作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇一

《不怕冷的大衣》這個故事來自于學(xué)習(xí)活動中《寒冷的冬天》主題背景下,，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入,，作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么,，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案,。故事貼近幼兒的生活,，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動,。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,，引發(fā)幼兒對于不怕冷的方法的討論,；第二環(huán)節(jié)是重點，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解不怕冷的方法,；最后環(huán)節(jié)請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進行進一步的鞏固。

1,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

2,、能積極主動的說出自己的見解,。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

課件

一、設(shè)置懸念

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié),？冬天天氣怎么樣啊,？

2,、冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著,，河里結(jié)冰了,，還會下大雪呢！那這么冷的天氣,，你有什么辦法讓自己不冷呢,？（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）

3、小朋友有這么多的好辦法,，真不錯,。可是小白兔呢,？它怕冷嗎,？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了,，還冒汗呢,？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）

4,、你們想得都很棒,，讓我們來聽聽故事里怎么說的,，和你們想的一樣嗎？

二,、理解故事

1,、師分段講述故事。

2,、提問,，理解故事

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔,？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服,？

（4）小白兔是怎么去姥姥家的？

（5）小白兔怎么會這么熱的呀,？

（6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎,？

（7）不怕冷的大衣是什么？

小結(jié)：原來運動會使身體暖和,，在冬天,，我們要多做運動，這樣就不怕冷了,。我們小朋友平時要做個不怕冷,，勇敢地好孩子，對吧,！再冷的天我們也不要怕,，早早起床，多做運動,，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

3,、再次完整地欣賞故事,。

三、延伸活動

1,、你們知道嗎,？故事里的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷,，喜歡睡懶覺,，現(xiàn)在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體,，你們平時愛運動嗎,？（幼兒回答）。

2,、你們都很棒,，和我一樣是個不怕冷,。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧,！

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷,，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動,，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成,。在活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉,，師幼互動還需再熱烈些,，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說,、主動說的一個輕松的語言氛圍,。

通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備,、組織過程,、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步,。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇二

1,、體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣,。

2,、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編詩歌,。

3,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4,、參與閱讀與討論,，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

ppt課件,、“美麗的翅膀”若干。

（一）談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友,，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀,？（鼓勵幼兒說一說：小鳥,、飛機、蜻蜓,、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎,？（引導(dǎo)幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么,？

2,、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了,？”）

3、師：猜一猜,，你能飛到哪里去呢,？你最想做什么？

（二）理解詩歌內(nèi)容,，有感情的朗誦詩歌

出示ppt 課件,，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說,，“我”都飛到了哪里,？變成了什么？

1,、師：小朋友,，如果你能飛，也飛到了藍天上,，你最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說一說）

2,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上,，飛到森林里，最想變成什么,？

3,、小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇,，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么。

4,、幼兒觀看ppt,，幼兒有感情的朗誦詩歌。

（三）引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，啟發(fā)想象,，嘗試仿編詩歌

1、師：小朋友,，,，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,，我要飛到哪里,，變成什么？（幼兒大膽表達,，擴展思維）

2,、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀,？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀,。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后,，想象力一定會更加豐富了,。

3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛,，相互交流一下自己飛到了哪里,？變成了什么？

4,、播放背景音樂,，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導(dǎo),，并給予鼓勵）

（四）展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友,，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前,，告訴老師,，剛才你飛到了哪里？變成了什么,？老師用筆幫你記錄下來,。（引導(dǎo)幼兒展示自己）

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇三

1,、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀繪本,，體會父母對自己的愛。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用上“如果你……我就要……”練習(xí)說話,。

3、學(xué)生創(chuàng)編寫給媽媽的詩,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生能用上“如果你……我就要……”。

2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編故事,。

師：今天第一次給你們上課，我可開心啦,，劉老師要送給大家一個美麗的故事吧,！來，請看,，你看到了什么呢,？

1、出示：繪本封面,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

（1）你的小眼睛發(fā)現(xiàn)什么了？

（2）小兔子要干嘛去呢,？她們在說什么悄悄話呢？想不想知道這個故事,？

2,、出示：故事的題目,。學(xué)生齊讀。

（1）猜猜,，逃家小兔會寫什么,？

（2）指導(dǎo)學(xué)生認識封面、作者等,。

3,、師生同讀繪本，啟發(fā)想象,。

（1）師：從前有一只小兔子,，他想要離家出走，有一天,，他對媽媽說：“我要跑走啦,！”“如果你跑走了”媽媽說，“我就去追你,，因為你是我的小寶貝呀,！”“如果你來追我，”小兔說：“我就變成溪里的小鱒魚,，游得遠遠的,。”這下可慘了,，那媽媽怎么辦呢,？想不想知道？哇,！媽媽變成了什么呀,？（捕魚的人）誰都小眼睛發(fā)現(xiàn)了媽媽用什么去釣小兔呀！

