做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃篇1

一,、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。督促教師正常上課,，指導(dǎo)教師上好課,；幫助年青教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣,，樹立良好的師德師風(fēng),；引導(dǎo)20__級(jí)教師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求,。加強(qiáng)20__級(jí)的教育教學(xué)督導(dǎo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

工作重點(diǎn)：針對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并及時(shí)地幫助教師改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)管理工作,。

二,、工作任務(wù)

教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下,，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能,、原則和要求，積極地開展督教,、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查,、督促、評(píng)價(jià),、指導(dǎo)和反饋工作,，以實(shí)現(xiàn)對(duì)6個(gè)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的有效監(jiān)控，為切實(shí)保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

三,、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式

1、在督導(dǎo)工作中,，督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點(diǎn)解決問題的思路,，或提出有針對(duì)性的工作建議,，或提出可行的改進(jìn)方案，或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的發(fā)展條件，最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階,。

2,、督導(dǎo)方式靈活多樣，以課堂督導(dǎo)為主,，還可采取調(diào)閱教師教案,、召開座談會(huì)、檢查學(xué)生課堂聽棵狀況,、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷,、分析學(xué)生成績(jī)、參加師生活動(dòng)等多種形式,。

3,、對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)教學(xué)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)行督導(dǎo)（包括出勤情況,、課堂紀(jì)律等），發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,，并提出改進(jìn)的措施和辦法。

四,、具體工作措施

（一）做好課堂教學(xué)督導(dǎo)工作

1,、隨機(jī)抽查聽課

課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽課的方式,，對(duì)中青年教師的課,、學(xué)生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，全面了解教學(xué)狀況,，幫助和指導(dǎo)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，促進(jìn)我校更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成。對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評(píng)價(jià)時(shí),，既要充分肯定成績(jī),，同時(shí)也要誠(chéng)懇地指出不足之處，以利于授課教師改進(jìn)教學(xué)工作,。聽課后與授課教師的交流,，一定要富有學(xué)術(shù)性,、啟迪性和激勵(lì)性,，使授課教師切身感受到教學(xué)對(duì)其教學(xué)水平的提高真正起到了促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo),，尤其要重視引導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

本學(xué)期隨堂聽課重點(diǎn)放在高三年級(jí)：

（1）調(diào)研中考試薄弱學(xué)科,；

（2）年級(jí)組收集的需要督導(dǎo)聽課的教師,；

（3）在學(xué)生中了解到的課堂存在問題的學(xué)科教師。

在每次聽課中,，聽完后立即對(duì)任課教師的課堂進(jìn)行問卷調(diào)查,，讓學(xué)生對(duì)被聽課教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí)檢查上課教師的備課本,，對(duì)無備課本或使用老備課本的教師給予通報(bào)，并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行,。

2,、青年教師的合格課和匯報(bào)課

為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期與教研組,、備課組配合,，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報(bào)課,。對(duì)不合格的要求向老教師學(xué)習(xí),，安排聽課任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重新上合格課,。

教務(wù)處安排出新老教師結(jié)對(duì)后,，要求指導(dǎo)教師寫好指導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃?rùn)z查老教師的指導(dǎo)落實(shí)情況。

（二）課堂巡查

1,、每天巡查課堂至少2次,。

2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng),；發(fā)現(xiàn)問題,，如教師遲到，教師未帶備課本等,，應(yīng)及時(shí)處理,，不要影響正常教學(xué)。及時(shí)核實(shí)請(qǐng)假和缺席教師情況,。

3,、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理,，主要檢查記錄課堂中睡覺,、看課外書,、玩手機(jī)、聽mp3等不良現(xiàn)象,。

4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件,，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對(duì)處理。

5,、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄,；每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。

6,、課堂巡查安排

（1）校級(jí)巡查：

成員：何夕忠,、王勁、吳慶頻,、楊水清,，教務(wù)處一位工作人員。

任務(wù)：每人巡查一天,。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況,。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

（2）教研組長(zhǎng)巡查

成員：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷時(shí),、地理、信息,、藝體教研組長(zhǎng),。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。

