演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇一

大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲，我是人民教師》,。

憶起天真快樂的童年,，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師！是老師教給我知識(shí),、是老師啟迪了我的智慧,，是老師教我做人，是老師,，驕傲?xí)r為我敲響警鐘,，失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……

真是耿耿園丁意，拳拳育人心呀,！我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔,，讓我有一種無言的莊嚴(yán)和神圣,；講臺(tái)的淡泊寧靜，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；教書的養(yǎng)育和磨練,，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲,！

第一次登上講臺(tái)：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,，虔誠地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,，那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心,！十五年來,，我不敢說我是一名好老師，但我敢說,，我一直都在做一個(gè)稱職的老師,，一直在追求，力爭(zhēng)縮短與好老師的距離,。

只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,。

那是去年春季，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天,，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”，喊聲未落,，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來到了我的跟前,，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師，你終于回來了……那一刻,，盡管我囊中空空,，我卻感到我是天下最富有的人。

學(xué)生的承認(rèn)那是無價(jià)之寶??！是呀，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎,？生病初愈跨進(jìn)教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花,，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼,；教師節(jié)，學(xué)生的賀卡飄至案頭,，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,，不及恩師育我情”的時(shí)候，我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,，鑄造了我的信念,，也讓我享受到了更高層次的幸福。

春節(jié)之際,，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛,，一句句誠摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問候,，滋潤(rùn)著我的心田,。你說這莫大的欣慰，除了教師,，哪一種行業(yè)的人還能享受,，這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感，除了教師,，哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……

是?。‘?dāng)我年邁的母親,，站在村口盼望她的女兒回家時(shí),，我知道我不是一個(gè)好女兒,；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí)，我也知道我不是一個(gè)好母親,。

如今,，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭，少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情,。如果生命再給我一次選擇，我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中,。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅,，但是我們青春無悔,，生命無悔。

任憑歲月更替世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬,，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天,！

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好,！

今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“追求”――“__中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事,，講講__中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。__中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。

在這個(gè)集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間,；對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,；青年教師新點(diǎn)子多,，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。

歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

__中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)開_的方言濃,，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天,，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……

是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀,；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn),！尤其是那間打印室里,，一切的試卷、文件,、教案,、教研資料，都是出自這間辦公室,。

房子的主人,，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事,，你放心！他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺,，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查,，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了。周末有很多老師找他,，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他,？到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計(jì)劃,。他默默的忙著這一切,，從未說過半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛,，惟獨(dú)不把愛灑向自己。

因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，__中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛,，對(duì)工作的滿腔的熱誠！至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師,，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說了,。

老師辦公桌上的教案本,、日記本、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎,；課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。__中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,，學(xué)生卻愈干愈來勁,。

下課了，謝老師,、何老師，石老師在與學(xué)生談心,，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。

操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。

教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂的世界。

放學(xué)了,，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

特別是她——丁老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時(shí)候，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅(jiān)持上課,，直到確診為鼻癌,，才住進(jìn)醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋,！在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計(jì)得失,，樂為人梯,，愛生如子，不甘人后,，默默無聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。

但是，不管前面的路有多長(zhǎng),，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

我的演講完畢,，謝謝大家！

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇三

有一首歌最動(dòng)人,，那是師德,；有一種人生最為美麗，那是教書育人,；有一道風(fēng)景線最為銘記,，那就是詩魂；

當(dāng)我滿懷激動(dòng)與喜悅第一次踏上三尺講臺(tái),，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，看到孩子們孜孜不倦勤奮學(xué)習(xí)時(shí),，聽到學(xué)生那一聲聲溫暖而親切的問候時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無窮的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名年輕老師，我時(shí)刻以真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛心鑄師魂,。

