為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇一

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個(gè)方面開(kāi)動(dòng)：

一、明確目的,，提出要求,，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三,、具體措施：

1,、開(kāi)展導(dǎo)課、評(píng)課,、送課活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)結(jié)對(duì)教師的課，可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師，我會(huì)根據(jù)結(jié)對(duì)教師的需求進(jìn)行示范教學(xué),，并進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出，共同改進(jìn),，共同進(jìn)步,。

2、與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。與我結(jié)對(duì)的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師, 針對(duì)兩位結(jié)對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省,，共同提高。

具體活動(dòng)安排如下：

4月份：

第二周：指導(dǎo)杜老師進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課,。

第三周：聽(tīng)杜老師講授《威尼斯小艇》一課,，并進(jìn)行課后研討。

另：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

5月份

第二周：去結(jié)對(duì)教師所在學(xué)校送課一節(jié),。

第三周：針對(duì)杜老師提出的“中年級(jí)生字教學(xué)”進(jìn)行網(wǎng)上交流。

第四周：針對(duì)李老師提出的“如何提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力”進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

另：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

6月份

第二周：網(wǎng)上交流——怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

第四周：對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成文字材料,。

另：針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇二

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對(duì)象兩名：七年級(jí)英語(yǔ)教師于小麗,，九年級(jí)英語(yǔ)教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)作公開(kāi)課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

七年級(jí)教師于小麗、九年級(jí)教師張海珍

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開(kāi)幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽,、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課,。

4,、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得,，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究,。

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,，自己寫(xiě)好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng),、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

一對(duì)一幫扶方案消防篇三

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟,、多渠道,、全方位地開(kāi)展下去，依據(jù)我校我班實(shí)際情況,，特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃,。

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組,，要加強(qiáng)關(guān)愛(ài),，形成合力，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％,；

2、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開(kāi)展對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

㈠健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3,、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教師對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún),、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

三月份：

1．討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃,。

2．開(kāi)展教師家

訪和學(xué)生談心活動(dòng),。

3．留守兒童信息更新。

四月份：

1．開(kāi)展師生對(duì)活動(dòng),。

2．檔案信息更新,。

3．開(kāi)通留守兒童親情電話。

五月份：

1．召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

2．繼續(xù)開(kāi)展師生對(duì)活動(dòng),。

3．留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì),。

六月份：

1．留守兒童主題班會(huì)活動(dòng)。

2．留守兒童減免落實(shí)情況檢查,。

3．留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫(xiě),。

4．班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總

5．留守兒童工作檔案整理。

一對(duì)一幫扶方案消防篇四

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用,，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對(duì)子，旨在對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，使新教師盡快成長(zhǎng),，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要，特制定本方案,。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí),，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對(duì)過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛(ài)教育事業(yè),，師德高尚，教育教學(xué)理論知識(shí)扎實(shí),，基本功好,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師,。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單,，經(jīng)年級(jí)長(zhǎng)(支部書(shū)記)和教學(xué)部門(mén)(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

1,、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2,、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、真誠(chéng),、主動(dòng)幫扶新教師，以正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)新教師,，讓新教師具備良好的師德,。

2、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，挖掘他們的潛能。

3,、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè)，并提出改進(jìn),、完善意見(jiàn),。

4、每周至少聽(tīng)新教師課一次,，指點(diǎn)教學(xué)方法、評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評(píng)意見(jiàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作,、學(xué)習(xí)狀況,。

3、每周至少聽(tīng)黨員教師1節(jié)課,，并做好聽(tīng)課記錄,。

4,、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇五

本學(xué)期，我校有一位從事語(yǔ)文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中,。我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)這位教師進(jìn)行幫扶,。針對(duì)這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升,；結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái),；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過(guò)三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽(tīng)數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課。

(二)第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),，提高教學(xué)教研水平。

3、組織外出聽(tīng)課活動(dòng),，發(fā)表自己聽(tīng)課的心得,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(三)第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課,。

1,、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫(xiě)好心得,。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長(zhǎng),。

