教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的核心,，做好教學(xué)工作總結(jié)對教學(xué)提升意義重大。這5篇最新實(shí)用范文,，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析,，到教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施等方面，全面梳理教學(xué)工作，為優(yōu)化教學(xué)提供切實(shí)可行的參考,。下面是小編帶來的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文最新實(shí)用5篇。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文1

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。常交流經(jīng)驗(yàn),，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神,，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

1,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改,；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)?quot;背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個(gè)文明的辦法",。

2、端正思想,，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。

3,、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5、研究學(xué)情,，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

7、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析，且動手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程,。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。

4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課,，除此以外我還積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階,，中考取得好成績,。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文2

在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學(xué)質(zhì)量杯的活動,，以下是這次活動的總結(jié),。

一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排,，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署,，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,，于5月15日——5月27日組織實(shí)施,。全校任課教師積極參與,，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié),。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量,，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,，精心策劃課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤,，認(rèn)真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下,，此次活動得以順利實(shí)施,，并于今天圓滿結(jié)束。

三,、評優(yōu)選先,，立足發(fā)展。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不弄虛不作假,，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師,，積極性和熱情都非常高,，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課,、講課,、聽課、和評課,，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實(shí)干,，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識,。

在聽課,、評課過程中，程序井然,?；顒咏Y(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),，對本組每位教師的講課情況客觀公正,、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn),。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,，并及時(shí)反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動分析會,。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性,、發(fā)展性的評價(jià)。根據(jù)此次活動方案的指示精神,，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課,。

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動,，整體水平有所提高,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備充分,。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起,，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具,、學(xué)具,。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,，姚麗老師的《兩只小獅子》等,，證明老師在課前做了大量的工作,。

2,、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生,，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化,。讓學(xué)生自己探計(jì),，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí),，交流體會,，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧,。如郎麗華的《制作年歷》,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《let‘stall》,。

3,、課堂教學(xué)整體把握明顯改善,，較強(qiáng)的駕馭課堂能力,，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,，又不失教學(xué)的整體把握,，如趙金鳳老師的《***》，李景秀老師的《***》,。

4,、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，不放棄任何一個(gè)可利用的空間,。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。

5,、注重創(chuàng)設(shè)情境,，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感,。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo),，6,、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》,，席慶霞的《豐碑》等,，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

7,、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,，力求平等。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，講課教師努力擺正自己的位置,，力求建立平等、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識,，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式,，擴(kuò)大了師生交流的空間,，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者,。使用民主性的語言,，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，并參與評價(jià)過程。如宋秀媛,、孟麗老師的課等,，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈,。

不足之處：

1,、教學(xué)形式的多樣化,，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的,。例如教師的板書,，學(xué)生的書寫、板演等,。

2,、部分老師拘緊放不開，語言生硬,，教態(tài)做作,。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生,，造成自己講自己的,，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯(cuò)誤,。

3,、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,，課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤,，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

4,、注意教學(xué)的民主,。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法,。

5、課本只是個(gè)案例,，努力發(fā)掘內(nèi)涵,，并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。

6,、個(gè)別教師的范讀不到位,，無法給文章的情境定調(diào)。

7,、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性,。

8,、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo),。

幾個(gè)怪圈：

1,、講數(shù)學(xué)的少,，講語文的多。

2,、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式,。

3、不是相關(guān)學(xué)科,，漠不關(guān)心,，甚至只聽了一、兩節(jié)課,。

4,、出工不出力，反正我講了,，也有記錄,，過后不反思。

另外,，有的老師特別虛心,，講完課主動找老師評課，在課評中,，老師相互幫助,，制作課件，搬桌椅搬講臺等,。

總之,，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高非常大,，個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展,，希望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文3

xx小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)以及教師代表在xx校長的帶領(lǐng)下，結(jié)合局會議精神及學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真地剖析了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高速度緩慢的原因,，查找了課堂教學(xué)的不足和管理中的缺陷，并對下一步如何加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量，擬訂了整改措施,，并且已經(jīng)執(zhí)行,。具體內(nèi)容如下：

1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像,，認(rèn)識到自身閱歷淺薄,，教學(xué)指導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢,。在課程改革的今天,，作為一名業(yè)務(wù)校長，不但應(yīng)有正確的教育思想,，求實(shí)奉獻(xiàn)的精神,，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識,，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù),，而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。

