作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園足球教案篇一

1,、仔細觀察圖片,，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學習描述人物的外表,、行為，能進行合理的情節(jié)想象,。

3,、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流,。

1,、物體沉浮實驗,；袋鼠的習性特點,。

2,、指講訴圖片四幅。

活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進行講述。

指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情,、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容,。

1,、導入激趣,。

教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象,。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說,。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興！突然,，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去,。。,。。,。。

（2）重點觀察圖二,。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見了袋鼠媽媽,，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢,？

你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情,、動作，體驗小袋鼠的心理活動,；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）

過度語：奇怪了,，足球到底在哪里,？（掀開遮擋住的袋鼠,，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里,，怎么辦呢？

（3）出示圖片三,。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

（4）出示圖片四,。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊,、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來？

3,、自由講述。

請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個故事,，我們怎么看,？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看,。）

（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)。）

4,、集體講述。

（1）引導幼兒集體看圖,，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等,。）

5、教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解,。

6,、討論。

（1）小象是怎么幫小兔,、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎,？為什么？

（2）足球為什么能浮上來,？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述,。）

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述。

2,、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽,。

幼兒園足球教案篇二

1、仔細觀察圖片,，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學習描繪人物的外表,、行為,，能進行合理的情節(jié)想象,。

3、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流。

1,、物體沉浮實驗,；袋鼠的習性特點。

2,、講述圖片四幅。

仔細觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進行講述。

引導幼兒仔細觀察動物的表情,、動作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1、導入激趣,。

教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述引導幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象,。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說一說,。

教師小結(jié)：一天,，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興,！突然，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

（2）重點觀察圖二提問：足球不見了,，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽,，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢,？

你從哪里看出來的,？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情,、動作，體驗小袋鼠的心理活動,；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里,？（掀開遮擋住的袋鼠,，揭開謎底）噢,，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊,、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來？

3,、自由講述。

請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看,？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)）

4、集體講述,。

（1）引導幼兒集體看圖，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句,，如很高很高、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

5,、討論,。

（1）小象是怎樣幫小兔,、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球為什么能浮上來,？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）

是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽。

幼兒園足球教案篇三

1,、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,，提高腳部控球能力。

2,、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

足球

能用腳帶球向前走,，掌握控球方法。

1,、教師當“教練”,，小朋友做“球員”,，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣,，充分活動身體,。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,，激發(fā)興趣。

教師引導幼兒關注不同的玩法,，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索,。

3,、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法,。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣,。

4、幼兒自由練習,。

5、進行“帶球”游戲,。

6、游戲結(jié)束,，放松身體。

進行足球比賽,，提高幼兒興趣。

幼兒園足球教案篇四

1,、觀察畫面,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容,。

2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途。

3,、了解兒歌的含義,。

4、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

足球一個,、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一,、引起幼兒興趣,。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2,、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻,，引導幼兒觀察畫面,。

2,、提問：圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3、學習動詞：搶,、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn),。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽,。

2、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3,、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面,，再次欣賞兒歌一遍。

四,、評價幼兒活動情況,，結(jié)束活動,。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

幼兒園足球教案篇五

為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動,。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練,，進一步將報紙搓成棍做準備活動,、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標,。

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動地關注周圍環(huán)境。

2,、能用踢、跑,、項等方法玩舊報紙,。

3,、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、了解多運動對身體有好處,。

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓練方法,。

1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練,、比賽和進球的錄象,。

2,、物質(zhì)準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張,，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅,、黃,、藍、綠各10個),。

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣,。

二,、把報紙搓成紙棍,，做紙棍操：上肢運動、頭部運動,、腿部運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,、全身運動、跳躍運動,。

三、足球訓練,。

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來,。

2、自由訓練,。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。)

3、集體練習射球,，傳球、頂球、撲球等動作,。

四、游戲“足球賽”,。

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球。

2,、分組進行球賽(教師做裁判,，適當調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五,、放松活動。

繞場地慢跑一圈,，整理場地，回活動室,。

1,、在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主,、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習,，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,，以往的練習中多以籃球,、皮球等球做運動,，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,，本次活動主要以技能訓練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分,。

幼兒園足球教案篇六

上肢運動,、頭部運動、腿部運動,、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,、全身運動,、跳躍運動,。

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來。

2．自由訓練,。 (教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。)

3．集體練習射球、傳球、頂球,、撲球等動作,。

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分,；不能推、抓對方隊員,，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球,。

