作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,。

2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一個(gè)月餅,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋、月亮的古詩(shī),，準(zhǔn)備關(guān)于中秋的故事,。歌曲《爺爺為我打月餅》

3、民間故事《嫦娥奔月》

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示月餅,，引出話題。

2,、小朋友先討論,。

媽媽老師：——這是什么?有沒(méi)有小朋友知道啊?——那小朋友知道月餅是拿干什么的呢?——小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?——你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?

3、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓小朋友知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

提問(wèn)：——你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎?(講述中秋節(jié)的來(lái)歷)

補(bǔ)充：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),。這時(shí)是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,，所以就被稱為中秋,。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季,，每季又分為孟,、仲、季三個(gè)部分,，因而中秋也被稱為仲秋,。每年八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮,，所以又被叫做月夕或八月節(jié),。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮,，很自然的就會(huì)盼望和家人團(tuán)聚,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情,。所以,，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)，有句詩(shī)詞叫做“每逢佳節(jié)倍思親”說(shuō)的就是這個(gè)意思,。(PPt第二張)朗讀《靜夜思》(PPt第三張)

4,、介紹中秋的民間故事(放《嫦娥奔月》視頻)及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(10分鐘)

提問(wèn)：——你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?——中秋節(jié)都吃些什么?(分享月餅，觀察月餅的外形,，知道月餅又圓又大,，表示團(tuán)圓的意)思，又表示圓滿,、豐收之意,。

通過(guò)分享月餅，讓小朋友進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。(PPt第四張)吃完月餅問(wèn)小朋友中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)?

傳說(shuō)啊元朝末年,，領(lǐng)導(dǎo)者為了維持他搖搖欲墜的腐朽統(tǒng)治，不準(zhǔn)民間私藏鐵器,，他規(guī)定十家共同用一把菜刀,，百姓怨聲載道。其中啊有個(gè)英雄人物張士誠(chéng)為了號(hào)召人民起義,，中秋節(jié)前,，在每個(gè)月餅中夾一字條，約定起義時(shí)間,。

到了中秋之夜,，人們掰開(kāi)月餅，見(jiàn)到傳單,，就紛紛行動(dòng)起來(lái),。到了明清時(shí)代吃月餅之風(fēng)興起,，就是為了紀(jì)念反元的人民起義。這就是為什么到了中秋要吃月餅的習(xí)俗,。

除了吃月餅啊中秋還有其它的習(xí)俗比如：我們這個(gè)地方還要賞月,、賞桂花、品茶,、在福建浦城,，女子過(guò)中秋要穿行南浦橋，以求長(zhǎng)壽,、在金門(mén)要拜天公,、南京人中秋愛(ài)吃月餅外,，必吃金陵名菜桂花鴨等等,。(PPt第四、五,、六,、七張)

5、講解月亮的變化,。

提問(wèn)：——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?——小朋友月亮除了是圓的以外,，還有什么形狀呀?——為什么要把月餅做成圓形的?從上弦月變成滿月再變成下弦月，可以清楚的看到月亮盈虧的變化過(guò)程,。播放歌曲《爺爺為我打月餅》分鐘)

6,、集體品嘗月餅。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能力目標(biāo)

了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式,，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情,。

教學(xué)安排

1----2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子,。

二,、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)

1,、說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》,。

三、過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗

1,、欣賞圖片了解中秋節(jié),。(與課本圖片結(jié)合)

2、朗讀兒歌知道中秋節(jié),。

八月十五賞月節(jié),，擺上果餅來(lái)拜月。

八月十五團(tuán)圓節(jié),，親人團(tuán)聚像過(guò)年,。

八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年,。

八月十五中秋節(jié),，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

(兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插,、進(jìn)行)

四,、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬

1、欣賞圖片,，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓,，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位,，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福,。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激,。

五,、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))

