪些,如何歸納整理所學(xué)知識,。

1.英語。

學(xué)好初中英語的關(guān)鍵詞就是“背單詞”,，只要把課本后面的單詞亂熟于心,，就等于拿到了學(xué)好英語的尚方寶劍。

2.數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)的關(guān)鍵詞就是“基礎(chǔ)”,，初中數(shù)學(xué)比較簡單，只要把基礎(chǔ)夯實(shí),，分?jǐn)?shù)基本上不會太差,，不要追求難題、怪題,，就是把課本的例題,、習(xí)題弄懂，當(dāng)我們完全掌握了課本的基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)想學(xué)不好都難,。

3.語文。

語文的關(guān)鍵詞是“積累”,，語文不要指望最后時刻去沖刺,，那樣是沒有用的，無論是閱讀,、背誦還是寫作,，都不是短時間能完成的任務(wù)。學(xué)好語文的過程就是對詞,、句積累的過程,。

4.歷史、政治,。

政史的學(xué)習(xí)方法就一個字“背”,，當(dāng)然,，背的前提是理解，關(guān)于政治和歷史,，初中階段知識點(diǎn)并不多,，背下來就能搞定。

5.物理,、化學(xué),。

學(xué)好物理、化學(xué),，需要兩個關(guān)鍵詞“基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)”,，如果能熟練掌握運(yùn)用課本知識，如果能把初中物理,、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程,、實(shí)驗(yàn)方法等牢記于心，理化學(xué)習(xí)起來會非常輕松,。

其實(shí),，初中并非大家想的那樣累，只要抓住各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，規(guī)劃好時間,、做好學(xué)習(xí)計劃，成績一定錯不了,。

學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)編輯,。

初中英語學(xué)習(xí)方法要注重培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試,，還為今后的工作和生活服務(wù),。那么學(xué)生已經(jīng)更多的意識到了英語學(xué)習(xí)會關(guān)系到自身的發(fā)展，是非常重要的一種能力,，因此帶著明確的目的去學(xué),，他們的內(nèi)因起很大的作用，會變被動為主動,，這樣學(xué)習(xí)的效果自然會提高很多的,。

在運(yùn)用初中英語學(xué)習(xí)方法時，不能始終不變,，初中的三年里對于英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是不同的,。初一年級：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力,，掌握基本的閱讀方法,，同時注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初二年級：堅持聽說練習(xí),，著重擴(kuò)大詞匯量和閱讀量,，以提高綜合運(yùn)用語言的能力,。初三年級：提高語言知識的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇六

進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),，即時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法，適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式是同學(xué)們必然的選擇,。

許多同學(xué)會因?yàn)樽约核x的專業(yè)并非是自己所喜歡的,，就對學(xué)習(xí)缺乏熱情，對大學(xué)的教學(xué)方式感到茫然,，甚至不知所措,，其實(shí)興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，部分同學(xué)由于對自己專業(yè)沒有興趣從此一蹶不振,。

其實(shí)無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)都需要有良好的文化知識,，這是社會的需要。

大學(xué)的授課方式是以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,、歸納,、推導(dǎo),，更多的知識是要靠自己主動去發(fā)掘的,，這就意味著我們要培養(yǎng)自己獲得知識和獲取信息的'能力，學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上得到的知識,，還包括其他方面,，比如：去書城、社會圖書館,、上網(wǎng)查閱,，聽各類講座等等，還可以與老師,、家長,、同學(xué)，朋友相互交流,。

1)注重擴(kuò)展知識面,，提高技能，適應(yīng)教學(xué)方法的改變,。

大學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是高等專業(yè)人才,，決定其學(xué)習(xí)內(nèi)容，即包括高等文化知識又有明確的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng),，同學(xué)們要在相對較短的時間內(nèi)去掌握一門專門的知識技能以便及時適應(yīng)社會的需要,，這就要求學(xué)生的知識面既專又博，即要有理論水平又要有專門的實(shí)踐能力,。

在大學(xué),，每位同學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)都會對自己職業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響,，因此大學(xué)教育會非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)。

從我個人的角度而言,，我建議大家可以多多利用課余時間參加一些課余的考證班,，獲得計算機(jī)中級，國際貨貸,，報關(guān)證,，報檢證等證書，盡管參加這些班級會花費(fèi)許多的時間和精力,，但是這無論對專業(yè)知識的掌握還是未來的就業(yè)都是有好處的,。

2)注重獨(dú)立思考和鉆研問題，提高自學(xué)能力,。

在以前的學(xué)習(xí)中,，大家僅僅關(guān)注課本的知識，老師也會把課本中的考點(diǎn)一個一個地列出,，而大學(xué)完全不是如此,，它的特點(diǎn)是門類多，要求高,，時間少,，由于信息量大，內(nèi)容難,，學(xué)生不一定會當(dāng)堂消化所講的內(nèi)容,，要靠下課后自學(xué)，反復(fù)查找資料并且加以領(lǐng)悟,，因此提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須掌握的一種學(xué)習(xí)方法,。

