總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇一

為搞好本次活動,，學(xué)校成立了以校長為組長，以教研組長為具體實施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”,。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實施方案》,，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會。會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責(zé)任到人,。為使本次活動真正收到實效,，教導(dǎo)室還專門設(shè)計了活動情況記載表和教師出勤表，對教師參與本次活動的情況進行跟蹤和了解。

1,、用校本培訓(xùn),，促教師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課,，一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時間,；二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時間。培訓(xùn)分兩個階段進行,，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》,，第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實錄及點評。在學(xué)習(xí)過程中,，要求教師做好筆記,，寫下心得。教研組長做好培訓(xùn)記錄,。

２,、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課,，向40分鐘要效率,。課堂是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升,。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機，深入課堂了解教師教學(xué)動態(tài),，廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議,。通過聽與評，進一步抓好過程管理,。

3,、通過“教學(xué)開放日活動”，展師生風(fēng)采,。教學(xué)開放日當(dāng)天,，教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課，全部由各科教研組長,，學(xué)科帶頭人,，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來,。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會輿論與支持,。

4,、開展學(xué)生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學(xué)生精神生活。讓學(xué)生體驗成功,，收獲快樂,。教學(xué)質(zhì)量的落腳點最終在學(xué)生身上，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn),。

5,、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成績,，明確存在的問題,，提出整改措施。

1,、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進一步深入人心,。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認識和理解,，參與度明顯提升,。

3、“精細化管理”初步走進日常教學(xué)各環(huán)節(jié),。

4,、日常教學(xué)“流于形式，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),。

1,、教師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略,。

2,、部分教師，特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時轉(zhuǎn)變,。

3,、教師缺乏職業(yè)幸福感，成功感,，職業(yè)倦怠感強烈,。“做一天和尚撞一天鐘”,，甚至有的是無心撞鐘,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，興趣不濃,。家庭和社會監(jiān)督缺失。

5,、學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重,，課堂效率不高,。教師試圖用作業(yè)來彌補課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題,，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo),，特別是教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù),，放在最優(yōu)先的位置上,。把用校本培訓(xùn)提升教研水平，教研教改促課堂教學(xué),，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié),，通過精細化的管理，營造良好氛圍和公平機制,，健全制度,，清思路，注過程,，重結(jié)果,，明獎罰，從學(xué)校實際出發(fā),，步步為營,，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇二

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力做好本科教學(xué)評建工作,，經(jīng)濟學(xué)院認真貫徹落實《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實施意見》,，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處,，取得了實效。現(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：

（一）成立經(jīng)濟學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李xx,、楊xx

成員：李xx,、曲xx、李xx,、王xx,、周銳、李xx,、婁xx

（二）加強宣傳,、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著

1,、以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向,，學(xué)生科適時將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動態(tài)傳達到全院學(xué)生，增強了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認識,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。

2,、以強化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校,、院兩級各種教學(xué)文件進行歸檔,、整理、補充和完善,，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布,，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動及本科教學(xué)評建工作中,。

3,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點，在對學(xué)院前一階段的教育,、教學(xué)和評建工作進行總結(jié)的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點，努力提高課堂教學(xué)水平,，形成了教學(xué)系（專業(yè)）,、課程組的教學(xué)特色和亮點。

我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月期間,，遵循“以評促建,、重在建設(shè)”的評建工作思路，全體教師在院黨,、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會,、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會,，啟動教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng),，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員,，舉辦北大博士面對面、考研動員報告會,、青年教師課堂教學(xué)競賽,、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議,、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報會,、教師和學(xué)生代表座談會，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座,、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn),、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動，動員全院師生廣泛參與,，真正實現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破,。

（一）準備階段（9月26日——10月9日）

1,、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實施意見》,。

2,、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準規(guī)范教師課堂教學(xué)活動,。

3,、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,。

4,、制定《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動計劃》，并認真組織實施,。

（二）實施階段（10月10日——11月11日）

1,、加強制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)評建活動的若干重大問題進行充分討論,，達成了共識,，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍,。

2,、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課,、評課活動,。

3、組織經(jīng)濟學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽,，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作,。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎。

5,、按照評估要求,，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。

6,、制定經(jīng)濟學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查,。

7,、舉辦經(jīng)濟學(xué)院教師教案、授課計劃,、教學(xué)大綱,、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進一步規(guī)范,、提高奠定了基礎(chǔ),。

8,、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué),、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求,，加強對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo),，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

