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學校近期發(fā)展規(guī)劃篇一

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，突出“全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

我校校園文化建設將圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標去進行,，努力建設內容豐富多彩,，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化,。要求做到：

1,、營造學習氛圍濃厚,、文化底蘊厚重,、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。

2,、提煉出師生高度認同的學校辦學理念,，打造獨具特色的實驗學校的優(yōu)質教育。

3,、健全和完善各項管理制度,，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風,。

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,，以期陶冶學生情操,，構建學生健康人格，全面提高學生素質,。它作為一種隱性課程,，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質教育的重要載體,，體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的`精神底蘊,。

（一）校園精神文化建設

1、校園精神文化建設的理念

辦學理念,、辦學目標,、校訓、校風等,。

2,、校園精神文化建設的措施

校園精神文化的基礎是校園成員的心理意識層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及產(chǎn)物,。

1、以學生為主體的校園文化活動項目有：

（1）成立校園廣播站：

（2）成立各種校園文化“小隊伍”：國旗隊,、舞蹈隊,、校園集體舞隊等。

（3）舉辦各種文體活動：一年一度的春冬季運動會,、六一文娛活動,、（包括詩歌朗誦、校園集體舞,、文娛表演,、演講比賽、廣播操比賽,、拔河比賽,、手抄報比賽、黑板報比賽等）,、興趣小組活動等。

2,、以展示為主體的特色文化活動項目有：繪畫創(chuàng)作展示,、科技創(chuàng)作展示,、書法創(chuàng)作展示,、美術工藝品展示、學生獲獎展示,。

（二）校園制度文化建設

校園內嚴謹,、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學而有效的校本管理文化,，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特定文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化,。崗位責任制,、全員聘任制、結構工資制,，校務公開制,，在此基礎上,，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，理順層次、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善的學生管理制度及愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。

（三）校園環(huán)境文化建設

1,、創(chuàng)設校園文化氛圍

（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌,，設計和規(guī)劃校園環(huán)境建設：

思想道德：名人名言、十好評比欄,、學生行為習慣英漢宣傳牌,、普通話牌、警示牌（節(jié)水,、衛(wèi)生,、愛護花草等）

文化素質：校園廣播、教學動態(tài)展示欄,、各種活動展示等永久性的上墻,，增強學校文化氛圍

藝術教育：學生繪畫作品,、開展的活動縮影,。

素質教育：學校,、班級《省規(guī)四十條》

（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵,，巧妙設計各景點,，花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。

2,、讓學校的墻壁都會說話

蘇霍姆林斯基說過,，“要使學校的墻壁也說話”。學校的辦學思想,、育人模式,、校訓、干風,、教風,、學風將以多種形式在校園內的墻壁上呈現(xiàn)，對內引領師生的教育行為,，對外彰顯實驗學校的教育品質,。根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設“文化廊”,，讓每期校園黑板報,、教學宣傳欄、校務公開欄,、團隊宣傳欄都得到更新,，起到宣傳、導向作用,。

學校近期發(fā)展規(guī)劃篇二

???隨著信息時代的到來,，信息技術已成為當代最具潛力的生產(chǎn)力，信息資源已成為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略資源,，信息化水平也已成為一個地區(qū)和城市現(xiàn)代化程度的重要標志,。作為社會信息化的一個主要組成部分，學校信息化建設必須進一步加快工作步伐,。為明確我校信息化建設任務,，有計劃、有步驟、有重點地開展學校信息化工作,，根據(jù)我校實際,，特制定本方案,。

我校信息化建設的總體目標是：堅持“統(tǒng)籌兼顧、分步實施,；統(tǒng)一平臺,、資源共享,；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則,，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務功能為重點,，盡快建成具有先進水平的信息基礎設施，建成集信息開發(fā),、應用,、建設,、管理與服務一體化，全校上下貫通,、運轉協(xié)調、便捷高效的比較完整的信息化體系。

