時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇一

二,、指導(dǎo)思想：

著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維,。注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣,。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三，教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價值,。

每組由導(dǎo)語、三篇精讀課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會寫的字,，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,，哪些字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。全冊書要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字，第一次會寫的字?jǐn)?shù)超過了會認(rèn)的字?jǐn)?shù),。從本冊開始,，課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進(jìn)行的劃分,。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀,，有時甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象,，加深對文本的理解,。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運(yùn)用語言文字的能力,。與精讀不同,，略讀只要求粗知文章的大意,，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己讀懂,，訓(xùn)練讀的速度,，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣。

四,，教學(xué)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,，激活想象力。

2,、認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個常用字,。

3、會使用字典,，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文約１８篇（段）,。練習(xí)復(fù)述課文。估算了一下,，全冊書中,，包括課文及語文園地中要求背誦的篇目大約就有１８篇（段）。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。這個要求應(yīng)該不難達(dá)到,，因?yàn)樵谖覀兊恼n外閱讀讀本中大約就有10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá),，有習(xí)作的信心。

12,、不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,，和他人分享習(xí)作的快樂,。

13、留心周圍的事物,，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時運(yùn)用的語言材料,。

14、學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句,。

15,、能用普通話講述故事，做到具體生動,，努力用語言打動別人講述見聞,，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

16,、聽別人講話能抓住主要點(diǎn),，并能簡要地轉(zhuǎn)述。

17,、樂于與別人交流,，在交談中認(rèn)真傾聽。

五,、個性化方法措施：

針對學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn),，在準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真地做好新課程改革的實(shí)踐工作,。

1、樹立和諧發(fā)展教育思想,，以人為本,，通過生動、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，促使學(xué)生主動,、活潑、和諧發(fā)展,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，如：小組合作學(xué)習(xí)、游戲等,。

3,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

4、加強(qiáng)語文基本功的練習(xí),，如寫字,、朗讀、口語交際等,，同時充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

5、加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)等生和輔導(dǎo)差生工作,，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周：1——2課 第2周3——語文園地一第3周5——6課 第4周7——語文園地二第5周9——10課 第6周“十一”放假第7周11——語文園地三第8周13——14課第9周15——16課

第10周語文園地四——17 第11周18——19課第12周20——21課 第13周22——23課第14周24——25課 第15周26——27課第16周28——29課 第17周30——31課第18周32——語文園地八

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課,，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù),、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容。開展綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計(jì)劃如下：

積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,，積極實(shí)踐新課改,，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力,。

七、八,、九年級的學(xué)生正處于人生長身體,、長知識的黃金階段，也是世界觀,、價值觀初步形成的階段,。他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，上課注意力不集中,，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題,。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場所使學(xué)生強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望,，積極參與到活動中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同,，愛好不一,，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使其有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：

1,、養(yǎng)金魚

2,、綠色行動

3、遨游因特網(wǎng)

4,、汽車給我們帶來的煩惱

5,、穿出我們的風(fēng)采

6,、關(guān)注玉米

7,、如何裝點(diǎn)自己的家

8、小小建筑師

9,、初中生業(yè)余愛好調(diào)查

10,、彰顯自己的優(yōu)與長

11、溫暖的冬天——?dú)夂蚴欠裨诟淖?/p>

12,、無土栽培技術(shù)研究

13,、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

14、中國年

15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

4、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、社會實(shí)際和社會需要和問題為核心,，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,、探究精神和綜合實(shí)踐能力,。

5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用,，積極探索多種教學(xué)途徑,，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動,。

6,、注重情感教育，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

7,、在校內(nèi)和校外開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

8,、引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性,。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、討論,，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性,。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗(yàn),，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題,、新思路,、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo),、幫助,、促進(jìn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色,，和學(xué)生一起成長,。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇三

小學(xué)綜合實(shí)踐是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo),，以“因材施教,、因需施教”為教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃,，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃,。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神

根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況,。準(zhǔn)備開設(shè)布藝,、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容,。

