從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇一

首先，通過生命教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，尊重生命,，珍惜自己的生命,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、積極,、健康地發(fā)展,，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值,。

在這部分的教學(xué)中,，我以四川地震為主要事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)死亡就是失去,，失去的親人是永遠(yuǎn)的失去，再也不可能回來,。從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、珍惜自己的生命，

其次,，通過生存教育,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能,，保護(hù)生存環(huán)境,，強(qiáng)化生存意識(shí)，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,，樹立正確的生存觀念,。

本班是本學(xué)期才組建的班級(jí)，少數(shù)民族居多,，特別是剛從村小合并來的學(xué)生,，在各種行為習(xí)慣方面沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因此,，在這方面的教育中,，我與家長配合，分工協(xié)助,，督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

再次,，通過生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，樹立生活的信心。

在這部分的教學(xué)中,，我以課堂教學(xué)中合作解決問題,，分角色朗讀課文，課余活動(dòng)中組織學(xué)生踢足球,，玩游戲,，出黑板報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，讓學(xué)生分享合作的快樂,；給學(xué)生講“山谷回音”等故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人,；針對(duì)有的學(xué)生基礎(chǔ)差,，對(duì)自己沒有信心的缺點(diǎn)，我在教學(xué)過程中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì),、表揚(yáng)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立起自信,；抓住班級(jí)中的偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒別人,，學(xué)會(huì)寬容。

總之,，通過進(jìn)行“三生教育”教學(xué),，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的重要性，能珍愛自己的生命,，初步掌握了生存技能;了解了生活常識(shí),，樹立了生活信心。我認(rèn)為,，“三生教育”教學(xué)，貼近學(xué)生生活,，在我們學(xué)校開展這門學(xué)科,，是學(xué)生健康成長的需要，在以后的工作中,，我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”,，使學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)自然生命,、精神生命和社會(huì)的生存和發(fā)展，樹立正確的生命觀,；提高生存能力的意義,，把握生存規(guī)律，提高生存能力,，樹立正確的生命觀,，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，熱愛生活,，奮斗生活,，幸福生活，樹立正確的生活觀,。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇二

開班的第一次課,，由揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的孫興洋院長開講。孫院長向我們介紹了揚(yáng)工院的“三航”育人模式,，所謂三航,，即啟航（促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)）競(jìng)航（促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)）遠(yuǎn)航（促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展）。學(xué)校以“服務(wù)學(xué)生,、成就學(xué)生”為理念,，按照學(xué)生職業(yè)能力成長規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展需要，通過提供有效服務(wù),、精準(zhǔn)服務(wù)和引領(lǐng)服務(wù),，旨在提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的能力和水平。學(xué)校堅(jiān)持多措并舉,，持續(xù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，例如開展學(xué)生校長助理、班長論壇,、校長請(qǐng)你吃早餐等活動(dòng),，將學(xué)生參與到學(xué)校管理中來。另一方面,，學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生主體,，提升教的供給與學(xué)生的需求耦合度，建設(shè)“raise”有效課堂,。學(xué)校優(yōu)化課程體系,，著力學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)，建立“能力本位+”課程體系,。同時(shí)引導(dǎo)全員參與,，發(fā)揮全程育人合力。這些舉措合力打造“心中有愛,、眼中有人,、肚中有貨,、手中有藝”的新時(shí)代的“揚(yáng)家匠”。

來自寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張啟明教授向我們介紹了《資源庫建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考》,。張教授首先介紹了我國目前有專業(yè)資源庫88個(gè),，文化傳承與創(chuàng)新10個(gè)，東部地區(qū)的學(xué)校主持的項(xiàng)目占一半以上,。20xx年的資源庫建設(shè)發(fā)生新的變化,，即先建設(shè)后購買、由之前的階段性建設(shè)向全生命周期轉(zhuǎn)變,，建設(shè)的主體為“校企合作”,，同時(shí)建設(shè)中要突出職業(yè)教育特色。張教授強(qiáng)調(diào)了資源庫建設(shè)的七個(gè)一：一定是反應(yīng)最新教學(xué)改革成果的,；一定是兼顧典型示范和個(gè)性需求的,；一定是共同建設(shè)維護(hù)應(yīng)用的；一定是以服務(wù)學(xué)生和課堂教學(xué)為主的,；一定是以學(xué)校信息化為基礎(chǔ)的,；一定是逐級(jí)建設(shè)，選優(yōu)支持的,；一定是有生命力和全流程管理的,。