進一步加大信息技術教育力度,。一個學校的信息化水平受制于掌握信息技術的程度,。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能,，并逐步轉變觀念,，樹立培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的觀念,。使信息技術為學生學習服務,，為學生發(fā)展服務,。重點做好以下幾項具體工作：

①高度重視信息技術教育,、教學

②加強信息技術培訓輔導工作，不斷積累輔導經(jīng)驗

③開展學生電腦小制作活動,，每學年開展班級網(wǎng)頁制作比賽、電腦設計比賽,，爭取在各級比賽中取得較突出的成績,。

④組織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師,，有活動安排，提高學生參與信息技術學習的熱情,。

2.努力建設一支信息化的教職工隊伍,。一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的中心,。應深入調查與研究,，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針,，分層次,、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點,，長期堅持對教師進行信息技術全員培訓,。逐步改變培訓的方式，提高校園網(wǎng)在培訓方面的作用,，為教師提供更多的自主學習機會,；同時逐步更新培訓內容,，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網(wǎng)絡安全和病毒防護,、學校管理系統(tǒng)應用的培訓,。

3.加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數(shù)字化校園”的基礎工程是教育資源的數(shù)字化,。為此,，建設一個資源充足、種類齊全,、使用方便的校本資源庫是重中之重,。經(jīng)過幾年的努力，學校的資源庫建設已經(jīng)具備了一定的規(guī)模,，但仍然存在一些問題,，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化,、管理無序,，可利用性較小，使用效率較低,，不能真正實現(xiàn)資源庫本應發(fā)揮的效用,。

1、加強管理,，注重調查研究,，征求廣大教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構,，構建具有校本特色的資源庫系統(tǒng),。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整,。

2,、應逐步開展案例、課例庫建設,，應著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源,、音像資源的管理目錄,，在此基礎上新增案例、課例庫,。目前,，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作,。

3,、著重資源庫與教師的接口,、平臺建設，以實用,、易用為原則,，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設,，爭取在兩年內完成此項工作,。

4、應進一步加強資源庫使用的培訓,，做到人人會用資源庫,，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用,。

5,、深入開展調查、研究,，精心設計,，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網(wǎng)上討論區(qū),、學生網(wǎng)上社區(qū),。

6、加強學校網(wǎng)絡系統(tǒng)的管理和建設工作,。校園網(wǎng)不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶界面,。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應著力建設用戶平臺,。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統(tǒng),、在線教學系統(tǒng),、德育系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群,。近期內重點做好以下準備工作,。

①硬件層面：應加強管理，及時監(jiān)控,，確保學校網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全,、順暢運行，為廣大師生工作,、學習服務。

②軟件層面：加強學校主頁建設,，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳,，一是為擴充各個子系統(tǒng)作相應的準備,。

③逐步開展各教研組、部門的網(wǎng)頁建設,；給有興趣的教師以適當?shù)呐嘤?，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內,，完成教研組,、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁,。逐步建設學校行政辦公管理系統(tǒng),。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)無紙化辦公,，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新臺階,。

本《方案》主要是為落實學校發(fā)展遠景規(guī)劃中提出的有關學校信息化目標而制定的，每學年應根據(jù)本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃,，做到有步驟,、急緩有序，逐步推進,，力爭能早日完成,。

學校近期發(fā)展規(guī)劃篇三

以國家、省,、市,、縣中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，以推行素質教育為主線,，以促進優(yōu)質均衡發(fā)展為目標,，以提高初中教師隊伍整體素質為根本，以建設現(xiàn)代化優(yōu)質初中為保障,，以提高教育質量為核心,，以精致管理、特色創(chuàng)新為追求,，全面提升我校教育管理水平和辦學質量,。

營造清新的校園文化，構建和諧的師生關系,，彰顯獨特的人文情懷,，創(chuàng)造優(yōu)異的教育質量。

一年目標：教育教學秩序規(guī)范,，學生行為習慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美,，教師辦公條件有所改善,，教育質量穩(wěn)步提升,。