任務(wù)：每天兩個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)巡查,，上下午各一人,。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室,。

（3）備課組長(zhǎng)巡查

成員：6個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng),、年級(jí)組分管教學(xué)的副主任。

任務(wù)：每天安排1至2人對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查,。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室,。

（三）教學(xué)六認(rèn)真督查

與教務(wù)處配合,，搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格（行政聽課情況,、教師聽課情況,、教研活動(dòng)出勤、備課活動(dòng)出勤,、課堂抽查情況,、教案檢查、作業(yè)批改,、研討課實(shí)施情況及其他工作）,，檢查后進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（電子稿），作為年度教學(xué)管理及教師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù),。

（四）與體藝處配合,，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象,。

五,、需要解決的問題

1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌,、電腦,、打印機(jī)等。

2,、需要配備參與督導(dǎo)聽課的有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問題。

教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃篇2

根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神,，路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組,，為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的積極作用,，提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃如下：

一、日常巡視

本學(xué)期將由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)親自掛帥,，組成了包括教學(xué)副院長(zhǎng),、實(shí)訓(xùn)副院長(zhǎng)、辦公室主任,、教學(xué)干事和各教研室主任及高級(jí)職稱專任教師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組,。每天定期或不定期的對(duì)全院的整體教學(xué)情況進(jìn)行普查。檢查的內(nèi)容包括：教師有無遲到,、早下課現(xiàn)象,；教師是否按教學(xué)規(guī)范上課；教師上課狀態(tài),；學(xué)生課堂秩序,；其他突發(fā)事件處理等,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)運(yùn)行情況的了解和調(diào)研。

二,、隨堂聽課

本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽課活動(dòng),，做好聽課后的教學(xué)信息和意見的反饋工作，組織一些教學(xué)效果好的教師開展公開課,，切實(shí)提高有關(guān)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

三、文件抽查

督促各教研室期初,、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作，繼續(xù)配合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作,。同時(shí),，在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)文件專項(xiàng)檢查。檢查任課教師相關(guān)教學(xué)資料（如教案,、教學(xué)計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)等）和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱情況,。

四,、評(píng)教評(píng)學(xué)

本學(xué)期將在全院師生中開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，對(duì)反饋結(jié)果認(rèn)真研究并不斷完善,，使師生之間的教與學(xué)更加和諧,、科學(xué)、合理和規(guī)范,。

五,、例會(huì)制度

我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會(huì)。及時(shí)了解及分析我院在教學(xué)中存在的問題,，研討解決措施,。

六、考試督導(dǎo)

我院期末考試從出卷,、審卷,、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負(fù)責(zé)，保證各項(xiàng)考試工作的效果,。對(duì)期末相關(guān)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)期末試卷的出卷、閱卷實(shí)行教研室,、系督導(dǎo)小組雙重審核,。各教研室的期末試卷實(shí)行交叉互審。同時(shí),，系督導(dǎo)小組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作,，進(jìn)一步促進(jìn)我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃篇3

一,、明確教學(xué)督導(dǎo)的角色功能

首先明確系部教學(xué)督導(dǎo)不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色,。學(xué)校專職督導(dǎo)都是老資歷的退休教師和領(lǐng)導(dǎo)，也很少聽說點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的情況,，更何況系部的教學(xué)督導(dǎo),，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負(fù)起行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)紀(jì)律檢查的責(zé)任,。我說的是大實(shí)話,，相信開明的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予理解，只有讓教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)識(shí)了自己的角色定位,，工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力,。進(jìn)一步講，即便行政領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該是“教學(xué)監(jiān)工”的角色,，這是由教師與普通企業(yè)員工的性質(zhì)不同所決定的,，教師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群，教學(xué)管理氛圍應(yīng)該偏重于民主管理,。在我看來,，教學(xué)質(zhì)量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督,、批評(píng),、懲罰”，而是“啟發(fā),、引導(dǎo),、激勵(lì)、培養(yǎng)”等,，這是學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)的主旨所在,。

