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“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會1

根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的實施方案,，汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團隊和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進,，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結(jié)如下：

1. 高考班：

高考班線上主講教師9人，運用微信群,、云班課,、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導(dǎo),，并在課后布置作業(yè),、反饋答疑，互動效果較好,。

不足：專業(yè)課都已學(xué)完,，以平臺練習(xí)測驗為主，學(xué)生主動發(fā)問或主動研究不足;

解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課,，增加連麥,、答疑機會。

2. 重型車輛技術(shù)團隊：

重型車輛技術(shù)項目教師每周7天上課,，根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況,，本周(第二階段)進行了適當(dāng)調(diào)整，主要以鞏固梯隊學(xué)生基礎(chǔ)為主,。

根據(jù)現(xiàn)有條件,，細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量,、發(fā)動機電控,、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，注重英語口語練習(xí)和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。

3.根據(jù)方案實施要求,，領(lǐng)導(dǎo)小組組長,、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進行督導(dǎo),，并將工作量進行記錄存檔,。

“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會2

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級通知,，結(jié)合學(xué)校實際,，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響,。

早謀劃,，早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu),，召開語音視頻會議，傳達(dá)了上級精神,、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案,。以微信,、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動,。同時,，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議,，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到,，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情,，在行動。根據(jù)上級要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢),、浙江、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報學(xué)校,，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時,，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來,，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園,，各位師生均居家主動隔離不外出,。

“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會3

一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動工作,。因疫情影響,，為有效控制疫情，減少人群集聚,，同學(xué)們只能延遲開學(xué),，宅在家里學(xué)習(xí)。利用QQ群,、微信,、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長,、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實施要求和工作方案，爭取家長的支持,、學(xué)生的配合,。

二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求,。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性,，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求,。結(jié)合集體備課的要求,，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有抓手,，學(xué)有目標(biāo)。同時,，要求學(xué)生加強自我管理的能力,，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導(dǎo),，形成家校共育的合力,。

三、精心做好備課工作,。實施“停課不停學(xué)”,，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對面地交流互動,，隨時把控課堂狀況,。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉,、生動有趣,。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點,，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,，視頻錄播、微課,、PPT課件,，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。

四,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘,，提前提醒學(xué)生上線并點名,。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,，讓學(xué)生學(xué)有方向,。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課,。力求避免枯燥的講解,，講在精彩處,、困惑處，增強趣味性,。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控,。

五、抓好練講改環(huán)節(jié),。配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)進行鞏固練習(xí),，做到課課練課課清,，對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進行批閱,，對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵,，調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解,。

六,、做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí),，家庭環(huán)境不同,，生活習(xí)慣不同、家長素質(zhì)差異,，學(xué)生上線總是不能及時,，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè),。與家長溝通,，與學(xué)生交流，并對學(xué)生上線情況,、上線時長進行分析,、反饋，讓后進學(xué)先進,，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識,。因疫情影響,，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識,、方法,。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題,，直播時常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,，影響授課進程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。

“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會4

新學(xué)期伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的教學(xué)秩序,。按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，我們課程組老師積極參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前期培訓(xùn)準(zhǔn)備，分工合作在超星建立了組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)平臺,，因此采取自建課程的授課方式,。通過四周的教學(xué)，感覺到：

一,、優(yōu)勢在于：

1,、符合教育教學(xué)改革的趨勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

2,、教師與學(xué)生交流形式增多了：如通知,、簽到、問卷調(diào)查,、討論,、測驗

3、錄制的視頻,，學(xué)生可以多次回看,，對知識細(xì)節(jié)的掌握較好

4、統(tǒng)計功能較好,，可以及時批改學(xué)生的作業(yè),，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題

二、弊病在于

1,、一些功能只能在手機端操作,，影響操作的速度;

2、網(wǎng)速影響開展直播,、選人等形式

3,、統(tǒng)計功能有些不準(zhǔn)和滯后

4、全部課程都是線上教學(xué),，比較影響師生的身體健康,，尤其是眼睛和頸椎

5、培訓(xùn)和準(zhǔn)備時間較短,，內(nèi)容的設(shè)計和核對較匆忙,，教師對學(xué)習(xí)通平臺操作不夠熟練

6、學(xué)生進度不一,，進度落后的學(xué)生常常不能及時參與課堂上的互動,，時間長了容易造成對學(xué)習(xí)喪失信心。

7、大多數(shù)學(xué)生沒有教材,，使用線上教材不容易看和記錄,。

“停課不停學(xué)”教學(xué)心得體會5

2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來,，全國封城,，所有人留在家中，嚴(yán)格管控,。

但是,，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初,，初三的學(xué)生需要中考,，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生,，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ),。

為了讓學(xué)生不懈怠,，保持學(xué)

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學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式,，是我們學(xué)生的方式,，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持,。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。

老師,，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量,。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做PPT,，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”,，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,，認(rèn)真地做著筆記,，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間,，什么時間該起床,，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實,，有意義,，如同往日上學(xué)一樣,，不會讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,，這也不無道理,。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,，豐富學(xué)識,，生活作息規(guī)律，好處一定是有的,，而且很多,，但是也不得不說一些弊端。其一,，在家中上網(wǎng)課,，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查,，家長也不是能時刻在自己身邊,，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二,，網(wǎng)課畢竟是在電腦上,，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗,，效果也不盡人意,。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好,，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端,。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課,，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,，一定會贏。

希望疫情早日結(jié)束,，我們可以重回學(xué)校,，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂,。

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