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最新大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇一
本學(xué)期的德育工作,,在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策下,,堅(jiān)持以“八大辦學(xué)策略”為指導(dǎo),,堅(jiān)持“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”,圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作,,遵循以育人為核心,,以養(yǎng)成教育為主線,以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體,,踐行“值周班制度”和“封閉式”管理,,對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo),從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。一學(xué)期以來(lái),,順利完成各項(xiàng)管理工作和任務(wù),現(xiàn)把主要
工作總結(jié)
如下:一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視,,科學(xué)指導(dǎo)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)高度重視學(xué)校的德育工作。在本學(xué)期的重點(diǎn)工作中明確提出“加強(qiáng)學(xué)生自主管理,,積極建構(gòu)德育新平臺(tái)”,,堅(jiān)持完善“值周班管理制度”,實(shí)行住宿生“封閉式”管理,,通過(guò)全體學(xué)生參與德育常規(guī)管理,,達(dá)到對(duì)自己的道德行為自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、自我矯正,、自我約束,,不斷完善自己,,形成良好的道德習(xí)慣,。
1、回歸德育本原,,抓好常規(guī)管理工作,。我校作為一個(gè)普通高中學(xué)校,學(xué)生入學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)相對(duì)比較弱,,特別是大部分學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,,如果不及時(shí)驕正,必將嚴(yán)重影響高中三年的學(xué)習(xí)和生活,,也必將影響他未來(lái)的發(fā)展,。因此,我校提出加強(qiáng)養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,良好的習(xí)慣的養(yǎng)成首先要有良好的紀(jì)律精神,而培養(yǎng)良好的紀(jì)律精神最有效,、最直接的途徑就是抓好常規(guī)管理,。
2、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,,實(shí)現(xiàn)自我教育,。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗(yàn)性、生活化和多元化,,我校構(gòu)建了學(xué)生自主管理平臺(tái),,改變了教師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念,樹立以學(xué)生為主體的全新理念,,教育引導(dǎo)學(xué)生,、挖掘?qū)W生的潛能,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間,。
3,、本學(xué)期開始,潘勇校長(zhǎng)親自修訂并再次完善了“值周班制度”,,多次在全校大會(huì)上作宣傳動(dòng)員,,改變“傳統(tǒng)型”說(shuō)教、讓德育回歸生活,,回歸實(shí)踐,,讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人,,德育的主體,從實(shí)踐中轉(zhuǎn)變和提高自律能力,。
4,、科學(xué)分析管理數(shù)據(jù),加大公布和整改的力度,。本學(xué)期學(xué)校把常規(guī)管理的數(shù)據(jù)分析擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程,,每周在全校教師大會(huì)上,公布每周常規(guī)管理情勢(shì)分析報(bào)告,,引起了廣大班主任的高度重視,,重視之高、整改力度之大,,速度之快是前所未有的,。
5、及時(shí)召開常規(guī)管理工作總結(jié)會(huì),。在全校教師的集會(huì)上,,每個(gè)參與值周的班級(jí)都認(rèn)真總結(jié)本班的值周情況,各班分別召開值周工作總結(jié)會(huì),,查找了存在的突出問(wèn)題,,找準(zhǔn)了下階段做好工作的切入點(diǎn),使整個(gè)管理鏈的工作運(yùn)作順暢,。
二,、 回歸德育本原,狠抓常規(guī)管理,,樹立紀(jì)律精神,,
1、開展《學(xué)校規(guī)章制度》學(xué)習(xí)活動(dòng),,明確管理要求,。開學(xué)初,由教導(dǎo)處組織各班重新學(xué)習(xí)《XX市第八十一中學(xué)校園管理規(guī)定》并組織進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)測(cè)試,,讓制度要求深入人心,。
2、通過(guò)校園宣傳板《XX市第八十一中學(xué)日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》,,讓行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)作風(fēng)和儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)要求展現(xiàn)在師生面前,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求,,讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,,起到良好效果。
3,、狠抓學(xué)生考勤管理,。對(duì)早讀吃早餐,、遲到、曠課,、無(wú)故缺勤等屢教不改的學(xué)生,,班主任除進(jìn)行思想教育外,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,進(jìn)行共同的教育,。其中對(duì)高一、二級(jí)早讀遲到,、晚自習(xí)遲到的行為進(jìn)行了通報(bào)處理,,保證了正常的課堂教學(xué),。
4,、狠抓了風(fēng)紀(jì)(重在長(zhǎng)頭發(fā))大檢查,在強(qiáng)化行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,定期進(jìn)行階段性檢查,,通報(bào)處理風(fēng)紀(jì)檢查不合格的學(xué)生,并限期整改,,在嚴(yán)格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),,帶動(dòng)了其他常規(guī)管理工作的進(jìn)行。
