計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師個人教科研工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學(xué)工作,。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、素質(zhì)教育：

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

三,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、等進行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，

四、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲,。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文,。在工作方面做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名高職院校的教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

六,、本期教學(xué)的能力要求

1,、專業(yè)知識技能

2、動手與實際操作能力,；

3,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題,。

七、工作目標(biāo)：

通過教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,，發(fā)展趨勢等,。能把理論和實際相結(jié)合，擴大他們的知識視野,，自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,，使其在德、智,、體各方面綜合發(fā)展,。

總之，我會認(rèn)真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù),。盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。為學(xué)校的美好明天貢獻自己的力量,。

教師個人教科研工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),，立足課堂開展教育教學(xué)研究,，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新,，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。促進學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力,。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念,，進一步深化,、推進課程改革實驗,。扎實抓好新課程實驗的教學(xué)教研工作,。切實加強新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法,，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益,。

⒉加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，增強“科研興教”,、“科研興校”意識,。全體教師要更新觀念,，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”,、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量,、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務(wù)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以人為本的思想。

⒊健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,，提高常規(guī)教研活動層次和水平,。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全,、規(guī)范常規(guī)教研制度,，定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點,，注重通過說課,、聽課評課、個案研究,、教學(xué)反思等形式的教研,，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂的教學(xué)效益,。通過抓常規(guī)教研,，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ),。

4,、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想,，做好學(xué)科課題的實驗研究工作,。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,，積極開展校本課程的開發(fā)研究,，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

5,、抓好新課程教師培訓(xùn)工作,，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平,。規(guī)范多媒體教室的管理,，充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用，提高使用率,。

6,、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去,，請進來”的辦法,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會,。

7、認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動,，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),，解決學(xué)生成長過程中的困惑,。

二、工作要點

1,、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息,。

2,、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺,。

3,、立足課堂,，搞好教研工作

各教研組要根據(jù)自身的實際情況,，確定本學(xué)期的課題實驗研究工作。課題研究必須做到：將課題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4,、鼓勵廣大教師撰寫科研論文

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿,，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物,。

教師個人教科研工作計劃篇三

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,，明確我縣教育科研工作目標(biāo)，逐步規(guī)范管理,，有計劃地開展一系列教研工作,，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

一,、九月

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,，力求務(wù)實，以科研帶動課改,，以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作,。

1、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作,。

2,、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”,，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典，培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,，自愿報名,，9月20日報齊。我縣將建立市級課題,，建立實驗校聯(lián)系制度,，共同研究，共同進步,。

3,、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,，活動要有目標(biāo),、有重點、有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

4,、開展好已申報其它課題的研究工作,。

二、十月

對開展市,、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。組織參與課題研究的教師,，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參與,，層層選拔,。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報至教科所,。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,，取消觀摩課指標(biāo),。

三,、十一月

對申報的觀摩課進行驗收、指導(dǎo),，評出市,、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。

四,、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié)，對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思,。

五、次年三——四月

全縣召開觀摩課比賽,，評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進單位,、縣教科研先進個人。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課,、先進單位或個人,。

六、五月

組織市,、縣級課題成果獎評審。

八,、六月份

各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題和亮點，對典型成果進行匯總,。

九,、組織參加市教科所開展的各項工作,。

未盡事宜，另行安排,。

教師個人教科研工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以課題研究實施管理為重點,，以科研處教研,，加強科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點,，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量,。

二,、工作思路

以應(yīng)用和推廣獲得的科研成果為重點，啟動縣級規(guī)劃課題研究為目標(biāo),。采取課堂展示,、經(jīng)驗交流、座談研討等形式,，推動科研工作向前發(fā)展,。

三、工作重點

1,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂,，在主科和班任方面要有個新突破。

2,、圍繞課題研究目標(biāo),，加強我校科研課題的管理工作,，做好課題的研究實施工作,，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強科研培訓(xùn)工作,，以點帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以課題研究為契機,，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,。

4、狠抓科研制度的落實,，規(guī)范科研管理工作,。

5、圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,。

四、工作措施

1,、加強科研培訓(xùn),，促進專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高。

(2)組織教師進行科研培訓(xùn),、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

(3)鼓勵教師課前,、課中,、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考,。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí),。

2,、積極開展課題課教研活動，促進教師教研水平,、科研水平的提高,。

3、加強課題研究,，抓好課題管理,。

(1)實行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題,。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理,，對部分課題做好結(jié)題工作,。

(3)開通教師科研論壇，結(jié)合我校研究課題進行研究交流,，促進課題的順利實施

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

五,、保障措施

依靠上級指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持!

