作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
中班禮儀教案篇一
1,、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng)、多謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用,。
2,、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí),。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ),。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
1,、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2,、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二,、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ),。
1、教師一邊演示玩具,，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友,，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天,，它們?cè)诩依镆积R搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂,，可是小兔沒(méi)有,，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2,、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”,，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒團(tuán)體模仿。
3,、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō),，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢
4,、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”,，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5,、幼兒團(tuán)體模仿。
6,、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木,。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了,。它們來(lái)到草地上,，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)呀,，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,，突然,，小兔一下子被摔在了地上,，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)呢小兔又會(huì)怎樣回答呢
7,、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧!
8,、幼兒模仿練習(xí),。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ),。
1、小朋友們,，看看書(shū)上畫(huà)了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么
2,、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”,，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”,，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。
四,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ),。
1,、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢
2,、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”,，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是文明用語(yǔ),。
中班禮儀教案篇二
1,、學(xué)習(xí)接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2,、感受接打電話(huà)的樂(lè)趣,，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往,。
1,、臺(tái)式電話(huà)機(jī)兩部。
2,、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯,、毛線(xiàn)、牙簽等材料,。
3,、幼兒用書(shū),。
1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣,。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn),。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà),？
3,、教師表演打電話(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。
（1）教師：喂,，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí),？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你,，好嗎？再見(jiàn),！
（2）教師：小朋友,，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么,？
（3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談,。
（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？
教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,，以免影響別人休息,；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà),。
4,、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲,。
5,、引導(dǎo)幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲,。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了,，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢？
制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上,，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧,，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲,。
中班禮儀教案篇三
針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互謙讓的好品質(zhì),。
2,、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3,、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。
重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)
難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。
2,、歌曲《滑滑梯》
一、談話(huà)活動(dòng)：
下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二,、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，讓下朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì),，不推也不擠
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,。
四,、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：去高處取東西,、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。
延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng),，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不文明的,。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車(chē),、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：團(tuán)體入廁,、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室,、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)幼兒在日常生活中,，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén),、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解,，對(duì)其進(jìn)行品德教育,。
中班禮儀教案篇四
針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程
1,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互謙讓的好品質(zhì)。
2,、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。
3,、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)
難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序
1,、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2,、歌曲《滑滑梯》
一,、談話(huà)活動(dòng)：
下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等,。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，讓下朋友聽(tīng),，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三,、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì)，不推也不擠
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：去高處取東西,、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。
延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng),，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不文明的,。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物,、乘坐公交車(chē)、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行,。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：團(tuán)體入廁,、團(tuán)體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)幼兒在日常生活中,，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,，讓其深入理解，對(duì)其進(jìn)行品德教育,。
中班禮儀教案篇五
1．回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為,，并能說(shuō)出自我對(duì)禮儀行為的了解
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作,。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則,，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的文明對(duì)人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。
5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí),。
手抄報(bào)圖片,、紙、ppt
一,、引導(dǎo)幼兒討論圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎,，為什么？
2．那你遇到這種情景你會(huì)怎樣做,？
總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周?chē)娜酥v禮儀,。
師：那光是我們懂禮儀,，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人,？
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的,，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢,？
三、手抄報(bào)的制作方法,。
師：教師有一個(gè)好辦法,，咱們能夠畫(huà)很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報(bào)嗎,？
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢,？
出示ppt,，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不一樣,，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局,。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題,。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方,。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào),，你打算寫(xiě)一些什么,，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢,？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢,？
四、畫(huà)一畫(huà),。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),，影響周?chē)娜艘积R懂禮儀，講文明,。
五,、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思,、顏色,、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面資料。
中班禮儀教案篇六
1,、讓幼兒明白用雙手遞接物品,，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀,。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》,。
一,、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
師：今日啊,，我們一齊來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來(lái)遞,，你來(lái)接》,，小朋友仔細(xì)看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎樣做的,？
二,、師幼共同欣賞情景劇。
1,、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū),，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友,，兩眼注視對(duì)方,，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你,。甜甜立正好,，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：多謝你,。并向明明鞠上一躬,。
2,、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸,，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說(shuō)：小小,，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎,？說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧,。多謝你,，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
三,、教師與幼兒共同討論：
1,、明明是怎樣用手拿書(shū)的？書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的,？
2,、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的？她說(shuō)了什么,，又做了什么動(dòng)作,？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的,？小小又是如何接花瓶的,？
4、教師做示范,，邊示范邊朗誦核心要素的資料,。
5、小朋友,，你們能不能跟著我一齊做一遍呢,？
四、游戲《擊鼓傳物》,，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸：
1,、請(qǐng)幼兒做小教師,，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2,、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》,。
中班禮儀教案篇七
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一,、談話(huà)活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料,。
你們看,，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1,、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么,，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué),？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢,？
