光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

實用的小學教育工作計劃1

在學校健康教育工作領導小組的領導下,，全面開展健康教育各項工作，各項資料及時積累,、收集,、裝冊，經常進行多渠道,、多形式的師生健康知識教育,，讓師生懂得“健康第一”是基礎，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習慣,，增強學生健康,、防病意識，提高健康水平,。預計：

1.本學期健康教育專欄刊出3期,。

2.紅領巾廣播室播出健教稿21篇。

3.班級衛(wèi)生角內容更新4次,。

4.通過學校網站播出健教視頻資料4次以上,，內容涵蓋“六病”、傳染病防治知識;食品安全知識等,。

1.加強呼吸道,、消化道傳染病防控工作：開展以個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生為重點的健康教育宣傳,。

2.近視眼防控工作：加強預防視力不良的知識教育,，加強眼保健操正確操練的檢查,、督促、指導,。

3.齲齒防控工作：重視口腔衛(wèi)生宣傳教育,，讓學生懂得保護好牙齒的重要性，使學生養(yǎng)成一日“三漱二刷”的良好口腔衛(wèi)生習慣,。

4.沙眼防控工作①大力宣傳用眼衛(wèi)生;②培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生習慣,，防止“病從手入”。

5.肥胖,、營養(yǎng)不良防控工作：加強宣傳教育,，讓學生及家長了解營養(yǎng)要全面均衡，教育學生改正偏食,、挑食壞習慣,，了解合理體育鍛煉的重要性。

6.做好其他常見病如：外傷,、鼻出血,、暈厥等的處置，必要的及時轉診,。

①強化傳染病防控工作各項制度的落實,，對傳染病和疑似傳染病早發(fā)現(xiàn)、早隔離,、早消毒,、早治療、早上報,，嚴格執(zhí)行患傳染病學生的返校標準,。

②做好每天的晨檢工作。

③加強教室,、專用教室開窗通風的檢查督促,。

積極開展食品、飲用水安全知識宣傳教育,，配合衛(wèi)生監(jiān)督所,、工商、城管等做好學校周邊飲食店,、小賣部,、流動攤點的監(jiān)測、管理,，提倡,、鼓勵師生在家吃好一日三餐。

掌握學生健康動態(tài)。填報各類衛(wèi)生,、健康報表,，嚴格檔案管理。

促進學生衛(wèi)生文明行為習慣的養(yǎng)成,。協(xié)同學校少先隊對各班級教室衛(wèi)生,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生和學生文明良好行為習慣進行檢查,、督促,、指導。

實用的小學教育工作計劃2

良好的行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié),，是改進德育的重要方面,。它是德育中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,。它可以為學生成才打下堅實的基礎，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要,，是全面推進素質教育培養(yǎng)跨世紀人才的需要,，是提高全民族素質的需要。下面就簡單談談自己在培養(yǎng)學生的良好行為習慣上的一些做法,。

一,、訓練法

習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果,，必須經過長期,、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求,，反復訓練,，是形成良好習慣最基本的方法,。

訓練法對小學生來說尤為重要,，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓練出來的,。一些大道理一時半會兒很難被他們理解,，但是，在訓練中隨著年齡的增長,，他們會體會到好習慣的益處,，慢慢就理解了。這時的習慣已成為他們的第二天性,，因此他們會受益終身,。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓練就沒有習慣,。在訓練中我做到三個結合：

(1)激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合

學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后是非常愉快的,，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程,，需要戰(zhàn)勝許多困難，經過許多練習,。特別是對已形成不良習慣的學生,，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成,，在訓練中要強調“反復”,、“嚴格”四個字，不怕麻煩,。如：要求學生集合站隊做到“快,、靜、齊”,，要經過多次嚴格訓練,，反反復復，循環(huán)往復,。聽到口令,，教師數(shù)三下，“聲落,、動止,、隊形成”。慢了,，提出問題,，解散重做，做好了表揚,，反復訓練,。如有小動作專門訓練1分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行,，要把“苦練”與“趣練”結合起來,，因為學生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了,，因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合,。由于我班學生的視力不太好，如在訓練學生正確的五姿(坐姿,、立姿,、寫字姿勢、舉手姿勢,、讀書姿勢)時,，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”的有趣活動,，在課前或課中適當?shù)臅r間,，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學們立刻學做,，并說：“我就象您這樣做,，”反反復復經常不斷，學生很有興趣,。為了進一步調動同學們的積極性,，教師要及時更換小榜樣，使學生進一步在有趣的活動中強化訓練,，養(yǎng)成姿勢端正的好習慣,。