同時(shí)要有三個(gè)轉(zhuǎn)變：自主建設(shè)上，資源服務(wù)與平臺(tái)關(guān)系的轉(zhuǎn)變,；觀念轉(zhuǎn)變上,，提供資源向提供服務(wù)轉(zhuǎn)變；用戶行為上,，數(shù)字統(tǒng)計(jì)向大數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)變,。職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫是“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的重要實(shí)現(xiàn)形式，是通過校企合作共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、提升教學(xué)信息化水平,，帶動(dòng)教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式變革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。資源庫建設(shè)是推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要手段。資源庫建設(shè)遵循“一體化設(shè)計(jì),、結(jié)構(gòu)化課程,、顆粒化資源”的建構(gòu)邏輯,。最后,，張教授提出了建設(shè)的建議，信息技術(shù)應(yīng)合理應(yīng)用，用于解決“講不清,、看不出、進(jìn)不去,、動(dòng)不得,、難再現(xiàn)”的難題。

揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長馮銳教授從他作為江蘇省信息化教學(xué)比賽評(píng)委的角度出發(fā),，告訴我們應(yīng)該如何進(jìn)行微課設(shè)計(jì)和翻轉(zhuǎn)課堂,。他從四個(gè)方面進(jìn)行介紹：微課到底什么？微課有哪些類型,？如何設(shè)計(jì)微課,？如何應(yīng)用微課？

從他的講座中,，我認(rèn)識(shí)到微課是互聯(lián)網(wǎng)上的一堂微型課,，是以闡述某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué),。微課具有時(shí)間較短、內(nèi)容短小,、在線視頻和目標(biāo)明確的特征,。微課強(qiáng)調(diào)的是線上自主學(xué)習(xí)，線下課堂研討,。其類型也有多種,，如講授型、解題型,、答疑型,、實(shí)驗(yàn)型、活動(dòng)型和教練型,。每一種類型都有各自的呈現(xiàn)形式,，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的要求和內(nèi)容來選擇合適的類型。

微課的設(shè)計(jì)包括這幾個(gè)環(huán)節(jié),，即選取知識(shí)點(diǎn),、確定微課類型、設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、準(zhǔn)備制作素材和選定制作方式,。微課的關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在制作微課前要做好頂層設(shè)計(jì),，按照每個(gè)環(huán)節(jié)思考相應(yīng)的內(nèi)容,，做好課前—課中—課后一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錢琛和龔愛琴老師主講的《資源庫平臺(tái)應(yīng)用實(shí)踐———以工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫為例》。兩位老師分別從資源庫的建設(shè)意義,、建設(shè)人員,、建設(shè)過程、建設(shè)后應(yīng)該如何應(yīng)用等方面進(jìn)行了介紹,。他們通過揚(yáng)工院主持的國家資源庫——工業(yè)分析技術(shù)為例,，分享了他們?cè)诮ㄔO(shè)中取得的成績以及存在的困難和解決的方法。他們的介紹讓我深深的體會(huì)到資源庫建設(shè)是一個(gè)群策群力的工程,，需要多方合作,，投入精干的人力和大量的財(cái)力才能完成。更重要的是建成后要真正的服務(wù)教師和學(xué)生,，才能達(dá)到“建為用”的目的,。

前面的理論學(xué)習(xí)，讓我們明白了什么是微課,，如何設(shè)計(jì)微課和應(yīng)用微課,。作為一名職業(yè)教育的教師，信息化技術(shù)手段的掌握能幫助我們迅速的制作高質(zhì)量的微課,。然而專任教師不是計(jì)算機(jī)老師,，即使有很好的教學(xué)設(shè)計(jì)，但沒有呈現(xiàn)出來,，也是失敗的,。我們跟隨揚(yáng)州大學(xué)的兩位老師——張?jiān)春蛷埡疲黄饘W(xué)習(xí)了制作微課常用的軟件,。

