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先進德育工作者事跡材料1000字篇一

母愛是世界上最偉大的愛,，而師愛是世界上最神圣的愛,，師愛中就包含著母愛。所以,，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生,，體貼他們。

去年,，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子,。“天宇”,，多么高端大氣上檔次的名字,，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望?？蓳碛羞@個名字的,，卻是一位口齒不清、溝通困難,、有些智力缺陷的小女孩兒,。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大,，可是，學起東西來比誰都費勁,。拼音字母,，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數學更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會和同學相處,，經常抓傷同學;她沒有上課概念,，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子,，劉老師沒有嫌棄,，沒有呵斥，更沒有放棄!

通過家訪,，劉老師知道孩子父母離異,，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒,，經常打孩子,，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后,，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上,。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽講,，而是課下多跟她打招呼,，給她準備好學習用品，包好書皮本皮,。由于她家里沒有人識字,，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家,，幫老奶奶準備好所有需要的材料,，填好申請表。

有一次,，帶孩子們去藍天城參加綜合實踐活動,。就在即將返程的時候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉,。劉老師急忙快走幾步拉著她,，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去,，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,，沖進了廁所,。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”,。劉老師不停的擦,，一大包濕紙巾，都用完了,，才清理的差不多,，又給孩子換上新衣服,，想想孩子家庭條件,，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,，終于松了一口氣,。事后，她說：“不是不生氣,，可是訓孩子發(fā)火,，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒,，只靠年邁奶奶照顧的孩子,，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家,，把情況告訴了孩子的奶奶,。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”,。臨走時,，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒,。

一學期過去了,，天宇的學習依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,，愛上學了,，能和同學正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步,，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教學生涯中,，沒有什么豪言壯舉,，只有點點滴滴的的日常瑣碎,，而這些瑣碎的點點滴滴,，都是用滿滿的愛來書寫的。

先進德育工作者事跡材料1000字篇二

“教育是智慧,、愛心與責任的大課堂,。”二十三年前,，俞碧娟懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上三尺講臺，在那一方黑板前,，用無窮盡的智慧和滿腔的深情,，延伸著恩師走過的路。

腳踏實地 大膽創(chuàng)新

給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，為更好地適應教學工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學?？坪托W教育本科的自學考試,，取得了本科文憑。

厚實的文化底蘊,，托起教學創(chuàng)新的高樓,，她善于發(fā)掘學生思維潛能、彰顯個性特長,，課堂活潑而不失條理,，生動而富有數學情趣;動靜結合、張弛有度,、收放自如,，形成了“實中求活、活而有效”的教學風格,。

師：請交流你們的預習提綱,，比一比誰是今天的預習小能手。

題5,、通過閱讀課本p66,，分母不同的分數加減法你會解決嗎?請試著完成下列兩題：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動手折一折,，畫一畫,，再填寫完整。

生一：1/3和1/6分數單位不同，同樣大的兩張正方形,，分別折出來,，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對折,，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加,，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)

生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4,，兩塊陰影部分大小也不一樣,，把1/2的這張紙再對折，得到2/4,，去掉其中的一塊1/4,，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)

生三：我們折紙的過程也是把異分母分數通分的過程,。

……

將課堂完全交給學生,，讓學生充分展示、交流自己的預習成果,，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點,，培養(yǎng)了學生的良好的課前預習與動手操作的習慣,，把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習,。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學業(yè)績突出,、教學方法新穎,，參加國家、省,、市,、縣各級課堂教學及課例比賽中，她屢獲佳績,。

因愛忙碌 用愛造句

俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠,。”“不要隨便去批評一個孩子,，每個特殊學生的背后都有一個特殊的家庭,。”不管是之前的數學教學還是現在的綜合科教學,，或者學校德育管理工作中,，她都真心實意地愛每一位學生，引領著他們走進人生的殿堂，徜徉科學的海洋,。

去年剛接五年七班的科學課,，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒,?？茖W課正有序的進行著，咚咚咚的聲音傳來,，只見源鐵青著臉,，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶,，當俞老師問是什么情況時,，得到的是一陣嚎啕大哭，,，,，這類的突發(fā)事件已經不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧,，其他老師都這么做的,。俞老師馬上安排其他同學小組學習后，接著是耐心地嘗試與源同學的交流,。慢慢地,，源同學說出了課前問作業(yè)被組長當成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次,，每次都是無聲地等待加上耐心地指導,。期末測試前，考慮到科學實驗很多缺乏操作的經驗,，俞老師把所有的科學操作整理出來,，并逐題進行課件演示，只聽到一句“老師,，你太ok了”的夸獎,，是靜靜聽課的源。隨后,，好幾個同學附道“是啊,，俞老師真是太棒了”……源已經主動加入科學課學習的隊伍，功夫不負有心人哪!