（2）在講到小兔變成花兒,，媽媽變成園丁的時候,，讓學(xué)生去觀察圖畫，并補充語言,。有意識地滲透人文教育,。（如這樣問：媽媽變成園丁是為了什么呀？是呀媽媽總是這樣無時無刻地關(guān)心著我們照顧著我們,。）

（3）在講到小兔變成小鳥時,，讓學(xué)生猜猜媽媽會變成什么？為什么,？啟發(fā)學(xué)生去想象,，并用上如果你……我就要……規(guī)范語言。

（1）想玩游戲嗎？那么我們來玩玩抓迷藏的游戲吧,！可今天的抓迷藏有點特別,，不是你藏我捉，而是你說我抓哦,！說說你想變成什么,？如果你變成（ ），我就變成（ ）,。

（2）換角色,，老師說想變成什么？學(xué)生用上句式：如果你變成（ ）,，我就變成（ ）,。

（3）小結(jié)：孩子們，小兔是媽媽的小寶貝,，我們也是媽媽的小寶貝呀,！從剛才的游戲中，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都非常愛自己的媽媽,，要不我們根據(jù)這個故事編成一首小詩送給媽媽吧,？

（4）學(xué)生創(chuàng)作。并用上如果我是（ ）,，媽媽就是（ ）,。

我愛媽媽

如果我是一朵花，媽媽就是一個園丁

如果我是一只小鳥,，媽媽就是（ ）

如果我是（ ）,，媽媽就是（ ）；

（5）創(chuàng)造展示,。評價,。

孩子們，今天我們讀了一個美麗的故事,，玩了一個愛的捉迷藏的游戲,，寫了一首送給媽媽的詩，老師多希望你們永遠愛著自己的媽媽,，和媽媽一起快樂的生活和學(xué)習(xí),。

1、把你的愛帶回家送給媽媽,，和媽媽一起玩玩愛的游戲吧,！

2、推薦書籍《猜猜我有多愛你》,。

剛才聽到你們生動的對話,，老師心里好溫暖,。想著離家出走的小兔，最后還是回到了誰的身邊,？（媽媽）是呀,！這樣充滿愛的書還有很多，下課了大家可以一起看看《猜猜我有多愛你》,。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇四

1、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱,、主要角色及對話。

2,、能用連貫語言講出角色間的對話,。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘,、頂著,。

3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié),、互相幫助,。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演,。

1,、故事圖片、角色頭飾,、雨傘

2,、觀察過荷葉

（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看,，今天老師帶來了一把什么,？（雨傘）

那我們什么時候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說：下雨的時候）小朋友真聰明,，都知道下雨的時候我們要用到雨傘,、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了,，就不會濕

（二）學(xué)習(xí)故事

可是,，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,，那它是怎么辦的呢,？下面聽老師給你們講這個故事,。

1、交待故事名稱后,，直接提問：故事的名稱是什么,？

2、逐一出示故事圖片,，教師邊講述故事邊提問：

剛才,，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來到草地上的,？（學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨,，那它想了一個什么辦法來避雨的,？（學(xué)習(xí)詞：摘、頂）請個別幼兒上來表演這些動詞,。

3,、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

小白兔走呀走,，前面遇到了誰,？（小雞）小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話,？（引導(dǎo)幼兒說出：小雞,，小雞，快到葉子底下來吧?。┱垈€別幼兒回答,，集練習(xí)。這時候,，小雞有禮貌的說了什么,？（讓幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔）請個別幼兒上來扮演角色,，練習(xí)動物間的對話,。

方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔,、小雞和小貓之間的對話,。

4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事,。

5,、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨,？”

6,、利用角色頭飾，請部分幼兒表演,，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛,、互幫互助,。

