作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版小學(xué)三年級音樂課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

以飽滿,、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》,，表達(dá)對家的熱愛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

課前準(zhǔn)備：

打擊樂器,。

教學(xué)過程：

一,、音樂游戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮,？

游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確,，小組形式找路線,，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確,。

2,、誰能聽出老師彈奏的路線？

游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴,，學(xué)生聽辨模唱,，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二,、學(xué)唱歌曲

1,、聽《可愛的家》錄音范唱。

2,、學(xué)習(xí)曲譜,，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一,、二樂句曲譜,。

4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 ,。 3 4 2│3—0

4/4 1 2│3 ,。 4 4 5│5—3 5│4 ,。 3 4 2│1—0

3、教師彈奏第三至第六樂句,，學(xué)生模唱,。

4、朗誦歌詞,。

5,、輕聲隨琴演唱歌曲。

6,、講述自己“可愛的家”,，感受體會(huì)爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖,。

7,、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

三,、為歌曲伴奏

1,、編配打擊樂伴奏。

碰鐘：×―×―│×―×―│

雙響筒：____│____│

2,、歌表演《可愛的家》,。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案2

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》,，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格,。

2、體會(huì)重音記號的作用,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二,、導(dǎo)入新課

1,、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2,、介紹電影的主題曲《紅星歌》,。

3、播放《紅星歌》完整的錄音,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽,，感受,。

2,、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步,。

3,、出示歌譜，唱旋律,。

4,、學(xué)唱歌詞部分。

5,、體會(huì)重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的,、堅(jiān)定的。

6,、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng),。

7、完整地演唱歌曲,，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛,。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn),。

五、結(jié)束新課

教學(xué)反思

能完整的演唱歌曲,，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn),。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段,。

2、了解小提琴和口笛的音色,。

3,、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中華民族音樂的熱愛之情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒,。

2,、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情,。

教學(xué)方法：

聽賞法,、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、多媒體設(shè)備,、演示文稿,、Flash畫面、磁帶,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室,。

二,、引入：

知道我們剛才聽的歌曲嗎？

（唱）“56個(gè)民族,，56枝花,，56個(gè)兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方,，去聽聽那里的音樂,。

三、欣賞《苗嶺的早晨》

1,、聽的時(shí)候請你仔細(xì)思考,，你想到了什么？你的感受是什么,？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）,。

2、誰能和大家交流一下,，你聽了這段音樂之后的感受,。

3、這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢,？讓我們再來感受一下,。這一遍在聽的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎,？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律,。

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個(gè)民族嗎,？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》,。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）,。

5,、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾,、居住,、歌舞圖片。

6,、匆匆走了一趟苗族,，誰來說說你對苗族的印象,？你還知道哪些呢？（個(gè)別交流）

7,、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少,，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?hellip;…,。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》,。

這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高……）,。

8,、這就是苗族的飛歌，它的音比較高,、尖,，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）,。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎,？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂曲。

9,、多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂章,。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛,。拓展有關(guān)樂器的知識,，開闊學(xué)生視野。

四,、聽全曲

剛才我們一起走進(jìn)了苗族,，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》,，說說你的收獲,。

五、小結(jié)

1,、課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？

2,、請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的,，注意傾聽和觀賞喲！（學(xué)生聽賞）

教學(xué)反思：

教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時(shí),，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進(jìn)行劃分,，比如：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個(gè)圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn),，這樣,，學(xué)生就會(huì)很輕松的分出段來,。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案4

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景,，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情,。

2,、通過靜心聆聽、朗讀主題詩,、模仿律動(dòng),、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化,，感知樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一,、聽音樂,，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子,，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音,？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏,？

（二）出示圖片,，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌,，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1,、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2,、完整聽賞樂曲,，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3,、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4,、分段落聽賞、交流,。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲,，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng)

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2,、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3,、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏,。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極參與聽賞活動(dòng)，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒,，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段,。

2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來了》,。

3,、能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》。

課時(shí)安排：2節(jié)課,。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》,。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中,，感受3/4拍子的特點(diǎn),。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感,，并大膽參與表現(xiàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受圓舞曲的特點(diǎn),。

2,、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》,。

教學(xué)用具：鋼琴,、錄音機(jī)、磁帶,、掛圖,、卡片、彩筆,。

教學(xué)過程：

一,、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

1、導(dǎo)入

（1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室,。

（2）師：小朋友,，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里,，春天也在我們的耳朵里,，你們聽、,、,、、,、,、

2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

聽一聽：

（1）聆聽第一段音樂主題,。

（2）提問：小朋友,，你們在音樂里聽到了什么？

說一說：

（1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景,？”

（2）說一說小杜鵑唱歌的情景,。

學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。

唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題,。

3,、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

聽一聽：

（1）聆聽第二段音樂主題

（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么,？

（3）聽音樂想象,。

說一說：

（1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？”

