演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
競聘校長演講稿美篇 競聘校長演講稿1000字篇一
大家好,，非常榮幸有機會參與競選職教中心常務(wù)校長這個職位,。
我叫，62年生人,，中共黨員,，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學(xué)歷,，現(xiàn)任政府信息中心主任,。
我參加這次競聘的三個優(yōu)勢: 希望大家多支持我!
第一，我畢業(yè)于高等師范院校,，畢業(yè)后在教學(xué)一線工作，對教育工作比較熟悉也相當(dāng)熱愛,。
第二,，在工業(yè)企業(yè)擔(dān)任過廠長、書記,，具有較強的管理能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力，完全能夠獨當(dāng)一面,。
第三,，閱歷豐富，知識面廣,，學(xué)歷高,，綜合素質(zhì)強,。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界,，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān),，在八個部門，十個職位上工作過,。先后取得化學(xué),、法律，邏輯語言,、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學(xué)歷,。
有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神,，我認為我完全可以勝任校長之職,，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個歡,迎,，更新觀念,，掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”,，也就是既是教師又是技師,，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念,，真正確歡,迎,，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才,。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式,。大力推行工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替,，校校合作,，校企合作人才培養(yǎng)模式，推行學(xué)校企業(yè)一體化,，招生招工一體化,，教學(xué)實習(xí)一體化。把師傅請進課堂,，把課堂搬到工廠,。第四創(chuàng)新辦學(xué)機制。引進民辦成份,，采取股份合作等多元化辦學(xué)機制,，充分利用他支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,，企業(yè)的需求就是教學(xué)的最終目的和終極導(dǎo)向,。樹立市場意識,，競爭意識，服務(wù)意識,，特色意識,，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學(xué)校。
通過,為,三年的不懈努力,，把高邑職教辦成,，機制靈活，特色突出,，管理規(guī)范,，社會認可的省級重點職業(yè)學(xué)校。
要想在職教這塊陣地上有所作為,，必須有改革的勇氣,、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力,。
我對自己充滿信心,，我對職教的發(fā)展充滿信心。
最后再說句心里話,，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我,，是領(lǐng)導(dǎo)和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會,，為職教的輝煌,，為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。
我的演講完了,，再次謝謝大家!
競聘校長演講稿美篇 競聘校長演講稿1000字篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委:
大家好!
此時此刻，我的心情特別激動!由于各級領(lǐng)導(dǎo)的真情厚愛,，讓我有機會站在這個演講臺上,，競聘**中心學(xué)校校長。我也非常慶幸,，慶幸自己能借助這樣一個難得的機會,，向各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和評委，匯報我的思想和工作,，展示我的才華和成績。
首先我想談?wù)劄槭裁磪⒓舆@次競聘,。
第一,，我是懷是一顆獻身教育的赤誠之心來參加競聘活動的。選擇教師這一職業(yè),，就意味著奉獻和付出,。從踏上教師這一崗位開始,，不論是做一般教師，還是做小學(xué)校長,，我都把傳道,、授業(yè)、解惑這幾個字牢牢地刻在心里,。二十多年來,，我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里，矢志不渝,。工作中我默默奉獻,，很少過節(jié)假日。腦海中我天天思考著學(xué)校的發(fā)展,，很少有時間考慮父母和子女,。我這樣做，目的只有一個,，那就是踏踏實實地做好本職工作,，讓社會上所有的人，都能夠尊重和關(guān)注教師這一神圣而又光榮的職業(yè),。我也清楚地知道,，職位越高，奉獻和付出也將會越多,，但我無怨無悔,。
第二，我是懷著一顆銳意開拓的進取之心來參加競聘活動的,。我雖然沒有阿基米德給我一個杠桿,，我就能撬動地球那樣的豪情，卻也有要做就做最好,，步步高的凌云之志,。二十多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下,，我一步一個臺階,，一步一個腳印，從一位普***通的教師成長為一位小學(xué)校長,。這一官職雖然不大,，但它卻為我提供一個展示自己教育管理才能的平臺。在這一崗位上,，我披經(jīng)瀝膽,，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我率先垂范,，帶領(lǐng)全校教師積極實施新課程改革,?？粗⒆觽円粡垙埧鞓返男δ槪业男闹幸渤錆M了幸福,。在此基礎(chǔ)上,，我希望有一個更大的舞臺，來展示自己的才華,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。第三，我是懷著一顆重塑自己的執(zhí)著之心來參加競聘活動的,。有實力才會有魅力,，在二十多年的教師生涯中，我潛心教改,，注意在課堂教學(xué)中推陳出新,。我注重因材施教，關(guān)注每一個孩子的長遠發(fā)展,。我對后進生循循善誘,，常常和他們促膝談心，讓他們在自勵自醒中找回迷失的方向,。尤其在擔(dān)任**鄉(xiāng)**小學(xué)校長期間,，我銳意進取，大膽創(chuàng)新,，在教育教學(xué)管理上取得了一定的成績,。20xx年，**小學(xué)被縣政府評為管理一級學(xué)校,。20xx年,，**小學(xué)被評為市五星級學(xué)校。20xx年,、20xx年**小學(xué)均獲得**鄉(xiāng)教育綜合先進單位,。我知道，如果有了新的崗位,，我只有不斷探索和學(xué)習(xí),，才能做到鳳凰涅盤，浴火重生,，實現(xiàn)教育生涯質(zhì)的飛躍,。