(2)明確要求與具體指導相結合

對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細,，而對小學生則不行,，必須做到“明確要求，指導具體”,。如學生的作業(yè)習慣,，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范,、二,、格式正確、三,、正確率高,、四、按時完成,。用這四條要求經常指導孩子的作業(yè),，給予評判，好的給予等級評價,，開展一日無錯題活動,。經常在全班展覽，鼓勵本人,，促進大家,。為了明確要求,，我制訂了養(yǎng)成教育內容序列,，從每個細小的動作入手，從站,、立,、行走開始，隨時都要給予指導。另外,，從學生的作文和日常接觸中,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西,、說話等不太有禮貌,，我就及時教孩子學會如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊,，如何說話,。我班的地面是地板磚，易臟,，不好搞衛(wèi)生,，我就教學生如何保持衛(wèi)生，擦班內的死角,、掃地……雖然是四年級的孩子,，但他們都缺乏起碼的生活經驗，如果沒有具體地指導很難形成良好習慣,，所以培養(yǎng)習慣必須具體指導,。教師在學校指導，家長在家里指導,，邊指導邊訓練,，最終形成良好行為習慣。

(3)檢查評比與自我評價相結合

只要求沒檢查,，就跟沒說一樣,。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據(jù)小學生日常行為規(guī)范我對學生的紀律,、衛(wèi)生,、文明行為、學習用具,、等情況每日與家長聯(lián)系,，做到“天天查、周周評,、月月總結”,。開展“爭葉子”評比活動，評出紀律標兵,、文明禮貌標兵,、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,，養(yǎng)成好行為習慣必須靠內因,，為此把檢查評比與自我評價結合起來,。如果學生把道德規(guī)范與本人的有關行為進行聯(lián)系，對照評價,，這對學生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用,。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉,，只有自己認識到自己的行為正確與否,，才會產生美化自我行為的強大動力。

二,、說服教育法

說服教育的目的是提高學生的道德認識,，激發(fā)學生養(yǎng)成良好行為習慣的動機，根據(jù)學生的年齡特點,，低年級學生主要是正面引導,，講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認識,。中年級要給予典型示范,，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習慣的自覺性。高年級學生自我意識較強,，給他們更多的機會進行價值判斷,，同時配合以高水平的說服教育。另外,，說服教育要注意藝術性,、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機,。如我班有的學生在完成作業(yè)中,，做事不專心、磨蹭,。針對這一現(xiàn)狀,，我請做作業(yè)快的同學針對一天的學習和活動談體會和感受，并請做事慢的同學嘗試,，使他們嘗到甜頭,。由于把說服教育與趣味活動結合起來，學生積極性很高,，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了,。

三、榜樣示范法

在培養(yǎng)行為習慣方面,，榜樣法也尤為重要,。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,，是學生良好行為習慣的典范,，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,，具有生動,、形象、具體的特點,。對學生具有更大的說服力,，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用,。小學生的一個心理特點就是模仿,。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要,，如果用正面的典型給他們做榜樣,，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面,，多給孩子樹立身邊的榜樣,，挖掘每個孩子身上的`優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理,，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约?，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用,，它像一面鏡子,，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為,。如：我經常組織學生參觀好的班級禮貌表現(xiàn),、組織紀律、集合,、列隊,、升旗、課間活動和放學排路隊等,，直觀形象的教育,，使學生能夠找出自己的不足，比較快,、比較好地規(guī)范自己的行為,。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,，在孩子們的眼里,，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行,，凡是要求學生做到的,，教師首先做到,，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。

總之,，我們的教育最終是對學生的行為發(fā)生影響,，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣對促進兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童進行德育的有力手段,，同時在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育,。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié),，從實際出發(fā),，靈活機動地培養(yǎng)學生各種良好行為習慣，才能使他們健康,、快樂地成長起來,。

實用的小學教育工作計劃3

誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本,，立德之源,。講究誠信，回歸誠信,，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,；時代呼喚誠信，社會需要誠信,，校園應倡導誠信,。

為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》以增強誠信意識為重點，切實落實局黨委關于加在教育系統(tǒng)開展“誠實守信進校園”宣傳教育活動的要求,，全面推進我校師生思想政治教育,，倡導良好的校風、學風,，推進“愛國守法,，明禮誠信，團結友愛,，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，強化師生的誠信意識,，培養(yǎng)師生的誠信品質,。

宗旨：樹立誠信之風，弘揚誠信之風,。

主題：人人知誠信,，人人講誠信。

組織：在學校黨政領導班子的領導下,，黨支部具體操作,，學校德育處少先隊積極配合,，面向全校師生開展系列誠信教育活動。

時間：20xx年9月-----20xx年12月,。

20xx年9月動員部署階段,；20xx年10月----20xx年11月全面實施階段；20xx年12月總結考評階段,；20xx年1月---20xx年2月鞏固提高階段

