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最新大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)報告3篇一

本學(xué)期的德育工作,，在上級部門的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、科學(xué)決策下，堅持以“八大辦學(xué)策略”為指導(dǎo),，堅持“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美好未來”,，圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作，遵循以育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線,，以德育實踐活動為載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理,，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從活動中進行引導(dǎo),，從行為上進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。一學(xué)期以來，順利完成各項管理工作和任務(wù),，現(xiàn)把主要

工作總結(jié)

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來高度重視學(xué)校的德育工作,。在本學(xué)期的重點工作中明確提出“加強學(xué)生自主管理,，積極建構(gòu)德育新平臺”，堅持完善“值周班管理制度”,，實行住宿生“封閉式”管理,，通過全體學(xué)生參與德育常規(guī)管理，達到對自己的道德行為自我認識,、自我評價,、自我矯正、自我約束,，不斷完善自己,，形成良好的道德習(xí)慣。

1,、回歸德育本原,，抓好常規(guī)管理工作。我校作為一個普通高中學(xué)校,，學(xué)生入學(xué)時的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)相對比較弱,，特別是大部分學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，如果不及時驕正,，必將嚴重影響高中三年的學(xué)習(xí)和生活,，也必將影響他未來的發(fā)展。因此,，我校提出加強養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成首先要有良好的紀(jì)律精神,，而培養(yǎng)良好的紀(jì)律精神最有效,、最直接的途徑就是抓好常規(guī)管理。

2,、遵循學(xué)生成長規(guī)律,，實現(xiàn)自我教育。新時期的德育工作要求突出體驗性,、生活化和多元化,，我校構(gòu)建了學(xué)生自主管理平臺，改變了教師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念，樹立以學(xué)生為主體的全新理念,，教育引導(dǎo)學(xué)生,、挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)設(shè)一個自我發(fā)展的空間,。

3,、本學(xué)期開始，潘勇校長親自修訂并再次完善了“值周班制度”,，多次在全校大會上作宣傳動員,，改變“傳統(tǒng)型”說教、讓德育回歸生活,，回歸實踐,，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，德育的主體,，從實踐中轉(zhuǎn)變和提高自律能力,。

4、科學(xué)分析管理數(shù)據(jù),，加大公布和整改的力度,。本學(xué)期學(xué)校把常規(guī)管理的數(shù)據(jù)分析擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程，每周在全校教師大會上,，公布每周常規(guī)管理情勢分析報告,，引起了廣大班主任的高度重視，重視之高,、整改力度之大,，速度之快是前所未有的,。

5,、及時召開常規(guī)管理工作總結(jié)會。在全校教師的集會上,，每個參與值周的班級都認真總結(jié)本班的值周情況,，各班分別召開值周工作總結(jié)會，查找了存在的突出問題,，找準(zhǔn)了下階段做好工作的切入點,，使整個管理鏈的工作運作順暢。

二,、 回歸德育本原,，狠抓常規(guī)管理，樹立紀(jì)律精神,，

1,、開展《學(xué)校規(guī)章制度》學(xué)習(xí)活動，明確管理要求。開學(xué)初,，由教導(dǎo)處組織各班重新學(xué)習(xí)《XX市第八十一中學(xué)校園管理規(guī)定》并組織進行了相關(guān)知識測試,，讓制度要求深入人心。

2,、通過校園宣傳板《XX市第八十一中學(xué)日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》,，讓行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)作風(fēng)和儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)要求展現(xiàn)在師生面前,，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，讓學(xué)生對照執(zhí)行，起到良好效果,。

3,、狠抓學(xué)生考勤管理。對早讀吃早餐,、遲到,、曠課、無故缺勤等屢教不改的學(xué)生,，班主任除進行思想教育外,，及時與家長取得聯(lián)系，進行共同的教育,。其中對高一,、二級早讀遲到、晚自習(xí)遲到的行為進行了通報處理,，保證了正常的課堂教學(xué),。