9,、加強師生互動,、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)科,、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報會。向同學(xué)們傳達了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神,，通報了經(jīng)濟學(xué)院目前的工作進展情況及下一步的努力方向,。統(tǒng)一了思想，提高了認識,，為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ),。 11、努力提高經(jīng)濟學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量,，進一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平,，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處、評估辦有關(guān)負責(zé)人參加的評建工作情況溝通會,。對經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)工作情況進行了總結(jié),，形成迎評期間經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計和具體工作安排。

12,、切實加強我院的本科教學(xué)評建工作,，派出兩位教師參加了由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會。

13,、召開了教師代表參加的課堂教學(xué)質(zhì)量交流座談會,。院領(lǐng)導(dǎo)針對評建工作的開展，評估基礎(chǔ)材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明,。與會教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,、畢業(yè)論文、教研課題,、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛,、深入的討論。

14,、啟動教學(xué)科與各教學(xué)系系主任聯(lián)席會議機制,，并召開首次聯(lián)席會議,。進一步規(guī)范了學(xué)院教學(xué)工作程序，使學(xué)院各教學(xué)部門的分工更加明確,，為本學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

15、舉辦了全院教師參加的教學(xué)名師示范教學(xué)和青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)講座,。聘請曾多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎,，并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學(xué)院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課,，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗談了如何做好課堂教學(xué)工作的心得和體會,。之后，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員許紹鵬教授,，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，就教學(xué)過程的`實質(zhì)、備課,、上課和課堂教學(xué)評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授,，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果,。

16,、舉辦考研報告會、英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”,、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學(xué)生視野,，進一步提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,。

17、為更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué),，加深院領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)之間的交流與溝通,，開展了院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動。確定每周四下午為院領(lǐng)導(dǎo)接待日,，院主要領(lǐng)導(dǎo)將在接待日期間輪流值班,，負責(zé)解答廣大同學(xué)提出的有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí),、生活以及科研等方面的問題,；同時，為更好地推進活動的進行,，學(xué)院還公布了各位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系電話。便于同學(xué)們及時反映相關(guān)的問題,。

18,、將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月與本科教學(xué)評建工作相結(jié)合,，按照評估要求加班整理xx—xx學(xué)年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學(xué)文件等需要歸檔,、上報的材料,。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果,，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了基礎(chǔ),。

20、為促進校企聯(lián)合,，相互學(xué)習(xí),、借鑒，共同提高,，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學(xué)校廣大師生中來,，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記,、董事長,、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。

21,、為完善教師隊伍結(jié)構(gòu),，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務(wù)處,、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考核工作,。

（三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）

1、學(xué)院組織召開院,、校兩級教學(xué)督導(dǎo)員,、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報告,。

2,、為在回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上，更好的完成學(xué)校下達的各項教學(xué),、評建工作任務(wù),，結(jié)合“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學(xué)院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學(xué)院xx年度教育,、教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)圖片回顧展,。

3、推選經(jīng)濟學(xué)院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人,，給予相應(yīng)精神和物質(zhì)獎勵,。

（一）存在的主要問題

1、個別教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足，水平有待進一步提高,。

2,、個別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范，需進行認真整改,。

3,、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決,。

（二）改進措施

1,、對在課堂教學(xué)質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課,、評課,，促使其盡快勝任授課工作,。

2,、教師是課堂教學(xué)的實施者，是加強和改進課堂教學(xué)工作的主體,。要繼續(xù)加強教師的課堂教學(xué)責(zé)任心,，力爭全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé),，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心積極按學(xué)校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。

3,、學(xué)生是學(xué)校的主體,。要一方面加強對學(xué)生課堂紀律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性和學(xué)習(xí)效果,，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，并將之反映到教學(xué)計劃,。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇三

在數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,，擺在我們教師面前一項緊迫而艱巨的任務(wù)是：更新觀念，開拓創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)前，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,，“離教現(xiàn)象”較為嚴重,。所謂“離教現(xiàn)象”，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，偏離和違背教師正確的教學(xué)活動和要求,，形成教與學(xué)兩方面的不協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,?！半x教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講，課外不做作業(yè)，不復(fù)習(xí)功課,，不復(fù)習(xí)鞏固,。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學(xué)生因為“不聽,、不做”到“聽不懂,、不會做”，從而形成積重難返的局面,。

