演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

爭做四有教師演講稿篇一

大家下午好!

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”,，首先要明白“教師”該做什么,。

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說,，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人,?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任,，教學生做人的道理。而現(xiàn)在時代又賦予老師新的使命,。習近平總書記曾經(jīng)說過,，要做好老師，就要做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實知識，有仁愛之心”的四有老師,。我捫心自問：我是四有好老師嗎?

在現(xiàn)在的小學英語教學中,，我一直致力于構建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的,，因為在這樣一所農(nóng)村小學，學生對這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現(xiàn)狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教,，他們總會讀會說的。所以每次上課時,，我總會用各種方式鼓勵學生講英語,。經(jīng)過這段時間的努力,，讓我最滿意的是三年級的學生，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極,，勇敢，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流,。我相信,，只要我一直堅定這個信念，英語是一定難不倒孩子們的!所以,，我可以說,，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,，高爾基曾說過,，誰愛孩子，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次,，我們班一孩子頭疼，我一走進教室,，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼。我走過去,，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅持嗎?如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生,?！彼龍远ǖ攸c了點頭。

在這之后的一次日記里,，我看到學生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情,。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑，一聲關切的問候,，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的,，都是意義重大的!是啊，對于老師來說這是多么簡單的一個動作,，可對孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。

關于我是否有扎實的知識,，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標準,，我自信自己的知識還是相當扎實的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判?有什么具體的標準?一下子我還真的不好信口雌黃，但是學生的心里有桿秤,，家長的心里也有桿秤,，領導、同事的眼中同樣有桿秤,，我無法左右他們的評判,，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情,，為國家發(fā)展,、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢人,，也是追夢人,、圓夢人，我要為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!

這算是高尚的道德情操嗎?

在這里,，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想,、道德,、學識得仁愛之心去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

爭做四有教師演講稿篇二

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇,，收獲快樂!

爭做四有教師演講稿篇三

各位校領導,，老師：

大家好,，很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路,。我演講的題目是《愿把青春獻給大山里的孩子

》,。

我來自__縣邊遠山區(qū)小學__中心學校,，是一名普通而又平凡的音樂老師。今天我很榮幸能夠站在這個舞臺,，將我工作中的甘苦與歡樂,，與大家一同分享,。

我于__年畢業(yè)于__財經(jīng)大學音樂專業(yè)。我熱愛音樂，我喜歡唱歌,，并在入學之初立下了志愿,，在畢業(yè)之后從事音樂教學工作，做一名音樂教師,，希望把自己所學的知識,，教給熱愛唱歌的孩子們，為音樂教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力!

畢業(yè)前夕，我考入__中心學校任教，終于如愿以償，成為了一名光榮的教師!在學校,，我擔任了一至六年級十二個班的音樂老師。剛到這里的時候,，這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞,，加上這里遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我有幾分沮喪,。但是，想到這里由于多年來沒有專職的音樂老師,，山里許多熱愛音樂的孩子不能得到專業(yè)的音樂培訓,，這種客觀條件的限制把孩子們的音樂夢想扼殺在搖籃里。一位當?shù)爻鲩T在外打工多年的小伙子,，在一次與我的交談中,，他感嘆地說，楊老師,，我曾經(jīng)是一位喜歡音樂的學生,，我曾經(jīng)夢想過成為歌唱家，但是,，由于沒有音樂老師,，我未能實現(xiàn)自己的理想，請您留下來,，教這里的孩子們唱歌吧!我有幾分猶豫,，我不想從此待在這與世隔絕的大山之中。

后來,，因為一件事,，使我堅定了留在大山里的信念。__年的4月,，為了讓山里的孩子們學習到更多的音樂知識,，我成立了“留守兒童音樂培訓班”。我利用業(yè)余時間,，每天早晚對學生進行音樂強化訓練,。在培訓孩子們的過程中，孩子們對音樂的熱情感染了我,，看到他們那么快樂,，我心里感到由衷的高興。在訓練期間，我接到母親打來的電話,，說父親身體不太好,，要我抽時間回家看看。百忙中,，我抽了一個星期六,，專程回到了老家?？吹礁赣H的面色有些憔悴,，我感到十分內(nèi)疚和心疼。第二天,，我?guī)е赣H到州醫(yī)院進行檢查,，父親笑笑說，我沒事,，你安心回學校，把自己的工作做好就行,。告別父親之后,，我又馬不停蹄地趕到了學校，開始了自己的工作,。想不到這竟然是父子之間的最后一面,。

