心中有不少心得感悟時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤?xiě)一篇心得感悟下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇一

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展能使學(xué)生們了解詩(shī)歌文化，下面就隨小編一起去閱讀輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié),，相信能帶給大家啟發(fā),。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1

這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在,。

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī),、宋詞,、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由,、意象也

要比古詩(shī)更新奇,、更富創(chuàng)意,。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,，現(xiàn)在,，我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！

為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界,。

另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,，我寫(xiě)了一首《小烏龜》,，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng),。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài),；陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài)，寫(xiě)得十分感人,，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可,。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),，首首都那么精彩，我們靜坐著,，聽(tīng)著他人深情的朗誦,，一起遨游在詩(shī)海

里，感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示,。

課余,，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn),，這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁,，與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課,，我們便圍在一起,，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣,。

本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),，全都深刻地烙印在我們的記憶中,，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響,。?。≡?shī)歌,，你是多么美妙,，我為你感到深深的驕傲、自豪,！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2

這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程，有著許許多多的事情令我回味,。

這一周來(lái),，我閱讀欣賞了大量的詩(shī)

歌：中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》,、辛棄疾的《西江月,。夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》,、艾青的《太陽(yáng)的話》,、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等,。

我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,。早在兩千多年前，古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了,。比如：一個(gè)人老了,，可用青絲變白發(fā)來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,，山窮水盡疑無(wú)路是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。

我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī),。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),，詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的,。首先,，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái)：一雙大大的眼睛，明亮而透徹,。一副好好的心腸,，忠實(shí)而善良,。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法,。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,，要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌,。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,，讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié)：我喜

歡你們,，小狗,。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很幼稚，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出,。

我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),，我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī)，李白的將進(jìn)酒,。提出了幾個(gè)問(wèn)題,，并展示了一首詩(shī)最后，我想說(shuō)的是：生活處處有詩(shī)歌,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺,。

我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué),。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童

趣,，令我們自己贊嘆不已,。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀,、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行,，縱向排列,。

2、 現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,，句無(wú)定字,，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行,。

3,、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié))，也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)）,。

4,、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句

子更優(yōu)美,，但不一定要句句都押,。

5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉,，不要拖泥帶水,，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),，真是太奇妙了,！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩(shī)歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力,。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇二

我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠,。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了,；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫,、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。詩(shī)歌起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,，原是詩(shī)與歌的總稱,。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè),、舞蹈結(jié)合在一起,，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。

這學(xué)期,，我在教學(xué)中開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)――與詩(shī)同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩(shī)歌的海洋中，廣泛地閱讀了詩(shī)歌,，不僅拓展了孩子們的知識(shí)面,，而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)到詩(shī)中所蘊(yùn)含的意境與情感,，了解了詩(shī)歌的內(nèi)涵,。

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧,。例如：孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,，知道了看注釋先理解詞語(yǔ)的意思，再理解全詩(shī)的意思,，然后聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀,、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩(shī)歌,，也可以讓孩子們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,，我還要求孩子們?cè)囍鴮?xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)，讓孩子們體會(huì)成功的喜悅,。孩子們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童真童趣,，令我贊嘆不已。

另外,，我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè),，讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，自制一本書(shū),，自行設(shè)計(jì),，大膽創(chuàng)新，圖文并茂,，發(fā)揮想象,。在制作的過(guò)程中，孩子們不僅積累了資料,，還提高了繪畫(huà),、審美的能力，成了多學(xué)科的綜合性作業(yè),，效果非常好,，孩子們完成得非常棒！

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩(shī)歌大門(mén),，在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓孩子們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶,。讓孩子們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴著孩子們成長(zhǎng),，是一件多么開(kāi)心的事情?。?/p>

本單元我們欣賞了詩(shī)歌的文化瑰寶,，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下,，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中,，我們走出了語(yǔ)文課堂,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了課外，在這樣一些有意義的活動(dòng)中,，大家都有了很大的收獲,，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家,。

生活中處處有詩(shī)歌,。天真的兒歌、樸素的民歌、常在我們耳邊回響,，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇三

在中國(guó)幾億年的歷史上，有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,，從清朝的`鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞,。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害,，才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。