3)認(rèn)識學(xué)習(xí)方法的變化，從被動接受知識向主動汲取知識轉(zhuǎn)變,。

在以往的學(xué)習(xí)中,，往往是以“灌輸”為主，許多應(yīng)該由自己理解的問題都被老師包辦下來了,，老師主要扮演知識保姆的角色,。

在大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自主性，無論你想學(xué)什么,，怎么學(xué),，也完全由學(xué)生自主選擇，上課也不是要求學(xué)生無條件接受教師所講的內(nèi)容,，因此大家要由被動向主動轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)從由別人“抱著走”過渡到由別人“扶著走”，最后達(dá)到“獨(dú)立走”的這個全過程,。

4)注重學(xué)以致用,，培養(yǎng)良好的思維方式,。

通過對本專業(yè)的提前介入，帶著問題學(xué)習(xí),，既有針對性,，又能發(fā)現(xiàn)新問題，有句話說得,。

好,，“提出一個好問題，等于解決了一半的問題”,。

學(xué)習(xí)中要注重歸納分析,，逐步培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和動手能力，這對大家未來的就業(yè)也是非常有幫助的,。

學(xué)習(xí)對于人生而言就如同大自然季節(jié)的更替,，相對于植物的成長，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)對于完善人生稱之為“黃金季節(jié)”最為形象適當(dāng),。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇七

上了那么多年的學(xué),，突然之間要寫“我是如何學(xué)習(xí)的”我還真的不知道從何下手。

我的學(xué)習(xí)方法很簡單,，下面就簡單的和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法吧,。

首先呢我始終堅信興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

興趣能讓人集中精力在某一方面,，如果把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,，那么你就比別人更容易集中精力,，,，學(xué)習(xí)的進(jìn)度也很得到很大地提高。

而興趣則需要別人的贊揚(yáng)和鼓勵,。

當(dāng)你面對不感興趣的事情時,，你就先努力地做這件事，并投以很大的熱情,，爭取做得好一點(diǎn),。

如果在此期間得到別人的夸獎和鼓勵，自然就能有更大的熱情認(rèn)真地對待這件事,。

學(xué)習(xí)的同時也可以培養(yǎng)我們的興趣,。

除了興趣外呢，我認(rèn)為做題也是學(xué)習(xí)的一種方法,。

但是不同的人做題會有不同的效果,，做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定學(xué)習(xí)成績就好,。

在做題方面我們就要依據(jù)自身的條件來選擇適合自己的題,。

如果想使自己做題更加的熟練,，就要找一些并不是很新穎的題來做，做題的時候一定要細(xì),，不是一個答案就說明你把題做好了,，還要把你做題的過程寫出來，這樣才能更能熟練地掌握所學(xué)的知識,。

如果你想拓展自己的知識面,，就多做一些新穎的題目，不懂就問,。

在做題的時候要學(xué)會總結(jié)：自己哪些錯了,，錯在哪里，要重復(fù)記憶,，加深印象,。

還有就是玩。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么說到玩了呢?很簡單,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,。

玩也不是說是玩的沒限制，所以呢我們就要學(xué)會如何玩,。

大家是不是想問：“玩還用學(xué)嗎?”當(dāng)然,，玩也是有學(xué)問的。

我所說的,。

玩呢,，是指我們在學(xué)習(xí)之余的興趣愛好，通過這些興趣愛好能讓我們放松身心,，使自己下一次學(xué)習(xí)更有動力,。

興趣愛好不僅不會占用我們的學(xué)習(xí)時間，還能讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，從而提高我們學(xué)習(xí)及完成其他事情的效率,。

這種興趣愛好呢是我們真正喜歡的，而不是別人逼迫你的,。

在我的學(xué)習(xí)觀里還用一項(xiàng)很重要,，那就是考試。

考試是一件很平常的事情,，我們應(yīng)該以平常心對待,，考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少，而不是由考試來決定你的命運(yùn),，所以你就要調(diào)好心態(tài)對待考試,。

不要因?yàn)橐粋€考試就把自己逼得像頭不停工作的時鐘一樣，永遠(yuǎn)不知停歇。

我們應(yīng)該抱著自我檢測的心態(tài)平常心對待,。

在考試結(jié)束后,，大家也應(yīng)該注意，不要考試結(jié)束后就放任自己自由,，我們應(yīng)該對此次考試做個總結(jié),。

考的好了，鼓勵自己;考的不好,，沒關(guān)系,，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，對沒掌握的知識進(jìn)行再次記憶,，以爭取下次再遇到這樣的題能輕而易舉的解決掉,。

