在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇一

為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，提高我校同學(xué)的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解，為此在校各班舉行一次主題班會(huì),。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,，培養(yǎng)我校同學(xué)對心理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，廣泛宣傳心理健康知識(shí),，提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)我校同學(xué)關(guān)注心靈世界，以健康,、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn),，促進(jìn)我校德育工作的整體構(gòu)建，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境,。

各個(gè)班級(jí)教室

1,、下載一段心理訪談視屏;

2、收集話題討論要討論的問題;

3,、調(diào)差問卷的制作及打印;

4,、收集1至2個(gè)趣味小游戲;

5、下載幾首勵(lì)志音樂;

6,、邀請x老師,、x老師，x老師;

7,、各班選出要朗誦和演唱的同學(xué)(自愿或私底下指定);

8,、班會(huì)時(shí)間的通知;

9、本次班會(huì)主持人由各班班主任擔(dān)任;

10,、借相機(jī)并通知校廣播站在期間負(fù)責(zé)拍照;

11,、班會(huì)新聞稿的擬定。

1,、主持人宣布班會(huì)開始,，介紹到場嘉賓，并介紹主題班會(huì)的大致流程;

3,、觀看一段心理健康訪談視頻;

9,、趣味小游戲，游戲規(guī)則見附件;

11,、隨機(jī)選3名同學(xué)上臺(tái)自己對心理健康的認(rèn)識(shí);

12,、班主任對此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié);

13、并宣布本次班會(huì)結(jié)束,。

1,、各班打掃教室衛(wèi)生;

2、新聞稿撰寫及上交;

3、活動(dòng)相片的上交;

4,、整理好調(diào)查問卷,、話題討論結(jié)果、會(huì)議記錄等紙質(zhì)材料并留底,。

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇二

篇一

一,、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

二、教學(xué)過程：

(一),、談話導(dǎo)入：

(二),、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳,、小英和小紅跳皮筋,，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖,，笨死了!”聽到小芳說自己笨,，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她,，傷心地跑到一邊，哭了起來,。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群,，說別人。因?yàn)樾》颊f她,，嘲笑她,，她受不了。

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對,，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起,，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來,，王小燕才停止哭泣,，回到座位上，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好,，對身體有害,。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣,，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂,。

下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀,、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好,，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)尊重,，不欺小凌弱,。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會(huì)理解,，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰,，有了上面的原則，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理,。(出示)

(三)。說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你,。

(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》,，邊看邊想,，你有什么感觸?(放視頻)

篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),，通過活動(dòng),，消除困惑，走出誤區(qū);

2,、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

言材料;

活動(dòng)過程：

于自己的“成熟與長大的臉”,。

主持2：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力,。

主持1：顆顆年輕的心,，翻騰著青春著浪潮;

主持2：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味,。

主持1：在這花季雨季的歲月里,，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜,，也帶來了焦躁和煩惱。

主持2：在這五光十色的妙齡里,，多了些夢幻,，多了些朦朧的“愛”。

合：同學(xué)之際,，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”,。在本班會(huì)召開之前已按要求,，由同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行,。

主持人2：下面先請班主任老師講話,。

心里話，要實(shí)話實(shí)說,。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧,。

(每組組長提出話題,，集體討論,，組長代表本組小結(jié))

話題一：友情是親密的，要不得距離

話題的小結(jié)：建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相容,，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。

從這個(gè)角度看，彼此之間心理距離近是件好事,。然而物極必反,，兩人距離太近了，也會(huì)令人不舒服,。這是因?yàn)樵谌穗H交往中,，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，此空間叫人際空間,。由于它像一個(gè)大氣泡包圍這一個(gè)人,，因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為“人際氣泡”。距離太近了,，“人際氣泡就會(huì)相互擠壓,，其獨(dú)立的要求就得不到滿足，人于是就有了被侵?jǐn)_得不舒服感,?？梢姡藗円环矫嫘枰c他人建立密切得關(guān)系,，另一方面又需要一定的獨(dú)享的心理空間,。

