作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班語言教案篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，能用較完整的語言復(fù)述故事

2、學(xué)習(xí)尋找快樂的方式,。

3,、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。

故事情節(jié)的單幅圖片十二幅,，紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只,；動畫和錄音光盤《找來的開心》；幼兒畫冊《語言》下p.10-11,。

師：小朋友,，當(dāng)你們哈哈大笑時心情是什么樣的？不開心的時候是什么表情呢,？要是不開心了你會怎么辦呢,？（幼兒自由回答）

1、師：有一只叫蓬蓬的棕熊,，你們看它現(xiàn)在是什么心情,？

播放動畫光盤《找來的開心》，將畫面定格在蓬蓬在家的場景,，請幼兒根據(jù)畫面回答問題,。

教師小結(jié)并提問：棕熊蓬蓬覺得很煩,，它看什么都不順眼，連最喜歡的蜂蜜都不想吃了,。你們猜它會怎么辦,？

幼兒猜想后，播放蓬蓬走出家門的情節(jié),。

2,、播放熊貓奶奶看報紙的情節(jié)。

師：蓬蓬看見誰了,？熊貓奶奶在干什么,？它看報紙時的心情怎么樣？哪個詞說出了熊貓奶奶的心情,？蓬蓬看出熊貓奶奶很開心說了什么,？

3、消音,，播放黃狗送信的情節(jié),。

師：蓬蓬又遇見了誰？黃狗叔叔手里拿著什么,？它在做什么,？它開心嗎？從哪里看出來的,？蓬蓬看到黃狗叔叔很開心會說什么呢,？

取消消音，重播黃狗送信的情節(jié),。

4,、消音，播放小鴨子游泳的情節(jié),。

師：蓬蓬這次遇到了誰,？小鴨子在干什么？它快樂嗎,？蓬蓬會怎么說,？

取消消音，重播小鴨子游泳的情節(jié),。

5、講述故事,，猜測情節(jié)發(fā)展,。

師：蓬蓬走呀走，接下來會發(fā)生什么事呢,？

播放門牌掉下來的情節(jié),。

師：蓬蓬遇到了什么事,？他會怎樣做？（幼兒自由回答）

6,、播放蓬蓬釘門牌的情節(jié),，畫面定格在蓬蓬釘好門牌后。

師：蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的,？從哪看出來的,？蓬蓬為什么會開心？

先讓幼兒自由回答,，然后通過回憶前面的故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說出：找到開心的最好辦法就是找點(diǎn)事情做。

1,、幼兒先完整的觀看動畫《找來的開心》,，然后教師將動畫消音引導(dǎo)幼兒看畫面集體復(fù)述故事。

師：孩子們,，聽了蓬蓬的故事平時你們不開心的時候都是怎樣做得,？要是你看見別人不開心會怎么做？

小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時候,，學(xué)學(xué)小棕熊蓬蓬,，去找點(diǎn)事情做，就會變得開心了,?？梢园堰@個方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個開心的人,。

師：好了,，寶貝們，今天和你們在一起真開心,，想讓自己變得更開心嗎,？怎么辦呢？（去找點(diǎn)事情做）那還等什么,，來,，和大家再見，我們一起去找點(diǎn)事情做,。

大班語言教案篇二

1,、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

2,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事,，并嘗試故事表演,。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景,、

3,、小老鼠頭飾若干

一、放課件,，介紹故事主人公及他的房子,。

二、講述及續(xù)編故事,。

1,、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的,？膽小先生有沒有放了母老鼠,？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由,。

2,、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間,？為什么,？老鼠換了房間后，他們做了些什么,？請持不同意見的小朋友分坐成兩組,，各自講講理由。

3,、講述故事的第三段,，提問：“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié),，感受膽小先生性格變化,。

1）出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干,，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候,，幼兒非常的興奮

2）談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰,？在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢？這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣,。

3）講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事,，幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個故事

4）提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣,，“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室,？”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾,。

大班語言教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象,，幫助其理解故事情節(jié),。

2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。

3,、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1,、松鼠,、小鴨、小狗圖片,。

2,、皮鞋圖片兩幅。

3,、背景圖一幅,。

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,，形成對比,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢,？

