時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇一

本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物課程改革,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，以課堂教學(xué)“三個(gè)環(huán)節(jié)”為突破口,，使生物教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。

二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

(一),、注重理論學(xué)習(xí)

我備課組計(jì)劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物,，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會(huì),、教改研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，把自己通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的技巧,、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》,。我們希望通過這些活動(dòng),，提高理論知識(shí)，正確把握的教改方向,，為搞好教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)、做好集體備課

我備課組有李秀娟,、徐洋,、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作;劉媛媛,、王文德,、檀華三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作,。雖然我們分別擔(dān)任不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，但由于生物教學(xué)的特殊性，高一高二的教學(xué)銜接十分緊密,，與高考的聯(lián)系也非常密切,。根據(jù)這一特點(diǎn),，我們計(jì)劃部分專題三個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課。相信會(huì)使整個(gè)高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移,，為最終迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理,。

(三),、重視聽課環(huán)節(jié)

不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點(diǎn)的好機(jī)會(huì),。為此,，我們計(jì)劃利用各種機(jī)會(huì)積極聽課。備課組成員全體參與聽課,，要求聽課之后在備課組內(nèi)進(jìn)行交流,、評(píng)課，大家一起反思,，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的'高度,，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。同時(shí),，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，提高自身的教學(xué)水平,。

(四)、高考備考

高考是高中教學(xué)的重中之重,，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪,、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,、原理，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志,，達(dá)到自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展、自我超越,。

(五),、高一高二教學(xué)

對(duì)于高一學(xué)生來說，主要是對(duì)生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣,。通過每周兩節(jié)課,，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí),、基本應(yīng)用等,，引起他們對(duì)生物學(xué)的好奇心，為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。同時(shí),，本學(xué)期新增了高一生物競(jìng)賽，我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)參賽,，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實(shí)驗(yàn)及解題的訓(xùn)練，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。同時(shí)加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到“人員,、時(shí)間,、地點(diǎn)”三落實(shí)。在三月份主要加強(qiáng)必修方面基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，加強(qiáng)競(jìng)賽習(xí)題訓(xùn)練,。

(六)、完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

按照學(xué)校教研組要求,，按時(shí)參加教研組備課組活動(dòng),，完成個(gè)人教案、聽課,、作業(yè)批改,、公開課、教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié)等任務(wù),。

總之,，我們備課組今年繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的意圖,，扎扎實(shí)實(shí)開展今年的備課活動(dòng),，各自有意識(shí)的不斷提高自身的教學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成,。

三,、工作內(nèi)容及時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、主講人

2月28號(hào)后樓208、制定備課組計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度安排,、上學(xué)期期末考試分析、芬麗

3月13號(hào)后樓208,、生物競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論,、孫楠、劉媛媛

3月27號(hào)后樓208,、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息,，對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析、芬麗,、王文德

4月10號(hào)后樓208,、期中考試卷命題討論、芬麗,、劉媛媛

4月24號(hào)后樓208,、期中質(zhì)量分析、孫楠,、檀華

5月8號(hào)后樓208、教學(xué)研究,、孫楠,、王文德

5月22號(hào)后樓208、集體備課會(huì)議,、芬麗,、劉媛媛

6月5號(hào)后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論,、孫楠,、王文德

6月19號(hào)后樓208、總結(jié)備課組活動(dòng),、芬麗

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇二

本組共兩名生物教師,，均為大學(xué)本科學(xué)歷,。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒,，愛崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事教科研能力高,，教學(xué)成績(jī)突出,。并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面,，在學(xué)生群體中口碑較好,。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研,，樂于全面推行素質(zhì)教育,，樂于實(shí)施新課程改革。

全面執(zhí)行國(guó)家教育方針政策,，全面推行新一輪素質(zhì)教育,。嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對(duì)全體學(xué)生,，確立育人為先的教育教學(xué)思想,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)挫折,，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長(zhǎng),，快樂學(xué)習(xí),，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。恪守"堅(jiān)定不移地抓規(guī)范管理,，堅(jiān)定不移地抓教育質(zhì)量"的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為,。

1,、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念,。

2,、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

3,、自覺參加各級(jí)各類網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng),。

4,、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的`素質(zhì)教育新理念,，更新育人觀念，完善教學(xué)方法,。

1,、每周一，制定本周教學(xué)工作計(jì)劃,。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分,。

2、每周四參加聽評(píng)課活動(dòng),，每周六參加集體備課活動(dòng),。

3,、開展課前說課和課后反思活動(dòng),。

4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),，及時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5,、利用周一和周三課余時(shí)間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)人教網(wǎng),、淄博教育網(wǎng),、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源,。