5,、加強(qiáng)了對(duì)晚自習(xí)課的檢查和管理,,各班主任按照班上晚自習(xí)的人數(shù)編排好座位表,擺放在各班講臺(tái)上,;各晚自習(xí)的輔導(dǎo)老師必須準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)管理,,晚上7:15準(zhǔn)時(shí)對(duì)各班進(jìn)行考勤登記,如實(shí)填寫好各班的登記表,,曠課,、缺勤又沒(méi)有請(qǐng)假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習(xí)期間,,輔導(dǎo)老師必須在所管理班級(jí)的范圍內(nèi)巡邏檢查,,不得隨意離開崗位,不得回辦公室批改作業(yè)或與學(xué)生做思想工作,,經(jīng)常走動(dòng),,保證晚自習(xí)安靜,,本學(xué)期工作中,取得了明顯成效。
三,、 遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,落實(shí)“值周班”管理,,實(shí)現(xiàn)自我教育
本學(xué)期開始,我校繼續(xù)實(shí)施“班級(jí)值周制度”,,讓班級(jí)參與學(xué)校常規(guī)管理成為學(xué)生自主管理的載體,在全校開展常規(guī)管理量化評(píng)比的過(guò)程中,,學(xué)生直接參與了校園管理,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),,取得了突破性的成績(jī),。
我校的“班級(jí)值周”制度是以班為單位,全校各班輪流值周,。在值周干部,、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、班主任老師的帶領(lǐng)下,,每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、日常習(xí)慣、宿舍管理,、清潔衛(wèi)生,、勞動(dòng)生活等各方面進(jìn)行全方位的檢查與監(jiān)督,承擔(dān)一周內(nèi)臨時(shí)性工作的服務(wù),。該班級(jí)所有成員要切實(shí)認(rèn)真地按規(guī)定項(xiàng)目及要求進(jìn)行檢查,,把檢查結(jié)果上報(bào)相應(yīng)的部門,負(fù)責(zé)張榜公布校園風(fēng)紀(jì)表,。通過(guò)全校性各班的大循環(huán)輪周,,鍛煉每個(gè)班級(jí)和班內(nèi)每個(gè)學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn),在工作中培養(yǎng)自我管理意識(shí),。
1,、通過(guò)“班級(jí)值周制度”管理,保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序,。早讀,、上課遲到基本消失,晚自習(xí)準(zhǔn)時(shí)到位,,宿舍內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生、紀(jì)律始終保持著良好以上的狀態(tài),,校園清潔干凈,,宿舍整齊劃一;兩操集合迅速,,隊(duì)列整齊,;學(xué)生言談舉止文明禮貌,學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔,,常規(guī)管理由班主任的由操心,、煩心逐步變?yōu)榉判摹残摹?/p>
2,、通過(guò)“班級(jí)值周”的嚴(yán)格管理,,實(shí)現(xiàn)了“由他律——提升認(rèn)識(shí)——自律”的自我教育過(guò)程,增強(qiáng)了校園主人翁的責(zé)任感,。輪到值周的班級(jí),,每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位,有自己的職責(zé),。在值周時(shí)要求他們抱著向其他班級(jí)學(xué)習(xí),、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進(jìn)行管理,、檢查,,并做到公平、公正,、公開,,敢于負(fù)責(zé),,學(xué)生在檢查他人的同時(shí),,把他人與自我進(jìn)行對(duì)比,這無(wú)疑在值周工作中強(qiáng)化“自律”意識(shí),。
3,、通過(guò)在全校教師大會(huì)上公布各班的成績(jī),增強(qiáng)了各班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,班主任高度重視評(píng)比結(jié)果,,通過(guò)班委會(huì)加強(qiáng)對(duì)本班的管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,,把可能將發(fā)生的重大問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。從十二項(xiàng)的評(píng)比中可以看到,,原來(lái)預(yù)測(cè)到的良好,、合格、不合格的等級(jí)都沒(méi)有出現(xiàn),,各班都以“優(yōu)秀”通過(guò)了每周的評(píng)比,。
“值周班”的體驗(yàn)式管理,增強(qiáng)了德育管理實(shí)效,。在實(shí)踐活動(dòng)中,,同學(xué)們親身經(jīng)歷、親身感受,,對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)和影響是深刻的,,很多活動(dòng)所產(chǎn)生的教育作用也是書本不能代替的,。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)校常規(guī)管理,體驗(yàn)自身工作中的困難,,同時(shí)也理解了老師和同學(xué)們?cè)诠ぷ鞯男量?,從而引起?duì)自身行為和態(tài)度的反思,這種自我反思,,自我教育的效果遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育,,大大增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。
四,、遵循環(huán)境育人規(guī)律,,狠抓校園保潔工作,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)
環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的,。我校的德育教育工作充分利用了學(xué)生生活的各處環(huán)境,,從學(xué)生生活的每一處著手,營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好環(huán)境,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。