（一）宣傳動員

★發(fā)布誠信倡議書,。倡導全校師生在學校誠信教與學,、在社會誠信做事做人,，培養(yǎng)誠信意識，珍視誠信價值,，推動誠信教育,。

1、主辦部門：學校黨支部,、德育處

2,、時間：20xx年9月

3、載體：通過校宣傳櫥窗,、校園廣播,、網絡、BBS,、告家長書等發(fā)布誠信倡議書,。

★誠信簽名活動。師生用自己的簽名,，表達對今后誠信為人,、誠信做事的承諾，真正增強師生們的誠信觀念,，用誠信為校園添光彩,。

1主辦部[本文來自]門：德育處、少先隊

2,、時間：20xx年9月

3,、地點：學生操場。

（二）建立師生個人信用檔案

把師生有關個人信用情況,如教學成績,、獲獎情況,、參與社會實踐情況等記錄存檔，一方面將良好的個人信用檔案作為師生的另一張“身份證”,，促使師生珍惜和維護自己的誠信形象,；另一方面也可作為評優(yōu)晉升等的依據(jù)。誠信檔案的推出將給在校師生一個明示：做一個誠實守信的人將受益終身,投機取巧則會得不償失,。

1,、承辦單位：黨支部,、

2、時間：20xx年10月啟動

（三）學習宣傳相關管理規(guī)定,，遵章守紀,，誠信做人。

組織師生學習關于教育有關的法規(guī)和學校有關對教師學生的管理規(guī)定,，并進行討論,，引導師生樹立良好的行為規(guī)范意識，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性,。要通過學習活動,，讓師生充分知曉規(guī)定及學校的校規(guī)等內容，達到使師生學行規(guī),、樹新風,，遵章守紀、誠信做人,。

1,、主辦部門：黨支部、德育處

2,、時間：20xx年9月—10月

（四）舉辦誠信論壇,，組織各類比賽

★誠信專題講座——邀請校外知名人士為師生做專題講座。把誠信教育與學校校風,、學風建設結合起來,，與“安全文明校園”創(chuàng)建活動結合起來，與當前正在廣泛開展的社會主義和諧社會教育結合起來,，與學校的“三風”建設結合起來,。

1、主辦部門：黨支部

2,、時間：另行安排

3,、地點：學校多媒體教室

★誠信演講比賽——以演講形式，大力贊頌誠信新風,，鞭撻不誠信現(xiàn)象,，激勵師生從自我做起，塑造個人誠實形象,，從現(xiàn)在做起,，倡導校園誠信新風尚。

1,、主辦部門：德育處

2,、時間：20xx年11月

3、要求：以師生個人的親身經歷、體會及所見所聞,，或闡述自己對誠信的理解,，或講述生動感人的事例，或針對某些不良社會現(xiàn)象進行評析,。

★誠信格言征集比賽,。

征集對象為本校全體師生。征集要求：①誠信格言要以“誠信”為主題,，提煉對誠信的認識,、看法與領悟，要求精練,、深刻,，對他人能夠起到啟迪、教育作用,，字數(shù)不超過30字,。

1,、主辦部門：黨支部,、德育處

2、交稿截止時間：20xx年10月15日之前

3,、稿件數(shù)量：誠信格言每個辦公室和班級各5條

4,、獎項設置：

誠信格言：一等獎5名，二等獎10名,，三等獎15名,。

（五）主題班會評選

以班級為主體，以誠信為主題,，廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動,，強化學生對誠信的認識和理解，讓學生充分認識誠實守信與實現(xiàn)自身價值的密切關系,，牢固樹立誠信為本,、操守為重，守信光榮,、失信可恥的信用意識和道德觀念,，養(yǎng)成“誠信待人，誠信處事,，誠信學習,，誠信立身”的良好習慣。

1,、主辦部門：德育處

2,、時間：20xx年9月－10月

3、地點：各班

（一）全體師生要充分認識開展師生誠信教育活動的重要意義，高度重視,、深入宣傳,、廣泛發(fā)動，使更多的師生參與到活動中來,。

（二）各班和各辦公室要圍繞此次誠信教育的活動內容,，制定具體的活動計劃，積極參加學校組織的各項活動,。

（三）活動結束后,，各班各辦公室要將開展的具體活動情況進行總結并報學校黨支部。學校黨支部依據(jù)活動計劃,、活動開展情況及總結對各班和各辦公室進行考核,，評選出優(yōu)秀組織獎，并及時總結上報活動開展情況給上級有關部門,。

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