六,、日程安排

三月份：

1,、制定本學(xué)期科研工作計劃。

2,、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃,。

3、科研課題組例會,。

四月份：

1,、以學(xué)年為單位進行小課題研究活動。

2,、課題小組召開課題研究會,。

五月份：

1、科研小組例會,。

2,、調(diào)整課題研究的方案

六月份：

1、科研材料整理,。

2,、科研小組例會

3、課題研究交流會

七月份：

總結(jié)工作,。鼓勵表彰優(yōu)秀工作者,。

教師個人教科研工作計劃篇五

一、方向與目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑,，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實踐,，以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求，并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果,。

二,、步驟與方法：

1、加強理論學(xué)習(xí),，盡快適應(yīng)工作需要,。

想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實踐經(jīng)驗,，這樣才能按照規(guī)范的程序,，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題,。為此,，需要不斷學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》,、《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍，豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng),、結(jié)合工作實踐，提高工作能力,。

2,、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,，也就很難

有心理健康教師的收獲和成長,。為此，我要多走進學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,，多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,，力爭多做個案，逐步積累經(jīng)驗教訓(xùn),，建立規(guī)范的咨詢檔案,，不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料,、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升,。

3,、多學(xué)習(xí),、勤動筆,、善反思。

除了向書本著作中學(xué),，還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,，借鑒每位教師因材施教、個別輔導(dǎo)的先進經(jīng)驗,，及時做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時，要善于反思,，教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進措施,，不斷充實和提高自己。

教師個人教科研工作計劃篇六

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的十x大精神為指導(dǎo),，以教育局xx年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究，“學(xué),、研,、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、科研工作目標(biāo)：

把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,，建立問題就是課題的研究理念,，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂,，積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究,。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標(biāo),，

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段、班組,，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化、制度化,、的一項工作,。

4、要進一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細(xì)化研究內(nèi)容，明確責(zé)任,，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓,，學(xué)科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平,，以達到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3、聚焦課堂,，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。

(1),、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙,，把握新課標(biāo)，設(shè)計新方案中,，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合,，形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機制,，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下,，根據(jù)學(xué)生個體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化,，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生,、中等生,、后進生都學(xué)習(xí)有效。

(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中,，積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié),、論證、和思考,。通過我們加強教師的教學(xué)反思,，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效,。

(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要通過：a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而達到教學(xué)有效。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣,，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識,，發(fā)展智能。

(7),、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進,，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高自身素質(zhì)。

(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教,、封閉機械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情,，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面：

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐;

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐;

(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結(jié)題,。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu)。形成以校,、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報告、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性,。

6、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn),，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷,。

7、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查,、指導(dǎo)、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性,、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式，形成重研討,、重實踐,、重反思、重互動的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章,，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實踐操作水平,。

教師個人教科研工作計劃篇七

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所,、延津縣教體局的工作重點，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,，明確我縣教育科研工作目標(biāo),，逐步規(guī)范管理，有計劃地開展一系列教研工作,，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù),。

一、九月

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,，力求務(wù)實，以科研帶動課改,，以科研推動教師成長,；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1,、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作,。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,，培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,，自愿報名，9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,，建立實驗校聯(lián)系制度，共同研究,，共同進步。

3,、利用利用重大節(jié)日,，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作，活動要有目標(biāo)、有重點,、有計劃,、有落實、有總結(jié),。

4,、開展好已申報其它課題的研究工作。

二,、十月

對開展市,、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,，要求全員參與,，層層選拔。10月30日前,，各鄉(xiāng)校完成初選,，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,，取消觀摩課指標(biāo),。

三、十一月

對申報的觀摩課進行驗收,、指導(dǎo),，評出市、縣級觀摩課侯選人,，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。

四、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié),，對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思。

五,、次年三——四月

全縣召開觀摩課比賽,，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科研先進單位,、縣教科研先進個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課、先進單位或個人,。

