我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師培訓心得體會1篇一

教師是一份平凡的職業(yè),，教師的工作也是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績，正如張主任所說,，教師應當克服小滿心理,，避免浮躁心理，以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn),，適應時代發(fā)展的需要,。同時，教師應當喚醒自主意識，很多工作需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己,，也提高了自身的素質,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方,，只要不斷學習，學會學習，就會成功,。

新課程對教師教學基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話的基本功,，還要有傾聽交流的基本功,、使用多媒體課件的基本功、對學生學習指導的基本功,、課程資源開發(fā)和利用的基本功,、教學評價的基本功、新理念下行動研究的基本功等等,。作為新教師,，我們年輕，有朝氣,，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢，我們要利用自身的優(yōu)勢去學習,，去探索,，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來，并最終展翅飛翔,。

幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,，但他們都在傳達著一個共同的信息：多讀書,、多反思、多積累,。就像黃老師所提到的美國教育心理學家波斯納的一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。作為新教師，我們剛開始難免會迷茫,，難免會遇到這樣那樣的問題,，這就需要我們多請教，多讀書來學習他們寶貴的經(jīng)驗,，同時我們也要學會反思,，反思自己的教學行為，包括教材解讀與設計,、教法與學法的選擇,、課堂細節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,，邊反思邊記錄，為自己積累教育教學的寶貴財富,。

孩子的心靈是最脆弱最敏感的,，教師要用自己的真心去呵護去愛他們。我們要承認個體發(fā)展的差異性,，因材施教,，對那些所謂的“差生”我們更應該傾注自己的愛，努力從他們身上找到閃光點,，幫他們找到自信,，我們要相信他們也是很棒的，他們有很大的進步空間,。

屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦,。”我會用自己的行動去實現(xiàn)做一名好教師,，幸福的教師的夢想!

教師培訓心得體會1篇二

_______年____月____日至____月____日,，我參加了全省中學教師培訓。透過_______天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課,。透過認真的培訓和自己的學習,，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習,，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間,，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性,。正因作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此,，教師的'言行直接影響和關聯(lián)到學生未來的品德發(fā)展,。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,，關聯(lián)著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的,，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更就應是學生的朋友。因此關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康，引導他們向著用心,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當,、全面地幫忙和引導他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。培訓資料中,，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風,？師德,，是教師職業(yè)道德、師風,，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師個性重要。正因,，教師是學生行動的標桿,。“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習,，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭,，百學不倦,。

我想，“作為教師,，不僅僅是一個學者,，她更就應是一個研究者，”在教學育人的過程中,，我們教師務必以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,，來展示教學的真實面貌,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，透過培訓，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時刻,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的職責心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自己的學生

教師務必關愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，就應多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關心,、熱愛,、幫忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關聯(lián),，變成“我們”的關聯(lián),。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

透過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要發(fā)奮做到能愛、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行,；愛要以明白尊重,，信任為基礎；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠學到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師就應熱愛學生,，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎；沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

教師培訓心得體會1篇三

三天緊張而充實的學習,，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。通過培訓使我懂得教書育人的使命感和責任性，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

朱小曼老師說過：教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實實,，日積月累的職業(yè)生活過程,。

老師通過“教師職業(yè)道德漫談”講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè),、解惑,，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學生都有“向師性”,，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。因此教師要成為學生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教,，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè),、樂于奉獻是師德之核心,；以身作則，為人師表是師德之根本,；以人為本,，關愛學生是師德之靈魂。的確,，想成為一名教師,，就必須得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做,；就必須憑自己的道德魅力,、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友,。這就要求教師必須要懂教育學,、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時的幫助,。培養(yǎng)學生健康的心理素質,，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。職業(yè)教師和普通教師還是有一定的不同,，和高校教師也有許多不同之處。中等職業(yè)教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識,，更要有一定的實踐經(jīng)驗,；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識,。要想成為一名小學教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來,，因為我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗,。

通過對張志艷老師的“走近課堂觀察”專題講座的學習,，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須熟悉課程標準，鉆研教材,，編制好授課計劃,，強化實踐教學環(huán)節(jié),。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學內容,，了解學生,，本著對學生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課,。在講座中,，她通過圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學效果在很大程度上取決于教學方法,。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經(jīng)驗的積累，但是作為青年教師來說,，要勇于探索,，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課,。