在**中心小學(xué)支教的一年中，我努力將自己的愛心在農(nóng)村孩子間播撒,。班中有位叫**的孩子,，家境十分貧寒，每天需要走40分鐘的路來上學(xué),。在一個(gè)炎熱的夏天,，我發(fā)現(xiàn)他居然穿著一雙破棉鞋，我看在眼里,，酸在心里,，立刻跑到市場(chǎng)給他買了新鞋子，孩子穿上新鞋后,，看著我憨憨地笑了,。之后,，我又時(shí)常給他買新衣服、文具,、零食,、付車費(fèi)……班中還有位叫**的同學(xué)，家中房子在一次火災(zāi)中被燒毀,。我主動(dòng)在學(xué)生中發(fā)起捐款,，解決他家燃眉之急。就這樣,，在我的感染下,，我們班的孩子特別有愛心，特別懂得體貼人,，照顧人,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

譚千秋,，一位扎根四川27年的平凡教師。在xx年的五月,，感動(dòng)了湘川,，感動(dòng)了中國(guó)。在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，譚老師張開那曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識(shí)的雙臂,，承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命,，而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒,。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔,。

是啊,，大愛無聲鑄師魂。 譚千秋老師誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

師愛，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去,，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯。讓我們一起關(guān)愛學(xué)生,，鑄就師魂，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇四

人們都說教師是人類靈魂的工程師， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。

教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付 出不求回報(bào)。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn),，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,， 一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈,， 教他建筑。

大到世界觀,、 人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步,。有這么一句話：教育無小事,，事事都育人。在 我擔(dān)任班主任工作期間,，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí),，我會(huì)耐心詢問并給予幫助;當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生 的勞動(dòng)中去;當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑,， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時(shí),，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。

教師的愛 如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放 縱，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。在班級(jí)管理上，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，何況還只是個(gè)孩子，只要他在老師的幫助下,，能夠 認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，以及錯(cuò)誤的危害，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。在管理 住宿生自習(xí)時(shí),，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生，課堂表現(xiàn)很差,，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對(duì)這種情況，我都能與他耐心的交流,， 主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難， 并給他講解他不會(huì)的問題,。

這樣做來,， 既避免了師生之間的沖突， 同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流,， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問題容易溝通,，在與學(xué)生溝通的 過程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微 鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。用贊美代替批評(píng),，我們會(huì)收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,， 淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基 本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè) 孩子都能成為一個(gè)好人,， 善于跟他們交朋友,， 關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬,。

教師的人格魅力,、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化 的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的,， 無論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí) 在在地行為來的更為有力,， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德,， 做一個(gè)師德高尚的人民教師!

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好!

我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年,。在這16年里,，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里,，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事，講講我們丁坪小學(xué)的美麗,。

凡是到過我們丁坪小學(xué)的人,，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人，大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道,，也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬闊的活動(dòng)場(chǎng)，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,，大多依靠?jī)H僅10來個(gè)人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來維持和創(chuàng)造。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金同志,，常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具,，為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長(zhǎng)的以身示范下,，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間,，主動(dòng)為學(xué)校栽樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花,、樹澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗?！耙陨硎痉丁倍∑盒W(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚,。

一提到“上班”這個(gè)詞語，很多人可能想到是“8小時(shí)”,、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”,、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時(shí)來計(jì)算的,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn),，在校住宿,，學(xué)生每個(gè)周一早上到校，周五下午離校,。因此,，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間,，我們每個(gè)人都各盡其才,，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師，是班主任,，是營(yíng)養(yǎng)師,，是保健員，是寢室管理員,，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮,，而且不求名利、無怨無悔,。所以，我要說,，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!

學(xué)高為師,，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳,，但是，他們不倚老賣老,，以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重?fù)?dān),，而且，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮碓u(píng)價(jià)他們，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過,。

為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚，掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄,，網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……

我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校,，也是一個(gè)大熔爐,，這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育，他們一直在努力著,，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生,。所以，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!

我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同,，但他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠相同,，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,，他們樂當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同,，所以，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂的笑聲,。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的教師：

陳大金校長(zhǎng)廉潔智慧;

朱大華主任謙遜盡職;

王正華主任求真務(wù)實(shí);

李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;

艾學(xué)道老師文武雙全;

李世富老師任勞任怨;

……

這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)生,、家長(zhǎng)的好朋友!