如果我能競聘上崗，我的目標是:把**中心學(xué)校所轄20所小學(xué)辦成學(xué)生向往,、家長放心,、教師安心的特色學(xué)校。這句話決不是空穴來風(fēng)。在決定參加這次競聘活動后,，我初步了解了**鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀。我認為,，只要從加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè),、增強教師責(zé)任意識、強化教研教改力度,、加大校園文化建設(shè)這四個方面著手進行改革,，就能夠?qū)崿F(xiàn)我所預(yù)期的目標。
第一,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)
其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。如果我競聘成功,，我將大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須身先士卒,、率先垂范,、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、嚴于律己,、寬以待人。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要善于挖掘每一位教職工的潛力,，充分調(diào)動他們工作的積極性,，激發(fā)他們工作的激情和干勁。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要完善本校的教學(xué)常規(guī)管理制度,，加強教學(xué)目標管理,，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi),，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻,。
第二、增強每一位教師的責(zé)任意識
夸美紐斯曾說:太陽底下再沒有比老師這個職業(yè)再高尚的了,。作為我們每一位教師,，都必須把這一句牢牢地刻在心中，把高尚二字轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,。如果我競聘成功,，我將大力開展師德師風(fēng)教育，讓全體教師樹立起責(zé)任意識,、服務(wù)意識***,、競爭意識、大局意識。我將采取激勵措施,，充分調(diào)動每一位教師教書育人的積極性和主動性;我將狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，加強各個教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，督促教師們真正把每一位學(xué)生都看作自己的親人,，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們在校園里快樂求知,，健康成長,。這樣，就能教得好學(xué)生,，留得住學(xué)生,。
第三、強化教研教改力度
在社會日益發(fā)展的今天,，如果我們在教育教學(xué)中還固步自封,、墨守成規(guī)，必然會導(dǎo)致裹布不前,。如果我競聘成功,，我將遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育,，大力推進新課程改革,，做到以教改促教研，以教研促教學(xué),，切實提高課堂教學(xué)實效性,。要求每一位教師都要善于應(yīng)用遠程教育資源和多媒體教學(xué)手段開展教育教學(xué)，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,，探索符合校情的課堂教學(xué)模式,，向40分鐘要質(zhì)量，以響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)質(zhì)量來提升學(xué)校的辦學(xué)水平和知名度,，去贏得社會和家長的認可和支持,。
第四、加大校園文化建設(shè)
學(xué)校肩負著教書育人的神圣職責(zé),，不能只教書不育人,。如果我競聘成功，我將進一步加大校園文化建設(shè),，以校園為陣地,，以開展豐富多彩的活動為載體，活躍校園文化生活,，增強學(xué)校人文底蘊,，營造師生精神家園,，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到成長的快樂、成功的樂趣,。當(dāng)然,，打鐵還得自身硬，要想實現(xiàn)上述目標,，我就必須對自己提出更高的要求,。我深知，作為中心學(xué)校的校長,，這是一副沉甸甸的責(zé)任。他既要對全鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親負責(zé),，更要為孩子們的前途命運負責(zé),。
要成為一名優(yōu)秀的中心學(xué)校校長:我一定要廉潔自律，克己奉公,，真正做到民主管理,，實現(xiàn)校務(wù)公開、財務(wù)公開,。我一定要謙虛謹慎,、戒驕戒躁，深入到每一個學(xué)校和教師中間,，多看,、多聽、多學(xué),，不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗,。我一定要加強個人思想修養(yǎng)，扎實工作作風(fēng),，創(chuàng)新工作思路,，緊緊依靠和團結(jié)全鄉(xiāng)教職員工，認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,，開創(chuàng)性地開展工作,，實現(xiàn)自己預(yù)定的目標。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,，有一句廣告語說的好，心有多大,，舞臺就有多大,。在此，我想把它改動一下,，那就是舞臺有多大,，進取之心就有多大。作為這次競聘活動的參與者，無論最后結(jié)果如何,，我都會珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機會,，我都會正視自己的優(yōu)點和不足，一如既往地做好自己的本職工作,，在自己教育夢想的天空中展翅高飛!
我的演講完畢,，謝謝大家!
競聘校長演講稿美篇 競聘校長演講稿1000字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：
大家好,！
我叫xxx，來自蓮南小學(xué),。非常榮幸參加今天的競聘演講,，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。
我生在教育之家,，父親是一位深受學(xué)生愛戴,、教齡長達35年的中學(xué)教師；母親是一位受人尊敬,、能干的婦女干部,，后來也在學(xué)校工作。我的一位姐姐是教師,，我的嫂子是教師,，我的弟媳是教師，我的愛人和我都是教師,，一句話：我的家是教師之家,，我以教師之家為榮！ 我要在羅湖教育中實現(xiàn)自己的人生價值,。有以上的人生經(jīng)歷,，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我有百倍的信心當(dāng)好校長的助手,，協(xié)助他辦好學(xué)校,，讓學(xué)校上檔次，上水平,，為羅湖教育強區(qū)增光添彩,。
當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天,，各項改革措施逐步推出,，素質(zhì)教育實施正方興未艾。面向全體,，全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。"面向全體"就是堅持促進每一個學(xué)生的發(fā)展，教師幫助每一個學(xué)生得到發(fā)展,，因材施教,，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。"全面發(fā)展"就是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，提高他們的綜合素質(zhì)。