2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢,？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái),。(形式：照片、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好,，再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用,。
2,、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好",，"再見(jiàn)"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣,。
師："剛才教師講的故事名字叫什么,？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它,！"2,、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事,。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手,，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,，讓幼兒熟悉歌詞資料,。
唱"你好，你好親愛(ài)的朋友,，我們一齊,，歡樂(lè)無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前,，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn),，再見(jiàn),，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)"時(shí),，左右手握拳在胸前相對(duì),，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀,。
4,、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法,。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧,！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？"
附故事：
有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是,，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,，做游戲。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友,！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了,！
中班禮儀教案篇八
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體,，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,，處于緊張、害怕,、陌生的情緒中,，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著,，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往,，交流,。可是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈,。所以經(jīng)過(guò)本次團(tuán)體活動(dòng),，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子,。
1,、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂(lè),。
1,、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）
2、錄相
（一）情景導(dǎo)入,，和小動(dòng)物打招呼
1,、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，,，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢,？
2、大班孩子情景表演,，幼兒觀看,。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了,？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）
4,、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1,、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),？你會(huì)和他有文明地打招呼嗎,？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼,，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂(lè)）
3,、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂(lè)的事情，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子,。
（三）分享打招呼的歡樂(lè)――吃糖果
1,、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗,。
2,、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果,，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂(lè),。
中班禮儀教案篇九
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法,。
2,、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè),。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙,、筆,、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》
1,、講述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！罚膭?lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因,。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎,？為什么？
討論：如果你是小黑豬,，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你,？
2,、交流“我和朋友友好相處”的故事,，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn),。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的,？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具,、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴,、待人有文明等,。
3、分組情景表演,，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂(lè),。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo),。
（2）團(tuán)體分享,，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4,、活動(dòng)結(jié)束,，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè)。
師：朋友在一齊互相關(guān)心,、互相幫忙多開(kāi)心呀,，我們大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng),。
中班禮儀教案篇十
1,、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2,、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事,。
客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹
先家人之后客按順序不要錯(cuò)
1、貼紙,、水彩筆,，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)
3,、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
一,、導(dǎo)入過(guò)程
經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果教師今日要去你家作客,，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二,、關(guān)鍵步驟
1,、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合,，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪萁處?、一位扮演依?/p>
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏,、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)
2,、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》
3,、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
b、請(qǐng)幼兒觀察,，書(shū)中的四幅圖,，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：教師來(lái)家里作客,，剛進(jìn)門(mén)
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下,，給教師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1,、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供給小沙發(fā),、小座椅,、茶具、茶葉,、自制飲料,、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲,，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2,、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
1、經(jīng)過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,，并期望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,，給幼兒正確的影響
2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí),，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)的給孩子供給機(jī)會(huì),，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自我
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí),，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2,、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者,、身份高者,、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng),、之后客;先男士,、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
中班禮儀教案篇十一
1.經(jīng)過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2.在欣賞,、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別,。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食,。
自制古詩(shī)圖片1幅,。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩(shī)資料,。
教師：圖畫(huà)上畫(huà)了什么,？
教師：畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么,？人們是怎樣干活的,？天氣怎樣樣？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎樣樣,？你是怎樣看出來(lái)的,？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作,、表情等,，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。）
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料,。
——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍,，初步理解古詩(shī)的資料，感受其意境,。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)資料進(jìn)行團(tuán)體討論,，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師：古詩(shī)的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字,。）
教師：你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢,？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事資料向匹配,，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義,。）
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
5.教師提問(wèn)：你對(duì)哪一句聽(tīng)不太懂？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦??！我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜糧食呢？
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)
中班禮儀教案篇十二
1,、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,，文明待人的好處。
2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事,。
3、能正確用“請(qǐng)”字,。
1,、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片,。
2,、課前預(yù)習(xí)一半故事：
一、理解故事資料,，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇,。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮,，各抒己見(jiàn)）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢,？引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,，小朋友明白是什么字嗎,？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1,、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一齊游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字,。
幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē),，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”,。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全,。
2,、團(tuán)體談話(huà)：自我遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)。
3,、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字,。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到,。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了,，我說(shuō)：“爺爺,，請(qǐng)你先來(lái)?！?/p>
三,、情景表演，鞏固文明用語(yǔ),。
1,、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察,。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,，供幼兒自由進(jìn)行情景演練,。（幼兒教育）
中班禮儀教案篇十三
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法,、游戲童謠法,。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事
做介紹要大方口齒清聲響亮,，先名字后年齡讓對(duì)方更知情
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情景的圖片
一,、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今日我們班新來(lái)了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹,，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1,、自我介紹
a,、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...,，我是男(女)孩,，今年四歲?！?/p>
邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友,，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng),。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...,，你好!xx,，你好!”