二,、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議,、講講,，逐步理解故事內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度,。

提問：小鴨、小狗,、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢,？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么,？

2,、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢,？

3,、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

4,、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情,，分析其它小動物們的想法。

提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情,？小鴨小狗會怎么想呢,？

三、完整欣賞故事,。

老師完整講述故事,。

概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么,？

四,、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述,。

1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋,，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,，你會把它變成什么東西,，做什么事情呢？

2,、幼兒自由討論。

3,、請個別幼兒到集體前講述,。

草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒,，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋,！”說完便搖搖擺擺地走開了。

小狗經(jīng)過這兒,，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋,！”說完便捂著鼻子走開了,。

小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋,，說：“這只鞋丟了多可惜?。　庇谑?，小松鼠上看下看,，左瞧右瞧，想了又想,，“嘿,！有了，我來給你打扮一下,，讓你變成一輛干凈,、漂亮的皮鞋車吧?！彼醽硪煌八?，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫,，然后用一桶油漆,，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,，安上了方向盤,。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了,！我可以用它來運(yùn)送松果嘍,！”

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車,，送小鴨去上學(xué),。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜,，我沒有,。”

嘀嘀嘀,！小松鼠開著皮鞋車,，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿,！多漂亮的皮鞋車,！真可惜，我沒有,?！?/p>

他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車,。

活動開展下來總的來說達(dá)到了目標(biāo)?；顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征,，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié),。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué),，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象,，鍛煉說話,，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事?；顒有Ч己?，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演,，并得到了廢舊利用的教育,。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手,。另外,，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng),。

大班語言教案篇四

長城

設(shè)計思路：

開學(xué)已有將近一個月了,，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解,，如有的孩子會說：“中國的首都是北京,?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗,。”

一天,，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了?！彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣,。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了,?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京?！薄拔抑辣本┯虚L城，你外公外婆有沒有去過長城,？”“去了,，他們說長城很長的，我以后也要去長城,?！薄拔乙惨ィ　薄拔乙惨?！”一下子教室里熱鬧了起來,。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認(rèn)識還較少,，于是,，我決定以“長城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

1,、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城,，那你們有沒有看到過長城,？

2,、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景,。

（1）看圖片交流長城是什么樣子的,？

（2）長城是什么時候建造的？

（3）長城是怎樣建造的,？

（4）為什么要建長城,？

3、幼兒活動,。

（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城,？

（2）幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志。

4,、教師點(diǎn)評,。

活動反思：

最近，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣,。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時,，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片,，有的還收集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城,。通過這些活動，讓幼兒對長城既了解又陌生,，故當(dāng)我在活動中設(shè)計了一些關(guān)于長城的問題時,，孩子們興趣非常的高，各個勇于發(fā)言,，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識,，并且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，同時也將他們愛祖國,、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪,。

愛國情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開始,，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國的民俗風(fēng)情,、風(fēng)景名勝,，了解北京、長城,、國旗等,，萌發(fā)熱愛祖國的情感，建立民族自尊心,。

但幼兒對內(nèi)容豐富,、含義深刻,、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的,、具體的、易于理解的事情著手,。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的,。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí),，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展各項活動,。