2,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,，青年教師隊(duì)伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少,，他們知識底蘊(yùn)不足,，反映在備課上抓不住重點(diǎn)，課堂上生成的東西不能應(yīng)對,，知識外延有限,，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯(cuò)誤,。

3,、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識,；之二是年組平行班少（如一至三年每個(gè)年組只有兩個(gè)班級,，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一個(gè)普通班）教材不一致,，不利于研討,。

4、激勵(lì)機(jī)制不夠完善,，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物資獎(jiǎng)勵(lì)和精神方面的鼓勵(lì),，影響了教師工作的積極性。

5,、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困,，父母文化素質(zhì)低，觀念落后,，直接影響到下一代,，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁,、刁蠻,，他們沒有遠(yuǎn)大的理想,，不熱愛學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物,，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力,，教學(xué)成績也很難有大幅度提高,。

（一）取消實(shí)驗(yàn)班。將原來三個(gè)韻語班和四個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班均改成普通班,，從今年秋季開始,，全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。這樣,，既便于考核與管理,，也便于教師之間教學(xué)研究。

（二）辦好家長學(xué)校,，通過家長會,、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會,，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪,，促進(jìn)家校結(jié)合，齊抓共管,，逐步提高,。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，有專人負(fù)責(zé),，對教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核,，以后每年學(xué)校將拿出5000元錢,，作為獎(jiǎng)勵(lì)資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個(gè)人,，要表彰獎(jiǎng)勵(lì),，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。

（四）加大教學(xué)管理的力度，提高管理者的水平,。

1,、從即日起執(zhí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)為主,，有專門的學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論,、文化知識和課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，在其位,，謀其政,，行其事。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課,，把更多精力用在教學(xué)上,。

2、常規(guī)教學(xué)做到“四有”,，即：有專人負(fù)責(zé),，有檢查記錄，有調(diào)控措施,，有考核總結(jié),。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)地解決問題,，保證學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開課,，按課表上課，按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù),。規(guī)范教學(xué)行為,，教師不坐著講課，不上無準(zhǔn)備課,，上課不開手機(jī),，不體罰和變相體罰學(xué)生，不讓學(xué)生代批作業(yè),。一旦發(fā)生上述問題,，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展,。

3,、處理好領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系,，工作既有分工，又有合作,，樹立“一盤棋”思想,。各部門之間協(xié)調(diào)工作，以利于全校工作的有序開展,。

4,、向課堂四十分鐘要效率。

教育質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。任課教師要在備課上下功夫,，要挖掘教材,，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，落實(shí)雙基,。找準(zhǔn)教學(xué)過程的啟動點(diǎn)——興趣，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，在此基礎(chǔ)上,，“向課堂四十分鐘要效率”才不會成為一句空話。

1,、抓校本培訓(xùn),。

（1）樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的思想。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，努力做到時(shí)間上給足,，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力,，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要,。

（2）要積極探索培訓(xùn)新模式,，使理論學(xué)習(xí)、問題研究和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,，集中和自學(xué)相結(jié)合,。

（3）要積極創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)資源,，拓寬培訓(xùn)途徑,。電子備課室全天開放，教師隨時(shí)可以去上網(wǎng)閱讀,，每學(xué)期網(wǎng)上摘抄20則以上,。

（4）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中,。

（5）校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合,。以后我們將校本培訓(xùn)活動集案例研究、集體備課,、評課交流,、教學(xué)反思于一體，搞好教研,，使教研活動真正落實(shí),，不走過場。

2,、培養(yǎng)青年教師,。

為使青年教師盡快提高教學(xué)水平，我們選派思想作風(fēng)正,、責(zé)任意識強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師（也就是師傅）,，舉行莊重的拜師會,，簽定師徒協(xié)議，為使培養(yǎng)青年教師的工作得以落實(shí),，我們將加強(qiáng)對幫扶工作的過程管理,，使其逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化,。

3,、培養(yǎng)骨干教師

要想學(xué)校在社會上有知名度，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，打造出品牌教師,。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng),、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng),，爭取在兩年時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師,，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文4