4、狠抓了風(fēng)紀(jì)（重在長頭發(fā)）大檢查，在強化行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，定期進行階段性檢查,，通報處理風(fēng)紀(jì)檢查不合格的學(xué)生，并限期整改,，在嚴格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀(jì)律意識，帶動了其他常規(guī)管理工作的進行,。

5,、加強了對晚自習(xí)課的檢查和管理，各班主任按照班上晚自習(xí)的人數(shù)編排好座位表,，擺放在各班講臺上,；各晚自習(xí)的輔導(dǎo)老師必須準(zhǔn)時參加晚自習(xí)管理，晚上7：15準(zhǔn)時對各班進行考勤登記,，如實填寫好各班的登記表,，曠課、缺勤又沒有請假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習(xí)期間,，輔導(dǎo)老師必須在所管理班級的范圍內(nèi)巡邏檢查,，不得隨意離開崗位，不得回辦公室批改作業(yè)或與學(xué)生做思想工作,，經(jīng)常走動,，保證晚自習(xí)安靜，本學(xué)期工作中,，取得了明顯成效,。

三、 遵循學(xué)生成長規(guī)律,，落實“值周班”管理,，實現(xiàn)自我教育

本學(xué)期開始，我校繼續(xù)實施“班級值周制度”,，讓班級參與學(xué)校常規(guī)管理成為學(xué)生自主管理的載體,，在全校開展常規(guī)管理量化評比的過程中，學(xué)生直接參與了校園管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績,。

我校的“班級值周”制度是以班為單位,，全校各班輪流值周。在值周干部,、團委學(xué)生會,、班主任老師的帶領(lǐng)下，每周由一個班級負責(zé)對全校學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、日常習(xí)慣,、宿舍管理、清潔衛(wèi)生,、勞動生活等各方面進行全方位的檢查與監(jiān)督,，承擔(dān)一周內(nèi)臨時性工作的服務(wù)。該班級所有成員要切實認真地按規(guī)定項目及要求進行檢查,，把檢查結(jié)果上報相應(yīng)的部門，負責(zé)張榜公布校園風(fēng)紀(jì)表,。通過全校性各班的大循環(huán)輪周,，鍛煉每個班級和班內(nèi)每個學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)，在工作中培養(yǎng)自我管理意識,。

1,、通過“班級值周制度”管理，保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序。早讀,、上課遲到基本消失,，晚自習(xí)準(zhǔn)時到位，宿舍內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生,、紀(jì)律始終保持著良好以上的狀態(tài)，校園清潔干凈,，宿舍整齊劃一,；兩操集合迅速，隊列整齊,；學(xué)生言談舉止文明禮貌,，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔,，常規(guī)管理由班主任的由操心,、煩心逐步變?yōu)榉判摹残摹?/p>

2,、通過“班級值周”的嚴格管理,，實現(xiàn)了“由他律——提升認識——自律”的自我教育過程，增強了校園主人翁的責(zé)任感,。輪到值周的班級,，每個同學(xué)都有自己的崗位，有自己的職責(zé),。在值周時要求他們抱著向其他班級學(xué)習(xí),、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進行管理,、檢查,，并做到公平、公正,、公開,，敢于負責(zé)，學(xué)生在檢查他人的同時,，把他人與自我進行對比,，這無疑在值周工作中強化“自律”意識。

3,、通過在全校教師大會上公布各班的成績,，增強了各班的競爭意識，班主任高度重視評比結(jié)果,，通過班委會加強對本班的管理,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，把可能將發(fā)生的重大問題消滅在萌芽狀態(tài),。從十二項的評比中可以看到,，原來預(yù)測到的良好、合格,、不合格的等級都沒有出現(xiàn),，各班都以“優(yōu)秀”通過了每周的評比。

“值周班”的體驗式管理,，增強了德育管理實效,。在實踐活動中，同學(xué)們親身經(jīng)歷,、親身感受,，對學(xué)生的觸動和影響是深刻的，很多活動所產(chǎn)生的教育作用也是書本不能代替的,。通過學(xué)生參與學(xué)校常規(guī)管理,，體驗自身工作中的困難，同時也理解了老師和同學(xué)們在工作的辛苦,，從而引起對自身行為和態(tài)度的反思,，這種自我反思，自我教育的效果遠大于傳統(tǒng)的說教式教育,，大大增強了德育工作的實效性,。