二、優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)的人員組成

選擇系部教學(xué)督導(dǎo)的主要條件不應(yīng)該是教齡長(zhǎng)短和職稱高低,，而應(yīng)該看教學(xué)水平和專業(yè)課程背景,。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該按照專業(yè)或課程進(jìn)行分類。就我本人是不太適合擔(dān)任建筑工程類專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo),，如果需要,，我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建筑制圖,、建筑CAD,、建筑力學(xué)等課程。事實(shí)上，一個(gè)系部教學(xué)督導(dǎo)能夠就幾個(gè)課程的教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮相應(yīng)的作用,，就應(yīng)該是值得肯定的事情,，沒有專業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽課，比如聽美術(shù)老師的課,，聽了也就聽了,，想要給出符合美學(xué)原則的指導(dǎo)意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個(gè)專業(yè)相似的課程,，根據(jù)課程群確定督導(dǎo)人數(shù),，或者干脆讓教研組長(zhǎng)直接兼任系部教學(xué)督導(dǎo)。教研組長(zhǎng)的專業(yè)背景無疑是最適合的,，本教研組的教學(xué)質(zhì)量提高應(yīng)該是教研組長(zhǎng)的關(guān)鍵職責(zé),。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼,，教研組長(zhǎng)1000元,，系部教學(xué)督導(dǎo)核減40個(gè)基本課時(shí)，讓教研組長(zhǎng)兼任教學(xué)督導(dǎo),，在承擔(dān)本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的同時(shí)（教研組長(zhǎng)本應(yīng)該聽組員的課），略為提高些待遇,，既是調(diào)動(dòng)工作積極性的好舉措,，也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新！

三,、改善教學(xué)督導(dǎo)的聽課方式

既然不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色定位,，那么“推門聽課”也就不是系部教學(xué)督導(dǎo)聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,，無人聽課的教態(tài)或許自然些,，突然有人聽課，在緊張的情緒下,，所反映的不是老師的真實(shí)水平,。“通知聽課”的方式有利于促進(jìn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性,，沒有哪個(gè)老師知道有人聽課,，不認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，在有所準(zhǔn)備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題,，才是真正需要改進(jìn)的問題,。至于1學(xué)期對(duì)1個(gè)老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題,。人力不足的教學(xué)督導(dǎo)不應(yīng)該追求全面聽課,，而應(yīng)該是重點(diǎn)聽課和跟蹤聽課。我建議在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,，系部就應(yīng)該與督導(dǎo)協(xié)商好本學(xué)期的聽課對(duì)象,，新來的,、年輕的、某些特定課程（如實(shí)訓(xùn)類課程）的老師應(yīng)該是優(yōu)先的聽課對(duì)象,，每隔1——2星期聽課1次,，或者在課程關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)聽課，如第一次課,、隨堂實(shí)驗(yàn)課,、期末復(fù)習(xí)課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,，第一次課對(duì)整個(gè)課程的走向起決定性的作用,，這是我建議在開學(xué)之前明確聽課對(duì)象的主要原因，甚至在放假之前就應(yīng)該明確好下一學(xué)期的聽課對(duì)象,，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài),，假期備課是教師從容地進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的階段,，教師知道下學(xué)期有人跟蹤聽課,，明智的老師恐怕會(huì)主動(dòng)聯(lián)系教學(xué)督導(dǎo)，商討如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了,，督導(dǎo)“導(dǎo)”的作用被充分發(fā)揮在教學(xué)過程展開之前,，總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多,，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來,，與其說是教學(xué)督導(dǎo),，不如說是“師徒結(jié)對(duì)”中的師傅更為準(zhǔn)確，我校的“師徒結(jié)對(duì)”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學(xué)督導(dǎo)合二為一,。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足,，雙方私下協(xié)商探討，是不需要公開報(bào)道和處理的,。1—2個(gè)學(xué)期跟蹤下來,，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請(qǐng)參加公開課和講課比賽等活動(dòng),。