6,、開展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng),。

7,、開展一周一節(jié)活動(dòng)，總結(jié)交流一周的教育心得,，寫出教學(xué)扎記,。

8、做好對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，提倡過程評(píng)價(jià)和期中期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,，真正做好期中和期末測(cè)評(píng)工作。

1,、開學(xué)初,，詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

2,、確定每周的集體教研時(shí)間,，每周四和周六。

3,、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽評(píng)課制度,，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。

4,、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說課――集體備課——個(gè)人備課――課后反思的備課方式,。

5、規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求,，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

6,、立足教學(xué)實(shí)際，積極開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn),。

7,、自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，記錄好學(xué)習(xí)筆記,。

8,、按照上級(jí)要求,，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè),。

9,、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,。

10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù),。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇三

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

2、加強(qiáng)集體備課,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3,、積極參加聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

3,、認(rèn)真組織周考、月考,、中段考,、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。

4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的.目標(biāo),。

5,、每周開展一次集體備課，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項(xiàng),，采用"集體備課,，一人執(zhí)教,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)

11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法,，復(fù)習(xí)方法等

11月1——14期中考試復(fù)習(xí)

11月中旬期中試卷分析

加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課。集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)

元月閱卷,、試卷分析

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇四

按照校長(zhǎng)室提出的 創(chuàng)新,、跨越、品牌,、發(fā)展 的新要求,，在新課程改革不斷深入的時(shí)代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴(yán)禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新,，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展,、精品發(fā)展的要求，在道德課堂思想的指引下,，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想,，在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為著力點(diǎn),，以教學(xué)重心改革為突破口,，以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力增強(qiáng)為主要內(nèi)容,，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平,，在自主、規(guī)范,、創(chuàng)新,、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,。

1,、潤(rùn)揚(yáng)生物備課組包括三個(gè)年級(jí)，班級(jí)數(shù)多,，共16個(gè),。班級(jí)類型多，高一年級(jí)分強(qiáng)化班和普通班,，高二年級(jí)分選修班,、必修班，其中選修班有強(qiáng)化班和普通班,，分層教學(xué)的難度大,；

2,、從學(xué)情看,，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)能力缺乏的后進(jìn)生需要幫助,；

3,、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位,，分散在三個(gè)年級(jí)，兩個(gè)校區(qū),，給集體備課帶來一定的困難；潤(rùn)揚(yáng)生物備課組去年剛剛組建,，沒有固有模式可循,，需要不斷思考,、不斷創(chuàng)新,。

在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實(shí),。潤(rùn)揚(yáng)生物備課組要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

高一：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力形成規(guī)范的`生物教學(xué)程序。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

高二：

1,、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的任務(wù)和要求，確保100﹪過關(guān),，努力提高達(dá)a率,；

2,、選修班級(jí)加強(qiáng)對(duì)高考命題規(guī)律的研究,，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

高三：

完成復(fù)習(xí)任務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，注重能力培養(yǎng),，有效提升高考達(dá)b率,。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1,、提高思想境界,。

明確 五嚴(yán) 要求，強(qiáng)化備課組成員的思想認(rèn)同,，增強(qiáng)作為潤(rùn)揚(yáng)教師使命感和責(zé)任感,，形成主動(dòng)積極的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài),。

2,、提高本身素質(zhì)。

（1）全組教師認(rèn)真研究新課程,、新高考模式,。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),，領(lǐng)悟新課程的精髓,；高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求出發(fā)研究新課程；高三教師要加強(qiáng)新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究,，研究新高考的命題趨勢(shì)和規(guī)律,。

（2）注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對(duì)，以老帶新,。加強(qiáng)對(duì)年青老師的跟蹤聽課,，并及時(shí)加以評(píng)析。關(guān)心年輕教師的生活,。組內(nèi)教師合理分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。在集體備課主備人,、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)等工作上,，根據(jù)各人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力,。

（3）努力提升全組生物教師教科研水平,。每人征訂學(xué)科專業(yè)報(bào)刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上,。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)

形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,、教案檢查制度；強(qiáng)化集體備課制度,、落實(shí)聽評(píng)課工作制度等。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)

從教師層面：

1,、深化教學(xué)重心前置的改革

（1）加強(qiáng)對(duì)《考試說明》,、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教材的變化,，關(guān)注高考方案的變化,，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的變化，提高教學(xué)的有效性,。

（2）認(rèn)真編制,、落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡,。

（3）努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式,。精講、精練提高效率,。精講重點(diǎn),、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn),；精練主要是強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法,。練習(xí)要有針對(duì)性，針對(duì)教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)易混點(diǎn)，反復(fù)練,，練反復(fù),。強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ),。

2,、抓好備課組的常規(guī)工作

（1）加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)

①嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。

②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料,，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，統(tǒng)一課堂練習(xí),。

③關(guān)注學(xué)情，解答學(xué)生疑惑,，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,。