在整個教學(xué)過程中,，怎樣消除沉重的“偏離現(xiàn)象”呢？很多教師的體會是：必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如：四邊形章，各四邊形的性質(zhì)判定很難掌握,、區(qū)分,，于是給同學(xué)們布置了這樣一個復(fù)習(xí)題目，由一個特殊四邊形怎樣逐步過渡到另一個特殊四邊形,，看誰想得既全面又符合邏輯,。于是大家都積極參與，認真看書總結(jié),。教師把一個一個的題目寫成小紙條,，以抽簽的形式搞一次競賽，教師列出題目分別是“已知四邊形是平行四邊形,，怎樣一步過渡到菱形,？”“已知四邊形是菱形，怎樣過渡到正方形,？”“已知四邊形是平行四邊形,，怎樣過渡到矩形？”于是同學(xué)們勇于抽簽搶答,。教師一條一條小結(jié)在黑板上,，作為結(jié)論性的東西讓同學(xué)記住：“對角線互相垂直的平行四邊形是菱形”,、“對角線相等的菱形是正方形”,、“有一個角是直角的菱形是正方形”、“對角線相等的平行四邊形是矩形”,。于是教師給同學(xué)們總結(jié)出了一個結(jié)論：在判定四邊形性質(zhì)時,，應(yīng)在已知圖形的基礎(chǔ)上，看是否符合“加邊”這個已知條件,。比如平行四邊形開拓轉(zhuǎn)化成矩形,，就不符合。此時就應(yīng)看其是否符合“加角”這個已知條件，例如“對角線相等的平行四邊形是矩形”,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)特殊的四邊形的性質(zhì)就不難了,。再例如，在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時,，同學(xué)們以為是復(fù)習(xí)課,，心理上產(chǎn)生了一種輕視的意識。鑒于此,，教師把這一章的內(nèi)容分成三類,，即：“概念類”、“法則類”,、“運算類”,，在限定時間內(nèi)通過講座的方式，找出了每個“關(guān)口”知識點及每個“關(guān)口應(yīng)注意的地方”,。如“概念關(guān)”里的正,、負數(shù)、相反數(shù),、數(shù)軸,、絕對值意義，“法則關(guān)”里的結(jié)合律,、分配律,，以及異號兩數(shù)相加的法則，在“運算關(guān)”中強調(diào)一步算錯全題皆錯等,。討論完畢,，選出學(xué)生代表，在全班進行講解,，最后教師總結(jié),。通過這一活動，不僅使舊知識得以鞏固,，而且能使學(xué)生聽得懂,、做得來。

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,，初一學(xué)生閱讀能力較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師必須從示范做起,，對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語,、關(guān)鍵的語句,，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法,，同時還要標上自己約定的符號,。對于例題，讓學(xué)生讀題,，引導(dǎo)學(xué)生審題,，確定最佳解題方法。在初步形成撲克書習(xí)慣之后,，根據(jù)學(xué)生的接受程度,，再從難點、易錯處閱讀提綱,，設(shè)置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動小組,，組織交流、相互交流,、相互啟發(fā),，促進學(xué)生再次閱讀尋找答案。平時,，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時,，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方,，然后再講新課,，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學(xué)效果,。

素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng),，其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。思維能力的內(nèi)在實質(zhì)是分析,、綜合推理,、應(yīng)用能力，外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量,。

（1）思維速度的訓(xùn)練,。就初中而言，思維速度的訓(xùn)練主要依靠課堂,，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容,，利用生動活潑的教學(xué)形式訓(xùn)練學(xué)生的思維速度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。如講解新課后,，教師可以出部分選擇題讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，也可以出綜合性較強的題,，讓學(xué)生積極思考，在規(guī)定時間內(nèi)看有多少同學(xué)能夠做出來,，或讓每一個同學(xué)在規(guī)定時間出一份試卷,，看誰的試卷質(zhì)量高。

（2）課本的同一性與發(fā)展需要的層次性的關(guān)系?，F(xiàn)在學(xué)生都學(xué)同一數(shù)學(xué)課本（相對一定范圍而言）,，但今后運用數(shù)學(xué)的層次又不同，這就要以學(xué)生發(fā)展的需要來確定數(shù)學(xué)要求,。因此,，有專家指出：“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)?！币驗椴煌膶W(xué)生有不同的思維方式,，不同的興趣愛好，不同的發(fā)展?jié)撃?，所以,，?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在掌握一些共同的基本知識的同時，能夠有機會接觸,、了解乃至鉆研自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，最大限度地滿足每個學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。如組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)展其數(shù)學(xué)特長,。

