總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇一

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學期初,，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學法,。課堂教學突出了“導(dǎo)”字,，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。

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1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學習,、研討,、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習,、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學期共進行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學水平,。

3,、本學期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

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1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì),，把作文教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學生的習作興趣，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學生自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語文綜合實踐活動,。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學生和家長的生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。因此,，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、

備學生,，備出本班學生特點,，備出新意。平時,，老師們經(jīng)常討論,，共享教學資源并不斷完善教學設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作,。以年級為主,，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流,，相互研討,，力求在課堂教學中取質(zhì)量。 聽課后，老師及時反思,，并把各項材料上傳至學校博客網(wǎng)站,，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長,。以此為契機,，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中,，教師們不斷學習,、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。“抓兩頭,，扶中間”是我們的工作方針,。因此，在平時的課余時間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

教學是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現(xiàn)失誤,，我組對每位語文教師進行每月的教學常規(guī)檢查,，主要是針對教師的教學進度,、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用,。

一學期來，我們雖取得了一定的成績,，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績,。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇二

一學期的工作就要結(jié)束了,，本學期，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，教書育人,。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學觀念,，并全力配合學校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,，但一路走來,，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學期初,，我們利用教研學習時間,，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革,。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學法,。課堂教學突出了“導(dǎo)”字,，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學習,、研討,、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習,、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學期共進行集體備課8次,。

2,、本學期每位教師聽課都在x節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,，重視提高學生的人文素質(zhì)，把作文教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學生的習作興趣，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學生自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語文綜合實踐活動,。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學生和家長的好評,。

1,、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全,、禮儀等方面的思想教育,。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇三

真快，一個學期又將結(jié)束了,。本學期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本學期，語文組老師利用業(yè)余時間繼續(xù)深入學習《溫州市小學語文各學科教學常規(guī)》,，正確把握語文教學的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，構(gòu)建以學為主的課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、抓好校級語文教學研討課。

本學期共有一半以上的語文老師開設(shè)研討課,，45歲以上的老師則通過說課,、講座的形式匯報自己的研究成果，每一位執(zhí)教者都能認真?zhèn)湔n,、上課,，與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,。通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。在評議中,，大家都能根據(jù)主題——"基于學情的學習活動的設(shè)計"對教學進行探討式評課,、反思，你有什么金點子,，我有什么好主意,，她有什么新嘗試，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用,。

2,、改革備課制度。

本學期,，根據(jù)《新常規(guī)》的要求,，在學校的統(tǒng)一安排下，我們組對備課制度進行了改革：倡導(dǎo)基于學情的以學為主的學案,，要求教案教教學進度提早一周上傳教師個人工作室,，并要求認真做好課后反思，一學期不得少于16個,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了三次教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有各項計劃，包括教學計劃,，習作計劃,，語文活動計劃，課外閱讀計劃;是否有教案,，教案是否切合實際;是否有寫教學反思,，學生作業(yè)批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組絕大教師備課都非常認真，教案完整,，有反思,，作業(yè)批改細致準確，檢查結(jié)果令人滿意,。

本學期,，中青年教室依然筆耕不輟，積極地將自己的研究成果撰寫成文,，論文,、案例、課題頻頻在市縣級得獎。我校青年教師張茜如參加語文學科與信息技術(shù)的整合說課活動獲得了好成績,。

十一月份,，成功舉辦了五年級學生演講比賽;五、六年級學生作文現(xiàn)場賽;十二月份,，對全校學生的古詩文誦讀進行了抽查,。這些比賽，提高了學生的口頭表達,、書面表達的能力,。

總之，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還缺乏創(chuàng)意，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇四

我們四年級語文教研組本學期的工作,，按照學校學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，全面貫徹落實新課改精神,，以提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，扎扎實實開展語文教學，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文教師,，我們四年級全體語文教師，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮著我們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，重點學習四年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的教學觀。

其中常態(tài)課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，磨課,、評課、總結(jié),。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

本學期,，我們組開展了“端午節(jié)”手抄報活動，極大地豐富了學生的課外生活,，開闊了學生的視野。本學期在學校組織下進行了四年級的文藝匯演,，并取得了良好的效果,。

在總結(jié)本學期工作經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位全體組員的共同努力下,，我們組下學期各方面的'工作會做得更好,。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇五

一學期的工作就要結(jié)束了，本學期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，教書育人,。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學觀念,，并全力配合學校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,，但一路走來,，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

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學期初,，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導(dǎo)”字，注重學生自主學習,、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性,、主動性,。

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1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學習、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講,，認真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學習、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學期共進行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學水平。

3,、本學期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì),，把作文教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學生的習作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的嘗試,，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2、更加突出了學生自主,、合作,、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重,，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動,?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學生和家長的好評。

4,、本學期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學大練兵活動,，小有成效,，我們組谷成敏、崔英,、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。

5、本學期,，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽,，激發(fā)了學生練習書法的興趣，陶冶了其情操,。

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1、在習作教學中更進一步的實施有效評價,。

2,、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中,，特別加強感恩,，安全、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

根據(jù)年初的教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學研究,，優(yōu)化課堂教學,，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題,，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的,，有計劃進行課堂教學改革研究,，全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