如果有幸當(dāng)上副校長,，我將協(xié)助校長做好分管的工作,，并實行"一個轉(zhuǎn)變，三個改革",。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德,、智,、體、美,、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源,。
我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威,、孔子,、陶行知、支玉恒等,，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生,。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理,，學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗,。我特別佩服他的教法，他身為中學(xué)校長,，不但當(dāng)班主任,，還擔(dān)任語文課，還要經(jīng)常在外作報告,。按道理,，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進班,。但事實勝于雄辯,，他所帶的班級不但不是后進班,，而是先進班，學(xué)生語文科成績名列前茅,。我左思右想,，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進步,。他把學(xué)生分成語音組,、詞語組、語句組,、段落組,、寫作組等。學(xué)生在自學(xué)過程中,，有哪一方面的問題,，就去找那個小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習(xí),，他當(dāng)然可以自由了,。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學(xué)效果,。我針對小學(xué)三年級的學(xué)生怕寫作文,、日記的問題，要求學(xué)生親自種豆子,，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來,。一個學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作,，還寫得好,。到了六年級，不少學(xué)生在報刊上發(fā)表文章,。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎,。
新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學(xué)校課程體系,；實行一綱多本,；打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面,。這是我國教育改革的深入,。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興,。一是我們有選用教材的權(quán)利,；二是我們可以編寫校本教材,；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少,，學(xué)生的書包將會真正地減輕,，才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修,，以適應(yīng)時代的要求,。目前，蓮南小學(xué)圍繞科普興校這一特色,，正在進行"三模"科普活動課程的研究和開發(fā),。我們有信心、有決心,、有能力把教材開發(fā)出來,。屆時，我們還要申請鑒定和專利,。
評價標準是方向標,，具有強大的導(dǎo)向作用。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價,；二是學(xué)校本身對教師工作的評價,；三是對學(xué)生的評價。我認為,，要評價一所小學(xué)辦得怎么樣，廣東省督導(dǎo)評價體系是比較科學(xué)的,、系統(tǒng)的,。在評估標準里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類別,，一共有39條指標,，每一指標有相應(yīng)的分值，總分值500分,。對學(xué)校的每一環(huán)節(jié),，每一個角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長按督導(dǎo)評估的的標準建設(shè)和管理好蓮南小學(xué),，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標--把蓮南辦成省一級學(xué)校,。學(xué)校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題,，因為教師的工作是良心工作,，難以衡量。我認為可以制定相應(yīng)的量化評比標準,，實行量化考核,，過程和結(jié)果相結(jié)合,，定性和定量相結(jié)合。以"三個有利于"和"三公"為原則：有利于學(xué)校整體工作,；有利于教師積極性的調(diào)動,；有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平,、公正,、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準,。要是這樣,，接到后進班的教師再認真、再負責(zé),，第一學(xué)年可能什么也評不上,。教師工作的評價考核，在蓮南小學(xué)做得很好,，從來沒有教師因年度考核,、評先、評優(yōu)鬧意見,，真正考出業(yè)績,、評出先進、鼓足了干勁,。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價相當(dāng)重要,。評價學(xué)綜合生素質(zhì)的標準就是你認為需要培養(yǎng)的目的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，有理想、有道德,、有文化,、有紀律，有個性有特長的初級人才,?？己藢W(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊,，要不然就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力,，特長生受打擊。當(dāng)今世界級的鋼琴王子--李運迪,，他要是在普通的小學(xué),、中學(xué)學(xué)習(xí),，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生,，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進,，他可能就是一個很普通的學(xué)生。我舉的兩個例子,，不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展,，而是想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu),，充分挖掘?qū)W生的潛在能力,，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。其次,，樹立終生教育的觀念,，活到老學(xué)到老，更新知識,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭,，國家已加入wto,，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求,。我們應(yīng)該勇敢地迎上去,，使自己與時俱進，不斷努力進取,，將來成為深圳,、全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳,。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現(xiàn)人生最大的價值,，是我最大的幸福,！