（2）加強(qiáng)聽評(píng)課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，提高效能。

（3）作業(yè)要加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性,、開放性、創(chuàng)新性,。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識(shí)、有利于拓展學(xué)生的能力,。

（4）提高考試效能,。備課組教師要認(rèn)真研究考試大綱、研究歷年高考試卷,、研究各地交流試卷,，在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多交流。

（5）保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期高一完成必修一,；高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí),；必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí),；高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

3、扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué),。

（1）對(duì)于高一和高二必修班：

措施：

①加強(qiáng)思想工作,，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。

②嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對(duì)性,，降低起點(diǎn),。

③適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成,，當(dāng)堂鞏固,。

（2）對(duì)于高二選修和高三年級(jí)：

措施：

①課堂上要精講，著重講解重,、難點(diǎn),，突出解題方法的講解。

②強(qiáng)化聽課規(guī)范,、作業(yè)規(guī)范,、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分,。

③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加,。

④對(duì)其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置個(gè)性化的作業(yè),，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

⑤指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。

4,、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程 ,，勇于提出問題,，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為,、記筆記行為,、作業(yè)行為、讀書行為,、背書行為,、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)效率,。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇五

1,、以發(fā)展 “優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化,、集團(tuán)化,、國(guó)際化” 的教育為指導(dǎo)，以“校慶,、師德,、特色、質(zhì)量”為工作方針,，開展生物教學(xué),。

2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,，著眼“教師隊(duì)伍建設(shè)”,、“新課程改革”、“文化建設(shè)”,、“學(xué)術(shù)建設(shè)”,，促進(jìn)學(xué)生、教師,、備課組和學(xué)校的發(fā)展,。

1、深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí),，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,，促使校慶圓滿成功,。

3、科學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃,，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu),，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，規(guī)范備課組的活動(dòng)。

5,、以活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

6,、以活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

1.參與課堂調(diào)研,，提升課堂有效性

課堂調(diào)研是教科室推出的一個(gè)檢查教師教學(xué)質(zhì)量,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段，本學(xué)期的課堂調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)為初二,、初三,、高二、高三四個(gè)年級(jí),，涵蓋學(xué)校的語(yǔ),、數(shù)、外,、理,、化、生,、政,、史、地,、音,、體、美等所有學(xué)科,，調(diào)查的對(duì)象不僅有剛?cè)胄５男吕蠋?，還有學(xué)校的骨干教師。

如果高一年級(jí)安排了調(diào)研,，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課,。

2.參與教師專業(yè)技能競(jìng)賽，提升教師綜合能力

本學(xué)期教科室試圖推陳出新,，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動(dòng)推出“十年校慶系列活動(dòng)之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動(dòng)除了片斷教學(xué)法之外,，將新增評(píng)課比賽,、現(xiàn)場(chǎng)論文競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽,、試卷命制競(jìng)賽,、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫競(jìng)賽等,，以期推動(dòng)教師綜合素質(zhì)提升。

高一生物備課組將派出選手,，參加所有活動(dòng),。

3.參加教師培訓(xùn)，提升新課程實(shí)施能力

參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極參加教研組集體教研活動(dòng),，提升教師綜合素質(zhì)，強(qiáng)化師資力量,，提升備課組教師師德,、師儀、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，推進(jìn)新課程實(shí)施,。

4.參與教研刊物編寫，提升學(xué)術(shù)文化品位

?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物,，前者主要面向?qū)W生，后者主要面向教師,。目前,，校刊《雅原》已形成了一支由指導(dǎo)老師牽頭,，學(xué)生主編,、學(xué)生編輯、學(xué)生美編,、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍,，采取自愿、規(guī)范管理的模式操作,，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物,；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而提供了一個(gè)重要平臺(tái),，也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè),。本備課組教師將更加積極主動(dòng)地參與投稿和編寫工作。

5.加強(qiáng)常規(guī),，提升常規(guī)有效性

突出集體備課,、教案編寫、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等五個(gè)環(huán)節(jié),。加強(qiáng)集體備課和教案編寫實(shí)效性的研究,；加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究；加強(qiáng)分類輔導(dǎo),、分層教學(xué)的研究,。作業(yè)定期檢查,規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)和批改；發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出并提出指導(dǎo)性建議,，確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,。

高一備課組教師的教案全部采用手寫教案,，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí)，每?jī)芍芘摹睹麕煂?dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次,，實(shí)行選擇題全批全改,，簡(jiǎn)單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)操守,，增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神。抓好師德建設(shè),，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，強(qiáng)化“敬業(yè),、奉獻(xiàn),、創(chuàng)新”的文明教風(fēng)。