1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌,，加深對(duì)中秋節(jié)的印象,。

2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》,。

教學(xué)反思

教學(xué)中的成功之處

1,、幼兒園學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位,，所以,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件,，有效地吸引了學(xué)生的注意力,，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重,、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育,。

2、課堂充分體現(xiàn)了《品德與生活》生活化的特點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生上課時(shí)有話說(shuō),，新知識(shí)的接受和內(nèi)化也迅速,。一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車就到處能聽(tīng)到的旋律《爺爺為我打月餅》,，熟悉的旋律一下子引起了學(xué)生的興趣,，又自然地導(dǎo)入了新課; 我讓學(xué)生回憶剛過(guò)完的中秋節(jié)自己家里是怎樣過(guò)的，自然過(guò)渡到中秋節(jié)的習(xí)俗;我讓中秋節(jié)自己的爸爸媽媽沒(méi)有休息的學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么,、自己的心情,，進(jìn)而讓小朋友們知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸福放棄了休息,，他們是值得尊敬的,，要感謝他們------

3、一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,，又不會(huì)寫(xiě)字,，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)成兩句兩句朗朗上口的童謠,，先教師領(lǐng)讀,，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn);出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后,，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝,，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù),，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美,，又加深了學(xué)生的印象。

4,、上課時(shí),，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知,、初步形成習(xí)慣的時(shí)期,，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí),，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答,，這時(shí),，我總是要指出“你看------同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言,，讓他來(lái)說(shuō)吧”,，這樣，整整一節(jié)課秩序井然,，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng),。

5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng),。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以,，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容,，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如,，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生,，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講解,，學(xué)生就明白了,。

教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法

1、課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn),、有序,，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足,。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好,，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松,，例如,，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái),，拍手讀兒歌,，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛,。

2,、由于是幼兒園學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些,，留給學(xué)生自主探究,、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展,。以后要盡量相信學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究,、學(xué)習(xí),、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍,。

3,、教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生,。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情,，打造精彩課堂。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,，知道中秋之夜月亮最圓,、最亮，通過(guò)給月亮設(shè)計(jì)衣服,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

3,、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感,。

4、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅中秋節(jié)夜景圖 四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片 蠟筆 35張?jiān)铝翀D樣的紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示中秋節(jié)夜景圖,，讓幼兒觀察。

提問(wèn)：圖上有什么?你知道明天是什么節(jié)日嗎?

二,、向幼兒介紹中秋節(jié),。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮,。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅，也可以玩花燈,、放焰火,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè),，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣,，"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅",，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié),，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。

三,、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的,。

討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

四,、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎?教師講解要領(lǐng)。

五,、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服,。(在已畫(huà)好的月亮上，通過(guò)點(diǎn),、圓,、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色)

六,、教師巡回指導(dǎo),。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好像小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸,，讓她五天以后來(lái)取,。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,，好像彎彎的`鐮刀,，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件,，重新量子尺寸,，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說(shuō)："我只好重做了,。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊,，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了,。"原來(lái),，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳,。你看,，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái),，只是在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物,。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演,，理解故事的內(nèi)容。

2,、根據(jù)教師所給的閱讀線索,，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

3,、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

1,、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片)：這是一只小田鼠,，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?

2,、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片)：毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托,。)這時(shí)候他的心情怎樣?

3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,，你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

4,、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,，在書(shū)中找一找答案,。

二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,，理解故事內(nèi)容,。

1、幼兒自主進(jìn)行閱讀,。

2,、集體討論選擇性閱讀。

3,、教師：為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì)不開(kāi)心?站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

4,、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD,。(教師講述時(shí),，注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

5,、圍繞話題進(jìn)行講述,。

三、了解故事所表達(dá)的感情,。

1,、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，你有什么感覺(jué)?為什么?