聽了這個故事后，你喜歡誰,，為什么,？

《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短,，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼兒,。下雨是孩子們生活中常見的,，下雨沒帶避雨的工具也會經(jīng)常碰到，但對于小班幼兒來說,，他們都在大人的呵護下,，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗比較缺乏,，那么,， 故事《下雨的時候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想辦法解決,，學(xué)會關(guān)心幫助別人,。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié),，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。接著,，讓幼兒說說,，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法,？楊懿帆說,，躲到大樹下，鄭鋮說,，雙手抱著頭快跑,，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒,，有一只小白兔沒帶傘,，下雨了,，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事,，自己尋求答案,。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體,、圖片,、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力,，目的是讓幼兒學(xué)會耐心傾聽,，初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后,，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事,，其中有一個問題“你聽到了什么？”當(dāng)時孩子的回答另我驚訝,，有的說,，小白兔，有的說,，小花貓,，有的說，下雨了,，表達的意思不清晰,，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中,，我要注意引導(dǎo)幼兒說完整話,，雖然這個問題提問的面大，但我認為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進行表述,。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂,、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解,，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂,、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖,，活動進入了一個小xx,。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法,，讓幼兒個別說,、集體說的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進行提升,，讓幼兒分角色進行表演,，把活動推向了xx,，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。

本次活動的情感目標(biāo)是通過故事,，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂,，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物,，為什么,？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓,，有的說喜歡小雞,，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g,，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔,，因為它喜歡幫助別人?！贝蟛糠钟變赫f不出原因,，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間,，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好,。整個活動我讓孩子們先聽,、再說、接著聽,、然后說,、最后演，將孩子們放在主體地位,，使孩子們的觀察能力,、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展,，收到了較好的效果,。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇五

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,，知道煤氣對身體有害,。

2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),，樹立自我保護意識,。

3、大膽說出自己對煤氣的理解,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害,。

幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),，樹立自我保護意識。

煤氣灶,、煤氣瓶圖片,。

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,。

師：朱老師帶來了一張圖片,，你認識它嗎？這是什么,？

師：你在哪里看見過,？有什么用呢？

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的,，煤氣通過管道,，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后,，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了,。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征,。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟,？

師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎,？

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體,，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的,，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險,，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時,，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn),。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān),，學(xué)會一些自我保護的方法,。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢？

2,、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述,，教師最后進行小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動,，如果把煤氣放入空氣中,，當(dāng)人吸進了身體，就會引起煤氣中毒,，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險,。小朋友千萬不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時,，應(yīng)趕快打開窗戶,，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒,、打開窗戶后,，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理,。

③不能再煤氣瓶旁玩火,，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸,，發(fā)生火災(zāi),。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉,，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅,，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒,。

3、師：煤氣中毒是很危險的`事情,，我們一定要注意學(xué)會保護自己,，保護家人！遇到問題的時候一定不要慌張,，想一想要怎么樣去解決,！

四、結(jié)束活動,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》,，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎？回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢,！

幼兒在家中都見過煤氣灶,，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害,，以及遇到煤氣泄漏正確的做法,，知道煤氣開關(guān)不亂動。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇六

1,、通過分享,、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。

1,、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2,、有關(guān)制作的各種材料:

粽子——粽葉,、糯米、線等,。

香包——各種形狀的布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒,。

五彩繩——各色緞帶、絨線,、縐紙,。

3、有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲,。

講講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。

指導(dǎo)語:

1,、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀,？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢,？（因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗）

2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？

（1）懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安,。

（2）掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（3）賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。

（4）吃粽子:屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚,。

（5）飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

（6）佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了,！

（7）五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

（8）豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會有好運氣。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇七

1、學(xué)習(xí)理解故事,，引導(dǎo)幼兒感受故事意境,，萌發(fā)對故事的興趣。

2,、能大膽創(chuàng)編動作,，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力,。

故事音樂,、錄音機、圖片,、動物頭飾等

1,、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子,。

2,、欣賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解,。

師:小朋友,，故事里你們聽到了什么？有誰呢,？在干什么呢,？

幼兒:有小猴子，要去掰玉米,、摘桃子,、摘西瓜、追兔子,；

3,、以問答方式游戲引出圖片。

師:“剛剛故事里面,，小猴子首先到了什么地方,？”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容,。

（玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子）

4,、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情,，鞏固理解故事內(nèi)容,。

5、通過游戲,，讓幼兒進一步加深對故事的理解,。

6,、活動總結(jié)。

這個故事告訴了我們,，“做事情要一心一意,，不要三心二意”的道理。

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來,，然后制作成小圖書與同伴進行分享,。

附: 故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山來,。它走到一塊玉米地里,，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興,，就掰了一個,，扛著往前走。小猴子扛著玉米,，走到一棵桃樹下,。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興,，就扔了玉米去摘桃子,。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里,。它看見滿地的西瓜又大又圓,，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜,。小猴子抱著一個大西瓜往回走,。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的,，真可愛,。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔,。小兔跑進樹林子,，不見了。小猴子只好空著手回家去,。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇八

1,、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運動,，能用語言表述自己喜愛運動,。

2、能利用廢舊物品制作運動器械,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1、各種運動的圖片：保齡球,，籃球,、足球、跳繩等,。

2,、玩具運動器械：保齡球、飛碟,、高蹺等,；

3、易拉罐,、可樂,、雪碧瓶、塑料繩,、松緊帶,、大紙箱等廢舊材料。

1,、出示相關(guān)運動的圖片：

2,、了解各圖中的運動項目名稱、相關(guān)的運動器械,。

3,、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運動器械、或觀賞過這些運動項目,？

4,、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運動,。

5,、幼兒相互討論，老師總結(jié),，鍛煉身體的好處,。

6、出示玩具運動器械：

7,、幼兒認識一些簡單的運動器械,。

8,、介紹一類自制的運動器具，如保齡球可由易拉罐做成,，高蹺用積木塊做,。

9、請幼兒演示玩具的玩法,。

10,、廢物利用――運動器械和玩具的制作：

11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒,，松緊帶可以作成拉力器等,。

12、幼兒分組制作運動器具,，教師指導(dǎo),。

13、展示自己制作的玩具,，體驗自制玩具的玩法,。

利用自制運動器具舉行運動會。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案關(guān)于鼓篇九

1,、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好,。

2、理解圖畫中小老鼠的功能,，展示某類運動的具體項目,。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類,。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片,，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2,、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運動》,、《運動員進行曲》。

3,、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備,、器械圖片,。

一、導(dǎo)入活動,。

播放《運動員進行曲》,，幼兒隨樂曲做動作。

師：這是什么曲子,？你們在哪里聽過,？聽著這首曲子，想做什么,？

小結(jié)：這是《運動員進行曲》,，今天我們要看的這本圖書就和運動有關(guān)。

二,、閱讀大書,，理解畫面內(nèi)容。

1,、閱讀圖書封面,、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個人是誰,？他們拿著什么東西,？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案,。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,，看，他們拿著一個大大的手提包,，里面裝了很多東西,，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看,，他們都喜歡什么運動,。

2、閱讀第二頁,。

師：爸爸拿著的是什么,？爸爸最喜歡的是什么運動,？踢足球的動作是什么樣子的,？除了足球還有哪些球類運動,？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）

3、閱讀第四頁,。

師：媽媽拿著什么,？穿的是什么樣的衣服,？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作,。）

4,、閱讀第六頁。

師：小姐姐在做什么,？她在倒立,，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操,？做操和體操一樣嗎,？

5、閱讀第八頁,。

師：他們一家人在干什么,？請小朋友表演跑步。（模仿競走,、跳遠等動作,。）

6、閱讀奇數(shù)頁,。

（1）其實,，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里,，還有一家人也特別喜歡運動,，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外,，還有誰,？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動,，我們一起來看看,，它們都喜歡什么運動項目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢,？這些運動具有什么共同特點呢,？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作,，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢,？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動,。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運動,？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

三,、完整閱讀,，總結(jié)分享。

1,、完整閱讀圖書,。

師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動,？可以用動作表現(xiàn)出來嗎,？

2,、幼兒嘗試講述并表演,。

本書采用了雙線索、雙主角,、雙方法的寫作結(jié)構(gòu),，是一個比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書,，既可以幫助他們了解更多的運動項目,，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中,，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容,，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目,，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動,，但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，接觸的運動項目較少,，所以講述,、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面,，介紹一些運動項目,，使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗，從而使活動更順利地開展,。