張xx老師主要向我們介紹了premiere—cc20xx軟件,，該軟件是一款常用的視頻編輯軟件，由adobe公司推出?，F(xiàn)在常用的版本有cs4,、cs5、cs6,、cc,、cc 20xx、cc 20xx,、cc 20xx以及cc20xx版本,。adobe premiere是一款編輯畫面質(zhì)量比較好的軟件，有較好的兼容性,，且可以與adobe公司推出的其他軟件相互協(xié)作,。目前這款軟件廣泛應(yīng)用于廣告制作和電視節(jié)目制作中。premiere提供了采集,、剪輯,、調(diào)色,、美化音頻、字幕添加,、輸出,、dvd刻錄的一整套流程，并和其他adobe軟件高效集成,，幫助我們創(chuàng)建高質(zhì)量作品,。

張xx老師則向我們介紹了其他系列常用的軟件，如：ppt convert to doc,、、abbyy,、hypersnap等,，以及常用的文本資源云服務(wù)。兩位老師詳細(xì)的介紹了每個(gè)軟件的主要功能,，并且?guī)ьI(lǐng)我們邊講邊做,，層層深入，讓每個(gè)學(xué)員都能基本掌握操作步驟,。通過本次課的學(xué)習(xí),，不僅提高了我們的計(jì)算機(jī)操作能力，更重要的是我們掌握了微課制作基本技能,。我們將這些技能運(yùn)用于教學(xué)中,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度,。

江蘇理工學(xué)院職業(yè)教學(xué)研究院的臧志軍教授向我們介紹了《高職數(shù)字化資源開發(fā)中的基本教學(xué)理念》,。臧教授首先和我們分享了兩個(gè)微課案例，提出了教師在講課中應(yīng)如何處理教材,，是照本宣科,，還是重新整合。他強(qiáng)調(diào)與中學(xué)老師不同,，高職教師有較大的課程自主權(quán),，教師可以按照建構(gòu)主義進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。教師按照“設(shè)情景—提任務(wù)—講知識(shí)”的順序更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。高效課堂模式就是將一節(jié)課的70%的時(shí)間交給學(xué)生，再通過小組分工的方式確保這70%的時(shí)間中學(xué)習(xí)參與率,，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)投入,。臧教授通過國內(nèi)與國外教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比，并列舉了原先比較抽象的課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué),、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)后取得了較好的教學(xué)效果的實(shí)例,，指出了創(chuàng)立合適的教學(xué)情景可以將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng),，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生積極參與探究知識(shí)的渴望。

xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張宏彬教授向我們作了《精品在線開放課程建設(shè)實(shí)踐》的講座,。張教授首先介紹了什么是微課,，微課有哪些特點(diǎn)，同時(shí)介紹了在線開放課程mooc的概念和特點(diǎn),。張教授強(qiáng)調(diào)一流院校的指標(biāo)是學(xué)校有多少門主持的專業(yè)教學(xué)資源庫,，所以教學(xué)資源庫是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。信息化教學(xué)中更重要是考察教師的教學(xué)能力,，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、實(shí)施能力、科研能力和技術(shù)應(yīng)用能力等綜合素質(zhì),，這些也是信息化教學(xué)比賽的改革方向,。接著張教授還具體介紹了由他主持的省級(jí)精品在線開放課程《圖形圖像處理》建設(shè)過程、步驟以及在線使用,、評(píng)價(jià)和維護(hù)等,，讓我們受益匪淺,。

通過本次培訓(xùn)，更新了我的教學(xué)資源建設(shè)的理念,，提升教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)能力,，為以后更好地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇三

洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,，近半個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近半個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺很不錯(cuò),。

我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),，感到非常的榮幸。在實(shí)習(xí)過程中,，我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步,，也更新了我的雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng),。實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真聽課,，與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報(bào)課,。

下面,，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師,，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識(shí),，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間,，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己,、努力鉆研，對(duì)自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,，綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。

1,、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄,、備課,、說課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),，使我收獲不少,。

2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校,，按時(shí)下班,，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，技能,、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階,。

3,、運(yùn)用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了,。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”,。剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

4,、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。使我的授課方法也改變了很多,。

5,、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。上課時(shí)。我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總的來說：這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲,，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。實(shí)習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到,，上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的雙語課對(duì)我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,，一次回校以后我要好好回味,，去探索用雙語授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語教師的夢(mèng)想,。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇四

