在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
大學生業(yè)余生活調查報告大學生業(yè)余生活調查報告篇一
本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查對象,。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間,，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因,，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法,。問卷由15個選擇題構成,，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷,，實際收回50份,，有效問卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對調查來說是比較有利的,，反映的情況也比較真實,。
根據(jù)調查問卷，網(wǎng)絡知識的獲得有52%的人是通過自學,，通過同學獲得的占32%,。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網(wǎng)絡知識教育的不到位,，可能是學校開設的網(wǎng)絡教育課程不是很多,，對學校網(wǎng)絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心,。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學校上網(wǎng)占了10%,，而自己擁有電腦的才占4%,，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁,，尤其是網(wǎng)吧,，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機,，由于學習需要才占24%,，打發(fā)時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調,，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間,，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。在調查中,，大一女生打發(fā)時間占了20%,，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多,，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間,。高中可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的,。
64%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡知識,，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡知識,，了解的只占了14%,。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的,，不具有科學性,。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8%,，任其自然的占24%,，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的,，都是采取保守的態(tài)度,，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的,。隨著學生的長大,，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng),。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間,，影響學習的占68%，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導,，影響身心健康的占30%,，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎,，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書,。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展,。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%,，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%,?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少,，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合,，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%,，網(wǎng)絡信息具有及時,，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上,。
大學生業(yè)余生活調查報告大學生業(yè)余生活調查報告篇二
調查概況,。
調研年3月5日至4月5日，我很榮幸的有機會在瓜州縣岷縣小學度過了我一個月的實習生涯,。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習,，二是作為一名班主任的工作實習,。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查,，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究,，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。
調查的具體目標和方法。
具體目標,， 從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。
從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。
調查方法:抽樣調查
調查對象：三年級語文教師
調查結果
從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。
首先,，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導處了解的信息,，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，還有少數(shù)教師擁有本科文憑,。其次,，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。
在教學方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法,、情境教學法以更好地達到效果,。在采用教學設備方面，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學為例,，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了,。學生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊,，利用多媒體等先進設備,，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,，轉向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的,。從教學態(tài)度上來講,，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學生。當然,，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中,，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視,，因為三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學,。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的,，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,，以后能更好的適應更高年級的要求。
從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級,，學生都在十歲左右,，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言,，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時,，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯,。據(jù)了解,，在現(xiàn)今小學四五六年級中，有部分學生對語文學習不感興趣,，不想學語文,，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,，每天說的也都是母語,，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低,。還好，這種現(xiàn)象在三年級里是不常見的,，我想從學生方面說,，這可能是因為學生年齡還小，和語文的接觸還不深,，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,，對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和語文教師的教學也是分不開的,，每一位語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,，他們使盡手段、用盡方法,，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。