學(xué)會在考試中充實(shí)自己。

說了那么多都沒提到課堂上,，我想大家也都會知道課堂上嘛,，肯定好好上課了。

對了,，不過在這呢,，我還想說一下，課前呢就是預(yù)習(xí)今天所要講的課程,，為課上做好基礎(chǔ),。

在課堂上我們要認(rèn)真聽講，注意老師講得重點(diǎn)在哪,，在筆記上留下你今天的所得,。

課后呢要記得復(fù)習(xí)，不要以為我學(xué)會了,，就把筆記給扔在一邊,，記憶里多次記憶是最有效的。

要多看看筆記,，否則筆記會失落的,。

的人,，這時你就應(yīng)該想想啦：他們的學(xué)習(xí)比我好,，好在哪兒?他們的能力比我強(qiáng)，強(qiáng)在哪兒?他們比我成功,，成功在哪兒?他們的秘訣是什么?如果是我,，我能不能像他們一樣。

學(xué)習(xí)他們的長處,，改掉自己的短處,。

不要因?yàn)樗麄儽茸约簭?qiáng)就回避與他們交往，我們應(yīng)該為有這樣的朋友而自豪而不是自己一個人默默的自卑，而且可能他們無意間的一句話,，也許就會是你以后成功的關(guān)鍵,。

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，以上就是我的學(xué)習(xí)方法,，雖然不是很科學(xué),，但是對我確很有效。

你的學(xué)習(xí)方法是怎樣的呢?一起分享一下吧!如果你還不是很清楚自己的學(xué)習(xí)方法,，就為自己設(shè)計一個適合自身?xiàng)l件的學(xué)習(xí)方法吧,。

最后我想說：大家學(xué)習(xí)快樂。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇八

1,、循序漸進(jìn),。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成,。每天制定好計劃,，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持，語文水平就會大有長進(jìn),。每天能夠認(rèn)真的練幾個字,，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章,，每學(xué)期讀一本名著,。

2、熟讀精思,。把記憶和理解緊密結(jié)合起來,，兩者不可偏廢?！笆熳x”,，要做到“三到”：心到、眼到,、口到,。“精思”,，要善于質(zhì)疑問難,，最終解決問題。

3,、自求自得,。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書,，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4,、博研結(jié)合,。一是要廣泛閱讀，二是精讀,，二者不能缺一,，又要有機(jī)結(jié)合。

5,、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文,，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂,。

二、語文學(xué)習(xí)的要求,。

1,、運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終,，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想,。比如：在看課文《春》的過程中能夠聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景,。在閱讀過程中,，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,。如果把它運(yùn)用到寫作中,，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。

2,、積極主動的參與課堂活動,。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn),，而同學(xué)們也許會有自己的理解,，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會更好,，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解,。這些課堂活動能夠激發(fā)學(xué)生的'思維，鍛煉他們多種能力,。所以,，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問,，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈,。

3,、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,；要用心聽講,、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè),、主動制定學(xué)習(xí)計劃,、多讀、多背,、多思考,、經(jīng)常練筆、看報等,。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平,。

三、語文學(xué)習(xí)的兩種技能,。

能力,，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容,、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能（做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要）,。這就要求學(xué)生必須多讀書,，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識的加快閱讀速度,，逐漸形成閱讀技能。

2,、作好筆記,。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能,。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書,，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫,，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,，如經(jīng)常讀錯的字音,、寫錯的字形，常用文言實(shí),、虛詞等,，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,，便于集中處理。

四,、相關(guān)的具體做法,。

1、五遍讀書法,。熟話說“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看,，多讀,，并非真的要讀百遍、看萬卷,。不過,，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好,。特別是,，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品,，一般的文章讀三五遍并不多,，而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考優(yōu)勝者的“五遍讀書法”,，以供同學(xué)們參考,。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍,。

第二遍,，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀,，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,。

第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個單元之后,，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一遍,。

第四遍,，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，把整本書再讀一遍,。

第五遍,，也是最后一遍,，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合,，把課本粗略的翻看一遍,，復(fù)習(xí)近平時老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、寫讀書筆記和制作卡片。首先,，最好一則筆記記一個問題,，內(nèi)容思想等可多寫幾則，不要混在一起,，這樣便于整理和以后使用,。其次，一個故事,、一句話,、一個數(shù)據(jù)、一段議論,，不論大小均可寫成讀書筆記,。但決不能肢解原文、歪曲愿意,，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起,。

五、語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用,。

基礎(chǔ)知識的內(nèi)容,，重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用,。包括：漢字的形音義,，標(biāo)點(diǎn)符號及詞語的使用，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語句,、壓縮語段、續(xù)寫句子,，選用,、仿用,、變換句式，語言表達(dá)簡明,、連貫,、得體，使用常見修辭方法等,。對于這一部分,，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累,，定會得到高分,。

a、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,。

b,、能夠把平時自己容易讀錯寫錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正,，還能夠進(jìn)行形似字,、同音字的組詞練習(xí)。

c,、每學(xué)新課,，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,，不能死記硬背,；在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容,。

d,、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。

e,、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水,，不斷線”，根據(jù)自己情況,，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語,，到一定時期，特別是階段性考試之后,，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少,。