本學(xué)年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的督促指導(dǎo)下,，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量求生存的原則，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)施新課改,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使我校的教學(xué)工作又上一個(gè)新臺階，20xx——20xx學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)管理先進(jìn)單位,。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，校長的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的教學(xué)工作，配齊各科教師,，抓好制度建設(shè),，深入教學(xué)一線，督促指導(dǎo)好備,、教,、批、輔,、考各環(huán)節(jié)的工作,。特別是根據(jù)《市“教研年”工作方案》要求，我們組織全校教師認(rèn)真實(shí)施,，基本上完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，整體推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程,。一年來由于認(rèn)真履行了校長工作職責(zé),，使我校的教學(xué)工作取得了較好成績，20xx年小升初質(zhì)量抽測成績突出,。由于在一年來的教學(xué)常規(guī)管理中,，抓的比較到位，在市局和進(jìn)修學(xué)校的檢查評比中,，受到好評,，本人被評為教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的順利實(shí)施

學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,，出臺了教學(xué)常規(guī)管理制度,，如備課制度、課堂教學(xué)制度,、批改制度,、輔導(dǎo)制度、考試制度等,。同時(shí)結(jié)合市教研年活動,，制定了學(xué)校達(dá)標(biāo)課制度及評比標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這些制度化,，規(guī)范化管理,，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”,，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,。形成了“勤學(xué),、慎思、和諧,、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)及“敬業(yè),、盡責(zé)、合作,、創(chuàng)新”的良好教風(fēng),，使學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕骨干教師,，在20xx——20xx學(xué)年度中,，楊麗杰老師被評為市優(yōu)秀教師、韓文艷,、張曉蕾被評為市優(yōu)秀教師,，張曉蕾老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

2,、明確常規(guī)管理的要求,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)

在抓教學(xué)常規(guī)管理中，我們要求教師做到五個(gè)認(rèn)真：

一是認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初組織全鎮(zhèn)教師召開新學(xué)期動員大會,，實(shí)行集中備課，做到“三統(tǒng)一”——統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一進(jìn)度。我們以中心小學(xué)為龍頭,，集思廣益,，共同探討，力求在互相交流中達(dá)成共識,，發(fā)揮和張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性,，形成具有各校特色的教學(xué)方式。中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)了教案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),，目標(biāo)明確,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)中要有學(xué)科知識分析，學(xué)情分析等,，力求實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出實(shí)用教案。要求各校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須至少檢查2次教師教案,，并有教案檢查記錄,。對教案存在問題及時(shí)反饋,，提出整改意見。

二是認(rèn)真上課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是一把手經(jīng)常深入教學(xué)一線對教學(xué)過程監(jiān)控,，在聽課、評課與教師廣泛對話交流中,，提高了課堂教學(xué)效益,。

三是認(rèn)真批改，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)額少的要做到面批面改,。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，尤其是有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。五是嚴(yán)格考試制度,，搞好質(zhì)量抽測與分析?？刂瓶荚嚧螖?shù),，規(guī)范考試紀(jì)律，學(xué)校除進(jìn)修統(tǒng)一抽測外,，每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽測,，評定學(xué)校、教師的教學(xué)情況,，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

主要從三個(gè)方面進(jìn)行分析：，

一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析,；

二是學(xué)生在教師的幫助下對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行分析,。

在分析的過程中,，既有總體評價(jià)，又有個(gè)性分析,，找出存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,，并提出今后教學(xué)中解決問題的辦法和措施。

（二）結(jié)合“教研年”扎實(shí)推進(jìn)“六個(gè)一”活動,。

成立了以一把手為組長的“教研年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了適合本校實(shí)際的“教研年”活動方案。扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動,，我們的具體做法是：

1,、提升理念

（１）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好市教育局《關(guān)于教研年活動方案》精神,，我們鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于“教研年”活動的有關(guān)文件,，提高認(rèn)識，明確任務(wù),。為了使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成一種先進(jìn)的教學(xué)理念，適應(yīng)新課改的需要,，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念》,、《探究式教學(xué)理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等叢書,，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,，并鼓勵(lì)教師自學(xué)，寫出了10000字的自學(xué)筆記及心得體會,。抓住機(jī)遇,，采取請進(jìn)來走出去的方法，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平,。20xx年5月校長,、教學(xué)校長赴上海華東師大參加培訓(xùn)，回校后做了《提升理念,，轉(zhuǎn)變角色》,、《做研究型教師》的專題講座，使全體教師領(lǐng)略教育改革前沿的新觀念,。本學(xué)期,，我校派張曉蕾老師到建國小學(xué)掛職鍛煉二個(gè)月，又先后派教師到市建國小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，學(xué)到了市直小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