1,、環(huán)境建設(shè)與班級(jí)活動(dòng),、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。各年級(jí)充分利用校園文化氛圍進(jìn)行行為教育,,利用世界環(huán)境日,、世界地球日、世界衛(wèi)生日,、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng),,讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí),,增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),。
2、認(rèn)真抓好衛(wèi)生保潔工作,,營(yíng)造美化干凈校園,。各年級(jí)衛(wèi)生保潔工作層層落實(shí),加強(qiáng)了衛(wèi)生死角,、墻面,、雜草、消防栓箱,、天花,、風(fēng)扇的衛(wèi)生整改,嚴(yán)格把關(guān),分小組檢查匯總,,再進(jìn)行反饋整改,,使學(xué)校的衛(wèi)生管理一直以來(lái)保持著良好的狀態(tài)。
3,、針對(duì)學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽(yáng)臺(tái)后面亂扔垃圾的現(xiàn)象,。各年級(jí)進(jìn)行了有針對(duì)性的“樹立形象,杜絕亂扔垃圾”的主題性教育,,通過(guò)勤查嚴(yán)管,,扭轉(zhuǎn)了男生宿舍亂扔垃圾的現(xiàn)象,教育過(guò)程中我們也總結(jié)出“教育過(guò)程中必要的懲罰性教育是十分有用的”,。
4,、學(xué)校規(guī)定各班對(duì)教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行一日二掃,。各年級(jí)定期對(duì)各班的班容班貌評(píng)比,、加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo),并進(jìn)行檢查評(píng)比,,提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的認(rèn)識(shí),,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的提高。在每學(xué)期開學(xué)與結(jié)束時(shí),,開展了教室的綠色美化評(píng)比,、班容班貌評(píng)比,改善教室,、校園環(huán)境,。
我校正是通過(guò)在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境教育,逐步把“凈化,、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心,,使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗,;并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈,、完善素質(zhì),,使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。
五,、開展德育實(shí)踐活動(dòng),,著眼學(xué)生終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過(guò)程,是永恒不變的,,而作為一種教育現(xiàn)象,,其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,,較好地處理養(yǎng)成教育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的,、豐富多彩的
主題教育
活動(dòng),以活動(dòng)為載體,,讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí),,踐行行為規(guī)范,從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。9月份,,學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)。2008級(jí)學(xué)生參加為期7天的軍訓(xùn),;舉行2008級(jí)新生入學(xué)教育大會(huì),,學(xué)習(xí)制度,樹立思想,;各年級(jí)加強(qiáng)了日常行為規(guī)范管理,,主要是對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)、早操,、宿舍內(nèi)務(wù),、晚自修、晚休等紀(jì)律的管理,,讓學(xué)生明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,更加講文明、守紀(jì)律,,為學(xué)校構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
10月——12月,開展禮儀教育月活動(dòng),。禮儀教育月活動(dòng)有:1,、2008年10月22日(星期三)第九節(jié),XX市第八十一中學(xué)舉行2008年“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,,正式拉開系列的教育活動(dòng),,教導(dǎo)處還對(duì)18名禮儀代表和59名自律標(biāo)兵做了榜樣宣傳。2,、出了一期“文明禮儀進(jìn)校園”的專題版報(bào),;3、召開一次“講禮儀,、講文明”主題班會(huì),;4,、征集文明禮儀用語(yǔ),宣傳文明禮儀事跡,,加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范管理和引導(dǎo),;5、評(píng)選出期末文明禮儀標(biāo)兵,、示范班級(jí),。通過(guò)“禮儀教育月”活動(dòng),學(xué)生對(duì)文明禮儀有了更深的理解和認(rèn)識(shí),,并以自身的實(shí)際行動(dòng)積極參與活動(dòng),,營(yíng)造了校園文明風(fēng)尚。全校師生精神面貌發(fā)生了變化,,提高了文明禮儀水平,,進(jìn)一步推進(jìn)了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng),。
最新大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇二
一學(xué)期很快過(guò)去了,,回顧我校心理健康教育開始實(shí)施到步入正軌的過(guò)程,我們倍感欣慰,。在這一學(xué)期里,,我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),既得到了他們熱情的參與,,也得到了他們最大程度的認(rèn)可,。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,大力支持下,,為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,,提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,,塑造良好的人格,,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),,為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),指導(dǎo)和幫助,。