2．分組進行球賽(教師做裁判,，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

1．在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,。“變廢為寶”,。

本次活動主要教學目標是練習踢、跑,、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié),、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界,，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,，一箭三雕,。活動設計時,，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動,、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的'活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,，又能滲透基本的環(huán)境教育目標,。

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時,，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動,，讓他們體會到,，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,，在快樂中被同化的,。第二,，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動是主動的、快樂的,，其中還有合作玩的。第四,，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,，而無需教師的再三強調(diào)。

幼兒園足球教案篇七

1,、學習運球的技能

2、掌握足球的基本知識

足球若干

1,、幼兒自由玩球

2、學習運球的技能

3,、游戲運球比賽

4,、宣布比賽規(guī)則

5、宣布比賽結(jié)果

6,、結(jié)束活動

幼兒園足球教案篇八

1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著,、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。

足球與幼兒數(shù)量相等,，小球門4個、u盤及其播放器,、音樂

1,、引導部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動

2,、主體部分：

（1）球感練習：小朋友分四組,，在操場上隨意踢球,、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門,，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利,，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目,。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手,，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球,。

（1）找朋友互相放松,。

（2）集體放松

（3）師生再見

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著,、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性,。活動引導部分進行熱身練習,，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,，以往的練習中多以籃球,、皮球等球做運動,，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分,。

幼兒園足球教案篇九

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性,。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連,，并貼有怪獸頭像)若干,，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只,。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,，我們必須有一個強壯的身體,。讓我們一起來鍛煉身體吧,。

2.幼兒做頭、頸,、腰、腿等部位的舒展動作,。

3.幼兒圍成圓形,，繞場一圈做蛙跳動作,。

1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門,。

3.奧特曼音樂響起,，教師重點指導幼兒對準方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破,。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球,，在音樂中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動,。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性,。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,，不僅鍛煉了身體,，練習了技能,，還體驗到了運動的樂趣。)

幼兒園足球教案篇十

走球

（1）在場地放放好椅子,，有一定的距離,，幼兒在椅子的后面,。

（2）聽口哨，幼兒開始走,，人要追隨著球跑，一直到終點,，走s行。

作用：訓練幼兒的反應能力,，以及腳的速度,。

游戲名：搶球游戲

玩法：一個人抱球蹲下,，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來,。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,，但不能攻擊對方的身體,。

作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力,。

游戲名：碰撞游戲

玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負,。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。

作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

幼兒園足球教案篇十一

體育鍛煉重在參與

本課屬于七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛煉>>，這章節(jié)共3學時,，本課是第1學時,，這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,，因為運動參與是促進學生增強體能，增進健康,，掌握體育知識和運動技能，緩解緊張的學習壓力形成樂觀,、開朗的生活態(tài)度的重要途徑，同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，為終身體育奠定基礎，故本課又是本章節(jié)學習內(nèi)容的前提和基礎,，本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

他們的生理特點是比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中,；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受,，也不感興趣,，初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,，但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學生,，通過小團隊相互間的合作討論,、探究，使學生由易到難,，從淺入深地掌握全課內(nèi)容。

1,、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義,；

2,、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況,；

3,、情感目標：根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。

引導,、演示,、啟發(fā),、講授法、討論法,、自我評價法等。

引導學生樹立積極參與體育的意識,，學會科學地參加體育活動。

（一）導入新課

各位同學們：大家好

今天我們在這里上一節(jié)體育課,，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象,。為什么要大力提倡參與體育運動,，體育鍛煉對我們有哪些好處呢,？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1,、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,，邊看請同學們開動腦筋思考，然后談一談

自己的想法,，你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,？

想一想,？

（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養(yǎng)而不讓他們運動,，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了,？

（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組,，要求第一組在實驗期內(nèi)（20天）一直躺著，不許起坐,，站立；第2組也做同樣的規(guī)定,，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次,。

2、學生分組討論（3---5分鐘）并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看,。

3,、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結(jié),，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響,，生命就會受到威脅,，運動的少，生命力就脆弱,?！贸錾谟谶\動,。

4,、生命在于運動“l(fā)ifedependsonsports”。

（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）,。

（2）,、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐,，戶樞不蠹，動也”

（3）,、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧,；如果你想健美,，跑步吧；如果你想聰明,，跑步吧。（游戲）

5,、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅?。w育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面,，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）

6,、在學生回答的基礎上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來,，從小養(yǎng)成鍛煉的習慣,，為終身體育奠定良好的基礎,?！w育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益,。