于是，我想說——美麗的丁坪小學(xué),，她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線,，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信,，我們丁坪小學(xué)的明天一定會(huì)更加美麗,，為雙河教育這個(gè)大花園增更多的光，添更多的彩!

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求――流沙河中學(xué)的追求,，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的捧一顆心來,，不帶半根草去的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證,。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班,，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了,。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時(shí)間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn),，來期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切,，從未說過半句苦,。這位老師,，灑向工作都是愛，惟獨(dú)不把愛灑向自己,。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛，對(duì)工作的滿腔的熱誠!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師,，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,，那就更不用說了,。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,。看：

周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,，學(xué)生卻愈干愈來勁。

下課了,，謝老師、何老師,，石老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。

操場(chǎng)上,，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜,。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流,，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題,。

教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂的世界,。

放學(xué)了,，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

特別是她丁姣容老師,，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時(shí)候,，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅(jiān)持上課,，直到確診為鼻癌,，才住進(jìn)醫(yī)院,。可是,，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的春蠶之歌

讓我們向不計(jì)得失,，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后,，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的春蠶致敬吧!

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長(zhǎng),，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，追求永無止境，奮斗永無窮期,，問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!演講

真情獻(xiàn)教育,，丹心鑄師魂;如果說工人是用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造著祖國(guó)的財(cái)富，那么教師;教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它不同于母;寫一段段青春的壯麗詩行;當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我;與學(xué)生朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是假如我;學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì);服人,，以情感人,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲;高尚的師德是教師的靈魂,，是真情獻(xiàn)教育，丹心鑄師魂,。

如果說工人是用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造著祖國(guó)的財(cái)富,，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺(tái)則記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的歲月;如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土,，那么教師則是用一塊黑板書寫知識(shí)的篇章;如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠,，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它不同于母愛,、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)的積極的愛,。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。放眼物欲橫流的世界,，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是教師不朽的追求,。雖然我們還很清貧,，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@,。站在三尺講臺(tái)上,，教師會(huì)成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間,，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn),。疲憊忙碌的日子里,，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地,。用堅(jiān)實(shí)的腳步,，書寫一段段青春的壯麗詩行,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái),，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。

與學(xué)生朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是假如我是學(xué)生假如他是我的孩子,。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。眾所周知,，由于教育體制的變化,，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者,，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺、有的沉迷電腦,。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知,，但家長(zhǎng)把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們,、教育他們呢?

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo),、幫助和教育,。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，老師更要有耐心,，如果熟視無睹，置之不理,，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然,，也不能動(dòng)輒呵斥怒罵,，大呼小叫，橫眉冷對(duì),，這樣不僅于事無補(bǔ),，還會(huì)傷了學(xué)生自尊,，使其產(chǎn)生逆反心理,，與老師尖對(duì)尖,、硬碰硬，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重,、互信的基礎(chǔ)上以理服人,，以情感人,，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。要講究批評(píng)的方式方法,，講究藝術(shù),，講究人情味,，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無可救藥,，人非圣賢,，孰能無過?過而能改,，善莫大焉，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，一生功過相隨,，何況思想不夠成熟,、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué),，性格比較暴躁,，有時(shí)任性胡為,，而且不計(jì)后果,。有一次為了和朋友一起慶祝其生日,，竟然在查房后溜之大吉，逃之夭夭,，并且一夜未歸,。此舉被宿舍管理員抽查發(fā)現(xiàn),，并且驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重,，為警示后來者,，學(xué)校對(duì)其處于留校察看的處分,。事后，其本人對(duì)學(xué)校的處分很不理解,，認(rèn)為這是芝麻綠豆大的小事,，卻處分那么重,，心理有對(duì)抗情緒。為使其充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況,，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的萬一的意外,，以及老師為此一夜未睡的緊張和擔(dān)心,，對(duì)其是動(dòng)之以情,，曉之以理,，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心,，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯(cuò),，為表示誠意和悔改的決心,，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