4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

一對(duì)一幫扶方案消防篇六

為促進(jìn)青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與戎盼嬌老師開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃,。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介,，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給戎盼嬌老師,，又可以讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過(guò)程中,，確確實(shí)實(shí)讓她有所收獲，交流心得,，相互切磋,。

1、教書(shū)育人,，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣,。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)戎老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3,、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。

4,、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。通過(guò)課題研究、案例分析,、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),，使雙方都有新的提高。

一對(duì)一幫扶方案消防篇七

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快更好,，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,。

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級(jí)職稱(chēng),、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象,。

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇,。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評(píng)議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè),。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

一對(duì)一幫扶方案消防篇八

為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí),、生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況,，多次會(huì)議研究決定,，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng),。為此,，特制訂本方案。

弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化宣傳,，提高認(rèn)識(shí)

號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng),。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué),。

1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難,；

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng),；激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理,；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過(guò)難關(guān),，使他安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

一對(duì)一幫扶方案消防篇九

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速,、健康成長(zhǎng),。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對(duì)象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng),。

結(jié)對(duì)幫扶形式。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng),。

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記,，寫(xiě)好心得,。

2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽(tīng)課：建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。她們可以誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織,；我也會(huì)隨堂聽(tīng)她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4,、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課,。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法、課堂組織,、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待，暢所欲言,。通過(guò)說(shuō)課議課,，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫(xiě)一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年大家的共同努力,，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過(guò)這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師,。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)、新教改的要求,。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求,。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，并盡可能早出科研成果,。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手,。開(kāi)展教師幫扶工作。要求在三年時(shí)間內(nèi),，通過(guò)幫扶結(jié)對(duì),、集體備課、校本培訓(xùn),、校外學(xué)習(xí)等手段,，使教師盡快熟悉所教年級(jí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,，掌握教材知識(shí)體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高,。并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求,，以及所任學(xué)科專(zhuān)業(yè)思想的確立,、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計(jì)劃的制訂,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織,、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析,、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專(zhuān)題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助,。

2,、師徒要真誠(chéng)合作,，做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，虛心,、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出,，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù),。

１,、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材,，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案,，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后，再上課。

２,、互相聽(tīng)課,。師徒間相互聽(tīng)課，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng),，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見(jiàn),，徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受,。

３、每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),，聽(tīng)課后要在聽(tīng)課記錄上留有對(duì)徒弟上課過(guò)程中優(yōu),、缺點(diǎn)的記錄。

4,、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽(tīng)課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評(píng)課意見(jiàn),、及自己的教學(xué)反思（五次）,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十一

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開(kāi)展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過(guò)程,，以人為本,，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開(kāi)展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，制定如下方案：

通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺(jué)性,，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣,，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時(shí)反思，資源共享,，從而共同成長(zhǎng),。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問(wèn)題，與幫扶對(duì)象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心，提高工作積極性,。

（三）生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心，了解其心理,、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

（一）由支部依據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作,。對(duì)受幫扶教師要從思想、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的`溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作,，提高保教質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮縣一級(jí)園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,，我園對(duì)高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：

我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮縣一級(jí)示范輻射作用,，采取結(jié)對(duì)的方式，有針對(duì)性地幫助指導(dǎo),，帶動(dòng)村級(jí)幼兒園相互提高,，幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、xxxxx幼兒園

2,、xxxxx幼兒園

組 長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）

副組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環(huán)境布置,、區(qū)域活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

1、幫助提高管理水平,。

通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導(dǎo),、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習(xí),，幫助樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念,，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升保教管理水平。

2,、幫助提升隊(duì)伍素質(zhì),。

我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,，開(kāi)展定期培訓(xùn),，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，積極組織“送教”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座,、示范課,、交流教研信息,，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3,、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。

我園根據(jù)“保教并重,、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題,，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

4,、幫助改善辦園特色。

我園要幫助村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活,、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色,。

1,、以多種形式開(kāi)展活動(dòng)，在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,，以園長(zhǎng),、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流,、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示,、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式,，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面,，努力提高教師整體水平。

2,、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作

(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織,。

(2)開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,，我園將分各項(xiàng)工作進(jìn)行手把手結(jié)對(duì)幫扶,。