心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過(guò)開展心理周活動(dòng),,以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心;以他助,、互助,、自助為機(jī)制,,幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通大型心理活動(dòng)的開展,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,,營(yíng)造一定氛圍,使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,,不能隨心所欲,;人是離不開集體的,團(tuán)結(jié)就是力量,;人是有潛力的,,只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一路路風(fēng)情陶冶了情操,,一楨楨彩照融洽了情感,,一陣陣歡歌笑語(yǔ)伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)觀賞中,潛移默化地成長(zhǎng)著,,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何言語(yǔ)說(shuō)教,!
在人性開拓的主旋中,校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展,,不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素,,準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,,逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法,。那么針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的活動(dòng),,為他們創(chuàng)造良好的教育情境,,培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài)。
為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張,,焦慮和恐懼等情緒障礙,,心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適,包括深呼吸松弛法,,聯(lián)想放松法,,積極暗示法,轉(zhuǎn)移刺激法,,模仿學(xué)習(xí)法,,系統(tǒng)脫敏法,等一些心理輔導(dǎo),,堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,,增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。
適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,,時(shí)間緊迫,,思想壓抑,,食欲不振,厭倦學(xué)習(xí),,情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,,怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),人的基本情緒,、心情,,心境,等一些實(shí)際學(xué)習(xí),,生活中的問(wèn)題,,并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡,心理挫折和心理障礙,,及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo),,切實(shí)關(guān)注他們,理解他們,,傾聽他們,,幫助他們……
心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育,是一種潛移默化的教程,,其效果并不是立竿見影的,,也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康,,科學(xué),,有效的方向發(fā)展,是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,,學(xué)校,家庭,,社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),,齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來(lái)的橋梁;尋找智慧的金鑰匙,;去尋找心靈的家園",。
最新大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇三
為了營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,促進(jìn)同學(xué)們陶冶情操,,建立自信,,塑造健康自我,提高人際交往能力,,增強(qiáng)心理素質(zhì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生感恩生活、接納自我,,追求成功的積極性,、主動(dòng)性,擁抱感恩心態(tài),,塑造成功模式的信念,,促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,健康成長(zhǎng),。
充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、自我發(fā)展,、追求成功的積極性,、主動(dòng)性,促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,,根據(jù)學(xué)校20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的文件精神,,土木與建筑工程學(xué)院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動(dòng)。此次系列活動(dòng),,在班級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響,,受到了全院師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果,取得圓滿成功,。
一,、活動(dòng)概況
(一)開展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)
我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng),通過(guò)講故事,、作報(bào)告這種直接而有效的方式,,讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事,引起同學(xué)共鳴,,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),!
