作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒音樂課的教案篇1

一,、目標(biāo)：

1、 理解歌詞,，樂意學(xué)唱,，并懂得人多力量大的道理。

2,、 樂意參與游戲,，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、歌曲磁帶、螞蟻胸卡,、大豆,、圖片；

2,、布置螞蟻洞

三,、活動(dòng)過程

（一） 幼兒聽音樂，學(xué)做自己喜愛的小動(dòng)物排隊(duì)和室,。

師：小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒,，小朋友你們認(rèn)識螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的,？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭?？看，有一只螞蟻從洞里爬出來了?/p>

（二） 理解歌曲,，初步學(xué)唱

1,、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段,，你聽到了什么,？唱到“急得直搖頭”請幼兒想辦法。

師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎,？（回答后,，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具,。）

師：小螞蟻們終于把豆搬回家了,，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧,！

2,、 教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句,？

3,、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍,。

4,、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。

5,、 教師彈琴,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作,。

6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作,，及時(shí)肯定,，老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）

（三） 游戲“螞蟻搬豆”

師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎,？出示大豆,，請一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演,。（配班彈琴）重新選擇角色進(jìn)行游戲,，懂得人多力量大的道理。

（四） 延伸

小朋友都玩得很開心,，回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲?，F(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>

幼兒音樂課的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能手腳配合的向前爬走。

2,、體驗(yàn)與同伴的相互合作,。

3、喜歡戶外活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、海洋球

2、頭飾

3,、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)

二,、基本部分

1,、說一說。

誰見過螞蟻是怎么走的,？

2,、學(xué)一學(xué)

誰來給我們大家演示一下？

大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

3,、游戲“螞蟻搬豆”

放背景音樂《螞蟻搬豆》,，教師介紹游戲規(guī)則：

教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻,，各戴頭飾,。

孩子們，在山坡對面有許多豆豆,，我們一起爬過山坡,，鉆過山洞,，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下,，小螞蟻分成兩組,，快速爬過小山坡，鉆過山洞,，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來,，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完,，看哪組搬得最快,。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

幼兒音樂課的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豆子（雪花片）,，小籃子兩個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、開始部分,。

1,、幼兒跟著老師從一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓圈，在做走步,、小鳥飛,、小兔跳等動(dòng)作。

2,、幼兒跟著老師做模仿動(dòng)作,，小螞蟻睡覺（下蹲運(yùn)動(dòng)）、起床,、伸懶腰（上肢運(yùn)動(dòng)）,、做早操（腹背運(yùn)動(dòng)）、找到豆子真高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）的動(dòng)作,。

二,、基本部分。

1,、游戲“螞蟻搬豆”,。

教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法,。老師：“小朋友,，天氣慢慢地冷了,，小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了，我們來玩一個(gè)游戲螞蟻搬豆,。老師做螞蟻媽媽,，小朋友做小螞蟻。游戲開始,，小螞蟻站在螞蟻洞里,。當(dāng)聽到老師說：“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影?！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子,，搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃子,，站在起跑線后,。

2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程,，請個(gè)別幼兒師范1——2次,。

3、教師提醒幼兒爬時(shí)兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上,，一步一步向前爬。

三,、組織幼兒進(jìn)行游戲,。

教師個(gè)別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒在回來的時(shí)候模仿小螞蟻搬豆的動(dòng)作,，可搬、扛,、背,、舉等。

四,、小結(jié)講評,。

表揚(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師：“剛才小螞蟻勞動(dòng)很認(rèn)真,，搬了許多豆子,，真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧,！”幼兒模仿教師高興地跳起舞,。

五、結(jié)束部分,。

老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗?，兩只螞蟻面對面點(diǎn)點(diǎn)頭,、小螞蟻搬豆回家的動(dòng)作。老師：“天黑了,，孩子們,，讓我們搬豆回家吧,。”帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

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幼兒音樂課的教案篇4

一．教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》,。

2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能.根據(jù)音樂做出合適的情緒反映,，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗,、奇妙。

2．學(xué)生能.積極參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中自然大方,；能較準(zhǔn)確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對音樂變化的感受。

3．能.自覺地用自然的聲音整齊的演唱,，不喊叫,。

4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂,。

三．教材分析

?月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲,。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺,，表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼,。

四．重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用自然的聲音,、吐字清楚的,，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來,。

五．教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、收錄機(jī)、磁帶

六．教學(xué)過程：

1．音樂律動(dòng),。（律動(dòng)音樂《閃亮閃亮的小星》） 整隊(duì),，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作,，感受其歡快活潑的旋律,。

2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3．歌曲新授： ①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢,？(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂朗誦歌詞,。. ③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng),。 ⑥用聽唱法學(xué)唱歌曲,。.

4．課堂小結(jié)。 （學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室,。）

幼兒音樂課的教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《快樂的doremi》

識記doremi三個(gè)音

教學(xué)目標(biāo)：

演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒,。

認(rèn)識和演唱唱名doremi。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

識記doremi三個(gè)音,。

切分音和跳音的演唱,。

教具準(zhǔn)備：

卡片、錄音機(jī),、電子琴

教學(xué)過程：

一,、 師生相互問好、導(dǎo)入

這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友,。

出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子,。你們聽聽，它們都是有音高的,。

師彈奏生模唱,。

師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢,！我們一起來唱一唱,、練一練（柯爾文手勢）。

游戲：好朋友

師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱,。

師：我請大家聽一首歌,，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？

師播放錄音范唱,。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、再聽歌曲在0處用手勢動(dòng)作代替（例：拍手或食指放唇邊）

2,、師范唱生唱doremi.

3、歌曲的情緒,？你可別小看doremi,，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的,？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）

師：再睡夢里,，它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢？

師彈奏生演唱,。

師：在節(jié)日里,，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。

4,、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞,。

第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句,。

第三遍,，隨伴奏演唱全曲。

三,、演唱歌曲

1,、分組競賽演唱。

2,、領(lǐng)唱與齊唱,。

3、個(gè)人表演唱等形式,。

四,、小結(jié)

doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,，一起分享《快樂的doremi》,。

幼兒音樂課的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂,。

2、會用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：談話：小朋友今天們班來了一位小客人,，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）提問：它長得什么樣子,？你在哪里見過它,？引導(dǎo)幼兒討論。

二,、基本部分：

1,、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么,？它在哪里看見一粒豆,？（在洞口看見了一粒豆,，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家,。）那么,，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大,？（因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力,、著急的樣子好嗎,？教師提示，幼兒自由表現(xiàn),。

2,、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口,，看見一粒豆,，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭,。） 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作,。

討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰有好辦法,？” 請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答,；老師給予肯定。

3,、出示圖2：“讓們來看一看,，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談,。

教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想,，想出好辦法，回洞請來好朋友,，一起抬著走,。” 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法,？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的,。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍,。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,，,，們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎,？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌,？（想）那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》,。

6、學(xué)唱歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏,。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 ,。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍,。

4）聲音由低到高唱二遍 ,，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

5）整體唱,，分組唱,，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲,。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢,？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助,。

三,、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：

請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,，唱到“請來許多好朋友”時(shí),，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng),。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

四,、活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)

五、小結(jié)與反思：

本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,，通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。知道有困難找大家?guī)椭?。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。