我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù),，還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中,，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料,。通過(guò)交流,，后來(lái)，我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦,，和欣賞誦讀,，在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫(xiě)創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫(xiě)詩(shī)集并且評(píng)出1,、2等獎(jiǎng),。

通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,，距今已有兩千年的歷史,，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類,。按題材分,，有山水詩(shī)、詠物詩(shī),、邊塞詩(shī),；按形式分，可分為格律詩(shī),、自由詩(shī)；按體裁分,，分為童話詩(shī),、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：

1,、理解詞語(yǔ)的意思

2,、聯(lián)系生活實(shí)際

3、想象畫(huà)面

4,、各種詩(shī)歌做對(duì)比,。

所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升,，在寫(xiě)詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少，在本次活動(dòng)中,，在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高,。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼，可是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版,、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持要有耐力，因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程,。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神,，在打字過(guò)程中，我們的胳膊又酸又痛,，但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí),，我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類整理資料,，學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分,。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù)，不得拖延,。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度,！還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為,，

1,、古體詩(shī)：楚辭體、樂(lè)府,、歌行體,。

2、近體詩(shī)：絕句,、律詩(shī),、詞、曲,。

按內(nèi)容分：

1,、懷古詩(shī)

2,、詠物詩(shī)

3、山水田園詩(shī)

4,、戰(zhàn)爭(zhēng)史

5,、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)

6、送別詩(shī),。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意,，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng),！

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇四

輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng),。

在老師的的帶領(lǐng)下，在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,，我們通過(guò)閱讀書(shū)籍,、雜志、報(bào)刊,、訪問(wèn)其他人等途徑,。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,，已經(jīng)有兩千都年的歷史,；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫,、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人,。拜倫,、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,，偉哥國(guó)人民傳誦,。 同時(shí)，我們還整理了詩(shī)歌,，我們把詩(shī)歌分類,。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》,、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》,、《憶江南》等等，按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》,、《送元二使安西》等等,。還有懷古詩(shī)、山水田園是,、邊塞詩(shī),、敘事詩(shī)、抒情詩(shī),、詠物詩(shī),、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……

我們還欣賞了許多詩(shī)歌,。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》,、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是：小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤(pán),。又疑瑤臺(tái)境，飛在青云端,。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有去,，耐人回味,。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，古代詩(shī)只要是賦,、比,、興。現(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,，其中有比喻,、夸張、擬人,、重復(fù),、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的：跟著一陣陣山風(fēng)，伴著一層層云霧,。我悄悄的來(lái)了,，來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧,！我用的是擬人手法,，把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě),。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,，許多同學(xué)都投了稿,，我也不例外，至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,，相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前,。

讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿詩(shī)意,，讓詩(shī)歌陪伴我們一生,！ 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺,。 我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué),。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。 詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩(shī)比較著讀,、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行,，縱向排列,。 2. 現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字,，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行,。 3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)),，也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)）。 4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,，押韻讓句子更優(yōu)美,，但不一定要句句都押。 5.現(xiàn)代詩(shī)要精煉,，不要拖泥帶水,，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。 我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),，真是太奇妙了,！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩(shī)歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力,。

母愛(ài)

母愛(ài)同樣經(jīng)典，是一首詩(shī),！

——題記

詩(shī),，是美的享受；詩(shī),，是快樂(lè)的體驗(yàn),；詩(shī)，是暢想的園地,。一首詩(shī)代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想,，一首詩(shī)能告訴我們?nèi)伺c人之間的真，善,，美,，一首詩(shī)能流露出人的道德修養(yǎng)……詩(shī),，能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。

歷代詩(shī)人借詩(shī)抒情,，千萬(wàn)首詩(shī)都是經(jīng)典,，讓人回味無(wú)窮。先秦諸子中,，我們?cè)诳鬃幽抢镒x到一顆愛(ài)心,，構(gòu)建和諧；我們?cè)诿献幽抢镒x到一股正氣,，平治天下,；我們又在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難,；我們?cè)陧n非子那里讀到一雙冷眼,，直面人生；我們還在老子那里讀到人生辯證法,，在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩(shī),，同樣也是經(jīng)典。