三年目標：學生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習慣,，教師形成“學習,、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣,。校園文化富有特色,，教育質量保持在全縣一類學校的先進行列。

五年目標：再造一個全縣知名的教育質量優(yōu)良,，管理富有特色,，文化氛圍濃厚的具有可持續(xù)發(fā)展特質的優(yōu)質示范初中。

到20xx年,，德育工作以管理,、教書、活動,、環(huán)境,、特色等為育人載體，理順拓展德育有效途徑,，豐富德育內容,，創(chuàng)新育人形式，基本形成從七年級到九年級各教育階段縱向銜接,、教育內容分層遞進,，課堂教學與校園文化、課外活動聯(lián)動,，學校教育,、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造人文校園,、平安校園,、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化,，讓每一位學生都能抬起頭來,，使他們成為有正確的政治方向，有良好的道德品質和文明習慣,，具有良好個性心理品質的,，能適應將來社會的合格的社會主義公民。

a,、德育組織網(wǎng)絡化,。在五年內,，進一步完善學校,、家庭,、社會三位一體的德育網(wǎng)絡,，形成學校為主渠道,，黨政齊抓共管、家庭社會各方參與的工作格局,，營造全社會關心的育人氛圍,。

b、德育內容體系化,。按照德育大綱的要求,，根據(jù)不同年級段學生的年齡和心理特征，努力構建縱向銜接,，橫向貫通,，螺旋上升年級德育目標、內容,、途徑體系,。

c、德育工作全員化,。建立和完善培訓和考核制度,，推進全員、全程,、全方位德育,。加強德育隊伍建設，培養(yǎng)縣級以上優(yōu)秀班主任2-3名,，校級骨干班主任占在任班主任50％以上的目標,；逐步增加持證上崗的心理健康輔導教師人數(shù)；逐步發(fā)揮學生干部隊伍的自我管理作用,。

d,、德育制度科學化。結合學校實際和學生實際,，改進和完善學生管理的各項制度,，特別是學生綜合素質星級評定、班級量化考評,、班主任績效考核,、學生成長導師制考核、資深班主任激勵機制等五項德育評價機制,，使之更加科學,，容易操作，對我們的工作更具指導意義。

e,、德育管理有序化：學校德育管理有序進行,，嚴格按照有關德育制度辦事，按照學校,、班級學期德育工作計劃實施，做到管理思路清晰,，管理方法科學,，管理目標人性化，德育科研規(guī)范化,。建立德育科研制度,，規(guī)范德育科研程序，監(jiān)督和指導德育科研的操作過程,，建立德育科研檔案,。

進一步加強愛黨、愛社會主義的理想信念教育,，強化以愛國主義為核心,，以國家意識、文化認同,、公民人格教育為重點的民族精神教育,；以公民道德和法制教育為重點，突出誠信教育,、感恩教育和文明教育,，規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)良好的道德品質,；以科學精神與人文素質培養(yǎng)為支撐，提升科學精神,，增強人文底蘊,；以生命教育和心理健康教育為基礎，引導學生認識生命,、珍惜生命,、尊重生命和熱愛生命，培育健康人格,。各年級的內容側重點：七年級為五愛教育,、行為養(yǎng)成教育、適應教育,；八年級為生命教育,、耐挫教育、文明禮儀教育；九年級為理想教育,、生涯教育,、責任教育。

專任教師學歷層次和職稱：學歷合格率達100%,，本科學歷達65%以上,，教師高級職稱達20％以上，中高級職稱達55％以上,。

教科研能力：所有教師必須取得相應的教師資格證,、具備相應的普通話、計算機能力證書,。大部分教師科研水平得到顯著的提高,。一線教師都能有較高的專業(yè)素養(yǎng)；