我于6月28日至7月2日,，參加了江油市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級(jí)）培訓(xùn)班。一個(gè)星期的學(xué)習(xí),，我接觸到一些新的知識(shí)、新的教學(xué)管理思想,、方法,，并與大家進(jìn)行了廣泛的交流。本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,、以活動(dòng)為中心、以講授,、研討,、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻,，使我感覺收益匪淺,。

對(duì)于教育技術(shù)，還沒開始接觸這個(gè)課程之前總以為它是一門電腦課,，跟信息技術(shù)差不多,。當(dāng)上了這門課后，我才知道教育技術(shù)這門課程并非像我理解那樣,。教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會(huì)在日后的.教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。 本次培訓(xùn)的心得如下：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

3,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來說,，雖然只有短短5天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解,。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高,，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)之上的,。信息技術(shù)的發(fā)展,，尤其是因特網(wǎng)的普及，帶來了人類學(xué)習(xí)上的一場(chǎng)革命,。在人類社會(huì)的歷史上,，從未像今天這樣，擁有如此多的學(xué)習(xí)資源,，如此方便的交流手段,，如此多樣的而強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具。傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被打破,，怎樣合理的利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具獲取自己最需要的學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化，而不至于淹沒在信息的海洋中,，是擺在人類面前的一個(gè)新的挑戰(zhàn),。從教育技術(shù)的最新定義來看，它正是人類接受這個(gè)挑戰(zhàn)的一種嘗試,。教育技術(shù)通過指導(dǎo)人們使用電子文稿,，電子書，多媒體技術(shù),，遠(yuǎn)程教育的手段,，管理自己的學(xué)習(xí)資源，從而獲得最大程度的自我提高,，自我成長,，更好地面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。

6,、以現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，在當(dāng)前的教育和教學(xué)改革中具有多方面的顯著功能和作用。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程以下要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變——由以教師為中心的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者,；學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變——從被動(dòng)接受的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和知識(shí)建構(gòu)的主體地位,；媒體作用的轉(zhuǎn)變——由作為教師的講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具；教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變——由講解說明的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^情景創(chuàng)設(shè),、問題探究,、協(xié)作學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)等以學(xué)生為主體的過程,。教育技術(shù)有助于教師更新教育觀念,；教育技術(shù)有助于未來教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；教育技術(shù)有助于教師適應(yīng)和創(chuàng)造新的教學(xué)組織形式和方法；教育技術(shù)有助于素質(zhì)教育的真正實(shí)施,。

教育技術(shù)的發(fā)展,，帶來了教育方式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革，使得教師傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”角色發(fā)生了變化,，也更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性,，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用,，也許有利也有弊,，但總的說，還是促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,。作為師范學(xué)校的學(xué)生,，真的很感激教育技術(shù)的出現(xiàn)，感激之余,，我們更應(yīng)該做的,，便是以更快的速度熟悉各種技術(shù)，充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)中所應(yīng)有的作用,，也要保持清醒的頭腦,，懂得在不同的情境下選擇合適的教學(xué)手段，只有那樣,，才能不斷提高自身的教師素質(zhì),，為變成一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備！

只有努力,，才有進(jìn)步,；只有用功，才能成功,。我今后將始終堅(jiān)持“只有好好學(xué)習(xí),，才能使自己永遠(yuǎn)不掉隊(duì)”的觀點(diǎn)，我將繼續(xù)努力,，繼續(xù)用功,，爭取不斷進(jìn)步。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇五

初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針,。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì),、勞動(dòng)技能素質(zhì)等,，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

１,、加強(qiáng)思想政治教育,，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育,，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育,，破除迷信教育,，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,。

（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力,。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就,。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第１７２頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情,。

（２）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國,，但解放前連煤油、火柴,、燒堿都要從外國進(jìn)口,，解放后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就,，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心,。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界,、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué),。利用燃燒,、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識(shí),，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用,。運(yùn)用物理變化,、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識(shí),，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。

（４）環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件,，也對(duì)環(huán)境造成了污染,。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理,。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣,、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識(shí)。此外,，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣,、廢渣,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況,，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育,。

２,、全面培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高科學(xué)文化素質(zhì)初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識(shí)、技能和能力的關(guān)系,。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件,，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素,。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用的能力。要加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，