2,、重視骨干教師提升,，啟動(dòng)骨干教師示范課活動(dòng)：本學(xué)期擬通過鼓勵(lì)與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進(jìn)骨干教師的提升,。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂，時(shí)間由教研組具體安排,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師綜合素質(zhì),。為更好地落實(shí)課堂教學(xué)有效性,，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂，強(qiáng)化備課組教研氛圍,，努力建設(shè)高效課堂,，提升楊老師的課堂教學(xué)能力。

7.加強(qiáng)集體備課,，提升備課組教師專業(yè)化水平

樹立“三中心”意識(shí),，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、 “教學(xué)以課堂為中心”,、“課堂以效益為中心”的意識(shí),，努力構(gòu)建“高效課堂”。

本備課組在認(rèn)真制定本組的工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，每雙周四下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集體備課,，在提高集體備課的實(shí)效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)上做文章,。研究新課標(biāo),，研究習(xí)題，啟動(dòng)“試題研究小組”工作,，促使教師從普通到骨干,、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越,。

引導(dǎo)教師圍繞“教什么,、怎么教”的問題，重點(diǎn)加強(qiáng)生物新課程研究,，深入理解新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),，不斷提升學(xué)校實(shí)施國(guó)家課程的'能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理等，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn),。

8.認(rèn)真填寫班級(jí)信息窗口卡片,，加強(qiáng)教育教學(xué)計(jì)劃性

9.參與新課程實(shí)施,，積極推進(jìn)新課程：開發(fā)校本課程,，幾年來，我校一直堅(jiān)持校本課程的開發(fā)，開設(shè)的課程達(dá)幾十門之多,，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進(jìn)行選擇,。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度,，增加更多實(shí)用性,、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個(gè)有力平臺(tái)，同時(shí)將加強(qiáng)教師教研能力的培養(yǎng)，為校本課程的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高一年級(jí)備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè),。研究性學(xué)習(xí)課程，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式,，做好小課題申報(bào)、開題,、研究方案研究計(jì)劃的撰寫,、研究過程和結(jié)題答辯,，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法,，都能在研究中接觸社會(huì)，能和同伴良性互動(dòng),，并取得一定的研究心得和成果,，高一年級(jí)備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo),。

10.加強(qiáng)聚焦課堂，提升教師“還權(quán)”意識(shí)

課堂是師生共建的課堂,，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán)、表述權(quán),、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生，這樣就能真正避免“一言堂”課堂,，也才能真正把新課程改革理念輸入,、落實(shí)于課堂,，并提升課堂的有效性。

11.加強(qiáng)課題管理,，提升課題研究質(zhì)量

課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,，更是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范,、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟,，在課題研究中廣泛運(yùn)用調(diào)查法和訪談法來推動(dòng)學(xué)校課題研究落到實(shí)處。目前,，我校四個(gè)立項(xiàng)課題分別是孫傳貴校長(zhǎng)主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》,、周虹老師主持的《初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》,。

加強(qiáng)課題研討活動(dòng)

上學(xué)期三個(gè)課題研究工作都開展得十分順利,，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會(huì)，三個(gè)團(tuán)隊(duì)組成的課題組研究隊(duì)伍專業(yè)化程度高,，他們中不僅有一線的教師,、專業(yè)的教研員,，還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動(dòng)每月召開一次,，每次研討前,，課題主持人都會(huì)將研討會(huì)的方案與安排提前給教科室過目，請(qǐng)他們提出意見,，對(duì)研討方案修改完善之后再召開正式的研討會(huì)議,，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務(wù)的落實(shí),。

拓展課題問卷調(diào)查面

本學(xué)期的四個(gè)課題中有一個(gè)課題即將結(jié)題,，另外三個(gè)課題都處于研究階段，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善,、不科學(xué)的,。教科室提出要求，課題必須有問卷,、有調(diào)查,、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計(jì)分為學(xué)生卷和教師卷,，調(diào)查的對(duì)象不僅限于本校教師,，還對(duì)外校教師進(jìn)行深入調(diào)查。此外,，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究》,，教科室設(shè)計(jì)了一份問卷，調(diào)查了全校初一,、初二,、高一、高二的近1000名學(xué)生,，回收有效問卷980份，需要對(duì)這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用,。

規(guī)范課題統(tǒng)計(jì)

課題研究不是表面上做做樣子就行了,，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作了,，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)具有代表性，體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)涵,，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計(jì)應(yīng)用,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束、運(yùn)用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后,，還需要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究,，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果,，調(diào)查結(jié)果顯示著某個(gè)課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法，教科室教研員在深入分析每個(gè)數(shù)據(jù)之后,，將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與研究,，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報(bào)告，要將報(bào)告發(fā)表,。