構建教科研梯隊,。50％以上教師能夠獨立從事教科研,，20％教師能獨立承擔市級以上課題，形成一支在全縣具有一定影響力的“教研合一”型的教師隊伍,。未來的五年,，縣、校級以上名師達20％以上,。提高教科研水平,。走“教科一體化”道路。到20xx年,，各教研組完成1個市級以上課題,，各類課題數(shù)量、質量再上一個臺階,，并使科研成果迅速轉化,，帶動教學質量的提升。推進課程改革,。在未來五年間,，有計劃、目標明確地開展好課程改革工作,，在課程實驗改革中尋找出一條辦學新路子,，為學生的終身發(fā)展打好堅實基礎。

初中教學質量：教育質量考評穩(wěn)居一類學校先進行列,，各學科合格率,、人平均分超過縣各學科合格率、人平均分,，在各學科競賽和特長比賽中取得好名次,。

教師學歷進修,、繼續(xù)教育。未來五年,，創(chuàng)造條件,，鼓勵教師參加本科、研究生,、研究生課程班的學習,。繼續(xù)創(chuàng)設開放型的校本培訓方式，采用“請進來走出去”靈活的培訓方式,。督促老師參加繼續(xù)教育的各種遠程培訓,。

理論學習是教師業(yè)務發(fā)展的先導。為倡導教師學習,，每學年繼續(xù)給每一位教師負責訂閱教育教學雜志，發(fā)放教育教學理論著作,，給教研組增訂有關教學參考書,，每學年定期為全校教師發(fā)放前沿理論等資料供教師學習。

繼續(xù)開展課改的教學觀摩,、研討等活動,。在校本教研活動中，建立以校為本的促進教師專業(yè)發(fā)展的機制,，創(chuàng)造有利于教師研究的氛圍,，使教師對改革中遇到的問題進行討論。每學年開展“師傅引路課”,、“新手過關課,、”“名師示范課、”“復習研究課”,、等教學觀摩活動,，鼓勵全校教師參與聽課、評課,。同時,，每學年舉辦“期中、期末質量分析會”,、“適應性考試質量分析會”,、“中考研討會”等專題活動。為教師提升理念,、交流體會,、總結經(jīng)驗提供良好的平臺。

完善名師工程,。學校在培養(yǎng)新教師成為名教師的過程中,，要求青年教師：一年適應,，三年勝任，五年成為骨干,。同時,，學校堅持以人為本的思想，立足開發(fā)每個教師的潛能,。設立教學專項基金重獎教學骨干,，重點開展名教師等教師隊伍建設，在骨干教師的管理上,，實行責任、義務,、待遇并存,，健全骨干教師培養(yǎng)機制。鼓勵有志氣,、有報負,、有條件的教師努力創(chuàng)造條件當名師，讓他們參加各種研討會,、學術交流,，不斷提高他們知名度，在校內,，要求骨干教師有課題,，上示范課，承擔講座,、指導年輕老師任務,，使他們盡快成為我校教師隊伍中的領頭羊。

健全校本教研制度,。為更好地迎接新挑戰(zhàn),，獲得新一輪課改發(fā)展中的生命和動力，為保障在教研中立足創(chuàng)新,，大膽改革，開展集體教研,、隨機教研,、環(huán)節(jié)教研、案例式教研,、教學研討式教研及系列教研等豐富多彩的教研活動,。

教科研骨干教師隊伍建設。

①打造高素質科研型的教師隊伍,。在今后五年內,，學校要求每位教師積極參與課程研究，先教學定位,，再科研接軌,。對新教師著重是規(guī)范教學要求，力爭提前達標,；對中青年教師要求走在教育科研的前沿,，通過教學探究和教學評比，強化其科研能力,，并加速教學轉型,，從經(jīng)驗型教師轉向科研型的教師；對老教師注重總結升華,。同時,，每學年每一位教師撰寫1—2篇高質量案例或論文進行交流。