了解一些元素化合物的性質(zhì),、制法和用途間的聯(lián)系,，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。

３,、教育學(xué)生全面發(fā)展,，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心,，克服自卑感,，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)互助的品德,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操,，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康,，重視非智力因素的培養(yǎng),，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育,、智育,、體育、美育等方面全面發(fā)展,。

４,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),、組裝實(shí)驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求,，操作要規(guī)范,，科學(xué)合理，注意安全,。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

１,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育,，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點(diǎn),。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德,、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求,，教師是人類靈魂的工程師,，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，教書育人,，為人師表,，積極參加教育改革，精心組織教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

２,、研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng),，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識(shí)同現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，充實(shí)學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了理論概念的難度,，刪去了繁雜的化學(xué)計(jì)算,，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面列出了“常識(shí)性介紹”,，“了解”,，“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，研究新教材,，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度,，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ),。

３、改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改,。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn),、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加教學(xué)改革,，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。真正,、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”,、“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法,。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)思考實(shí)踐總結(jié)的道路,，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性,、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的自學(xué)能力,，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

４,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展課外活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇六

從事一年級(jí)教學(xué)工作已有多年,。眾所周知，一年級(jí)是幼小過渡的關(guān)鍵點(diǎn),，也是后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要年段,。而一年級(jí)上冊(cè)最重要的教學(xué)內(nèi)容就是拼音的學(xué)習(xí)。拼音是學(xué)生進(jìn)入知識(shí)殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻,。作為一年級(jí)的語文老師,，我既忐忑又興奮。這篇文章,，我想分享一下我個(gè)人關(guān)于拼音教學(xué)的一些心得,。

一年級(jí)學(xué)生剛剛升入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活感到很新鮮,。主要特點(diǎn)是好奇,，好動(dòng)，喜歡模仿,，但難以專心聽講,。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我把課堂分成三個(gè)部分,，第一部分大概15分鐘,，主要用來教授新知識(shí)。第二部分也是15分鐘,，這一環(huán)節(jié)我主要是運(yùn)用各種操練方式,，強(qiáng)化知識(shí)的鞏固,。第三部分,，利用最后的10分鐘進(jìn)行總結(jié)和課堂小測(cè)驗(yàn)，確保學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠參與其中,。

拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)的一大難點(diǎn),。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童幾乎占了80％,，家中的爺爺奶奶很多都不識(shí)字,，更不用說輔導(dǎo)作業(yè)了。這就給拼音教學(xué)又增加了一個(gè)難度,。學(xué)校的時(shí)間畢竟有限,，而放學(xué)后學(xué)生得不到充分的練習(xí)，那怎么辦,？我把重點(diǎn)都放在了課堂上,，向40分鐘要質(zhì)量！借助實(shí)物,、投影,、錄像、多媒體課件等多種手段,，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動(dòng),，變無聲為有聲，使單調(diào)、枯燥的教學(xué)生動(dòng)起來,、使孩子們樂起來,，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。如,，學(xué)習(xí)聲母“q”時(shí)，準(zhǔn)備幾個(gè)五顏六色的氣球作為教具,，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了,，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形,。再如,，學(xué)習(xí)聲母“d”時(shí)，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑,，路上留下一個(gè)個(gè)腳印,。借助音像，在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形,。

如果機(jī)械地讓學(xué)生去讀、去寫,、去記,、去練漢語拼音，時(shí)間長了,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒,，也會(huì)挫傷剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要根據(jù)兒童好動(dòng),、好奇的特點(diǎn),，采用形式多樣的練習(xí)，將大量的練習(xí)寓于游戲之中,，鞏固所學(xué)知識(shí),。在拼音練習(xí)中，我主要采取的方式有“找朋友”,、“摘果子”,、“紙牌游戲”、“開火車”,、小組pk,、兒歌、充當(dāng)小老師等,，寓教于樂,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。利用兒歌讓學(xué)生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在,，給a戴,，a不在，o,、e戴,，i和u在一起，誰在后面給誰戴”,。使他們感到學(xué)拼音是一種游戲,，從而達(dá)到樂學(xué)，愿學(xué),，主動(dòng)學(xué),。