期末復(fù)習(xí)技巧,。

克服幾種不良習(xí)慣。

做難題,。

有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題,，難度越大越好,。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響,，一是影響孩子的自信,，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己,；二是會打亂孩子的思路,。知識是成體系的，理解了才能運(yùn)用,。三是會耗費(fèi)大量精力,，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

疲勞戰(zhàn),。

有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間,，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn),，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會使孩子思維不清晰。

看弱點(diǎn),。

有些孩子平時覺得自己還能夠,，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒印象,，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí),，一旦考試必然大腦亂作一團(tuán)，原來會的知識也記不起來了,。所以,，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想,，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候,，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。

及時復(fù)習(xí),。

人們對于剛學(xué)過的東西,，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢,。每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè),。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。對于低年級的學(xué)生,，能夠讓家長來提問,，比如“今天的語文課都學(xué)了什么？”孩子回答后,，再進(jìn)一步詢問,。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就能夠說：“這兩個字是怎么寫的,，寫給媽媽看好嗎,？”孩子不會寫的話，就能夠鼓勵他再去看看書,，然后寫出來,。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí),，效果自然不好。

分散復(fù)習(xí),。

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢,？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于孩子來說,，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,。中間休息之后再復(fù)習(xí),，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好,。

交叉復(fù)習(xí),。

當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。

讀寫結(jié)合法。

加大對基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能的復(fù)習(xí)力度,，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時間，爭取多記幾個公式,，多背一篇課文,，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。

查缺補(bǔ)漏法,。

在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候抓住重難點(diǎn),。還能夠把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤,。

家長在孩子備考期末中的角色,。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé),，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

1,、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)，有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè),，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣,，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候,，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書,，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電,，如此能夠創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2,、合理制定作息時間,。

讓孩子明確什么時候能夠盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí),，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣,。

3、不指責(zé),、不抱怨,。

就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥,，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義,，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

4,、萬萬不可替孩子寫作業(yè),。

當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候,，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思,。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案,，而是找出答案的解題方法和思維方式,。

5、掌握必要的寫作業(yè)技巧,。

有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做,，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然,。

首先,，做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些,，有多少類,，按照自己的情況，大致會用多少時間能夠完成等等,。對于不同類別的作業(yè),，利用不同的時間來處理，比如背誦,、聽寫類的能夠安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行,；朗讀能夠在早晨進(jìn)行等。

杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如看電視寫作業(yè),、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力,，降低學(xué)習(xí)效率,。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點(diǎn),。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了,。這樣吃虧的只能是你自己。

如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時完成作業(yè),，家長應(yīng)立刻與老師溝通,，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失,。

如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了,，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下,，我們能夠讓孩子選擇性地完成作業(yè),，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多,。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理,，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇九

小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,，學(xué)科也相對簡化,，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程,。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀,、感性的知識，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識,。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。

進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化,。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深,。語文,、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,，由直觀的,、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整,、系統(tǒng)的知識體系,，并更加突出能力要求;同時，物理,、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史,、地理,、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說,，都是必需的文化素質(zhì)積累,，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法,、思維能力的培養(yǎng),，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力,。

2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈。

初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,，同時出現(xiàn)激烈的分化,。

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化,，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,，同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大,。根據(jù)有關(guān)專家的研究,，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反,，有些小學(xué)時被認(rèn)為成績不好的學(xué)生,，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān),。

(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”,。一般來說，經(jīng)過預(yù)初,、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯,。尤其到了初二年級,，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高,，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,，差的更差,，好與差的差距被越拉越大的狀況。

(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間,，方法得當(dāng)，事半功倍,，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力,，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān),。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù),。

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學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十

20xx年的新一個學(xué)期開始了，新初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張,、最繁忙的時期,。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷,，這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù),。為此，我們在新學(xué)期的開始階段,，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,，對照“二期課改”的新要求，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，是十分必要的,。

步入初三，同學(xué)們知道要努力了,，要緊張起來了,，但是在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細(xì)節(jié)需要注意,，一時間還真摸不著門,；面對更概括、更抽象,、更難于理解的課程學(xué)習(xí),；面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難,。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識,、學(xué)習(xí)意識、中考意識,，做好承受壓力,、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備,。

初三階段所學(xué)知識深度,、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重,、同學(xué)間的競爭更加激烈。同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接,，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突,。此時，同學(xué)們要以自信,、寬容的心態(tài),，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭,。客觀分析自己的長處和短處,，給予自己正確評價,，時時激勵自己不斷向目標(biāo)努力。