b,、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對(duì)錯(cuò)
a,、教師依次出示圖片,，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前,，大聲,、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自我
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí),，忘了說(shuō)自我的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),，把頭扭向別處
b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友,，哪位做得好,，為什么說(shuō)做
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改
3、討論
a,、能常,，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客,、表演節(jié)目或進(jìn)入
新的班級(jí)時(shí))
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹
三,、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1,、游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演,，輪流扮演小記者，手拿話(huà)筒去采訪(fǎng),。“小記者”喲啊大方地進(jìn)行自我介紹,，然后再提出自我的問(wèn)題,，請(qǐng)別人理解采訪(fǎng)
2、自我介紹練習(xí)
a,、教師：“小朋友,，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí),，除了介紹自我的名字與年齡外,，還能夠向別人介紹些什么”
b,、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束,，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,，并互相做自我介紹
家園互動(dòng)
1、生活中,，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮,、吐字清楚,，為孩子樹(shù)立榜樣
注意事項(xiàng)
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到教師或同伴的面前,，雙眼注視大家進(jìn)行介紹,。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭,、揪衣角,、挖鼻孔等
中班禮儀教案篇十四
多媒體課件
小豬,、小猴,、小兔等小動(dòng)物頭飾
經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣,。
1,、導(dǎo)入
師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友,，你看小動(dòng)物們都這么有文明,，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2,、播放多媒體課件,，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬,、小猴,、小貓、小青蛙,。
師：小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì),。幼：不對(duì)
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓,、小猴,、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對(duì),，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3,、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(多謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)多謝你(沒(méi)關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子多謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊,。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)
師：小朋友真棒,，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，此刻我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧,。
4,、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ),。幼：多謝,，沒(méi)關(guān)系，不客氣,。師：那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ),。(幼兒回答)
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼
幼：跟教師說(shuō)早上好
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)
幼：對(duì)不起
結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),，讓他們也成為有文明的號(hào)孩子,。
經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份歡樂(lè),。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語(yǔ),，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味，簡(jiǎn)便愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。
中班禮儀教案篇十五
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法,。
活動(dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。
他人物 要愛(ài)護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
書(shū)、畫(huà)筆等
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們,，老師今天給你們講一個(gè)小故事,，你 們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2,、講完故事后提問(wèn)：故事里都有些誰(shuí)?
他們?cè)诟墒裁?