學(xué)生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級(jí)的學(xué)生,。根據(jù)這一特點(diǎn),，我在平時(shí)的上課、批改作業(yè)的過程中會(huì)有意識(shí)的去表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。比如最有禮貌的,、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀(jì)律的,、上課聽講最認(rèn)真的等等,。夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候一定不要老是說“這位同學(xué)表現(xiàn)很好”,。因?yàn)檫@樣說,，并不能給學(xué)生起到一個(gè)很好的榜樣作用,，減弱了表揚(yáng)的價(jià)值,。學(xué)生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學(xué)起了,。我們夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候,，一定要注意夸點(diǎn)不夸面。同時(shí)著重表揚(yáng)學(xué)生的行為,，讓學(xué)生明確是因?yàn)槲遗@樣做了,，才得到老師的表揚(yáng)。進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇七

作為一名教師,，能寫好字，寫一筆好字,，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,，偶爾也寫寫毛筆字,。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來,，我覺得書法有以下好處：

可以寫一手漂亮的字,，好的字在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪,、心靈的美化,。書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng),，養(yǎng)浩然之氣,，積淵博之才，得天地靈性,，納萬物菁華,，妙發(fā)靈機(jī)，創(chuàng)物我同心的大境,。那怎樣才能寫好三筆字呢,？

首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎(chǔ)，所以要寫好三筆字,，必須要先練好毛筆字,。

一、冰凍三尺非一日之寒,練書法要有恒心和時(shí)間,恒心,就是堅(jiān)持,時(shí)間就是幾乎每天一兩個(gè)小時(shí),其次.選好自己喜歡的古帖,再次就是臨帖不止,一直到每個(gè)字爛熟于心,然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來.將別人好的成為自己的適當(dāng)添加自己的風(fēng)格,。

二,、練習(xí)書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,康有為說；只講耕耘,不講收獲.讓我說,只要不停耕耘,遲早要有收獲的.

三,、練書法要溫故而知新,每天練習(xí)1-2個(gè)字足亦,然后再復(fù)習(xí)以前所學(xué)過字,并切要求字字入帖,只有這樣才能循循漸進(jìn).

四,、最為重要的還是要有信心，不要認(rèn)為自己笨,，不是那塊料,，練不出來實(shí)際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢,，滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄。因?yàn)槟軋?jiān)持到底的也是少數(shù)人,。

總而言之,，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。需要提到的一點(diǎn)是,，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師,，只有對(duì)書法有較大的興趣,，我們才能練就一筆好的書法

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇八

教育部近日出臺(tái)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》,，其目的是要通過系統(tǒng)設(shè)計(jì),，多方位深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心,，有效提升職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平,。

學(xué)生個(gè)性化成才是中心

職業(yè)院校的中心工作應(yīng)該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞不同個(gè)性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學(xué)生,，做好頂層設(shè)計(jì),，暢通人才成長“立交橋”，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，實(shí)施多元化,、個(gè)性化教學(xué)，保障學(xué)生學(xué)以致用,、學(xué)用相長,，習(xí)得一技之長，順利進(jìn)入社會(huì)穩(wěn)定就業(yè),、成功創(chuàng)業(yè),，成就出彩人生。

樹立正確的人才觀,。進(jìn)入職業(yè)院校求學(xué)的學(xué)生,，絕大部分是傳統(tǒng)應(yīng)試教育相對(duì)低分錄取的學(xué)生，但他們絕不是“二等公民”,，職業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，讓每一個(gè)學(xué)生重樹信心,，關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展,，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,。職業(yè)教育教學(xué)要以人為本、因材施教,，努力讓志愿盡早就業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習(xí)得一技之長,，努力讓志愿繼續(xù)讀書的學(xué)生可以根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的人生理想，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運(yùn),。

文化技能并重并舉,。目前,，個(gè)別職業(yè)院校由于辦學(xué)條件制約，技能教學(xué)仍是在黑板上教學(xué)生開機(jī)器,；一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓(xùn)練,，不開設(shè)或很少開設(shè)文化基礎(chǔ)課程……諸如此類的教學(xué)方式要堅(jiān)決予以摒棄，要以學(xué)生成長成才為中心,，堅(jiān)持立德樹人,，堅(jiān)持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉。