(3)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng),、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課等并及時(shí)評(píng)析,。

(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，共同研究上好每一個(gè)活動(dòng)，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫

扶園教師的業(yè)務(wù)水平,，提升反思能力,。

三月份：

1、制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備,。

2、開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩一日活動(dòng)活動(dòng),；

四月份：

前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),，做好結(jié)對(duì)園各方面結(jié)對(duì)幫扶準(zhǔn)備,，如：根據(jù)創(chuàng)建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課,，拍好視頻,，便于結(jié)對(duì)園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,，選擇好環(huán)境布置小樣,，派骨干教師和結(jié)對(duì)園共同設(shè)計(jì)到位等。

五月份：繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng),，查漏補(bǔ)缺,。

六月份：聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說(shuō)課,、評(píng)課,，結(jié)對(duì)幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十三

新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局,，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過(guò)多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平,。

xx中小,，建校已二十余年，在學(xué)校精細(xì)管理下,，教師工作態(tài)度明確,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，贏得了簡(jiǎn)章的贊譽(yù),、社會(huì)的好評(píng),，全體黨員審時(shí)度勢(shì)，建立一套合理的幫扶機(jī)制,。

1,、由校長(zhǎng)親自抓好落實(shí)。

2,、與結(jié)對(duì)教師談心,、溝通。

3,、充分利用示范課,、研討課，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的能力,。

4、采取一幫一結(jié)對(duì)幫扶形式,。

1,、調(diào)查摸到，制定幫扶計(jì)劃

2,、通過(guò)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶對(duì)象、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4,、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

一對(duì)一幫扶方案消防篇十四

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(zhǎng),，積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。工作計(jì)劃如下：

促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。

(一)、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂(lè)于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討,，從而獲得進(jìn)步。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過(guò)程及教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。

(二),、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三),、互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)

開(kāi)學(xué)初，抄寫(xiě)對(duì)方的課程表,，定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間,，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的'內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。聽(tīng)課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對(duì)方分析與評(píng)論,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十五

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享,、互助互動(dòng),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn),、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、教研員,、教研組長(zhǎng)為成員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流,，了解學(xué)校需求,，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),。

2,、校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié),、專(zhuān)題活動(dòng)方案,、各類(lèi)評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。定期組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、師徒結(jié)對(duì)幫扶

我校現(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手,、教學(xué)名師,、高級(jí)教師20余人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求,，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,，采取上示范課、做講座,、聽(tīng)課評(píng)課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

4,、靈活開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng),、專(zhuān)題講座,、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì),、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、探討”為一體的教研氛圍,。

加強(qiáng)在文藝,、體育,、科技教育活動(dòng)等方面的交流,。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,，開(kāi)闊師生視野,，提高素質(zhì)。

5,、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí),，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組,、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結(jié),，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記、講座資料,、示范課教案,、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果,，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十六

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,，胸懷全局、心系學(xué)生,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

作為新站小學(xué)的黨員教師,，在做好本職工作之外,，我將充分利用課余時(shí)間,，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓這些學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng),，快樂(lè)學(xué)習(xí),，同時(shí)也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人，讓學(xué)生感受到黨的溫暖,。

xxx,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于xxx級(jí)1班,，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，特別是英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)，缺少興趣,，一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題，作業(yè)很馬虎,。但是他又比較活潑,，而且熱愛(ài)勞動(dòng)，能按時(shí)上學(xué),，很少遲到,。因此，為了提高xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，使他得英語(yǔ)成績(jī)能迅速提高,，我決定對(duì)他進(jìn)行幫扶。

1,、每周詢(xún)問(wèn)及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次,。

2、與結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

3,、每月對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生家訪1次,。

4、在期末對(duì)他進(jìn)行慰問(wèn),，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵(lì),。

1、三月份確定幫扶人員

2,、四月—五月落實(shí)幫扶措施

3,、六月對(duì)幫扶對(duì)象給予資助,。

4、七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得,，階段總結(jié),。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十七

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來(lái),，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安,。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用,。為此我與中心校教師王老師和賴(lài)?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組,，希望在王老師和賴(lài)?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng),！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