②創(chuàng)建科研型的成長基地,。將科研的重點轉到教研組工作中,，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益,。以科研為抓手，通過課題研究,，指導教師在教學教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題，到20xx年培養(yǎng)一批具有較強教科研能力,、能持續(xù)穩(wěn)定地取得良好的教育教學效果的教師,。

教育科研管理機制建設。

①制定,、完善一整套符合學校實際,，便于具體實施，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教科研考核評價制度,，每年度組織一次教育教學論文評選,、教科研先進備課組、先進個人的評選,。使考核評價,、評選能激勵教師積極參與教科研。

②成立學術委員會,。學校聘請專家,、校內具有較高科研能力的高級教師組成學術委員會。其職能為參與,、指導或合作進行課題研究,，創(chuàng)辦學校教科研刊物,。

加強課程改革。

①成立學校課程改革領導小組,，建立由校長掛帥,、教學副校長負責、教務處具體指導的業(yè)務培訓機制,。

②成立新課程指導小組,，明確職責，各司其職,，要求各成員認真學習與新課程相關的教育理論和方法,，及時將新課程教育思想傳輸給全體教師，使舊觀念得以轉變,。

③有計劃地派遣教師前往各級業(yè)務主管部門和課改名校進行理論及業(yè)務學習,，同時聘請有關專家蒞校進行專題講座；

④加強備課組活動,，同時,，加強校際間的相互交流，達到相互促進的目的,。

教學管理：加強對教學過程的全程管理,，抓好備課、上課,、作業(yè),、輔導等教學環(huán)節(jié)的管理工作。

①備課管理：注重實效,，鼓勵創(chuàng)新,，不用單一的備課模式來要求所有教師。

②教案管理：注重激發(fā)教師的創(chuàng)造性,，突出教師自身的優(yōu)勢,，實行有利于教師設計個性化教案的教案管理。

③上課管理：規(guī)范教師的教學行為,，引導教師為學生創(chuàng)設自主,、合作、探究的機會,。鼓勵學生創(chuàng)新,，尊重學生的人格，建立民主平等和諧的師生關系,。提高課堂教學效率。

④作業(yè)管理：按照有關規(guī)定,，嚴格控制作業(yè)量,，避免機械式的重復訓練,，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業(yè),。鼓勵教師根據(jù)教學目標,，自己設計作業(yè)，分類分層布置作業(yè),，注重多樣化,、富有實效的作業(yè)檢查或批改方式。杜絕把作業(yè)作為懲罰學生的手段,，使學生快樂學習,。

⑤學習輔導管理：要體現(xiàn)因材施教原則，對學習有困難的學生應予以更多的關心和幫助,，要求教師與基礎差的學生搞結對幫補,，不利用節(jié)假日和其他時間進行集體補課。

信息化管理：以教育信息化促進教育現(xiàn)代化,，用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式,，這是教育發(fā)展的必然趨勢。為充分發(fā)揮多媒體教學的作用,，提高教學質量,，學校建立資源庫（主要是課件庫），每年購買教學課件,，將課件存入課件庫,。此外，要求每學期教師自制課件上傳十個,，教研組上傳各年級段的全冊課件。同時要求教師全面應用現(xiàn)有設備進行教學活動,，到20xx年,，規(guī)定專任教師課堂使用媒體率達到50%以上，并將此作為考核依據(jù)之一,。

教學評價：改革評價的方法與途徑,，采用更科學化的、人性化的評價途徑和方法,。充分發(fā)揮評價的育人功能,，促進教師、學生積極主動地發(fā)展,。通過教科研手段不斷加強評價機制的研究,，從評價目標、評價方法,、評價的功能等方面進行大膽實踐,，構建適應21世紀師生發(fā)展的新型評價體系,。