1,、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,，并說(shuō)明理由
3,、分組討論
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,，而且有的東西是容易摔壞的,，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過(guò)去,，雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友,，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。
教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請(qǐng)幼兒分組表演,，發(fā)揮幼兒的想象力,，自編歸還物品的情景小品
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,，即使借孩子的東西,，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給幼兒做榜樣
2,、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ),。
中班禮儀教案篇十六
1.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃,，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣,。
2.通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì),，飯前洗手,，保持小手干凈，桌面清潔,、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣,。
米飯、餃子,、玻璃管,、塑料袋，草莓,、菠蘿,、蘋(píng)果等胸飾若干，餅干,、水果,、盤(pán)子若干，智慧帽,。
1.念兒歌《吃飯時(shí)》,、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣,。
2.小實(shí)驗(yàn)
（1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里,。
（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里,。
（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道",。
（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候,，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì),，也就是細(xì)嚼慢咽,，這樣才容易消化。
3.情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"
（1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",，小朋友們仔細(xì)觀察,。
（2）小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的,？
小結(jié)：小兔：餐前沒(méi)有洗手,，大口大口的吃，跪在凳子上,，還用手抓食物,，米飯、餃子撒在桌子上,，到處亂跑,。
（3）小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？
小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,，做到餐前洗手,，保持小手很干凈、衛(wèi)生,。坐在位置上,，左手扶碗、右手拿勺,，不撒飯粒,，保持桌面清潔,。
4.觀看小朋友進(jìn)餐畫(huà)面小朋友們互相討論,、交流,。
問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁矗磕男┬∨笥炎龅脤?duì),？哪些小朋友做得不對(duì),？為什么？
小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,，都要養(yǎng)成文明,，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5.玩過(guò)家家的游戲
（1）分角色（五個(gè)家庭）
（2）過(guò)家家、吃點(diǎn)心,。
（3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,，最講文明、講衛(wèi)生,。
（4）評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭,，并頒獎(jiǎng)。
中班禮儀教案篇十七
在假期里,，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行,，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往,。為了滿(mǎn)足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng),。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合,，教育幼兒遵守交通規(guī)則,，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車(chē)時(shí)不把頭,、臂伸出車(chē)窗外,。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車(chē)都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí),。
《走路乘車(chē)都安全》
1,、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識(shí),，提高安全意識(shí),。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法,。
3,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性,，并樂(lè)于遵守,。
繪本教材ppt,、乘車(chē)場(chǎng)景（椅子,、方向盤(pán)）、紅綠燈路口場(chǎng)景（紅綠燈,、斑馬線(xiàn)）重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全
豐富幼兒出行安全知識(shí),。
一、話(huà)題引入環(huán)節(jié)：孩子們過(guò)幾天我們就出去旅行了,，但是在到達(dá)目的地過(guò)程中,，需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá)，你們會(huì)選擇怎樣出行呢,？
二,、探索環(huán)節(jié)
1,、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn),。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢,？
2、通過(guò)不同的方法,，豐富幼兒乘車(chē)安全知識(shí)觀看情景劇,，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車(chē)安全知識(shí),。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn),？
誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書(shū)《走路乘車(chē)都安全》了解,，進(jìn)一步加深乘車(chē)安全知識(shí)的印象,。
書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
進(jìn)行情景表演,，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門(mén)乘車(chē)的時(shí)候,，遵守秩序順序上下車(chē),、還不要在車(chē)?yán)镫S意走動(dòng)、公交車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē),、下車(chē)前要觀看后面情況,。
3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法,，豐富幼兒走路安全知識(shí),。
討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢？通過(guò)路口時(shí)注意什么,？黃燈時(shí)候我們可以通過(guò)嗎,？
觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的,？
進(jìn)行情景表演,，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車(chē)停穩(wěn)后才可通過(guò),，人行橫道右邊更安全,、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心,。
三,、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講,。
中班禮儀教案篇十八
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展,，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng),。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄,，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食,、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德,，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論,，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí),、勤勞等教育,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1,、通過(guò)圍餐,，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序,。
2,、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
3,、讓家長(zhǎng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”,，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為,。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
一,、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀,。
1,、介紹上菜的順序。
上菜順序,，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上,，甜的味濃味厚的后上,，最后是飯菜
涼菜-冷拼，花拼,。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒,，軟炒，干炸,，爆,，燴，燒,，蒸,，澆，扒等組合,。
大菜-（不是必須的）指整只,，整塊，整條的高貴菜肴,，比如一頭乳豬,，一只全羊，一大塊鹿肉什么的,。
甜菜-包括甜湯,，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點(diǎn)心-一般大宴不供飯,，而以糕,，餅，團(tuán),，粉,，各種面，包子,，餃子等,。
水果-爽口，消膩
2,、講解進(jìn)餐禮儀,。
（1）、客人入席后,，不要立即動(dòng)手取食,。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí),，客人才能開(kāi)始,；客人不能搶在主人前面,。
（2）、夾菜要文明,，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面,，一次夾菜也不宜過(guò)多,。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸,，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找,。
（3）,、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化,，也是餐桌上的禮儀要求,。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽,，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象,。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃,，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
（4）,、用餐的動(dòng)作要文雅,，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上,，不要把湯潑翻,。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！?，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn),。不要一邊吃東西,，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上,，可用餐巾掩口,，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜,，不要再吃,。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳,。
（5）,、湯和食物如果太熱,，不可用嘴吹,。等湯和食物涼了，才去吃,。
二,、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo),。