一,、明確目的,，提出要求，制定方案,，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則,，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三、具體措施：

1,、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo),，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2,、每月至少向幫扶教師開(kāi)課1節(jié),，請(qǐng)其給予指導(dǎo),，并認(rèn)真聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高,。

3,、每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉墩n。

4,、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案,，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

5,、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié),，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)

行書(shū)面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題,，在幫扶教師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究,，形成研究報(bào)告，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集。

四,、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷地充實(shí)自我,。

2、積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，特別是匯報(bào)課和公開(kāi)課,，及時(shí)交流，認(rèn)真思考,，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng),。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。

六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記,，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之,，希望經(jīng)過(guò)幫扶教師的指導(dǎo),，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo),，研讀教材,，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

一對(duì)一幫扶方案消防篇十八

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

為了規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃,。

在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，說(shuō)課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。第三，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

1、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間,。在教法上要注意指導(dǎo)巴音老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語(yǔ)言上做到生物語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

2、相互聽(tīng)課,。為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽(tīng)課。具體方式：

(1)共同備課—我先講—巴音老師聽(tīng)—共同討論研究—巴音老師講—小結(jié),。

(2)共同備課—我和巴音老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié),。

(3)相互隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節(jié),。

3、教研方面,。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

4、課后反思,。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字,，哪怕寫(xiě)一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

5,、課堂教學(xué)基本功。我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助巴音老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講,。同時(shí),，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ),，要簡(jiǎn)練,，忌廢話。同時(shí)還需借助表情,、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

6、理解教材和駕馭教材的能力,。教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車(chē)熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

7、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

相信,，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,，將發(fā)展得更快,、更好。

一對(duì)一幫扶方案消防篇十九

本學(xué)期,，我校舉辦了師生幫扶活動(dòng),。作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，幫扶工作也成了我們教師教學(xué)工作中的一個(gè)重要任務(wù),。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)這一活動(dòng),，我特此制定如下幫扶計(jì)劃：

引導(dǎo)全體學(xué)生積極、健康的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，在幫助學(xué)困生進(jìn)步的同時(shí),，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)優(yōu)生的發(fā)展，提高班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)安排,，我本學(xué)期的幫扶對(duì)象是七年級(jí)一班的耿先超、齊春華、張秀慧,，齊曉燕,、董德和王悅同學(xué)以及七年級(jí)二班的杜文凱、祖慶輝,、王娜,、耿艷、梁晨和耿守梅同學(xué),。

在這十二名學(xué)生中,，既有學(xué)優(yōu)生，也有學(xué)困生,?？傮w來(lái)看，耿先超,、杜文凱等學(xué)生思維活躍,、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣濃厚,、成績(jī)好,、品德發(fā)展也較好，可以說(shuō)是班級(jí)中的佼佼者,。而王悅,、耿守梅等幾位同學(xué)則相對(duì)缺乏學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等方面相對(duì)存在一些不足之處,，有待進(jìn)一步的提高與改進(jìn)。

所謂的幫扶并不僅僅是定位于學(xué)困生,，學(xué)優(yōu)生固然值得認(rèn)同,，但與此同時(shí)我們也應(yīng)考慮到這其中可能存在的一些問(wèn)題：由于優(yōu)秀學(xué)生長(zhǎng)期處于優(yōu)越環(huán)境，他們的缺點(diǎn)容易被教師和家長(zhǎng)忽視,，如果不注意糾正這些缺點(diǎn),，優(yōu)秀學(xué)生也容易形成一些消極心理。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生群體,，應(yīng)該制定出不同的幫扶措施：

對(duì)于學(xué)困生而言，要十分重視和關(guān)注他們的好奇,、興趣,、愉快與焦慮等情緒情感，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行合理的整合與調(diào)配,，以關(guān)懷和理解的師愛(ài)真誠(chéng)走近他們身旁，真正走進(jìn)他們的心靈深處，通過(guò)溝通打開(kāi)他們的心鎖,，循循善誘,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境；在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注意引導(dǎo)他們建立時(shí)間觀念,，合理的調(diào)配學(xué)習(xí)時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率,，注意學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持以情感人，以理服人,，以實(shí)幫人,，激發(fā)學(xué)困生努力向上的學(xué)習(xí)熱情；在平時(shí)的工作中,，還要善于捕捉他們個(gè)性中閃光的部分,，幫助他們張揚(yáng)學(xué)習(xí)外的魅力，樹(shù)立其自信,，達(dá)到幫助他們挑戰(zhàn)困難,，體現(xiàn)自身價(jià)值的學(xué)習(xí)目的。

