為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案設(shè)計(jì)篇一
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案范文2一,、設(shè)計(jì)意圖
孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活,，孩子們和教師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自我的教師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬教師、愛教師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒經(jīng)過各種方式來表達(dá)對(duì)教師的愛。
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1,、明白9月10日是教師節(jié)。
2,、感受教師對(duì)自我的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、教師和孩子們一齊活動(dòng)的照片,。
2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。
3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》
四、活動(dòng)重點(diǎn)
明白9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。
五、活動(dòng)難點(diǎn)
制作小禮物送給教師,。
六,、活動(dòng)過程
(一)教師提問，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
教師：小朋友你們明白6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日),，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候歡樂嗎?是誰(shuí)給你們過的節(jié)日?那么你們明白嗎?其實(shí)教師也有節(jié)日，你們明白教師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是教師的節(jié)日),，教師很辛苦,。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些教師呢?小班是那幾個(gè)教師教過你，中班是那幾個(gè)教師教過你?
(二)組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事,，以及和教師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛教師的情感。
1,、出示教師和幼兒一齊活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。
2、提問：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁?教師在做什么?你們的心境是怎樣樣的?為什么又高興有歡樂?
小朋友此刻有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來的?教師為小朋友做了哪些事情?
4,、除了班上的教師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?
(三)討論：教師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诮處煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給教師愛呢?
1,、幼兒閱讀畫冊(cè)《給教師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論
(1)教師怎樣了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫忙教師?教師會(huì)怎樣想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待教師的?
(四)制作小禮物表達(dá)對(duì)教師的愛并送上祝福的話語(yǔ)
1,、在教師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向教師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,，送給教師小禮物)
2,、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予必須的幫忙
(五)幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一齊演唱歌 曲祝福教師節(jié)日歡樂,。
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案設(shè)計(jì)篇三
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案范文4一,、活動(dòng)背景
尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，在教師節(jié)來臨之際,，結(jié)合節(jié)日教育，開展“教師,，節(jié)日歡樂”主題教育活動(dòng),，有著重要意義。
這些活動(dòng)能夠幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn) ：
①每年的9月10日是教師節(jié),，是教師的節(jié)日,。
②教師十分關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),，我們應(yīng)當(dāng)尊敬教師,。
③小朋友們能夠用不一樣的方式，向教師表達(dá)自我的愛與敬意,。
④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息,。
二、活動(dòng)組織
大班
1.明白每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自我的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義,。
2.能大膽地想像和創(chuàng)造，用自我的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)教師的愛和敬意,。
3.懂得知恩感恩,，尊重教師，與教師共享節(jié)日歡樂,。
★大班制作活動(dòng)——教師,，多謝您
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.明白每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自我的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向教師表達(dá)感激之情,。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀、印章、毛根,、膠水及雙面膠,。
五、活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入,。
(1)參觀“幼兒園的教師”照片展,。
師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向教師表達(dá)自我的謝意,。
師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。
引導(dǎo)幼兒討論如何向教師表達(dá)自我的問候和謝意,。
2.“小小賀卡 ”,。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡,。
兒童 節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的教師的節(jié)日，小朋友們能夠自我制作漂亮的卡片送給教師,，祝福教師節(jié)日歡樂,。
教師出示卡紙、油畫棒,、水彩筆,、貼畫、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自我的想法,，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡,。
(2)團(tuán)體幼兒制作,。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給教師畫什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮,。
幼兒按自我的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒堅(jiān)持桌面與地面干凈,。
3.“感動(dòng)的祝福”,。
教師根據(jù)幼兒所說,，幫忙幼兒寫上一句表達(dá)感激的話和祝福語(yǔ) 。
4.“您辛苦了”,。
幼兒分別向全園教師贈(zèng)送謝師卡,。
教師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時(shí)對(duì)教師說：“教師,，您辛苦了!
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案設(shè)計(jì)篇五
學(xué)校慶祝教師節(jié)方案范文1一、活動(dòng)目的
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫正面人的技能,。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)本事。
3.加深幼兒對(duì)教師的熱愛之情,。
4.感受到教師節(jié)的歡樂,。
5.明白教師節(jié)是幾月幾號(hào)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)配班教師配合上課,。
2.繪畫紙、油畫棒,。
3.范畫,。
三、活動(dòng)過程
1.引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。
教師：小朋友,，我們班上有幾位教師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今日教師想請(qǐng)小朋友們給教師畫張像,，畫好后，就送給那位教師好不好?
2.引導(dǎo)幼兒觀察教師特征,。
教師：此刻我們看看_教師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答,。
教師：我們看看_教師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎樣動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,，眼睛上頭是頭發(fā)，此刻每人用手摸摸自我的頭發(fā),，是不是光長(zhǎng)在頭頂上頭呢?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,、并請(qǐng)幼兒回答。
3.交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
教師：我們能夠畫一位教師,，也能夠畫兩位教師,。要把教師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭,，再畫身體,，最終畫胳膊和腿,，大要把教師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
a.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自我的想象,，畫出每個(gè)教師的不一樣特點(diǎn)。
b.幫忙本事弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。
c.鼓勵(lì)本事強(qiáng)的幼兒能夠畫教師的側(cè)面,。
四、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)
1.教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是_教師?哪幾張畫畫的是_教師?
2.幼兒相互欣賞作品。