7、學生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況：教師點評,。

8、學生要根據(jù)自身的實際情況,，積極的有針對性的創(chuàng)設一些實用的體育鍛煉方法。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師總結(jié)本次的要點部分；

2,、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3,、布置作業(yè),，宣布下課。

①“生命在于運動”,；

②參加體育鍛煉的益處,；

③體育鍛煉重在參與,；

④了解自我的體育參與情況；

⑤創(chuàng)設體育鍛煉的方法,。

數(shù)碼投影儀1臺；筆(轉(zhuǎn)載于：)×1000,；同學們在閱讀完之后，可以依據(jù)自已的實際情況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關全國均值進行對比,。

c.描述身體形態(tài)的指標：身高,、體重、胸圍和坐高,；

d.學生對身體形態(tài)發(fā)育的評價：分組,、討論和評價（10—12人一組,，各小組對身體形態(tài)進行討論和評價，并寫出兩條促進身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法,。并在課堂上進行全班同學交流，老師點評指導）,。

2,、掌握體育鍛煉對身體形態(tài)的影響

a.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點：

（1）身高的增長,。

（2）體重的增長。

（3）胸圍的增長,。

b.體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),，增強身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，使骨細胞生長更旺盛,，并能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖,，促進骨骼的生長速度,，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝,，使肌纖維增粗，體積增大,，肌肉變得粗狀,、結(jié)實發(fā)達有力,。

3,、初中生正處于發(fā)育階段,，所以在形體練習中要注意

a.讓學生養(yǎng)成正確的站、行,、跑,、跳的身體姿勢,；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協(xié)調(diào),、舒展、大方）

b.使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習,；

c.在練習中要變換體位,，使形體均衡發(fā)展,；注意養(yǎng)成正確身體姿勢和全面發(fā)展。

三,、課堂小結(jié)：

1、什么是身體形態(tài),？

2,、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何,？3、為什么體育鍛煉能促進身體形態(tài)的發(fā)展,？4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面,？

幼兒園足球教案篇十二

1.練習左右腳交替運球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

球門兩個,，小足球人手一只。

1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車,、停車等動作，舒展身體關節(jié),。

1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向,。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑，左一下,，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球,。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端,，另一端放置兩個球門,。

2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,，直到把球運入球門,，然后往回跑,，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,，依次接力，先運完的隊為勝,。游戲反復進行2至3次,。

幼兒每人抱一個小足球,，用球輕拍同伴的肩、背,、手、腳等部位,，達到放松的目的,。

(評：孩子們用兒歌配合運球練習,，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味,。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友,。)

幼兒園足球教案篇十三

1,、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好,，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學習探索,、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的情緒,，感受節(jié)奏美,，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念，筆者設計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,，創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學習,、自主探索等,，解決本次活動的重難點,。通過游戲化的自主性學習,，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

1,、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情、震撼之情,，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。

2,、物質(zhì)準備：視頻,、ppt課件,、小標記,、記號筆若干,、節(jié)奏圖譜若干、足球一個,。

一,、律動入場，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地,。

二、感受音樂,，創(chuàng)設多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感

1,、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下,，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的,、快樂的、激烈的,、聲音很響。

2,、小結(jié)提煉,，加深感受,。

師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力,，進球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3、再次傾聽,，理解音樂,。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分,？

幼：三段,，因為里面有一樣的部分。

4,、重點樂句感受，加深理解,。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復的歌詞,，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢,？

幼：開心的時候、進球的時候,。

（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5,、重點練習關鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳、拍腿的動作,，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。

2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習,。

③教師巡回指導，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導和幫助,。

幼兒以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個聲勢拍一下,。

幼兒設計了拍手,、拍肩,、跺腳、拍腿,、敲背等聲勢。

3,、分組展示,，相互評價,。

師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演,，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括。）

4,、提升要求，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？

（三）尋找多樣,、連貫的聲勢

師：請你想一想,，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中,，從在音樂背景下的實踐練習聲勢,，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍,。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術表現(xiàn)力,。

1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧,。

1、從聲勢的探索中引導幼兒對生活中的材料進行探索和學習,，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進行打擊樂游戲,。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣,，了解有關足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管,、紙球等材料設計迷你掌上球場,，玩球賽的游戲。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握,，非常適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂,、觀看球賽,，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個意境的營造下，引導鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動作,。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍,，讓幼兒以小組為單位去探索學習,，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學習過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求,。把幼兒個體學習與集體學習緊密聯(lián)合起來，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替,、有緊有松、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學習的,、游戲比拼模式的音樂教學新理念,。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶著孩子仔細地聆聽,，用情感去體驗美,、創(chuàng)造美,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術教育目標。