12.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦

生命科學(xué)是自然科學(xué)，所有概念,、定律都來自實(shí)驗(yàn)的實(shí)證,，所以開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，不僅能讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛，提升他們的科學(xué)素養(yǎng),。只要實(shí)驗(yàn)室能開的實(shí)驗(yàn),，都要及時(shí)跟實(shí)驗(yàn)老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)并確保質(zhì)量的開設(shè)好實(shí)驗(yàn),。

高一生物備課組要求教師在教育的價(jià)值取向上,，堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本；在教育質(zhì)量觀上,，堅(jiān)守全面發(fā)展,；在教育模式上，堅(jiān)守個(gè)性化培養(yǎng),；在教育管理方式上,，堅(jiān)守專家引領(lǐng)、同伴互助,；在教師專業(yè)成長(zhǎng)上,，堅(jiān)守專業(yè)技能和教育境界的提升。樹立為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人的職業(yè)道德觀念，為建設(shè)一支師德高尚,、師能精湛的教師隊(duì)伍做出我們的貢獻(xiàn),。

周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容

第一周 20xx年2月5日-2月11日 入學(xué)考試及試題講解

第二周 2月12日-2月18日 細(xì)胞增殖（1）教案2個(gè) 作業(yè)批改

第三周 2月19日-2月25日 細(xì)胞增殖（2）及實(shí)驗(yàn)—觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂 教案2個(gè)

第四周 2月26日-3月3日 細(xì)胞的分化，細(xì)胞的衰老,，凋亡及癌變 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第五周 3月4日-3月10日 細(xì)胞生活的環(huán)境 教案2個(gè)

第六周 3月11日-3月17日 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性（段考耽誤一節(jié)課）教案2個(gè) 作業(yè)批改

第七周 3月18日-3月24日 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（1）教案2個(gè)

第八周 3月25日-3月31日 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（2）,，通過激素的調(diào)節(jié)（1） 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第九周 4月1日-4月7日 通過激素的調(diào)節(jié)（2）（清明放假一天）教案1個(gè)

第十周 4月8日-4月14日 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，免疫調(diào)節(jié)（1） 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第十一周 4月15日-4月21日 免疫調(diào)節(jié)（2）（期中考試耽誤一節(jié)課）教案1個(gè)

第十二周 4月22日-4月28日 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),，生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第十三周 4月29日-5月5日 五一勞動(dòng)節(jié)放假一天,，種群的特征（1）教案1個(gè)

第十四周 5月6日-5月12日 “種群的特征 教案1個(gè) 作業(yè)批改

第十五周 5月13日-5月19日 種群的數(shù)量變化 教案1個(gè)

第十六周 5月20日-5月26日 種群的結(jié)構(gòu),，群落的演替 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第十七周 5月27日-6月2日 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，（段考耽誤一節(jié)課）教案1個(gè)

第十八周 6年3日-6月9日 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 教案2個(gè) 作業(yè)批改

第十九周 6月10日-6月16日 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 教案1個(gè)

第二十周 6月17日-6月23日 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，保護(hù)我們共同的家園（端午節(jié)放假一天）教案1個(gè) 作業(yè)批改

第二十一周 6月24日-6月30日 期末考試

周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容

第一周 20xx年2月5日-2月11日 減數(shù)分裂與受精作用 教案3個(gè)

第二周 2月12日-2月18日 基因在染色體上,、伴性遺傳與dna是主要的遺傳物質(zhì) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第三周 2月19日-2月25日 dna分子的結(jié)構(gòu),、dna的復(fù)制與基因是有遺傳效應(yīng)的dna的片段 教案3個(gè)

第四周 2月26日-3月3日 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成與基因?qū)π螤畹目刂?教案3個(gè) 作業(yè)批改

第五周 3月4日-3月10日 月考

第六周 3月11日-3月17日 遺傳密碼的破譯、基因突變和基因重組,、染色體變異 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第七周 3月18日-3月24日 人類遺傳病,、雜交育種與誘變育種 教案3個(gè)

第八周 3月25日-3月31日 基因工程及其應(yīng)用、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第九周 4月1日-4月7日 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 教案3個(gè)

第十周 4月8日-4月14日 期中考試 作業(yè)批改

第十一周 4月15日-4月21日 期中考試試卷講評(píng)

第十二周 4月22日-4月28日 作業(yè)批改 必修2作業(yè)講評(píng)

第十三周 4月29日-5月5日 必修3 細(xì)胞生活的環(huán)境,、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 教案3個(gè)

第十四周 5月6日-5月12日 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),、通過激素的調(diào)節(jié) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第十五周 5月13日-5月19日 通過激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 教案3個(gè)

第十六周 5月20日-5月26日 免疫調(diào)節(jié) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第十七周 5月27日-6月2日 植物激素的發(fā)現(xiàn),、生長(zhǎng)素的生理作用,、其他植物激素 教案3個(gè)