2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情,。

3,、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

4,、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,，感受故事表達(dá)的感情。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2,、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

3,、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。

4,、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)

1、教師：各位家長(zhǎng)大家好,，感謝各位家長(zhǎng)的參與,。

我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)"歡度中秋"。

今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋",，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的,，也有一些有關(guān)中秋的圖片,，內(nèi)容不是很豐富。

我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù),，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的,，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。

讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣,。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字,、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找,。

二,、"歡度中秋"資料搜索

(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)

小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓,，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。

爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),，月亮的大小變化、月亮的故事,、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡,。

三,、資料展示

教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料,。

下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》,。

面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果,，欣賞月景吧,。播放名曲《二泉映月》

欣賞活動(dòng)

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī),。"神秘的月亮,。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化,。

網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月

(用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,，直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈,，嫦娥就要掉到地上,，重新開(kāi)始。)

射日賞月：傳說(shuō)中月亮里有一只小兔子,，它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,，它想的對(duì)不對(duì)呢?小兔子

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的由來(lái)及有關(guān)習(xí)俗,。

2,、積極參與表達(dá)與交流怎樣過(guò)中秋節(jié)。

3,、體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：人物,、花燈,、月餅、桌子,、紅菱,、藕、糖水芋頭等圖片,，教師自制ppt,，實(shí)物：芋頭、蘇式月餅,。音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō);完成調(diào)查表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道八月十五是中秋節(jié),。

1,、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

師：明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么?里面講了個(gè)什么故事呢?

師小結(jié)：嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹,，結(jié)果呀他們一個(gè)在(天上),，一個(gè)在(地上)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望,，互相思念,。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀(jì)念她,，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié),。

2、知道八月十五是中秋節(jié)。

師：你們知道是哪一天嗎?對(duì)!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

二,、知道中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,。

1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板,，與同伴交流分享,。

師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰(shuí)過(guò),，怎么過(guò),，現(xiàn)在請(qǐng)你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!

2,、集中交流,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，中秋節(jié)你和誰(shuí)一起過(guò)?

師：哦......中秋節(jié)你會(huì)和爺爺奶奶,、爸爸媽媽一起過(guò)(出示相應(yīng)的圖片,，并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺(jué)怎么樣呀?

師小結(jié)：哦!原來(lái)中秋節(jié)呀是一個(gè)團(tuán)圓的日子，全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓,，快快樂(lè)樂(lè),。

三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,。

1,、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。

(1)了解吃月餅的風(fēng)俗,。

師：那你們想怎樣過(guò)中秋節(jié)呢?你吃過(guò)什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的,，還有什么餡的月餅?zāi)?誰(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅?……師小結(jié)：原來(lái)月餅的餡不同，那月餅的味道也(不一樣),。

師：你吃過(guò)什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過(guò)什么味道的月餅?

師小結(jié)：恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅?zāi)?那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

師幼：表示一家人(團(tuán)團(tuán)圓圓,、幸福的在一起)。

(2)了解蘇式月餅的特點(diǎn),。

師：我們看,，這兩個(gè)月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣，這個(gè)呀叫廣式月餅,，這個(gè)叫(蘇式月餅),。

師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來(lái)慢慢流傳到了全國(guó)各地,。

(3)做月餅,、送月餅。

師：那月餅?zāi)睦飦?lái)的呢?發(fā)的月餅和買(mǎi)的月餅是哪里來(lái)的呢?那我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè),，邊做邊用語(yǔ)言提示)月餅出爐嘍,，好吃的月餅送給誰(shuí)呀?

師：想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話呢?

師：哦......你是個(gè)有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

(4)了解吃糖水芋頭,、紅菱,、藕的習(xí)俗。

師：那中秋節(jié)除了吃月餅,，還會(huì)吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實(shí)物芋頭)我也帶來(lái)了一個(gè)芋頭,，看看，我們平時(shí)吃的芋頭和這個(gè)芋頭有什么不一樣呢?

師小結(jié)：我們平時(shí)吃芋頭時(shí)要把外面一層黑黑的皮去掉,，是希望我們今后的生活(越來(lái)越美好),。師：除了吃糖水芋頭，還會(huì)吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?