高尚的師德是教師的靈魂,，是教師的根本,。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到百家講壇這個(gè)節(jié)目,，我們的腦海中馬上就會(huì)想起易中天、錢文忠,、于丹,、紀(jì)連海、酈波這些老師們,，這些優(yōu)秀的教師,，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí),、瀟灑的舉止,、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中,，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個(gè)日新月異,、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名中職學(xué)校的教師,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想和理念,。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體,，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，學(xué)高為師,，身正為范是我們的人生境界,，鑄師魂，強(qiáng)師能,，育新人是我們的奮斗目標(biāo),。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡,，永葆一顆事業(yè)心,、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田,，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花,，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳,，流芳千古;教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉,。相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄,、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn),。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈,，雖然一燈如豆,，四壁清輝,。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土,，安于這三尺講臺(tái),，用知識(shí)和愛心寫好師德,，樹萬事之師表,，鑄不朽之師魂,。

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)了芽,，長(zhǎng)大了,。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。

人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說教師是人類靈魂的工程師,；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說教師甘為人梯,，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的,、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,。教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，真的做了教師的我,，時(shí)刻以德高為師，學(xué)高為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。初次登上講臺(tái)，面對(duì)朝氣蓬勃的孩子,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們,。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲,。上課時(shí)有小聲說話的,，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓,。此后，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差,?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走,，上課回答問題總是低著頭,，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們,。經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn),，我終于明白師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生,，父母感情不和,，母親常年在外打工，導(dǎo)致她失去家庭溫暖,，在在其他同學(xué)面前常感愧不如人,，情緒低落，成績(jī)下滑,。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起她的同學(xué)談話，告訴他們：她是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助她。做通其他

同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與她談心,，經(jīng)常帶她到我家玩兒，讓她感受家庭的溫暖,。漸漸的,，她的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。偶爾也會(huì)做出不可理喻的事來,，無非是為了維護(hù)她那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點(diǎn)，我對(duì)她說：老師不會(huì)因?yàn)橐幻麑W(xué)生的家庭背景而對(duì)她另眼相看,，老師只在乎她是否真正學(xué)會(huì)做人,，學(xué)到知識(shí)。讓老師來幫助你,，使你成為一個(gè)別人喜歡的孩子,，好嗎？相信你能行……

通過這件事,，我深刻體會(huì)到:學(xué)生再笨再懶再難管,，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象,。關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識(shí),，有沒有求真,、求善、求美,、求知的人格原則,。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育,。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時(shí)時(shí),、事事,、言言、行行,，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),，勢(shì)必會(huì)不知不覺地對(duì)學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,，他們的心靈就如一張潔白的紙，對(duì)于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì),，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事（哪怕很?。蛘哒f過的一句錯(cuò)話（哪怕很短）,，或者讀錯(cuò)一個(gè)字,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)應(yīng)付了事,，甚至課上傳授了一些錯(cuò)誤的知識(shí)，或作一些模棱兩可的解釋,，而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò),，最后損害的是教師的形象,，是教師的威信。相反,，若能知錯(cuò)就改,，學(xué)生不但不會(huì)嘲笑你，而會(huì)更尊敬你,，大大增強(qiáng)了你的威信,。

論語有云：其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從。我當(dāng)班主任時(shí),，有一次班會(huì)課上,，我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量,。

垂范師德不是一朝之功,，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事,。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小,，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義,，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆Ｈ绻處熢趯W(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼,，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢,？教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化,，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,，教師要經(jīng)得起誘惑,，耐得住寂寞，甘于清貧,，充分認(rèn)識(shí)自己選擇的職業(yè),，不要讓社會(huì)上種種不良現(xiàn)象浸濁我們高尚的靈魂。據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，一個(gè)貧困山區(qū)的女孩,，家境在當(dāng)?shù)厮憧梢裕瑓s在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長(zhǎng)索取助學(xué)費(fèi),，每次得到的錢還要分給老師一半,！這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首！在社會(huì)上造成了極其不良影響,，玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。因此，面對(duì)窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生為一大事來,，做一大事去、捧著一顆心來,，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于教師人類靈魂工程師這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！