三,、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒,，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀,。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀,，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà),，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌,。 正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴,。
中班禮儀教案篇十九
文明是和諧社會(huì)的核心理念，核心價(jià)值,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中，挑食,、吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)的情況比較多,，沒(méi)有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)愛(ài)影響他人,，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善,。
1,、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀,。
2,、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,。
3,、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,。
視頻,、圖片等
1,、播放視頻,，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們,，你看到了什么,？
今天我們小朋友要來(lái)當(dāng)小評(píng)委,，看看圖中哪些小朋友做的對(duì)，哪些小朋友做的不對(duì),。
（幼兒自由討論并回答,。）
師：看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？為什么,？
師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,，為什么？
師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的,？
總結(jié)：兩腳放在桌子下面,，身子靠著桌子，坐得很好,，一手扶碗,，一手拿勺，一口接一口地吃,，不用手抓飯菜,，正確使用餐具,，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面,、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具,。
2,、游戲：《做客》
師：今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)家里的主人,，其他小朋友來(lái)當(dāng)客人,。
一起去主人家做客,，看看小朋友的表現(xiàn),，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢？
（幼兒進(jìn)行角色表演）
教師對(duì)角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
3,、結(jié)束部分
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,，鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí),。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿?，語(yǔ)言上表述的都非常好，活動(dòng)氣氛非常好,，幼兒也能積極的參與其中,，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中，有些幼兒有些不太重視,，感覺(jué)是在玩,，沒(méi)有經(jīng)自己投入進(jìn)去，角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說(shuō)到做不到的現(xiàn)象,。
中班禮儀教案篇二十
1,、學(xué)習(xí)接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2,、感受接打電話(huà)的樂(lè)趣,，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)自己的情感，體會(huì)與人正確愉快地交往,。
3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、臺(tái)式電話(huà)機(jī)兩部,。
2,、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn),、牙簽等材料,。
3、幼兒用書(shū),。
1,、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣,。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎,？
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn),。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎,？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？
3,、教師表演打電話(huà),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
（1）教師：喂,，您好,，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你，好嗎,？再見(jiàn),！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么,？都說(shuō)了些什么,？
（3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
（4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,，以免影響別人休息,；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà),。
4,、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲,。
5,、引導(dǎo)幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲,。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了,，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話(huà)呢？制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上,，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧,，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧,。
（2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲,。
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要,。其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線(xiàn)系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話(huà)線(xiàn)才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà),并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范,。
中班禮儀教案篇二十一
1、通過(guò)教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途,。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。
3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
儒靈童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。
二,、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的,？
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),，使用了各種不同的手勢(shì),，鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手,、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好,。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà),。
3,、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎,？
4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的,？
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？
(3)在日常生活中,，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀,？請(qǐng)你做一做。
5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式,。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法,。
三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài),。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1,、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,，表示夸獎(jiǎng)、勝利,、ok、停止的手勢(shì)圖片,。
2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿,。
3,、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì),。
五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì),。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì),。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的,、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具,。
中班禮儀教案篇二十二
《愛(ài)惜糧食》（禮儀）
1、知道糧食來(lái)之不易,。
2,、懂得要愛(ài)惜糧食。
1,、水稻,、麥子、農(nóng)民種田圖片,。
2,、饅頭、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片,。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友,，今天,，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們,？
歡迎他們和大家見(jiàn)面,，拿出水稻、麥子的圖片,，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的,。
麥子：小朋友們,，你們好！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的,。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個(gè)共同的名字叫什么,？糧食,。
2、糧食來(lái)之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！
a、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"
b、你們看,，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛,。）
c,、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了,，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草,、施肥,、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),，捆成捆兒,，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒,，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。
（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎,？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手,。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
（1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的,。
（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢,？
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。