最后，我想說,，不管能否當(dāng)上副校長,，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于羅湖教育，現(xiàn)在屬于羅湖教育,，將來仍然屬于羅湖教育,。
謝謝！
競聘校長演講稿美篇 競聘校長演講稿1000字篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：
大家好,！
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己,、展現(xiàn)自我的機會。今天,，我積極響應(yīng)競聘縣高級中學(xué)副校長的文件精神,，懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判,。
我叫xxx,，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，1997年參加工作，14年來一直擔(dān)任班主任,、教育處干事,、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實,、教學(xué)嚴謹,、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部,、教育局委派參加xx省中青年骨干人才（中學(xué)校長）培訓(xùn)4個月,。愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。 我熱愛這甘為人梯的教師工作,、平時工作之余愛讀書看報,，鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué),、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,，以達到他人之長融為自己所用。自學(xué)了計算機知識,、能夠熟練地使用計算機進行網(wǎng)上操作,、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現(xiàn)代管理提供保障,。
今天,、我參加副校長職位的競爭、不為名利,、只想用行動證明一個事實,、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”,。
現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責(zé)的認識和理解,，認為所競聘的校長就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì)：
副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作,，又要嚴格遵守自己的職責(zé)范圍,，主動之中要掌握分寸，嚴防超權(quán)越位,。在校長和全體教職工之間,，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物,。因此,，副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。
一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策,。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執(zhí)行,。二要善于發(fā)現(xiàn),、彌補工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏,，副校長絕不應(yīng)站在局外,，袖手旁觀，抱著好壞與我無關(guān)的思想,，更不能等看笑話,，而要主動去補臺。三,、要尊重校長,，維護校長的威信。尊重校長,，關(guān)鍵是要尊重校長的領(lǐng)導(dǎo)地位,。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負責(zé)任,。四,，幫助校長分擔(dān)責(zé)任。對于校長工作中的失誤,，要主動承擔(dān)相應(yīng)負的責(zé)任,，并向各方面做好解釋工作，切不可無動于衷,，更不能推卸責(zé)任，落井下石,。
副校長一般情況下都分管一項專門工作,，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活,，要熟悉,，精通分管工作，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),，把握工作的特點，研究工作的方法,，完成分管工作的任務(wù),。為此，副校長應(yīng)做到對分管工作要身體力行,，不敷衍,，不打折，不畏首畏尾,，大膽工作,，勇于創(chuàng)新；處理問題要果敢,、堅決,，能自己處理的問題，盡量不矛盾上交,，避免那種“孩子哭,，抱給娘”的做法。
副校長對自己分管的工作要高度負責(zé),，并做到事前有計劃,，事中有檢查，事后有總結(jié),；計劃要周密,，注重操作性；檢查要細致,，增強指導(dǎo)性,；總結(jié)要全面，堅持激勵性,。另外,，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標,，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格,。
這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關(guān)鍵,。
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個校長,，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點水平的校長,。在他們細心的指導(dǎo)和大膽的使用下，我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗,，并在長期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長和積累的理論,、實戰(zhàn)經(jīng)驗結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了了自己管理思路和特色。