“十年樹木,，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,不可能一勞永逸,。對(duì)一個(gè)教師而言,，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在一個(gè)特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的,，在注重優(yōu)生的同時(shí),，也要分一點(diǎn)陽光給后進(jìn)生?！皭勰笥谛乃??！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭(zhēng)取上進(jìn)的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,，以他們自己的光芒,，照亮自己的黑暗?！?/p>

讓我們謹(jǐn)記雨果的一段話：“世界上最寬廣的是大海,，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷,?！弊屛覀兂ㄩ_寬廣的胸懷，用愛,、用德去感染學(xué)生,，開啟學(xué)生心靈深處那智慧的火花吧。

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇八

人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子,。十二年前，我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊(duì)伍,，站在了縣街小學(xué)的講臺(tái)上,。當(dāng)我穿過“紅燭”、“春蠶”,、“人類靈魂工程師”的光環(huán),，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我才真正地懂得,，教師是一種平凡的,、需要用愛心澆灌的事業(yè)。?

在縣街小學(xué)這個(gè)集體中,，老師們每天都豪情滿懷,、努力工作著。為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，為了學(xué)生一生的發(fā)展,，老師們不遺余力地付出、無怨無悔,。?

李愛葉老師是我校的一名普通的教師,。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家,，兩點(diǎn)一線的生活,，總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影。作為教師,，她把全部的愛都給了學(xué)生,，給了她摯愛的教育事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候,，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜,。?

幾年前的一天，李老師的父親突發(fā)腦溢血住院,，需要做開顱手術(shù),。老人身邊需要家人24小時(shí)的陪護(hù)。望著病床上的父親,，望著最疼愛自己的父親,，李老師怎么忍心離開半步?然而，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個(gè)孩子,，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),，李老師選擇了堅(jiān)守崗位。她走進(jìn)病房,，望著剛剛從昏迷中醒來的父親,，欲言又止。老父親太了解女兒了,，他吃力地抬起手,，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們?cè)诘饶恪甭牭礁赣H的話,，李老師強(qiáng)忍住淚水說,，“爸，我一下班就回來,?！闭f完，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房,，就在轉(zhuǎn)身的那一刻,，淚水奪眶而出。然而,，就在那一天,，就在李老師正帶著孩子們?cè)谛@里快樂游戲時(shí)，他的父親永遠(yuǎn)地離開了她,。在父親的遺體前，她長(zhǎng)跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾,。我們相信九泉之下的老人一定會(huì)原諒自己女兒的,，因?yàn)槔先酥雷约旱呐畠菏墙處煛?

“教師”這一職業(yè)是神圣的，可老師們也是凡人,，他們或?yàn)槿烁改?，或?yàn)槿俗优Ｕl不想兒女燈前承歡,、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時(shí)候,，老師們心中總是充滿了對(duì)學(xué)生無私的愛，就會(huì)義無反顧地投入到緊張的工作中去,。這種愛是無需用語言來表白的,。?

愛學(xué)生，就是要愛每一個(gè)學(xué)生,。做為教師,，我們要將心中的愛播灑在每一個(gè)孩子的心田。我們學(xué)校有個(gè)從外地轉(zhuǎn)來的孩子,，叫小林,。剛轉(zhuǎn)來時(shí)，成績(jī)只能以個(gè)位數(shù)來計(jì)算,。平時(shí),，他總是靜靜地呆在教室，不和任何人交流,，就如同班級(jí)里沒有他這個(gè)人似的,。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后，及時(shí)與他談心,，但被小林拒絕了,。無論楊老師怎么說、怎么問,，他都一言不發(fā),。楊老師沒有放棄，她去家訪,，和小林的父母溝通,，才知道這個(gè)孩子在智力上存在一定的缺陷，內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對(duì)于這個(gè)孩子,，也有了放棄的念頭,。小林的父親說：“楊老師，就別管他了,，他天生就不是學(xué)習(xí)的料,，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示,，作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生。