實習體會
作為一個小學語文教師，自身的素養(yǎng)和豐富的文化知識同等重要,，要想要學生學好語文,，就要善于激發(fā)小學生對語文的學習興趣。因為興趣往往能使小學生更好地集中思想上語文課要善于把枯燥的語言變作生動的畫面,，要借鑒名人講學的長處,，把一些好的典故、寓言引入課堂,，通過一些情節(jié)化的講述,，讓小學生有想向的空間和參與的聯(lián)想，以此激勵學生學好語文,。此外,，培養(yǎng)小學生學習語文的興趣，要多鼓勵,，少批評,。要引導學生與語文課程中的角色交流,，深入課本，與角色對話,，讓小學生品嘗到學語文的快樂,，從而喜歡上語文這一門功課。教語文,，首先要愛語文,。尤其是語文老師的語言表述能力，它是師生之間知識交流,、情感交流的橋梁,。語文老師聲情并茂的語言能感 染人、啟發(fā)人,。通過語文老師優(yōu)美的語言形式,，可以引導學生去深刻領會文學作品的博大精深，接受文學作品帶給人的精神享受,。小學語文教師應能夠通過自己的教學傳播美,、傳播愛。教語文,，要善于和學生溝通,。要懂得尊重學生。每個學生都有一個豐富的內心世界,，都希望得到老師的尊重,。尤其是小學生，更希望 老師能注意到自己,、關心自己,。更要多觀察小學生們的 情緒動向，千萬不能憑個人的喜好,，隨便流露出喜歡這個漂亮孩子,， 不喜那個有點丑的孩子;喜歡這個安靜的孩子，不喜歡那個淘氣的孩子,。這樣會傷害到小學生的自尊心,。只有當每個學生都得到尊重時，真正實現(xiàn)我們的教育目標,，起到一個小學語文教師在孩子人生啟蒙教育階段應有的積極作用,。 教語文，要注重推進素質教育,。除了在課堂上教會學生應學的知識外,，尤為重要的是在小學期間應重視推進素質教育。素質教育是促 進學生身心發(fā)展，以提高國民的思想道德,、科學文化,、勞動技術、身體心理為宗旨的基礎性教育,。因此,，要推進小學生素質教育一要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造能力。要培養(yǎng)小學生的好奇心,、求知欲,，幫助小學生自主學習、獨立思考,。不要以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一標準,。二要樹立以人為本的教學理念。要樹立一切為了每一個學生的發(fā)展的教學理念,。要掌握素質教育理念,，掌握教改動態(tài),，不斷實施素質教育,。三要對所有學生實施素質教育。不能將時間精力只花在少數(shù) 天才 兒童身上,。素質教育要求每個教師必須面向全體學生,，為了全體學生都能成才。四要善于和學生交朋友,。小學語文教師要成為課程的開發(fā) 者,，要利用一切有利資源，開發(fā)推進素質教育的相關課程,，培養(yǎng)小學生的學習興趣,。小學語文教學任重道遠。語文的學習不是一朝一夕的事情,，打好小學語文基礎,，關乎一個學生的未來發(fā)展。因此,，小學語文教師應擔當起培養(yǎng)興趣,、教會方法、提高素質教育的職責,。
大學生業(yè)余生活調查報告大學生業(yè)余生活調查報告篇三
導言: 在我國約2650萬網(wǎng)民中,，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段,。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和大學生的成長發(fā)展,。掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具,，近幾年在大學里日趨流行,，受到愈來愈多的大學生的青睞。網(wǎng)上聊天,、發(fā)e-mail給好友,、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點,，但是我們應該清醒地看到,，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康,，導致人格的發(fā)育不健全,。那么，網(wǎng)絡時代的大學校園,，到底對當代大學生學習,、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況,，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查,。
本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間,，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因,，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法,。問卷由15個選擇題構成,，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷,，實際收回50份,，有效問卷49份，有效回收率98%,，這么高的回收率對調查來說是比較有利的,，反映的情況也比較真實。
根據(jù)調查問卷,，網(wǎng)絡知識的獲得有52%的人是通過自學,，通過同學獲得的占32%。而從學校獲得才18%,，可以反映出學校網(wǎng)絡知識教育的不到位,，可能是學校開設的網(wǎng)絡教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡知識的宣傳也沒用著重,。學生對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心,。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學校上網(wǎng)占了10%,，而自己擁有電腦的才占4%,，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁,，尤其是網(wǎng)吧,，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機,，由于學習需要才占24%,，打發(fā)時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調,，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間,，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。在調查中,，大一女生打發(fā)時間占了20%,，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多,，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間,。高中可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的,。
在上網(wǎng)的費用上,，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費的6分之一,，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的,。有8%的學生上網(wǎng)費用在100元以上,，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76%,，還有2%的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的,，那些借錢上網(wǎng)的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上,，上網(wǎng)占到了很大的比例,。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%,，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等,，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性,，不需要有很多的準備,。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡對學生的影響很大,。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的,，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習,，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了,，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng),。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課,。
不具有科學性,。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng),，禁止上網(wǎng)的占8%,，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的,，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的,，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響,。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的,。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松,。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng),。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%,，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導,，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用,，對于學生的身心健康可能關心的較小,。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎,，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書,。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展,。