對(duì)學(xué)優(yōu)生而言,，我們則要注意對(duì)他們進(jìn)行挫折,、情感教育，由于學(xué)優(yōu)生長(zhǎng)期處于鮮花與掌聲之中,，驕傲的神情溢于言表,，一次措手不及的打擊往往會(huì)一下子挫敗其高昂的斗志，丟面子的情感常糾纏左右,，情緒表現(xiàn)為焦慮不安,，過(guò)分的羞愧與自責(zé)易導(dǎo)致自我情緒失控，近年來(lái)天之驕子難以承受挫折的悲劇常有發(fā)生,，故而要密切關(guān)注他們?cè)馐苁『蟮谋憩F(xiàn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)教育,，以一種坦然的心態(tài)去面對(duì)失敗的考驗(yàn),；在學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)配上，還要鼓勵(lì)這些學(xué)生利用時(shí)間,，加大閱讀量,，不斷擴(kuò)展自己學(xué)習(xí)的空間范圍，同時(shí)還要啟發(fā)他們利用自己的特長(zhǎng),，施展多方面的才能,，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新,。此外，還要引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,。優(yōu)秀學(xué)生的最大缺點(diǎn)在于不能恰如其分地認(rèn)識(shí)自己,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自身的長(zhǎng)處和短處，力爭(zhēng)讓他們做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生時(shí)應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

（1）要把握好表?yè)P(yáng)的“度”。常常對(duì)優(yōu)秀生表?yè)P(yáng)“失度”,，這是不利于他們健康成長(zhǎng)的,。既不能把優(yōu)秀生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝斥之為“出風(fēng)頭”，又不能把他們“夸上天”,，甚至把他們和一般學(xué)生對(duì)立起來(lái),，推向孤立。而是要及時(shí)肯定優(yōu)秀生的進(jìn)步,，并引導(dǎo)他們向更高目標(biāo)努力,。只有這樣，才能使他們既在學(xué)習(xí)上有信心,，又預(yù)防他們產(chǎn)生自滿情緒,。

（2）注意培養(yǎng)優(yōu)秀生正確對(duì)待挫折。優(yōu)秀生由于經(jīng)歷順境多,、逆境少,，因而對(duì)失敗的心理承受能力較差。因此,，應(yīng)有意識(shí)的設(shè)置一些困難,，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的心理承受能力，使他們做到“勝不驕,，敗不餒”,。

（3）根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生各方面能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，還要千方百計(jì)給他們提供施展才能的機(jī)會(huì),。但要注意克服他們的虛榮心,，培養(yǎng)他們的實(shí)干精神。

我相信,，學(xué)困生經(jīng)過(guò)積極的誘導(dǎo)和自身的努力是可以轉(zhuǎn)化為學(xué)優(yōu)生的,，無(wú)論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生都有其個(gè)人自身魅力的一面，因此,，只要我們善于發(fā)現(xiàn),，在不久的未來(lái)，定會(huì)桃李滿天下,！

一對(duì)一幫扶方案消防篇二十

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，特實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

參加工作一至二年的教師、第一次擔(dān)任中學(xué)教學(xué)工作的教師以及第一次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加幫扶計(jì)劃,。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計(jì)劃,。

