作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞薩克斯獨(dú)奏《回家》，感受樂(lè)曲的款款深情和旋律的悠揚(yáng)柔婉,，以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對(duì)音樂(lè)氛圍的營(yíng)造與烘托。

2,、認(rèn)識(shí)吹管樂(lè)器薩克斯,，了解它的形狀和音色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受樂(lè)曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)吹管樂(lè)器薩克斯,，了解它的外形和音色特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對(duì)音樂(lè)氛圍的營(yíng)造與烘托,，以及對(duì)“家”的主題的深化。

教學(xué)過(guò)程：

1,、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》（鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲情緒）

2,、導(dǎo)入：走在故鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住所,，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方,。家是我們停泊的港灣，家,，是溫暖的地方,，因?yàn)槟抢铮凶约鹤類?ài)的——親人,。

師：今天我們來(lái)進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)《溫馨的家》,，聽(tīng)一首樂(lè)曲，它的名稱——《回家》

3,、初聽(tīng)：演奏樂(lè)器——薩克斯管

4,、了解薩克斯管，課件+ppt

5,、了解了薩克斯管,，我們?cè)倩氐綐?lè)曲《回家》：首先通過(guò)五線譜來(lái)視唱旋律（用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏,、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律）分小組或男女生演唱旋律,，熟悉旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律,，從而加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo),，再次可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別范唱

6、復(fù)聽(tīng)：,？樂(lè)曲有幾個(gè)主題,，各主題不同的情緒

師：第一主題（旋律平穩(wěn)、舒展，帶有少許憂傷,，表達(dá)作者對(duì)家人的思念之情）

第二主題（節(jié)奏緊湊,，十六分音符的加入使得樂(lè)曲顯得更加激動(dòng)，表達(dá)作者回家見(jiàn)到親人的喜悅之情）

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂(lè)曲所要表達(dá)的情緒,，進(jìn)一步理解樂(lè)曲的內(nèi)涵

7,、再聽(tīng)：ppt視頻（感受薩克斯所帶來(lái)的音樂(lè)效果）

回家問(wèn)候父母，長(zhǎng)輩,、親人,，送去祝福，感受家的溫暖,。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用,；

2,、技能目標(biāo)：用氣息支持歌唱，聲音連貫,，能用不同的粒度演唱歌曲《可愛(ài)的家》,，并能用豎笛吹奏此曲；

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用氣息支持歌唱,，聲音連貫，并能用不同的粒度演唱歌曲《可愛(ài)的家》,，感受家的溫馨與和諧,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確,；

2,、相似樂(lè)句末尾音的音高走向。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：音樂(lè)課本,、文具盒,；

教師：音樂(lè)課本、鋼琴,、課件,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前聊“家常”：

1,、同學(xué)們,，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,，一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心，今天,，我將它帶來(lái)了,，與大家一起分享。（開(kāi)始播放《讓愛(ài)住我家》的MTV）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱,。

2,、這一家子帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)表述,。

3,、那你能說(shuō)說(shuō)自己家人間一些幸福的事情嗎？

二,、學(xué)唱《可愛(ài)的家》：

1,、教案 導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)著這些有趣的事情，讓人覺(jué)得,，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事,。那么，在英國(guó)作曲家比肖普的眼中,，可愛(ài)的家又是怎樣的呢？請(qǐng)把音樂(lè)書翻到33頁(yè),。

2,、讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)，用心感受：

△歌曲帶給你什么感受,？

△說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的歌詞,。

3、曲譜教學(xué)：

△自學(xué)指南：

換氣記號(hào)（換氣記號(hào)前的音符是兩拍,，別唱足,，注意悄悄換氣）；

四分休止符（每一樂(lè)句后都是一個(gè)四分休止符,，注意停頓）,；

音高走向（已標(biāo)識(shí)音符的音高走向，要唱準(zhǔn)）,。

△師單手彈曲譜,，生輕唱。

△設(shè)問(wèn)：你覺(jué)得什么地方有困難,？困難句教學(xué),。

△加入左手伴奏，齊唱曲譜,。

4,、填詞唱：

△讓我們?cè)俾?tīng)范唱，第一遍靜聽(tīng)，第二遍輕唱,；

△師生接力唱,，師先生后，再交換,；

△生齊唱,。

三、音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)

1,、教案 導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)到這兒,，我突然有個(gè)疑問(wèn)，我覺(jué)得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤,。師生互動(dòng)對(duì)話：