六,、五月

組織市,、縣級課題成果獎評審。

八,、六月份

各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題和亮點，對典型成果進行匯總,。

九,、組織參加市教科所開展的各項工作。

未盡事宜,，另行安排,。

教師個人教科研工作計劃篇八

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針,，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識,，以“堅守,、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新,、突出實效,，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校,、塑師方面的影響力,，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

1,、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系,。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制,。

2,、召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。

3,、圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù),。20xx年,，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。

4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”,、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5、以教育科研作引領(lǐng),，積極推進校園文化建設(shè),。要加強學(xué)習(xí)和交流，走出去,，請進來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會,、主題研討會,、成果展示會、科研項目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化,。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實踐性，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7.加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長,。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8,、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。

9、編制課題規(guī)劃,，加強教育科研宏觀引領(lǐng),，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,，適時出臺《膠州市教育科研課題研究指南》,。

10、辦好《膠州教育》,，秉持“堅持指導(dǎo),、注重實用、提高學(xué)術(shù),、增強服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺,。

教師個人教科研工作計劃篇九

20__年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省,、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,，牢固樹立“真情奉獻教育,，打造科研品牌”的意識，以“堅守,、創(chuàng)新,、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,，面向?qū)嶋H,、開拓創(chuàng)新,、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教,、強校,、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻,。

1,、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運行機制。

2,、召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會,，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會,。

3、圓滿完成“_五”立項課題研究任務(wù),。20__年,，是_五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”,，擴大學(xué)校“教育品牌”影響力,。

4,、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”,、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5,、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設(shè),。要加強學(xué)習(xí)和交流,，走出去,，請進來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報告會,、主題研討會、成果展示會,、科研項目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

6,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性,，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7.加強校本研究,，促進教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺,。

8、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗,，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。

9,、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性,、針對性和實效性,，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10,、辦好《膠州教育》,，秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用,、提高學(xué)術(shù),、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流,，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺,。

教師個人教科研工作計劃篇十

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè)。為此,，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進步。

一,、自身成長方面：

1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。

2,、努力改進課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3,、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體,。

4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

二,、個人提高方面：

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí),、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進,，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

教師個人教科研工作計劃篇十一

一,、具體措施

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補已之短。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,，上好習(xí)作指導(dǎo)課。

二,、目標(biāo)的達成措施

1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識,、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

3、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;

4,、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班,，及時處理好班內(nèi)的事務(wù),，組織好每一次班級活動,。

5、通過和學(xué)生談心,、座談,、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。

6、通過一些現(xiàn)代教育手段,，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

7,、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,。

教師個人教科研工作計劃篇十二

一、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo),，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題,、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究,，“學(xué),、研、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科研工作目標(biāo)：

把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念,，緊緊圍繞教育局主打課題,，聚焦課堂，積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究,。實踐“科研興校,、科研興教”的長遠目標(biāo)，

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學(xué)校研究。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段,、班組，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。

4,、要進一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度，細(xì)化研究內(nèi)容,，明確責(zé)任,，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋,。

5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓，學(xué)科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平,，以達到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3,、聚焦課堂,，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在,，屏棄舊觀念，掃除舊障礙,，把握新課標(biāo),，設(shè)計新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容,，并予以重新組合，形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準(zhǔn)備中,，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色,。

（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下,，根據(jù)學(xué)生個體的差異,，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),，使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生,、中等生、后進生都學(xué)習(xí)有效,。

（3）,、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中,，積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

（4）,、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題（成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn)）進行的總結(jié),、論證、和思考,。通過我們加強教師的教學(xué)反思,，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效。

（5）,、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬、被動的局面,，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要通過：a、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源,；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而達到教學(xué)有效。

（6）,、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣,，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識,，發(fā)展智能。

（7）,、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力,；為課堂增添新的血液,，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進,，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自身素質(zhì),。

（8）,、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠,、被動施教、封閉機械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,，積極踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神,；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐,；

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐,；

（4）應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題,。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。形成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究、問題解決,、專家報告,、專題講座、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性。

6,、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、（天津出版社,、張仁賢總主編）的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社,、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式,，形成重研討,、重實踐、重反思、重互動的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章,，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。