（2）注重校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

我校加大了校本培訓(xùn)的力度,，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,，開展了“20xx我的教育主張”專題演講活動,，暢談自己對教育教學(xué)的一些感悟，大家取長補(bǔ)短,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),，相互交流，提升理念的目的,。

（3）強(qiáng)化青年骨干教師的作用,。發(fā)揮骨干教師的積極作用，鼓勵(lì)他們做全鎮(zhèn)研討,、示范課,。今年共推出11節(jié)研究課例,，在全鎮(zhèn)進(jìn)行交流。還有3位青年教師的優(yōu)質(zhì)課在市獲一等獎(jiǎng),。

（4）強(qiáng)化教師信息化培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。

２、解決教法問題

為了更好的推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，每位任課教師,，根據(jù)自己所教學(xué)科特點(diǎn)，收集整理了自己在教學(xué)過程中遇到的問題,，全體教師在集體備課,，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在的一些教法方面問題。

３,、提供一個(gè)研究課例

學(xué)校每學(xué)期都召開教研會,，20xx年在“教研年”活動中，我們開展了達(dá)標(biāo)課評比活動,，在這次評比中有3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，在全鎮(zhèn)展示，提供給全鎮(zhèn)教師研究探討,。在此基礎(chǔ)上及時(shí)反思,，并撰寫了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，有13篇優(yōu)秀設(shè)計(jì)被評為一,、二等獎(jiǎng),。

４、編制了各學(xué)科驗(yàn)收試卷,。

每位教師結(jié)合課標(biāo),，教材，擬定了所教學(xué)科的測試題及評分標(biāo)準(zhǔn),，并撰寫了雙向細(xì)目，學(xué)校評出了4套優(yōu)秀試題參加了市教師進(jìn)修學(xué)校的優(yōu)秀試題評選活動,。

５,、設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思

20xx年,，我校教師依據(jù)《優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)》圍繞新課程理念編寫了14篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和14篇優(yōu)秀教學(xué)反思,，我校于越老師的教學(xué)反思，張峰瑞老師的教案,，被推薦參加市優(yōu)秀教案,，反思評比,。

６、制作優(yōu)秀課件

學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)課件制作,，每人獨(dú)立設(shè)計(jì)一份教學(xué)課件，于越老師的美術(shù)課件被推薦參加市優(yōu)秀課件評選,。

（三）廣泛開展教科研活動,，走科研興校之路

20xx年我校有2項(xiàng)科研課題在市立項(xiàng)，有一項(xiàng)在市立項(xiàng),，共有20多篇教學(xué)科研論文獲省,、市科研成果一、二等獎(jiǎng),。

學(xué)校每學(xué)期都舉行大型教研活動：

一是體現(xiàn)教師的教學(xué)理念,，

二是提供研究課例，

三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

（四）在抓好教學(xué)質(zhì)量方面我校采取了以下幾方面的措施

一是把能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)精的教師調(diào)整到教學(xué)管理崗位，充分發(fā)揮他們的作用,。

二是出臺了一系列的評比,、量化標(biāo)準(zhǔn)，并且把考核結(jié)果,，作為評先選優(yōu)的依據(jù),。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師素質(zhì),。

四是加大校本教研的力度,，積極開展教學(xué)科研活動。

五是加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控,。

中心小學(xué)組織教學(xué)人員每學(xué)期對10所村小的教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)控,，督促指導(dǎo)村小教學(xué)工作，經(jīng)常深入課堂聽課評課,，與教師對話交流,，加快了村小教師的專業(yè)成長。

一是由于部分村小的教師年齡偏大,，新的信息和理念,，接受較慢，轉(zhuǎn)變較慢,，適應(yīng)不了新課改的需要,，造成教學(xué)質(zhì)量低下。