“六一”兒童節(jié)，正是孩子們最快樂的日子,。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動,，突然接到父親病重的消息。當我匆匆忙忙地趕到老家時,，父親已經(jīng)離我而去,，未能見上父親一面，成了我終身的遺憾,。淚眼中,，母親不停地嘮叨著：“為了不耽擱你的工作，你的父親表面裝著身體硬朗,，其實他早就不行了,。”聽到母親的這番話,，我心里更是難受,，我沒有盡到一個兒子的責任好好照顧父親，心里感到很自責,。安排完父親的后事,，我又急匆匆趕回學校。六月中旬,，我的一名學生到貴陽參加“第十四屆蒲公英藝術節(jié)”大賽,，榮獲__省聲樂組第一名,。頒獎臺上，我的學生面帶微笑,，我卻激動得成了淚人,。此時此刻，我想起了長眠于故土的父親,，想起了守望在老屋門口飽經(jīng)風霜的母親,。我默默地說：“爹、娘,，我的學生成功了!你的兒子也成功了!”

回到學校,，我沒有松懈對工作盡職盡責的態(tài)度。我用自己的愛去關心著每一個學生,。當我看到一年級一對雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學時,，我心里感到很心酸，于是給他們買了衣服和鞋子;當我看到六年級一位從小失去父親的孤兒時,，我盡我自己的能力給予了他的資助;當我看到孩子們有心事的時候,，我會主動的與他們溝通，了解他們在學習和生活中遇到的困難,。我關心他們!疼愛他們!用我的愛溫暖他們!看到這群在逆境中仍然堅強樂觀的孩子們,，身為一名人民教師，我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作?還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦?還有什么理由埋怨生活的艱辛?我沒有理由!我該做的只有更加努力的工作,，更加愛護孩子們,，把我的所學交給他們!

我是從偏僻的農(nóng)村走來、從貧窮中走來的孩子,，我沒有忘記自己年少的過去,。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關愛，我愛大山里的孩子!作為一名人民教師,，不僅僅在學習上關心學生就足夠,，在生活上更加需要關心他們。老師們,，讓我們做一棵大樹,，為孩子們遮風擋雨;讓我們做和煦的陽光，為孩子們播灑溫暖;讓我們做無私奉獻的蠟燭,，燃燒自己照亮孩子們前進的道路!

今后我會更加努力地工作,，不辜負那一個個求知若渴的孩子!我有一個的心愿，就是盡我的努力幫助他們,，讓他們插上知識的翅膀!飛越大山!飛到大千世界!用音樂唱響自己的人生!這,，就是我，一個再普通不過的小學音樂老師!我愿意把自己的青春獻給大山里的孩子，無怨無悔!

謝謝大家,，我的演講結束!

爭做四有教師演講稿篇四

尊敬的各位專家和同仁:

大家好!我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀,做一名“四有”的好老師》,。

黨的以十二個詞從國家、社會,、個人三個層面提出了“富強,、明主、文明,、和諧,、自由、平等,、公正,、法治、愛國,、敬業(yè),、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀,。

社會主義核心價值觀,，是一種信仰，更是一種力量,，如同心靈的燈塔,，不屈的脊梁,，高揚的旗幟,。人生有了它，就會明亮航程,，高奏凱歌;事業(yè)有了它,，就會高標前行，追求卓越,。

在知識化,、信息全球化的今天，我們每一個公民,，應有什么樣的價值觀?確立什么樣的人生追求?如何實現(xiàn)自我的人生價值?“我為人人,，”是一種人生價值觀;“人人為我”是另一種人生價值觀。臧克家在《有的人》這首詩中道出了下面兩種人,，一種是“他活著別人就不能活”的人,，另一種是“他活著為了多數(shù)人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬年,，后一種受人敬仰而永垂不朽,。

我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任,。教師就是用人類最崇高的思想,，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好行為習慣,，塑造人類靈魂的神圣職責,。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事,、說兒歌,、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜,。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,。

我是一名平凡的人民教師，我一直堅信,，有愛心,，有微笑，教育才有靈魂,?！皹方虗凵o私奉獻,、勵志創(chuàng)新”理應成為我們的師德之魂,，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛,，它比陽光更溫暖,，比春風更和煦，比母愛更細膩,，比父愛更仁慈,。這就是我追求的人生價值觀。

一個欣賞的眼神,，哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話語,，揚起多少理想的風帆!一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖,。因為有了這愛的澆灌,，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