專業(yè)特色發(fā)展是基石

職業(yè)院校要緊貼市場(chǎng),、緊貼產(chǎn)業(yè),，科學(xué)定位，合理調(diào)整設(shè)置專業(yè),，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展道路。

調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,。目前,，我國不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)不同，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需求也不一樣,，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度,，協(xié)調(diào)職業(yè)院校建立健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)按照國家“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造20xx”等戰(zhàn)略部署,，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),、崗位要求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，前瞻性地調(diào)整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展。如何依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè),，需要職業(yè)院校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，通過深入市場(chǎng)調(diào)研,，找準(zhǔn)專業(yè)定位,，集中人力、物力,、財(cái)力,，對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),，著力培育特色專業(yè)（群）,、打造品牌專業(yè)（群），逐步從對(duì)接產(chǎn)業(yè),、服務(wù)產(chǎn)業(yè)向提升產(chǎn)業(yè),、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，穩(wěn)步提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力和水平。

避免低水平重復(fù)建設(shè),。全國職業(yè)院校部分專業(yè)招生,、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列，造成低水平重復(fù)建設(shè),，難以形成特色,。對(duì)此，職業(yè)院校要積極推動(dòng)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設(shè),，圍繞先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極推進(jìn)裝備制造,、軌道交通,、現(xiàn)代物流、電子商務(wù),、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設(shè),，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌,，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，增強(qiáng)專業(yè)核心競(jìng)爭力，提升職業(yè)教育吸引力,。

校企協(xié)同育人是主線

校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在,，也是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心。

抓緊構(gòu)建校企協(xié)同育人長效機(jī)制,。湖南,、河南、寧波,、深圳等省市先后出臺(tái)職業(yè)院校與行業(yè),、企業(yè)合作辦學(xué)的促進(jìn)意見、管理辦法或者地方性條例,，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn),，立足所在地方、行業(yè)和學(xué)校實(shí)際,，在行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與、學(xué)校管理等方面探索建立長效機(jī)制,，明晰校企合作雙方或多方的責(zé),、權(quán)、利,，充分調(diào)動(dòng)行業(yè),、企業(yè)協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè),、企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中的主體作用,，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺(tái),。推動(dòng)行業(yè)部門,、行業(yè)協(xié)會(huì)探索建立行業(yè)人才需求、預(yù)測(cè)與發(fā)布機(jī)制,，協(xié)調(diào)好技術(shù)技能人才供需關(guān)系,，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。積極推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué),，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校,，通過集團(tuán)內(nèi)科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源共建共享優(yōu)勢(shì),，積極開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),、應(yīng)用項(xiàng)目攻關(guān)、特色專業(yè)共建等多方位合作,，推動(dòng)校企共生共榮發(fā)展,。學(xué)校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在人才培養(yǎng)方案制訂,、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等方面密切合作。

教師素質(zhì)提升是關(guān)鍵

整體提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì),，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

建立一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。職業(yè)院校的院校長及其管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，懂校情，知學(xué)情,。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。職業(yè)院校要大力加強(qiáng)“雙師型”教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn),，通過“教學(xué)名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等措施激勵(lì)教師努力提升自身素質(zhì),；要根據(jù)專業(yè)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，主動(dòng)從行業(yè),、企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠和一線管理專家擔(dān)任兼職教師,，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍，保障教育教學(xué)內(nèi)容跟得上相應(yīng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù),、工藝流程,、營銷策略等前沿變化,。

鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時(shí)代,，教師傳道、授業(yè),、解惑的方法和手段日趨多樣化,，要大力普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué),、情境教學(xué),、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，積極運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式,、參與式教學(xué)，促使教師和學(xué)生全時(shí)空互動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師教書的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)相長,，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)管理規(guī)范是保障

管理出效益，管理出質(zhì)量?，F(xiàn)代職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長,，發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，加之專業(yè)多樣,、學(xué)生多元,，管理難度很大。

注意規(guī)范引導(dǎo),。近幾年來,，教育部適時(shí)修訂了中職、高職專業(yè)目錄,，完善了專業(yè)設(shè)置管理辦法,，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標(biāo)準(zhǔn)制訂、國家規(guī)劃教材建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作,。要貫徹實(shí)施好這一系列標(biāo)準(zhǔn),，需要地方積極探索開發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達(dá)標(biāo)的同時(shí),，鼓勵(lì)地方和職業(yè)院校因地制宜、特色發(fā)展。