第十八周 6年3日-6月9日 種群的特征、種群數(shù)量的變化,、群落的結(jié)構(gòu) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

第十九周 6月10日-6月16日 群落的演替 必修3作業(yè)講評(píng) 教案1個(gè)

第二十周 6月17日-6月23日 （端午節(jié)放假一天） 復(fù)習(xí)迎考 作業(yè)批改 期末考試

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇六

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念，扎實(shí)開展素質(zhì)教育,，著力加強(qiáng)新課程的教學(xué)過程,；積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索,；落實(shí)集體備課制度,，以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)全組成員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、中考的深入研究,，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)新老老師之間的交流與合作,，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)；全面提高教育質(zhì)量,，推進(jìn)備課組的建設(shè),，加強(qiáng)與z中學(xué)、z雨花,、z中學(xué)等多所學(xué)校的聯(lián)系與交流,，積極參加全市,、全省的初生物教研活動(dòng)，提高全組的教研能力,，創(chuàng)建和諧,、務(wù)實(shí)、高效,、開放的特色備課組

二,、工作內(nèi)容和目標(biāo)（教學(xué)、教研和課外活動(dòng)安排,、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)安排,、青年教師培養(yǎng)、備課組建設(shè)的理論和實(shí)踐,，計(jì)劃完成質(zhì)量預(yù)期等）

1,、構(gòu)建和諧的備課組：開創(chuàng)協(xié)作、愛崗敬業(yè),、互相支持的'組內(nèi)風(fēng)氣,。提高每一個(gè)老師的德育素質(zhì)；敬業(yè)愛業(yè),、增加事業(yè)心和責(zé)任感,。

2、創(chuàng)建專業(yè)的教研組：積極開展教學(xué)研究,、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理,、提高老師業(yè)務(wù)水平，狠抓常規(guī)落實(shí),，強(qiáng)化教研,。積極開展備課組內(nèi)與教研組內(nèi)的教學(xué)研究課，參與省級(jí)教研課題的研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3、營(yíng)造開放的教研組：加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的溝通與聯(lián)系,，把專業(yè)請(qǐng)進(jìn)來,，逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營(yíng)造相互學(xué)習(xí),、更新觀念,、創(chuàng)新提高的教研風(fēng)氣。開展各種形式的教研活動(dòng),，通過集體討論和研究,，解決帶有普遍性的和傾向性的教學(xué)問題。

4、初三生物實(shí)驗(yàn)考查,，爭(zhēng)取a率100%,。

三、學(xué)情,、教情分析（學(xué)生,、自身及備課組特點(diǎn)）

初一是起始年級(jí)，人數(shù)多,，班級(jí)多,，生物學(xué)科對(duì)于學(xué)生來說是所謂的副科，既好奇,、又不重視,，每個(gè)老師所教班級(jí)多，與學(xué)生交流就減少,，作業(yè)的落實(shí)是最大的問題,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)習(xí)不平衡,，成績(jī)差距大,，如何提高落后班級(jí)的成績(jī)，落實(shí)是關(guān)鍵,。

初一備課組有老教師3人,，年輕教師2人，其中3人擔(dān)任了班主任,，1人是辦公室主任,。專業(yè)配置合理，是一支能打硬仗的教學(xué)隊(duì)伍,。如何有效進(jìn)行課堂教學(xué),、如何落實(shí)課后作業(yè)，都是我們現(xiàn)在正在努力研究的課題,。

四,、工作目標(biāo)完成措施

1、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)教師依據(jù)教研組與備課組的教學(xué)計(jì)劃,，制定出具體的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，使生物教學(xué)有序進(jìn)行。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

①做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)思想,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考試

②教師備課：一課一案,，鼓勵(lì)年輕教師寫詳案；備課要突出實(shí)效性,，力爭(zhēng)使教師做到：輕負(fù)荷、高質(zhì)量

3,、上課：重視學(xué)生主體作用,，50%以上使用多媒體

4、作業(yè)：每?jī)芍芤淮巫鳂I(yè)檢查,，全批全改

5,、考試：科學(xué)命題，嚴(yán)格監(jiān)考,、認(rèn)真閱卷,、及時(shí)反饋

五、工作時(shí)間安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教案?jìng)€(gè)數(shù)（個(gè)） 全批全改作業(yè)名稱及數(shù)量

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇七

我校今年第一次使用了新課標(biāo)的教材,。和老教材在知識(shí),，情感態(tài)度和價(jià)值觀及能力要求方面都有所刷新。學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感,；認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。

課程的具體目標(biāo)如下,。

·獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。

·了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

·積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活,。

·初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),，生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

·關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況,，對(duì)我國(guó)生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí)，更加熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó),，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。

·認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

·認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論,。

·熱愛自然,、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的'意義,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

