作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班安全防拐騙教案1

活動(dòng)背景：

目前社會上拐騙兒童的情況時(shí)有發(fā)生，針對這一情況,，大班段組織開展了“防拐騙安全教育系列活動(dòng)”,。在活動(dòng)中，老師們設(shè)計(jì)了幼兒喜歡,、有趣的防拐教育活動(dòng),。如：情景表演、看圖講述,、講故事,、玩游戲等，對幼兒進(jìn)行安全教育,。生動(dòng),、具體的事例，讓幼兒對陌生人慣用的騙人技倆有了一定的防范經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)一：當(dāng)你獨(dú)自在家

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護(hù)自己,。

2,、 在活動(dòng)過程中，提高幼兒的安全意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)》;

2、情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼城接送車(用kt板制作);紅綠燈一個(gè);家的布置(沙發(fā),、花瓶,、茶桌,、飲水機(jī)、門牌,、電話等);電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)》,。

活動(dòng)反思：

安全知識，理性的東西比較強(qiáng),，讓幼兒直接交流這些,，他們的興趣會馬上消失，于是,，在活動(dòng)前端,，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車，將幼兒的興趣,、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運(yùn)用到生活中,，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看圖講述故事,、玩游戲的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng),，來進(jìn)一步鞏固,、滲透所學(xué)的安全知識，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識;此外,，整節(jié)活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行,，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺,。

活動(dòng)二：防拐演習(xí)活動(dòng)

在教育的同時(shí),，大班段各班級還組織了一次防拐演習(xí)活動(dòng)。教師設(shè)計(jì)了各種常見的騙術(shù),，例如食物引誘,、花言巧語、代家長接幼兒等,，并邀請隔壁班級陌生家長參與拐騙,。通過以實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓幼兒在聽聽、講講,、演演中接受防拐知識,，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力,。

活動(dòng)時(shí)間：20XX年2月26日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：滑滑梯

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻,、隔壁班級陌生家長2名

活動(dòng)過程：

一、播放視頻

1.在觀看視頻中,，你看到了什么?

2.引導(dǎo)幼兒談?wù)?，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應(yīng)該怎么做?

3.師小結(jié),。

二、情景演練

場景一：一個(gè)“陌生人”手拿遙控飛機(jī),，利用教師指導(dǎo)盲點(diǎn),，對部分幼兒進(jìn)行誘騙。 場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包,，以去公園玩、家長在外等為借口,，把一名幼兒進(jìn)行拐騙,。

三、講解應(yīng)對方法

1.如果有陌生人給你糖吃,，怎么辦?

2.在媽媽與別人說話時(shí),，你被其他的東西吸引，走丟了,，怎么辦?

3.如果有陌生人問你的家在哪,，一直跟著你走，怎么辦?

4.爸爸媽媽不在家時(shí),。有陌生人要你開門,，怎么辦?

播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識,，小朋友們看的非常認(rèn)真并對案例上的兒童感到傷心,。最后講解防拐騙的安全知識，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙,。

活動(dòng)反思：

通過這次防拐騙安全教育系列活動(dòng),，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人,，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走,，讓孩子在親身體驗(yàn)中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護(hù)的意識,。希望小朋友們時(shí)刻為了我們每一個(gè)人的健康成長,，每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識,、增強(qiáng)安全意識——為生命筑起堅(jiān)固的城墻!

幼兒園大班安全防拐騙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

活動(dòng)過程：

一,、通過故事組織幼兒討論

1,、教師講述故事

教師：放假了,，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個(gè)人跑去其他地方玩,，一個(gè)陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友,，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看,，涂涂就跟著陌生人走了,。結(jié)果陌生人把涂涂帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，涂涂再也回不了家,，見不到爸爸媽媽了,！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過,。

2,、組織幼兒討論

教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因?yàn)橥客恳粋€(gè)人亂跑,，離開了爸爸媽媽）

教師：涂涂跟誰走了,？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認(rèn)識的人）

教師：他怎么會跟陌生人走呢,？結(jié)果怎么樣,？

教師：結(jié)果怎么樣？

教師小朋友能不能相信陌生人的話,？為什么不能輕易相信陌生人的話,？

教師小結(jié)：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走,，使小孩再也不能回到自己的家里,，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走,！