初三上學(xué)期,，老師會講新課,，聽課時一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講,，仔細(xì)做筆記,，然后及時復(fù)習(xí)；到了下學(xué)期就會系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在這一環(huán)節(jié),，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細(xì),，同學(xué)們在課后還需要自己看書,，不要放過每一個知識點(diǎn)。跟著老師的思路走,，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，對初三學(xué)生來說,，是大有裨益的,。

初三學(xué)習(xí)盡管非常緊張，但還是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這不僅對初三學(xué)習(xí)很重要,，對整個初中環(huán)節(jié)都有著重要意義。學(xué)習(xí)的計劃性,、目的性一定要強(qiáng),，不要搞突擊戰(zhàn)；聽課要講究效率,，在課堂上無論會與否,，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流,，尤其是有不懂的地方要及時問,，不留問題過夜。

在初三階段,，一個顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考,、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外,，小考小測月月,，這時經(jīng)常會有失誤和成績不理想的情況出現(xiàn),，很容易影響情緒以至對自己產(chǎn)生懷疑。其實(shí),，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事,，自己的問題在考前暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)漏洞就補(bǔ)啊,?？荚囍螅匆幌履男┎辉搧G分的地方失分了,，將這些題抄到一個錯題本上,，將考查重點(diǎn)、易錯點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來,，反復(fù)思考,、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會成績分析,，通過反復(fù)地成績分析,，對自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。在做成績分析時一定要細(xì)致,，哪里知識掌握不牢固,，哪一部分考試經(jīng)常丟分，這對提高成績是非常有效的,。時間要抓緊,，心態(tài)要平靜，這時不必去計較分?jǐn)?shù)和名次,。在時間的安排利用上,，要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而熬夜,，從而影響第二天的聽課質(zhì)量,，否則就是得不償失。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十一

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程是我們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識的過程,，同學(xué)們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行對應(yīng)練習(xí),，把自己看不懂的部分標(biāo)注出來，第二天上課時著重聽講,，如果還有不懂的及時問老師或者同學(xué),，這樣上課的時候既是復(fù)習(xí)，也是學(xué)習(xí),。

2.聽課：聽課的過程是同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識和鞏固舊知識的過程,，同學(xué)們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好筆記,，把重點(diǎn)記下來，這樣在課后復(fù)習(xí)的時候才能事半功倍,。

3.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的過程是同學(xué)們鞏固所學(xué)知識的過程,，同學(xué)們需要把每天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、題庫都看一遍,，不會的問題及時解決,，只有把基礎(chǔ)打牢了才能更高效的學(xué)習(xí)。

4.做題：高三的知識點(diǎn)較多,，同學(xué)們必須通過大量的練習(xí)才能更好的鞏固所學(xué)知識,，提高自己的考試水平。

5.考前復(fù)習(xí)：考前復(fù)習(xí)是非常必要的,，同學(xué)們需要復(fù)習(xí)自己的筆記和課本,，對于一些重要的知識點(diǎn)，同學(xué)們可以用考前的時間加強(qiáng)記憶,。

6.總結(jié)考試規(guī)律：同學(xué)們可以參考?xì)v年的考題,，了解考試的形式和難度，從而更好的`備考,。

7.制定學(xué)習(xí)計劃：同學(xué)們可以制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且根據(jù)自己的情況合理安排時間,，包括學(xué)習(xí)時間,、休息時間、鍛煉時間等,。

8.堅持每天鍛煉：適當(dāng)?shù)腻憻捒梢蕴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率,，緩解壓力，讓自己的身體更加健康,。

9.學(xué)會總結(jié)：同學(xué)們需要學(xué)會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且不斷優(yōu)化和改進(jìn),。

以上是高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些建議,，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷調(diào)整和改進(jìn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十二

大學(xué)較初中和高中來說是一個更高層次的學(xué)習(xí)的平臺,，對于大學(xué)生來說也是一生中很重要的學(xué)習(xí)階段。大學(xué)里,，不再是老師教,，學(xué)生照搬照學(xué)的學(xué)習(xí)模式，而是需要學(xué)生自己探究性的學(xué)習(xí),，這對于學(xué)生未來的發(fā)展以及學(xué)習(xí)能力的快速提升都是很好的機(jī)會,。通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),，對大學(xué)生的正確的世界觀、人生觀,、價值觀的形成有很大的幫助;而通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，不僅能幫助我們掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且還能為以后工作提供一定的專業(yè)基礎(chǔ),，更重要的是通過對所選專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，我們可以掌握學(xué)習(xí)一項(xiàng)專業(yè)知識的方法，這樣對以后的工作中對于新事物新知識的學(xué)習(xí)十分重要,。但是讓人擔(dān)憂的是,，當(dāng)代大學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣越來越低，因此,，就此問題我們對其原因進(jìn)行探究,，并且相應(yīng)提出關(guān)于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的方法。