在學校大型活動或家長見面會上,，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼,，然后告訴她，“我們家孩子經常說你是學校里最美的老師”“我們家孩子回家學著俞老師講話”……

累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”,，她帶過的學生,，大事小事就愛找俞老師說說,，愛圍著俞老師轉轉，時常有同學為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉,，共同感受溫馨時刻,，感受俞老師無限的 “大” 愛。

科研與管理 求“真”做“實”

“一枝一葉總關情”,，揮灑于教學工作上的是俞老師青春的熱情,、靈動的思想;流淌于學生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感,、果敢的工作能力,。

走上學校行政崗位以來，俞老師更嚴格要求自己,，始終把職責放在心上,，深入基層，虛心學習,，智慧地發(fā)掘校本資源,，不斷地探索，制定并完善學校管理制度,，如《第二實驗小學優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實驗小學城市少年宮建設方案》等,。建立和完善“學校、家庭,、社會一體化”德育網絡,，多方配合，形成合力,。在學校、班級的宣傳欄和“紅領巾廣播站”,，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”,、“安全自救知識欄”，做到定期出版,，定時廣播,，讓學生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例,，從而強化法律及安全意識,，規(guī)范自己的行為。

堅持開展“德育月主題”系列活動,，開展“我的中國夢”系列活動,，開展“道德講堂”活動，開展“認星爭優(yōu)·做美德少年”活動等,。帶領學校合唱團參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演,，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學校少年宮藝術節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園,，學習谷文昌精神;舉辦學校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評,。

個性規(guī)劃,、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位,，設置優(yōu)秀教師風采欄,，力創(chuàng)管理精細規(guī)范，環(huán)境安全雅致,，師生和諧共處,，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進一步提升和拓展校園精神文化內涵,，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習慣的沃土,。

努力提高自身素質，積極參加德育科研和實驗,，能撰寫一定水平的德育工作經驗總結或德育論文,。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與研究,，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評,。

學校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學校” “省文明學?！?“省綠色學?！薄笆?yōu)秀少先大隊” “市德育先進學校” “市家長示范學?！钡葮s譽稱號,。總之,，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領導能力,，管理組織能力，實踐工作能力,。

先進德育工作者事跡材料1000字篇三

我叫王冬,，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學的一名教師。本人一直堅持在教育教學的第一線,，主抓學校的德育工作,。“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡,；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@就是我的格言,。2019年來,，一心撲在工作上，恪盡職守,，甘于奉獻,，嚴格履行教師職責，熱愛學生,，贏得了學生的喜愛,、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模,。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,，只有以身作則,，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統(tǒng)一。因此,，在平時的教育中,，我凡是要求學生做到的，自己首先做到,。凡是不讓學生做的事,，我自己先帶頭遵守。在班級管理中,，我把自己當成是班級的一員,，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室,，我拿起拖布,，和同學們一起拖地；校園除雜,，我身先士卒，揀贓物,。我采用師生共同參與管理班級的辦法,，如室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學生管理，師生共同參與監(jiān)督,，這便激發(fā)了學生管理班級的熱情,，最大限度地培養(yǎng)了學生的民主意識。我言而有信,，從不說大話,、空話,、假話，向學生許諾的,，就一定兌現,，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