二、創(chuàng)設(shè)情境,，在情景中學(xué)習(xí)對付陌生人的方法

情景一：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友,，你媽媽今天沒空來接你,，讓我接你回家，你跟我走吧。”

教師提示：你認(rèn)識她嗎,？如果你不認(rèn)識她那能不能相信她的話,。

教師：小朋友想一想，XX應(yīng)該對這位陌生人說什么呢,？（阿姨,，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習(xí)

教師小結(jié)：我們遇到不認(rèn)識的人,，不跟他走,，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了,。

情景二：小朋友正在草地上做游戲,，一位陌生的叔叔進(jìn)來，對一位小朋友說：“小朋友,，你真可愛，叔叔給你吃巧克力,。”

教師提示：陌生人給的東西能不能吃?。繛槭裁床荒艹?？（不能吃,，別人的東西不能要）

教師：那我們應(yīng)該對陌生人說什么呢？（叔叔,，我不吃巧克力,。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢,？能不能接受陌生人的禮物,？為什么？（不能收陌生人的禮物,，叔叔,，不用了）

教師小結(jié)：陌生人給的任何東西都不能收，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識她,，不知道她是不是騙人的,，陌生人給的東西不好。

三,、活動(dòng)結(jié)束

教師：我們快過新年了,，快放寒假了，小朋友在家里不能一個(gè)人跑去去玩,，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去,。在外面玩的時(shí)候不能自己跑的太遠(yuǎn)，不能跟陌生人走。每天我們放學(xué)后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家,，不要一個(gè)人亂跑,。

幼兒園大班安全防拐騙教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動(dòng)過程：

一,、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,，教師在主要部分給以提示。

二,、1,、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的這樣會出現(xiàn)什么后果,？

并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2,、幼兒展開討論,，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理,、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識,。

3,、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花,。

（1）在商店里,，不小心和家人走失了，你該怎么辦

（2）在城市迷了路,，你該怎么辦

如果有人強(qiáng)迫帶你走,，你該怎么辦

（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助,。

（3）在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦

（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?/p>

如果是在夜間,，則可以循著燈光、狗叫聲,、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助,。

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

三,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱,、地址,、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。

2、如果迷失了方向,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外,。

反思：

活動(dòng)中，教師通過情景表演,、問題討論等方法,，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識,。

在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法,，能說出許多,，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,，感覺有點(diǎn)困難,，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話,、住址都說不清楚,，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識,。

幼兒園大班安全防拐騙教案4

教學(xué)目的：

對學(xué)生進(jìn)行放拐騙安全教育,，提高學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí),。

教學(xué)過程：

一,、拐騙者常用的誘騙手法

1、“權(quán)威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”,，他們甚至能叫出孩子的名字,，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸,、媽媽委托,，帶你回家。”

2,、“物資利誘法”

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心,。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你,，你跟我一起去看看吧,。”

3、“帶路引路法”

誘騙者利用孩子善良,、樂于助人的品格引誘孩子,。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎,？能不能帶我去?。?rdquo;

二,、學(xué)生如何避免被人拐騙,、綁架？

●放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來學(xué)校接,，要及時(shí)地告知老師,。

●外出游玩時(shí)要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時(shí)間,。

●養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣,。

●不單獨(dú)與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學(xué),、外出游玩,、購物時(shí),，與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行,。

●不搭陌生人的便車,。

●不接受陌生人的錢財(cái)、玩具,、禮物或食物,。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離,，不可貼近車身,。

●不獨(dú)自通過狹窄街巷、昏暗地下道,，不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園,、無人管理的公廁，一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗,。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前,。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時(shí),，可立即報(bào)告老師,、并與父母取得聯(lián)系，以確認(rèn)是否屬實(shí),。

●應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址,、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱,、地址,、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系,。

三、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣,，你該怎么辦,？

■若在公共場所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅，應(yīng)立即向人多的地方靠近,，并尋求幫助,；

■如已被控制人身自由，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，設(shè)法了解自己所處的地址（省,、市、縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村,、組）及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況,；

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境,，請求幫助，設(shè)法與外界取得聯(lián)系,；

