作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇一
《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動(dòng)，一個(gè)出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,，生動(dòng),、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程,。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,。
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1,、閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài)，理解故事有趣的情節(jié)和語言,。
2,、懂得只有物歸原處才能保管好物品。
3,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及傾聽能力,。
重點(diǎn)：懂得只有物歸原處才能保管好物品。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己整理物品的習(xí)慣,。
故事《眼睛哪里去了》,，熊、松鼠,、浣熊,、貓頭鷹等玩具,，以及故事中各種動(dòng)物的頭飾，并精心準(zhǔn)備了多媒體課件,，利用多媒體課件,，生動(dòng)、形象,、操作方便的作用,，來提高閱讀活動(dòng)的有效性。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，我將主要采用：直觀演示法,、猜測(cè)討論法、游戲法來組織我的教學(xué)活動(dòng),。
另外,，我打算向幼兒采用：觀察法、游戲法,、表演法等（生育健康網(wǎng) ）學(xué)習(xí)方法,，讓幼兒在看一看、聽一聽,、說一說,、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一,、激趣引題,。
俗話說，興趣是幼兒最好的老師,，因此在本活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)以來自遠(yuǎn)方的小客人（小熊）的方式導(dǎo)入，以此來引起幼兒的興趣,。然后以小熊的口吻說：“我的眼鏡找不到了,，小朋友能幫我找到眼鏡嗎？”以此激發(fā)幼兒的興趣,，從而引出主題,。
二、師生共同閱讀,，理解故事內(nèi)容,。
1、有感情的講述故事前一部分,，同時(shí)配合課件的演示,，讓幼兒初步感知小熊的粗心大意，欣賞后提問：“小熊分別找誰去幫它找眼鏡了,？小熊的朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑,？為什么說那么稀奇古怪的話？貓頭鷹又為什么哈哈大笑呢,？”通過層層,、深入的提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)的觀察,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
2、組織幼兒討論：你猜一猜,，小熊的眼鏡會(huì)去哪兒呢,？這一部分讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，大膽的講述自己的想法,，激發(fā)幼兒閱讀和了解情節(jié)發(fā)展的愿望,。
3、講述故事的后半部分,。以這樣一個(gè)設(shè)問：“小熊的眼鏡到底去哪里了呢？讓我們一起來聽一聽吧,?！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。聽完故事后提問：小熊的眼鏡是在哪里找到的,？眼鏡應(yīng)該放在哪里,？鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。
4,、通過回憶故事中的內(nèi)容,，感受故事的風(fēng)趣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和遷移,。
我預(yù)設(shè)提問：“你覺得這個(gè)故事哪里最好玩、最有趣,？”讓幼兒選擇自己喜歡的部分,，并展開討論,。“經(jīng)過這次眼鏡丟失的教訓(xùn),，你認(rèn)為他以后還會(huì)這么粗心大意嗎,？該怎樣保管自己的東西呢？”
進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移,，讓幼兒知道在生活中要養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，記得物品擺放在哪里,，用完后要放回原處,，這樣就不會(huì)像小熊一樣丟失了。
三,、活動(dòng)延伸,。
讓幼兒拿自己帶的玩具，在表演區(qū)內(nèi)共同表演游戲,。
十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇二
1,、想象古時(shí)候兒童對(duì)月宮的憧憬和向往，感受月兒的美麗,、神奇,。
2、能積極地參與古詩朗誦活動(dòng),，初步理解古詩大意,，并能有節(jié)奏地朗誦。
3,、學(xué)習(xí)古詩,，能準(zhǔn)確、流利,、有感情地朗讀并背誦古詩,。
1、熟悉古詩內(nèi)容,，能準(zhǔn)確,、流利地朗誦。
2,、理解古詩大意,，能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩,。
1,、中華文化：古詩《古朗月行》。（幼兒用書）
2,、月亮圖片,、古詩視頻,。
（一）猜謎導(dǎo)入。
1,、有時(shí)圓圓掛天空,，有時(shí)彎彎掛樹頭。白天見不著,，晚上才出來,。
2、你喜歡月亮嗎,？（出示月亮的畫面）彎彎的月亮像什么呢,？圓圓的月亮又像什么呢？（啟發(fā)想象）
3,、圓圓的月亮我們還可以叫朗月,，唐代大詩人李白在回憶小時(shí)候看月亮的情景時(shí)，詩性大發(fā),，于是寫下了一首詩《古朗月行》,，詩人把朗月想成什么呢？我們一起來聽聽古詩《古朗月行》,。
（二）完整欣賞,、學(xué)習(xí)古詩。
1,、老師示范朗誦古詩,。你聽到了些什么,？
2,、看古詩視頻，再次欣賞,。
——提問：你聽到了些什么,？
3、跟老師學(xué)念古詩二遍,。
4,、解釋詩句的意思。
1）師：十五的月亮是最圓的,，小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,，把它當(dāng)作白玉盤。
2）師：為什么會(huì)把月亮當(dāng)作白玉盤呢,？（視頻）
3）我們一起來念念這一句：小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤。
4）有時(shí)又以為月亮是仙人梳妝用的鏡子,，調(diào)皮地飛到了青云的上頭,。（視頻）
5）師：為什么月亮有時(shí)又像鏡子呢,？
6）師：說的真好！讓我們一起來朗讀感受一下：又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端,。
7）師：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢,？
8）師：哦,，有嫦娥、白兔,、桂樹,。原來小朋友都聽說過嫦娥奔月的故事啊,！你們看月亮里是不是好像仙人嫦娥把雙腳垂下來坐在月宮里呢,？看！月宮里的桂樹多茂盛呀,！我們一起來念：仙人垂兩足,，桂樹何團(tuán)團(tuán)。（視頻）
9）師：咦,，白兔手里好像拿著什么,？原來是藥呀！它在問誰和它一起吃,。來一起跟老師來念念：白兔搗藥成,，問言與誰餐。（視頻）
5,、跟老師有感情地朗讀古詩,，注意停頓和重音。
6,、播放視頻,，讓幼兒跟著念一念。
（三）請(qǐng)幼兒閱讀《古朗月行》,，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,，并說一說、念一念,。
（四）結(jié)束：
師：沒有想到月亮里面藏著這么多的秘密啊,，你還知道別的關(guān)于月亮的古詩嗎？下課后念給小朋友聽聽,，好嗎,？
五、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接：
十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇三
認(rèn)知目標(biāo)
知道一棵樹各部分的名稱和功能
技能目標(biāo)
了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性
提問：故事中有誰,？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂,、梨樹公公,、梨花姐姐、樹葉哥哥,、樹干大叔）2,、教具演示，串講故事,，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié),，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,？在什么地方采到的,？
（采到了，在梨花上采到的`,。）
（2）梨花為什么開的又香又美麗,、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗,。）
（3）小朋友能摘梨花嗎,？
（不能。要愛護(hù)樹木）
（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水,、施肥,、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子,。）
后組織幼兒分角色表演故事