四,、簡(jiǎn)化督導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是由教學(xué)督導(dǎo)層面制定的，但它是系部教學(xué)督導(dǎo)開展工作的前提,。按照項(xiàng)目化課程改革的理念,，“講得好”不是課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)得好”才是課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，換句話說,，教學(xué)督導(dǎo)在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候，除了關(guān)注教師本身的教學(xué)過程，更應(yīng)該把關(guān)注重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上,。說得具體一點(diǎn),，教學(xué)督導(dǎo)發(fā)放學(xué)生調(diào)查表的內(nèi)容和方式應(yīng)該有所調(diào)整。首先說方式,，當(dāng)堂發(fā)放,，一是時(shí)間緊促，學(xué)生來不及認(rèn)真思考,，二是老師在場(chǎng),，學(xué)生難以表達(dá)真實(shí)的想法，建議課后發(fā)放或者期末考試之前發(fā)放（考試后學(xué)生心態(tài)有所變化）,，并可結(jié)合學(xué)生座談會(huì)的方式進(jìn)行,。再說調(diào)查表設(shè)置的項(xiàng)目和內(nèi)容應(yīng)該大大簡(jiǎn)化，果斷去除那些側(cè)重于檢查教師是否“講得好”,、概念空泛的讓學(xué)生難以理解和選擇的條款,，按照“學(xué)得好”的標(biāo)準(zhǔn)可直接進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的調(diào)查，或許可以向?qū)W生詢問以下兩個(gè)主要問題：

（1）通過本課程的學(xué)習(xí),，你獲得專業(yè)知識(shí)和技能的總體情況,，提供“較多、有,、較少、沒有”四個(gè)選項(xiàng),，并填寫你獲得的主要技能和知識(shí)等，比如你能夠做什么,？你理解了什么,？

（2）通過本課程的學(xué)習(xí)，你的思維方式和做人品德方面的進(jìn)步總體情況,，提供“較多,、有,、較少,、沒有”四個(gè)選項(xiàng),，并填寫出學(xué)習(xí)過程中獲得的人生感悟等,。四個(gè)選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀、良好,、中等,、不合格”的評(píng)價(jià)結(jié)論，注意這是督導(dǎo)通過學(xué)生獲得的評(píng)價(jià)結(jié)論,，在我看來,，教學(xué)督導(dǎo)是否另外需要對(duì)教師再進(jìn)行評(píng)價(jià)，都是值得認(rèn)真推敲的事情,！課程教學(xué)本來就是一個(gè)仁者見仁,、智者見智的事情，督導(dǎo)對(duì)課程的理解不一定高明于任課教師,，督導(dǎo)無法找到評(píng)價(jià)教師的剛性標(biāo)準(zhǔn),。教師是為學(xué)生提供產(chǎn)品服務(wù)的人，督導(dǎo)是協(xié)助教師制造產(chǎn)品的人,，課程是產(chǎn)品,，學(xué)生是客戶，只有學(xué)生才能夠擔(dān)當(dāng)真正的“教學(xué)監(jiān)工”角色,，學(xué)生滿意才是檢驗(yàn)課程質(zhì)量的剛性標(biāo)準(zhǔn),！再說檢查教學(xué)紀(jì)律的途徑，完全可以通過學(xué)生調(diào)查表設(shè)置相應(yīng)的項(xiàng)目,，比如教師上課是否遲到,？是否打手機(jī)？提供“從不,、難得,、經(jīng)常”三個(gè)選項(xiàng),，“從不”需要肯定,，“難得”可以寬容，“經(jīng)?！本捅仨毥o出相應(yīng)的處理意見了,。

順便說句題外話，教學(xué)質(zhì)量提高涉及學(xué)院多方面的因素,，教學(xué)督導(dǎo)只是其中一個(gè)因素,。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)院應(yīng)該考慮如何將評(píng)價(jià)教師的權(quán)利真正地交還給學(xué)生,，比如可以結(jié)合學(xué)院推進(jìn)課程改革的步伐,，逐年提高學(xué)生評(píng)價(jià)教師的權(quán)重，另外新生教育環(huán)節(jié)也應(yīng)該得到充分的重視,。通過新生教育環(huán)節(jié)讓學(xué)生在起跑線上至少明確三點(diǎn)：

（1）三年的專業(yè)學(xué)習(xí),，將獲得哪些與社會(huì)需求緊密結(jié)合的專業(yè)技能,？目標(biāo)明確，學(xué)生才能進(jìn)行三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,；