·確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。

·能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作,、生物繪圖等技能。

·能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息,，學(xué)會(huì)鑒別,、選擇、運(yùn)用和分享信息,。

·發(fā)展科學(xué)探究能力,，初步學(xué)會(huì)：

（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；

（2）通過觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的,、可以探究的問題；

（3）分析問題,，闡明與研究該問題相關(guān)的知識(shí),；

（4）確認(rèn)變量；

（5）作出假設(shè)和預(yù)期,；

（6）設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案,；

（7）實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù),；

（8）利用數(shù)學(xué)方法處理,、解釋數(shù)據(jù)；

（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷,；

（10）用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ),、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn),；

（11）聽取他人的意見,，利用證據(jù)和邏輯對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改。

在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透。是我們備課組的目標(biāo),。我們高二生物組有勞偉學(xué)（備課組組長(zhǎng)）,，張小杏，卓桂秀三個(gè)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,，完成高二教學(xué)計(jì)劃：高二年度完成《分子與細(xì)胞》,，《遺傳與進(jìn)化》。集體備課時(shí)間為每星期周三周四,。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇八

為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。具體工作計(jì)劃如下：

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照教學(xué)大綱,，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：研究元素與化合物,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器,、細(xì)胞核,、生物膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,、酶和atp,、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用,、細(xì)胞呼吸,、細(xì)胞增殖,、分化,、衰老、凋亡,、癌變等內(nèi)容,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物學(xué)有了一定的了解,，但中考只占二十分,，這造成了一種錯(cuò)誤定位：生物課不重要，是副科,。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力。通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取,、判斷和利用能力,。通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力,。通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的`應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力,。通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注,。

1,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo),，結(jié)合科組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

2,、每周備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、備課組成員經(jīng)常參加聽課,，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

5、在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

6、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫工作。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇九

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn),，能力離不開知識(shí)的載體作用,，離開了知識(shí)的積累，能力很難形成。強(qiáng)調(diào)對(duì)生物科學(xué)基本知識(shí)的考查,，并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專業(yè)名詞,，術(shù)語(yǔ)，而是要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識(shí)的含義,，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?，圖或表）進(jìn)行表達(dá)。

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，科學(xué)概念,，原理和規(guī)律都是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的。教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對(duì)生物科學(xué)概念,，原理和規(guī)律的理解,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。生物科學(xué)的重要知識(shí)常伴有實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)行高中教材的一個(gè)重要特點(diǎn),。

人們對(duì)自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的,。與文字相比，圖表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點(diǎn),，因此常被各類科研文章采用,，要讀懂生物科學(xué)方面的資料，能看懂圖表所包含的信息,，并能從中找出規(guī)律是非常重要的,。解答考查這類目標(biāo)的試題，要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息,，并具備基本的生物科學(xué)知識(shí)以及判斷,，推理和計(jì)算能力。學(xué)生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時(shí),，要著重了解所提出的新概念,，新理論，新發(fā)現(xiàn),，新技術(shù)和新方法,，同時(shí)還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系,。

學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,，社會(huì)的生產(chǎn)和人類的'生活,，必須懂得生物科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)科能力重視知識(shí)遷移

弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識(shí)基礎(chǔ),。能力是建立在知識(shí)這個(gè)載體上的,。

理，"教不嚴(yán),，師之惰",，在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng),，教師在著力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境，并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中,。

要加強(qiáng)集體備課,，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效。本學(xué)年我集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期二上午第3節(jié)課,。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究

⑴對(duì)照教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)方式方法策略

⑵認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施,；

⑶相互聽課情況及時(shí)評(píng)講,；

⑷對(duì)近期工作合理分工；

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十

一,、工作思路

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的`教學(xué)方式,。

二、參與組員

肖彥春,、何偉靜

三,、時(shí)間

每周周二上午

四、地點(diǎn)

高三辦公室

五,、工作任務(wù)

1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

2,、研究會(huì)考和高考的方向,，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3,、落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);

4,、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。

5、建立課件庫(kù)

應(yīng)科研室要求,，從本學(xué)期第一節(jié)課開始,，有意識(shí)積累教學(xué)課件。為建立課件庫(kù)做準(zhǔn)備,。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件,，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯,。

6,、做好生物課題

本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具實(shí)踐研究》做好實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備的研討及實(shí)際操作是本課題的必要前提

六、形式——研討：

1,、課程進(jìn)度

2,、每課時(shí)的重難點(diǎn)

3、相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析

4,、檢測(cè)學(xué)案題選編,、考試分析

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案,，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃,，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,，完成既教書又育人的任務(wù),。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,、不牢,，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài),。不過,，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng),。其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù)、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測(cè)試,。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景,，以開拓學(xué)生視野,，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí)，更側(cè)重技術(shù)的`生物學(xué)原理,。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解,。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議,。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程,、克隆技術(shù)、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí),。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來,，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng),。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主,。在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,，主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了,，宜實(shí)事求是,、量力而行。