△這首歌曲的拍號(hào)是什么,？（四四拍子）

△那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍,，每小節(jié)有四拍）

△這不就得了,，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是,，首尾兩小節(jié)不是）

2,、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）

3,、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對(duì)話總結(jié)：

△每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”,；不足四拍的是“不完全小節(jié)”,；

△完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱,、次強(qiáng),、弱；而第一小節(jié)是弱,，所以也稱“弱起小節(jié)”,；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng),、弱,、弱。

△弱起小節(jié)要唱得弱一些,，我們來(lái)試著唱唱第一句,。弱起帶給你什么感受？

四,、歌曲處理：

1,、教案 導(dǎo)語(yǔ)：那么,，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢,？

2,、mf——f——p——mf

△f處：“雖然沒(méi)有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句,，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)時(shí),，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些,；

△p處：“可愛(ài)的家庭啊”一句,，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛(ài)又深埋心底,，所以,，要唱得“弱”一些；

△把這兩句來(lái)試試,。

3,、跟著琴，完整體驗(yàn),。

4、抽生表演唱,。

五、豎笛練習(xí)：

1,、教案 導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?cè)囍秘Q笛吹奏《可愛(ài)的家》,。

2,、學(xué)生自學(xué),。

3,、說(shuō)說(shuō)困難處，討論解決,，并練吹困難句,。注意氣息,。

4、集體吹奏,。

六、小結(jié)：

1,、同學(xué)們，你們的笛聲雖然還不流暢,，但里面有你們的深情；你們的歌聲雖然還不委婉,，但里面飽含你們對(duì)家的熱愛(ài)，在這兒,，你想給你的家人怎樣的祝福呢,？

2、同學(xué)們,，讓我們擁有一顆感恩的心,，珍惜你所擁有的幸福,，別忘了對(duì)你的家人道一聲“謝謝”,。

3,、在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室,。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇三

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞小提琴演奏的《小夜曲》,，感受音樂(lè)的美妙之處,。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

師生用音樂(lè)問(wèn)好

二,、談話導(dǎo)入：

師：孩子們,，今天,，我們來(lái)欣賞小提琴給我們帶來(lái)的《小夜曲》,。在聆聽(tīng)樂(lè)曲之前，我們先通過(guò)一些美麗的圖片欣賞中世紀(jì)歐洲宮廷,，了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),。

三,、導(dǎo)入：

師：孩子們，你們喜歡這些美麗的圖片嗎?

生：喜歡,。

師：你們都到過(guò)歐洲嗎?

生：回答

師：今天就讓我們一起到歐洲去旅游。

四,、聆聽(tīng)作品《小夜曲》

聆聽(tīng)第一遍：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)給你一種怎么樣的感受?

(音樂(lè)給我一種悠揚(yáng)悅耳的感受,。)

聆聽(tīng)第二遍：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?

(這首樂(lè)曲是用小提琴演奏,。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大提琴,，大提琴的音色很渾厚，小提琴的音色很明亮,。)

五、作品介紹：

這一首《小夜曲》是由兩把小提琴,、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和樂(lè)曲。其實(shí)就是由這些樂(lè)器演奏的奏鳴曲,。始自1750—1760年海頓供戶外演奏的早期四重奏,。小夜曲原是中世紀(jì)歐洲行吟詩(shī)人在戀人的窗前所唱的愛(ài)情歌曲，流行于西班牙,、意大利等國(guó)家,。演唱時(shí)常用吉他、曼陀林等撥弦樂(lè)器伴奏,，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn),，悠揚(yáng)悅耳。后來(lái)樂(lè)器獨(dú)奏的小夜曲,，也和聲樂(lè)小夜曲同樣流行。

六,、作者介紹：

海頓1732年3月31日出生于奧地利南部的一個(gè)小村莊，父親是一位車匠,。1754年海頓從意大利音樂(lè)家波爾波拉學(xué)習(xí)作曲,，1755年第一部弦樂(lè)四重奏

問(wèn)世。海頓是維也納古典樂(lè)器演奏的奏鳴曲,。

七,、小結(jié)：

師生再見(jiàn)!