（2）如何適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)和生活,？應(yīng)該告知學(xué)生，高中是以升學(xué)為導(dǎo)向,，高職是以就業(yè)為導(dǎo)向,，高職教師只是課程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課程學(xué)習(xí)的主體,，提醒學(xué)生充分利用課余時(shí)間,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理；

（3）如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量,？應(yīng)該坦率地向?qū)W生詳細(xì)地解讀評(píng)價(jià)教師課程質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生理解了高職課程改革的特點(diǎn)，課程改革也才能獲得預(yù)期的效果,。教學(xué)相長(zhǎng),，除了教師給予學(xué)生教益，學(xué)生同樣也可以推動(dòng)老師和學(xué)校發(fā)展,。我個(gè)人認(rèn)為,，讓學(xué)生真正擁有評(píng)價(jià)教師的權(quán)利，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量自信心的標(biāo)志,，也是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量更上一層樓的標(biāo)志,！

教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃篇4

為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)校教學(xué)督導(dǎo)工作要求,，結(jié)合工作實(shí)際,，基礎(chǔ)教學(xué)部制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

組織部門督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神,、《山東華宇工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與運(yùn)行規(guī)程》和教學(xué)管理相關(guān)規(guī)章制度等,。通過學(xué)習(xí)，督導(dǎo)組成員提高教學(xué)督導(dǎo)能力,，堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)的“度”的五原則,，即一是堅(jiān)持督教、督學(xué),、督改,、督管,、督研并舉的原則。二是堅(jiān)持督,、導(dǎo)結(jié)合,，以導(dǎo)為主的原則。三是堅(jiān)持督學(xué)為重的原則,。四是堅(jiān)持以人為本的原則,。五是堅(jiān)持督導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)，到位不越位,，參謀不做主,，幫忙不添亂的工作原則。把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合,，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,，全方位做好本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作。

（二）常規(guī)督導(dǎo)

1,、聽評(píng)課

以有效教學(xué)為抓手,，努力提高教師的教學(xué)水平。通過聽,、評(píng)課,，抽查、評(píng)價(jià)等手段,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量。部門教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)被聽課老師的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行隨機(jī)檢查,，檢查教學(xué)目標(biāo)是否明確,，是否精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作業(yè)布置及批閱情況以及學(xué)情的了解,，掌握第一手教學(xué)反饋信息,，做好檢查的記錄，將聽評(píng)課情況及時(shí)匯總上報(bào),，同時(shí)強(qiáng)化相互間研究性聽課,，認(rèn)真評(píng)課。

2,、教學(xué)巡查

本學(xué)期,，部門教學(xué)督導(dǎo)組采取不定時(shí)抽查，通過看,、聽,、查等形式，進(jìn)行教學(xué)秩序巡查,，主要包括課堂教學(xué)秩序,、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)秩序及多媒體教室運(yùn)行情況等,，全面了解教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，具體到：一是了解教師的教學(xué)狀況,，看教師是否按課表上課,，是否候課，精神狀態(tài),，教學(xué)方式怎樣,，課堂紀(jì)律如何等；二是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，精神狀態(tài),，注意力怎樣等。巡查人員做好記錄,，并及時(shí)向本部門,、相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)反饋。

（三）專項(xiàng)督導(dǎo)

1,、教研室工作督導(dǎo)

依據(jù)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)教研室工作計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)管理,、教學(xué)建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量保障等工作的督導(dǎo),，以促進(jìn)教研室工作規(guī)范化，積極發(fā)揮教研室的作用和提高教研室工作的效能,。

2,、試卷驗(yàn)收和抽查工作

按照教務(wù)處下發(fā)的《試卷規(guī)范性檢查項(xiàng)目及內(nèi)容》，一是對(duì)上學(xué)期期末課程考試試卷評(píng)卷質(zhì)量實(shí)施驗(yàn)收,，以確保任課教師的評(píng)卷質(zhì)量,。二是對(duì)上學(xué)期期末課程考試試卷和評(píng)卷質(zhì)量實(shí)施抽查，評(píng)估試卷的命題質(zhì)量和評(píng)卷質(zhì)量,，并提出改進(jìn)措施,。