唐朝是詩(shī)歌鼎盛的朝代,，大多數(shù)著名詩(shī)人皆出于此朝代——李白,，杜甫，杜牧……在眾多詩(shī)中,，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》,。

慈母手中線， 游子身上衣,。

臨行密密縫,，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,， 報(bào)得三春暉,。

每每吟誦它，我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅屋里讀書(shū),。不遠(yuǎn)處,，滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭，弓著背,，在一盞微弱的豆油燈下,，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服。那密密麻麻的每一針,，都蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子無(wú)比深沉的愛(ài),。每一線，都代表著母親對(duì)兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛(ài),，全都傾注在這一針一線間,。母親與兒女情深似海，而母親那無(wú)私的愛(ài),，作為兒子何時(shí)才能報(bào)答呢,？正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,?！?/p>

母愛(ài)不僅是無(wú)私的，母愛(ài)更是偉大的,！母愛(ài)如水,，是那么清涼；母愛(ài)如雪,，是那么潔白,；母愛(ài)如雨，滋潤(rùn)著顆顆幼小的心靈,；母愛(ài)如陽(yáng)，用自己最樸實(shí)的愛(ài)把幼小的生命照耀,；母愛(ài)如風(fēng),，輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋。母愛(ài)如四個(gè)季節(jié),，在春天把愛(ài)播種,，在夏天把愛(ài)培育，在秋天把愛(ài)收獲,，在冬天把愛(ài)貯存,。母愛(ài)是春天里的太陽(yáng)，照耀祖國(guó)的花朵,；母愛(ài)是夏天里的雨,，“澆滅”了炎熱，帶來(lái)了涼爽,；母愛(ài)是秋天里的大樹(shù),，結(jié)滿了豐碩的果實(shí)；母愛(ài)是冬天里的一把火,，點(diǎn)燃了冬天里的激情,！

母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，更是無(wú)私的,。就像孟郊的詩(shī)一樣,，如此有韻味，又如此讓人回味！

母愛(ài)同樣經(jīng)典,，是一首詩(shī),！我將一輩子將它珍藏。

讀愛(ài)國(guó)書(shū)籍

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇五

學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)

一課時(shí)

一,、同學(xué)們,，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功,，在這次活動(dòng)中,，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,，在這樣一些有意義的活動(dòng)中,，大家都有了一些收獲，今天,，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

二,、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎,？請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,，想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě),。

三,、就象大家寫(xiě)的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

四,、全班交流活動(dòng)中的收獲,，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。（教師相機(jī)板書(shū)：詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織,、策劃能力）

五,、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程，詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲,。

六,、小組里交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié),。

教學(xué)后記：

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后,，我收獲了許多。

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了,。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,，國(guó)外也有許多詩(shī)人，如拜倫,、海涅,、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦,。

在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,，我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī)，它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,，充滿了靈性,。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看,，它們多美?。?/p>

……

接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》,。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春,！贰Ｗ髡叩哪欠N熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上,。看完后,，也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往,。《致老鼠》中,，作者并不覺(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,，反而把它當(dāng)作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……

在活動(dòng)過(guò)程中,，老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,。這樣一來(lái)，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌，他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,，有聲有色地讀著,，津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特，那么的優(yōu)美,，那么的富有韻味,。不過(guò)，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,，上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,，而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……

我們還制作了手抄報(bào)，收集了一些詩(shī)歌,。我還知道了詩(shī)歌按題材分,，可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī),、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī),；按形式分，可以分為自由詩(shī),、格律詩(shī)和散文詩(shī),。

“詩(shī)”中自有黃金屋，“詩(shī)”中自有顏如玉,。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧；讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,，在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧,；讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧,！

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇六

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)結(jié)束了這個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí),。

這是語(yǔ)文書(shū)上的單元，在老師的帶領(lǐng)下,，我們成功地開(kāi)展了這次綜合性學(xué)習(xí),。它使我們?cè)谠?shī)歌的海洋里舀到了更多的知識(shí)，所以,，可以說(shuō)我在本次綜合性學(xué)習(xí)中受益匪淺,！