（2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的.情景說出來,。

跳一跳： 隨著音樂,，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

講一講：

（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn),。（3/4拍，圓舞曲）

（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲,。（兩個(gè)人手拉手跳,，全班圍成圈）

4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》

（1）聆聽《杜鵑圓舞曲》,，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題,，并擺出結(jié)構(gòu)圖：

a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）

b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形）

c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）

（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色,，并說出理由,。

（3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演,。

二,、“歌唱春天”——學(xué)唱《春來了》

1、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息,，春天來了,！讓我們一起去瞧瞧吧！

2,、聽：聽賞《春來了》

3,、說： （1）想象春天的情景。

（2）看到春天有什么感想？

（3）有感情地朗讀歌詞,。

4,、唱： （1）摸唱音名（用laluha……模唱歌曲旋律）。要求：用輕快,、活潑的聲音隨旋律模唱,。

（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》

三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,。

四,、課后記： 學(xué)生已掌握圓舞曲的特點(diǎn)，在歌唱《春來了》的過程中感受到了快樂,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱《兩只老虎》,，并做“老虎回山洞”的游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法,。

教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對應(yīng)與和諧,。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴,、鋼琴

教學(xué)過程：

一,、定向?qū)W生聽《動(dòng)物之歌》邊律動(dòng)邊進(jìn)教室，師生互相問好,，導(dǎo)入情景,。

二、導(dǎo)學(xué)

1,、情景導(dǎo)入師：踏著歡快的樂曲,，我們來到了美麗的大森林，小動(dòng)物們都來歡迎我們,。讓我們來看一看,，第一個(gè)出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件）

（1）觀看森林動(dòng)物,，聆聽動(dòng)物的叫聲或腳步聲,，并進(jìn)行模仿。

老虎的吼聲：2/4x - ||恐龍的腳步聲：2/4x - :||

小雞的叫聲：2/4xxxx:||

（2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿,，組合成“森林之聲”,。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - ||

(3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng),。師：突然,，森林里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來看一看,，聽一聽,，究竟發(fā)生了什么事,？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起來,，各種動(dòng)物從睡夢中蘇醒,，兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲《兩只老虎》,。

師：發(fā)生了什么怪事？

生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎,。

師：會(huì)唱這首歌嗎,？

2、熟悉歌曲

（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲,。

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作,，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）

（2）學(xué)生用口琴吹奏全曲,。

三,、掌握

1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）

（1）兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）,。

師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲,，請大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得,？

生：一前一后追著跑（先后出發(fā),，先后到達(dá)）

師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式,？

生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）,。

學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí),。

師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來,？（將學(xué)生分成兩大組，由組長組織討論,，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來,。）

（2）兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱（奏）

師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣,，要求再比一次,。請你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）

師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎,？

生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面,，返回去安慰、鼓勵(lì)它,。

2,、模仿與活動(dòng)

由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得,。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）

全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿,，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后,，兩組同時(shí)結(jié)束。

學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來,，模仿一至兩次,。

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1,、創(chuàng)編歌詞

師：兩只老虎跑累了,，想歇一會(huì)兒。森林里有跑來了幾只小動(dòng)物,，你們瞧瞧誰來了,？

生：四只小松鼠。

把《兩只老虎》換成《四只松鼠》,，學(xué)生創(chuàng)編歌詞,，并進(jìn)行即興表演。

2,、表現(xiàn)

學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲,。

把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時(shí)結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲,；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲,。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲,。學(xué)生邊唱邊做,，當(dāng)唱到最后一拍時(shí)，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下,，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個(gè)節(jié)目,。

五、尾聲

（播放課件）

畫面：由亮變暗,，小老虎和其它動(dòng)物漸漸遠(yuǎn)去,，消失在夜幕中，并播放歌曲《兩只老虎》

師：小老虎要回家了,，讓我們用歌聲送它們回家吧,。

學(xué)生邊邊唱《兩只老虎》邊走出教室。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案6

一,、猜謎導(dǎo)入

給同學(xué)們猜個(gè)謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵,？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）

今天,，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》,，（播放課件出示歌曲,。）

二、歌唱祖國

1,、聽錄音范唱

①初聽,，整體感知。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律,，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一聽這首歌是怎么演唱,？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏,？（請多名學(xué)生示范,，并由學(xué)生自評，集體試打節(jié)奏,。）

②細(xì)聽，品味感悟,。

現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱,。

2、點(diǎn)評,，幫助理解

這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下,。（教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱,。）

3,、大膽試唱

請同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）

三,、欣賞祖國

1,、欣賞

同學(xué)們嗓子不錯(cuò)，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺,，這是一首贊美祖國的歌曲,，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）

2,、討論

看完以后,，你們有什么想說的呢？作為一名中國人,，你們有什么感受,？此時(shí)的心情怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自豪,、驕傲,、幸福的感受）

3、再唱

帶著驕傲,、自豪,、幸福的感情再演唱一遍歌曲,。

四、歌曲處理

1,、提示

我們在演唱歌曲時(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡單的動(dòng)作,，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，