學生上網(wǎng)的目的很多,，但是最主要的大概就查找學習資料(material)聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%,，其次是聊天交友的是70%,，學習只有48%,。可以看出學生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面,，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少,，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少,。而閱讀新聞只有24%,，網(wǎng)絡信息具有及時，準確,，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上,。
上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了,，通宵上相對比較便宜的,。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂,，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,，堅決反對和很贊同的都一樣占16%。學生不但是為了省錢來通宵上,，而且通宵可以調節(jié)人的生活,，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常盛行,，對于游戲我們應該用辯證的眼光看,，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至不可自拔,。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面,，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了,。通過調查40%的人認為可以適當去玩,，26%的人認為網(wǎng)絡游戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡游戲,，因為其他事情不可能占用很長時間的。
對于身邊喜歡上網(wǎng)的人,，我們應該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關心的態(tài)度,，適當說服別人少上的只占了22%，因為大家都喜歡上網(wǎng),，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響,。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對,。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接,，所以大家都沒很去重視,。
網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間,，能更加有效和廣泛地獲取信息,、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面,，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生,，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡向大學生展示了各類知識結構,，對于知識選擇的靈活性大大增加,，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍,，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的,。對于網(wǎng)絡所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢?40%的人都沒考慮過這個問題，36%的人覺得網(wǎng)絡帶給自己的超出自己的預料,，只有24%的人覺得網(wǎng)絡沒有帶來很多能被自己利用的知識,。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源，也跟我們自身的水平知識相關,，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的,，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源,。但是對于我們大學生來說水平都差不多,，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己,。
通過對這個問卷的分析,，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛,，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的,。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式,，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑,，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑,，也有人認為是無聊,。
第一， 影響學習成績,。由于大學生的課程比較松,，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠,，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈,，對學生的成績有很大害處,。
第二， 既費錢,，又影響身體健康,。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時一塊半,，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上,。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩,，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映,。
第三， 網(wǎng)絡知識貧乏,。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天,、使用免費電子信箱、看新聞外,，就不知道做什么,。只喜歡玩游戲，聊天交友這類,。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的,。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具,。對網(wǎng)絡知識了解更少,，更不要說黑客技術等。
第四,， 隨意性大,。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的,，完全是為了打發(fā)時間,。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此,，我們的老師還有學生自己要進行反省,，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果,。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源,，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識,。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間,，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺,。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息,，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力,。對網(wǎng)吧的管理也進行改進,，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質的網(wǎng)民,。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳,，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息,，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長,。
網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢,、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色,，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁,，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外,，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程,，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓,、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理,，針對一部分大學生自律能力不強的特點,，學校應該制定相關規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習,，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的,，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識,，多參加社會活動,。