3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)

一是檢查人才培養(yǎng)方案實(shí)踐教學(xué)的執(zhí)行情況,。二是檢查實(shí)踐教學(xué)課程的教學(xué)狀況,，指導(dǎo)做好實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)工作（如教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表,、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）,。三是檢查實(shí)驗(yàn)室的使用、管理,、維護(hù)等情況,。

4,、做好三期檢查

教學(xué)督導(dǎo)組按照教務(wù)處要求,，組織并開展好期初,、期中和期末的階段性教學(xué)檢查。期初教學(xué)檢查重點(diǎn)檢查教師授課任務(wù)的安排,、教材,、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱制定、教學(xué)資料的準(zhǔn)備情況,，教學(xué)秩序正常情況,；期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況,，作業(yè)布置批改情況,，學(xué)生對(duì)教師的反饋情況；期末重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情況,，評(píng)學(xué)情況等等,。檢查結(jié)束，部門做好總結(jié)并及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議,。

（四）其他

1,、完善教學(xué)督導(dǎo)員例會(huì)制度，每學(xué)期至少召開三次教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議,。

2,、完成學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組交辦的其它工作。

教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃篇5

根據(jù)學(xué)校20__-20__第一學(xué)期教學(xué)工作部署,，根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心工作要求,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃如下：

一、第一周為工作準(zhǔn)備周

主要是參加相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,，學(xué)習(xí)（教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知）,，相關(guān)本科教學(xué)管理新規(guī)文件，以及在對(duì)本科教學(xué)督導(dǎo)工作審核評(píng)估整改意見落實(shí)情況進(jìn)行梳理的前提下,，研討本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求，制定教學(xué)督導(dǎo)的工作計(jì)劃。

二、期初教學(xué)檢查

9月10日開始，按照每天一個(gè)部門對(duì)各教學(xué)單位的期初教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查。具體包括：

1、教學(xué)運(yùn)行資料準(zhǔn)備情況（教師授課的講稿,、教材,、教學(xué)大綱,、教學(xué)日歷）等。

2、教學(xué)檔案管理情況（上學(xué)期試卷,、論文評(píng)閱,、歸檔）,。

3、課堂教學(xué)管理工作（處級(jí)干部，系,、部主任聽課計(jì)劃,、進(jìn)度）。

4,、本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改意見的實(shí)施情況。檢查共進(jìn)行三周,。

三,、本科試卷、論文檢查

試卷主要是對(duì)試卷漏簽,、漏統(tǒng),，裝訂順序,、裝訂規(guī)范,、以及開卷考試試卷制作規(guī)范進(jìn)行檢查的基礎(chǔ)上,，對(duì)試卷內(nèi)容,、評(píng)分規(guī)范進(jìn)行重點(diǎn)檢查。論文主要是對(duì)開題報(bào)告,，指導(dǎo)意見,、論文答辯和成績(jī)記錄進(jìn)行檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)論文目錄,，指導(dǎo)人數(shù)和論文替代方案進(jìn)行檢查,。

四、聽課

第五周起采用分組聽課的形式,，對(duì)本科教學(xué)課堂進(jìn)行常規(guī)的隨機(jī)性聽課,。聽課主要是圍繞課堂教學(xué)的全部過程進(jìn)行。重點(diǎn)檢查教學(xué)準(zhǔn)備,，課件制作,，講授（稿）內(nèi)容，教學(xué)方法,、手段,，教學(xué)效果，課堂作業(yè)等,。檢查共進(jìn)行十三周,。

五、整理資料

第十七周起收集和整理聽課記錄,，召開教學(xué)督導(dǎo)總結(jié),、分析、研討會(huì)議,，撰寫個(gè)人教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié),。

六、總結(jié)

在對(duì)本學(xué)期聽課檢查記錄整理,、統(tǒng)計(jì),、討論和小結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)典型性教學(xué)問題進(jìn)行分析，對(duì)特色性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，并在此基礎(chǔ)上撰寫出教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告,，呈報(bào)教學(xué)督導(dǎo)主管部門。