二是善于交流,、團結(jié)一切力量發(fā)揮團隊力量,。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”,。這就是說，我們無論做何事情,，干什么工作,，只要團結(jié)一致，齊心協(xié)力,，事情才能做好,，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時,，充分發(fā)揚民主作風(fēng),，耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見和建議。尊重教師,，相信教師積極支持教師放開手腳工作,。關(guān)心教師利益，經(jīng)常與教師談心,，了解教師需求,，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難,。辦事公道,、為人正派、獎罰分明,、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏,。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習(xí)與實踐融會貫通,，善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色,。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書本上學(xué),，從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),，從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一,、課前預(yù)習(xí),，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時分為自主預(yù)習(xí),、共同探討，預(yù)習(xí)完成時學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊,，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點,、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二,、課堂提高,，經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的方法來講課，使課堂授課有針對性,，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問題解決,，剩余的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸,、拔高,，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三,、查漏補缺,，課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進行輔導(dǎo),。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學(xué)效果,。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范＋“一,、二,、四”＋家校合作的管理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標準,，并嚴格執(zhí)行,。“一,、二,、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級在不同時期的不同特點,，有針對性,、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點,。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,，達到提高家長和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,，我們定期以年級為單位召開家長會通報學(xué)校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育,，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況,，并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況，教育教學(xué)情況完成情況,，其他家長的家庭教育情況,。
這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長,、學(xué)生看到希望的明天和未來,。
如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級中學(xué)副校長，我將努力的做好以下幾項工作：
有句話是這樣說的：“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人像月亮，初一十五不一樣,?！蔽乙粩鄬W(xué)習(xí)，與時俱進,，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻，勤奮工作,。用自己的實際行動帶動一個學(xué)校,，用人格魅力感染所有師生，形成一個和諧,、團結(jié),、進取的`氛圍，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩,。
樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想,，急學(xué)校之所急,，協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭名不奪利,，與學(xué)校齊成長,、同進步、共榮辱,，做校長的得力助手,。
學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成,，離開了“人”這一根本,，學(xué)校的工作就成了無本之木、無源之水,。因此,，在工作中我會團結(jié)一切人,，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出,，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議,，做好教師與校長之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項工作,，并讓教師充分參與學(xué)校管理,，同心同德，群策群力,，創(chuàng)建真正和諧的校園。
質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,，好的質(zhì)量是政府,、社會和家長支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會協(xié)助校長努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。以“減負增效”為著眼點,，力爭多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會；要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,，不但要看教育結(jié)果,，更重要的是看到教師的努力程度和努力過程；更要注重發(fā)展學(xué)生個性特長,，讓學(xué)生的個性特長全面和諧發(fā)展,。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育,，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。”我想更好地挑戰(zhàn)自我,，鍛煉自我,，超越自我。請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家相信我,，只要您給我一個舞臺,，我便會用心去演繹，創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話,！
競聘校長演講稿美篇 競聘校長演講稿1000字篇五
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家下午好!