大學(xué)生填報志愿選擇專業(yè)時并不一定完全是根據(jù)自己的興趣,?？赡苁怯捎诖蠖鄶?shù)人都認(rèn)為這個專業(yè)前景看好或其他人的誤導(dǎo)或者是被錄取時被調(diào)劑而選擇了自己并不十分感興趣的專業(yè)。這就導(dǎo)致學(xué)生對自己的未來沒有明確的目標(biāo),，更沒有足夠大的動力去學(xué)習(xí),。

(2).大學(xué)面臨的學(xué)業(yè)之外的誘惑過多。

當(dāng)代大學(xué)生面臨互聯(lián)網(wǎng),、各種社團(tuán)活動,、戀愛等學(xué)業(yè)之外的誘惑。由于在高中這些東西都被禁止接觸,，所以,，對于剛剛獲得自由的大學(xué)生來說無疑是很具有吸引力的。由于大學(xué)生把過多的時間投入到以上提到的事情上,，因此會擠占學(xué)習(xí)的時間,，隨著花在學(xué)習(xí)上的時間和精力越來越少，導(dǎo)致大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣有所下降,。

3.5小時,。考試之前結(jié)果較之差別比較大,，男生和女生花在玩電腦的時間都少于1小時,。同時，問卷結(jié)果還顯示,，70%的同學(xué)有上課用手機(jī)聊天的經(jīng)歷,，而用手機(jī)聊天同學(xué)中的50%是和自己的男朋友或者女朋友聊天。

從以上結(jié)果我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)和戀愛占用了大學(xué)生很大部分的學(xué)習(xí)時間,，也是由于長期的沉迷于網(wǎng)絡(luò)和戀愛,，使得大學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣有所下降。

大學(xué)習(xí)面對大學(xué)的學(xué)業(yè),，認(rèn)為學(xué)習(xí)的首要目的就是期末考試不掛科,，長遠(yuǎn)一點(diǎn)就是順利畢業(yè)，更長遠(yuǎn)一點(diǎn)就是將來能夠順利的找到一個比較好的工作,。極少數(shù)同學(xué)是因?yàn)樽约旱呐d趣或者是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而進(jìn)行大學(xué)課程的學(xué)習(xí)。與此同時,，學(xué)校方面關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果集水平的考察也存在一定的問題?，F(xiàn)在絕大多數(shù)高校采取學(xué)分制，其實(shí)主要看的還是期末的考試成績,。而大學(xué)老師的期末考試的考察形式也是幾乎是考課上講過的東西,，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生上課記筆記，臨考試之前突擊背筆記的學(xué)習(xí)模式,。在這樣的教學(xué)理念的引導(dǎo)下,，大學(xué)生很少進(jìn)行思考、質(zhì)疑,、創(chuàng)新,，這都將導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，久而久之,，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)興趣,。

大學(xué)校園的大學(xué)生來說為時已晚，已經(jīng)步入大學(xué)的大學(xué)生一般很難重新選擇專業(yè),，只有較少一部分可以通過某些途徑在大學(xué)重新選擇自己的專業(yè),，而大多數(shù)同學(xué)不能更換專業(yè)，所以,，大學(xué)生大規(guī)模更換專業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的,。面對這種情況，就要致力于如何提高大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣,。

入學(xué)之初,，各專業(yè)導(dǎo)員就應(yīng)該向本專業(yè)的同學(xué)對專業(yè)進(jìn)行基本的介紹，讓同學(xué)能夠初步對所學(xué)專業(yè)有所了解,。與此同時,，要突出本專業(yè)至今尚存在的空白，這對于好奇心最重與不服輸?shù)木褡羁簥^的青年學(xué)子來說,，就會極大的激發(fā)出他們對于此專業(yè)的興趣與學(xué)習(xí)此專業(yè)的積極性,。

(2).充分利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)等對大學(xué)生有誘惑力的工具及平臺，用以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同一個事物，從不同的角度看就會又不一樣的效果,，就像楊桃看的角度不同也有可能看到五角星的效果一樣,。對于網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動,、戀愛這種貌似會誘惑大學(xué)生沉迷其中而影響學(xué)習(xí)的情況,，如果處理的恰當(dāng)，也能得到意想不到的結(jié)果,。

大學(xué)社團(tuán)也是不容忽視的一個能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的平臺,。各個社團(tuán)的組織者應(yīng)該盡量多的組織一些和專業(yè)知識有關(guān)的有技術(shù)水平和知識含量的活動。通過活動的準(zhǔn)備和開展,，一方面有利于組織內(nèi)成員學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,，另一方面也可以吸引更多有這方面興趣的同學(xué)加入，這樣能夠達(dá)到了一陣春風(fēng)喚醒整片大地的驚人效果,。

對于大學(xué)生來說,，戀愛這件事情已經(jīng)是得到了法律的認(rèn)可，因此這是一件值得被認(rèn)可的事情,。事實(shí)上,，并不是所有的情侶在一起都會影響學(xué)習(xí)，有很多的情侶在一起能夠相互鼓勵,，一起奮斗一起進(jìn)步,，這些都是有利于彼此共同成長的。面對這件事情,，大學(xué)生自身的思想境界具有很大的決定作用,，當(dāng)然，與此同時,，老師也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹敢?/p>