■不斷尋找機(jī)會向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡(luò)等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報(bào)警,，說明你所在的地方,、買主（雇主）姓名活動(dòng)聯(lián)系電話。

幼兒園大班安全防拐騙教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例,、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視,。

2．通過本次班會活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎么樣防止被拐騙

教學(xué)難點(diǎn)：

在日常生活中怎么去鑒別一些基本的防拐騙術(shù),。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述日常生活中被拐騙被誘拐的事例,。

２．呈現(xiàn)主題,。

（二）被拐騙被誘拐的事例：

１．柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失,，經(jīng)過多方打聽,，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中,，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長,，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過程中,，他們只找到了一家丟失的孩子,，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個(gè)孩子,，都是剛從山西被解救出來的,。

２．今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財(cái)物,。怕被父母罵,，她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候,，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍,。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個(gè)山村，并強(qiáng)迫王靜做了他的媳婦,。從此,，王靜開始了她噩夢般的135天,。近日，記者從北京警方獲悉,，9月19日,，王靜被北京警方解救。她安全了,，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她,。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩,，不要輕信網(wǎng)友,。

３．據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，吉林延邊人林某以替人招工為由,，將19人騙到西非國家加納,，收取了每人7萬元至20萬元的費(fèi)用。到了國外,，19人被軟禁,，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國,，現(xiàn)還有10人情況不明,。去年8月份，延邊人林某先后對19人稱,，加納有一個(gè)韓國人辦理的現(xiàn)代化農(nóng)場需要招收工作人員,，月薪800美元，干好了年收入可達(dá)10萬余元人民幣,。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證,。19人從北京出境，到加納后發(fā)現(xiàn)根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農(nóng)場,，大家要求回國并返還錢款,。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續(xù),，并將19人分開管理后軟禁起來,，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴(yán)時(shí)跑到中國駐加納大使館求助,，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊,。

４．2010年9月到11月,，汕頭潮南、潮陽和普寧地區(qū)的工廠發(fā)生多宗女工離奇失蹤事件,，引起了潮汕地區(qū)外來女工的極度恐慌,。近日,，普寧警方經(jīng)過20多天偵查，搗毀一個(gè)拐騙,、組織婦女賣淫的犯罪團(tuán)伙,，解救出22名被拐婦女,，解開了這起年輕女工失蹤之謎,。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀,，由她先以打工為名進(jìn)入制衣廠,，與廠內(nèi)女工混熟,，再把女工引騙到事先約好地點(diǎn)，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強(qiáng)迫賣淫,。警方介紹,，這22名受害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某,、或與剛結(jié)識的男友,、或與在溜冰場認(rèn)識的男子交往。應(yīng)邀外出玩?；蛸徫飼r(shí),，便被引騙至事先約定的較偏僻或復(fù)雜地點(diǎn)，被前來接應(yīng)的歹徒拳打腳踢或持刀威脅,，將她們販賣到豐順等地強(qiáng)迫賣淫,。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐,？

（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙,。

１．掌握動(dòng)向。告訴孩子,，外出一定要跟家長“請假”,。

２．教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址,、父母工作單位的全稱以及電話號碼,，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙,、被綁架,，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

３．防陌生人,。告訴孩子,，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路,，不能搭乘陌生人的車出去,，更不可食用陌生人給的飲料,、糖果和其他小食品。告訴孩子,，只有醫(yī)生,、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體,，如果不認(rèn)識的人這樣做,，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的任何事情,，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇,。

４．約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人,，并一起去跟教師熟悉情況,，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時(shí),，就留在幼兒園,、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人,。

５．迎客有別,。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐,，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女,。因?yàn)樵趦和哪恐校瑏砑易隹偷氖迨?、阿姨都是好人?/p>

６．巧施“偽裝”,。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子,，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家,，并告訴孩子不要給陌生人開門。

７．及時(shí)報(bào)案,。一旦失蹤,，父母應(yīng)立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報(bào)案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后,，更應(yīng)主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)提供已知的情況,，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報(bào)案,。

（五）學(xué)生討論：上當(dāng)被拐騙后如何自救,？

（六）上當(dāng)被拐騙后自我解救方法：

１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容,，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后,，要想方設(shè)法,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所,、裝病,。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦,。