我叫**，是****小學(xué)**校區(qū)教學(xué)主任,，今競聘執(zhí)行校長,，現(xiàn)在開始我的競聘演講,。我的競聘演講分為三個部分：競聘優(yōu)勢、治校方略以及得失態(tài)度,。
我認為自己競聘執(zhí)行校長擁有五大優(yōu)勢,。
1.業(yè)務(wù)優(yōu)勢。從教16年,，我先后獲得區(qū)市省全國賽課一等獎,，應(yīng)邀到重慶、廣西,、云南等地獻課,，多次進行專題學(xué)術(shù)講座，目前為市級教壇新秀,，省骨干教師,，省名師工作室成員，國培專家,，在全省小學(xué)語文屆具有重要的影響力,，在全國有一定知名度。我也擅長德育工作,，擁有12年班主任,，2年少先隊大隊輔導(dǎo)員，3年德育主任的工作經(jīng)歷,，參加過市級德育課題研究,，先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀德育工作者等榮譽,。
2.資源優(yōu)勢。我與省市區(qū)教育行政部門及社區(qū),、派出所有著良好的關(guān)系,，便于開展工作;與各級業(yè)務(wù)部門熟悉、兄弟學(xué)校,、高等院校有著密切關(guān)系,，便于提升教師素質(zhì)，立體,、多元的開展活動,。
3.經(jīng)歷優(yōu)勢。我先后在村小,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、城市小學(xué)、公辦學(xué)校、民辦學(xué)校,、小初高一體化學(xué)校,、純小學(xué)工作過，在不同學(xué)校不同崗位擔(dān)任管理干部7年,，見證了一所公辦和一所民辦學(xué)校的建校,、招生、發(fā)展,。
4.眼界優(yōu)勢,。近年憑借教學(xué)的平臺，我有幸認識了一批在全國堪稱教育家的校長,，從他們身上受益良多,。此外我還從閱讀中汲取營養(yǎng)，每周二,、四定為家庭閱讀日,，每月至少讀一本書并在博客中寫下讀書筆記。
5.情懷優(yōu)勢,。當(dāng)老師時我就立志做專家型教師，到**認識**校長我又燃起了管理情懷,，做教學(xué)主任在唐校長身邊耳濡目染又擁有了治校情懷,，聆聽董事長的講話我又萌發(fā)了社會情懷，4種情懷歸于一體,，就是教育家的情懷,。我還不是校長，更不是教育家,，但我有教育家的情懷,。
如競聘成功，我的治校方略概括為三句話：合理經(jīng)營促經(jīng)濟發(fā)展,，文化引領(lǐng)提辦學(xué)品質(zhì),，師生共進書幸福故事,。我將以企業(yè)經(jīng)營的思維，促進學(xué)校的經(jīng)濟發(fā)展，確保學(xué)校生存無憂;以文化引領(lǐng),，為學(xué)校注入內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì);以師生幸福為終極目標,，用每一個人(包括教職員工與學(xué)生)的成長歷程書寫幸福的故事,。具體措施將從以下7個方面闡述：
1.經(jīng)營策略：正視現(xiàn)實、著眼未來,，科學(xué)確定經(jīng)營策略,。根據(jù)**校區(qū)現(xiàn)狀與對未來的思考確定按四步經(jīng)營學(xué)校。第一步承擔(dān)**業(yè)主義務(wù)教育任務(wù),，配合總校爭取盡可能高的優(yōu)質(zhì)教育購買經(jīng)費,。第二步保持非業(yè)主固定盈利,，為業(yè)主提供收費性服務(wù)項目，吸引業(yè)主消費,。第三步推進藝術(shù)班課程研究,打造貴州省義務(wù)教育階段最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)特長班,改革英語教學(xué)以應(yīng)對英語考試變化可能帶來的沖擊,保持經(jīng)營優(yōu)勢,。第四步借鑒北上廣深等地經(jīng)驗，提供高端的小眾服務(wù),、教育套餐服務(wù),、定制教育服務(wù)。