“有了愛,，就有了一切,。”在班級管理方面,，實施“耐心教育”,，堅持對學生“動之以情，曉之以理”,。在班主任工作中,，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者,。給學生以空間,，讓他們有展示的余地，但當學生出現問題時,，絕不姑息,，嚴肅批評，曉之以理,，明確是非,。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活,。我經常走到學生中間,，問寒問暖，有同學因病不能來上課,，我便主動去家里看望,，對家庭有困難的學生，我總是為學生送去溫暖：如我班學生黃芹父母離異,，和奶奶生活在一起,，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品,，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物,；還有我班學生盧苗奇，母親去世,，父親長年有病,，經濟十分困難，我不僅想方設法請求學校給該生減免費用,，而且還無償地提供學習用品,，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學,。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴,。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中,，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,，點燃我們進取的火花,，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生,，學習很差,，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生,，多次教育,，都收效甚微。一次,，這個學生患了重感冒,，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補課,。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液,，但一次也沒影響給他補課,。一天下午放學，當這名學生發(fā)現我因扎針而發(fā)紫的手背時,，才知道老師是在帶病為自己補課,，感動得流下了眼淚，當即向我發(fā)誓要做個好學生,。后來,，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律,、樂于助人的優(yōu)等生,。

教育是一門藝術，我深有體會,。我在教育過程中，不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式,、方法,，講究技巧。在班級管理方面,，我堅持“以人為本,，德育為先”的理念。以學生的發(fā)展為本,，讓學生參與到管理中來,，形成學生自我教育、自我管理的'新機制,。為此我推行了“學生值周制”,，加強了學生組織建設，推行“班干部輪換制”,，真正踐行了“人人有事做,，事事有人做；人人管人,，人人被管”的自我管理模式,。極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理,、自我教育能力的提高,。

學生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓斥,，而是采用了五字措施,。一“問”，問清事情的起因,、真相,，再教育，以免錯怪學生,。二“緩”,，學生的錯誤，有時令我氣憤,，如若進行暴風驟雨式的批評,，定會傷害學生的自尊，極有可能把學生推到對立面,，這時采取“緩一緩”的辦法,，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當的方式進行教育,。三“引”,，學生范了錯誤，一味批評、指責,，往往事倍功半,，我采用耐心的啟發(fā)、引導,，幫助學生從思想深處弄清為何犯錯,，今后如何改正。四“選”,，選擇適當的時機,、地點，比如在融洽的氣氛中,，學生情緒放松時,，我再對學生進行批評、教育,。五“激”,，抓住有的學生自尊心強的特點，在與學生談話時,，我就采用激將法,，激勵學生改正自己的錯誤。在批評教育的同時,，我更多的是采用鼓勵,、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學習成績的學生,，我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚,。對于那些稍有進步的同學，我更是不失時機地給予鼓勵,。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法,，經常性作細致耐心的思想轉化工作,，最大限度的調動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學生,，身體長得結實,，但學習成績很差，不愛完成作業(yè),，愛打架鬧事,。對于這樣的學生，我給了我特別的關注,，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點,。一發(fā)現學生有進步,，就及時予以肯定表揚，讓他產生成就感,，培養(yǎng)自信心,。有一次這個學生的一篇作文寫得很好，就在班上當范文念,，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認真聽講了,，再也不是那個坐不住的孩子,，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分,。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師,，您為我付出了太多的關愛，在我滿心傷痛時,，是你的慈愛愈合了我的傷口,，是您的鼓勵讓我揚起了風帆……

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類競賽,，獲得過如下成績：2019—2019學年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導教師,；2019年全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園”讀書征文活動輔導一等獎,；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導獎,；2019—2019學年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師一等獎。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃,。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠,，只有撲下身子,，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習,，不斷創(chuàng)新,，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,，我不會停步,，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！

先進德育工作者事跡材料1000字篇四

本人從事學校德育工作多年,，深知要真正做好德育工作,，難度很大。德育工作難,，難在其長期性和隱性,，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生,。當然,，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性,、主動性和實效性,。大道理要講，小道理更要談,。但是,，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些,。解決思想問題,、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐,，靠養(yǎng)成教育,，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。

德育應與學校的整體工作有機融合,，在各個管理層面體現并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié),、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力,。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經驗,，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會貫通,、循序漸進、潛移默化,、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始,，然后再“我與老師”,、“我與學校”,，最后“我與社會”,、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起,，從班級,、校園再擴至社會,、國家、地球家園等,。

只有實踐才能育人,，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者,，要有對孩子終生負責的精神,，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事,，有這樣一句真話：德育為先,，“先成人后成才”！很有道理,。有才而無德為壞才，是可怕的,！德育工作者應專業(yè)化,，要有專業(yè)水準，要有理論支撐,，否則,，東一榔頭西一棒，盲人摸象,，效果想必也不會太理想,。