立性,，不要你說什么我就說什么，我做什么你就做什么,。好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性,，減少些依賴性，;行動(dòng)上就自由了,，心理上也就自由了,，距離感也就恰當(dāng)了。適度的距離更會(huì)使人享受到友誼的快樂,。

話題小結(jié)：同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定,，應(yīng)該辨證地看待。如果一場沖突真的無法避免,，那就干脆讓它自然地,、痛快地、健康地爆發(fā)吧,。相信雨過之后天將更藍(lán),，陽光將更燦爛。如果非要一個(gè)勁地捂著蓋著,，生硬地回避著,，那”癤子“無法出頭，友誼只會(huì)漸漸霉變,。

沖突并不可怕,，可怕的是沖突發(fā)生時(shí)我們可能會(huì)因無法控制住自己的情緒，無法保持清醒的理智而傷害到友情,。對此,，我們必須牢記這樣的原則，即面對對方突發(fā)的言行,，不能針尖對麥芒以牙還牙,，而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度，駕馭住情緒,，讓智慧支配言行,，讓善良支配智慧，善待對方,，化解沖突,。

話題小結(jié)：中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向,，對每個(gè)中學(xué)生來說,，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè),，在什么地方工作,，都是難以預(yù)測的,，而且隨著時(shí)間的流逝，生活的變遷,，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化,。中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果,，而只能釀成生活的苦酒,。中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)模糊,。相愛的原因往往極其簡單,，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心,、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人,，為對方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對方的知識(shí)和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等,。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤,、沒有舵的航路，隨時(shí)隱伏著觸礁沉沒的危險(xiǎn),。

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇三

本站發(fā)布心理健康教育主題班會(huì)策劃方案,，更多心理健康教育主題班會(huì)策劃方案相關(guān)信息請?jiān)L問本站策劃頻道。

一,、教學(xué)目的：

通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

二、教學(xué)過程：

(一),、談話導(dǎo)入：

(二),、情境表演《跳皮筋》

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人因?yàn)樾》颊f她,，嘲笑她,，她受不了

師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

2.情境表演：

師：孩子們看完了表演,，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好,，對身體有害

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1、師讀,、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好,，不嘲笑缺點(diǎn)

學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱

學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較

學(xué)會(huì)理解,，不撒嬌任性

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰,，有了上面的.原則,，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

(三),。說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

(2)考試時(shí),，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你

(3)選班長時(shí),，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡：接下來,，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸?

看著這一切,，小慧低下了頭,。晚上回到家中，吃過晚飯,，他對正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀?”“不貴,，就三百多吧!我們好多同學(xué)都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢還沒發(fā)呢,，家里就等著你爸這點(diǎn)錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué),，生活比較拮據(jù),。)

視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?

生充分說：(不要愛慕虛榮…)

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中,，老師希望大家(出示)

面對普通不盲目攀比

面對平凡不愛慕虛榮

面對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對

面對挫折頑強(qiáng)拼搏

過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題,，通過這個(gè)檢測游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下,，自己的心理是否健康,，在a.b.c.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說(出示檢測題)

(五),、檢測題：

請你仔細(xì)閱讀下面的問題,，選擇答案

(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),，你采取的解決辦法是：

a,、談話解決b、找老師解決c,、用武力解決

(2),、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué),，給他們提供方便嗎

a,、能謙讓b、有時(shí)能做到c,、不能謙讓

(3),、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

a、能b,、有時(shí)能c,、不能

(4),、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光?

a、愿意參加,，并能為集體爭光b,、有時(shí)愿意參加c不愿意參加

a、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)b,、和家人一起去亞武山

(6),、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

a、經(jīng)常做b,、有時(shí)做c,、沒做過

(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,，為其他同學(xué)提供方便?

a,、能做到b、有時(shí)能做到c,、做不到

(8),、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎?

a,、一定能b,、有時(shí)能c、不能

(六),、評(píng)價(jià)

選a得24分選b得16分選c得8分

選a：人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群、同情,、愛心,、助人的精神;

選c：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友,，多向別人請教人際交往的知識(shí)

(七),、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí);

(2)能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒,、使之保持愉悅、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群、同情,、愛心,、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀,、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

(八),、師總結(jié)：

(九)、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

1.