二是由于受辦學(xué)條件的制約，教學(xué)儀器設(shè)備不足,，學(xué)生的實(shí)踐能力較差,，導(dǎo)致學(xué)生的成績不高。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有配齊,，領(lǐng)導(dǎo)水平有待于提高,，使學(xué)校教學(xué)工作受到影響。

四是農(nóng)村學(xué)校需加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度,，走科研興校之路,，提高教學(xué)質(zhì)量。

五是缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,。

1,、堅(jiān)持一個(gè)根本、一個(gè)中心,、建設(shè)兩項(xiàng)工程,、提高三個(gè)認(rèn)識。

一個(gè)根本就是教學(xué)工作要以人的發(fā)展為本,；一個(gè)中心就是學(xué)校工作要堅(jiān)持教學(xué)這個(gè)中心,；

建設(shè)兩項(xiàng)“工程”：

一是把提高教師的素質(zhì)做為一項(xiàng)工程抓實(shí)抓好，

二是抓好控流工程,，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,；

提高三個(gè)“認(rèn)識”：

一是提高教師對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識，使教師認(rèn)識到質(zhì)量就是我們的生命線,；

二是提高教師對新課改新理念的認(rèn)識,，使教師認(rèn)識到需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，才能勝任教學(xué)工作,；三是提高教師對教學(xué)科研的認(rèn)識,，使教師形成教學(xué)科研能力，適應(yīng)教育飛速發(fā)展需要,。

2,、做為校長在今后的學(xué)校工作中，要把主要精力,，放在如何抓好教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量上。從繁忙的日常事務(wù)中解脫出來,，真正地投身教學(xué),，研究教學(xué)，與教師共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)校的其它工作都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心服好務(wù)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)范文5

本次質(zhì)量檢測距離第一次質(zhì)量檢測時(shí)間比較短,，因此學(xué)的內(nèi)容比較少,，只有三節(jié)內(nèi)容，學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間各班也不平均,?？荚嚱Y(jié)果出來了，四個(gè)班差距不大,，但與李真老師所教的四個(gè)班還是有一定差距,，特別是五班和八班，所以必須認(rèn)真總結(jié)一下教學(xué)過程中存在的問題了,。

作為班主任工作特別多,，每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外,，還要和學(xué)生談心,、交流，以至于備課的時(shí)間很少,，有時(shí),，上課之前掃一眼課本就提著書去上課，結(jié)果課堂思路不是很連貫,，導(dǎo)致課堂效率低,。而現(xiàn)在的形式，只能向課堂45分鐘要質(zhì)量,！

課堂提問為了節(jié)省時(shí)間,，大多提問成績較好的學(xué)生，不能發(fā)現(xiàn)問題,，照顧不到中下游學(xué)生,。

學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的知識點(diǎn)記憶不夠準(zhǔn)確，一些重要地名書寫錯(cuò)誤,，甚至有的同學(xué)讀圖困難,。

經(jīng)過一段時(shí)間的`訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材,、學(xué)習(xí)檢測等學(xué)習(xí)用品,，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面仍舊存在很多問題,。也表現(xiàn)為不問問題,、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面

如果上課提問不順利,，便快刀斬亂麻,，和學(xué)生說一遍,，沒有進(jìn)行好課前檢查提問，也影響心情,，一節(jié)課如記流水帳,，上不出地理課的色彩，影響課堂效率,。

俗話說,，對癥下藥，解決病癥,，針對以上問題,，我將在以下方面改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高地理成績。

1,、無論多忙,，節(jié)節(jié)備好課，備優(yōu)質(zhì)教案,，為上好課打下基礎(chǔ),；

2、克服課堂情緒化問題,，自始至終上好每一節(jié)課,；

3、備好任何一名學(xué)生,，分析好其地理學(xué)習(xí)水平,，幫助其激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)地理成績的提高,；

4,、在完成新授課的前提下，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,，同時(shí)加大練習(xí)題的訓(xùn)練,，鍛煉學(xué)生的答題技巧。

5,、有重點(diǎn)的提高1班和四班的優(yōu)秀率,。

成績屬于過去，不代表未來,，我將在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃,，上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生,，爭取取得好成績,。