（3）數(shù)學(xué)難學(xué)與數(shù)學(xué)必學(xué)的關(guān)系。數(shù)學(xué)難學(xué)這是大多數(shù)學(xué)生的體會,。數(shù)學(xué)現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域,，應(yīng)用越來越廣泛，越來越深刻,，它是人們必備的知識,。人的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)作支撐。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要化難為易、化深奧為通俗,，使更多的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),，為未來的發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。只要我們教師創(chuàng)造性地教，就能喚起學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),，教與學(xué)就能碰撞出創(chuàng)造的火花,，我們的學(xué)生就能萌發(fā)創(chuàng)新意識,，就會富有創(chuàng)新能力，我們的教育就能培養(yǎng)出21世紀所需要的創(chuàng)新人才,。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇四

一學(xué)期以來,，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，并取得了一定的成績。

本年級組有十多位教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，不計較個人得失,，始終如一,，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識，認真討論年級組工作中,，班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題,、解決問題,。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作,。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流,。認真參與師德,、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實,、奉獻,、高效、創(chuàng)新,，廣大教師團結(jié)一致,，共商教育教學(xué)改革發(fā)展,，干勁倍增，形成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補,，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的工作得以順利展開。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng),。開學(xué)初,，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育,、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1.開好一個頭，每班在開學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級公約,，并定期組織學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)按照自己所制訂的班級公約來約束自己的行為。

2.積極參與學(xué)校開心一節(jié)的各項活動,，科技節(jié)中學(xué)生的自培植物,，培養(yǎng)了學(xué)生細心觀察的能力和愛護花草的責(zé)任心；四五年級的航模比賽更是吸引了一大批喜愛航模的男同學(xué),，他們積極參與,，大大提高了他們的動手能力。才藝節(jié)中,，我們四五年級的小達人們更是顯示出他們不凡的才藝能力,，梁方琪的獨唱，吳予樂的魔術(shù),，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長評審團的一致好評,，取得了不俗的成績,。

3.寫好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學(xué)生,，聯(lián)系家長的又一途徑,，也及時讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，以便于更好地促進孩子的成長,。

我組的語,、數(shù)、英老師,，在工作上個個都是真勁實干,、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。本學(xué)期,，四年級面臨市質(zhì)量監(jiān)控，四年級的語數(shù)英老師不計得失,，抓緊時間補缺補差,，對待個別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)心備至，使每一位同學(xué)能認真對待這次的質(zhì)量監(jiān)控,。

一學(xué)期以來，以班主任為核心,，認真研究,，精心策化，周密部署每項工作,，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。當(dāng)然還有一些要改進的地方：要加強班級的有效管理,，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),；工作雖然扎實,、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高,；工作積極性都很高,，應(yīng)注重工作的靈活性與其他教師的交流,。衷心希望三四年級組全體教師勇于探索、大膽嘗試,，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進則退的年級氛圍。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇五

根據(jù)教管組四月份教學(xué)質(zhì)量活動月的實施方案,，我校開展了以“利用優(yōu)質(zhì)資源,，打造高效課堂”為主題的活動?；顒託v時3周,，得到全校教師的積極響應(yīng)，下面將本次活動總結(jié)如下：

一,、基本情況：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。為了搞好這次“高效課堂”的研討活動,，學(xué)校成立了以校長掛帥,，教導(dǎo)處牽頭，教研組長具體操辦的領(lǐng)導(dǎo)班子,，責(zé)任明確,，分工具體，為這次活動的順利開展提供了組織保障,。

2,、目標明確。根據(jù)上級要求,，本次活動我校結(jié)合實際選定的主題是“利用優(yōu)質(zhì)資源,，打造高效課堂”。重點是探討“三段五環(huán)”式的課堂教學(xué)模式,，摸索一條適合我校實際的高效課堂的模式,，找準我校課堂教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的坐標，以期達到素質(zhì)教育水平的全面提高,。在這次活動中,，我們明確提出了人人都要利用先進的多媒體信息技術(shù)手段，打造一節(jié)高效課堂,。

3,、活動井然。我校共有七個教學(xué)班級,，20位任課教師,。為了認真組織好這次教研活動，學(xué)校組織全體教師開了一個專題會，對這次活動進行精心組織和布署,，教導(dǎo)處排出了活動進程秩序冊,，還專門制定了具體的活動要求和課堂評講標準，做到了銜接緊逐,，環(huán)環(huán)相扣,。