四、遵循環(huán)境育人規(guī)律,，狠抓校園保潔工作,，增強衛(wèi)生意識

環(huán)境對人的影響是潛移默化的。我校的德育教育工作充分利用了學(xué)生生活的各處環(huán)境,，從學(xué)生生活的每一處著手,，營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境,，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著“潤物細無聲”的影響,。

1、環(huán)境建設(shè)與班級活動,、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合,。各年級充分利用校園文化氛圍進行行為教育，利用世界環(huán)境日,、世界地球日,、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動,，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解,、學(xué)習(xí)，增強師生環(huán)保意識,。

2,、認真抓好衛(wèi)生保潔工作，營造美化干凈校園,。各年級衛(wèi)生保潔工作層層落實,，加強了衛(wèi)生死角、墻面,、雜草,、消防栓箱、天花,、風(fēng)扇的衛(wèi)生整改,，嚴格把關(guān)，分小組檢查匯總,，再進行反饋整改,，使學(xué)校的衛(wèi)生管理一直以來保持著良好的狀態(tài)。

3,、針對學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽臺后面亂扔垃圾的現(xiàn)象,。各年級進行了有針對性的“樹立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育,，通過勤查嚴管,，扭轉(zhuǎn)了男生宿舍亂扔垃圾的現(xiàn)象，教育過程中我們也總結(jié)出“教育過程中必要的懲罰性教育是十分有用的”,。

4,、學(xué)校規(guī)定各班對教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實行一日二掃,。各年級定期對各班的班容班貌評比,、加強對班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)，并進行檢查評比,，提高了學(xué)生對班級學(xué)習(xí)氛圍的認識,，促進了學(xué)風(fēng)的提高。在每學(xué)期開學(xué)與結(jié)束時,，開展了教室的綠色美化評比,、班容班貌評比，改善教室,、校園環(huán)境,。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化,、美化,、綠化”校園的意識深入人心,，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操,、凈化心靈,、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨,。

五,、開展德育實踐活動，著眼學(xué)生終身發(fā)展

養(yǎng)成教育作為一種教育過程,，是永恒不變的,，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的,。如何把握養(yǎng)成教育的特點,，順應(yīng)時代變化，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的,、豐富多彩的

主題教育

9月份,，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動,。2008級學(xué)生參加為期7天的軍訓(xùn)；舉行2008級新生入學(xué)教育大會,，學(xué)習(xí)制度,，樹立思想；各年級加強了日常行為規(guī)范管理,，主要是對學(xué)生的儀表儀態(tài),、早操、宿舍內(nèi)務(wù),、晚自修,、晚休等紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，更加講文明,、守紀(jì)律，為學(xué)校構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)奠定了堅實基礎(chǔ),。

10月——12月,，開展禮儀教育月活動,。禮儀教育月活動有：1、2008年10月22日（星期三）第九節(jié),，XX市第八十一中學(xué)舉行2008年“文明禮儀進校園”活動啟動儀式,，正式拉開系列的教育活動,，教導(dǎo)處還對18名禮儀代表和59名自律標(biāo)兵做了榜樣宣傳,。2、出了一期“文明禮儀進校園”的專題版報,；3,、召開一次“講禮儀、講文明”主題班會,；4,、征集文明禮儀用語，宣傳文明禮儀事跡,，加強了學(xué)生日常行為規(guī)范管理和引導(dǎo),；5、評選出期末文明禮儀標(biāo)兵,、示范班級,。通過“禮儀教育月”活動，學(xué)生對文明禮儀有了更深的理解和認識,，并以自身的實際行動積極參與活動,，營造了校園文明風(fēng)尚。全校師生精神面貌發(fā)生了變化,，提高了文明禮儀水平,，進一步推進了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動,。