更加感人,。

2,、觀看歌唱家的表演

今天，老師為同學(xué)們請來了兩個(gè)指導(dǎo)老師,，現(xiàn)在我們一起來看一看,，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請同學(xué)們注意觀察她們的表情,、動(dòng)作與眼神,。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》,。）

3,、小組交流

覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流一下,，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時(shí),，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情,？并小組共同設(shè)計(jì)一些簡單的動(dòng)作,。

五、用歌聲贊美祖國

1,、師生齊唱

準(zhǔn)備好了嗎,？請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍,，帶上我們的表情與動(dòng)作,，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去,。）

2,、師生齊演

看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌荩蠋熑滩蛔∠牒屯瑢W(xué)們一起跳起來,、動(dòng)起來,，請幾個(gè)同學(xué)到上面來，跟老師一起表演,，誰愿意就大膽地站上來,，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

六,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，今天玩得開心嗎,？上完這堂課你們有什么收獲呢？

七,、師生再見

今天,，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂,、幸福帶到校園的每一個(gè)角落,。同學(xué)們再見了！

讓我們在音樂聲中,，有秩序地走出教室,。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案7

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《蘆笛》,。

2,、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)

1,、會(huì)唱歌曲《蘆笛》,，并能用自然而又輕快的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒。

2,、了解輪唱這一演唱形式,，輪唱要做到不追趕,、和諧,。

3、了解樂器大鼓和小鼓,，并學(xué)會(huì)基本演奏方法

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、唱好附點(diǎn)八點(diǎn)音符。

2,、輪唱時(shí)聲音和諧,、節(jié)奏整齊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體,、錄音機(jī),、大鼓、小鼓,、竹笛,、課本

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)言：上節(jié)音樂課我們學(xué)習(xí)了音樂知識“二四拍”,，并且知道了二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。今天我再考考小朋友們，什么叫“二四拍”?它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

(學(xué)生回答)

老師總結(jié)：“二四拍”就是以四分音符為一拍,，每小節(jié)有二拍,。它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng),、弱

今天我們就要學(xué)習(xí)一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的,。形狀和竹笛差不多,。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙,、隨意,。不象竹笛這么精致。現(xiàn)在一般作為孩子們的玩具,。的風(fēng)景名勝桂林蘆笛巖就因?yàn)槟抢锷L特別適合做蘆笛的蘆草而得名,。好，下面請大家看大屏幕,。

(看歌曲的視頻,。)

2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快,、活潑)這就是二四拍歌曲的特點(diǎn),，特別適合行進(jìn)時(shí)演唱，所以也叫進(jìn)行曲,。好,，下面我們就來學(xué)唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》,。)

(1)聽老師按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞,。(由于歌曲中附點(diǎn)八分音符出現(xiàn)較多，學(xué)生讀有一定的難度)

(2)學(xué)生邊劃拍邊按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞,。

(3)跟著老師學(xué)唱第一段歌詞,，重點(diǎn)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符。(可用跟唱法,、聽唱法)

(4)跟著老師學(xué)唱第二段歌詞,。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力,。

(5)把一,、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3,、師：剛才我們唱這兩段歌詞時(shí)采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點(diǎn)難度,，用輪唱的方法來唱這首歌,。什么叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個(gè)曲調(diào)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，按規(guī)律先后進(jìn)入的演唱形式,。

(1)請一,、二兩大組先唱一小節(jié)，三四兩大組后唱一小節(jié),。

(2)提問：想一想,，怎樣才能兩個(gè)聲部一起結(jié)束?(學(xué)生回答)

老師總結(jié)：先唱的聲部多唱一小節(jié)，就可以和后唱的聲部一起結(jié)束,。

(輪唱練習(xí)：可以小組和小組輪唱,，男生和女生輪唱)

4、師：剛才小朋友們不管是齊唱還是輪唱,，唱得都很認(rèn)真,，但是老師總覺得歌聲有點(diǎn)單調(diào)，唱這種進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲時(shí)如果能加點(diǎn)打擊樂器,，氣氛肯定不一樣,。你們說，對不對?

今天啊,，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓,。

請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法,。

5,、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)

(1)請學(xué)生一起分別練習(xí)大鼓和小鼓的節(jié)奏,。

(2)請一,、二兩大組模仿大鼓的節(jié)奏，三,、四兩組模仿小鼓的節(jié)奏,。

請一位小朋友上臺演奏大鼓,，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節(jié)奏,，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段,。(分批表演)

6,、老師總結(jié)：。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《蘆笛》,，知道了這是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,。還學(xué)到了一個(gè)音樂知識“輪唱”：就是同一個(gè)曲調(diào)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部,，按規(guī)律先后進(jìn)入的演唱形式,。我們還認(rèn)識了打擊樂器大鼓和小鼓，并且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收獲真不小啊!下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的第三段,，并且要求背唱這首歌,。

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