4、成果豐碩,。在本次活動中,，我校除了收獲師生在課堂上的佳績之外，我們還收獲了20篇高質(zhì)量的課堂教學(xué)案例,，20篇真實誠懇的教學(xué)反思,，以及20篇教師們發(fā)自內(nèi)心的忠懇的聽后感。這三類文字現(xiàn)已整理成冊,，將作為我校這次活動的成果予以保存,。

二、活動亮點

1,、全員參與,，決戰(zhàn)課堂。本次活動我校教師人人參加了上課,、聽課,、評課活動，其中展示研討課20節(jié),，教師人均聽課,、評課15節(jié)以上。

2,、教師激情高,，課堂教態(tài)好。所有老師都能全身心投入到課堂上,，都能滿面春風(fēng)面對學(xué)生,，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、運用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率。本次活動講課的教師能在電教室授課,，遵循新課改提出的“大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。本次活動中，所有教師都能熟練的操作使用多媒體一體機,，一張張精美的課件是本次活動的一大亮點,。

4、認真落實新課改革理念和精髓,，給予學(xué)生自主空間,，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，發(fā)展學(xué)生的主體能力,。本次課堂教學(xué)研討活動，所有老師在整個教學(xué)過程中都能夠認真貫徹以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)原則,。如李維垓老師的科學(xué)課就較成功的采用小組合作探究的學(xué)習(xí)模式，課堂上,，學(xué)生針對教師提出的問題都能做到先自主學(xué)習(xí)后小組交流,，最后合作探究，小組中,，學(xué)生們分工明確,，學(xué)習(xí)認真，氣氛活躍,，學(xué)習(xí)效率明顯提高,。羅功琴、馬培金,、陳幫進,、李承華、游傳武,、陳啟遠老師都能從學(xué)生的實際出發(fā),，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。顧紅華老師則寓教于樂,，讓游戲貫徹課堂,，引學(xué)生人人參與快樂學(xué)習(xí)，整堂課學(xué)生們信心百倍,，效果甚佳,。

5、自制教具,、學(xué)具,，把生活融入教學(xué),，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,，聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識,，讓學(xué)生處于一種想知而未知,、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望,。特別是顧紅華教師課堂上能讓學(xué)生品嘗水果味道,，并用英語說出品嘗的水果名稱，極大的激發(fā)了學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。徐瓊芝老師課前制作的荷葉教學(xué)掛圖,，鄧萍老師讓學(xué)生課前搜集各類面值的人民幣，李承華老師生動直觀的科學(xué)實驗,，羅功琴老師制作的雷雨情景課件,，顧紅華老師制作的水果教學(xué)圖片，都很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、評課中廣大老師都能積極分析課堂教學(xué)的得與失，為打造高效課堂進言獻策,，其心之善,，其言之忠，無疑將成為我校素質(zhì)教育水平不斷提高的寶貴財富,。

三,、瑕疵與對策

1、語文課中新課改理念滲透性不強,，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式,。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中,，扎扎實實,、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一,，課堂上教師們,，重形式，輕內(nèi)容;重予設(shè),，輕生成;重教法，輕學(xué)法;穿新鞋，走老路的現(xiàn)象還較普遍,，沒能很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。提高教師的課堂教學(xué)水平，加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)成長,，我們還有很多工作要做。

3,、優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)和利用不夠,。我校教師在利用多媒體一體機進行教學(xué)的技能還較為欠缺，還不能充分利用一體機的多項功能進行課堂教學(xué),，教師技能的缺失,，也是影響課堂高效的重要因素。因此加強對教師進行信息技術(shù)的技能培訓(xùn)也是我校全體教師今后一段時間內(nèi)的必修課,。

千里之行,，始于足下。通過這次教學(xué)月活動,，盡管我們存在著這樣和那樣的問題,，但我們對這些問題已經(jīng)有了清醒的認識，對于未來,，對于成功,，我們充滿更加美好的期待。不是做不到,，只怕想不到,。只要我們不懈努力，我們的課堂一定會更加精彩,。

高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會篇六

去年初,，市教育局作出了20xx年為“高效課堂過關(guān)年”的決定，向全市中小學(xué)教師發(fā)出了“提升教學(xué)理念,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益”的號召,，我校師生紛紛投入到了這場教改的洪流中,，經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，全校老師充分認識“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,，從而達到教與學(xué)的高效；充分掌握高效課堂將課堂教學(xué)內(nèi)容前置的基本思路,；充分運用好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué),。在教學(xué)過程中發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究、合作探究的作用,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到了發(fā)展和提高,。