優(yōu)化育人環(huán)境，開源節(jié)流,，管好經(jīng)費,，理好財產(chǎn)，完善教學設施,，關心師生生活和福利,，讓師生能專心工作和學習。

把校園設計成教學區(qū),、運動區(qū),、生活區(qū)三個功能區(qū)塊，校園環(huán)境在校園改造中,，統(tǒng)一設計規(guī)劃,，20xx年建成學校綜合樓，新建兩面水泥球場,，將校內磚頭路面全部變成水泥路面,，同步綠化美化校園環(huán)境，20xx年建成兩橋之間河南綠化景觀帶,；20xx—20xx年建成學校塑膠跑道,，營造向上和諧的文化氛圍。創(chuàng)建花園式學校,。

積極籌措資金,，為教師配置辦公電腦，建立電子備課室,、多媒體教室,、現(xiàn)代圖書閱覽室，進一步推進現(xiàn)代教育技術為教師,、教學的功能,。

按照新課程實驗需要增添教學設施和設備，為新課程順利實施提供物質條件保障,。進一步充實物理實驗室,、化學實驗室、生物實驗室,、建好音樂室,、語音室，多功能教室等,，為課程內容提供演示實驗,、學生實驗、科學實踐活動的場地，為開放式探究實驗提供方便,。

1,、加強現(xiàn)代學校制度建設。依法治校,，文化立校,，規(guī)范辦學，高效管理,；

2,、加強精神文明建設。發(fā)揮先進組織,、優(yōu)秀教師及學生的模范帶頭作用,，形成行為規(guī)范、舉止文明,、儀表端莊的師生風范和教風純,、學風濃、校風正的育人環(huán)境,；

3,、加強人際環(huán)境建設，提高學校凝聚力,。創(chuàng)建目標一致,、觀念共鳴、競爭合作,、榮辱與共的學習型團隊,。形成充滿關愛，團結合作,，公平競爭,，崇尚一流，積極進取的人際環(huán)境,。

4,、加強教師隊伍建設。完善有利于提升教師專業(yè)化發(fā)展水平的機制和措施,，造就一支政治過硬、師德高尚,、業(yè)務精湛,、身心健康的學者型、專家型教師隊伍,；

5,、加強校園文化建設。追求學校景觀的人文氣息,，完善學校文化環(huán)境,，豐富師生文化活動,，讓校園成為師生健康成長的樂園；

6,、加強教學管理,。完善課堂教學質量評價體系，探索有效教學理論,，切實減輕學生課業(yè)負擔,，讓潛力生有更大提高，中等生更優(yōu)秀,，優(yōu)秀生更出色,；

7、加強德育管理,。突出學生的理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育,、道德教育和法制教育,，突出學生的主體性，引導學生自主教育,，自主發(fā)展,；

8、加強教科研工作,。強化求實創(chuàng)新的教科研意識,，注重教育教學研究及成果的推廣應用，向科研要質量,，以科研促發(fā)展,；加強校本課程建設，不斷開發(fā)體現(xiàn)學校特色的校本課程,，編寫校本教材,，加大學生研究性學習與拓展性課程學習的廣度及深度；

9,、加強現(xiàn)代信息技術建設,。提升信息化水平，發(fā)揮服務教育教學的功能,；

10,、加強干部隊伍建設，提高干部隊伍素質,。注重青年干部培養(yǎng),，建立能上能下、崗位輪換的干部流動機制。完善年級組長,、教研組長的選拔使用機制,。

11、加強全員競爭上崗和校內績效工資分配制度建設,。完善“能者上,、庸者下，多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的校內管理制度,；