活動(dòng)建議部分,，只能加強(qiáng),，不應(yīng)削弱。因此,，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,，突出以下各點(diǎn)：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠,，技術(shù)方法相對(duì)全面,，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整,。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

教學(xué)方法以講授,、啟發(fā),、探究、討論,、小組合作及引導(dǎo)為主,，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。

具體措施：

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握難度要求,。

2、重視基本概念和原理的教學(xué),，把握好基礎(chǔ)性,，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

3,、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶,。

4,、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

5,、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng),。

集體備課安排：

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度見后頁(yè)

7—12班的進(jìn)度一樣,，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1,、2,、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課,，時(shí)間緊,，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,，基本上是每周一講,，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng),。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力,。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué),。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對(duì)生物學(xué)這門新課程的興趣,，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列,，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。

針對(duì)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。

1,、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

2,、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3、充分利用教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的'真正主人，使用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,。

4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性，要高度重視書本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量有效地練習(xí),。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

6,、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補(bǔ)差等工作,，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度,。

7、在思想上,，努力提高意識(shí),，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8,、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用,，樹立榜樣。

根據(jù)以上要求,，我們必須落到實(shí)處,，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，我們計(jì)劃：

1,、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次,，利用周五教研時(shí)間

2,、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次,，利用周五教研時(shí)間

3、每周組織集體備課2次,，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方法,、確定作業(yè)、多媒體使用等,。每個(gè)教師至少做到二級(jí)備課,。

4、教師每周聽課2節(jié),，新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂

5,、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校的管理工作,，比如值周。

6,、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系,，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7,、每周利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校組織的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"1次，提高思想認(rèn)識(shí),。

8,、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí),。

我們?nèi)M成員會(huì)努力工作,，完成學(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的任務(wù)。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

1,、學(xué)生發(fā)展,。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自主性，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育,。

2、教師發(fā)展,。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

3,、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動(dòng)計(jì)劃,，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索,。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué)。

1,、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)

（1）規(guī)范活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),，定周五下午為集體備課時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)定在生物集備室,。

（2）規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實(shí)際情況，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,，注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記,。

（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,，輔備人積極主動(dòng)的'評(píng)議,、討論。

2,、聽課評(píng)課

（1）聽課時(shí)全體參與,，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并認(rèn)真作好記錄,。

（2）評(píng)課時(shí)由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，要實(shí)話實(shí)說,，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn),，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法,，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十四

一,對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力.重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn),能力離不開知識(shí)的載體作用,離開了知識(shí)的積累,能力很難形成.強(qiáng)調(diào)對(duì)生物科學(xué)基本知識(shí)的考查,并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專業(yè)名詞,術(shù)語(yǔ),而是要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識(shí)的含義,并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字,圖或表)進(jìn)行表達(dá).

二,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力.生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué),科學(xué)概念,原理和規(guī)律都是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的.教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對(duì)生物科學(xué)概念,原理和規(guī)律的理解,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ).生物科學(xué)的`重要知識(shí)常伴有實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)行高中教材的一個(gè)重要特點(diǎn).

三,能讀懂生物科學(xué)方面的資料.人們對(duì)自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比,圖表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點(diǎn),因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學(xué)方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考查這類目標(biāo)的試題,要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學(xué)知識(shí)以及判斷,推理和計(jì)算能力.學(xué)生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時(shí),要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術(shù)和新方法,同時(shí)還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系.

四,對(duì)生物科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活,必須懂得生物科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)科能力重視知識(shí)遷移

五,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系

弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識(shí)基礎(chǔ).能力是建立在知識(shí)這個(gè)載體上的.

六,現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功的結(jié)合.

七,快樂,成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合.,"教不嚴(yán),師之惰",在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng),教師在著力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境,并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中.

要加強(qiáng)集體備課,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效.本學(xué)年我集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期二上午第3節(jié)課.另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究

⑴對(duì)照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方式方法策略

⑵認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;

⑶相互聽課情況及時(shí)評(píng)講;

⑷對(duì)近期工作合理分工;

生物備課組教學(xué)計(jì)劃安排篇十五

高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù),，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維,、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

1,、落實(shí)集體備課,，真正的集體備課。

2,、精選作業(yè),，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理

3,、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)化

1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實(shí),、基本概念,、基本規(guī)律、原理等整理清楚,，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的.思維在課堂中得以訓(xùn)練,，不斷查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系。

3,、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),。每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練,。

5,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

上述是我們對(duì)于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改,、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo),。但我想，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂,、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,，一定能取得進(jìn)步的,。