最新大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)報告3篇二

一學(xué)期很快過去了,，回顧我校心理健康教育開始實施到步入正軌的過程，我們倍感欣慰,。在這一學(xué)期里,，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù)，既得到了他們熱情的參與,，也得到了他們最大程度的認可,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格,，進一步推動素質(zhì)教育的實施,，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過開展心理周活動，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,；以他助,、互助、自助為機制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題,。通大型心理活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,，營造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲,；人是離不開集體的,，團結(jié)就是力量；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感,，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中,，潛移默化地成長著，它遠遠超過任何言語說教,！

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認識因素,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法,。那么針對中學(xué)生的年齡特點,，開展豐富多彩的活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài),。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法,，聯(lián)想放松法，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法,，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo),，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì),。

適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,，時間緊迫，思想壓抑,，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí),，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠大目標(biāo)，人的基本情緒,、心情,，心境，等一些實際學(xué)習(xí),，生活中的問題,，并針對個別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙,，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實關(guān)注他們，理解他們,，傾聽他們,，幫助他們……

心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校，家庭，社會緊密結(jié)合起來,，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園",。

最新大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)報告3篇三

為了營造良好的心理健康教育氛圍,，促進同學(xué)們陶冶情操，建立自信,，塑造健康自我,，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì),，調(diào)動學(xué)生感恩生活,、接納自我，追求成功的積極性,、主動性,，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念,，促進大學(xué)生人格發(fā)展,，健康成長。

充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)會感恩,、自我發(fā)展、追求成功的積極性,、主動性,，促進大學(xué)生人格發(fā)展，根據(jù)學(xué)校20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神,，土木與建筑工程學(xué)院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動,。此次系列活動，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響,，受到了全院師生的熱烈歡迎,，收到了理想的效果,取得圓滿成功。

一,、活動概況

（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動,，通過講故事、作報告這種直接而有效的方式,，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事,，引起同學(xué)共鳴，激勵學(xué)生成長,！

通過這些方式,，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn),，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài),，塑造成功模式的信念,，促進大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長,。

（二）開展土建院心理主題班會活動

我院開展土建院心理主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style,，并進一步增強我院學(xué)生班集體凝聚力,，促進優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建,。

首先,，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄,，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的班會在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報演講,。我院徐金蘭老師，校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場評委嘉賓,，最終xx給排水科學(xué)與工程江小羅,，xx道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽，xx土木工程2班吳永才等8人獲獎,。

（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動

我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集,，到五月底的評比,，歷時幾個月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博,，喚起我院學(xué)生對心理健康,、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注,，增強了學(xué)生心理健康意識,，促進了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。

土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師徐金蘭,，萬珊等對此次活動進行評比,，最終xx建筑學(xué)1班黃際升，xx工程管理1班范麗霞,，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學(xué)獲獎,。

（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動

為吸引更多的人加入到團體體育活動當(dāng)中,，豐富大學(xué)生課外生活,，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂，愉悅身心,、陶冶情操,。

本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展，其中跳繩分大小繩,，踢毽子分單踢和盤踢,，該活動受到廣大同學(xué)的歡迎，參加的積極性都很高,，達到了本次活動的目的,，走出宿舍，走向操場,，走出網(wǎng)絡(luò),，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會感恩,。

（五）開展留級生團體輔導(dǎo)

為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情,，4月2日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導(dǎo),。團輔取得了很好的效果,，很多同學(xué)都表示會重新振作，好好學(xué)習(xí),，用成績來證明自己的實力,。

二、出現(xiàn)的問題及對應(yīng)措施：

1,、溝通有待進一步加強：活動開展期間,，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷,。

2,、積極性有待進一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長，到了活動后期,，學(xué)生的積極性有所下降,，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

針對以上問題,，我們都做了詳細的記錄并制定了相應(yīng)的措施,，加強溝通，完善激勵措施,，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗,。

小結(jié)：

此次活動開展期間，雖然我們在工作中有一些不盡人意之處,，但面對出現(xiàn)的問題,，我們及時改進和總結(jié),，也不失為一種成長?？偟膩碚f,，對于20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動，我們學(xué)院的同學(xué)積極參與,，在活動中得到快樂和成長,，更讓大家懂得感恩，懂得父母,、老師,、朋友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心,，將走向成功的道理,。

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