搞德育活動，必須要精心設計,，系統(tǒng)研究,，鎖定目標，有可行的預案,，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）,。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人,，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果,。

細微之處見精神,。我想，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化,。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的,！開展德育實踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的'形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受,，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者,，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者,，良好成長氛圍的營造者,，合法權益的維護者。

如果把我們所從事的工作當成一項任務,，那么我們做起來將身心疲憊,；如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味,；如果把它當成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人,，責任重大且光榮,。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”,，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”,，如此看來，我們怎不為此而驕傲,，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無巨細，大到校風校貌,，小到學生的舉手投足,，這無不關乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵,，能攆幾根釘,。為使德育工作做細，做好,，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導處溝通,，每一學科，每一課時,，可以確定一定的德育目標,，讓學生在學習知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊,。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,，而一位慵師則坑害的是一代人,。”由此,，要下大力度加強班主任隊伍建設,。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質,。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，有了這種認識,，就會出現，你班抓,，他班抓,，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧,，何愁學校不發(fā)展,。

學校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,，校園文化更是不可或缺,。因此，我們要充分利用板報,、畫廊,、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育,；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”,、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚正氣,，天長日久，學生在不自覺中提高了明辨是非的能力,。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用,。

要想把德育工作落到實處，就要經常檢查督導,。發(fā)現問題及時解決,。只有檢查評比，班主任之間,，團支部之間才能有個比勁,，在比的過程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早,、午,、晚三項檢查，每周一總結,，表現突出的班級稱為流動紅旗班,。與此同時，學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式,，深入班級,，了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況,，發(fā)現問題及時與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向。

我相信,，通過檢查督導評比,，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階,。

尊敬的同行們,，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時,，就讓我們在德育工作的大路上,，不畏寒冷，揚鞭啟程,！

先進德育工作者事跡材料1000字篇五

投身教育工作十五年來,，張子燕同志曾任班主任、教導主任、副校長,。雖然教育崗位幾經變換,，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè),。多年來,，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識,、靈活的教學方法,、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng),、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽,。先后榮獲贛州市實驗教學先進個人,、贛州市黨團員教學最佳能手、贛州市兒少工作先進個人,、章貢區(qū)第二批小學語文骨干教師稱號,、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。

在教學上,，該同志認真學習新課標,，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新,。用自己的一生去備好每一節(jié)課,，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點,、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程,。平等對待每一個學生,，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展,。在多年的教學實踐中,，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索,，形成一定的教學風格,。多次承擔區(qū)級示范觀摩課，均受好評,。同時在各級各類競賽中佳績頗多,，其中國家級3次，省級3次,，市級10余次,，區(qū)級若干次,。

（一）落實一個中心

以落實常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學學生學習生活常規(guī)要求》,，通過“學常規(guī)”,、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行,。每天由值周領導,、值日老師、值日隊干,，巡視檢查兩遍,。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報,，每周進行一次優(yōu)勝班級評比,。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗,，做到有問題及時記錄,、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月,，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比,。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔,，學生形成了良好的行為習慣,，營造了一個文明、和諧的校園氛圍,。

（二）打造兩支隊伍

1,、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?/p>

班主任是學生精神成長的引路人,。在選拔,、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生,，善于做學生的思想工作,，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實,，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向,。在每月班主任例會上，將理論學習,、經驗交流,、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示,，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行,。

2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu),、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中,，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育,、指導的對象,，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣,。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識,，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識,、創(chuàng)新意識,，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu),，工作得力的隊干部脫穎而出,。

3、注重三大活動

（1）常規(guī)活動制度化,。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度,，國旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊活動,、每周之星,、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等,；月常規(guī)有一個活動主題,、一次板報、班主任例會,、班主任工作考評等,；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等,。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率,。

（2）主題活動多樣化“感動長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮,。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師,、為爸媽洗一次腳,，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒,?！翱偫硪笠髳勖袂椋瑢W子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家,，教師的感言大討論,，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮,。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長,、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體,、全員參與,、以校為主、輻射家長”的工作思路,，大力開展“1+1親子閱讀漂流”,、“好書交換,、推薦”等活動,，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀,，節(jié)約資源,。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校,，倡議親子共讀,，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍,。