采取“共同研究，互相幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，鉆研教材、備課,。

a,、不同的課型的一般課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

b,、課堂教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式,。

c、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體應(yīng)用,。

d,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作,。

e,、逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。

（2）能夠開(kāi)展高效的課堂教學(xué),。

a,、教師主導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)和活潑積極的課堂氛圍有機(jī)結(jié)合,。

b,、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備。

c,、師生雙邊,、多邊活動(dòng)有序進(jìn)行。

d,、學(xué)生創(chuàng)新能力,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

e,、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運(yùn)用,。

（3）初步了解說(shuō)課、評(píng)課,。

（4）能夠進(jìn)行自我總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)。

2,、活動(dòng)要求

新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口,、細(xì)心觀察不斷積累,。

每周要聽(tīng)指導(dǎo)教師至少1節(jié)示范課。

指導(dǎo)教師每?jī)芍芤笇?dǎo)新教師上一節(jié)實(shí)踐課,。指導(dǎo)教師每周至少聽(tīng)結(jié)對(duì)教師

1節(jié)隨堂課,，課下認(rèn)真做好指導(dǎo)。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成至少1節(jié),，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,，并督促改進(jìn),。

3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇二十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃,。

通過(guò)以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對(duì)象：

指導(dǎo)教師：

1、高級(jí)職稱(chēng),、區(qū)級(jí)以上骨干,、學(xué)科帶頭人對(duì)象三個(gè)條件之一。

2,、具有中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)的教師自愿參加,。

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2） 鉆研教材、備課,。

a,、課的結(jié)構(gòu)，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b,、每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c、板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

d,、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a,、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過(guò)程

c、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說(shuō)課,、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書(shū)本學(xué)）,，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口,，細(xì)心觀察,，不斷積累（包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得,、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo),，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課,。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載,，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

（5）每學(xué)期初,、末,，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃,、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載,，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià),。

（6）新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì),。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

（1） 定期研究,、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合,。

（2） 活動(dòng)范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽(tīng)課,、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中,，以人為本,，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴(yán),、實(shí),，向管理要效果；學(xué)校,、教研組,、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通,、管理到位,、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

一對(duì)一幫扶方案消防篇二十二

后進(jìn)生是相對(duì)的,；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的,；多一把衡量的尺子,，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生,。為了讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期在六年級(jí)教師中開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng),。

組長(zhǎng)：xx

成員：xx

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低,、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生,。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理,，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄,，經(jīng)常違反組織紀(jì)律,，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī),，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多,，父母的訓(xùn)斥,、怒罵，同學(xué)的諷刺,、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等,，進(jìn)而自暴自棄,。

2、逆反心理較強(qiáng),。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等,，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情,、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3,、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德,、法紀(jì)愚昧無(wú)知,，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀,。

4,、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平,、能力水平、基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差,，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī),。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1,、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn),，覺(jué)悟低,。

2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響,。

3,、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4,、后進(jìn)生的形成固然與家庭,、社會(huì)、學(xué)生等因素有關(guān)系,，但與教師的教育思想,、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年”。事實(shí)上,，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1,、建立后進(jìn)生檔案,。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況,、興趣愛(ài)好、交友狀況等等,。

2,、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4,、各班期末主科考試成績(jī)合格率達(dá)90%以上,。

5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,。

1,、建立后進(jìn)生檔案。第三周摸底考試后,，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)及摸底成績(jī),，按每班10人確定各班后進(jìn)生名單。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫(xiě)好交教導(dǎo)處存檔,。

2,、每位幫教老師要熟知后進(jìn)生的情況，及時(shí)了解幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,，并有針對(duì)性的制定幫教計(jì)劃,。

3,、班主任、任課教師責(zé)任到人,，每名教師轉(zhuǎn)化2名后進(jìn)生,。要根據(jù)幫教學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求，寓幫教活動(dòng)于日常的教學(xué)之中,，力爭(zhēng)達(dá)到較好的幫教效果,。

4、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活,，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次,，主動(dòng)走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系,，使幫教工作能對(duì)癥下藥,，同時(shí)要做好家訪工作記錄。

5,、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,，要以誠(chéng)心、耐心,、細(xì)心,、信心，從思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們，啟發(fā)其覺(jué)悟,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，努力完成學(xué)校安排的幫教工作。

6,、教師每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次,；每周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次，且有每次談話記錄,。

7,、幫扶教師每學(xué)期要寫(xiě)200－800字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)；

8,、領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)分學(xué)科負(fù)責(zé)制,。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級(jí)和科組,，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級(jí)和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作,。