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息,，通過網(wǎng)絡接觸社會,，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息,，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間,，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息,，特別對于大學生而言,，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強,，很容易受到外來事物的影響,。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己,，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途,。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。
大學生業(yè)余生活調查報告大學生業(yè)余生活調查報告篇四
大學生活具有上課時間少課余時間多的特點,，大學生如何正確把握自己的課余生活,，學校如何正確引導大學生開展課余活動，對大學生的成才具有重要的現(xiàn)實意義,。希望本次調查能給大家?guī)硪粋€全新認識,，提高大家對課余生活安排的科學性。
一,、消費方面
隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的逐步增強,，人們的消費水平日益提高，與此同時,，大學生的消費狀況也發(fā)生了較大的變化,。通過對問卷的量化分析，我們發(fā)現(xiàn)消費水平較低和較高的大學生較少,，多數(shù)居于中等消費水平,。在回收的 100份問卷中，月均消費低于300元的為 6 份,，占2,、3%;月均消費處于300～500元的只有 10 份，占3,、83%;月均消費高于500元的問卷有 69 份,，占26、43%,，月均消費處于500～800元的問卷有88 份,，占33、72%,。四種消費水平的大學生的消費支出中,，衣、食,、住,、行等基本生活方面的消費支出仍占較大比重，但在其他方面的消費支出則呈現(xiàn)出多元化的趨勢：文化娛樂和旅游,、應酬交際,、上網(wǎng)、通訊等消費支出在各種消費水平的大學生中占有一定的比例;并且消費總額與通訊、上網(wǎng)等消費支出成正比關系,。消費總額越高,，這幾方面的消費支出所占比例就越大。值得一提的是,，電腦、手機等高檔消費品已走進了大學生的消費范圍,，且比例較大,。還有一點要引起我們注意的是，部分大學生消費支出中,，香煙,、零食等享樂品，應酬交際,，上網(wǎng)聊天,、玩游戲等娛樂支出比例較大，而購買書報,、學習用品等消費額沒有隨消費總額的增加而增加,。
二、戀愛方面
1,、根據(jù)調查顯示：我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高,，達75,、53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品、學習成績,、家庭背景,，綜合考慮的人占調查總數(shù)的70、21%,，這也說明當代的大學生已日趨理智,。
2、大部分同學的戀愛目的是正確的,，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生，有個別同學戀愛是為了追風,，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數(shù)的同學能夠把更多的時間放在學習上,，能較為妥善地處理時間上的分配;從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看,，大部分人對將來不抱多大希望(占63、78%),，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算,。
三、校園文化現(xiàn)狀方面
從調查結果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求,，有63%的同學認為學校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學生社團,，以社團活動帶動校園文化,，而調查結果表明，有30%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動,，對豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力,，涉及面不廣,，活動質量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動,。
在校時間分配方面
大學生要根據(jù)自己的個性與性格樹立遠大目標，建立學習為主,，娛樂為輔的休閑方式,。學會以自學的去了解和掌握各門只是，塑造一種高雅的大學生活,。
樹立正確的消費觀,，以最少的消費滿足最充實的需要。
大學生應該合理安排自己的課余時間,，多做一些有意義的活動,，培養(yǎng)自己應付社會的能力。
隨著網(wǎng)絡時代的到來,，大學生必須適應網(wǎng)絡生活,，通過網(wǎng)絡進行學習 ，獲得知識,，擴展知識面,，讓網(wǎng)絡成為大學生學習的重要渠道，讓網(wǎng)絡豐富我們的業(yè)余生活,，充實生活和學習,。
六,、本次市場調查活動的總結
通過這次的調查也使我明白了，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變,，你就會被淘汰,。當你超越了自己，你就會感到輕松自在,。 希望大學生們認清我們所要的是什么,。
大學生業(yè)余生活調查報告大學生業(yè)余生活調查報告篇五
為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識,，我們做了這次關于大學生環(huán)保意識的調查,。
一.調查背景：
在21世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高,，人們不再只關心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環(huán)境,。比如生態(tài)環(huán)保等問題,。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題,。而作為當代青年當中佼佼者的大學生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題!《中國21世紀議程》正式提出了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,并強調教育必須重新定向:應該把增強公眾的環(huán)境意識和支持環(huán)境發(fā)展的態(tài)度,、價值觀、樹立受教育者可持續(xù)發(fā)展的觀念作為現(xiàn)代化教育的重要目的,。
環(huán)境問題是世界性問題 ,，環(huán)境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生,，我們更應該是義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去!
二.調查目的：
6月5日是世界環(huán)境日,。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“綠色消費 你行動了嗎?”。因此,，為了廣泛動員和參與保護環(huán)境的行列中,，作為一名大學生，更做為這社會的一員,，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日,，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識，我們做了這次關于大學生環(huán)保意識的調查,。
三.調查方法幾對象：
此次環(huán)境意識調查活動,采取不記名調查的方法,。本次調查面向鞍山師范學院全體學生。調查方法是:要求學生獨立回答一份內容豐富的環(huán)境意識調查問卷,然后通過回收答卷分析選項達到目的,。
四.調查形式：
本次調查共發(fā)放問卷150份,收回答卷123份,學生對問卷進行了認真填寫,。
五.調查問卷：
1.請問世界環(huán)境日是哪一天?
2. 你認為你所在學校的環(huán)境怎樣?
a.很差 b. 差 c. 一般 d. 好 e. 非常好
3. 你寢室的廢品(塑料瓶、廢紙,、箱子等)是怎么處理的?
a. 直接當垃圾扔掉 b. 賣掉當宿舍費
c. 自己賣掉 d. 其他
a.十分贊成 b. 不太贊成 c. 反對 d. 無所謂
5. 對于低碳生活,，請問您有哪些行動?(多選)
e. 沒什么行動
6. 您的環(huán)保知識主要來源是什么?
a. 學校課程 b. 報刊雜志
c. 網(wǎng)絡 d. 環(huán)保意識 e. 其他
7. 請問您認為“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什么影響?
a. 對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小 b. 對人類健康有危害,，但無大礙
8.到超市,，商場等地方購物時，您的習慣是?
a. 自備購物袋 b. 索要或購買塑料袋
c. 有意識準備購物袋,，但有時會忘記 d. 其他習慣
9.你是否經(jīng)常搭電梯(五樓以下)?
c. 盡量少用高功率,，高能耗電器 d. 其他響應低碳的行動
a. 是 b. 偶爾 c. 不是
10.日常生活中，你是如何處理廢用電池?
a. 放進專門回收箱 b. 隨便仍進垃圾桶
c. 隨便放 d. 其他
11.你會讓你的電腦處于待機狀態(tài)?
a. 從來不待機,，不用就關 b. 偶爾會待機
c. 常待機,，覺得再開機很麻煩
12. 對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?
a. 循環(huán)利用 b. 直接丟棄
c. 質量較好的留下再度利用 d. 其他做法
13.你一天大約用幾個塑料袋?
a. 0個 b. 1-3個 c. 4-8個 d. 10個以上
14. 夏天的時候,，請問您一般會把空調調到多少度?