２．一旦被軟禁,，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕,。一有機(jī)會就接近窗戶,、天窗、通氣孔等通向外界的地方,，想辦法向鄰居,、路人呼救，或者寫紙條,、扔?xùn)|西,。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報(bào)警”,，這不僅使自己免遭不幸,，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

３．如果已被人販子賣掉,，要冷靜,，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適,，或用溫柔的語言哄騙對方,。抓住機(jī)會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助,。在人多的地方一定要大聲呼救,。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助,。

４．打110電話求助,。不論是哪個(gè)電話，都可打110,，電話打通后,，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后,，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助,。

（七）小結(jié)：

1,、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么,？

2,、班主任總結(jié)：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動(dòng)能引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視,，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí),，平安地生活。

幼兒園大班安全防拐騙教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),，掌握一些基本的防拐騙技巧,，學(xué)會保護(hù)自己。

2,、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整,、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。

3,、在活動(dòng)過程中，提高幼兒的安全意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；

2,、情景表演的準(zhǔn)備,；音樂磁帶《開汽車》；一輛幼兒接送車,；紅綠燈一個(gè),；

3、家的布置（沙發(fā),、花瓶,、茶桌、飲水機(jī),、門牌,、電話等）,；電腦一臺；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》,。

活動(dòng)過程

1,、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客,。利用乘車活動(dòng)來提高孩子們的情緒,，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識。

2,、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口,，發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個(gè)歹徒抓走,，我們急忙救下了佳鑫，把歹徒嚇跑了,。

3,、進(jìn)佳鑫家坐下，向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（佳鑫是被拐騙的）,。

4,、圍繞佳鑫的事情，向孩子們提出問題：

（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),，感覺怎么樣,？在做些什么事情呢？

（2）如果你一個(gè)人在家時(shí),，有陌生人敲門,，你會怎么辦？

5,、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》,。

6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論：

（1）曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候,，她感覺怎么樣,？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎,？

（2）有人打電話過來了,，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢,？

（3）有人來敲門了,，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎,？

（4）除了上面的安全事項(xiàng),，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢,？請幼兒自由討論。

引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,，了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護(hù)自己,。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識運(yùn)用到日常生活中,。

7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識,。

8,、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動(dòng),，在玩中學(xué),，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

9,、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園,。

活動(dòng)反思

安全知識，理性的東西比較強(qiáng),，讓幼兒直接交流這些,，他們的興趣會馬上消失，于是,，在活動(dòng)前端,，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車，將幼兒的興趣,、情緒提高起來,；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運(yùn)用到生活中，因此,，設(shè)計(jì)了讓幼兒看圖講述故事,、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講,、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng),，來進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識,，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識,；此外，整節(jié)活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行,，讓幼兒感受到新奇,、好玩的感覺,。

幼兒園大班安全防拐騙教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2,、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

利用多媒體制作：背景圖,；故事角色,、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡,，配樂故事,。

活動(dòng)過程

（一）回憶A段故事，理解角色特點(diǎn),。

1、前幾天,，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的,？誰能來學(xué)著狐貍的.樣子對公雞唱一唱呢,？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍,？

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3,、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）根據(jù)角色特點(diǎn),，推理故事情節(jié),。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥,、狐貍的特點(diǎn),，推測情節(jié)的發(fā)展。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時(shí)候,，會對公雞說些什么呢,？這次它們交代公雞時(shí)的語氣會是什么樣的？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，它又會動(dòng)什么壞腦筋呢,？

（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

（3）可公雞始終不為所動(dòng)，那如何才能騙到公雞呢,？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的,？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”,？

3,、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn),？

4,、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí)，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊,？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點(diǎn),。

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當(dāng)了,，可事情到底是如何的呢,？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1,、你們想,，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了,，所以它們臨走的時(shí)候又會如何對公雞說呢,？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么,？

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面,，它可能會故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3,、兩首兒歌都唱完了,，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，你們想,，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞,，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢,？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢,？

5,、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會怎么樣,？

（四）提升歸納公雞的特點(diǎn),，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里,，公雞前后一共受騙了三次,，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

（五）完整傾聽故事,，整體感受原著,。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),，這是一個(gè)非常著名的童話,，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢,？還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧！

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