1,、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā),，從最基本的針法開始,，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望,，通過老師的指導(dǎo),，大家的努力。體會學(xué)習(xí)的收獲,，勞動的快樂,。

2、陶藝,。從捏制最簡單的圖形開始,，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望?；痉椒▽W(xué)會后,。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)大家共同探討,，研究制造自己喜歡的作品,。

3、廚藝,。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會包餃子,、烙餅、水果拼盤,、簡單菜的制作方法,。

4、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,。找一些學(xué)生身邊的,，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。通過大家的研究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。強(qiáng)化合作意識,。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇四

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,，使其在綜合實(shí)踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，參與社會的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會活動的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等,。在每一項(xiàng)活動中，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,，勤于搜集資料,、整理筆記，樂于調(diào)查考察,、參觀訪問,、觀察實(shí)驗(yàn)，善于表演交流,、社會宣傳,、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

主要措施：

1,、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際,，可參照以下主題選定：勞技教育,、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、社會生活,、班隊(duì)會、文體科技等活動,，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

2、教研指導(dǎo),。健全組織,，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù),，制定計(jì)劃,；編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架；檢查實(shí)施情況,，總結(jié)評比,。

1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源,，如開放圖書室,、閱覽室；重視信息技術(shù)教育,，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進(jìn)行采訪,、調(diào)查,，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。

2,、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動方案確定綜合實(shí)踐活動的主題,，并制定好實(shí)施計(jì)劃,、擬訂實(shí)施教案。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級：主題活動有<歡樂中國年>,。<吃出健康>,。<學(xué)會保護(hù)自己>。<我來學(xué)唐詩>,。<植物的葉子>,。

四年級：主題活動有<尋找快樂>。<我喜歡的動物>,。<蛋殼的妙用>,。<六一兒童節(jié)>。<唐詩世界>,。

五年級：主題活動有<擊退煩惱>,。<奇妙的種子世界>。<五一節(jié)真快樂>。<我愛唐詩>,。

六年級：主題活動有<我的指紋>,。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>,。<唐詩三百首>,。

三年級，四年級本學(xué)期各8個主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動,，其他的三個由學(xué)生自己確定。

五年級,，六年級本學(xué)期各5個主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動,，其他的一個由學(xué)生自己確定,。

根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案,，學(xué)生活動紀(jì)錄,，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成,。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,，創(chuàng)新能力。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇五

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

1,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動,。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

2、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇六

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

3、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色,，以及時令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

強(qiáng)調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價,。

開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長,。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇七

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了,，我將和四年級的孩子們共同探究,、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行,，計(jì)劃如下：

“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,。其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；形成對自然,、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動手操作的能力,學(xué)會種植各種多肉植物,。

1.讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力,。

2.在實(shí)踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。

3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法,。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力,。

5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

1.多學(xué)理論,，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際,，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真鉆研教材,，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課,，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣,。

3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的能力,。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃篇八

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

1,、我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的.觀察,。要求學(xué)生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2,、就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的

教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。

3,、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

教師使用多媒體課件,，加強(qiáng)學(xué)生對綜合實(shí)踐學(xué)科的認(rèn)識,，體現(xiàn)信息化教育對學(xué)生的要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

教育學(xué)生要認(rèn)識自己,，多學(xué)習(xí)生活中的學(xué)問，觀察生活,、認(rèn)識生活,，做一個文明有禮貌的小學(xué)生。不斷增強(qiáng)學(xué)生動手動腦的能力,，通過活動要讓學(xué)生去關(guān)心社會發(fā)展,，關(guān)注社會問題，熱愛生活,，強(qiáng)化自己的社會責(zé)任感,。

1、走進(jìn)校園,，認(rèn)識校園的植物,。

2、組織豐富有趣的課外活動,。

本學(xué)期我將認(rèn)真組織好綜合實(shí)踐活動的課程,，努力促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞各方面的發(fā)展以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

十,、教學(xué)進(jìn)度安排（見附頁）