從《詩(shī)海拾貝》到《與詩(shī)同行》，我學(xué)到了《詩(shī)經(jīng),。采薇》,、《春夜喜雨》中的喜與悲；從辛棄疾的詞到白樸的曲,，我又低懂得了詞曲的真諦,；從《太陽(yáng)的話》到 《爸爸的鼾聲》，我再一次領(lǐng)略了現(xiàn)代詩(shī)的風(fēng)采,。在最后兩篇課文中,，《給詩(shī)加“腰”》的故事縈繞耳畔,！而《詩(shī)中的“秋”》又讓我看到了眾多詩(shī)人心中那美麗的 秋天！

而在老師宣布本次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,，我們還意猶未盡,，但老師又告訴我們了下一挑戰(zhàn)；寫(xiě)詩(shī),，像詩(shī)人一樣寫(xiě)詩(shī),！

我們毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。.,。.,。.都有很多收獲！

我的收獲好多：既學(xué)到了寫(xiě)詩(shī)的方法,，也領(lǐng)悟到了詩(shī)的含義和精神,。

在這次活動(dòng)中，我的不足也不少,，比如：寫(xiě)詩(shī)學(xué)寫(xiě)不好,、讀詩(shī)沒(méi)感情，都是我的不足之一,。

我改過(guò)很多次,，卻都是浮云；要是寫(xiě)了計(jì)劃,，便是浪費(fèi)紙張,！我不能再醉生夢(mèng)死了，得盡快想辦法加以改正,，重整自我,！

我想了很多辦法:讓父母提醒、寫(xiě)紙條提醒自己,、每天想一想提醒自己,。.。.,。.哈！我想到了一個(gè)十分好的方法,！

這次綜合性學(xué)習(xí)太好了,，讓我收獲頗多，但也我們看到了這學(xué)期的尾聲,，并沒(méi)有時(shí)間再來(lái)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)了,，不過(guò)，我還是忘不了這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)和總結(jié),！

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)和感悟篇七

這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,，在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌,、朗誦詩(shī)歌,、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的魅力,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落,。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng)：制定計(jì)劃,、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌（分類,，畫(huà)表）,、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,、寫(xiě)詩(shī),、匯報(bào)展示（朗誦、表演,、詩(shī)配畫(huà),、辦小報(bào)……）、總結(jié),。

在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,，此次，我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,，從計(jì)劃到實(shí)施,、小結(jié)，我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,，做一個(gè)配角,。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單，給了我非常意外的驚喜,。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),，從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排，從開(kāi)幕詞到結(jié)束語(yǔ),，完全由他們自己獨(dú)立完成,，我沒(méi)有提供任何語(yǔ)言方面的幫助。朗誦會(huì)期間,，班上掌聲不斷,，每一個(gè)表演者，從主持人,，到朗誦者,，都讓人耳目一新,，平時(shí)，嘿,，真有小瞧了他們了,。

這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲,。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的那樣：我有很多收獲,，我很高興參加這次活動(dòng)，活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī),，雖然稚嫩，粗糙,，但都發(fā)揮了大膽的想象,，寫(xiě)出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感,。我想只要他們勇于創(chuàng)作,，樂(lè)于抒發(fā)即可。他們的能力,，他們的水平,，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加而不斷提高,。

課后,，我和孩子們一樣，很久還一直沉浸在回味中,，我想,，許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富，他們通過(guò)報(bào)刊雜志,、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)世界等，在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地發(fā)展著自己的個(gè)性,，形成著自己的思想,，有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，而我們,，則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái),。

這段時(shí)間，我就一直在思考,，我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么,？難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎,？不,，我們要給他們一片田園,，一片為了生存所必須的田園，但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,，更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,，一座孕育生命厚度與靈性的花園。

反思這次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn),，盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了，但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,，部分學(xué)生搜集的材料有限,，應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,，讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),，陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng),。

其次,，我深切的感受到，教師也該加強(qiáng)自己的能力,。有些學(xué)生的詩(shī)歌,，我看了，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，卻不知如何去修改,。我想，作為教師,，是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣,，認(rèn)真參與到活動(dòng)中去，和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),，去提高自己的能力,？

真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴啊,！它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,，如何去品味自然，如何去在對(duì)待人生,。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,，走過(guò)風(fēng)雨，讓我們與詩(shī)為旅,，與詩(shī)同行,。