師小結(jié)：中秋節(jié)真是個(gè)喜慶的節(jié)日,，有那么多美味的食物,。

(5)了解賞月、猜燈謎活動(dòng),。

師：中秋節(jié)還會(huì)干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動(dòng)呢?

師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓,，特別亮，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮,，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢!

師小結(jié)：原來(lái)中秋節(jié)會(huì)這樣過(guò),，(會(huì)吃月餅、吃紅菱,、吃糖水芋頭,、吃藕)，晚上還會(huì)(賞月),，還有有趣的(猜燈謎活動(dòng)),，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國(guó)人非常重視它,。

2,、播放ppt，了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗,。

師：在很久很久以前,，人們就過(guò)中秋節(jié)了，各個(gè)地方都有不同的習(xí)俗,。我們一起來(lái)看一看,，他們還會(huì)怎么過(guò)呢?(舞火龍、拜月,、跳月)

四,、慶祝中秋節(jié)。

1,、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來(lái),。

師：中秋節(jié)的活動(dòng)真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了，我們也來(lái)提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來(lái)跳月吧!

2,、圍著圓圈跳舞,。

師：我們大(1)班圍成圓圈也像一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來(lái)了月餅?zāi)?，我們一起去教室品嘗月餅吧!

活動(dòng)延伸：

1,、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，感受一家人團(tuán)聚在一起過(guò)中秋的濃濃親情與快樂(lè),。

活動(dòng)建議：

塘幼：教師情緒高漲,，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒能說(shuō)會(huì)道,，目標(biāo)達(dá)成度較好,。

鹿幼：整個(gè)活動(dòng)挖掘的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，教師講解的也比較清楚,、全面，最后它和孩子一起跳月,，氣氛非常好,，而且首尾呼應(yīng)。如果再多點(diǎn)感受家人一起團(tuán)聚的氛圍,，效果會(huì)更好,。

妙幼：《中秋家家樂(lè)》這個(gè)活動(dòng)教師比較有激情，小朋友事先對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查之后,，也很會(huì)說(shuō),。教師層層深入挖掘的很細(xì)、很透徹,，還結(jié)合了實(shí)物：蘇式月餅,、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點(diǎn),。就是整個(gè)活動(dòng)講的太全面,，重點(diǎn)不突出。

鹿幼：課堂中教師能注意多種表?yè)P(yáng)方式,，幼兒參與度較高,，目標(biāo)達(dá)成度較好，中間做月餅的過(guò)程,，如果能找個(gè)視頻讓孩子們觀看,，孩子會(huì)更清楚做月餅的過(guò)程。

飛翔：活動(dòng)中涉及到的內(nèi)容有很多,，我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),。如果在讓幼兒多感受一點(diǎn)與家人團(tuán)聚的氛圍就更好了。

中秋節(jié)幼兒園快樂(lè)的節(jié)日優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片袋：月亮,、兒童畫(huà)圖片,、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。

2,、視頻：《月亮做衣裳》

3,、每人一個(gè)月餅。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、"月亮做衣裳"

1,、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié),，是月亮的節(jié)日)

2,、9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過(guò)中秋節(jié)了,，月亮想要打扮打扮自己,，它決定去做件漂亮的衣裳。

3,、故事：《月亮做衣裳》

(1)月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳?為什么?

(2)師幼互動(dòng)交流,，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀,。

二,、"月亮的色彩"

1、師：中秋節(jié)的時(shí)候,，我們會(huì)做些什么呢?(賞月,、吃月餅)

2、教師出示月亮圖片,，師幼一起賞月,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)?)

3、故事：《嫦娥奔月》

三,、"月亮的味道"

1,、師：剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會(huì)吃月餅,。(教師出示月餅?zāi)顑焊?

2,、中秋節(jié)里月兒圓,，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗,，哇!月亮的味道美味極啦!

你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)

3,、幼兒開(kāi)始月餅分享會(huì)。

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