感恩班會(huì)主題班會(huì)策劃方案

2.

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)策劃方案

3.

消防主題班會(huì)策劃方案

4.

大學(xué)主題班會(huì)策劃方案

5.

主題班會(huì)策劃方案案例

6.

教師節(jié)主題班會(huì)策劃方案

7.

安全教育主題班會(huì)策劃方案

8.

主題班會(huì)方案策劃方案

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇四

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友、同學(xué)等等。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流;有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo);有的人向往戀愛,，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍,，從而覺得自己孤獨(dú)、彷徨,。針對這種現(xiàn)象,，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈,。

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來,，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題,，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己,，認(rèn)識(shí)自己，正視自己的問題,，幫助同學(xué)們排除心理困擾,，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,。

5月25日

建筑學(xué)1,2班團(tuán)支部

這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣傳,，第二部分則是班會(huì)具體內(nèi)容活動(dòng),。

xxxx

輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體學(xué)生

1,、活動(dòng)宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個(gè)小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康知識(shí),，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討,。

2、班會(huì)活動(dòng)：

(1)主持人做開場白,，介紹本次活動(dòng)的背景、目的。

(2)把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)欣賞,，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí),，并評(píng)價(jià)出的作品，給予該小組成員獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)請同學(xué)(3—5人即可)發(fā)言,，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí),。并談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中的遇到的問題,，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的,，說出來大家一起討,。

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇五

5月25日

這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣傳,，第二部分則是班會(huì)具體內(nèi)容活動(dòng),。

1、活動(dòng)宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個(gè)小組各組織出一期以

2,、班會(huì)活動(dòng)：

(1)主持人做開場白，介紹本次活動(dòng)的背景,、目的,。

(2)把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)

(3)請同學(xué)(3—5人即可)發(fā)言，談?wù)剬τ诖髮W(xué),、班級(jí)的想法和

心理健康教育班會(huì)策劃書心理健康班會(huì)活動(dòng)策劃篇六

為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性。現(xiàn)策劃心理健康活動(dòng)如下,。

xx學(xué)院心理咨詢中心

xx學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

“我愛我——給心理一片晴空”

（1）活動(dòng)概述： 隨著學(xué)習(xí),、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學(xué)生中逐漸突出,，已經(jīng)成為大學(xué)生活中不可忽視的一部分,。我院心協(xié)作為xx學(xué)院唯一心理方面的社團(tuán)組織，有必要在心理健康咨詢中心的指導(dǎo)下,，開展系列心理活動(dòng),，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，提高心理健康水平,。

（2）活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)

時(shí)間：x月23日——x月27日

地點(diǎn)：學(xué)院綜合樓101,、學(xué)院辦公樓前廣場等

（3）活動(dòng)內(nèi)容

1、啟動(dòng)儀式暨“關(guān)愛健康,，呵護(hù)心靈,，從我做起”的倡議簽名

3、心理影片展 《阿甘正傳》,、《沉默的羔羊》

5,、心理測量

活動(dòng)方式：利用學(xué)院心理咨詢中心的xx心理測試軟件為廣大同學(xué)提供現(xiàn)場測試，讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我,，了解自我,。

內(nèi)容涉及：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力,、就業(yè)指導(dǎo)等方面

6,、“心情故事”大學(xué)生征文比賽

活動(dòng)方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評(píng)選出“最感人故事”,、“最佳風(fēng)采故事”等,，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理中心報(bào)刊中。

7,、大學(xué)生心理沙龍

活動(dòng)方式：團(tuán)體心理輔導(dǎo),，克服學(xué)生自卑心理，提高自信心