(1)繼續(xù)強化認真貫徹學校集體研究課精神,，加強每周三集體教研力度,，有目的、有計劃,、有專題,、重過程，顯效果,。每周三下午語文老師在召集人的負責下按時,、認真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,、有檢查,。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認真教研,、試講,，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄,，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo),。評課時,，做到了及時有效、務(wù)實,、有記錄,、有安排。年組語文老師都認真及時評課,，優(yōu)點看的準,，姿態(tài)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,，并形成書面文字,。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動,，年組十位教師參加,，設(shè)計教案，互相評課,，修改教案，活動統(tǒng)計,。

語文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語文學科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學期活動多,，但所有老師都服從安排,。每次活動前，語文組都有計劃,，有要求,，有記錄，有總結(jié),。

1語文組根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合語文組學科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法,。

檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案,。查看仔細，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重,，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學合理布置作業(yè)，批改及時,，認真,、規(guī)范，書寫工整,，特點突出,。

2、針對同一教學內(nèi)容的教學特點,，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時,、認真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實，不走過場,。每次活動有記錄,。

(1)、備課做到了“八備”，即：備課標,、備教材,、備學生、備資源,、備學法,、備板書、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學情，尋找可利用資源,，以學生的學為中心考慮教法與學法,，教學重點和難點，設(shè)計板書與作業(yè),，制作精美課件,，在教學過程中每位教師每課有詳實的修改、添加,，充滿個性化,，每單元有一篇教學反思或教學杞記。

(2),、所有教案都有教材總說明,、教學指導(dǎo)思想、教材分析,、課時總設(shè)計,。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計,，單元教學時間設(shè)計,。

(3)、每課教案教學目的要求,、重難點,、教學準備、課件準備,、教學時間設(shè)置,、教法、學法,、教學流程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范,，教學過程操作性強,、教學重難點突破詳細，課件使用恰當，有效突出了以老師為主導(dǎo)，學生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4),、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學設(shè)想;或增添,，或刪減,。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學反思,，從字、詞,、句、篇,、閱讀,、作文、教法,、學法等方面入手,，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高,。

發(fā)揚集體智慧,，共享彼此資源。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。

一學年以來，我們不斷努力,，完成了各項教學,、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，糾正不足，潛心治學,，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，回顧本學期的工作,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題,，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示,。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多,。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心。

小學四年級語文教研活動總結(jié)篇七

光陰似箭,，日月如梭,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體,，有八位語文教師,，其中四名代課教師，以年輕教師居多,?；仡欉@一學期,，我們四年級全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。開學初，莊映潔老師和曹李娟老師,，秦敏老師和董玉婷,、王文靜老師，陳麗琴老師和呂璟老師進行了師徒結(jié)對,，師徒之間能互相聽課,，課后討論成功與不足，分享教育教學的經(jīng)驗,。我們?nèi)M教師互幫互學,、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,。

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始,，結(jié)合學科特點和學生的實際情況,，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，結(jié)合理論學習,，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學習體會和教學實際進行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā)）,。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

注重開展觀摩教學,、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。本學期,，秦敏老師和曹李娟老師分別執(zhí)教了語文研究課《徐悲鴻勵志學畫》和重建課,，陳麗琴老師還執(zhí)教了課外閱讀課《小王子》，每位執(zhí)教老師都認真鉆研教材,，試上,，同年級老師聽課，提出建議,，上出了較高水平的研究課。

曹李娟,、董玉婷,、王文靜、呂璟四位青年教師參加了學校組織的評優(yōu)課比賽,，師傅們都幫著徒弟們備課,，磨課，在比賽中都發(fā)揮出水平,，曹李娟老師獲得了一等獎,，董玉婷、王文靜,、呂璟老師獲得了二等獎,。

加強各位老師之間的交流學習、互通信息,，取長補短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學能力。定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況,。每單元的教學結(jié)束后,，我們都按時進行單元練習,，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序,、有效地進行打好基礎(chǔ),。

對學校安排的外出培訓、聽課活動,，我們組的老師都積極參加,，有的老師還積極爭取學習機會。我們組的老師還積極撰寫論文,，投稿,。

為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生能廣泛閱讀,，我們除了到學校圖書館借閱同學們喜歡的課外書,，還讓同學們帶來自己喜歡的課外書放在教室漂流，同學們利用中午及最后一節(jié)短課的時間,，積極借閱,，認真閱讀。輪到去閱覽室整班閱讀,，我們總是準時到達,，指導(dǎo)學生精心閱讀，并學會做好摘記,。我們在教室還會不定期開展讀書交流會,，讓同學們分享閱讀感受、推薦好書,。一個學期下來,，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯,。

四（6）班的莊惟依同學參加區(qū)里的作文競賽,，獲得了三等獎，這和語文老師莊老師的悉心輔導(dǎo)是分不開的,。

進入四年級以后,，我們發(fā)現(xiàn)學生的懸殊越來越大，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我們“抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互幫互助小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每個學生都有提高,。

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。有些學生生性活潑好動,，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè),，家長又不配合,，還有個別學生字跡潦草。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

4,、教學成果少,，學生獲獎也不多。在今后的教學中,，嚴格要求自己,，讓學生多動筆,，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

總之,，本學期以來,，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。在今后的教育教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约?，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！