2.團隊建設(shè)：愛信慧雅,，分步行動,，著力打造幸福團隊。也分四步進行,。第一年以愛留住人,，上任后與教職員工一對一談心，體現(xiàn)關(guān)懷之愛;帶領(lǐng)班子隊伍常規(guī)工作放權(quán),，重點工作民主,，突發(fā)工作擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)尊重之愛;每月開展好員工故事匯,，讓教師員工感受關(guān)注之愛,。第二年以信喚醒人。信就是信仰,、夢想,。以故事點燃夢想，以儀式明晰夢想,，以行動追逐夢想,。第三年以慧充實人，重點放在管理智慧,、統(tǒng)籌智慧與研究智慧上,，因為只有研究才永不會有倦怠之日。第四年以雅提升人,，引入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),。最終打造幸福團隊。
3,、4,、5、6為部門工作,，執(zhí)行校長主要從思想上引領(lǐng),，具體實施由部門主任負責(zé)。
3.德育工作：樹小成思想，研五彩課程,，評五星先進,，促文化落地。以總?！皭坌呕垩沤 蔽宀嗜松鸀閮?nèi)容,，對于學(xué)校窮其歷史完成5個字，對于班級用六年時間做好其中的一個字,，以小成大,。德育工作管理與研究并重，開發(fā)“愛信慧雅健”對應(yīng)課程,，尤其要將學(xué)生鮮活的故事納入課程;課堂與活動并舉,，開展五星少年、五星班級,、五星班組的評比活動,，讓五彩文化真正落地。
4.教學(xué)工作：提素質(zhì),，做課改,，抓質(zhì)量。提素質(zhì)的系列措施中特別強調(diào)我的資源優(yōu)勢,，利用省骨干教師,、省名師工作室、國培活動將為老師,、學(xué)生搭建更廣闊的平臺,，鍛煉師生的能力,，展示師生的實力,。做課改分五步：一是課程微調(diào)，如閱讀專門安排課程,，二是德育課程研究,，三是英語課程改革，四是藝術(shù)班課程體系建構(gòu),，五是教師與學(xué)科融合的個性課程,。提質(zhì)量強調(diào)集體研究三個方面兩年基礎(chǔ)知識標準化，四年學(xué)習(xí)方法系類化,，六年能力顯現(xiàn),。
5.后勤寄宿工作：規(guī)范流程管好人財物，功能轉(zhuǎn)變實現(xiàn)潛育人,。三年達成,，第一年完善流程，按流程工作;第二年從管向理過渡;第三年形成文化，發(fā)揮全員育人的潛移默化作用,。
6.安全維穩(wěn)工作：特別強調(diào)意外傷害處理與依法護校,。借鑒**潤豐學(xué)校出臺學(xué)生意外傷害處理流程，人人熟知,，人人作為第一責(zé)任人遇見傷害事故立即啟動處理流程,。隨著校園賠償事件的增多，全校教職員工要加強學(xué)習(xí)相關(guān)法律,，教育處與班主任重點熟知相關(guān)賠償責(zé)任的條款,，真正做到以法護校。
7.自我規(guī)劃,。作為校長,，我會發(fā)揮自己教學(xué)的優(yōu)勢，繼續(xù)深入教學(xué),，并將學(xué)科思想與管理思想結(jié)合,，力爭做學(xué)術(shù)型校長。對于后勤寄宿我雖然熟悉,，但就自己所有素養(yǎng)中比較而言屬于短板,，我會多聽多看多學(xué)，放手中層工作,，做謙遜校長,。當(dāng)然嚴于律己、寬以待人,，制度管理與人情管理相結(jié)合,，公平、公正對待教職員工這些基本要求肯定會時刻提醒自己,，不過我的夢想是由管理走向引領(lǐng),，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
既為競聘,，定有成敗,。成，則心懷感恩,。在公司指導(dǎo)下,，總校引領(lǐng)下，按以上綱領(lǐng)施政治校,，幸福前行,。敗，則泰然處之,，尋找差距,，完善自我,，依舊幸福前行。此刻,，我已經(jīng)在以實際行動書寫幸福故事了,，足以。
謝謝!