從那以后,，楊老師就開始了對(duì)小林的個(gè)別輔導(dǎo),。有時(shí)是楊老師為他講題，有時(shí)是教他做操,，有時(shí)是鼓勵(lì)他勇敢與人交流,。楊老師還將小林帶回家中，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭,、洗臉;還為他買來新衣服,。在楊老師愛的感召下，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開始發(fā)言了,，課間他開始和同學(xué)們一道做游戲了,，他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切，楊老師感到無比的欣慰,。六年級(jí)畢業(yè)了,，小林和父母一起來向老師告別。孩子的眼里滿是淚水,，父母也激動(dòng)得不知該說些什么,，只是拉著楊老師的手，不停地重復(fù)著一句最簡(jiǎn)單的話語：“謝謝,，謝謝……”?

是啊,，這就是愛，這就是我們教師對(duì)學(xué)生的愛,。有了這些愛,，空氣便有了溫度，有了這些愛,，冰山也會(huì)熔化;有了這些愛,，一切都將變得美好。?

縣街小學(xué)這個(gè)擁有師生4000余人的集體,，由于老師們的付出而發(fā)展,，由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個(gè)春秋過去了,，縣街小學(xué)越來越煥發(fā)出勃勃的生機(jī)：

首批開始新課改實(shí)驗(yàn),，取得了豐碩的教改成果;

作為“全國(guó)少年軍警校示范校”二十多年活動(dòng)不斷創(chuàng)新;

堅(jiān)持近十年到黃河岸邊植樹護(hù)綠;

開封市的大街小巷更是活躍著一個(gè)個(gè)“小社團(tuán)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的身影,。

九十多年的風(fēng)雨歷程,，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章。?

大音稀聲,，大愛無言,。正是有了這愛,，我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛，我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛,，我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用一首調(diào)寄《滿江紅》來結(jié)束我的演講，表達(dá)我的心聲……?

暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。

為師表,，筆端心熱，付與芳草,。

四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?

血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。?

愛深沉，花繁葉茂,。

鬢為霜,，人自豪。

奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!?

立師德鑄師魂演講稿7分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好,！

今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價(jià)值,；更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師,，我可以在知識(shí)的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇,；我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理,；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇,，所以熱愛,；因?yàn)闊釔郏孕腋,！?/p>

每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí),；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí)；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí),，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會(huì)問自己：我幸福嗎,？我因何而感到幸福呢,？

幸福是什么？

是榮耀的光環(huán),？是成功的桂冠,？是酣暢淋漓的快樂？還是溫馨甜蜜的瞬間,？也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨,，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>

人們常說：工作中的女人最美麗,、工作中的男人最瀟灑。我想,，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我,，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐?、專注而散發(fā)出的迷人魅力,。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè),。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出,，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福；做教師的人哪怕再苦再累,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí),，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感、幸福感,。所以工作中的人是幸福的,。不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎,？人生的辭典里,，“愛”這一詞最為博大,、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它又顯得是那么單純與具體,。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助,，簡(jiǎn)單的安慰,，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人,，力所能及的幫助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,。日子久了,，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間,。

不妨,，讓我們?cè)龠@樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>

平時(shí)累了、病了,，家人的照顧,，朋友、同事的關(guān)心,，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會(huì)收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡(jiǎn)單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問候和關(guān)心，幸福會(huì)悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財(cái)富！

身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己,，也愛他人；播種著愛,，也收獲著愛,；播種著幸福,，也收獲著幸福。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞,，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡(jiǎn)單、最純美關(guān)于愛的幸福,。

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。時(shí)常提醒幸福,，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德,、師風(fēng)的靈魂與源泉,；是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力,。

讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作,！優(yōu)雅的生活,！最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的，前途是光明的”,；第二句“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。

謝謝大家,！