然而,，一名好老師光有愛心是不夠的,。英國詩人喬叟曾云:“勤于學習的人才能樂于施教?！痹谥R更新迅速,，媒體多樣化的當今時代,，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準確的授業(yè),、解惑,，才能贏得學生的尊重和信賴。因此,，我們要與時俱進,，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人,，不斷夯實自己的教育教學資本,，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。

如何實踐社會主義核心價值觀?我的答案是:愛國守法,，愛崗敬業(yè),，關愛學生，教書育人,，為人師表,，終身學習。從身邊的小事做起,，從生活的點滴做起,，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起,，從廉潔自律做起,，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動起來,，不做道德的看客,，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀,，行為世范,，代代相傳,，讓正能量充滿社會,，以愛育愛，我們的生活會更加美好,，社會會更加和諧,，祖國將更加繁榮。向前走吧,，鮮花將不斷開放,。

我是“_中學”人，“_中學”是我家,?！癬中學”是個大家庭,，團結和諧有張力;“_中學”是個好團隊，打拼進取有活力;“_中學”是個新快,，高標前行有推力,。我愛“_中學”，“_中學”愛我,，讓我們在校委會一幫人帶領下積極踐行社會主義核心價值觀,，做一個有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師。我相信我們“_中學”明晚的月亮會更圓更亮,，來日的太陽一定更燦爛更輝煌,。

爭做四有教師演講稿篇五

幸福是每個人一生不懈的追求。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,，她充實了我的日常生活,，點綴了我平凡的人生。于是,，每當我從教案中抬起頭時,，每當我聽到孩子們天真的笑語時，每當我站在領獎臺上手捧榮譽證書時,，每當我收到來自遠方學生的賀卡,、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

還記得,，二十六年前那個果實飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位。當父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學校時,，我也傷心得流過眼淚,，當慈父般的老校長把我領到教室時，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,，并齊聲喊“新老師好”時,，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作!在那個年代,，受傳統(tǒng)習俗的影響,，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學期剛過半,，班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學了,，打聽原因，一個是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語,，最終說服了兩個孩子的父母.重返校園后,，兩個孩子學習更加勤奮，如今,，她們學業(yè)有成,，早已成家，一個遠在上海做白領,，一個已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關注女孩子們的學習,、生活,。回到本村小學后,，我又遇到類似小珍,、小芳的學生，我收留過因父母離奇而寄居遠堂姑媽家的小娟,，資助過父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子,，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學生墊付過手術費……不是為了出風頭,，我也不在乎別人的評價。孩子是善良的,，當這些孩子重新?lián)P起自信的風帆時,，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧,，正在踐行的故事讓我快樂!

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同。不同的學期會迎來不同的班級,，擁有不同的學生,。我愛學生,，學生愛我，家長敬我,，領導認可我,，我覺得我實現(xiàn)了我的人生價值，我感到欣慰,。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手，他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責過內(nèi)疚過,，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎證書，原團中央書記李源潮的親筆贈言,，省總輔導員華耀國的合影,，“市十佳輔導員”，“縣教育質量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想：如果不是從教，我怎會如此充盈?身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛事業(yè)，愛自己,，愛生活,，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福,，同時更收獲著幸福,。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學生,、我的同事,、我的朋友。

親愛的女老師們,，當你們迎著清晨的第一縷陽光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進校門時，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊!

我幸福,，我是一名教師,。

我自豪,，我是一名女教師。

我無悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

爭做四有教師演講稿篇六

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧?！碑敃r的我,，聽得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來,，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

有人說,，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人說,，教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人說，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤。

做一個好教師,，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為“永葆本色的將軍夫人”。她說：“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育,、對群眾有益的事?！彼f：“祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師,。有“學高為師，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研,、強化教學質量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行“四有”。

當一個好老師不容易,，雖只在教育行業(yè)工作兩年多,，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏,，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。”老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心,，去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

爭做四有教師演講稿篇七

“百年大計，教育為本”,，一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中,，教師,，塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師,，做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”的四有好老師,。一個理想的好老師，應該胸懷理想,，自律自強,，勤于學習，追求卓越,，充滿愛心,，用自己的思想感染學生，以自己的人格匡正學生，以自己的魅力改變學生,，以自己的堅持鼓舞學生,，讓學生大志成才，讓自已無限成長,。

一,、教師要有堅定的理想信念。

一個優(yōu)秀的教師,，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候,，帶走的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求,。

作為一名教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任、有用的人才,。教書育人,，功在千秋，教師,，肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠，有堅定的教育信念,，心系國家,，心憂天下。