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇四

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞第四十五交響曲，感受音樂(lè)的美妙之處,。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二、簡(jiǎn)介：

升f小調(diào)第四十五交響曲《告別》,，1766年,，奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂(lè)團(tuán)的主人尼古拉斯公爵在一個(gè)可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風(fēng)光明媚的地區(qū)，修建了一座豪華,、壯麗的宮殿,，主人特別將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內(nèi)規(guī)定,，管弦樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員和雜役們都不許攜帶家屬進(jìn)入,。

三、樂(lè)曲概述

該曲寫于1772年,，該年正值禁令執(zhí)行特別嚴(yán)格的時(shí)期,，多數(shù)的團(tuán)員們?nèi)陰缀醮蟛糠謺r(shí)間都得住在宮殿里，見(jiàn)不到家人,。海頓在樂(lè)團(tuán)里一直是最有威望的團(tuán)長(zhǎng),，所以團(tuán)員們都把希望寄托在他身上，希望他能想辦法改善目前這種不便的生活,。海頓終于想出了一個(gè)巧妙的辦法,，他構(gòu)思了一部交響曲，在樂(lè)曲的最后,，請(qǐng)參加演奏的樂(lè)團(tuán)團(tuán)員在演奏完畢以后,，一個(gè)個(gè)收拾樂(lè)器，吹熄譜架上的蠟燭退場(chǎng),，只留下極少數(shù)的人,，孤單地繼續(xù)演奏，借此表現(xiàn)出樂(lè)團(tuán)團(tuán)員們的心情,。就這樣,，海頓寫成了《告別交響曲》，調(diào)號(hào)也選擇了代表孤寂的升f小調(diào),。據(jù)說(shuō),，當(dāng)本曲首次在公爵面前演奏時(shí)，尼古拉斯終于領(lǐng)悟了其中的寓意,。翌日,，他馬上傳令讓全體人員放假回家,。

四,、樂(lè)曲賞析

教師播放樂(lè)曲,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞：

全曲分為四個(gè)樂(lè)章：

第一樂(lè)章，甚快板,，升f小調(diào),，3/4拍子，奏鳴曲式,。以突然出現(xiàn)的全樂(lè)隊(duì)合奏,，以及分解和弦急速下降的第一主題開(kāi)始。樂(lè)句單純,，但能給人極深刻的印象,。

第二樂(lè)章，慢板,，A大調(diào),，3/8拍子。這一節(jié)奏徐緩的樂(lè)章亦為奏鳴曲式,。弦樂(lè)器靜靜地演奏出主題旋律,，顯得沉靜而安詳。

第三樂(lè)章,，小步舞曲,，稍快板，升F大調(diào)(有六個(gè)升記號(hào),，在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)極為少見(jiàn)),。全樂(lè)章在情調(diào)上，屬于節(jié)奏稍快而較復(fù)雜的段落,，其中段以三度重疊的兩支法國(guó)號(hào)奏出,，但音樂(lè)并不因此而顯得粗野，依舊典雅莊重,，是這個(gè)時(shí)期海頓最完美的小步舞曲之一,。

第四樂(lè)章，急板,，升f小調(diào),，2/2拍子，奏鳴曲式,。終樂(lè)章分成兩個(gè)部分,。其中第一部分為交響曲通常的終樂(lè)章形式，以極快的速度向前發(fā)展,。第二部分為慢板,，3/8拍子，這是最后附加的部分，體現(xiàn)出曲名“告別”的含義,。不久,，第一雙簧管與E調(diào)的第二法國(guó)號(hào)結(jié)束演奏。初演時(shí),，還特別依照海頓的指示,，將譜架上的蠟燭吹熄，團(tuán)員紛紛抱著樂(lè)器依次退場(chǎng),。最后的十四小節(jié),，由兩個(gè)繼續(xù)演奏著的第一小提琴，在安靜而孤寂的氣氛中,，結(jié)束全曲,。

五、教師小結(jié)：

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生體會(huì)感受到聲音的強(qiáng)弱,。

2、能區(qū)別“p mp mf f”的力度,。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，并能在歌曲中正確運(yùn)用力度記號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并感受力度記號(hào)的強(qiáng)弱,。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別力度記號(hào)之間的強(qiáng)弱關(guān)系。