在活動過程中,，環(huán)節(jié)一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂,，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍,。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務,，用時24分鐘，涵蓋了小組學習,、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學習的重難點,。教學過程中筆者利用ppt教具,、視頻,、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受,、傾聽,、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受,。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

當然,，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習時間不夠,，有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索,、模仿、學習和表演,，但在集體面前表演的時候還是有點放不開,。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠,，所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探索、去學習,、去提高。

幼兒園足球教案篇十四

(

我園是一所體育特色園,，我們的辦園特色是“陽光體育,，快樂童年”，我們堅持健康第一,，深化體育改革,，以幼兒園足球運動為載體,，普及足球基礎知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式,。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球,，有一天,，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn),，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇,，為什么足球要做成這樣的花紋,？足球為什么和別的球不同,？為什么籃球不可以踢呢？的確,，許多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程,，但是對足球的基本了解還不夠,，根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點,，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點,，讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的,，為什么足球會是這種花紋,，從而激發(fā)他們對足球的喜歡，產(chǎn)生對足球探索的興趣,。

1,、認識足球，了解足球的花紋,，材質(zhì)。

2,、初步了解足球誕生的來歷,，足球外形變化的過程,。

3、產(chǎn)生對足球的好奇,，愿意參與到足球設計活動中來。

1,、ppt

2,、圓形白色足球卡片若干,，彩筆

3,、裝飾架

1.猜謎導入

師：小朋友們，我們來玩?zhèn)€游戲,，請你們猜一個運動用品,，我會說幾個提示,，看誰能先猜出來，第一個提示,，圓形，第二個提示,，腳,。（足球）

你們玩過足球嗎？足球是什么樣的,？上面有什么圖案,？

2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）

出示若干球,，請幼兒從中找出足球,。

師：你是根據(jù)什么猜出這是足球呢,？

（足球上有五邊形和六邊形的花紋）

師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？

足球到底是怎么變成今天這個花紋呢,？

3.觀看視頻,，了解足球從古至今的變化,。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）

師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧,，足球是什么人發(fā)明的？（中國人）足球原來叫什么,？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制,，用兩塊皮,，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮,，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在,，才成為了現(xiàn)在的足球,。

3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）

師：現(xiàn)在的足球,，為了讓它更圓，更好踢,，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球,。

如果你們來做設計師,，你們想設計一個什么足球,？

4.幼兒作畫,，設計自己心目中漂亮的足球,。

5.將幼兒設計的足球展示出來,。

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動,。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì),。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點,，開展教學,，會取得不錯的效果,。

本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手,，拓展開來,，和孩子們一起了解足球的前世今生,，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點,，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢,！整個活動開展層層遞進,，由淺入深,，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們,，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎,。

幼兒園足球教案篇十五

1,、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力,；

2、體驗運動的快樂,，喜歡鍛煉身體。

人手一只足球,，大圈場地；

一,、布置場景,，帶入情境,；

1、熱身活動,，放音樂,，準備活動操

（飛機操：找位置,、系安全帶、調(diào)整呼吸,、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好,，我是本次全球旅行航班的機長,。本次航班將飛往一個比較危險的地方,，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙,，踏步走,。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了,。（繞場跑，隊形變化）,。

二,、介紹游戲場景、方法,、名稱、幼兒體驗（幼兒練習,，教師指導）；

a,、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險,，請保護好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓里,，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話,，就淘汰）

師：孩子們,，一定要保護好你們的足球哦,，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話,，會遇到危險的,。

b,、第二個挑戰(zhàn)，增加難度,，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們,，剛剛你們都很出色的躲避了危險,，現(xiàn)在危險升級了,，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦,！

（讓孩子們熟悉的帶球,，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

c,、師：歡迎你們來到最后一個關卡，這一關的難度更大了,，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦,！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦,！恭喜你們順利的到達目的地！

三,、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在,，請各位乘客找到自己的位置,，安靜的排好隊伍,，飛機就要降落了（音效,，飛機降落）

師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目,。

總結(jié)：

1、放松活動,；

2,、總結(jié)去過的地方,，見過的風景動物；

四,、總結(jié)課堂；

師：危險旅行體驗結(jié)束了,，請乘客們回到機艙內(nèi)，找到自己的位置,。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸,，吸,、呼,；伸伸腰、搖搖頭,。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候,？好了，孩子們,。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨,。