作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園故事類教案篇一

1、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié),。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

3,、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

活動(dòng)過程：

1,、以音樂進(jìn)場，組織小朋友觀看多媒體電教,。

2,、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事,。

教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí),，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

3、發(fā)散思維,。

(1)看故事時(shí),，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬，呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時(shí),，發(fā)生了什么事情?

(3)之后為什么草房子、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?

(4)最后大灰狼怎樣樣了?

4,、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序,、討論，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，分三個(gè)步驟進(jìn)行：

(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片,。

(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。

(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

5,、教師完整講述故事,。

6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人,。

7,、教師小結(jié)：

透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友,，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子,，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動(dòng)延伸：

搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。

幼兒園故事類教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于修建高鐵,，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員,。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容,，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié),。

2、理解故事中的人物特點(diǎn),，并與音樂與配對,。

3、嘗試運(yùn)用聲音,、動(dòng)作和表情來表演人物,，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人

的道理,，加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容,，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音,、動(dòng)作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事錄音及相關(guān)音樂

2、角色頭飾

3,、圖譜

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：

播放背景音樂《森林狂想曲》,，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景?！渡挚裣肭分续B鳴,、蛙叫、潺潺流水聲會(huì)立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中,，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激,，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn),。

基本環(huán)節(jié)：

一,、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

1,、師：在這個(gè)美麗的大森林里,，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽,，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音),。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個(gè)童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?

2,、分析故事中的人物特點(diǎn),。

師：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

二、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂,。

師：小紅帽的故事可真好聽,，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽,，分一分,，這段音樂像誰。

1,、分段聽音樂,，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

師：第一段音樂像誰,，為什么?

師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,，她邊走路邊做什么?

師：第二段音樂像誰，為什么?

師：音樂聽上去很憂傷,，就像外婆在病中思念著小紅帽,。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2,、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象,。

師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

師：音樂很神秘,，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?

師：音樂聽上去很有力,，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn),。

1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場,，注意聲情并茂地,。觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價(jià),。

2,、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理。

延伸環(huán)節(jié)：

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。

師：在故事的最后,，大灰狼被打敗了，大家都很高興,，讓我們一起來唱歌,，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,，幼兒邊唱邊跳出教室,。

幼兒園故事類教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,，多動(dòng)腦筋,，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較,、分析與口頭表達(dá)的能力,。

3.通過活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，明白蘊(yùn)含的折理,。

難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副,。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬,、馬媽媽,、小松鼠、老牛的頭飾若干,。

活動(dòng)過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛,、小松鼠、小馬),。請幼兒比較三種動(dòng)物的高矮,，(涉及過問題，將難點(diǎn)提前突破),。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

a.老牛說了些什么?

b.小松鼠說了些什么?

c.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個(gè)什么道理?請小朋友互相討論,。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要?jiǎng)邮衷囈辉?。這樣才聰明能干,。

4.請小朋友講述故事，教師巡視,。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,，注意動(dòng)作和表情，請個(gè)別幼兒表演,。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)

活動(dòng)延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi),，幼兒進(jìn)行自由表演

幼兒園故事類教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié),。

2.提高語言表達(dá)能力,。

3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜圖片,，故事《瓜瓜吃瓜》。

活動(dòng)過程：

1.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣：

小朋友,，我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮,，生出小寶寶,，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么?對,，是西瓜,。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜,。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事,。

2.教師完整地講述故事一遍，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

3.教師結(jié)合圖片,，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來,，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想,，他又怎么做?

4.討論：

(1)故事講完了,，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

(2)如果你是瓜瓜，你會(huì)怎么做?

5.總結(jié)：

剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事,，這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮,、廢紙,、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔,，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上，我們也要扔到垃圾箱?

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個(gè)小朋友,，他的名字可怪了,，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時(shí)候,，胖墩墩,，圓滾滾，像個(gè)西瓜,，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜,。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊,，吃完了把背心往上一拉,，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍,，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

有一天,，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜,，“媽媽,，拿出一個(gè)小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個(gè)小的了,，先吃吧,。等一會(huì)兒，外婆要來,，說不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴,，心想：“哼,，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn),，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口,。哎，一點(diǎn)兒不甜,。

他吃完一塊,，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去,，掉在了胡同里的路上,。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,，就一塊一塊地從窗口扔出去,。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上,，向胡同路口望著,。

過了一會(huì)兒，來了個(gè)人,。慢慢地走近了,，沒錯(cuò)，是外婆來了,。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

外婆聽見了,，心里一高興就加快了腳步,。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上,，摔了一跤,。手里抱的大西瓜，啪嗒一下,，摔了個(gè)粉碎,，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門,，連忙把外婆扶起來,。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的,。咦,，西瓜怎么這么小?哎呀,，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭,，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去,。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的,，一定很甜,。可惜碎了,，沾上了泥,。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去,。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖,，都像瓜瓜這么懂事就好了?！?/p>

幼兒園故事類教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】1.在看看,、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,，感受游戲的快樂,。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的,，也有好吃的,，想聽嗎?

ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》

二、理解故事

ppt(小動(dòng)物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請誰吃粽子,、講故事呢?你想請誰吃粽子,、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事,，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),，你請誰吃粽子，講故事

小猴小兔,、小狐貍,、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事,。

三,、語言游戲

1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包,。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的,，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

四,、欣賞故事結(jié)尾

一個(gè)小女孩來到小屋前————結(jié)束

五,、結(jié)束部分

孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎,，會(huì)包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事,，也可以把自己的故事講給奶奶聽,，好嗎?