12、進一步夯實“控輟”措施加大宣傳力度,提高家長貫徹執(zhí)行《義務教育法》的自覺性和實效性,。加大對“控輟”工作的考核力度,，完善“控輟”目標責任制,繼續(xù)開展“無流生班級”的創(chuàng)建活動，并加大表彰和獎勵力度,，形成關心“控輟”工作的合力,。關注學困生和家庭困難的學生。全面關懷學習困難的學生,，從起始年級,、起始學科抓起，耐心,、細致地分析其成因,，采取定人幫扶、補缺補差等辦法,，真正實現(xiàn)對每一個學生負責,，不讓每一個學生掉隊,，不讓每一個學生因學習困難流失,。深入開展扶困助學活動，繼續(xù)對家庭生活困難的學生給予資助,，不讓學生因生活困難輟學,。

13,、加強后勤保障建設。做到服務育人,，管理育人，使教師沒有后顧之憂,。加強學校安全保衛(wèi)工作,，重視學校食品衛(wèi)生安全；

本規(guī)劃實施時間為五年,，具體分四個階段進行。

1.成立領導機構。成立紅正中學未來五年規(guī)劃實施領導小組,，朱乃勤任組長,，蔡古堂、徐滔,、金正海任副組長,，中層干部為成員。

2.形成五年規(guī)劃編制文本,。未來五年規(guī)劃包括德育工作,、教學工作、教育科研和教研,、教師隊伍建設,、校園文化和基礎設施建設等主要部分。

3.宣傳學習規(guī)劃,。召開校內會議,，在全校職工范圍內宣傳學習本規(guī)劃，讓全體教職員工了解規(guī)劃內容,，統(tǒng)一思想,，增強實施規(guī)劃的責任意識和自覺意識。

1.時間安排：20xx年4月－－20xx年元月,。

2.主要目標：教育教學質量實現(xiàn)新的突破,，實施發(fā)展性教育有初步成效，教育教學和各項管理在全縣農(nóng)村中學確立領先地位,。

3.重點工作：建立符合科學發(fā)展觀要求的德育工作體系,，并在具體工作中加以實施；建立科學化,、規(guī)范化的教學管理體系,，實現(xiàn)教學管理新突破；完成校園文化建設主體工作,，其他建設有新進展,。

責任人：按照班子成員分工，共同負責合作完成,。

1.時間安排：20xx年2月－－20xx年12月,。

2.主要目標：規(guī)劃實施三年后，教育教學質量穩(wěn)居全縣領先水平,，具有紅正中學特色的校園文化全面形成,，辦學品位不斷提升，辦學特色更加鮮明,，在縣內有較大影響力,。

3.重點工作：學校德育工作走向成熟,，探索出先進的現(xiàn)代德育工作理論和實踐經(jīng)驗，完全實現(xiàn)德育工作目標,；形成富有特色的教學管理經(jīng)驗,，并有計劃的向外輻射；完成教師隊伍培訓,，實現(xiàn)教育理論、師德規(guī)范,、信息技術等方面大幅度提高,，名師團隊作用明顯；基本完成“十二五”教育科研課題研究,，打造豐富的科研成果,，實現(xiàn)校內外資源共享，發(fā)揮輻射作用,；校園文化建設全面完成,，特色更加鮮明，主題更加突出,，其他建設全面符合教育教學要求,。

1.時間安排：20xx年1月－－20xx年9月。

2.主要目標：實現(xiàn)規(guī)劃總體設想,，把學校辦成一所有品位,、有特色、有活力的縣級優(yōu)質示范性初中,。

3.主要工作：全面總結五年規(guī)劃實施成果,，積累各方面的經(jīng)驗，為下一個五年發(fā)展規(guī)劃提供基礎,、動力,。

未來五年是我校改革與發(fā)展的關鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存,，任重而道遠,，全體教職工務必增強憂患意識、競爭意識,，居安思危,，與時俱進，團結協(xié)作,，真抓實干,，為實現(xiàn)學校五年發(fā)展規(guī)劃，把學校辦成校園環(huán)境優(yōu)美,、人文環(huán)境濃郁,、教育教學質量良好,、辦學特色鮮明，在全縣有影響力的優(yōu)質示范學校而努力奮斗,！