教育是管理的目的,，管理是強(qiáng)化教育的必要手段。因此,，良好的思想政治教育對不大學(xué)生是至關(guān)重要的,。學(xué)校及老師應(yīng)該結(jié)合社會形勢、國家前途,、自身社會責(zé)任,，采取溝通的方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確積極的人生觀,、價值觀,，堅定的理想，樹立高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，增強(qiáng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,。

與此同時,，任課教師可以將封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)化為開放式教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上展示自己的觀點(diǎn),，還可以采用“發(fā)現(xiàn)式“教學(xué)方法進(jìn)行自我探索,，發(fā)現(xiàn)自身的不足的同時也對老師所講內(nèi)容持質(zhì)疑態(tài)度，這樣不僅能提高教學(xué)質(zhì)量,，也能更好的激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)校方面也應(yīng)該更加注重考查學(xué)生的能力的提升而不是只關(guān)注期末考試分?jǐn)?shù)。應(yīng)適當(dāng)鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng)新性大賽并制定一系列獎勵機(jī)制,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十三

提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題,。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高,。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成,。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面,，我們對此進(jìn)行綜合考察,。

學(xué)習(xí)問題自我評價每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥,，解決問題,，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：

l.時間安排問題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容,。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成,。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效,。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上了,。

2.注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘,。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說,、雜志等使我分心的東西,。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)興趣問題(1)是否一見書本頭就發(fā)脹,。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科,。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為,。

4.學(xué)習(xí)方法問題(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法,。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法,。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物,。一般而言,，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多,，學(xué)習(xí)的效率越低,。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療,。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上,，他總喜歡把任務(wù)拖到第二天去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上,，他對專業(yè)課不感興趣,，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來,，我們就能夠采取有效的治療措施了,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十四

大學(xué)生活總是很美好的因?yàn)榇髮W(xué)生活擁有足夠的自由。

從中學(xué)到大學(xué),，是人生的重大轉(zhuǎn)折,，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治,，思想上要自我教育,，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、方法和要求上,，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,，我們要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),，學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時間,，自覺地、主動地,、生動活潑地學(xué)習(xí),，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力,、組織管理能力,、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ),。

大學(xué)四年的時間其實(shí)是很短暫的,，所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時間，充分利用時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力使自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。在大學(xué)里,，雖然各種各樣的活動很多,，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時間安排上我們必需處理好,。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢,。

首先，我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，難免會遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心,，應(yīng)該保持一種積極向上的樂觀的態(tài)度,。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只注重結(jié)果而不去管過程,，這樣到頭來是欺騙了我們自己,，所以我們要以一顆平常心來看待一切。

其次,，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段,。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí),，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,，多想問題,，不要靠死記硬背,。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效,。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、總結(jié),、記筆記、做作業(yè),、考試等,，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ),。

(1)預(yù)習(xí)時要把不理解的問題記下來,，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時間,，又能提高聽課效率,，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽課時要集中精力,，全神貫注,，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,，要認(rèn)真作好筆記,。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考,，消化吸收,，變成自己的東西。

(3)課后及時復(fù)習(xí),，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán),。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書,，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進(jìn)行一次總結(jié),，以融會貫通所學(xué)知識,，溫故而知新，形成自己的思路,，把握所學(xué)知識的來龍去脈,，使所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng),。

(4)要獨(dú)立完成作業(yè),。做作業(yè)是鞏固消化知識,，要做到舉一反三、觸類旁通,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

(5)對考試要有正確態(tài)度，不作弊,，不單純追求高分,，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié),，加以彌補(bǔ)的作用,。

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié),，進(jìn)行思考,，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，及時注意消化和吸收,。經(jīng)過不斷思考，不斷消化,，不斷加深理解,，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的,。

以上是我個人的一些見解,，希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十五

同學(xué)們,，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時可能出現(xiàn)的一些做法或想法,。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾,，請你回答每一個問題,，注意每一個問題只能選一個答案，答案之間無對錯之分,。本問卷只為研究之用，不是評價你學(xué)習(xí)的好壞,。為統(tǒng)計方便,，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中，謝謝,。