積跬步以致千里,，積小流而成江海,，我們要做到的，就是靜下心來,，懷著為國育賢,，終生不悔的歷史責任感，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,，讓信念從學生心靈生根發(fā)芽,，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語言播種希望，用粉筆耕耘知識,，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤思想,，永遠不要對自已說“得過且過”。

二,、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應以德為先，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準,。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學習的能力，懂反思、講合作、富有團隊精神,。 “學高為師,，德高為范,?！?教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。因此,，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀,、教育價值觀，處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學為人師,，行為示范,，一名好教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上，給出學生社會性的規(guī)范,，教會學生做人的道理,。“讓我們共同努力”,，永遠不要說“你能不能努力點”,。

三、教師應有扎實的專業(yè)學識

為人師者傳授知識,，答疑解惑,，自己先得有扎實的專業(yè)知識，過硬的教學能力,，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會中,，終身學習應成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應手,，才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導,。 親其師,，信其道，讓孩子從我們身上學會努力,、堅持,、創(chuàng)新，學會學習的方法和探索知識的樂趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣,。“你的學習方法很好,，能和大家共享一下嗎”，永遠不要說“你怎么這么笨”,。

四,、教師應有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學生，尊重個性,，健全學生人格,。世界上沒有兩個一模一樣的學生，每個孩子都是各具特點,，獨一無二的,。蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;在工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教別具匠心;關心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心。

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習,。謙虛、平和,、大度,，不追名逐利、不計個人得失,，志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心,，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質,，堅持身體力行,，坦誠的對待別人，寬容地對待周圍事物,。 做到心中有愛,，目中有人，用仁愛之心保護學生弱小的身體,，呵護學生幼小的心靈,，喚醒學生潛藏的知識渴求，陪伴學生健康成長,、茁壯成材,。“老師為你感到驕傲”,，永遠不要說“你是最差的一個”,。

做一名“四有”教師，擁有高遠而堅定的理想信念,，高尚而樂觀的道德情操,，淵博而扎實的專業(yè)學識，負責包容的仁愛之心。讓我們自覺對照,，一日三省,，不斷超越自我，追求更高品質的教育生命,，讓我們心懷教育夢想,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。生命不止,，自強不息。

爭做四有教師演講稿篇八

各位領導,，老師,，你們好：我演講的題目是《生愛如花》。

又是一個春暖花開的時節(jié),，校園里的櫻花開得正艷,，花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣,，有的打籃球,，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著,。

上晚自習的鈴聲已響起,，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,，突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,，室內(nèi)一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲,，笑聲,，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下,。今天,，怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說：“來了，來了,?！庇谑牵业哪_步停在了窗子旁,。我得看看是怎么回事,，大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景：把教室門半開著，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會掉下來,，這時就會引得全班哄堂大笑,。難道他們……

這時,，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師,，你進來嘛,?！蔽乙舱{(diào)皮的說：“不進,?！毙南耄核麄兛隙蕚溆惺裁磹鹤鲃?

唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的,。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘，有時會叫我“小媽”,。說起“小媽”的來歷,，那時候兒子還在讀大班。有一次,，我去接他,，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了,。他看了我一眼,，就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問,，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”,。在一節(jié)自習課上，我把這個小插曲故事告訴了他們,，引得他們哄堂大笑,，從此后，他們會時不時叫我“小媽”,。

“她不進來,，我們把她拉進來，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道,。話音未落,，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室,。與此同時,，燈亮了，“祝你生日快樂,，祝你生日快樂,，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上,，寫滿了祝福語,，整個教室充滿著快樂和溫馨。看著他們那份真誠,，我很感動,，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱,，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,，在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日?！笨蛇@是隨口而出改編的一句,，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天并不是我的生日呀,。

沒想到他們誤以為真,，并且還為我作好用心的準備。說真的,，站在講臺上已經(jīng)20xx年了,，當了20xx年的班主任，是有些累,。如教育的無奈,、學生的參差不齊、家長的不理解……,，這些也會讓我有時候感到尷尬,。備課，上課,，批改作業(yè),，處理班級事務，總有一些疲于奔命的感覺,?？删驮谶@一刻，所有的一切勞累都已煙消云散,，剩下的只有感動和幸福,。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”,。因為,，有44個真心地為我祝福的人，在為我過了一個不尋常的“生日”,。

謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

眼睛微微有些濕潤,。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下,，顯得更燦爛了,，不時飄來陣陣清香,。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師,。我的演講完畢,，謝謝大家。