作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班看圖講述活動《好朋友》教案篇一

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時,，為他們準(zhǔn)備了許多卡片,，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系,。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動,，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,，使幼兒學(xué)會辨別,、觀察與體諒，在聽聽,、說說,、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力,。

1、在看看,、聽聽,、說說、找找中理解童話內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想,，大膽講述,。

3、喜愛大自然,，樂于和鳥類做好朋友,。

1、教學(xué)軟件；用于配對的實(shí)物,、圖片若干,；

2、在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥,。

1,、韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快,。

2,、童話欣賞《好朋友》，在看,、聽,、說、找中理解童話內(nèi)容,。

（1）師：你有好朋友嗎,？和好朋友在一起，心里怎么樣,？

幼a：我和好朋友在一起很高興,。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手,。

（2）展示教學(xué)軟件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1）觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢,？

幼a：小鳥家里有窗戶,、有門。

幼b：有雨鞋,、桌子,、鎖、鑰匙,。

幼c：小鳥家有椅子,、書、雨衣,、書架,。

幼d：有茶壺、小茶杯,、小鳥,、鳥籠。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友,？為什么它們是好朋友呢,？

幼a：茶壺和茶杯是好朋友,，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶,。

師：還有哪些也是好朋友呢,？

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖,。

幼b：桌子和椅子是好朋友,，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友,，下雨的時候能用,。

幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上,。

（3）遷移生活經(jīng)驗(yàn),，豐富聯(lián)想，大膽講述,。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,，它們在一起快樂嗎？

幼a：小床和被子是好朋友,。

幼b：老師和我是好朋友,。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等,。

2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友,，好朋友在一起很快樂。

（4）深入探討,，尋找小鳥的好朋友,。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說,。

2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友,。”小鳥說:“不對,，不對,，我的朋友是藍(lán)天、白云,、大森林,、和綠草地,?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,？它的好朋友

是誰,？

幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友,。

幼b：藍(lán)天,、白云是小鳥的朋友。

幼c：要保護(hù)小鳥,，做它的好朋友,。

3、游戲“找朋友”,，鞏固表述童話內(nèi)容,。

（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物，配對做朋友,，找到了好朋友,，就說……和……是好朋友。

（2）師總結(jié)：有了一個好朋友,，還可以交更多的好朋友,，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好嗎?/p>

大班看圖講述活動《好朋友》教案篇二

1,、學(xué)會并能整齊地演唱歌曲《好朋友》。

2,、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作,，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動。

3,、同學(xué)合作,，在拍手、跺腳處設(shè)計(jì)新的聲勢動作參與表演,。

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)童謠《找朋友》，引入新課,。

2,、學(xué)唱歌曲

（1）聆聽歌曲范唱，請學(xué)生說一說歌曲內(nèi)容,。

（2）再次聆聽歌曲范唱,，學(xué)生可隨音樂在間奏處拍手、跺腳,。

（3）分句學(xué)唱歌曲,，在間奏處重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍手。

（4）富有表演地演唱歌曲,，并做聲勢動作參與表演,。

3,、編創(chuàng)動作

（1）教師將學(xué)生分組，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)新的動作：在間奏處除了拍手,，能否有其他的動作變化,，如握手、拍肩或舞蹈動作,。

（2）學(xué)生分組表演自己設(shè)計(jì)的新動作,。

大班看圖講述活動《好朋友》教案篇三

1、通過認(rèn)識自己與他人,，知道每個人都有長處,，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

2,、通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力,、思維力和口語表達(dá)能力,。

3、使幼兒懂得,，不僅要愛自己也要愛別人,。

1、紙,、油畫棒,、鏡子、剪刀人手一份,。

2,、貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨,、毛筆,、顏料等。

3,、幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動,。

1、師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么,?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2,、幼兒照鏡子,，教師提示幼兒進(jìn)行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓,？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短,？眼睛是什么樣,？像什么？……”

3,、幼兒放回鏡子,，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎,？”

4,、創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講,、互講,。“好,，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友,。”

5,、請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）,。如“我的臉型是……，頭發(fā)……,?！?.教師進(jìn)行簡短小結(jié)。

1,、提問：“小朋友,，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎,？”“有什么地方不一樣,？”

2、請小朋友自己找一個最要好的朋友,，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3、請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方,，包括身材,、頭發(fā)、性別,、臉型,、指紋等。

4,、提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣,，那你們每個人的愛好一樣嗎,？怎么不一樣？”

5,、幼兒講述自己的愛好,。

6、幼兒互講自己和別人的不同,。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣,，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢,？對了,，我們不僅要愛自己，也要愛別人,。

1,、提問：“小朋友，這是什么樹,？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的,？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣,？”（又大又多）

2,、小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候,，樹下的蔭涼就很多,，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起,，相親相愛不分離,，才能給人類帶來好處。

3,、教師同幼兒一起摘一片樹葉,，仔細(xì)觀察，并帶入室內(nèi),。

1,、出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說,，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）

2,、介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉,，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色,，沿著葉子的外形剪下來,，抹上漿糊，貼在大樹上,。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起,，用一張白紙畫出好朋友的全身像,，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊,，貼在大樹干和分枝上,，然后，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆,，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3,、幼兒制作“朋友樹”,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、教師小結(jié)：小朋友你們看,，“朋友樹”的葉子多茂盛啊,！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友,，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離,。但有時,，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞,，可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣,，要學(xué)會互相原諒,，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起,。