在班級中打造班級德育,，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化,、班級活動特色化）,。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案,，隨后的學期中進行各項評比,，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌,。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心,、信任和激勵,，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來,，張子燕先后任教的學校,，貧困生、農民工子女,、留守孩子居多,，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生,，如建立一個信息庫,，加強三個聯系、實施三重關愛（學業(yè)上幫助,、生活上救助,、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育,、感恩教育,、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光,。

在一次愛心捐助的活動中,，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時,，別人幫助了我,；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人,?！币痪滟|樸的話語，一顆感恩的心,。孩子們就是這樣感受著愛,，傳播著愛。

作為教育工作者,，如果跟不上時代發(fā)展的步伐,，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄,，孜孜以求,，加強學習，自我完善,，是張子燕的人生寫照,。經過自學考試，先后取得了南昌大學漢語言文學專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學歷?，F如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試,。

先進德育工作者事跡材料1000字篇六

投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任,，雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去,。多年來,，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識,、靈活的教學方法,、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng),、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽,。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人” ,、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”,、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

擁有服務意識是做好德育工作的基礎,，和許多優(yōu)秀班主任一樣,，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才,。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習,。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓,，無錫,、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡,。成尚榮所長詩人一般的情懷,、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大,，甚至常常有一種“洗腦”的感覺,。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”,，還要“充電”,。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦,，具有新視角、新思路,，要有一定的閱讀計劃,，讀必備的書籍。所以,，《小學德育》,、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備,。每天,，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感,。

在教學上,，我能認真學習新課標，領會新理念,，在教學中不斷實踐創(chuàng)新,。平時能刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點,、認知規(guī)律,，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生,，讓每個孩子都享受學習的快樂,，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中,，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中,，不斷探索，形成了一定的教學風格,。我多次承擔區(qū),、校級示范觀摩課，均受好評,。在校級語文評優(yōu)課中,，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學科帶頭人”,，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅,。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方,，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,。”作為德育工作者,，應該是一個播種陽光的人,，用關心,、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田,。我校由于處于農村地區(qū),，貧困生、農民工子女,、留守孩子居多。作為校德育辦主任,，我?guī)ьI全體班主任采取多種措施,，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫,，加強三個聯系,、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助,、心理上輔助),、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育,、自主管理教育),，使學生感受到同樣的陽光。

工作中,，覺得學校的教育必須和家庭教育聯系起來,，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年,，我一直在嘗試使用家長聯系卡與家長溝通,，這學期我大約發(fā)放了近十張家長聯系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子,，要培養(yǎng)孩子的自理能力,，提出“學習要精益求精，及時預習復習,，課外多讀好書”的要求,，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯系卡,，負責任的家長收獲很大,，學生也進步很大，得到家長的支持,，我校的班主任工作更加得心應手,。

自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作,，積極探索德育工作新路子,。我從加強兩支隊伍建設入手,，做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓,、考核,、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng),，使之更好地為學生服務,。健全學生骨干隊伍網絡，加強輔導培訓,，使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量,。切實抓好學生的養(yǎng)成教育，引導學生健康發(fā)展,。建立和完善“學校,、家庭、社會一體化”的德育網絡,，完善家長學校制度,，積極開展家校聯誼活動，為學生健康成長服務,。近年來,，我根據學校實際、學生特點,，結合上級要求,，設計、組織并開展了豐富多彩的活動,，如生命教育活動,、法制教育活動、全國青少年讀書活動,、捐款助殘獻愛心活動,、小記者活動、道德講堂活動等,，每次活動開展前都制定好完善的方案,，指導班主任、學生積極開展,，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網,。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化,、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化,、常規(guī)活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中,，我校20xx,、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx,、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用,，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等,。

德育工作要上水平,，科研要先行。為了使學校德育工作創(chuàng)品牌,，我與全體課題組成員一起,，先后開展了全國級德育課題《紅領巾志愿者行動協(xié)會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動,，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》,。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二,、三等獎,。經過努力，兩課題也順利結題,，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎,。

近幾年，我先后當過級部主任,、德育辦副主任,、總輔導員、德育辦主任,，工作中,，我任勞任怨，勤勤懇懇,，認真做好模范帶頭作用,，扎扎實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中,，組織協(xié)調能力,、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高,。教育的藝術是無止境的,，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作,，為美好的明天奉獻自己的力量,。