教具安排：錄音機(jī),、打擊樂(lè)器,、歌紙。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

1,、師生問(wèn)好。

2,、猜謎,。

3、“摸耳朵”游戲

二,、感受強(qiáng)弱

1,、聆聽(tīng)雷聲、風(fēng)聲,、雨聲,、小溪流水聲，感受強(qiáng)弱,。

2,、聆聽(tīng)獅子,、小狗、小羊,、老鼠的聲音,，感受強(qiáng)弱。

3,、按由強(qiáng)到弱的順序排列四種強(qiáng)弱關(guān)系。

4,、用音樂(lè)符號(hào)代替四種強(qiáng)弱關(guān)系,。

三、尋找強(qiáng)弱,。

引導(dǎo)學(xué)生多方尋找聲音的強(qiáng)弱并能區(qū)別四個(gè)力度記號(hào)的力度,。

1、紙的聲音,。

2,、拍掌的聲音。

3,、說(shuō)話的聲音

4,、打擊樂(lè)的聲音。

四,、演唱歌曲,，將力度記號(hào)運(yùn)用到歌曲中。

1,、出示歌詞,、復(fù)習(xí)歌曲。

2,、為四個(gè)樂(lè)句標(biāo)上力度記號(hào),。

3、全班齊唱,。

4,、說(shuō)說(shuō)加了力度變化再來(lái)演唱歌曲的感受。

五,、小結(jié)

今天,，我們認(rèn)識(shí)了力度家族的四位新朋友，不光知道了他們的姓名,，還掌握了他們的作用,，知道了每一組的強(qiáng)與弱都是由對(duì)比得出的，他們能使歌曲更好聽(tīng),，更有感情,。我們以后不論再唱什么歌,，都可以請(qǐng)他們來(lái)幫忙。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇六

教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)(如;旋律,、速度,、力度、音色等)來(lái)感受樂(lè)曲的形象和意

境,。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲——《天鵝》,，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴,、電視機(jī)、VCD機(jī),、錄音機(jī),、磁帶、卡片(4張)

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,，表現(xiàn)音樂(lè)的意境,。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生共同律動(dòng)《問(wèn)好歌》[播放磁帶]

一周1次的“快樂(lè)音樂(lè)40分”又和大家見(jiàn)面了?，F(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)!

二,、聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏曲《小蜜蜂》[播放CD]

今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂(lè)園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲(chóng),，請(qǐng)先不要說(shuō)出它的名字,，還是讓音樂(lè)來(lái)告訴大家吧!

欣賞完后提問(wèn)：1、這首樂(lè)曲的名字?它表現(xiàn)了什么?

2,、它是由什么樂(lè)器演奏的?

三,、新課教學(xué)

(一)離開(kāi)了可愛(ài)的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)?wèn)候一下天鵝公主怎么樣?在拜訪她之前,，請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點(diǎn)?(語(yǔ)言,、形體)

(二)初聽(tīng)《天鵝》[播放VCD]

剛才你們用自己的語(yǔ)言、形體表現(xiàn)了一下天鵝,，接下來(lái)還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)了吧!

(三)說(shuō)說(shuō)初聽(tīng)的感受

請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)《天鵝》這首樂(lè)曲的感受?

(四)說(shuō)說(shuō)大提琴音色的特點(diǎn),，簡(jiǎn)單介紹曲作者。

在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝,，右邊則是這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器——大提琴,。它是西洋樂(lè)器中弓弦樂(lè)器家族中一員、小提琴的哥哥,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴相比較,，音色上有什么特點(diǎn)?

中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國(guó)的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品,，其中管弦樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名,。他分別用12中不同的音樂(lè)片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物,，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。

(五)復(fù)聽(tīng)

剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的,。那么你還記得除了大提琴還有什么樂(lè)器的聲音嗎?如果說(shuō)大提琴表現(xiàn)了天鵝,，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請(qǐng)讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍，除了要仔細(xì)聆聽(tīng)大提琴演奏的音樂(lè),，還要注意鋼琴的伴奏,。

(六)對(duì)音樂(lè)要素進(jìn)行討論、回答,、分析,。

旋律線、力度,、速度,、情緒

四,、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]

這首音樂(lè)也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員,，她為這首音樂(lè)創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》，請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)天鵝的?

五,、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈造型,。[播放VCD]

1,、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。

2,、結(jié)合自己的想象，配合音樂(lè)分組擺造型,。

六,、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD]

觀看舞蹈,，說(shuō)說(shuō)與《天鵝》樂(lè)曲中各音樂(lè)要素的區(qū)別,，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇七

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)欣賞,，讓學(xué)生接觸京劇，簡(jiǎn)單了解京劇的音調(diào),、唱腔及板式,。感受京劇特點(diǎn)與魅力。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的愛(ài)好。

3,、激起學(xué)生革命志士的崇敬之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲劇音樂(lè)的興趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的愛(ài)好。

教具準(zhǔn)備：四張戲劇人物臉譜及鐵梅像一張,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課，了解京劇

1,、戲曲是一種綜合藝術(shù),。集文學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、表演、武術(shù)等為一體,，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。