4,、你最苦惱的是（）。

7,、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是（）,。

11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時的情況是（）,。

13,、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是（）,。

14、在所學(xué)科目中,，你對數(shù)學(xué)的愛好層次是（）a特別愛好b一般c不喜歡,。

15、進(jìn)入初中,，對數(shù)學(xué)你有無預(yù)習(xí)習(xí)慣,？（）a有b偶爾有c沒有。

21,、遇到難題,，你的態(tài)度是（）a問同學(xué)或問老師b自己鉆研c隨它去。

24,、數(shù)學(xué)考試后,，是否分析失分原因？（）a有b偶爾有c沒有,。

學(xué)生學(xué)習(xí)解方程的方法篇十六

語文：大面積丟分的基本上分布在多音字詞題,、病句題、成語,、閱讀賞析等選擇題,，還有些丟在填空、語言表達(dá)題上,，多音字,、填空的基本考察課本知識點(diǎn)如課文注解等處，備考時多加記憶整理;病句越來越有迷惑性,，但其實(shí)很好判斷,，本著客觀的思想，比照選項(xiàng)的做法,，按照字面給你的信息,，看它陳述的內(nèi)容是否不必思考想象就能說清楚一件事即可。成語可以依靠做題累積,，也可以根據(jù)字面的理解,，并注重成語在句子中所處位置及強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，也比較好拿下,，而閱讀,、鑒賞如果沒有把握的話，希望大家從答案入手去比較,，再用原文驗(yàn)證,，而不是從原文中直接得出答案。程度很差的同學(xué)請依照以下步驟練習(xí)：把短話說清楚、把長句子說清楚,、把段落說清楚,、把文章說清楚。對一個作文題,，從少到多的寫,，怎么著也不會丟大分。

數(shù)學(xué)：整個卷子都是丟分點(diǎn),，因此在日常做題過程中,，不管做對做錯，甚至不會做,，一定要把最初的想法總結(jié)出來,，好好琢磨為什么這么想對了，這么想錯了,，重點(diǎn)挖掘思路,，然后再練習(xí)解題步驟和計算能力。數(shù)學(xué)最為關(guān)鍵的是式子變形和解題思維,，這需要從題目所給的題設(shè)和問題去尋求答案,，而不是一拿到題就馬上聯(lián)想到哪個知識點(diǎn)或者做過類似得題。數(shù)學(xué)的考察特點(diǎn)在于題目的靈活性和多變性,，同樣一道題,，只要所給條件變?yōu)樗髼l件，都能形成一個新的題型,，所以我們要加大審題和思維的比例點(diǎn),，弱化“過程經(jīng)驗(yàn)”，強(qiáng)化“思維步驟”,。抓分重點(diǎn)按照試卷分布順序依次為選擇,、填空、簡單解答題到大題難題,。

英語：很多學(xué)生英語不好歸結(jié)于單詞量不夠,、語法結(jié)構(gòu)不懂分析。其實(shí)英語單詞花點(diǎn)時間從試題中認(rèn)識是最有效的辦法,，大家將這些詞抄到一個本子上,，查課本就能很容易記住，因?yàn)楦咧性~匯形意相同的幾乎不存在,，前兩種是很容易區(qū)分的。至于語法分析,，我們不建議對句子做結(jié)構(gòu)分析,，以大概能讀懂意思就行，注意句子強(qiáng)調(diào)的對象是什么，通常是時間,、語氣(不是語態(tài)),、描述對象這三塊。為什么不必做結(jié)構(gòu)分析呢?大家想想看,，你們做語文的時候有沒有刻意去做結(jié)構(gòu)分析?高中英語不可能達(dá)到高中語文的程度,，因此只要意大概能弄明白這句話說了什么事，基本就能答題,。但是高中常用得45個介詞一定要花時間拿下,。實(shí)在沒有辦法提高的，去將本地近的高考真題拿出來反復(fù)做,，做到5遍以上,，比埋頭做模擬題有效的多，因?yàn)槊磕旮呖季矶及丝季V規(guī)定的全部考察點(diǎn),，因此做5遍真題就能摸出一些規(guī)律,。

理綜：物理有這么個特性，除了分析和實(shí)驗(yàn)部分,，所有題幾乎都能套用公式,。物理只難在分析和計算，因此本著這種思想,，請大家加大理性分析得比例,，做題時采用笨辦法，不要怕麻煩,，按步驟羅列公式,，當(dāng)學(xué)會定性分析后，多做幾套題,，基本上可以將物理當(dāng)作送分題,。

化學(xué)部分依舊參照周期表，就能發(fā)現(xiàn)做過的題中,，幾乎所有涉及到相似反應(yīng)的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族,，當(dāng)理解后就能發(fā)祥推斷題也較好拿下，畢竟化學(xué)存在特性,、過程相似的特點(diǎn)(如同一化合價,，同樣與某類物質(zhì)反應(yīng)生成氣體或沉淀)，通過元素周期表的理解,，較為容易區(qū)分,。有機(jī)化學(xué)始終抓住官能團(tuán)。

生物部分需要加大理解的比例點(diǎn),，因?yàn)樯镌囶}的特性是知識點(diǎn)的衍生,，利用生物課本中名詞解釋來設(shè)置課本之外的內(nèi)容是較為經(jīng)常的考察手段，因此加大對固有名詞的理解和特征的把握，基本上不會有太大難題,，分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)可以從生物入手搶分,，利用平時練習(xí)的題目就行。