加強(qiáng)常規(guī)管理,。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心,，職業(yè)院校需要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教學(xué)文件,，完善教學(xué)管理制度,，以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為本位,，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù)。

開展診斷評(píng)價(jià),。職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的高低,，更多地取決于用人單位的反饋評(píng)價(jià)以及畢業(yè)學(xué)生和家長的口碑。這就需要職業(yè)院校在教學(xué)工作全過程適時(shí)進(jìn)行診斷,、技能抽查,、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,，組織行業(yè)企業(yè)專家,、教育管理專家、專業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性研究分析,、績效評(píng)價(jià),，實(shí)事求是改進(jìn)教育教學(xué)。

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇九

寒假期間,，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》,，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神,、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng),，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引,。大師書中字里行間充盈著的,、流露溢出的是愛。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育,，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人,。

作為教師的最基本的條件之一是愛孩子,。愛孩子，就要成為他們的知心朋友,。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師,，而只有這樣,，孩子才會(huì)把一切都告訴他?！边@一點(diǎn),，對(duì)于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動(dòng),，作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說是一種特殊的情感,，是一種無私的愛。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷,。我們每一筆書寫,，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，進(jìn)行賞識(shí)教育,，事實(shí)上，

4當(dāng)孩子們?cè)诜稿e(cuò)誤的時(shí)候,，他們迫切要得到的是理解和幫助,，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。

學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。人非圣賢，孰能無過,。更何況我們面對(duì)的是一群孩子,。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn),，賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信,，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶,。由此可見我們愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良,，真誠之心去愛他們、愛集體,、愛社會(huì),，從而的達(dá)到受教育的目的。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心,。蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落;;人的自尊心,。”我想作為一個(gè)教師,，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重,、理解、信任孩子,，給他們信心,，這應(yīng)該是對(duì)所有孩子而言的,。對(duì)一個(gè)靦腆的孩子、對(duì)一個(gè)木訥的孩子,、對(duì)一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語,，一個(gè)微笑,，一個(gè)親切的小動(dòng)作，就會(huì)溫暖孩子的自卑的心,，給他們信心，同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象,。

感謝學(xué)校安排的這次讀書活動(dòng),，感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理,。作為一名普通的音教工作者,，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想,，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長,，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力去愛我所教的所有的孩子,，并讓

5這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù),。我想，這就是愛的價(jià)值;這就使愛的奉獻(xiàn)!

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇十

在20年的時(shí)間里,，我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語文課堂》,，xxx的教學(xué)工作，為了學(xué)好這兩門課,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！陡咧姓Z文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》,，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡單,；同時(shí)，在教學(xué)安排上,，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于課程《xxx》,，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用,，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃,，編寫了自己的實(shí)訓(xùn)教程,，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識(shí),，又能演示案例,。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件，還要使他們?cè)谖磥淼膶?shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”,。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備，課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充,，課后及時(shí)總結(jié)。

2,、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《xxx》的教學(xué)中，考慮到課時(shí)多,，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)椤吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥,，上課要注意簡潔教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的去操作,；為此，我一次延長了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作,；努力做到每一次飛行,，同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,，找出自己和別人的差距。在教學(xué)中,，一定要提問，一定要聽老師講課,，這樣才能取長補(bǔ)短,。

4、認(rèn)真安排作業(yè),，做到精讀簡明,。為了使習(xí)題有針對(duì)性和層次性,，我收集了各種輔助材料,，在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課的每一章后,，用詳細(xì)的答案分析,，把習(xí)題分章節(jié)整理出來，讓每一道習(xí)題都有最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問題。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤,，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。我不遲到,，早走,，主動(dòng)請(qǐng)假,。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,。此外，對(duì)于系里安排的其他任務(wù),，我也主動(dòng)完成：除了日常的教學(xué)工作,，還承擔(dān)了15級(jí)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，帶領(lǐng)15級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在20xx年夏天分兩批完成獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。另外，這學(xué)期我是按照系里的安排來服務(wù)的

教學(xué)教育心得體會(huì)10篇篇十一

今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,，也突出課堂教學(xué)的效果,。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多,，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集

中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

在四天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f,，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。