2、我國(guó)戲曲劇種有三百幾十種,。其中京劇是影響較大的大劇種之一,。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史,。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái),，京劇頻繁走出國(guó)門訪問(wèn)演出，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流作出重大貢獻(xiàn),。

二,、聽(tīng)唱段《都有一顆紅亮的心》，了解唱腔,。

(一)提出問(wèn)題,，學(xué)生解答

初聽(tīng)區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng)

A師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅,。鐵梅穿著偏襟紅襖,，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎?生：不是,。還有古代的衣服,。師：我們把穿古裝衣服叫傳統(tǒng)京劇，穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇,。

B師：服飾不僅可以把京劇劃分為現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇,。我們還可以根據(jù)京劇的服飾區(qū)分出人物的年齡、性別,、職業(yè),、性格特點(diǎn)

師：戲曲人物按年齡、性別,、身份,、性格劃分開(kāi)的叫行當(dāng),，京劇的行當(dāng)分為生、旦,、凈,、丑四個(gè)類別。"生"是男性正面角色,。"旦"是女性正面角色,。"凈"是性格鮮明的男性配角。"丑"是幽默滑稽或反面角色,。

(二),、復(fù)聽(tīng)唱段了解京劇的主要唱腔，

師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐,。鐵梅是這樣的孩子嗎?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍唱段,。

生：勇敢、善良,。

師：鐵梅生長(zhǎng)在怎樣的家庭呢?

生：革命的家庭

師：是的,，李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工,，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員,，家里經(jīng)常會(huì)來(lái)一些不認(rèn)識(shí)的人,，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔,。他們家真有那么多表叔嗎?師：他們都是些什么人呢?師：懂事的小鐵梅雖然嘴里不說(shuō)，但心里卻很明白,。表叔那么多,，其實(shí)都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣,，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的?

師：大家能正確的聽(tīng)出鐵梅的年齡,、性格來(lái)。是由其唱腔及音色所決定的,。這里老師就要向同學(xué)介紹京劇的主要唱腔西皮,、二黃。

(板書)西皮：曲調(diào)活潑,、剛勁,，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。二黃：曲調(diào)蒼涼,、深沉,，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情,。讓學(xué)生判斷唱腔種類,。

(三),、再次欣賞了解京劇主奏樂(lè)器師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào),，還是蒼涼,、深沉的曲調(diào)，都要有樂(lè)器來(lái)演奏,。京劇主奏樂(lè)器京胡,，它的發(fā)音剛勁嘹亮。

(四)(出鐵梅畫像)這就是李鐵梅,，她雖然只比你們大幾歲,，卻非常的聰明能干。?她為什么能干呢?表現(xiàn)在哪里?(學(xué)生會(huì)答出,，她會(huì)擔(dān)水,、劈柴、拾煤渣,、幫大人放哨,，送情報(bào)，還會(huì)提著籃子做買賣等等)從哪里可看出她的機(jī)智和聰明?(她與鄰居姐姐互換了衣服,，引開(kāi)日本特務(wù),，將密電碼安全送到游擊隊(duì))

(3)我們應(yīng)該向鐵梅學(xué)什么?

三、學(xué)習(xí)歌曲《我是中國(guó)人》

A,、歌曲表現(xiàn)了什么?

B,、體會(huì)歌曲精神

四、課堂拓展,，鼓勵(lì)表現(xiàn),。

(1)欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。

(2)教師用豫劇,、眉戶演唱“都有一顆紅亮的心”,。

(3)讓學(xué)生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。

四,、總結(jié)升華,，激發(fā)興趣

地方戲曲雖然唱腔優(yōu)美，各有千秋,，但京劇以其獨(dú)特的唱,、念、坐,、打贏得越來(lái)越多的人喜愛(ài),。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，流傳至今有近二百年的歷史，最初有四大名旦,，(出課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大名旦),，他們?yōu)槲覈?guó)的京劇事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在上至七八十歲老人,，下至三四歲小孩,，就連一些外國(guó)朋友好競(jìng)相模仿和學(xué)唱京劇。京劇巳走出國(guó)門,，作為友誼的橋梁和紐帶遍布各國(guó),，京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)的瑰寶，老師希望你們能熱愛(ài)它,，學(xué)習(xí)它,，并且將它發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案相關(guān)文章：

【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇】相關(guān)推薦文章:

高中音樂(lè)課教案模板范文7篇

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇

音樂(lè)課教案幼兒園小班小紅帽8篇

2022年人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案6篇