大班語言教案篇五

1,、理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

2,、通過觀察圖片，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事,。

3,、感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。

1,、活動重點(diǎn)：通過觀察圖片，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事,。

2,、活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

1,、繪本《小黑魚》

2、同繪本課件

1,、圖片導(dǎo)入

教師出示封面圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法,。

教師提問：請小朋友們觀察圖片,，說一說你看到了什么？這發(fā)生在哪里,？

請部分幼兒回答,。

2、完整地欣賞故事,，理解故事內(nèi)容

教師提問出示繪本課件,，完整地講述故事,，幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。

（1）出示第一幅圖,，教師提問：這幅圖上有什么,？請部分幼兒回答。

（2）出示第三幅圖,，教師提問：從這幅圖上你看到了什么,？猜一猜發(fā)生了什么事？請部分幼兒回答,。

（3）教師提問完整講述一,、二、三幅圖,，教師提問：小黑魚這時的心情是怎樣的,？

師：孤獨(dú)的小黑魚游向了大海深處，你們猜一猜他可能會遇到什么,？

（4）講述小黑魚在海中的經(jīng)歷,，教師提問：小黑魚一路上都遇到了誰？現(xiàn)在,，小黑魚的心情怎樣,？請部分幼兒回答。

（5）出示小黑魚遇到一群小紅魚的圖,，教師提問：小黑魚又遇到了誰,？他的心情是怎樣的？這時他們可能會說什么,？請部分幼兒回答,。

（6）講述完故事，教師提問：請小朋友說一說小黑魚想了什么辦法,？

教師小結(jié)：故事講完了,，這個故事的主角是小黑魚，講述了小黑魚一路上的海底經(jīng)歷,，請小朋友們一起說一說小黑魚一路上遇到了什么,。

3、簡單復(fù)述故事內(nèi)容

請個別幼兒簡單復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒有條理地說出故事的主要內(nèi)容,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

請小朋友來復(fù)述一下這個故事的主要內(nèi)容,。

4,、說一說遇到問題怎么辦

教師提問引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活說一說遇到問題怎么辦，讓幼兒知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

（1）教師提問：小黑魚和小紅魚面對著被大魚吃掉的危險,，小黑魚是怎么做的,？

（2）教師：那你們在生活中有沒有遇到問題？是怎么解決的呢,？

請部分幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：小朋友們在生活和游戲中也會遇到許多問題，你們?nèi)ヒ朕k法去解決題,，而不是逃避問題,。

5、自由討論,，進(jìn)行續(xù)編故事

請小朋友們自由討論,，說一說你為這個結(jié)尾續(xù)編的故事。

請個別幼兒續(xù)編故事,。

6,、教師進(jìn)行總結(jié)。

教師對本次活動幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),。

本次活動我開展的是語言活動,，我們班幼兒是很喜歡聽故事、看圖書的,，所以幼兒參與活動的興趣和積極性很高,，并且我們班幼兒喜歡看海底動物的繪本，在完整地欣賞故事的時候,，幼兒都很認(rèn)真地聽故事,，能大膽表達(dá)自己的想法，觀察圖片發(fā)揮想象力進(jìn)行續(xù)編故事,。

大班語言教案篇六

1,、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要,，予以選擇租借合適的動物。

2,、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述,。

3、理解詞：出租,、奇特

活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

公司背景圖,、各種動物（長頸鹿，猴子,，大象,，小貓，駱駝,，小馬等）及人物貼磁圖片,、幼兒操作圖片每人一份,。

一、以提問形式引出話題,，介紹動物出租公司師：最近,，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子,，也借不到車子,，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問：

1,、什么叫出租公司,，你們聽說過那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢,，然后暫時向顧客所需要的物品,，如新娘婚紗、vcd,、汽車等,。能為人們方便。

2,、有一位經(jīng)理,，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪,、特別在什么地方呢,？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3,、這家公司很奇怪,，有著許多動物，到底有那些動物呢,？

師：原來,，這是一家動物出租公司，是專門經(jīng)營出租動物的公司,。

二,、逐個出示角色，請幼兒看一看,，說一說他們遇到什么困難,。

師：有幾個人遇到困難了，他們的困難是什么呢,？可以租什么動物自己呢,？我們一看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢,。

師：a這是什么地方,？b有什么人？c他遇到什么困難了,？d怎么辦呢,？

圖2、橋斷了,，小明不能過河回家怎么辦,？

師：a這又是什么地方？有誰,？b他遇到什么困難了,，怎么辦呢？

圖3,、旅客拿了很多行李,，累得滿頭大汗。

師：有誰能連貫地講講他遇到的困難,。

三,、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動物

1,、幼兒自由討論并操作選擇,，教師巡回傾聽，適時指導(dǎo),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份,、需要，提出多種的選擇,。并互相討論,。

2、請有各種想法的幼兒在集體面前講述,，并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議,、討論。

重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn),、人物及解決方法,。

四、師：顧客們滿意動物出租公司嗎,？為什么,？

五,、延伸活動

角色游戲《動物出租公司》,，由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲,。