一是精心制定了實施方案,。根據(jù)市教育局要求，教導(dǎo)處制定了《高效課堂實施方案》,，“方案”中凸顯了“以人為本,、轉(zhuǎn)變方式、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、輕負高效”的指導(dǎo)思想,；明確了“先學(xué)后教、以學(xué)定教,、以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念,；提出了“亮出目標、問題設(shè)立,、合作學(xué)習(xí),、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展延伸”的教學(xué)模式,；安排了“序時進度,、過程落實”等實施步驟，使全體教師心中有數(shù),、操作有度,。

二是認真進行了過程實施。在高效課堂組織實施的過程中,，中,、高年級各班老師首先以編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生預(yù)學(xué)導(dǎo)航,、設(shè)疑生問,，教師功在課前，學(xué)生練在課中,、利在課后,；第二，我們以構(gòu)建合作型學(xué)習(xí)小組為形式,，將學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次,，安照“組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)”的要求分成學(xué)習(xí)小組，使各小組成員在課上盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，以達到合作學(xué)習(xí),、相互促進的目的；第三,，以進行教學(xué)反思為載體，老師們在每節(jié)課后都有一定深度的反思,，從操作層面到目標達成,，從學(xué)生參與的廣度到效度，認真總結(jié),，及時改進,。在高效課堂的實施過程中沈桂明、萬宏珍,、葉春娟,、繆梅華、薛小兵,、馬翠蘭,、劉小勇等同志在全校起到了引領(lǐng)和推動作用。

三是嚴格組織了考核驗收,。教導(dǎo)處根據(jù)高效課堂過關(guān)年實施方案,，圍繞工作目標制定了驗收工作方案,驗收過程突出了教師上課、過程性資料,、學(xué)生問卷三個環(huán)節(jié),，學(xué)校組織了語文、數(shù)學(xué),、綜合三個驗收組,，聽課、看材料到各人,、各項,，對高效課堂實施情況進行了全面的考核驗收，全校56名教師中優(yōu)秀級課26人,，占46.4%,，考核驗收結(jié)果已按要求上報市局，并向市局提出了過關(guān)驗收的申請,。

我校老師在實施高效課堂的過程中,，出現(xiàn)過難題，遇到過困惑,，但從改革課堂教學(xué),、提高教學(xué)效益的大局出發(fā),，老師們還是動腦筋、想辦法,，直面現(xiàn)實,，解疑釋惑。

困惑一：小組合作學(xué)習(xí)中有些學(xué)生不夠投入,往往走過場,，看熱鬧,，影響實際效果。

對策一：利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的參與度,，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性,。老師們緊緊以導(dǎo)學(xué)案為抓手，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)提前學(xué),，課上討論合作學(xué),，小組競賽鼓勵學(xué)。經(jīng)過實踐,，課堂上學(xué)生參與熱情高,，合作效果好。

困惑二：講多了怕不合要求,，浪費了學(xué)生的討論學(xué)習(xí)時間,，不敢講；講少了怕學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解得不透,掌握得不全面,，不放心,。

對策二：課堂上老師以學(xué)生為主體，把學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生,，把講的機會讓給學(xué)生,，把練的時間留給學(xué)生，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用,，通過練習(xí),，幫助學(xué)生深化對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，老師講不如學(xué)生討論有收益,，老師講不如學(xué)生練習(xí)有效果,，利用導(dǎo)學(xué)案補充教學(xué)內(nèi)容，提高了教師課堂講授的有效性,。,，

在新的一年里，我們將進一步加快高效課堂的推進力度,，從以下幾個方面力求突破：

1,、在導(dǎo)學(xué)案編制、完善過程中，合理安排內(nèi)容,，合理安排時間,，有機融合知識與方法，努力把知識問題化,，問題層次化,，使導(dǎo)學(xué)案真正成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。

2,、隨著高效課堂實施的逐步進行,，我們發(fā)現(xiàn)小組評價輪廓比較粗獷，怎樣進行更為科學(xué)的小組評價,？這是我們今后要研究要解決的實際問題,，我們將進一步細化我們的評價體系，讓評價為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為導(dǎo)航。

3,、繼續(xù)在教師如何調(diào)控課堂,，如何培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，激發(fā)他們的展示欲望,，如何完成學(xué)情調(diào)查和問題匯總等方面再做探索,，努力把課堂構(gòu)建成學(xué)生自己的課堂，學(xué)習(xí)高效的課堂,。

20xx,、3、2