通過(guò)這些方式,讓我們身邊更多的人意識(shí)到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn),,自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”,,讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài),塑造成功模式的信念,,促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展,,健康成長(zhǎng)。
(二)開展土建院心理主題班會(huì)活動(dòng)
我院開展土建院心理主題班會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生感恩生活,,追求適合自己的成功style,并進(jìn)一步增強(qiáng)我院學(xué)生班集體凝聚力,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。
首先,,各參賽班級(jí)在本班自行開展,,并做好活動(dòng)記錄,,然后各班級(jí)的心理委員代表各自班級(jí)的開展的班會(huì)在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報(bào)演講。我院徐金蘭老師,,校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委嘉賓,,最終xx給排水科學(xué)與工程江小羅,xx道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽(yù),,xx土木工程2班吳永才等8人獲獎(jiǎng),。
(三)開展土建院原創(chuàng)微博征集活動(dòng)
我院“原創(chuàng)微博征集活動(dòng)”,從起初初的征集,,到五月底的評(píng)比,,歷時(shí)幾個(gè)月,期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博,,喚起我院學(xué)生對(duì)心理健康,、快樂(lè)夢(mèng)想,感恩與成功的關(guān)注,,增強(qiáng)了學(xué)生心理健康意識(shí),,促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。
土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師徐金蘭,,萬(wàn)珊等對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比,,最終xx建筑學(xué)1班黃際升,xx工程管理1班范麗霞,,xx城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學(xué)獲獎(jiǎng),。
(四)舉行“跳”出快樂(lè),“毽”康生活活動(dòng)
為吸引更多的人加入到團(tuán)體體育活動(dòng)當(dāng)中,,豐富大學(xué)生課外生活,,鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康,讓大家走出教室和宿舍接受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),,愉悅身心,、陶冶情操。
本次活動(dòng)主要是以跳繩和踢毽子兩項(xiàng)比賽項(xiàng)目開展,,其中跳繩分大小繩,,踢毽子分單踢和盤踢,該活動(dòng)受到廣大同學(xué)的歡迎,,參加的積極性都很高,,達(dá)到了本次活動(dòng)的目的,走出宿舍,,走向操場(chǎng),,走出網(wǎng)絡(luò),關(guān)懷身邊的人,學(xué)會(huì)感恩,。
(五)開展留級(jí)生團(tuán)體輔導(dǎo)
為激發(fā)留級(jí)生的學(xué)習(xí)熱情,,4月2日晚,土木與建筑工程學(xué)院邀請(qǐng)我校心理咨詢中心武厚老師來(lái)開展團(tuán)體輔導(dǎo),。團(tuán)輔取得了很好的效果,,很多同學(xué)都表示會(huì)重新振作,好好學(xué)習(xí),,用成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。
二,、出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)措施:
1,、溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng):活動(dòng)開展期間,班級(jí)心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時(shí)溝通不夠,,出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷,。
2、積極性有待進(jìn)一步提高:由于活動(dòng)延續(xù)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),,到了活動(dòng)后期,,學(xué)生的積極性有所下降,尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象,。
針對(duì)以上問(wèn)題,,我們都做了詳細(xì)的記錄并制定了相應(yīng)的措施,加強(qiáng)溝通,,完善激勵(lì)措施,,為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):
此次活動(dòng)開展期間,,雖然我們?cè)诠ぷ髦杏幸恍┎槐M人意之處,,但面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我們及時(shí)改進(jìn)和總結(jié),,也不失為一種成長(zhǎng),。總的來(lái)說(shuō),,對(duì)于20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng),,我們學(xué)院的同學(xué)積極參與,在活動(dòng)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng),,更讓大家懂得感恩,,懂得父母、老師,、朋友為我們付出的汗水和努力,,讓我們明白心懷感恩之心,將走向成功的道理。
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