15. 針對現(xiàn)部分大學生環(huán)保意識有所增強的現(xiàn)象,，請問您認為其原因是什么?(多選)
a. 學校管理得當 b. 周圍文化氛圍好
c. 學生自身素質高 d.政府對環(huán)保的支持和宣傳 e. 其他
六、調查的結果:
1,、調查顯示七成多的被調查者知道與環(huán)保相關的節(jié)日,，但仍有近三成多被調查者疑惑或不清楚。我們將會在這些節(jié)日做一 些環(huán)保方面的活動和講座,，以提升同學們的環(huán)保意識,。
2、調查顯示多數(shù)學生認為學校環(huán)境一般,，環(huán)保宣傳做的一般,。在環(huán)境問題方面，最為突出的是一次性物品的使用過度,。還有同學提到學校食堂周圍的環(huán)境衛(wèi)生有待提高,。
3、調查顯示塑料袋的使用率非常高,，主要原因是沒有考慮到它與環(huán)保的沖突,。過失在于學校沒有徹底實行禁塑令，其外,，塑料十分方便也促使了它的廣泛使用,。
4、調查顯示學生的資源回收意識薄弱,，在“廢舊電池回收”一題中,六成的,同學選擇“丟到指定的回收電池箱”,，少數(shù)數(shù)為了省事直接把可回收的資源丟掉，環(huán)保的積極性較弱,，可以說許多大學生們沒能認識到廢舊電池污染問題的嚴重性,，少數(shù)人的人懂得正確處理廢舊電池的方法。
5.同學們對學校的環(huán)境普遍關心的問題及建議:
①食堂環(huán)境(包括滅蟲滅蟻,、墻壁發(fā)霉現(xiàn)象,、內部衛(wèi)生及周圍衛(wèi)生)
②改善排水系統(tǒng)
③通往理化試驗樓的路邊應種些樹
④規(guī)范廣告的張貼
⑤保持食堂周圍衛(wèi)生
⑥路邊多設一些座椅
七,、調查結論：
通過上面的調查我們發(fā)現(xiàn)我校存在的問題主要是我們校的學生知道一些環(huán)保知識，但他們沒有做自己該做的事,。比如過度使用一次性筷子,、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環(huán)保意識還是不夠深,。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的講座 ,、課程。在調查我們學校存在哪些環(huán)境問題中,，有七成學生都知道一次性筷子,、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源,、破壞花草樹木,，各占16%。這些問題都是我們學校的重大的環(huán)境問題,。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上,，各有16%學生說在環(huán)境問題上也是很嚴重的。隨著我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐,，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木,。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源,。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度,，制造很多塑料垃圾,，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的,，對我們的環(huán)境造成破壞,。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃里,，造成中毒或疾病的出現(xiàn),。我們學校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保,、衛(wèi)生,，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學習環(huán)境了!
通過此次調查與統(tǒng)計,，我們發(fā)現(xiàn)了在校大學生的環(huán)保意識總體來說還是比較強的,。學生對于環(huán)保的知識了解的不是很透徹。由于我們的能力有限,。我們的調查問卷可能不是很全面,，不可能完全客觀的反映出在校大學生的環(huán)保意識的強弱,。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環(huán)保意識概況。
八,、相關建議：
識打下堅實基礎,。二、大學生應該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng),，提高對保護環(huán)境的熱情,。多參加一些環(huán)保義務活動，從身邊的小事做起,。三,、大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神,。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動,，到環(huán)保最需要的地方去。
九,、思考：
環(huán)境保護,，成為了每一個地球人義不容辭的責任!更是我們當代大學生義不容辭的責任!
如今，新聞媒體對環(huán)境保護的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題,，可光是喊著：“節(jié)約,，綠色”的口號是沒有用的，因為環(huán)保是一個需要付諸于行動的問題,，改善人與自然的處境,，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看,，環(huán)境保護,，還需要你、我與大家共同的努力,。決大多數(shù)大學生都有環(huán)保的意識,，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人,，中國要的不僅是有環(huán)保理論知識的大學生,，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生!