牛文明老師在“《小學教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展”的講座中說到：一位教師,，如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越，就必須進行廣泛閱讀,，樹立終身學習的觀念,。講座中牛老師以一片《園丁與導游》為例，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識,。

蘇霍姆林斯基說過：教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,，平時積累的知識越多,，上課越輕松。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

在今后的工作中,，我將做一個忠于事業(yè),、終身學習、勇于探索,、自強不息的人,，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教,，做一名合格的小學教師,。

教師培訓心得體會1篇四

當結束的日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了，但當我走進___幼兒園時,，心頓時就放下了,，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落。暑期就這樣結束了,，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開心，和他們在一起過生日,，在一起玩耍,。

暑期的培訓對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,，古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。這次培訓讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。

這次培訓經(jīng)歷不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

通過這次幼兒培訓,，所帶給我的，卻能終身受益,，過程中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。

暑假的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經(jīng)驗。首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具,、桌椅、坐墊,、餐桌,、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣,。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心,，這樣才能做好保育工作,，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈,。防止幼兒滑到,。

我在實習中增長了見識，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口,。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn),，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心,，換取所有人的認同。

只有不好的老師,，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們,。短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇。通過實習,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師,、社會在發(fā)展,，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習,，不斷進步，才能當一名合格的教師,。在工作中,，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務,，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,。

期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當我寫好一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調動,，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在這期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么,，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面,。

這次暑期培訓，有苦有甜,，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,。書本是我們的基礎,，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器,，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變,，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變,，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間,，很多的精力，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生,。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生,，自然的教授學生,，自由的與家長交談時,，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,，她教會我很多不知道的東西,，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高,。茁壯成長,。

教師培訓心得體會1篇五

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的潛質與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,，教育局組織了骨干教師培訓,，在這短短的幾天里，我與來自不一樣中心學校,、不一樣年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一齊討論交換,，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例,、豐盛的知識以及精湛的理論論述,，給了我強烈的沾染與深深的理論引領,，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)談談我的學習心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應當成為學生的榜樣,，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關聯(lián)到青少年一代的確健康成長,，關聯(lián)到祖國的未來,。因此，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓，我們聽得津津有味,，受益匪淺,。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,，如何有效”等等,。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計,、,、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計,、觀看觀摩錄像課,，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進行討論,、發(fā)言，之后在班上輪流發(fā)言,。培訓資料雖然很多,，但結合培訓資料重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來,，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

培訓期間,，我們每一天上,、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè),。雖然日子過得很勞碌,，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,，遇到問題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭,。

培訓雖然已經(jīng)結束,，但是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我務必以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，發(fā)奮學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己,。教育是全社會的大事,，但重擔重要落在教師身上。時期在變,，對人才的要求也在變,，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此,，我還應增強長期學習,。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人,，但我有充分的信念,，只要肯發(fā)奮，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè),，愛我的學生,，這是我最大的目的,。

這次培訓，對我來說,，是一次難忘的充電機遇,。教育局給我們帶給了這個再學習、再提高的平臺,，讓我們湊集在一齊相互交換,，一齊學習，取長補短,，共同提高,。我們不僅僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質,。每當完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生,；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃,。因此,，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加發(fā)奮，增強學習,，提高素質,，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

教師培訓心得體會1篇六

_______年____月____日至____月____日,，我參加了全省中學教師培訓。透過_______天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課,。透過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生,，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。應對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性。正因作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此，教師的言行直接影響和關聯(lián)到學生未來的品德發(fā)展,。教師務必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責感,，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,，關聯(lián)著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的,，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責,。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更就應是學生的朋友。因此關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康，引導他們向著用心,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當,、全面地幫忙和引導他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。培訓資料中,，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師個性重要,。正因，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習,，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭,，百學不倦,。

我想,，“作為教師,，不僅僅是一個學者,，她更就應是一個研究者，”在教學育人的過程中,，我們教師務必以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,，來展示教學的真實面貌,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，透過培訓，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時刻,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,，是要以強烈的職責心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自己的學生

教師務必關愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,，首先就應是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，就應多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫忙,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關聯(lián)，變成“我們”的關聯(lián),。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

透過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要發(fā)奮做到能愛、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行；愛要以明白尊重,，信任為基礎,；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠學到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師就應熱愛學生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎,；沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美,。