“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

歷史遠程研修觀課報告篇一

在這次遠程中,，我受益匪淺,。通過觀摩課堂教學視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學設(shè)計，通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認識又得到了進一步的升華。現(xiàn)在我把自己研修陪訓的體會總結(jié)如下：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地,，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣?

通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學生的主體地位,，提高了學生學習的興趣。同樣的知識,，不同的老師教,，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，數(shù)學的教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二,、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵著我

在學習的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣，我們班的指導教師張東,、杜增軍徹夜不眠,，常常在我們第二天來研修進入工作室時，發(fā)現(xiàn)他們在夜里為我們發(fā)表的評論,，讓我們?yōu)橹袆?。此次培訓中我的作業(yè)被指導老師推薦了4次，我十分高興,，尤其是指導老師精彩的點評,、中肯的意見，對于我來說是一種無聲的激勵,，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè),。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷

三,、遠程研修引領(lǐng)我前進

遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。

看看我身邊的老師,，他們執(zhí)著的如同小學生,，認真，虛心,，好學,，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力,，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學教師而言，都是一場新的革命,。所以我們應抓住每一天,，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革,，學習，思考,，研究,，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己。培訓中,，老師們富有啟迪的話語,，令人耳目一新的見解，精彩的點評,，生動的舉證,，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對數(shù)學教學改革進入了更深層次的思考,，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓,，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學習不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

四,、豐碩的收獲

通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

歷史遠程研修觀課報告篇二

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學習,、培訓、進修,、學科教研,、教育科研等活動，從目,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展活動形式,。“校本研修”作為一種新促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展重要方式和有效策略,，這是一個新型結(jié)合體,，是一個開放系統(tǒng)。它絕不是一種概念翻新,，而是理念上一次重建,。

我校開展從有效教學到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平提高,。為進一步推進校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學方式，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學校實際校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點年度校本研修計劃。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我整體教學水平,。

二,、自身素質(zhì)分析

1、教學過程中不善于引導、總結(jié),，反思,。總是對學生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。

2,、在教學過程有急于求成情況,，對學生耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列培養(yǎng)明顯做不夠細致,。

3,、工作精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面認知有待于進一步提高,。

三,、年度目標

1、吃透校本研修基本理念和方法,，設(shè)計適合自已校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修過程及學習與實踐中反思,，撰寫1—2篇高質(zhì)量教學論文,，爭取發(fā)表1篇。

3,、加強學習,，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題經(jīng)驗,。

4,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術(shù),。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標

1,、以新課程理念為指導,，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平提高,。

2、采取多種多樣教學研究方式,，對自己教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平,。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面解學生,，幫助學生認識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，解學生發(fā)展中需求,。

3、學習與實踐相結(jié)合,，進行充分反思,，不單單只是運用其他教師教育教學方法，更重要是集合自身以及本班學生特點,，進行適當整合運用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

五,、實現(xiàn)目標采取具體措施

為能使我校本研修有頭緒，我打算將所有研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能同時，增加與其他教師交流機會,，幫助自己業(yè)務能力提升,。

2、積極參加教育部門組織繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分學生心理狀況已經(jīng)成為學習阻力,，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況書籍。

4,、多參加校內(nèi)外教研活動,，以提升自身教學能力。

5,、定期參加學校組織業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習習慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來教學中,，一方面，我會努力致力于新課程研究,，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理教學情境,，幫助學生熟練運用相關(guān)知識。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康學習,。學習新課程理念,，研討教學方法，觀摩課堂教學,，反思教學行為,。努力做到三個到，備課時要想到,、教學中要做到,、課后要反思到。以切實提高自身理論水平和實踐能力,。

歷史遠程研修觀課報告篇三

不知不覺中,，為期6天的研修培訓學習結(jié)束了。本著提升自己教學能力,、新課程理念,、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓機會,，在這次的培訓過程中我主要做了以下幾點,。

一、積極參與學習,。

在這次的培訓中,，我認真收看視頻,，并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。

二,、積極的查閱各種資料，進行培訓學習,。

我閱讀一些相關(guān)的書籍,，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解,。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱,。

三、在學習的過程中積極的進行反思,。

在培訓的過程中,，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法,、教學案例等積極的進行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流,，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。

四,、積極的參與互動學習,。

在培訓的過程中,，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章,，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法,，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力,。

五、積極參與每一培訓課程結(jié)束后的集體反思活動,。

隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍,，這些天來,，享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手,，只能在心靈一隅，在三尺講臺,，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏!雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣,，和學生共同成長,。